人教版三年级下册各单元目标

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第一篇:人教版三年级下册各单元目标

人教版三年级下册语文单元目标

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技世界,国际理解和友好,神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

第一组 感受大自然的美好

一、单元概况

共选编四篇课文,采用“三精带一略”的形式构建(下同)。选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。

二、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:

1、认识16个生字,会写33个字;掌握一批词语(见课本附录,下同);

2、正确、流利、有感情地朗读课文(常规要求,下同),初步把握课文的主要内容(常规要求,下同),如讨论课文写了燕子的哪些特点;

3、学习观察、展开想象,如想象“赶集似聚拢来”的景象,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好,感叹“冒”用得真好;

4、积累课文中优美的语言,如要求把喜欢的句子抄下来,等等。

三、教学措施

1、教学时要注意:落实导语中的要求(记下自己的感受和发现);

2、理解《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造;

3、把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点;

4、弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物,为后面的口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程,强调了注意倾听的要求;

5、“习作”暗含了写作方法的导引,如抓特点写、按一定顺序写,充分表达热爱家乡的感情;

6、“日积月累”中的量词填空是夯实学生语言表达能力基础的举措之一(其他组还有类似的安排);

7、“宽带网”列举中外名家的精彩描写,并要求学生经常积累,能增强学生的语言感受能力。

四、本单元内容教授14课时

第二组 爱护周围环境

一、单元概况

单元主题内容比较宽泛,有很强的现实意义,也容易加强与其他学科的沟通和联系。这方面的内容前面几册教材已有所涉及,要注意前后照应和提高。单元中编入了综合性学习的内容,主要目的是增强学生对环保重要性的认识。

二、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:

1、认识38个生字,会写40个字;体会语言表达的准确生动,如《翠鸟》中两组句子的比较;

2、体会关键词语的作用,如《燕子专列》中带点词语的揣摩;体会含义深刻的句子,如《一个小村庄的故事》练习三。

三、教学措施

1、教学时注意:《翠鸟》描写准确生动,涉及到人们对待鸟类的正确态度;

2、《燕子专列》内容感人,可以与当前的一些社会现象联系起来学,如“非典”时期猫狗等的遭遇,抢救大熊猫、保护藏羚羊的壮举等等;

3、《一个小村庄的故事》哲理性强,《路旁的橡树》有较大的发散思维余地。“口语交际”提示了交际的步骤,“习作”提示了写作的范围,并强调自我修改,它们都要依托综合性学习的进展;

4、“展示台”只示例了三项,还可以引导学生创造其他样式。

四、本单元内容教授14课时

第三组 怎样看问题,怎样想问题

一、单元概况

核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排,要注意前后联系和区别。

三、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的主要内容有:

1、认识16个生字,会写36个字;

2、强调通过查字典和联系课文理解关键词语,如“亡”和“牢”的意思;

3、收集资料(寓言故事);积累喜欢的词语;、4、抄写和背诵意思深刻的句子。“口语交际”是正确思想方法的运用,强调辩证地看待自己的优缺点,再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。

5、“习作”顺承口语交际,强调习作内容的真实性,并示例了题目,提示了另外一种修改方法(把习作读给了解你的人听,根据他们的意见修改)。

四、本单元内容教授14课时

第四组 丰富多彩的童年生活

一、单元概况

比较贴近儿童的生活实际,导语有诗意。课文的选材范围比较广阔,有祖国台湾地区作家的作品,有东欧国家的作品,兼顾城乡生活,内容上有对时间的感悟、有对残疾人平等权利的尊重、有对待同学间小摩擦的正确态度,有伙伴间的有趣“较量”等。

二、学习目标

本组涉及到的语文能力方面的主要内容有:

1、认识2个生字,会写41个字;体会词语在表情达意中的作用,如《和时间赛跑》中,“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢;

2、体会和摘抄含义深刻的语句;收集相关资料;

3、加强写话练习,由读到写。“口语交际”提示了交际范围、步骤,强调说清楚,强调听中生疑、大胆发问;

4、“习作”要求写趣事或体会,强调把过程写具体、写真情实感;

5、“趣味语文”是一种积累成语的创新形式,可以引导学生有创意地补充。

四、本单元内容教授14课时

第五组 可贵的亲情、友情

一、单元概况

课文由近及远,涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。在单元中安排了综合性学习,与课文的学习互为补充、互相促进,强调用行动来回报爱。

二、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的主要内容有:

1、认识33个生字,会写42个字;美读课文、积累词句;

2、联系上下文理解词语的意思,如对“迫在眉睫”的理解;

3、表情、动作描写;想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意:课文由亲情扩展到友情再回到亲情,这样的思路是为了更好整合学习内容,为完成“语文园地”的有关容作铺垫。

4、《教师教学用书》中附有两篇阅读材料(《妈妈的礼物》《母亲的工资》)可以配合课文的学习。

5、“口语交际”和“习作”强调亲子互动,力争让父母参与到有关活动中去。

6、读背古诗和展示台的内容还可以拓展。

四、本单元内容教授14课时

第六组 神奇的科技世界

一、单元概况

紧紧追随科技发展的步伐,强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容。

二、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的主要内容有:

1、认识27个生字,会写42个字;强调默读课文,背诵相关部分;

2、关注表达特点;收集有关资料;质疑、交流,如网络的功能和上网收获等。教学时要注意:联系当前最新的科技动态补充到教学中,如载人航天、火星探索等;

3、提醒学生注意网络的负面影响;“口语交际”强调清楚明白的交际,内容上强调想象的奇特性和合理性要并重;

4、“习作”强调先说后写,自我修改。

5、“宽带网”提示了方法和习惯的培养,读书看报,关心时事,常做剪报和卡片等工作。

四、本单元内容教授14课时

第七组 国际理解和友好

一、单元概况

这是一次创新的构想,既落实课程标准的相关要求,又顺应世界上国际理解教育的潮流。强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和尊重与帮助。单元选文侧重从各国人民之间的和平相处、友好帮助和深情厚谊入手,强调全球如家的意识。

二、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的要求主要有:

1、认识30个生字,会写31个字;收集相关文字和图片资料;

2、摘抄感人的句子和由四个字组成的词语;

3、读写结合的写话练习。教学时要注意:正确理解国际理解教育的概念,要结合具体课文和事例,如《教师教学用书》中“中国援建坦赞铁路”等资料,不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中,维护祖国尊严的重要性。

4、“口语交际”与单元内容整合紧密,可以开阔学生的视野;

5、“习作”则是有意为之的自由作文,给学生一次充分张扬个性的机会,但要注意具体的写作要求(把内容写具体,把句子写通顺)。

6、“趣味语文”从一个角度展现了汉语的表现力,可引导学生适当扩充。

四、本单元内容教授14课时

第八组 民间故事和神话传说

一、单元概况

引导学生感受丰富的想象,有助于学生想象能力的培养,增加对祖国传统文化热爱的感情。

二、教学目标

本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:

1、认识 16个生字,会写35个字;收集相关资料;

2、通过复述和表演把握课文内容;积累生动的语句;

三、教学措施

1、写单元读后感等。教学时要注意:本组所选的古诗《嫦娥》内蕴丰富,理解多义,不必在内容上深究;

2、“口语交际”提示了交际步骤,强调讲故事要能吸引人,这是落实课标口语交际年段要求的内容。

3、“习作”是写“虚”的想象作文(本册占有恰当比例),提示了一种修改方法(把习作读给爸爸妈妈听,根据他们的意见修改)。这是本学期最后一组,带有总结、盘点学习收获的作用,要指导学生有意识地完成这一任务,逐步养成良好的学习习惯。

四、本单元内容教授14课时

第二篇:苏教版三年级数学下册各单元教学目标

苏教版三年级下册数学单元教学目标

第一单元:两位数乘两位数

教学目标:

1.使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程,会口算两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数,会简单的估算,并会笔算两位数乘两位数。

2.使学生在具体情境中应用有关运算解决实际问题,能合理地运用口算、笔算或估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。

3.使学生在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。

教学重点:

1.两位数乘整十数的口算和估算方法。2.两位数乘两位数的笔算方法。

3.两位数乘两位数末尾有0的简便算法。4.不同条件的组合解决同一问题的策略。教学难点:

1.理解用竖式计算的方法和格式。

2.理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。

第二单元: 千米和吨

教学目标:

1.在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义;在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算,能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。

2.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。知道1吨=1000千克,并能进行吨与千克的简单换算。

3.在课前课后的实践活动中,学会积累与查找资料,继续体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和学好数学的信心,获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。

教学重点:

1.建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米。

2.建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。教学难点:

1.解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。

2.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念。

第三单元: 解决问题的策略

教学目标:

1.使学生联系已有的解决问题的经验,学会用从问题出发思考的策略分析数量关系,探寻解题思路,并解决一些实际问题。

2.使学生在对解决实际问题过程的反思中,感受从问题出发思考对于解决实际问题的价值,体会从问题出发思考是解决实际问题常用的策略之一,进一步发展简单的推理能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验,逐步增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

教学重点:

理解并掌握从问题出发思考的策略。教学难点:

理解并掌握从问题出发思考的策略。

第四单元:混合运算

教学目标:

1.使学生结合解决实际问题的过程初步认识综合算式和小括号,学会混合运算两步式题的书写格式,掌握混合运算的运算顺序,能按顺序正确计算混合运算的两步式题。

2.使学生经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程,体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题,感受解决问题方法的多样化。

3.使学生在学习过程中,进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性,培养对数学的积极情感。

4.感受数学学习的乐趣,增强学好数学的自信心。教学重点:

1.使学生掌握混合运算顺序,能熟练地进行计算,会正确地进行脱式计算。2.培养思维的灵活性和敏捷性。教学难点:

1.探索四则运算的混合运算的运算顺序,并掌握脱式运算的格式,用递等式表达计算步骤。

2.列综合算式解决两步计算的实际问题,感受解决问题方法的多样化。

第五单元:年、月、日

教学目标:

1.通过观察年历,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月,平年、闰年,以及季度等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年的天数。通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2.在合作交流、共享知识经验的过程中,培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。

3.使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作的意识。

4.在观察年历的活动中,培养收集、处理信息的能力,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。

教学重点:

1.认识时间单位年、月、日,知道大月、小月,平年、闰年,以及季度等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年的天数。

2.了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。教学难点:

培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。

第六单元:长方形和正方形的面积

教学目标:

1.使学生通过观察、操作等活动,认识面积的含义;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小;知道平厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简中的单位换算。

2.使学生主动探索并掌握长方形、正方形面枳的计算公式,能应用公式正确计算长方形、正方形的面枳,并能解决相关的实际问题;能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解,合理选择不同策略,比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。

3.使学生在不同的学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。

教学重点: 1.面积的意义。

2.长方形、正方形面积的计算。教学难点:

1.初步建立面积的概念。2.面积单位之间的换算。

第七单元:分数的初步认识

(二)教学目标:

1.学生结合具体的情境进一步认识分数,知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示。通过操作,初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。

2.在具体情境中认识几分之一和几分之几,在操作中加深对几分之一和几分之几的认识,在操作中能学会正确地解答一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题,感受解决问题方法的合理性。

3.使学生体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。积极参与具体的数学活动,获得与他人共同探索解决问题的经历,产生对数学的亲切感。

教学重点:

进一步感受和理解几分之一和几分之几的含义。教学难点:

1.能运用生活经验和分数的知识。

2.初步学会解决求一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题。

第六单元:认识小数

教学目标:

1.使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。

2.使学生通过探索,掌握一位小数大小比较的方法和加、减计算的方法,并从中进一步学习简单的数学推理。

3.使学生在初步认识小数和应用小数的知识解决简单实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,培养自主探索与合作交流的习惯;通过了解小数的产生和发展过程,使学生提高学习数学的兴趣,增强学好数学的积极情感,感受爱国主义的教育。

教学重点:

1.结合具体的生活情境,认识小数,初步理解小数的意义。

2.理解用元和米作单位的小数的实际含义,并能用小数表示商品的价格和物体的长度。

教学难点:

1.在具体境中初步理解小数的意义。

2.理解用元和米作单位的小数的实际含义,并能用小数表示商品的价格和物体的长度。

第九单元:数据的收集和整理

(二)教学目标:

1.使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准和不同调查对象下的多样性,让学生知道要统计的数据比较多时,可以先分组统计再汇总。

2.能从统计的角度找出与数据信息有关的问题,发展数学思考。

3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯,获得成功的体验,体会运用已学的统计知识解决问题的乐趣,树立学习数学的信心。

教学重点:

1.按不同标准和不同调查对象分类整理数据,并学会用统计表来表示数据整理的结果。

2.用“学生自己的方式”对一组数据进行整理。3.初步学习对统计结果进行分析。教学难点:

1.根据统计需要,正确地分类收集整理数据。2.通过合作讨论找到可行的解决问题的方法。

第十单元:期末复习

教学目标:

1.通过整理与复习,使学生对两位数乘两位数的乘法的笔算、口算、乘法估算和验算等有进一步的认识,使计算能力得到进一步的提高。

2.通过整理与复习,使学生对年、月、日,千米和吨,简单的分数、小数等知识有进一步的认识。

3.通过整理与复习,使学生进一步掌握长方形和正方形的面积和面积单位之间的换算等基础知识,培养初步的几何度量观念。

4.通过整理与复习,使学生对加、减、乘、除,以及有小括号的混合运算的正确率得到提高。

5.通过整理与复习,使学生进一步体会数据收集和整理的重要性,会分组收集并汇总数据,会按不同标准将数据进行分类。

6.通过整理与复习,使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,提高数学思考的能力。

7.通过整理与复习,使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程,初步培养总结与反思的态度和习惯。

教学重点:

1.两位数乘两位数的口算、笔算、估算。

2.千米和吨单位之间的换算,面积单位之间的换算以及正方形和长方形面积计算公式。

3.分数和小数的初步认识。教学难点: 1.乘法的估算。

2.长度单位、重量单位和面积单位之间的换算。3.理解分数和和小数的意义。

第三篇:三年级下册各单元作文

第一单元习作:

美丽的潭山公园

我的家乡有许多风景,如南阳新村、庵山、北门草坪等,我最喜欢的是潭山公园,它坐落在建阳北门的一座小山上。

我们沿着步行街走到了潭山公园的门前,看到了好些台阶,台阶两侧有两只威风凛凛的石狮,石狮后面有一个高高的大门,大门正上方有一个古色古香的门牌,上面写着“潭山公园”四个大字。

走进大门,看到一个游乐场,有跳跳床、碰碰车„„游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。走上石级,印入眼帘的是茂盛的花草树木,树木像士兵一样守着潭山公园。有的像一把绿色的大伞,为我们遮风挡雨,有的像亭亭玉立的少女,展示着她的风姿。走上一段石级栏杆,两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿着窄窄的小路向前走,到了“翠云阁”,走上了台阶,看到一个亭子,亭子的名称叫“朱子阁”,朱子阁有三层,有五个亭顶,亭顶四个角翘起来,像古代的官帽,太美了!

顺着凹凸不平的小路往前走,看到小路两旁长着高高的毛竹,青青的毛竹一棵紧挨一棵,粗壮挺拔,高雅别致。翠绿的竹叶郁郁葱葱,和着微风,不时泛出阵阵波浪。

到了最高的宋慈亭,爬着旋转似的楼梯,到了三楼,放眼望去,房子变成了火柴盒,汽车变成了小蚂蚁,整个建阳城在我的脚下。

潭山公园的风景真美啊!我爱潭山公园,我爱我的家乡!

第二单元习作

只有一个地球

自从地球上出现了人类以后,地球上的自然资源就在不断地减少,荒芜裸露的土地正在不停地扩大。就连我们的首都北京都受到“土地沙漠化”的威胁。

以前,有一个美丽的地方,那里绿树成阴,百鸟争鸣,百花争芳斗艳,百姓都过着安居乐业的生活。可是,几年过去了,这个美丽的地方却变得尘土横飞,水少得可怜而且浑浊,天空浓烟滚滚,灰雾遮天,连空气都显得污浊。所以,人们都叫这个地方“黄土高原”。就是黄沙、尘土聚集的地方。谁能想到,黄土高原曾经是一大片的绿洲啊!昨晚,我做了一个梦,梦见3006年的地球,每个乡村,每个城市都焕然一新。每家每户,每座工厂都拆除了大烟囱。到处种满了树木,道路上非常洁净。绿树红花争相斗艳,鸟儿们在碧蓝深远的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飞流而下,发出哗哗的响声。死亡之海再也别想扩大,黄土高原的容貌焕然一新„„

一觉醒来,我想:这难道就永远是遥远的梦景吗?虽然梦境和现实差距很大,但是只要经过我们的努力,就一定能让地球母亲恢复往日的光彩!

来吧!我们大家一起行动起来吧!记住:只有一个地球!

未来的家乡

现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟,像一条黑色巨龙匍匐在天空。在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾,一眼望去,能看见好多五颜六色的塑料袋,风一吹,那些塑料袋就翩翩起舞。水里没有小鱼,因为水里都是垃圾,小鱼根本就没有办法在那里生存,在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛„„卖鱼的那块地方还臭得要命。在石马河那边,水非常黑,而且在水面上还飘着一层泡沫,连泡沫都很肮脏。昨天我做了一个梦:我走在道路上,发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见了一个美丽的森林,在森林里有许多鸟,它们千姿百态,五彩缤纷,它们装饰着大自然的美。森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃,沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒„„ 山坡上的果树枝繁叶茂,枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱,蝴蝶在花丛中欢快地跳舞,小草频频向我们哈腰点头。来到小溪边,水清澈见底,水里还有一些小鱼呢!小鱼在水里欢快地游着,一只小鸭子在洗澡,好像在说:“好快活!好快活!”„„

我希望这场梦能够早日成为现实。

第三单元习作:

我的自画像

嗨!大家好,我是樟木头中心小学三(2)班的学生,叫。我有一对水汪汪的大眼睛,一张胖乎乎的小脸蛋,笑起来有两个小酒窝,红红的小嘴,一头乌黑的秀发,扎着两个小辫子,大家都说我很可爱。

我有很多爱好,比如:画画、书法、滑冰、玩电脑游戏、跳绳。就说画画吧。有一次,我没有事就开始画画,画着画着我入迷了,妈妈再大声叫我,我也听不见,妈妈只好来到我房间大声叫,我才听见。我还在儿童绘画中荣获二等奖。

我也很爱滑冰,每次滑冰都少不了一场比赛,我都是得第一名,有时我滑着滑着都会入迷的,连做梦我都会梦到滑冰,有几次我还梦游了呢!

我还喜欢玩电脑游戏。有一次,我正在玩电脑游戏,嘴一边说:“快点,快点!”妈妈叫我:“玥玥,快来吃水果了。”我没听见,妈妈连叫几次我还是没听见。妈妈只好把水果端进来,没想到我手一伸把它放进嘴里时,才发现是笔。

我也很粗心,每次考试都会少一点,漏一横,妈妈总是说:“小毛病,毁了大前途。”妈妈耐心地给我说了许多关于粗心的小故事,但是我还是老毛病时时犯,我以后一定要认真改掉这个毛病。

小朋友们,我就是这样一个人,你喜欢我吗?

第四单元习作

我会骑自行车

我们每个人都有一两样拿手的本领,如:会游泳、会滑冰、会骑自行车、会打羽毛球、会跆拳道„„我最拿手的是骑自行车。

去年暑假,我在北京。妈妈送我一辆自行车,可漂亮了。它是挂档车,轮子很小,颜色是橙色的。我可喜欢了。那天下午,妈妈让我去骑车。我遗憾地说:“我不会。”妈妈微笑地说:“没事,我教你!”我兴奋地答应了。我坐上座位,右脚踩上踏板。我想:我不会摔倒吧,别紧张!妈妈扶着车子的把头,叫我放松些,不要摇。我点点头。突然,妈妈把手放开,我的把头还是摇摇晃晃,差点撞到墙上,我紧急刹车。妈妈连忙跑过来,着急地说:“你怎么了?”我大声说:“差点撞墙!”妈妈一直鼓励我:“儿子,坚持就是胜利!”我一咬牙,手抓紧把头又上路了。妈妈教我,抓紧把头,身子坐正,目视前方。我一直努力着。慢慢地,妈妈又偷偷放手了,我居然骑了十几米。但又因为我身子一扭,跌倒了。虽然脚划破了,但我很高兴,我学会了!以后的日子里,我大胆去练习,越来越熟悉。“功夫不负有心人”,我终于会骑自行车了!

我会骑自行车了,但也不能大意,要注意安全。只有这样,才能做到安全骑车。妈妈才放心。

第五单元习作

浓浓的母爱

《世上只有妈妈好》这首歌几乎所有人都听过,唱过。的确,母爱是广博无私的,她像一缕缕阳光,溢满了我的心房。

记得有一次,我发烧了,身体感觉软棉棉的,浑身无力,像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对劲,就问我:“你怎么了?”我说:“我感觉不舒服。”妈妈听后,神色焦急不安,摸了摸我的头,“好烫!”妈妈惊慌地说,拿出体温计给我量体温。两分钟在不安中度过了,妈妈取出体温计一看,39度。妈妈二话没说,抱起我向医院跑去。路上,我感觉妈妈的手像是要沉下去似的,豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来,滴到了我的小脸上。到了医院,医生为我开了药打了针,我们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着,但妈妈的怀里却很温暖,我不知不觉地进入了梦乡„„当我醒来时,发现我已经躺在了可爱的小床上,妈妈趴在我的床边睡着了,我不敢翻身,生怕吵醒了辛劳的妈妈„„

还有一次,是在去年夏天的一个傍晚,好端端的天突然下起雨来,越下越大,放学了,眼看着同学们一个个都被家长接走了,我不禁焦急起来,爸妈正在上班,爷爷奶奶离学校太远,这该怎么办呢?突然,一个熟悉的身影映入了我的眼帘,是妈妈吗?我心中盼望着,果然是妈妈走到我身边,对我说:“思慧,回家吧!”说着便拉我上车回家了。

我想说:母爱是一束鲜花,带来芳香;母爱是一阵清风,吹去炎热;母爱是一株大树,遮挡烈日„„

第六单元习作:

未 来 的 教 室

我们现在的教室大多是用木板做黑板、讲台、桌椅,那么,未来的教室是什么样的呢?

未来的教室的黑板是特殊的黑板。它有感应,只要老师在黑板前书空,黑板上就会自动出现那些字,而且是正楷字。一按讲台上的按钮,黑板上的字就会自动消失。

讲台是用不锈钢做的,里面还装着一台不用电的电脑,电脑里有万能充电板,我们每天给它补充能源,如太阳能、风能等,就可以使用电脑。

桌子根据我们的胖瘦来定大小,而且是用特制软塑料做的,不容易被弄坏,每个同学的桌子上都有一台笔记本电脑,可以查资料,还可以在网上做作业,老师在电脑上批改作业,再用邮箱发给我们,叫我们订正。

同学们的椅子也是特殊的,搬不走的,如果上课开小差,他的椅子就会被弹起来,这样老师就不需要去注意同学们,卫生角如果很脏,不需要人去清理,只需按一下墙上的按键,地上墙上就会出现无数机器手,有的拿着扫把清理;有的把垃圾倒到桶里去;有的拿着桶去倒垃圾

教室的门就更神奇了,老师讲台上有一个遥控器,红色的是关上门,绿色的是打开门。最最有趣的是教室两侧的窗户,只要窗户一关,外面的声音就干扰不了课堂,窗户关住会不会有点太闷了?不怕,这个窗户可以吸进二氧化碳,吐出氧气,怎么样,不错吧!

只要我们好好读书,掌握很多的科学知识,我相信,在不久的将来,我的幻想能成为现实。

第八单元习作:

假如我是一朵小小的云

假如我是一朵小小的云,我会经常与蓝天妈妈促膝交谈,为她带去欢乐。同时,我也享受到了蓝天妈妈给我的关爱。闲暇时分,我会与许多的云朋友嬉笑玩耍,奔跑追逐。感觉真是幸福!

假如我是一朵小小的云,我会经常带着我的同伴飞往干旱地区,化着雨滴,为那儿的花草树木、庄稼禾苗带去雨露甘醇。当我们看到那枯萎的花朵和干枯的禾苗,在我们的滋润下又获得了新生,我们心里别提多高兴了!

假如我是一朵小小的云,在美好的夜晚,我会飞到月宫里去看望美丽的嫦娥姐姐,还有那可爱的小玉兔。我会陪她们一起聊天、捣药,让她们不再感到寂寞。

当我和伙伴们外出旅行时,祖国的大好河山令我们心旷神怡:美丽的杭州西湖、俊秀的黄山风光、迷人的桂林山水„„都让我心醉!我甚至想飞到珠穆朗玛峰顶,领略五星红旗在峰顶高高飘扬的动人风姿。

可恶的地震灾害,夺去了我们许多可爱的小伙伴。我快速飞到四川灾区去,为那儿的小朋友带去许多慰问品、课本和玩具。让他们重新过上幸福的生活。

此时此刻,我仿佛已经变成了一朵小小的云„„

我是孙悟空

我是孙悟空,当年我大闹天宫是何等厉害?后来,我和我的师弟们护送师父上西天取经,真是功德无量呀!师父取到真经以后,我就一直闲着没事干。

一天,我听到一声巨响。啊!四川发生8级大地震。许多房屋被震倒,许多人被压在废墟底下。我取出金箍棒,翘起一座座倒塌的房屋,人们都走了出来。太好了!我又拔出一根毫毛,一吹,那根毫毛马上变成了修复器,把倒了的房屋重新复原,让死去的人们复活,受伤的人变健康。

几天以后,我腾云驾雾来到另一个地方。啊!这里发生沙尘暴,那些房屋都被埋在沙尘暴里,人们有的被活埋了,有的还在挣扎。我看到这悲惨的景象,马上拔出一根毫毛。一吹,变成了千千万万个吸沙器,把沙子全部吸得一粒也不剩。那些吸沙器又变成一棵棵大树。“哈!哈!”现在沙尘暴再也不会发生了。

这里的事情搞定了,我又到了南方。南方正发生特大洪灾。房子被冲毁,许多人被困。我二话不说,又拔出一根毫毛,用我的神气一吹,瞬时出现了一条条小船,人们纷纷爬上小船。我把我的金箍棒望空中一扔,化作一座彩虹桥。彩虹桥把水里的人吸上桥,彩虹桥里有吃的、喝的,还有自动调节温度的衣服。人们终于脱险了。

在救援的时候,我碰到了温总理,他和我握手,对我说:“你就留在人间为人们服务吧!”我笑着说:“好呀!我还要参加奥运会呢!”

第四篇:人教三年级数学下册单元教案9

三年级数学下册单元教案9

第九单元数学广角

一、教材分析:在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,专门编排了“数学广角”这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。教材包含集合和等量代换。

二、单元教学目标:

1、使学生能借助直观图,初步体会集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2、使学生能借助直观图,在解决简单的实际问题的过程中,初步体会等量代换的思想方法。

重难点、关键:

1、重点体会集合,等量代换这两种数学思想方法。

2、难点用集合圈(韦恩图〉表示事物(元素〉。

3、关键充分利用学具,多媒体课件等教学辅助手段,用直观的方式帮助学生理解。

课时安排:本单元可用2课时进行教学。

第一课时集合的思想方法

教学内容:集合的有关思想(课本第教学目标: 108页的例、练习二十四的第l、2题)。

1。使学生能借助具体内容,初步体会集合的思想方法。

2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学重难点:被学生初步体会集合的有关思想方法。

教具准备:利用教具,学具等教学辅助手段帮助学生理解。教学过程:

一、导入谈话

今天老师将把同学们带人“数学广角”,让同学们去认识体会一些有趣的数学问题。

二、探究新知

1、教学例1

(1)读懂统计表。

教师用电脑课件出示统计表,列出参加语文兴趣小组和数学兴趣的学生名单。

说一说:从统计表中,你收集到哪些信息?

议一议:三(1)班共有多少人参加了这两个课外兴趣小组?

教师引导:看来同学们已经发现了问题,那么如何解决这一问题呢?我们可以用圈来表示:

(2)认识集合圈。

①用多媒体课件分别出示两个集合圈。

②让学生先在练习本上画出集合圈,填上相应的学生姓名,然后再汇报结果。教师根据学生汇报,多媒体显示填写内容。并让学生说一说两个图中所表示的意义。

③提出问题:

有的学生姓名在两个集合中都有,应该如何来表示才能更直观、更形象、更简单呢?

教师利用电脑课件再出来二个空白集合,并填上学生姓名再合并。

问:你们知道这个图的意思吗?(让学生大胆猜想,说出自己的想法)。填写完成后,再让学生说一说不同位置所表示的不同意义,然后再引导学生将集合圈和统计表进行比较。

(3)列式计算。

通过以上分析、讨论,学生已经明白杨明、李芳、刘红这三位学生既参加了语文兴趣小组又参加了数学兴趣小组,所以是重复的,在计算点人数时只能计算一次。

学生列式计算,并说说算式的意义。

三、巩固运用

1、课内外作业:

练习二十四的第1、2题。

第1题,首先要求学生根据动物的不同属性“"会游泳的”和“会飞的”把它们进行分类。然后再要说一说中间位置“表示什么”。

第2题,可以引导学生先把两天进的货中重复的部分找出来,然后再计算两天一共进了多少种货。学生计算的时候可以用加法进行计算,也可以直接点数。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么?你有什么收获?

【教学反思】:

第二课时等量代换的思想方法

教学内容:等量代换的思想(课本第教学目标: 109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。

1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。

2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点:让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教具准备:电脑课件、天平、相应的物体模型等。

教学过程:

一、教学准备:认识天平

1、取出天平,让学生认识天平及法码。

2、在天平的左边放一个物体,称其重量。

理解只有当天平平衡时,左右两边的物体的重量一样重,右边法码是多少克(或千克〉,左边物体的重量也是多少克(或千克〉。

二、亲身经历,探索新知

1、课件出示例2第一幅图,学生观摩天平,教师提问:

(1)天平左右两边保持平衡说明了什么?

(2)1个西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2个图:

观察:天平左右两边是否平衡,这说明了什么?4个苹果重多少千克?你怎么想的?

3、这时让学生观察第1、2两个图:从这两个图例中,你们还可以收集到哪些信息?

4、出示第3个图:

(1)学生观察天平,领会图示的意义,然后自己提出问题:几个苹果与1个西瓜同样重?

(2)小组讨论:①让学生在小组中说一说自己的答案想法。②汇报、交流讨论结果。

(3)汇报结果,思想交流。

通过讨论、交流,学生基本懂得思想方法。在教师的引导下,使全体学生明确:16个苹果与1个西瓜同样重。

三、课堂活动:

课本第109页的“做一做”。

1、观察图例,领会题目意图。

2、明确题目所提出的问题2头牛和多少只羊同样重。

3、带着问题进行探究活动。

四、巩固练习

练习二十四的第3、4、5题。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么?你有什么收获?

【教学反思】:

第五篇:鄂教版三年级语文下册各单元教学计划

语文三年级下册各单元教学计划

第一单元

单元内容简析

春天是播种希望的季节。让孩子们在老师的引导下,沐浴春风春雨,走进美好的春天,也让我们走进孩子们的春天,播撒爱的种子,房费理想的风筝。

本单元围绕“春天”这个话题,安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。《春的颂歌》描绘的是一副春景图:春风轻轻吹,春雨细细下,小草绿了,花儿开了,小鸟歌唱,蜂蝶飞舞……让人们感受到春天的蓬勃生机,激发人们对春天的热爱;《风筝》写的是在春天里一群孩子放风筝的情景,极富童趣和寓意;《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情,在槐花的怀抱中,孩子们尽情地享受着大自然所赐予的一切。

古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。早春2月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法;通过读句子,了解春天有关事务的特征,进一步感受春天的美好,初步感知采用打比方和把事物当作人来写,会使所描写的事务更形象;背诵并书写两条名人名言;读短文,在人物的对话中了解春天的气息,去寻找春天的脚步,去发现春天的秘密。在“探究与发现”中,引导学生读句子,发现藏在句子中的秘密,看看春天里的植物,动物和人分别在做什么,并引导学生是活出自己在春天里的发现。“口语交际”以“压岁钱”为话题,在口语交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义,帮助学生从小树立正确的消费观和理财观,懂得孝敬老人,关心他人。习作“谁把春天带来了”继续延伸本单元“春天”的话题。目的是让学生把自己看到的,听到的和想到的春天写下来。

教学本单元要注意结合学生已有的生活经验,充分发挥学生的想象,通过对语言文字的理解,想象课文描写的景象,激发学生对春天的热爱。还要注意结合插图,运用“多读多想,读通课文”的方法把课文读通,读懂,体会课文中关键句子的意思,感受春天的美好。在理解内容的同时,积累语言,学习坐着的表达方法,使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高 单元教学重点:

1、学会本组课文中的生字新词,学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。

2、读懂课文,热爱自然,关爱生命。

第二单元

单元内容简析

个人成长必须有一个好的开始。好的开始是成功的一半。

本单元围绕“成长”这个话题,安排了3篇课文,反映了不同人物在不同阶段的成长经历。在《老师领进门》中,老师是自然而然地,甚至可以说是“无心插柳柳成荫”地激发了作者强烈的求知欲望,从而打开了文学的大门。《和时间赛跑》是一个少年的心愿,它是由祖母去世引出来的,说的是成长的一种心态和姿态。成长需要自信,拒绝骄傲,相信自己的长处,同时又清楚的看到自己的短处,是一种美德,也是人生的一份美丽。《发愤立志》讲的就是这个道理。

古诗诵读《江畔独步寻花》通过对黄四娘家花丛的描写,生动地再现了春天里繁华盛开,蝴蝶飞舞,黄莺高歌的景象,表现了作者岁生机勃勃的春天的赞美之情。

语文乐园通过“我来试试”引导学生查字典,自主掌握多音字的读音;让学生看图读词,认识我国的五岳名山并初步了解它们各自的特点,积累词语,激发学生对祖国大好河山的热爱之情;背诵并书写珍惜时间的警句格言,培养想阩惜时奋进的精神;阅读短文,培养学生自信,自立,自强的意识。“探究与发现”引导学生发现体会引号在文中的用法与作用。“口语交际”以“紧急情况”为话题,通过一个具体实例告诉学生在学习和生活实际中,常常遇到类似的一些突发事件,在别人遇到困难的时候应伸出援助之手主动给予帮助,如何给予对方行之有效和适当的帮助是本次口语交际的重点内容。“习作”是“看图作文----一本好书”,目的在于培养训练学生的观察,想象和表达能力。“综合性学习”主题是“报纸,杂志作用大”,引导学生扩宽信息渠道,增长知识,开阔视野,从而进一步培养学生的动手合作和交往能力。

本单元各组成部分都体现了“成长”这一话题。因此,教师在教学时要体现整合的思想,树立单元整体意识,围绕单元话题组织教学活动。

单元教学目标:

知识与技能:

1、学习用工具书或联系上下文和生活积累多音字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵古诗《江畔独步寻花》。

3、在课文阅读过程中了解文章主要内容,掌握正确的读书学习的方法,体会“好读书、读好书、读书好”的乐趣,并培养良好的学习习惯。

4、学会在课外书籍中发现对自己有用的知识并及时的积累。

过程与方法:

1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

2、掌握正确的读书学习的方法,并培养良好的学习习惯。情感、态度与价值观:

在阅读的过程中,感受读书的快乐。

第三单元

内容简析

大海啊,大海,你是我们亲爱的故乡!海风吹,海浪涌,海鸥飞,伴我童年梦蹁跹。

本单元围绕“大海”这个话题,安排了三篇课文,三篇课文从不同的侧面写了人对大海的了解和探索,人与大海的关系。《小孩与大海》记叙的是孩子们在大海边戏水,玩耍的事情,生动地描述了大海给孩子们带来了无穷的乐趣,表达了孩子们热爱大海,热爱自然的思想感情。《海底世界》是一篇科普文,通过生动有趣的语言,介绍了海底奇异的景色和丰富的物产;《躺在波浪上看书》是一篇游记,记叙“我”游览著名旅游胜地---死海时所看到的景色以及亲身经历的趣事。

古诗《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗。全诗讲的是作者在春日里游览,看到无限的春光,从中有所体悟阐发了自己的哲学思考。

语文乐园通过“我来试试”引导学生由意思相近或相反的字组成的词语,并了解它们的意思;读词组想画面,培养学生的想象能力;背诵并书写两条名人名句;读成语故事,知道它的来历和意思。在“探究与发现”中,引导学生说说含有“海”的词语,帮助学生归纳词语,积累词语,并能运用词语。口语交际以“大海”为话题,在口语交际的过程中让学生加深对大海的认识,激发学生的好奇心。习作“玩具宝贝”,目的是让学生把自己的玩具写下来,写出自己的情感。

单元教学目标:

本组课文内容丰富,展示了大海无穷的魅力。学习时,要结合学生已有的生活经验,充分发挥学生的想象,通过对语言文字的理解,想象课文描写的景象,激发学生对大海的热爱。教学时,要注意通过多种形式让学生熟读课文,了解课文内容。在此基础上,抓住课文中准确生动的语言,在头脑中形成画面,进一步体会人与大海的亲密关系,感受作者的体验和情感。同时,引导学生注意作者是怎样用准确,生动的语言来表现大海的神奇以及人与大海之间亲密关系的。

知识与技能:

1、学会本组课文中的30个生字,会认28个二类字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生观察、想象、的能力。

4、学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。过程与方法:

1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

2、理解课文,观察大海的图片,感受大海之美,激发学生热爱大自然的情感。

单元教学重点:

1、学会本组课文中的生字新词,学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。

2、读懂课文,热爱自然,理解人与大海之间亲密的关系。

第四单元

单元内容简析

诚信是一种美德,它就像一面镜子,映透人的本性;它又像一泓清泉,滋润人的心灵;它是架在人与人之间的一座桥,能消除误解,化解矛盾,让人们相互信任,和谐相处。如果人是一朵花,诚信就是根。丢失诚信的人就是一朵离开“根”的花。花无根,不能活。人无信,亦不存。

本单元围绕“诚信”这个话题,安排了三篇课文。这三篇叙事性的课文塑造了鲜明的人物形象,尤其是课文中主要人物的言行能给人以启迪。《这个规矩不能有》中彭总不游玩没有群众的公园,《一条大鱼》中爸爸坚持让汤姆放掉那条难得的大鱼,《城市和信任》中“我”与红色小车的主任的对话引起我们的深思。读懂课文,分析主要人物的言行,体会出人物的品质,结合生活实际来感受是学习本单元的目标。

单元教学目标

1、要求学生掌握会认生字26个和6个多音字,会写生字28个。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文,背诵《大林寺桃花》。

3、学习语文乐园,积累近义词语,背诵名言。

4、认识表达转折关系的词语,体会它们在句子中的作用

5、训练学生准确的表达自己想说的意思,合理巧妙有礼貌的说服别人。本单元教学,要让学生在正确流利朗读课文的基础上整体把握课文的内容。重视从人物的言行中体会人物的思想品质。可以组织学生结合生活实际,对课文中人物的言行进行辩论,还可以开展写“感谢信”,“守信宣言”等有趣的语言实践活动。可以组织学生读有关诚实守信的课外书籍,背诵有关诚实守信的格言警句,括展学生的视野。

第五单元

单元内容简析

本单元围绕“关爱与分享”这一话题编排了三篇课文。三篇课文从不同的角度诠释了人世间的情感。读完《杏儿熟了》,我们就会记住那位平凡朴实的奶奶。她与乡邻间的那份比杏还甜,比酒还香的情让我们无法忘却。她用自己的言行告诉我们一个深刻的道理---只有让大家分享劳动果实,才会感受到愉快和喜悦。《给自己写信的人》中的欧立希和常人一样,深爱着自己的父亲,但他与常人不同的是对自己的医学事业的热爱和执着。正因为如此,他才会在事业上取得骄人的成绩。《朋友之间》告诉我们,人与人之间不仅需要互相信任和尊重,还需要沟通,交流和爱护,并得到对方的肯定和鼓励。古诗《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。

语文乐园,了解中国的传统文化之十二生肖学习新的成语,并感受到语文学习的乐趣。

单元教学目标

1、学会26个字,认识29个字。能通过查字典,联系上下文理解相关词语,体会理解词语的方法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《峨眉山月歌》。

3、学习课文,理解课文内容,感受人物至真至纯的情感。

4、通过语文乐园的学习,引导学生积累动词,知道动词在句子中的作用。进一步激发学生学习语言的兴趣。

5、学会肯定他人的长处,懂得恰如其分的夸赞

6、学写一封信。

本单元的学习,要引导学生通过对人物的动作,语言,心理活动等的描写或人物的事例,来体会人物的思想感情。

第六单元

单元教材简析

本单元是以“观察与思考”为话题组织材料的。《第一朵杏花》赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究的态度,说明只有通过精确细致的观察才能掌握事物变化的规律。《科里亚的木匣》告诉我们在生活中要善于发现,善于思考,才能从中有所感悟。只要在生活中倾听,在生活中感觉,在生活中仔细观察,在生活中静静思考,就会发现和《处处皆学问》。古诗《宿建德江》给我们描写了一副生动的江边日暮风景。

我们经常可以看见树叶落下,水果从树上掉下,可是有谁意识到那是地心引力的问题呢!在生活中处处都有学问,需要我们善于观察,敏于发现,勤于思考。

单元教学目标

1、学会26个字,认识23个字。联系上下文理解重点词语。

2、正确流利有感情地朗读课文,背诵古诗《宿建德江》

3、学习课文,了解科学现象,激发学生发现自然,探究自然的兴趣。

4、引导学生学习运用常见的修改符号修改病句。

5、通过口语交际训练,培养学生多方面的语文实践能力

6、习作“可爱的小猫”,引导学生写想象作文。

在本单元的学习过程中,要引导学生走向广阔的生活实践,用一双善于发现的眼睛去认识世界,思考世界,不断培养刘忻观察和勤于动脑思考的好习惯。

第七单元

单元内容简析

本单元话题是“幸福与快乐”,安排的三篇童话。《点金术》告诉我们一味地追求金钱会使你失去珍贵的东西,真正的幸福其实就在每个人的身边。只有懂得珍惜的人,知足的人才会拥有幸福。我们多么想拥有一朵《七色花》呀!它为人们带来了多么买好的意愿与期待,但只有那片“乐于助人”的花瓣才能让人得到真正的快乐。真的有《黑眼睛的大红鱼》吗?当一群小红鱼和一条小黑鱼团结起来时。连鲨鱼也怕了。身处困境,别害怕,要勇于面对,并运用自己的只会去解决问题。

古诗《牧童》形象的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活!语文乐园“我来试试”让学生积累表示时间很短的词语,体会诗句中赞颂的精神;“探究与发现”使学生知道词语用在不同的语言环境中,所表示的意思不相同。“口语交际”以“帮助过我的人”为话题,通过交流懂得在自己的成长过程中,是离不开别人的帮助的,对他们,我们要懂得感激,并记住他们为我们所做的一切!

单元教学目标: 知识与技能

1、学会24个生字,会认31个字,理解重点词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容,体会文章表达的思想感情。

3、正确流利地朗读古诗,背诵古诗,摘抄积累成语。

4、通过习作活动,写“黑眼睛的大红鱼(第二集)”激发学生写作的兴趣,培养学生的想象力,并能把自己想到的内容清楚的表达出来。

5、通过学习,让学生感受到团结,互帮互助的力量,鼓励学生不怕困难,战胜自我。

单元教学重难点:

引导学生把语文学习从课内延伸到课外,感受童话世界的精彩,丰富自己精神世界,并通过朗读和默读去了解课文内容。教给默读的方法,提高阅读的效率。要 联系上下文,注意文中的重点词语,体会人物的情感,调动学生的情感体验。

第八单元

单元内容简析

本单元以“智慧”为话题组织材料,三篇课文讲述了两个闪烁着智慧光芒的故事,展示了古代人物的睿智与聪敏。《聪明的徐文长》讲述了明朝怪才徐文长小时候提水过桥和竿上取物的两件事。《晏子使楚》将我们耳熟能详的故事用小剧本的形式表现出来,并分为第一集与第二集,新颖的形式让我们眼前一亮,晏子临危不惧,机智过人的形象清晰地展现在我们面前。

古诗《晓出净慈寺送林子方》描绘了一幅美丽的西湖夏日图,读了之后,使人仿佛身临其境,不由地为大自然的美丽而惊叹。

语文乐园中“我来试试”通过音不同的词语的比较,让学生感受汉语的神奇;了解语气词在句中的作用。“探究与发现”引导学生在文中学会引用名言。“口语交际”以故事会的形式,激起每个学生主动交流的愿望。习作“我最想说的一件事”触发学生写作的热情,培养学生听取别人意见后修改作文的能力。

单元教学目标:

1、学会26个字,认识26个字。查字典,联系上下文理解相关词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文《聪明的徐文长》有感情的分角色朗读《晏子使楚》和背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。

3、学习课文,了解课文内容,想象课文中古代人民的智慧体现之处。

4、通过语文乐园的学习,让学生感受汉语的神奇,并初步学会在自己的写作中恰当的引用名言名句。

5、通过口语交际训练,激起每个学生主动交流的愿望,在交流中力争把故事讲的精彩,吸引每一个听众。

6、习作“我最想说的一件事”中,培养学生听取别人意见后修改作文的能力。

应注意的问题:

学习本单元,要正确的引导学生资助搜集相关资料,资料的补充将使学生对历史人物有更加全面的认识。

这是本学期最后一组教材,除仍围绕单元话题组织教学活动,体现整合的教学思想,引导学生在读中感悟,读中思考,并通过表演,进一步体会文字的精妙,感受古代人物的智慧!还要注意本单元总结全册的任务。

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