365夜故事(一)_王冕巧戏财主

第一篇：365夜故事(一)_王冕巧戏财主

元朝著名画家和诗人王冕，小时候给地主家放牛。

年底领工钱时，财主说：“你如果能解答出我的一个问题，就把工钱给你。”

王冕说：“你问吧。”

财主说：“从前有一伙穷人在锄地，挖出了一块玉璧。大家叫道：‘是块宝贝呀！我们分了吧。’于是他们把玉璧砸碎，一人分了一块。可是他们却不懂，这块价值千金的玉璧一旦砸碎了就分文不值了。结果，这伙穷人仍旧是两手空空。——这是个故事谜，猜一个字，你猜吧！”

王冕说：“你讲‘穷人分宝贝还是穷’的意思，这不是‘贫’字吗？”

财主只好把一年的工钱付给王冕。

王冕给财主家放牛，受尽了折磨，一天，他对财主说：“东家，我说故事，请你猜一个字。猜出了我白给你干一年，猜不出我就要告辞回家了。”

财主说：“行，你讲吧。”

王冕说：“以前，有个财主想出外做生意发大财。他雇了一个伙计，在合同上写明：财主出钱，伙计出力，一年后赚了钱三七开。干了一年果然发了大财。为了独吞，当伙计来分利时，财主哭丧着脸说：‘昨天我们分手时，马受惊狂奔过来，把那只装钱的箱子踩扁了。’这样，那些钱全部装进了财主的腰包。你猜猜这是个什么字？”

财主猜不出。

王冕说：“那财主对伙计说：“马踩扁了钱箱，马和扁合在一起不就是‘骗’字吗？财主老想骗人嘛。”

财主被王冕借机骂了一通，脸色红一阵、白一阵，但又不能表现出来，只得不情愿地让王冕回家去了。

第二篇：财主和金锅故事

财主和金锅很早以前，微山湖畔有个陶家庄，陶家庄有个陶员外。

陶员外家里很阔，从小就衣来伸手，饭来张口。

陶员外老了，又不满足了，做梦也想着家里有棵摇钱树，再不有个聚宝盆，有用不完的金子，花不光的银子。

他表现上对人和和气气，背地里欺负扛活的，做尽了好多坏良心的事，长工们背地里都管他叫“陶善人”。

陶善人有个习惯，每天太阳不露红都要到湖边上走一走。

这天清早，大雾很浓。

陶善人悠闲地在湖边上走着，看见微山湖上有座城池，他身不由己踏上了湖边的一只小船，慢慢地向那座城划去。

他觉得奇怪，这么大的微山湖里怎么会有座城呢？陶善人划着船来到城门口，拴好了船，一抬头，看见城门口上门有三个大字：洛阳城。

陶善人站了一会，大步向城里走去。

他来到街上，见挑挑的、卖蒜的、补锅的、卖蛋的，人很多，没有一点声响。

陶善人走进了一家店铺，看见掌柜的和店伙计正趴在柜台上，两只眼瞪着他。

陶善人在柜前看了看，出了这家店铺，进了那家店铺。

他见这家店铺和那家店铺一样，人全和庙里的菩萨差不多。

他走进不少店铺，都是这样。

他看到店铺里柜台上有一口小锅。

小锅大小正适合一个人煮饭吃。

陶善人想：用这口小锅自己煮人参汤喝，再好不过了。

他看了看店伙计，见两个店伙计背着身子站着，就把锅往怀里一揣，慌三忙四出了店铺，来到大街上。

他见街上还很寂静，心里害怕了，两条腿不住地打着摆子。

陶善人怀里揣着锅，慢慢腾腾往城外走。

来到城门口，看见城门四周涨满了水，他的小船在水里打着转转，他解开船，慌里慌张上了船。

回头再看洛阳城，不禁吓呆了：洛阳城让水淹没了。

小船不知不觉向岸边飞去。

到了岸，陶善人一个大步下了船，正想拴住小船，就见金光一闪，小船不见了，太阳也从东边出来了。

“许是一场梦吧？”陶善人自己对自己说。

他揪了一下自己的胡子，好疼！分明不是梦。

陶善人心里很不是滋味，他慢腾腾地向家里走。

刚进大门口，媳妇就迎出门来，惊讶地问：“老头子，今天是怎么啦，回来这么晚？”“嘿嘿！”陶善人强笑了笑：“在外面走了一大段路，回来晚了些，路上还拾了口小锅。

”陶善人怕媳妇听了会害怕，没敢说出误入洛阳城的事。

“一口什么样的锅？”陶夫人问：“拿出来我看看，放在哪了？”“在这儿呐！”陶善人说着话，从怀里拿出了那口锅，立时金光闪闪。

“老头子洪福，真是福大命大造化大。

哎呀！可了不得啦，是一口宝贝金锅！”“是吗？”陶善人惊疑地问。

“老头子，别人能骗你，我还能骗你？”这时，丫环、佣人听说陶善人拣了口金锅，全都围了上来。

这个佣人说：“老爷真是有福之人。

”那个说：“老爷的洪福比东海的水都长。

”陶善人笑眯眯地说：“夫人，咱们今天用锅要做点什么好吃的呢？”一个丫环接过话头说道：“夫人不是六十六大寿吗？用它煮肉吃吧！”陶夫人吃肉心切，不管是不是吉日良辰，就叫佣人动起手来。

天过晌午，陶夫人吃完了肉，心里却有说不出的滋味。

她有些犯疑：“金锅煮的肉为什么不如铁锅煮的肉好吃呢？”这时候，管家凑在陶善人的耳旁，低低的声音说道：“小时候，在家里听俺老爷说，要是只宝锅，放在锅里的东西，用也用不完。

”“此话当真”陶善人半信半疑。

管家说：“老爷不信，试试看。

”陶善人和管家亲自动起手来，把锅里的肉一勺一勺地往外舀。

舀一勺，又一勺，锅里还是那么多肉。

陶夫人很惊奇，忽然陶夫人的脸又撂了下来，“我们有肉吃算什么？放进钱，用也用不完，花也花不尽不是更好吗？”可是锅里肉舀不完怎么办呢？”管家眯着眼，又出了鬼点子：“我们不如把金锅弄到微山湖里，刷洗干净锅里的肉，不就成了聚宝盆吗？”没等陶善人同意，陶夫人和管家抬着金锅向微山湖走去。

陶夫人和管家来到湖边，小心地把金锅放进水里，还没等他俩动手刷锅，只见金光一闪，金锅沉水里去了。

管家和陶夫人一见，慌忙用手去抓金锅，哪里还抓得到？这时陶善人也来到了湖边，见老婆和管家正在湖边捞什么，以为又碰上了金银财宝。

过去一问，才知道金锅没有了，差点没把他气死。

他恶狠狠地骂道：“你们把我的金锅弄到哪儿去了？”陶夫和管家吓得一句话也不敢说，浑身上下直打哆嗦。

陶善人更加生气，一把把夫人推到了湖里，随后一抬腿又把管家赐进了水里。

他站在岸边，大声哭喊到：“金锅，我的金锅！”一不小心，脚下一滑，陶善人“砰”地一下也跌进了湖里。

三人在水里挣扎了一会，往下一沉就不见了。

第三篇：鞋匠与财主儿童故事

一个补鞋匠从早到晚哼着歌，他的曲调明快欢乐。他的快活也感染了别人，听到这歌声，人们的心情都欢快起来。他比古希腊七圣人中的任何一位都要心满意足。

鞋匠有个财主邻居，却与鞋匠恰恰相反，极少唱歌和睡觉。他把钱缝到衣服衬里还担心丢失，有时到了黎明才昏昏入眠，可鞋匠的歌声又把他闹醒。财主于是抱怨老天爷，怎么不像出售食品饮料那样也出卖些睡眠给我呢?

这天，财主让人把那个正在哼歌的鞋匠请到自己的家里，问道：“格里古瓦先生，我想知道您一年能挣多少钱?”

“一年?说真的，老爷，”快乐的鞋匠用愉快的声调回答，“我可不用这种方式计算收入。我也不是天天可以赚到钱的，只要能混到年尾也就可以了，过一天算一天。”

“是这样吗?那你一天能挣多少钱?”

“时少时多，倒霉的事也不是没有，要不然收入还相当可观。主要是一年中总有些日子要歇工。人们一过节我们可就惨了。真是有人欢乐有人愁。可本地神父在布道时还在不断地公布新的圣人纪念日。”

财主见他如此憨厚，就笑着对他说：“我今儿个要让你像当上国王一样。来，把这100块钱拿去收好，今后会派上用场的。”

鞋匠这时仿佛看到这是100年里生产出来的全部财富一般。他回到家里，把钱藏在地窖里，不知不觉地，把欢乐同时也埋藏了起来。自从他得到这笔劳神忧愁的钱以后，他便失去了往日愉快的歌喉，也失去了睡眠。忧虑、怀疑和惊吓常来搔扰他。他的眼睛瞪得大大的，到了夜晚稍有动静，就以为连猫也会偷钱。最后，这个可怜的鞋匠不得不跑到那个已不再被他歌声吵醒的财主家里，对财主说：“把我的歌声和睡眠还给我，呶，这100块钱你拿回去吧!”

第四篇：倒霉的财主的益智故事

下雨时，假如没有伞该怎么办呢？呵呵，眼下正好就有一个没有伞的客人在乞求一位财主让他避避雨，财主不同意，不好明说，便写了一行字──“下雨天留客天留我不留”。（古代汉语的书写没有标点）意思是“下雨天留客，天留我不留”。客人看了，不但不生气，反而理直气壮地往里冲，边冲边说道：“下雨天，留客天。留我不？留！”财主无言以对！

一位老师急匆匆地赶往财主家上课。上完课，赖皮的财主竟不给钱，还拿出协议念道：“无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可！”然后递给老师说：“看吧，没话说了吧？”老师喝了一杯热茶，笑呵呵地说：“这明明说的是‘无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可’！”财主没办法，只好付了钱。

财主有一块空地，常常有人在那里小便。有一天，财主灵机一动，写了一块牌子──“行路人等不得在此小便”挂在那里。可是，过了没多久，仍有人在那里小便。那天，他当场就抓住了一个人，那人立刻狡辩说：“行路人，等不得，在此小便！”财主哑口无言。

财主已三十有二，觉得应该成个家了，于是，他找了一个介绍人，写下了自己心目中“白雪公主”的条件：“这位小姐乌黑的头发没有麻子脚不大正常”。意思是“这位小姐，乌黑的头发，没有麻子，脚不大，正常”。介绍人当天就给他找到了。财主想择日不如撞日，于是，当天就娶进了门，没想到，那个娘子竟然奇丑无比！他把她休了，然后找介绍人算账！那介绍人不紧不慢地说：“是您说的，‘这位小姐乌黑的，头发没有，麻子，脚不大正常’。现在倒好，怪起我来了！哼！”说完，还不忘把袖子甩了一甩！财主气得没话说，只好罢休！

过年了，财主找人写了一副对联，上联“养猪肥如山老鼠个个死”，下联“酿酒每回好作醋坛坛酸”。财主读道：“养猪肥如山，老鼠个个死。酿酒每回好，作醋坛坛酸。”之后点头称妙。可财主臭名远扬，被路人“诅咒”成：“养猪肥如山老鼠，个个死。酿酒每回好作醋，坛坛酸。”

由于停顿的位置不同，也就是使用的标点不同，意思便大相径庭。

怎么样？标点的威力大吧！

哎！看了以上这些文字，你可要时时注意身边的小标点哟！不然的话，总有一天，标点会“反咬”你一口，到时，你就“亏”大喽！

第五篇：《偶戏(一)》教案专题

《偶戏

（一）》教案

教学目标：

情意：通过学习,了解偶戏是中国优秀的传统民间艺术。从而培养学生热爱、保护和继承祖国民间传统艺术的情感和责任感。

认知：欣赏偶戏图片，了解偶戏的种类。技能：利用各种材料，制作偶戏人物。

教学重点、难点 ：

了解并熟悉偶戏这门传统艺术制作方法和表演技巧，学习利用各种材料,制作偶戏人物。

教学过程：

一、通过影像资料的欣赏导入。

二、出示示范作品赏析：（1）提线偶（2）杖头偶（3）布袋偶（4）皮影

让学生对偶戏产生探究的兴趣。

三、通过讨论分析自己带来的材料，学习用自己带来的材料制作自己设计的偶戏人物形象。

四、学生进行制作。

五、以小组合作的形式利用制作的偶戏人物，自编自导一出偶戏。作业设计要求：

1.欣赏偶戏图片，根据所学知识，了解偶戏的种类。

2.讨论、分析偶戏的种类和制作特点并动手制作一两个偶戏角色。

六、师生共同交流评价。