环境心理学作业任务书

第一篇：环境心理学作业任务书

环境心理学作业任务书

一、题目：公共场所或居住小区环境调研报告

二、目的：了解环境心理学在城市规划与建筑设计领域的应用价值与意义，通过具体的案例调查、分析、研究，初步掌握环境心理学的研究方法以及在具体设计工作中的应用。尝试作为设计师要关注人、关注社会、关注生活，培养社会责任感。

三、调研内容：

1.区位分析与现状概况：城市区位、地段区位、历史背景与演变、用地布局与状况、交通状况等。

2.调查：一是实体调查：绿化、建筑立面、小品、市政设施、空间尺度等。

二是人流活动调查。根据所学习的环境心理学有关实验研究方法（如认知地图的调查方法、一些实验测试方法等），可以选择适宜的调查方法（如观察、提问、问卷、测试、模拟），合理的调查人群（如老人、儿童、妇女、游客等），适当的时间（第16周的工作日、休息日、一天中的早、中、晚等）进行调研，同时要关注污染、拥挤和噪声、犯罪等问题。

3．分析：

根据调查进行数据统计和必要的分析，并得出结论。用所学过的环境心理学的相关理念与知识进行解释和分析，找出理论依据或进行理论验证。例如用环境知觉理论或环境-行为关系理论解释你所调查的结果以及用你所调查的结果来验证有关个人空间、私密性、领域性、认知距离、人的行为习性等知识点的普遍性。

4.建议：

根据你的调查分析，你如何对所调查的地块或场所进行环境改造，并画图以示之，写出设计说明。

四、要求：

1.根据调研内容做成PPT演示，最后交给班长统一刻盘。

2.第17周上课时交，每个同学的演示时间在5分钟左右。

（此作业是这门课程的最后一个大作业，占总成绩的50%，各位同学务必认真做好。另外，如果个别同学想写论文发表的，可以在第18周周末之前写好与我联系。）

第二篇：环境心理学任务书

2012~2013学第二学期环境行为心理学课程作业指导书

行为记录：从“环境行为心理”角度观察记录生活场景中人的行为

一、内容与目的：

观察生活、发现问题是设计师必须具备的基本素质。本课题要求通过对环境行为心理学课程的学习，完成以下任务：

①自选主题对日常生活中人的行为进行观察，并以照片的形式加以记录。体验建筑及城市空间对人心理行为的影响，不同的建筑及城市空间带给人怎样不同的感受进而引发怎样的行为等；②将照片配合文字进行合理编排，表达观察体验成果，并结合课程内容进行概括评述。

该题目的设定从培养同学观察生活、理论联系实际的能力出发，培养学习兴趣，进一步拓展同学对于环境行为心理学的理解。希望学生结合体验提高观察和发现的能力，避免对理论简单教条的理解。同时，希望籍由对日常生活中人的行为观察和体验，启发大家关注人、关注社会生活，培养设计师应具备的社会责任感。

二、成果内容及要求：

每人一份观察记录成果，成果内容包括：

1．成果统一要求以A4本册形式提交。封面内容包括标题、班级、学号、姓名、指导教师、提交日期等基本信息；

2．要求记录内容集中某一特定主题，并据此确定副标题；

3．成果以照片为主，要求在20张以上。照片应紧密围绕主题，具有较高的典型性、代表性；

4．配文字要求精炼、准确、通顺，具有逻辑性。

5．结合讲课内容和课外阅读资料，对观察记录的成果加以概括总结。

6．要求提交电子版文件，由班委整理汇总统一提交。

三、学时安排：

利用课下时间自行安排作业过程。教学周第10周周五前提交成果。

四、成绩构成环境行为心理学课程的最终成绩由平时成绩和成果成绩两部分构成，平时成绩占20%，成果成绩占80%，平时成绩包括考勤和课上汇报和交流情况。

五、讲课内容：

１、什么是环境行为心理学

２、环境心理学的研究方法

３、环境视知觉与格式塔心理学

４、空间知觉与环境认知

５、环境中人的行为和心理

６、环境评价

河北工业大学建筑与艺术设计学院建筑系、城市规划系

2013-3

第三篇：环境心理学任务书2014

2013~2014学第二学期环境行为心理学课程作业指导书

行为记录：从“环境行为心理”角度观察记录生活场景中人的行为

一、内容与目的：

观察生活、发现问题是设计师必须具备的基本素质。本课题要求通过对环境行为心理学课程的学习，完成以下任务：

①自选主题对日常生活中人的行为进行观察，并以照片的形式加以记录。体验建筑及城市空间与人心理行为的相互影响，不同的建筑及城市空间带给人怎样不同的感受进而引发怎样的行为等；②将照片配合文字进行合理编排，表达观察体验成果，并结合课程内容进行概括评述。

该题目的设定从培养同学观察生活、理论联系实际的能力出发，培养学习兴趣，进一步拓展同学对于本课程的理解。希望学生结合体验提高观察和发现的能力，避免对理论简单教条的理解。同时，希望籍由对日常生活中人的行为观察和体验，启发大家关注人、关注社会生活，培养设计师应具备的社会责任感。

二、成果内容及要求：

每人一份观察记录成果，成果内容包括：

1．成果统一要求以A4本册形式提交。封面内容包括标题、班级、学号、姓名、指导教师、提交日期等基本信息；

2．要求记录内容集中某一特定主题，并据此确定副标题；

3．成果以照片为主，要求在20张以上。照片应紧密围绕主题，具有较高的典型性、代表性；

4．配文字要求精炼、准确、通顺，具有逻辑性。

5．结合讲课内容和课外阅读资料，对观察记录的成果加以概括总结。

6．要求提交电子版文件，由班委整理汇总统一提交。

三、学时安排：

利用课上两学时和课下时间自行安排作业过程。教学周第16周周五前提交成果。

四、成绩构成环境行为心理学课程的最终成绩由平时成绩和成果成绩两部分构成，平时成绩占20%，成果成绩占80%，平时成绩包括考勤和课上汇报和交流情况。

五、讲课内容：

１、什么是环境行为心理学

２、环境心理学的研究方法

３、环境知觉与空间认知

４、环境中人的行为和心理

５、环境评价

河北工业大学建筑与艺术设计学院建筑系、城市规划系

2014-3

第四篇：环境心理学调研任务书

环境心理学调研任务书

调研地点：姚江江厦街至解放北路滨江区域，江夏公园

调研人员：沈丽芳 张陆青 郑梦圆 张佳梅

调研理由：

《环境心理学》教科书绪论说：“人类一直在探索自身周围与环境。”人活在社会，必定要与环境发生关系，人与环境的关系都是不可回避，也是永远不会过时的问题。随着当代城市的发展，更多的目光聚集在环境上，这也就意味着环境研究在城市规划建筑设计中的地位越来越重要。

城市环境不单单只体现在城市道路交通系统上，也可以从城市绿化设计、城市建筑环境等方面考虑。其实可以从城市绿化设计方面部分反应一个城市环境的好坏。比如一个城市的公园，到达目的地交通方便与否就体现了这个城市的道路系统；公园环境舒适度可以看出这个城市总体设计规划水平；公园整洁程度可反映这个城市整体保洁„„可以从每一个小的地方看到大方面。

考虑到宁波市地理位置特点等，选择姚江江厦街至解放北路滨江区域和江夏公园为调研地点。

调研方法：实地调查收集第一手资料

调研内容：1.调研地点地理位置特点（包括交通）

2.调研地点所服务人群

3.调研地点设施植物调查a 座椅布置、座椅设计，座椅间距，座椅尺寸，花坛沿

兼具座椅作用

b 隔离带设计：灌木丛、临时围合带；并测量高度，判

断效果。

c 植被种类选择

d 道路宽度，与周边道路的分离，道路宽度的变化从而

引起视觉差异，达到不一样的感受

e 路灯设计，色彩、外形、间距、高度，景观灯与路灯f 垃圾桶设计，间距、外形、色彩、高度

g 景观小品主要通过外形、色彩、高度达到目的4.人使用调研地点的情况，认知、评价

5.环境对人产生的影响（如何使用等方面）

6.环境与周围建筑的契合程度，产生的相互影响

8.总结

7.设计改进

第五篇：建筑环境心理学中期作业

建筑环境心理学

《建筑环境心理学——城市意象之要素表达》实验课程内

容、要求及时间安排

一、南京城市意象（可以运用文字、图形、图片、影像、录音、描述等手法）。

主题例如：

A、城市印象之幽怨南京——从时间、事件角度着手，在建筑相关知识的平台上描述。

B、足下的记忆——用特定的，具有特色的路径来描述、记录南京的城市印象。

C、菲林中的南京——用图片定格南京的印象，以插图的形式描述南京城市印象，要求图片有特定内涵，辅以文字说明，能前后连贯成文。

D、…………

二、特定环境的意象（如城市广场、城市街道、城市开敞空间、城市街头绿地，但是必须是一系列的特定环境，寻找他们的共性，归纳他们的公共意象；可以运用文字、图形、图片、影像、录音、描述等系列手法）。

三、要 求：

1、从凯文林奇的五要素角度来展开实验，并完成实验报告。

2、查阅相关资料，了解相关知识，学习实地调研的方法，努力提高调研的效率。

3、实地考察研究对象，积累数据，为后面课程选题做好准备。

4、个人可依据自己较感兴趣的研究方向。

5、以3～8人组成小组调研为宜，调研的成果要求有一定人员数量体现。

6、即日开始调研，第七周、第八周的课时用于自由调研，第九周（11月1日）课上收取实地调研报告，请将组员的姓名、班级、学号注明于报告封面或者扉页。

四、成果考核：

要求与授课内容相结合，选择合适的研究切入点，了解相关研究进程，为课程考察积累数据和相关周边知识。实验课程成绩占课程最终考核30%。

2012-10-11实验课程内容（浦建筑4个课时）