2010年宿迁市中小学学生英语诵读竞赛方案

第一篇：2010年宿迁市中小学学生英语诵读竞赛方案

2010年宿迁市中小学学生英语诵读竞赛方案

一、指导思想

课外诵读文学名著，不仅可以有效地训练学生的语感，更重要的是，通过课外诵读，能够让学生感受到英语学习的乐趣，教会学生英语学习的方法，培养学生正确的情感态度和价值观。

中小学英语诵读活动旨在培养学生的综合语言文化素质。通过以诵读为中心的各项英语活动，帮助学生通过各种途径了解外国文化，进一步提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加强中外文化修养，发展跨文化的交际意识和能力。

在英语听、说、写、读四项基本技能中，应该大量诵读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。

二、活动主题：

了解外国文化，拓展文化视野，加强中外文化修养，发展跨文化的交际意识和能力。

三、竞赛目的：

提高我市中小学学生学习英语的兴趣，进一步提高学生理解和恰当运用英语进行会话表达的能力。促进我市中小学英语教学的改革和提高教学质量，培养和发现外语学习优秀人才。

四、参赛对象：宿迁市全体中小学学校学生。

五、参赛原则：学生以学校为单位自愿参加。

六、竞赛时间：

2010年9月致2010年12月

七、参赛办法：分三组，第一组小学生组；第二组为初中组，第三组高中组

八、组织工作小组成员：

组长：市教研室人员名单

组员：各中小学英语教师名单

九、活动步骤

第一阶段：活动策划（2010年9月）：

制订本次英语诵读评比总体活动方案。

第二阶段：组织实施（2010年10月~2010年11月）

1、组织全市各中小学学生参加本市英语诵读比赛活动、（时间：2010年10月~2010年11月）：要求各学校根据《课标》要求，精选英语经典读本，组织学生参加课外阅读诵读，每人至少完成一本经典英语读本或英语简易读本。

第三阶段：总结表彰（2010年12月）

1、举办宿迁市中小学英语诵读评比活动。评出全市一等奖20名；二等奖40名；三等奖100名。

2、评选“优秀组织奖”若干名。

十、活动要求

1、各校根据全民阅读活动计划和英语新课程标准的要求，结合学生的实际需要，在全校组织以英语阅读诵读为中心的活动，创设特色鲜明的校园英语学习文化，让浓郁的书香洋溢校园。

2、创造阅读诵读条件。首先是学校要积极充实学生读物，图书室和阅览室全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件的学校可利用电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角。

3、阅读经典英语读本或英语简易读本之前，教师应该制定一个具体的阅读诵读指导计划。计划中应该包含阅读诵读任务、阅读诵读进度、训练内容等等内容。

十一、其他事项：

（一）竞赛报名须知

1.报名时间、方式：本次竞赛采用网上报名。请各校于2010年9月30日下午5：00前（该时间后报名无效）按本通知后的报名表填写好（word文件，用小四字号，文件名为：“（学校名）中小学英语诵读竞赛报名”，如：宿迁中学英语诵读竞赛报名表，）。请把表格发到邮箱********@126.com

附注：推荐诵读阅读英语名著、名篇简写本书目：

1、War And Peace 战争与和平(英汉对照)Leo Tolstoy列夫·托尔斯泰

2、Les Miserables悲惨世界(英汉对照)Victor Hugo维克多·雨果

3、A Tale of Two Cities 双城记(英汉对照)Charles Dickens查尔斯·狄更斯

4、Jane Eyre 简·爱(英汉对照)Charlotte Bronte夏洛特·勃朗特

5、Wuthering Heights 呼啸山庄(英汉对照)Emily Bronte 艾米略·勃朗特

6、Pride And prejudice 傲慢与偏见(英汉对照)Jane Austen简·奥斯汀

7、Tess of the D'Urbervilles 德伯家的苔丝(英汉对照)Thomas Hardy托马斯·哈代

8、The Count of Monte Cristo 基督山伯爵(英汉对照)Alexandre Dumas Pere大仲马

9、La Dame aux camélias(Camille)茶花女(英汉对照)Alexandre Dumas fils小仲马

10、Alice's Adventures In Wonderland 爱丽丝漫游奇境记(英汉对照)Lewis Carroll刘易斯·卡洛尔

11、Robison Crusoe 鲁宾逊飘流记(英汉对照)Daniel Defoe丹尼尔·笛福

12、The Adventures of Tom Sawyer 汤姆·索亚历险记(英汉对照)Mark Twain马克·吐温

13、The Adventures of Huckleberry Finn 哈克贝里·芬历险记(英汉对照)Mark Twain马克·吐温

14、Sister Carrie 嘉莉妹妹(英汉对照)Theodore Dreiser西奥多·德莱塞

15、Nana 娜娜(英汉对照)Emile Zola左拉

16、Martin Eden 马丁·伊登(英汉对照)Jack London杰克·伦敦

17、The Scarlet Letter 红字(英汉对照)Nathaniel Hawthorne霍桑

18、Lady Chatterley's Lover 查太莱夫人的情人(英汉对照)D.H.Lawrence劳伦斯

19、Treasure Island 宝岛(金银岛)(英汉对照)Robert Louis Stevenson罗伯特·路易斯·史蒂

文森

20、Around the World In 80 Days 八十天环游地球(英汉对照)Jules Verne儒勒·凡尔纳

21、Ulysses 尤利西斯(英汉对照)James Joyce乔伊斯

推荐网上诵读阅读英语名著100篇（附后）

1.伊索寓言(AESOP.zip 155K)

2.爱丽丝漫游奇境记(ALICE.zip 115K)

3.奥芝帝国(OZ.zip 252K)

4.神灯(ALADIN.zip 23K)

5.美女和野兽(BEAUTY.zip 82K)

6.著名民间传说(TALES.zip 37K)

7.伊利亚特(YILIYATE.zip 617K)

8.奥德赛(ODYSSEY.zip 470K)

9.埃涅阿斯(AENEID.zip 506K)

10.罗兰之歌(ROLAND.zip 156K)

11.谁杀了列那狐(LIENAFOX.zip 293K)

12.神曲(SHENGQU.zip 502K)

13.俄狄浦斯王(OEDIPUS.zip 59K)

14.坎特伯雷故事集(CANTER.zip 424K)

15.巨人参孙(SAMSON.zip 64K)

16.巨人传(GIANT.zip 1440K)

17.罗密欧与朱丽叶(ROMEO.zip 119K)

18.哈姆雷特(HAMLET.zip 150K)

19.李尔王(LEAR.zip 130K)

20.麦克白(MACBETH.zip 87K)

21.奥赛罗(OTHELLO.zip 127K)

22.威尼斯商人(MERCHANT.zip 101K)

23.仲夏夜之梦(DREAM.zip 81K)

24.格列佛游记(GLVTRVL.zip 457K)

25.鲁宾逊漂流记(ROBINSON.zip 473K)

26.金银岛(TREASURE.zip 289K)

27.简爱(JANE.zip 828K)

28.呼啸山庄(WUTHER.zip 527K)

29.傲慢与偏见(PRIDE.zip 549K)

30.理智与情感(SENSE.zip 525K)

31.爱玛(EMMA.zip 702K)

32.海底两万里(20000.zip 456K)

33.八十天环游地球(80DAY.zip 296K)

34.失落的世界(LSTWORLD.zip 338K)

35.血字的研究(STUDY.zip 193K)

36.四签名(SIGN.zip 188K)

37.巴斯克维尔的猎犬(HOUND.zip 255K)

38.花斑索命带(SPECKLE.zip 44K)

39.波斯米亚丑闻(SCANDAL.zip 39K)

40.红发会(REDHEAD.zip 42K)

41.五个桔核(ORANGE.zip 33K)

42.工程师的大拇指(ENGINEER.zip 37K)

43.贵族历险记(NOBLE.zip 37K)

44.歪唇男人(LIP.zip 41K)

45.铜山毛榉案(COPPER.zip 44K)

46.兰水晶(BLUECAR.zip 36K)

47.绿宝石皇冠(BERYL.zip 42K)

48.山谷迷雾(BOSCOMBE.zip 42K)

49.不明身份(CASE.zip 32K)

50.时间机器(TIMEMC.zip 143K)

51.隐身人(INVISMAN.zip 220K)

52.摩洛博士岛(DMORO.zip 193K)

53.火星人入侵(WARWORLD.zip 269K)

54.佛兰肯斯坦(FRANKENS.zip 336K)

55.嘉莉妹妹(SISTERS.zip 695K)

56.小妇人(WOMEN.zip 819K)

57.儿子与情人(SONSLOVE.zip 702K)

58.查泰莱夫人的情人(LOVER.zip 515K)

59.恋爱中的女人(WOMENLV.zip 816K)

60.白衣女人(WWHIT.zip 1076K)

61.苔丝(TESS.zip 669K)

62.忧郁的双眸(BLUEEYE.zip 593K)

63.无名的裘德(JUDE.zip 644K)

64.吉姆老爷(LORDJIM.zip 572K)

65.汤姆叔叔的小屋(UCLTOM.zip 813K)

66.汤姆索亚历险记(TOM.zip 312K)

67.哈克利贝芬历险记(HUCKLEBE.zip 439K)

68.康涅狄格州的洋基(YANKEE.zip 511K)

69.鬼故事(GHOST.zip 12K)

70.大革命(GREAT.zip 22K)

71.新罪行(CRIME.zip 8K)

72.海德里伯的堕落(CORRUPT.zip 83K)

73.三十九级台阶(STEPS39.zip 171K)

74.爱伦坡小说选(ALLENPO.zip 48K)

75.红字(SCARLET.zip 318K)

76.丛林(JUNGLE.zip 625K)

77.双城记(TWOCITY.zip 605K)

78.老古玩店(CURIOSI.zip 964K)

79.大卫-科波菲尔(DAVID.zip 1544K)

80.艰难时世(HARDTIME.zip 461K)

81.失乐园(PARLOST.zip 385K)

82.复乐园(PARGAIN.zip 77K)

83.曼斯非尔德庄园(MANSFIEL.zip 697K)

84.卡斯特桥市长(MAYOR.zip 525K)

85.还乡记(RETURN.zip 625K)

86.乌托邦(UTOPIA.zip 175K)

87.麦琪的礼物(MAGI.zip 10K)

88.野性的呼唤(CALLWILD.zip 139K)

89.外套(JAKET.zip 452K)

90.铁蹄(TIETI.zip 393K)

91.冒险记(ADVENT.zip 321K)

92.玛丽巴顿(BARTON.zip 697K)

93.娜娜(NANA.zip 783K)

94.三城记(DEATH.zip 48K)

95.远离喧嚣的人群(CROWD.zip 627K)

96.唐璜(DONJUAN.zip 583K)

97.唐吉珂德(DONQUIT.zip 1684K)

98.高老头(GAOLT.zip 453K)

99.傻瓜威尔逊(SHAGUA.zip 238K)100.玫瑰和耳环(ROSE.zip 137K)

第二篇：英语竞赛方案

董地中学英语竞赛活动方案

一．活动目的:

为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的学习情况, 扩大学生的知识面, 丰富学生的英语学习生活, 促进学生主动学习英语，特举办此次英语知识比赛。

二.组织领导:

教务处

三、活动安排

出卷：刘权（初一）徐鸿（初二）冯雍（初三）

监考：第一考场（姚清涛，刘美琳）第二考场（刘勇，刘权）

第三考场（徐鸿，周品）第四考场（赵曹芳，颜霆）

阅卷：初一试卷（刘美琳，刘勇，姚清涛）初二试卷（徐鸿，周品）初三试卷（赵曹芳，颜霆）

四.参赛对象及参赛方式:

参赛对象：全休学生

参赛方式：各班进行初选，选派六至八名学生参加学校竞赛（80

个以上班级选派8人，其余选派6人）

五.比赛规程:

1.由负责出试卷老师统出题。

2.检测范围为各年级所学内容。

六.比赛时间:

2010年12月11日上午八点开始比赛，时间120分钟.十点二十分开始评卷。

七.奖项设置:

一等奖名，二等奖二名，三等奖三名。另设优秀奖五名，名次可并列。

八、活动准备：

1、2010年12月1日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。2、2010年12月1日至2010年12月10日各英语教师适当组织复习并进行初选。

4、2009年12月11日进行比赛。

董地中学

2010年12月1日

第三篇：英语诵读活动方案

周家庄小学英语诵读比赛活动方案

一、指导思想：

二、活动的意义： 1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。2．营造良好的校园英语氛围。倡导don’t be shy.i’m the best.“敢用英语、能用英语”。

3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。4．通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。

三、参赛对象：三至六年级全体学生

四、参赛内容：

背诵或朗读教材中各单元内容。

五、实施安排：

（一）活动宣传 从11月7日开始宣传，各班级英语课任老师积极鼓励班上学生为英语朗诵比赛作准备，并告知比赛时间，内容，流程以及本班为英语朗诵比赛做哪些准备。

（二）赛前工作安排（1）赛前操练 a 根据各年级情况安排课外英语朗读时间，这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。b 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。c 每天晚上回家学生都要听录音诵读至少5分钟，并做好记录，可以采取家长签字的形式。

（2）精心指导 a 起始年级，可以先让学生参照插图，浏览全文，然后轻声试读，划出生词；接着听录音跟读，模仿，老师做必要的讲解和指导。b 高年级的学生可充分利用美文，培养学生的阅读能力和听的能力，让学生了解大意的基础上，根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音，要让他们注意语音语调，引导他们感受其中的美。c 听读时可采取集体听和个别听结合的方法，诵读技巧的训练和文化的渗透。

六、参赛时间及地点： 1 班内初赛 时间：

地点：各班教室 2 年级复赛 时间：

地点：各班教室 3 校级赛 时间： 地点：

七．各级比赛要求

（1）班级个人，团体选拔赛 a 有意向参加英语朗诵比赛的学生均可报名参加班级预赛 b 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正； c 可以和partner合作，有感情地进行诵读； 11月10日之前各班组织预赛选拔五名学生参加年级复赛及校园决赛，团体组员为五人齐读组并各自取好队名。

（2）年级复赛

考虑到我校学生数量（每个年级只有一个班）、教学设备等校情，年级复赛和班级初赛安排同时进行，有特别要求的年级（班级）任课老师老师可以自行安排年级复赛。

如要安排复赛应在校园决赛前提交参加决赛名单（3）校园总决赛 a 校级比赛分两个层次,第一轮小组赛（由年级复赛产生的团体进行比赛），第二轮个人赛（由年级产生的个人进行复赛）。b流程 每班在年级复赛的基础上每班选拔五人人参加校个人朗读评比,有这五人组队参加团体比赛，每位比赛选手提前5分钟进入准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课内材料。

八、诵读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

九、评比要求 1．评分标准（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（10分）；（2）表达生动、富有感染力（6分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（4分）。2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教年级学生打分）

十、奖项设立

本次英语诵读比赛设每年级优胜班级一个，全校个人一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。篇二：英语朗诵比赛方案

顺峰中学英语朗读比赛活动方案

一、活动目的为了丰富校园文化生活，展示我校学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生说英语的良好氛围的形成。我校英语教研组决定开展英语之星朗读比赛活动。

二、领导机构: 组长: 曹校长;吕冰老师 成员:英语组所有老师

三、活动时间：本周五下午

四、活动地点：学校操场

五、参与对象：每班3名学生,共27人.六.比赛规则：

1、各年级赛前组织学生抽签决定比赛顺序.比赛时学生临时到主席台抽选朗诵文章.2.比赛顺序由七年级至九年级依次进行

3、每名参赛选手演讲时间不超过3分钟；

4、要求参赛选手发音清晰，单词发音基本准确，语音语调较规范，朗读流利流畅；

5、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩.七、评奖办法：

依据评委的打分，分年级按分数高低设置一等奖一名，二等二名，三等奖三名.八、评分标准：（满分为100分）

1、朗读文章过程中单词发音准确.(满分为40分)2.朗读流利流畅(满分为30分).3.语音语调规范(满分为20分).4.感情表达(满分为10分)九.人员安排 1.音响准备;奖状打印:吕冰老师 2.场地划分;字幕输出:温书有老师 3成绩统计;奖状填写:兰叶;雷海燕 4.评委人员:彭睿敏;郭珍荣;肖亚;丁榕;廖艳;刘翠;张芳梅;庄许枚;5.纪律维持:各班班主任及值周老师

顺峰中学英语教研组

2015.12.14 英语朗诵比赛评分表 篇三：小学英语朗诵比赛活动方案

小学英语朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、比赛内容及方式：

三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。

四、朗读要求：

1、发音标准，语速适中，吐字清晰。

2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。

五、评分标准：

项 目

读音准确 20分 单词发音清晰 20分 朗读流利，语速适中 20分 语调自然得体，符合课文容 20分 学生精神面貌 20

六、评审领导小组：

组长： 王淑芳

组员： 仙 涛 姚 静 总分： 白丽娟 郝 柱 分 张雪妮 杨春燕席丽君篇四：英语朗诵比赛方案

小学英语朗诵比赛活动方案

一、比赛目的

朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确

性、词汇的积累和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感，并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地

学习英语，选拔朗读的能手，特举办本次朗读比赛。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培

养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语、爱用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、参赛对象

一至六年级学生。(任课教师提前把名单交到科组长处)

四、参赛内容

题目自拟（尽量采用课外的阅读文章，要求内容健康，积极向上。主要围绕尊师

重教，爱家爱校有关的主题。）

五、比赛形式

每个班选拔1人参加校内个人诵读评比,每位比赛选手提前拿好朗读材料，做好

比赛准备，要求每位选手先进行自我介绍，然后再进行2到3分钟演讲。时间不

超过3分钟。

六、诵读要求

1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送

气等）。

七、评比要求

1、评分标准

（1）口齿清晰，发音准确，语调自然流畅，语速适当，声音洪亮富有表现力。

（3分）

（2）有适当的肢体语言，表达生动、富有感染力、吸引力。（3分）（3）仪态整洁、表演端庄大方、自然。（2分）

（4）内容积极向上，切合主题。（2分）

2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教 年级学生打分）

八、参赛时间

1、班内初赛：由任课教师提前组织选拨。

2、正式比赛时间：2015年4月14日（星期二）下午第5-6节课。

3、地点：二楼会议室。

九、评审小组

组长：张雪君

组员：黄海玲、黄慧玲、周秋红、杨小玲、王桂福、张英、李文娟、胡娜、杨双双

十、奖项设立

本次英语诵读比赛设每年级一等奖1名，二等奖2名，其余的为三等奖。小学英语组 2015年3月14日篇五：英语朗诵比赛方案

广西职业技术学院2010年英语朗读比赛活动方案

一.活动目的为了丰富我院学生的课余文化生活，加强英语学习与交流，激发学生的英语学习兴趣，强化英语学习意识，创建良好的英语口语学习氛围，营造全院学习英语氛围，我院特举办第二届英语朗读比赛大赛。此次活动的宗旨是“重在参与、展示自我、提高英语口语”。

二.参赛对象 学院各专业的学生。

三．比赛方式 集体/小组朗读

四．比赛内容 要求朗读文章的内容健康、向上 1.自选素材朗读 2.指定素材朗读

五．比赛要求 语句通顺流畅 发音清晰准确 表情丰富生动

六、比赛组织流程

第一阶段：初赛（11月3日--11月20日）：选拔参赛队。

各系部首先在本系内举行初赛，每个系部选出两个代表队参加决赛。

第二阶段 决赛（12月5日晚上7：30—9：30）1.各参赛队在11月28日前将电子文档(ppt和word文档)交到应用外语系公共外语教研室韦老师处(实训楼402教室 电话 ***)2.选手抽签: 选手在比赛前抽签，确定出场顺序: 3.评委老师：谢水璎、何丽玲、袁琦、唐丹、杨丽、黄宝梅、欧阳郁慧 4．比赛程序：(1)介绍评委(2)宣读比赛规则及评分标准

（4）计时员在准备时间到时，提醒选手进入比赛场地；（5）选手在3-5分钟内朗读完材料.（6）选手朗读的同时评委打分，朗读完后由工作人员搜集评委的打分条，计算 选手的平均得分；

（5）把选手得分排序，确定奖项，(6)评委代表总结比赛（7）颁发奖品，比赛结束。(注:比赛过程中可穿插英文歌曲表演)

七、比赛地点： 北苑大梯

八、评分标准 满分 10分

1.评委的平均分为选手得分。2.评分标准为以下四个方面：

（1）语言能力及应用（满分6分）a.语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，内容完整，显示较强的语言功底，记满分4分。b.语句流畅,记满2分 b.发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，内容不完整，得分在4-5分之间。c.整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-3分之间。（2）朗读技巧（满分为2分）a.善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲 技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。b.面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1--0.5分之间。（3）时间控制（满分为1分）a.朗诵时间未超，属正常范围，得1分。b.朗读时间朗诵超时，得0.5分。（4）整体形象（满分为1分）a.举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。b.整体形象欠佳，得0.5分。

第四篇：中华经典诵读活动竞赛方案

官垸乡中学“中华经典诗文”诵读比赛活动方案

一、活动主题：

诵读经典诗文，传承华夏文明。

二、活动目的：

为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。同时促进我校学生普通话应用水平的提高，激发读书热情，加强学生对经典诗文的积累。特举办本次“中华经典诗文”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：

三、活动时间与地点安排：

时间：4月29—30日。地点：多媒体教室、大礼堂

四、比赛形式

1．中华经典诗文基础知识笔试 2．中华经典诗文诵读表演比赛

五、比赛内容：

学校拟定的《官垸乡中学中华经典诵读篇目》中应掌握的诗文以及学过的应该积累的古文名句等。

六、参赛对象：

全校七～九年级参加比赛,每班选5人参赛,其中3人自选,另2人在班级其他学生中随机抽取。（4月27日由各班团支书到政教处抽签决定）

七、比赛办法：

（一）中华经典诗文基础知识笔试：（4月29日晚餐后）

1.各年级参赛的5名学生均要参加，题型有填空题、连线题、选择题、判断题等，时间为30分钟。

2.笔试成绩纳入到个人和团体赛中。

（二）中华经典诗文诵读表演比赛：（4月30日下午）

1.中华经典诗文诵读表演比赛：作品由比赛选手事先准备好一首诗诵读表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。

2.每个参赛选手自选作品诵读时间不超过3分钟。

3.比赛顺序采取抽签为序，赛前请语文老师选好诗文，认真辅导。4.诵读表演比赛评分标准：

（1）普通话声、韵、调准确，语言流畅(4分)；（2）处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)；

（3）现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。

八、奖项设置及评审办法

本次比赛共设团体、个人两个奖项，具体如下：

1、团体奖按成绩取一等奖2名，各奖10分；二等奖3名，各奖8分；三等奖6名，名奖5分。

（1）成绩按笔试赛和诵读表演赛两个成绩相加；（2）笔试赛和诵读赛各占50％。

2、个人奖设一等奖4名；二等奖6名；三等奖12名。（现场评奖）3.诵读比赛采用评委现场打分制。去掉最高分和最低分累积总分。

八、人员安排：

主持：雷劲松

评委：方 芹、汪梅华、王良琼、刘雯冰、梁 娱 统计：梁 娱

官垸乡中学团委会

官垸乡中学政教处

2009年4月15日

第五篇：英语竞赛奖励方案

寺坪中学2012英语竞赛（初赛）奖励办法

为了进一步增强学生兴趣，抱着“一切为了孩子，为了孩子一切”的育人宗旨，让学生成为学习的主人，鼓励学生努力学习，积极进取，奋发向上，形成努力争优，唯恐落后的学习氛围。使优生保持优势再接再厉；中等生奋起直追，迎头赶上；后进生树立信心，逐步进步。为此，英语教研组对此次英语竞赛取得较好成绩的学生进行奖励。具体奖励对象和办法如下：

1． 奖励对象:

1）进入决赛的学生（各年级初赛人数的百分之十五），七年级三人，八年级二人，九年级四人。

2）除进入决赛的参赛学生。

2.奖励办法:

为了鼓励学生参加竞赛的积极性，采取人人有奖的原则，其具体办法为：

1）进入决赛的学生每人奖励一双手套或一条围巾。

2）其余学生每人一个笔记本。

（每双手套或围巾按单价10元计算，笔记本按2元计算，合计共180元整）

希望本次奖励能起到表彰先进、激励后进的作用，激发学生参赛和学习英语的积极性与主动性，提高我校英语学科成绩，为学校全学科发展做出贡献。