电子商务实务课程学习资料和课程说明

第一篇：电子商务实务课程学习资料和课程说明

电子商务实务课程学习资料和课程说明

电子商务实务课程是电子商务专业的一门专业入门课程,该门课程涉及到知识比较多,包括后续的物流管理、网上支付和网络营销等课程，其中还涉及一些计算机操作的知识，望大家积极思考。现列出一些本人归纳的一些比较好的资料，望大家好好参考，希望给大家一些帮助和思考。学习资料列表如下：

1、（淘宝开店技巧--推广销售篇）

2、（如何注册支付宝）

3、（淘宝宝贝的图片处理）

4、（网商学习的平台和知识社区）

5、（马云专题）

6、（网络安全方面）

7、?srctrace=y&src=google&tracelog=cgs_google_index_down（有用的电子书下载地址）

９、（开店流程演示）

12、（购买流程）

13、（淘宝购物流程介绍）

下面介绍几个电子商务平台：

1、http://.cn/（环球资源网）

2、http://china.alibaba.com/（BtoB网站)

3、http://（淘宝网）

4、http://（广告交易平台）

５、http:///（慧聪网）

第二篇：电子商务专业主要课程说明

电子商务专业主要课程说明

电子商务概论课程说明

电子商务概论是广播电视大学开放教育试点电子商务专业（专科）的一门必修课，是该专业的专业基础课。学分4，课内学时72。

课程的主要内容有：电子商务的基本知识（包括电子商务的概念、电子商务的运作过程、电子商务的发展历程等）、电子商务的技术基础、电子商务安全、电子商务发展战略、网络营销、网上市场调查与预测、网上支付与结算、电子商务的应用、电子商务法律法规等内容。该课程的先修课：管理学基础、市场调查与预测、计算机应用基础

电子商务法律与法规课程说明

《电子商务法律与法规》是中央广播电视大学开放教育试点管理学科工商管理类电子商务专业(专科)的限选课，3学分。

本课采用由刘映春主编的《电子商务法》。电子商务法是调整以电讯为交易手段而形成的交易形式所引起的商事关系的法律规范体系。它是一个非常庞杂的法律体系，涉及许多领域，既包括传统的民法领域，又有新的领域如电子签字法、电子认证法等，这些法律规范总体上属于商法的范畴。

本课主要包括三部分内容：一，电子商务法绪论，内容涉及电子商务法的基本理论问题；二，电子商务法本体论，内容涉及数据电信、电子签名、电子认证、电子合同、电子信息交易、电子支付等法律制度。三，电子商务法关联制度论，内容涉及电子商务与隐私权、知识产权的关系，以及电子商务的安全问题和电子商务纠纷的解决。

本课先修课：电子商务概论、经济法概论等。

个人理财

课程性质：个人理财是中央广播电视大学开设的通识课，适合财经、文法、理工、师范等各专业选用。

课程内容： “个人理财”主要包括个人理财概论、个人理财流程、个人银行理财、个人证券理财、个人保险理财、个人外汇理财、个人信托理财、个人房地产投资、个人教育投资、个人退休养老投资、个人艺术品投资、个人理财税收筹划、个人理财策划师（CFP）等内容。和其他面向专业理财师教育培训用的“个人理财”不同，本课程主要面向工薪阶层、普通大众，旨在普及理财知识，重点介绍各种理财方式的基础理论和基本知识；带领学习者了解我国现行的各类个人理财产品，掌握各类理财产品的内容、性质、风险和赢利状况；明确个人理财过程中应当承担的义务、应当享有的法定权利以及应当承担的法律责任。运用案例教学提高学习者理解、运用或设计、操作个人理财工具的水平以及分析、解决个人理财中出现实际问题的能力。为学习者将来从事或者参与、规划个人理财活动打下坚实的基础。

市场营销学

市场营销学是河北广播电视大学开放教育专科计算机专业的选修课程，课内学时90，占5学分。

市场营销学主教材选用中央广播电视大学出版社出版，蓝苓主编、刘志敏副主编的2006年第二版《市场营销学》。

本学科２０世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点。课程的核心内容，就是研究在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。本课程的内容主要讲授了市场营销的战略制定、市场营销环境、市场营销调研与预测、市场竞争者分析、市场细分、目标市场营销及市场定位等；讲授了市场营销组合的产品、定价、分销渠道、促销及市场营销计划、组织、控制等。在本版教材中又新增加了网络营销、国际市场营销、服务营销的内容。把新产品开发也专门作为一章来进行学习。

本课程与主教材配套的有光盘，学生手册等。文字教材是学生学习的主要用书，是学习的主要媒体和课程考核的基本依据，教材除系统、全面的反映了本门课程的全部内容外，在每章开头有学习目的及要求，章末有扼要的内容小结，对本课程的重点、难点问题的掌握进行指导，并配备有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用。音像教材有录象教材和VCD光盘。录象教材是学生学习的主要媒体之一。电视课以模块式讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。VCD光盘是电视课内容的另一种媒体形式，讲授内容基本上与录象教材相同。是配合录象教材进行学习的，主要内容是各单元内容的总结、解答重点难点及典型例题的讲解。

该课程采用网上学习、电话答疑、电子邮件等学习手段为学生提供学习服务。

程序设计基础

本课程是电子商务专业的一门基础课。通过本课程的学习，使学生了解程序设计语言的概念和步骤，掌握程序设计的基本思路和方法，熟悉一种简单的程序设计语言并能编写简单小程序，达到对计算机语言和程序设计有一个概括性的了解，为进一步学习程序设计语言奠定良好的基础。

课程主要内容：程序设计语言的演变与分类；程序设计的基本方法与过程；几个流行的程序设计语言的特点；以一种简单的语言介绍程序设计中涉及的有关概念（数据类型、运算符、表达式、分支结构、循环结构、子程序等基本概念，模块化程序设计基础）。

第三篇：校本课程学习资料

学习资料

校 本 课 程

——教育教学生产力的新增长点

昨天下午教研室组织全镇老师开展了第一次校本课程研讨活动。中心小学的贺梅老师为我们展示了一节校本课程《食品与安全》课；宋庄小学是如何开展校本课程的，张校长为我们做了详细的经验介绍，并给我们展示了他在学校开发的校本课程《国画》参加枣庄市校本课程优质课评选的精彩片段。

校本课程，自诞生以来就被潜意识地打上了“配角”的标记；这个还被许多人没有接受的“新事物”，已经润物无声、低调内涵地成为了学校教育教学生产力的新增长点。而适应地方、学校和学生需要的、体现学校办学特色的校本课程体系，作为国家课程的有效补充，有稳步推进、深入发掘的必要。

现在有些老师对校本课程的概念、与国家课程的区别分辨不清，针对这些方面，做以下内容介绍：

校本课程是指学校自主开发的课程，学校自主开发校本课程，要体现校本课程开发的基本理念。

一、校本课程开发的理念

（一）校本课程开发要基于学生的实际发展需求

校本课程开发一定要基于学生的实际发展需求。学校如果脱离了本校学生的实际发展需求去进行课程开发，背离了校本课程开发的初衷。

（二）校本课程开发要善于利用学校的各种资源

校本课程开发要善于利用蕴藏在当地社区和学校师生中的各种课程资源，更好地反映学生的实际生活。

比如，根据学生的兴趣和爱好以及学校的资源条件，开发那些有利于发展学生的个性和特长，有利于形成学校特色的校本课程，如江苏省无锡市锡山区东北塘中心小学开发的国际象棋课程和八士中心小学开发的茶文化研究课程，就属于这一类。校本课程开发还要根据不同学校不同年级的情况进行统筹安排。

二、校本课程与国家课程的交叉，与综合实践课的不同

校本课程与国家课程有哪些交叉呢。如：美术里的剪纸，美术里的陶艺；语文里的书法，语文里的朗读、写作；科学里的科技小制作；音乐课里的舞蹈、礼仪等。校本课程与综合实践课又有不同，综合实践课注重学生实践，鼓励学生动手，注重学生活动。每节课之间没有太大的联系，如植树节那天，学生到山上去植树；星期六学生到敬老院为老人表演节目等，一节课完了就可以。校本课程就没有那么简单，一套完整的校本课程体系，包括学校的校本课程理念，课程设置、资源开发、组织实施、评价手段；还要有上课的教案等等；另外校本课程综合考虑学生需求，还具有自主性，综合性，实践性，和创新性。

“课”只是“校本课程”的一种具体表现形态，怎样把校本课程用课的形式展示给大家，有一定的难度。这样的课要经过合理性设计、能够满足学生兴趣、爱好和发展需要的活动课，才具有校本课程的意义。设计一节校本课程这样的课，要动一番脑筋，体现较强专业性，关注学生的活动，老师只是起到引领、点播作用。学习方式多元化，合作学习，个人探究，表演等，注重学生的综合素质培养，有学科思维。

那比较理想的校本课程是怎样的呢。课堂首先要突出问题的解决，体现研究意识，关注学生幸福，关注学生的参与化需求。三 校本课程开发的《课程纲要》

一个是学校的校本课程开发要有《校本课程规划方案》。《校本课程规划方案》是学校校本课程开发的总体思路，大致要包括下列几项基本内容：课程规划的基础、总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施。

而《课程纲要》是教师开发的一门课程的方案，要关注课程的四个基本要素（目标、内容、实施与评价），其中课程目标是重点，目标要有难度，有不断提高的难度。内容选择要有资源的思考，要与目标一致。目标是什么，目标、内容、实施与评价都要与目标一致。而教案关注更多的往往是内容及教学时的主要方法、组织形式。

下面我介绍一下校本课程方案包括的具体内容，（备课也可用这种形式）仅供参考： 一般项目：

课程名称：感受吴文化 授课对象：五年级学生 课程类型：人文素养类，任选课 教学材料：自编纲要（共18讲）

授课时间：一学期（每周1课时，共18课时）具体方案：

一、课程目标

1．感受吴文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。

2．经历吴文化研究步骤（选题、搜集、整理、利用各种吴文化资料，形成吴文化研究成果）。3．选取有关吴文化的某个问题进行探究。

二、课程内容与活动安排

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第一讲

吴地人物研究之一

教学目标：描述吴地状元、杰出人物的基本特点。教学方式：教师主讲，学生分小组讨论。教学要点：

1．科举考试种种（童试、乡试、会试、殿试）。2．状元的由来。3．4．

第二讲、、、、、、四 校本课程开发的类型

一所学校可以开设多门校本课程，如：上海市闵行区的校本课程，分为拓展型和探究型两大类100门课程，涉及人为、艺术、科技、体育、心理等各个领域，成为全国争相学习的热点；青岛市嘉峪关学校的以“善的教育”为核心，组织开发了79门关联课程，成为我省校本课程建设的“领头羊”；滕州市第二实验小学，历时三年打造出六个系列30多门校本课程。

现在鲍沟镇各小学开发的校本课程也很多：有学科拓展类、实践类的校本课程，比如由国家课程衍生出的课本剧、写作、舞蹈、武术、手工制作等，既是对传统课堂的补充，也顺应了学生的需求。有凸显学校特色的课程更加引人注目，如立新小学的“柳编、春节灯笼”课程、宋庄小学的“国画”课程、中心小学的“家乡的大棚菜”、“手工制作”、“玻璃王国”课程等，还有其他学校的“古诗文经典诵读”、“钢笔书法”、“羽毛球、乒乓球”课程等。而要铸就品牌化的校本课程还要继续按照本校开发的课程纲深入开发研究。

一节规范的校本课堂，需要授课教师精心研究三维目标、重点难点、教法学法、环节流程，需要落实到每一个操作步骤，细化到每一句教学语言；一所规范实施校本课程的学校，需要上下一心、群策群力、持之以恒„„在实施校本课程这门课程中，每个人都应该做一个“有准备的人”。教育虽然有规可循，但教育的对象是人，人所具有的特征是多样性、差异性、个性化，对不同人的教育要采用不同的方式。因而，教育是一门遗憾的艺术，教育有法，教无定法，需要因人而异，随机应变，不拘泥于法则，更多的是创造。

通过昨天的活动，感慨万千：把校本课程做好，我们都还在前行的路上。今后让我们一起，且行，且思，且珍惜！

鲍沟镇小学研究室

2015年3月26日

注：教研室有《校本课程》省级优质课说课视频，有需要的老师前来用优盘拷贝。

第四篇：学习电子商务课程的心得

学习电子商务课程的心得

经过近10周的电子商务课程学习，让我们这些平时只使用电脑进行游戏娱乐阅读作业的大学生们了解了运用互联网进行商业活动的细节。而且通过开展相关活动使我们全班几乎所有人都参与到了电子商务的运作中，尽管那些只是基础的。

以前提起电子商务我印象之中的无非是现在最流行的淘宝、阿里巴巴最多加上一个美团团购，只知其名不晓其意。谁会想到他们的专业术语分别是：B2B、B2C、C2C？此外还存在着C2C、B2M、M2C、B2A、O2O、C2B、B2B2C等等商业模式。他是信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。运用互联网的力量，商业帝国的建立是如此的迅速和迅猛。

除此之外，我们还了解到了关于电子商务的开展并亲身经历了自己小组产品广告的制作构思和展示中去，从娱乐的角度了解到了不同于传统商业，如何做到吸人眼球更好的贴合大众消费者来产生自我产品的流量进而收到销量的过程。在创意的构思上大家集思广益，如何在凸显产品特色的方面下又有别与其他同类产品在广大观众面前鹤立鸡群，奈何技术有限，使得广阔的思路智能以略显简陋的效果呈现出来，这使我了解了广告构思的不易，创作者的不易，酒香也怕巷子深。电子商务提供的就是一条缩短之后的巷子。而产品就是巷中的醇酒，再好也要有四溢的香气去吸引人。

后面我们进行了问卷调查的发放，老师严格再三强调不管借助什么，一定要大于等于200份数据。起初我们是诧异的埋怨不解的：一个班70人，人人互相填多快呀，200分简直是，多此一举。但是表格制作完毕，问卷星上发放完毕，接收的时候就体现出来了。由于我和另一个小伙伴负责的是数据的整合，所以看见茫茫然200份的数据简直一脸懵壁，杂乱无章啊简直就是一堆碎片。但是随着数据的统计和模版的建立，一张张图表出来了，忽然觉得这些数据是那么可爱，因为200份的大基数，人与人之间不同的喜好出现了，人和人根据年龄性比的各项差距，选择的完全不同。试问如果投放班级的话，全班年龄段学历差不多，数据肯定趋于片面。哦，这使我知道了运用电子平台进行大数据分析是如此的艰辛，但一旦分析完整出来，得到的相关数据是如此的精密，对于自己商务的开展，顾客群体的直接切入是那么的至关重要，得顾客者得市场。

随着企业信息化和商务电子化，企业只有成功实现内部管理的信息化和商务的电子化，才能具有时代竞争力并进入全球电子商务。我感觉上了“电子商务”这门课学到了两样东西：1.了解到什么是电子商务。2.了解到什么是客户管理。“电子商务”学习心得，或许连这两点也不算是很清楚。所以要谈谈学习的心得，理论上的实在不在我知识范围以内，所以本人还是谈谈个人对电子商务的一些看法吧！

与传统的商务活动方式相比，电子商务具有以下几个比较优势：

1.交易虚拟化。通过Internet为代表的计算机互联网络进行的贸易，贸易双方从贸易磋商、签订合同到支付等，无需当面进行，均通过计算机互联网络完成，整个交易完全虚拟化。

2.交易成本低。电子商务使得买卖双方的交易成本大大降低。一是距离越远，网络上进行信息传递的成本相对于信件、电话、传真而言就越低，降低了信息成本。二是买卖双方通过网络进行商务活动，无需中介者参与，减少了交易的有关环节。三是卖方可通过互联网络进行产品介绍、宣传，避免了在传统方式下做广告、发印刷品等大量费用。四是电子商务实行“无纸贸易”，可减少90% 的文件处理费用。五是互联网使买卖双方即时沟通供需信息，使无库存生产和无库存销售成为可能，从而使库存成本降为零

3.交易效率高。由于互联网络将贸易中的商业报文标准化，使商业报文能在世界各地瞬间完成传递与计算机自动处理，使原料采购、产品生产、需求与销售、银行汇兑、保险、货物托运及申报等过程无须人员干预，而在最短的时间内完成。克服了传统贸易方式费用高、易出错、处理速度慢等缺点，极大地缩短了交易时间，使整个交易非常快捷与方便。

4.集成性。电子商务是一种新兴产物，其中用到了大量新技术，但并不是说新技术的出现就必须导致老设备的死亡。万维网的真实商业价值在于协调新老技术，使用户能更加行之有效地利用他们已有的资源和技术，更加有效地完成他们的任务。电子商务的集成性，还在于事务处理的整体性和统一性，它能规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，提高了系统运行的严密性。

5.协调性。商务活动是一种协调过程，它需要雇员和客户、生产方、供货方以及商务伙伴间的协调。为提高效率，许多组织都提供了交互式的协议，电子商务活动可以在这些协议的基础上进行。传统的电子商务解决方案能加强公司内部相互作用，电子邮件就是其中一种，但那只是协调员工合作的一小部分功能。利用万维网将供货方连接至管理系统，再连接到客户订单处理，并通过一个供货渠道加以处理，这样公司就节省了时间，消除了纸张文件带来的麻烦并提高了效率。

电子商务的缺点：因为电子商务现在处于起步阶段，因此相应的配套付款方式还不完善，很多电子商务网站只能在当地实行送货上门，这影响了他的进一步发展。同时因为社会现阶段的诚信危机，致使消费者也不愿意通过银行汇款的方式来交易，因此只能是通过面对面的交易才保证了交易的安全性。包括各种网络病毒的威胁等等。

另外，物流配送在电子商务的运作过程中起着至关重要的作用。如果没有物流配送，那么电子商务也就真成为了人们口中所说的虚拟营销了，所以电商巨头纷纷开展自建物流，如京东，阿里的菜鸟网络，而各大物流巨头又纷纷加入互联网+物流体系之中。配送方式又是现代物流的一个核心内容，可以说是现代市场经济体制、现代科学技术和系统物流思想的综合产物，和人们一般所熟悉的“送货”有本质上的区别。从新经济的角度来看，被认为是新经济中新生产方式的“零库存生产方式”，是电子商务的重要组成部分。企业界普遍认识到配送是企业经营活动主要组成部分，它能给企业创造出更多盈利，是企业增强自身竞争能力的手段。

所以电子商务的学习给我们物流专业的学生一个知识了解的助推，并且将未来的发展构思予一个较为鲜亮的指引。大数据时代与李克强总理的互联网+的思路必定会将电子商务提升到一个更加高的地位。

物流管理131

宋戈

学号 7043713006

第五篇：律师实务课程

律师实务课程

核心课程设臵第一阶段：基础技能（综合素质）

第一课时 律师综合素质养成及法律思维培养（白劭翔律师主讲）（2月18日下午2：30）

课程内容：该课程主要通过解说律师的综合素质要求，以让学生了解在学校阶段的学习重点和自我培养方向。同时解说几种不同的法律思维方式，以帮助学生培养起正确的法律思维。

白劭翔律师现任福建天衡联合律师事务所执行主任，兼任厦门雄震矿业集团股份有限公司及上海兴业房产股份有限公司独立董事。白律师从业17年，在房地产、公司、金融、股权私募等业务领域具有丰富的法律服务经验。

第二课时 中国律师业发展现状及青年律师成长之路（孙卫星律师主讲）（2月25日下午2：30）

课程内容：向学生介绍中国律师业自律师制度恢复以来的发展情况，通过数据说明目前律师市场状况，并展望未来律师业的发展方向。

孙卫星律师现任事务所合伙人会议主席、福建省律师协会副会长、厦门市仲裁员协会副会长、厦门市思明区商会副会长、福建省法学会常务理事；曾任中华全国律师协会第五届常务理事，厦门市第十一届人民代表大会代表、法制委员会、内务司法委员会委员。孙律师在金融、公司商务、房地产、建筑、投资、资产重组、股份制改造等领域具有丰富法律服务经验，尤其擅长重大项目的商务谈判及重大投资项目的论证。

核心课程设臵第二阶段：进阶提高（律师业务综合训练）

第三课时 案件办案流程及接待客户（白伟冰律师主讲）（3月4日下午2：30）课程内容：重点阐述诉讼案件的办案流程，包括：

1、会见客户；

2、案件及法律的初步研究以形成总体策略；

3、调查取证；

4、第二次案件及法律研究以形成具体战术；

5、法律文书书写；

6、庭审。之后，介绍第一次接待客户的技巧以及包括和客户沟通交流的方式，此外还顺带介绍客户维护方式。

白伟冰律师现为事务所合伙人、厦门市律师协会房地产专业委员会委员，从业13年，长期从事诉讼、仲裁业务，在民商事诉讼业务方面有丰富的实践经验，尤其擅长处理房地产开发、工程施工合同纠纷方面的案件。

第四课时

案件研究及调查取证（郭熠律师主讲）（3月11日下午2：30）课程内容：重点阐述如何初步形成案件的基本策略，如何进行首次案件研究及法律研究；在初步策略形成后所进行的调查取证如何进行，通过具体案例阐述战略和战术相互配合的重要性。

郭熠律师现任事务所合伙人，2001年毕业于厦门大学法律系国际经济法专业，10年从业经验，主要专注于房地产、公司、合同等业务领域，尤其在房地产项目开发和转让方面拥有丰富的法律服务经验。

第五课时

庭审技术（何锐律师主讲）（3月18日下午2：30）

课程内容：律师庭审中辩论心理学方法;法官法律意识心理学分析，与法官、检察官的沟通方法;询问证人、出示证据及法庭辩论的技巧，并介绍法院内部办事基本流程及各种规则。

何锐律师现任事务所合伙人、管理委员会委员，兼任厦门市律师协会行政委员会副主任、厦门市青年法律工作者协会副秘书长。何锐律师从业13年，具备扎实的法学功底并积累了丰富的律师实务经验，以思维缜密、机敏雄辩见长，2001年代表福建省参加首届全国律师电视辩论赛，其睿智、诙谐的辩论风格给观者留下了深刻的影响，并获得“最佳辩手”的荣誉称号。

第六课时 诉讼类法律文书写作（白劭翔律师主讲）（3月25日下午2：30）课程内容：阐述法律文书写作和其它文书写作的区别，各种诉讼法律文书的书写要求，并介绍法律文书的书写技巧。

第七课时 非诉讼类法律文书写作（王哲律师主讲）（4月1日下午2：30）王哲律师现任事务所党支部书记，监督委员会委员，兼任厦门大学法学院兼职副教授、福建工程学院法学系兼职教授、福建省律师继续教育培训师资库成员、厦门市“五五”普法讲师团成员、厦门仲裁委员会仲裁员、厦门市政协特邀研究员、全国律师协会民事专业委员会委员。王哲律师对业务要求精益求精，数十年的工作经验使其在工程建筑及房地产、合同法、公司并购重组、银行不良债权处臵等领域成为行业中的佼佼者。

核心课程设臵第三阶段：熟练运用（各种类型案件办理技巧）

第八课时 金融证券典型案例办案流程与法律运用详解（曾招文律师主讲）（4月8日下午2：30）

曾招文律师现任福建天衡联合律师事务所监督委员会召集人及副主任、厦门市政协常委、厦门市律师协会理事、厦门市海沧区人民政府法律顾问、中国致公党厦门市委员会委员。曾律师从业24年，擅长公司治理、改制、上市、再融资、并购等非讼法律事务和经贸、投资、证券、房地产等纠纷处理，曾律师曾为多家上市公司上市、配股及其它融资出具法律意见书。

第九课时

房地产开发流程及各阶段的主要合同、典型案例与法律运用（王哲律师主讲）（4月15日下午2：30）

第十课时

劳动法典型案例办案流程与法律运用详解（叶勇律师主讲）（4月22日下午2：30）

叶勇现任事务所合伙人。叶勇律师毕业于厦门大学法学院，分别获得法学学士和法律硕士学位，2008年起在读澳门大学法学院法学博士学位。叶律师自1992年开始从事律师工作，先后执业于厦门英合律师事务所和厦门大道之行律师事务所，并于2010年7月加盟福建天衡联合律师事务所。叶律师于2007年3月起被聘任为厦门大学嘉庚学院法学院兼职副教授，先后讲授法律诊所等课程。2008年3月起被聘任为厦门劳动争议仲裁委员会兼职仲裁员。先后担任首席仲裁员、仲裁员，处理劳动争议案件100余件。

第十一课时

婚姻家庭典型案例办案流程与法律运用详解（薛明波律师主讲）（4月29日下午2：30）

薛明波律师现任事务所合伙人、管理委员会委员。薛明波律师自1984年8月开始从事律师工作，从事律师业务20多年，经验丰富，业务领域较广，涉及金融、保险、房地产、民商、行政、刑事等多个方面。

第十二课时

刑事诉讼典型案例办案流程与法律运用详解（林联铨律师主讲）（5月6日下午2：30）

林联铨律师1994年毕业于兰州大学，获经济学学士学位。之后通过自学考试获得厦门大学法律专业获法学学士学位，并于华东政法学院获法学硕士学位。他曾经在三明市中级人民法院任职多年并从事刑事审判工作，2005年8月至今在本所工作。林联铨律师在刑事、劳动争议等领域具有丰富的法律服务经验。

第十三课时

公司设立重组流程及各阶段的主要文件、典型案例与法律运用详解（王哲律师主讲）（5月13日下午2：30）第十四课时

知识产权典型案例办案流程与法律运用详解（陈庆华律师主讲）（5月20日下午2：30）

核心课程设臵第四阶段：法律服务市场及风险

第十五课时

法律服务产品的研发及业务拓展（汪卫东律师主讲）（5月27日下午2：30）

课程内容：深入阐明法律市场的构成方式及法律服务产品的研发，通过具体案例说明业务拓展的技巧。

汪卫东律师现任事务所合伙人、泉州分所副主任，1995年毕业于厦门大学法律系并获法学硕士学位。汪卫东律师锐意进取，在泉州地区不断拓展新的非诉讼法律服务领域，先后开发了房地产开发、大型项目工程建设、政府片区开发项目、国有企业、集体企业改制、旧城改造、BOT及BT项目、大型体育赛事、企业海外投资、汽车按揭贷款调查等多领域法律业务，具有丰富的市场开发经验。

第十六课时 律师职业道德及风险规避（曾招文律师主讲）（6月3日下午2：30）课程内容：通过讲解《律师法》及全国律协有关律师职业道德和职业规范方面的规定，引导学生树立正确的律师职业观。同时通过具体案例解说法律服务市场上可能存在的执业风险，并教导学生如何进行风险规避。