城川中心小学五年级一班阅读计划

第一篇：城川中心小学五年级一班阅读计划

城川中心小学五年级一班阅读计划

教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、活动分目标：

“让读书成为习惯，让书香溢满班级”。

“让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级”。

“让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量”。

三、读书口号：

好书伴我快乐成长！

四、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动安排：

三月

学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。只是在读物选择上教师要把好关。所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。让学生自己能主动走上阅读之路。

四、五月

搞一次读书汇报或读书专题活动。设计活动方案，汇报形式要多样（古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等）趣味性（符合学生年龄特点）。真

正起到引领学生阅读的作用。通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。

六月

学校搞一些阅读成果展，促进学生读书活动的持续性。评选出读书过程中读书最多的学生，举行读书朗诵比赛。积极参与学校组织的作文比赛。① 语文课在语文老师指导下阅读10分钟；

② 课间自由阅读5分钟；

③ 下午课外活动时，自由到图书柜、阅览室阅读。

六、推荐阅读：

《草房子》曹文轩四大古典小说名著《 海底两万里》

《女生日记》《男生日记》杨红樱

《我要做好孩子》 黄蓓佳

《小王子》（法国）圣埃克苏佩里

《爱的教育》（意大利）亚米契斯

《昆虫记》（法国）法布尔

《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）

第二篇：城川中心小学中长期发展规划

城川中心小学中长期发展规划

一、学校现状

静宁县城川中心小学位于静宁县城川乡靳寺村八社，地处葫芦河畔，与S218静秦公路相邻，交通便利，环境优雅。学校占地面积8541平方米，总建筑面积4052平方米。学校前身为靳寺小学，从1944年设立私塾学堂至今，半个多世纪以来，校名校址几经变更，1984年迁入现址，新建并确立为乡中心小学，2004年更名为静宁县城川中心小学。学校目前设有教学班12个，在校学生257名，教师28人，其中本科学历17人，专科学历8人，（师生比为1:9），任课教师学历达标率100%。学校各功能室齐全。现有图书13520册，生均40.47册，有计算机36台，生机比14%。学校接入了互联网，实现了交互式电子白板教学“班班通”。

二、理念与目标

（一）办学理念：阳光做人，自信做事，浸润书香，构建师生共同幸福的校园生活。

强化管理，促进教师的发展；发展特色，力求学校的可持续发展；创造良好的教育环境，推进素质教育，努力促使每一个学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

（二）办学目标：三年办成农村特色学校，五年办成农村示范学校。总目标：力争经过三年努力，将学校建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美、社会声誉良好，受家长欢迎的学校；办成一所富有农村特色的素质教育的窗口学校。

1、学生培养目标：把学生培养成“品德好（有理想有道德有良好的行 为习惯）、“勤钻研（有决心有毅力克服学习中困难的勇气）、懂自律（有学习的自信，有责任感和自律精神，善良、正直）、能发展（掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，扎实掌握基本的学习知识，动手加动脑，培养基本的发现问题和解决问题的能力）”的人。

强化学风“乐学、善思、合作、探究”。

2、教师发展目标：建立一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍；

强化教风“敬业、奉献、爱生、善导”。

3、创建特色目标：以培养学生实践能力和创造精神为目的特色教育。继续以武术体育特色做为大课间活动特点项目，扩大书法艺术特色项目的活动效应，发展音乐社团的特色教育。

强化校风：“阳光、活泼、诚实、自信”

三、发展思路和重点

以课程改革理论指导下的教学为载体，努力提高教学质量，创建学校特色。培养学生的实践能力和创造精神，使每一个学生得到应有的发展。以质量求生存、以特色谋发展将成为学校工作重点。

四、发展策略

1、特色兴校策略：以课程特色为先导，开发培育学校德育、教育教学管理方面的特色，形成鲜明办学个性。

2、名师扬校策略：以教师队伍素质提高为载体，培养各学科教学名师，形成学科教学特色，提高学科教学质量，提升学校的办学声誉。

3、文化润校策略：以文化建设为手段，创建、完善学校的各项规章制 度，大力开发独特的校园文化，增强文化的浸润力量，提高学校的文化内涵。

4、质量立校策略：以教育教学质量为生命线，深入实施素质教育，加强教学质量的监管力度，全方位开发学生多方潜质，培养全面发展的学生。

5、科研强校策略：以校本问题为出发点，培养教师的科研素质，增强教师的专业学术水平，使教师由技能型向学术型发展。

五、发展目标及实施措施

（一）总体目标：2018年前学校成为富有农村特色的素质教育的窗口学校。

（二）目标分解：一年打基础，二年显优势，三年扬特色。第一阶段：2015年9月——2016年9月

完善校园整体建设，学校的常规管理工作进入良性循环的轨道。制订完善教师发展性评价方案、队伍建设方案、学校考勤制度、教师奖惩制度等，初步形成一支团结、敬业、善研、创新的教师队伍。实施科研兴校战略，建立教科研新机制，探索新课程改革，确立课题研究。学校教育教学质量优良，办学效益得到学生、家长、社会的认可。

第二阶段：2016年9月——2017年9月

充实学校软硬件资源，规划完善校园文化建设，进行教师发展性评价、名师队伍建设实施等工作，加强校本培训，加大骨干教师培养力度。初步建成一支具有创新能力、科研素质的教师队伍。课题研究取得阶段性成果。教育教学质量优良，创建学校特色社团活动。办学效益得到学生、家长、社会的认可和赞誉。第三阶段：2017年9月——2018年9月

校园文化建设具独特风貌，建成一支具创新能力的、科研型的教师队伍，形成一批较有影响的县级骨干教师。课题研究成果显现。教育教学质量在全县平行级学校居于领先地位，特色社团活动办学初具规模，学生全面发展，办学效益得到学生、家长、社会的广泛赞誉。

（四）具体实施方案（1）形成学校特色

主要从课程特色，学校德育特色，教学管理特色等领域深入探索。课程特色主要从体育、艺术学科为主进行开怪和培育，三年后在武术、少儿书法、古筝、二胡、葫芦丝、笛子、电子琴等特色社团上形成稳定的、有成效的校本课程，培养特长学生。还要从其它学科开发特色课程，如：国学教育课程、大课间综合课程，学科实践课程等，开发学生的多方潜在特长，培养学生的综合素质。探索学校德育工作模式特色，结合县市教科所的科研课题研究，形成个性化的德育管理特色。还要在教学管理方面探索出科学的、符合学校制度改革的个性化管理方法，形成鲜明的教学管理特色。

具体措施：

第一阶段：2015年9月——2016年9月

1．建立学校特色课程领导小组，制定课程评价机制。领导小组由曹校长任组长，分管教导主任及中层领导任组员。2．经常开展特色活动（行为规范竞赛、践行文明活动等），确定固定的特色节日活动（五一假期体验活动、六一儿童活动、古诗文朗诵等），实 现家庭、学校、社会联动推进特色的发展。

第二阶段：2016年9月——2017年9月

1．规划特色社团的发展目标。进一步完善课程标准、教材。以传统社团为基础，大力开展少儿书法课程，开发古筝、二胡、葫芦丝、笛子、电子琴等特色社团，要制定课标、教材，有课时安排。

2．结合市县教科所相关科研课题，制定学校德育管理实施计划，从宏观和微观把握德育工作的实质，开展德育活动。

第三阶段：2017年9月——2018年9月

1．增加设施建设和活动经费的投入（拿出学校总收入的7%来增加设施建设、5%做为活动经费），确保特色课程实施的更有效。

2．抓住教师评聘结合的契机，深入调研，制定完善教学管理办法，并认真实施。

（2）促进教师专业发展

建立一支爱岗敬业，在教育教学上务实创新，有较强业务能力，有团队合作精神，相对稳定的教师队伍。结合县教育局教育品质提升工程，着力开展教师队伍素质的工作，有针对性的在各个学科选拔培养骨干教师，三年计划增加县级骨干教师六名。逐步形成学科的教学特色，提高教学质量，使学校的办学声誉有显著的提高。

具体措施：

第一阶段：2015年9月——2016年9月

1、加强师德教育，提高教师的政治素质和职业道德。

制定完善学校师德工作实施方案，建立系统的教师政治学习网络，拓 宽教师政治学习内容，定期开展师德经验交流会。

2、强化师能训练，提高教师的业务素质。学校定期组织教育教学讲座，充分发挥专业引领来促使教师教育观念的转变，扩大教师的信息和视野；开展岗位练功活动、教学比赛活动、读书活动等。

第二阶段：2016年9月——2017年9月

1．增加校外专家的专业引领，采取“请进来”的学习原则，将与专家的交流活动常态化。

2．加强校本研修工作，采取“走出去”的学习原则，积极鼓励教师参加全员培训和不同层次的学科培训。

第三阶段：2017年9月——2018年9月

1．加强校本教研工作，在成熟稳定的模式下开展有主题的校本教研活动，全员参与研究。

2．对重点培养对象实行培训倾斜，校本培训压担子，外出培训给机会、提级别，实践给平台。

3．树立良好的师表形象，制定教师礼仪规范，要求教师严以律己，对照执行，形成习惯、提升自身素质。

（3）优化学校文化环境

拓展学校文化的原有狭隘认识，在原有校园文化的基础上，大力加强学校办学理念、校风、教风、学风、班风建设，重视学校各项制度的建设，开展书香校园建设活动。使学校“学有所依、教有所依、管有所依”的文本制度外显状态，逐步走向隐性的文化状态，实现文化管理的初级境界。

抓住学习国学的有利契机，在全校师生中大力开展礼仪教育活动，通 过有针对性、有计划、有系统的礼仪教育活动，充分认识讲文明、懂礼仪的重要性，培养学生讲礼仪的良好行为习惯，改善我校师生仪容仪表的形象，有效推进我校“内强素质、外树形象”建设进程，树立我校师生新容貌、新形象。

具体措施：

第一阶段：2015年9月——2016年9月

1．重新整理学校的各项规章制度，根据新课改要求进行修改和增设，逐步完善。

2．加强校风、教风、学风、班风建设，并与学校工作、班级工作结合起来，落实到工作之中。

第二阶段：2016年9月——2017年9月

1．对学校校园文化建设进行重新规划，确定新的文化主题，体现固态与动态文化的结合，坚持人文性和教育性。班级文化采取每学年定期更新的方法，巧妙构思，彰显个性化、实用性。

2．积极落实全校学国学活动，坚持开展丰富多彩的礼仪教育活动（如：学国学寻找身边不文明现象、践行文明在社会实践活动、告别陋习从我做起等活动），达到“学国学、知礼仪、创建文明礼仪示范学校”的预期效果。

第三阶段：2017年9月——2018年9月

大力开展读书活动，成立校园读书节。经常开展师生读书汇报会，将读书活动与教师专业发展、学生的学科教学结合起来，养成终生读书习惯。

（四）提高教学质量

教学质量作为学校办学的生命线，在实施素质过程中，必须重新审视 它的内含，建立新的质量观。首先要加强国家课程的质量监管力度，丰富检测手段，注重学科实践的考核，尤其是非文化考试学科，必须对其进行必要的考查。每个学科要从全方位多角度进行质量监控。其次是要加强学校硬件条件改善，尽早实现“班班通”项目全面覆盖，丰富课堂教学手段，提高信息技术在教学中运用的水平，提高学科教学质量。

具体措施：

第一阶段：2015年9月——2016年9月

1.成立以校长为组长的质量监控领导小组，定期非定期对学科教学质量进行检测。

2．以抓常规教学管理为主线，重过程管理。第二阶段：2016年9月——2017年9月

1．建立教学质量监控体系指标，采取定性与定量相结合的多元手段进行检测。

2．建立质量分析报告制度，教学管理部门每月进行一次常规检查、质量通报，分析调整教学活动。

第三阶段：2017年9月——2018年9月

完成各班配置班班通工程，强化教师信息化技术培训，为教师熟练掌握与应用现代化教育学提供保障。

（五）注重科研工作

学校教育科研是新时期教师专业发的重要组成部分，因此，科研水平是教师专业水平的重要内容。鼓励教师在校本问题的基础上，积极参与科研课题研究，提高自身的理论水平和实践能力，进而提高教学质量。三年 内人人参与校级以上科研课题研究，骨干教师要有县级以上科研课题，形成解决学校校本问题。积极开展校本教研主题向科研课题的升级研究，科研课题得以广泛推广。

由于学校所处地理位置及农村学校实际困难，学校发展与目标的完成还有很大的差距，但我们力争将学校的远景规划与近期目标同师生的发展需要结合起来，坚持以人的发展为目标，科学管理、规范办学，创办人民满意的教育。学校定会越来越有特色、越来越有品味、真正成为一所具有农村特色的素质教育窗口学校。

第三篇：城川中心小学养成教育总结

城川中心小学养成教育总结

根据县教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《城川乡教育办养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下：

一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。

1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按 时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作计划，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

二、养成教育工作重点

1、文明习惯

本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。

为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查督促，强化“意”的训练。采取了“日检查、周评比”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式。对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督、记载、查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对 性的进行教育。学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。

2、写字习惯

合理安排练字时间。每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午2:00——2：15为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于20分钟。为提高师生书写水平，把此项活动落实到位，校长和教导处将到各班进行检查。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

3、读记习惯

学校将每日早7：40----8：00定为晨读时间，培养学生坚持每天朗读２０分钟，掌握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌；及时批改学生的记录笔记。

三、养成教育具体活动

1、在纪念学习雷锋活动47周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部发出了“学雷锋、树新风”的活动倡议，组织大队干部开展“学雷锋、树新风”走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带领下，对校园进行了一次大扫除活动。在这个 过程中，队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的快乐。

2、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校大队部向全校学生发出倡议，全校各中队还开展《感恩母亲》主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。

3、为了进一步提高小学生节约水资源和保护意识，从小培养保护水资源，改善水环境的良好习惯，开展了以“珍爱生命之水”为主题的征文、绘画活动。许多参赛小选手将自己平时的一些节约方面的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中。

4、为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀革命先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学习，以实际行动来回报革命先烈。

城川中心小学

二0一一年十二月二十日

第四篇：城川中心小学社团活动简介

城川中心小学社团活动简介

社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展，即可丰富学校文化生活，也可给学生提供一个自主发展的时间与空间，也有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，调节学生学习、生活的心态，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

我校社团活动始于2012年，起步早，发展快，至今包括美术、书法、舞蹈、笛子、二胡、古筝、葫芦丝、电子琴共八个社团，在星期二、五下午第四、五节课进行。学校社团由专业教师精心指导，训练，成果显著。近期组织的百人武术团、少年合唱团和儿童合唱团虽刚起步，但已初具雏形，深受学生喜爱，师生好评。

我校美术社团成立于2012年9月，是最早成立的社团之一。本社团是一个以绘画、折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织及生活中废旧材料的再利用等为特色的社团，社团共有人数41人，指导教师3名，主教雷三变老师。孩子们在独立构思和色彩搭配中发散思维，在盘盘绕绕的制作中享受成功的喜悦，同时也提高了观察能力和审美能力。这里他们能体会到动手操作的乐趣和美轮美奂的世界。

弘扬祖国的传统文化，我校的书法社团成立于2012年9月，共有23名学生，3名指导老师，主教陈参老师，每周二、五下午，喜爱书法的同学就会到这里来任意挥洒笔墨，书写自己快乐的人生。老师认真纠正学生的书写姿势与握笔姿势，耐心教导学习书法不是一朝一夕的事，而是坚持不懈的努力，同时也教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人。虽然孩子们手法还很稚嫩，但已经有了浓郁的书写韵味，他们的作品受到了老师与同学们的一致好评。

北方有佳人，轻盈绿腰舞。我校舞蹈社团组建于2012年9月，共有辅导教师3名，主教李瑞宁老师，学员15名。轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。孩子们美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的体轻迅飞如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。我们相信只要我们共同努力，她们一定会超越自我，取得更加优异的成绩。

笛子历史悠久，承载着中国厚重深远的历史文化。近年来，笛子也越来越被人们了解喜欢，为此我校于2014年9月创建的笛子社团已初具规模，共有学员19名，指导教师3名，主教杜来平老师。我们也衷心地希望，同学们能够从笛子社团起步，踏着它走向快乐的音乐之路！旋律舒缓，笛韵悠扬。同学们，笛子社团期待与你共谱新乐章！

二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一，也是现在最健康、最时尚的乐器。我校二胡社团于成立2012年9月，现有团员26人，来自学校具有乐器表演专长的同学组成，主教马岩老师，是我校学生社团较有影响力的团体之一。通过严格的练习使孩子们达到精神上的修炼，战胜自我，克服自身缺点，培养了他们积极进取、顽强拼搏的精神。同学们现在已经能完整演奏《金蛇狂舞》《串烧》《神话》《喂好我的大黄牛》等曲目。古筝社团始建于2014年9月，共有学员24名，指导教师3名，主教宋姣华老师，并聘请静宁教育局陈永斌主任现场指导。其中前期的十二名同学已经技法娴熟，能演奏《笑傲江湖》《孟姜女》《小城故事》《妈妈的吻》等多首曲目。古筝社团也是我校的特色社团，在这里，孩子们弹出了心中最美的歌，放飞着自己的音乐梦想。让孩子多一些天真烂漫的笑容，让教师多一个展示才华的舞台，让校园多一点悠扬动听的歌声，这就是我们古筝社团每一个成员心中的梦。

葫芦丝声音悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。本着这样的指导思想，我校于2015年10月创办了葫芦丝社团。社团是由喜爱葫芦丝的三至六年级的学生组成，共69人，指导教师3人，主教曹校长，这也是我校最大的一个社团。社团创建时间短，孩子们年龄参差不齐，音乐素养整体低，但他们从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识学起，已经能演奏《小羊羔》《小夜曲》《粉刷匠》等多首完整的曲目。

电子琴小组创建于2015年10月，现有成员40人，指导教师3名，主教吕盼老师，拥有40多架电子琴、一架电钢琴，满足了我校的教育教学的需求。通过学习与训练大部分学生喜欢上用电子琴去演奏那美妙的音乐，从而也提高了他们的音乐素养，陶冶了他们的情操。在这里孩子们获得了更多的快乐！

我校社团活动正迈着矫健的步伐在阳光下艰辛迈进，学校有信心，有能力办好学校社团活动，培养一批又一批优秀人才，搭建平台让每一个学生的特长、爱好有所发展，素质有所提高，与将来新一轮高考招生制度改革完美接轨。

第五篇：中心小学五年级一班家长会记录

中心小学五年级一班家长会记录

时间：2007年11月19日中午

主持人：班主任

参加对象：班主任科任教师及五年级部分学生家长

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图：

1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

三、家长发言，交流。

家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)……

家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校……..家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做文？

家长4.孩子的个人卫生太差，希望老师多教育……

四.学生发言：

1.希望家长能遵守自己的诺言，做好孩子的第一任老师……

2.希望家长能多和孩子沟通，而不要一味的赚钱，冷落了孩子，希望各位家长能关心孩子的成长……

3.希望家长能给孩子学习的空间。(如：晚上看电视太久影响孩子的睡眠质量。)

五、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促

3、加强家校联系……

六、班主任总结

七、道别

时间：10月20日

地点：五一班教室

主持人：张文娟

内容：

一、家长会开场白。

各位家长百忙之中来参加家长会作为老师的我们非常高兴，希望在学生的教育和引导上老师和家长共同努力，让学生健康快乐的成长。

二、召开家长会活动的目的。

1、协助学校对学生进行安全文明礼貌教育。

2、加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的学习、生活及卫生习惯，以便我们能够及时准确地了解学生，有的放失地对孩子进行教育。

三、具体活动内容。

（一）安全文明礼貌教育。

小学生正值人生的春天，对他们有的放矢地开展安全素养教育，无疑如同在生命中播下平安的种子。生活中，我们要对他们晓之以理，经常把听到的、看到的小事讲给他们听，增加他们的安全防范意识。体验是小学生发展能力、形成技能的最好途径。教师如果一味地反复叮嘱或者训斥，而没有真正地让小学生去体验、去感受，是无法形成良好的技能的，因此，我们要在小事中利用各种机会，甚至创设情景去丰富小学生的自我保护体验。对小学生开展安全素养教育的最终目的是促使他们逐渐形成安全行为，从而在日常生活中自觉地远离安全事故。要做到防患于未然，重中之重是规范小学生的不良行为习惯，希望家长们能积极协助老师做好小学生安全行为的引导工作，一起努力让孩子们在安全和谐的环境中学习、生活、成长。

（二）小学生的学习、生活及卫生习惯教育。

1、让孩子每天给家长复述当天所讲内容，一方面可以加强孩子对当天所学知识的理解与记忆，另外也可提高孩子的语言表达能力。我们要根据实际情况想方设法让孩子在轻松愉悦的环境中牢固地掌握知识。

2、每天按时起床按时休息，养成良好的作息习惯。教育孩子一定要吃早饭，告诉他们早饭的重要性。饮食切忌挑食，要注重维生素的补给，少吃或不吃零食、路边食品，注意饮食卫生。

3、教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣服、早晚刷牙，保持个人卫生，防止细菌的快速增长及蛀牙的形成。

4、让学生对照课程表，独立整理书包。

四、总结。

“什么都可以等待，唯独对孩子的教育不能等待”，对于孩子的教育，如果错过了，那就永远的错过了，为了孩子能健康的成长，为了孩子美好的未来，我们走到了一起；让我们携起手来从一点一滴做起，共同托起明天的太阳。以上所讲都是自己的一点浅显的看法，不当之处请各位家长多多指正。

最后，再次对各位家长的到来表示深深的谢意。

丰台中心小学五年级一班家长会记录

时间：2010年11月19日中午

主持人：班主任

参加对象：班主任科任教师及五年级部分学生家长

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图：

1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

三、家长发言，交流。

家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)……

家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校……..家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做文？

家长4.孩子的个人卫生太差，希望老师多教育……

四.学生发言：

1.希望家长能遵守自己的诺言，做好孩子的第一任老师……

2.希望家长能多和孩子沟通，而不要一味的赚钱，冷落了孩子，希望各位家长能关心孩子的成长……

3.希望家长能给孩子学习的空间。(如 ：晚上看电视太久影响孩子的睡眠质量。)

五、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促

3、加强家校联系……

六、班主任总结

七、道别

一、校长讲话

安全教育不容忽视

1、学校的作息时间改动。上、放学主要路口设有护送人员，一定要在护送人员的带领下过马路。不许走小路，不许横穿马路。列举三岁孩子晚上九点半被撞死在马路中间的真实事例。

2、近期孩子“走失”现象。三年级两名孩子没有来校上课，私自跑出去玩了两天一夜，最后才被找回；

三、四年级的孩子在理工学院玩到深夜12点半还不回家；一名一年级的小孩私自跑到同安，幸被边防派出所找回。希望家长对孩子多加关注。

二、科任老师讲话

数学老师讲话：

围绕作业拖欠及质量问题而谈

语文老师讲话：

根据孩子的语文课本、单元试卷、听写本、周记本、作文本、指导丛书等作业情况，请家长静下心来检查翻阅，老师将预习的方法要求、各项作业的评改标准和要求以及上课的要求都坐详尽的解说，让家长从书本上寻找孩子上课的痕迹，从作业中全面了解孩子对待作业的态度及作业的完成情况。

几点建议：

1、给孩子提供良好的阅读条件，扩大孩子的阅读面。

2、监督、检查孩子的作业，莫让签名流于形式。

3、加强练字，改变字迹潦草的现状。

英语老师讲话：分析英语上课及作业问题，希望孩子要多听录音，多说多练

三、班主任讲话

1、再次强调安全问题

2、分析班级生源情况及班上的学习情况

3、小学生上网吧的问题

4、表现中存在的问题

5、建议：有时间多陪陪孩子，帮助形成良好的学习习惯，引导孩子身心健康发展。

四、双方互动交流

五、家长留下宝贵建议