第一篇：yan苏教版语文教案培养良好的学习习惯(十二)第二课时
培养良好的学习习惯
（十二）第二课时
教学内容：在实践中运用语文
课时目标： 编号：021、指导学生认真观察课本插图或挂图，使学生懂得在实践中运用语文的道理。
2、培养学生在实践中运用语文的学习习惯。
教学进程：
一、导入新课
1、通过上节课的学习，同学们知道了什么？有了哪些新的收获呢？
2、导入：学习语文的渠道多种多样，我们学习语文知识的目的是什么？
3、指名回答并板书课题：在实践中学会运用
二、指导看图，教学生学会运用语文。
1、观察第4、5页第一行的两幅插图。
①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？
②指名学生说一说。
③相互评价。
2、观察第二行插图。
①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？
②讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ ③交流并小结。
第二篇：yan苏教版语文教案第一册 培养良好的学习习惯第二课时
第一册 培养良好的学习习惯（1）
第二课时
教学内容：习惯的第2—5页
课时目标：
通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学进程：
一、复习导入
1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
说说读书姿势的要点。
6、同座位或练习小组练习，互相提示，7、相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
第三篇：yan苏教版语文教案培养良好的学习习惯(十二)第二课时下
培养良好的学习习惯
（十二）第二课时
下
3、观察第三行的插图。
①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？
②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？指名回答，教师板书 ③交流、汇报。
4、观察第４页上的插图。
①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？
②同学们对出好小报有什么建议？
③交流、汇报。
5、观察第5页的插图。
⑴教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。
⑵图上的同学表演得怎么样？
⑶小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。
⑷结合实际谈谈表演课本剧《负荆请罪》的体会。
⑸小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操。
三、总结
1、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。
2、课堂小结。
布置作业：
1、分组出一期手抄报，并进行评比。
2、练习排演课本剧。
3、收集在实践中运用语文的例子。
板书设计：
培养良好的学习习惯
（十二）读万卷书行万里路
在实践中学会运用
第四篇：培养良好的学习习惯(十二)第二课时教学设计
第二课时
教学内容：在实践中学会运用 课时目标：
1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。
2、逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学进程：
一、导入新课
二、指导看图，教学生学会运用语文。１、观察第4、5页第一行的两幅插图。(1)讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？(2)指名学生说一说。(3)相互评价。
2、观察第二行插图。
(1)讨论1：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？ 他们是怎样握笔的，字写得怎样？ 别的同学的表情怎样？
(2)讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？(3)交流并小结。
3、观察第三行的插图。
(1)讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家别在干什么？(2)讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？(3)交流、汇报。
4、观察第4页上的插图。
(1)讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？(2)同学们对出好小报有什么建议？(3)交流、汇报。
5、观察第5页的插图。
(1)教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。
(2)图上的同学表演得怎么样？
(3)小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。
三、总结
(1)交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。(2)课堂小结。布置作业：
1、分组编辑出版小报。
2、练习排演课本剧。
3、多参加语文课外活动。板书设计：
培养良好的学习习惯（12）
读万卷书
行万里路 在实践中学会运用
第五篇：培养良好的学习习惯 十二 第二课时 教学设计
第二课时
教学内容：在实践中运用语文 课时目标：
1、指导学生认真观察课本插图或挂图，使学生懂得在实践中运用语文的道理。
2、培养学生在实践中运用语文的学习习惯。教学进程：
一、导入新课
1、通过上节课的学习，同学们知道了什么？有了哪些新的收获呢？
2、导入：学习语文的渠道多种多样，我们学习语文知识的目的是什么？
3、指名回答并板书课题：在实践中学会运用
二、指导看图，教学生学会运用语文。
1、观察第4、5页第一行的两幅插图。①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？ ②指名学生说一说。③相互评价。
2、观察第二行插图。
①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？
②讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ ③交流并小结。
3、观察第三行的插图。
①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？
②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？指名回答，教师板书 ③交流、汇报。
4、观察第４页上的插图。
①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？ ②同学们对出好小报有什么建议？ ③交流、汇报。
5、观察第5页的插图。
⑴教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。
⑵图上的同学表演得怎么样？ ⑶小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。
⑷结合实际谈谈表演课本剧《负荆请罪》的体会。
⑸小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操。
三、总结
1、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。
2、课堂小结。布置作业：
1、分组出一期手抄报，并进行评比。
2、练习排演课本剧。
3、收集在实践中运用语文的例子。板书设计：
培养良好的学习习惯
（十二）读万卷书
行万里路 在实践中学会运用
点击咨询 