江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作计划

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第一篇:江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作计划

江西省中小学教育教学研究课题

《关于在小学开展“绿色教育”的研究》

准备阶段工作计划

(2007年6月——2007年8月)

充分的准备是顺利实现研究的重要保证和必要前提。为了奠定坚实的研究基础,我们拟订研究计划如下:

一、做好准备:

1、组织准备。反复研究,建立课题领导小组和课题小组。制定实验教师工作条例,明确课题小组成员职责及课题领导职责。

2、师资准备。我们将挑选出责任心强、有志于研究的教师当实验研究员。再着手师资培训,采取“走出去,请进来”的方法,坚持集中学习与分散自学相结合、一边研究与一边学习相结合、个体学习与互相学习相结合等方法,引导教师转变观念,了解新信息,吸取新经验,运用新方法,全面提升实验教师整体素质。

3、理论准备。我们在进行师资培训的同时,集中学习绿色教育的理论专著及课题研究理论。树立“绿色教育”理念,有利于教师改变传统的教育方法的手段,形成可持续发展的教育观念,开发绿色校本课程,创造性的开展教学,提高自身素质。

二、研究目标:

1、调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状,整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源。

2、制订课题研究方案,召开研讨会,对课题方案进行修改,形成比较系统的理论构想和具体的操作方法。

3、以课题组成员自学为主,集中培训为辅,加强课题组成员之间的交流与合作,学习与本课题相关的理论,不断提高教师教科研能力,更好地为课题研究服务。

三、研究内容

1、制定研究方案,做好立项申报工作。

2、学习教育理论、学习科学研究的方法。

四、具体工作安排

六月份:

1、查阅文献资料。认真学习教育科研理论,掌握课题研究的相关知识。

2、切实研究我校校情,研究我校教师、学生的思想状况、能力、特长及研究需求等,以保障课题研究的实效性、导向性。

3、召开课题论证会,进行可行性研究

七月份:

1、确定研究课题,撰写课题论证报告

2、成立课题领导小组,进行分工到人。

3、申报课题,请求市教育科学规划领导小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和审批。

4、制订课题研究方案,召开研讨会,邀请专家开题论证,修正课题方案 八月份:

1、学习课题方案。

2、教师自学有关理论,转变观念,提高理论水平。

3、交流理论学习情况。

4、小结本阶段学习的情况,撰写阶段小结。

二00七年六月

第二篇:江西省中小学教育教学研究课题准备阶段工作总结

江西省中小学教育教学研究课题

《关于在小学开展“绿色教育”的研究》

准备阶段工作总结

一、准备阶段的进展情况

组建了课题领导小组和课题小组,制定实验教师工作条例,明确课题小组成员职责及课题领导职责;调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状,整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源;制订并组织课题组成员学习了课题研究方案,确定了课题研究的目标和内容,明确了课题组成员的具体分工,为课题的进一步研究做好准备;自学为主并组织课题研讨会,认真学习绿色教育的理论专著及课题研究理论,做好读书笔记,为扎实有效地开展课题研究工作做好了理论准备。

二、准备阶段的研究成果

1、通过查阅大量的文献资料,结合我校实际情况,召开课题论证会,确定了课题研究的可行性,并撰写了课题论证报告。

2、成立了课题研究领导小组,确定人员分工,并成功申报课题。

3、通过课题组成员的认真学习研讨,已系统归纳制定了《课题研究方案》。并通过课题研究方案的学习,为今后的课题研究做好了充分的准备。

三、课题研究准备阶段中的体会

1、课题组成员通过准备阶段的学习研讨,自身的科研水平和业务能力都有了一定的提高。

2、因课题研究刚开始,理论知识不足,课题组成员进行课题研究的积极性不高。

3、在召开研讨会时,课题组成员在观念上存在一些分歧,存在对绿色教育理念的理解不深等问题。

4、在接下来的研究中应该继续加强课题组成员理论知识的学习和思想、意见方面的交流,使课题组成员理论水平和实际操作水平有进一步提高。

二00七年八月

第三篇:江西省中小学教育教学研究课题立项评审标准

江西省中小学教育教学研究课题立项评审标准

一、选题价值和意义

1.研究的内容,对解决当前基础教育的难点或关键有突破,对基础教育产生积极的影响和推动作用。

2.具有一定的推广价值,产生一定的经济效益和社会效益。

3.提出新思想、新理论、新观点、新概念、新方向、新方法。

二、选题科学性

1.课题的选定必须是以事实为依据。

2.课题的选定以已有的教育、心理学科学理论为指导,遵循科学规律。

三、研究内容和计划

1.研究内容具体、清晰。

2.目标设计恰当。

3.研究的方法科学。

4.研究的步骤、任务的分派合理可行。

四、研究工作的保障

1.课题负责人具有较强的研究能力和良好的科研信誉(如以前承担的课题是否按时结题等)

2.课题研究所需要的物资供应、情报资料、经费支持、研究时间等确有保障。

五、预计成果

1.成果的内容。

2.成果的形式。

第四篇:教学研究课题计划

教学研究课题计划

一、领导机构:

组 长:张旺顺副组长:林宝标组 员;教师

二、课题内容:如何巧妙布置作业

三、教研目的:

1、作业是学科教学的延续和补充,是对单位时间内所学知识的复习和巩固,是教师用来检查教学效果,指导学生的教学手段之一。

2、巧妙地布置作业,不但能使学生对所学的知识在系统疏理的基础上得以升华,而且能激起学生的学习兴趣,使他们主动参与学习。

3、从而提高我校教学教育水平。

四、实施方案:

(一)让班主任在各班召开关于“为什么要布置作业”的相关主题班会:诠释作业的优点,班主任应该耐心、细心的指导。1、把作业是发现学生存在的学习问题;

2、作业可及时解决问题;

3、适量的家庭作业时学校与家庭的沟通桥梁;

4、作业是提高学生成绩的前提。

(二)通过家访,反应家庭作业的作用,得到学生家长的支持。

(三)学校组织主持人,检查教师对作业布置以及批改反馈评语的情况。

(四)通过月考、期末考,检查学生的成绩的提高情况,得以实现。

柘 林 小 学2013.10.18

第五篇:小学教育教学研究课题

小学教育教学研究课题

一、幼教

1、创设情景,激发幼儿学习兴趣的探究

2、营造氛围,树立幼儿“说”的信心

3、教师与家长合作关系的探讨

二、小学语文

1、小学语文低年级识字、写字教学的研究

2、中年级阅读课读写的研究

3、阅读教学中“问题”设计的研究

4、贴近学生生活习作教学的研究

5、口语交际课教学策略的研究

三、小学数学

1、小学数学开放式课堂教学研究

2、分层教学在农村小学数学教学中的实施与应用

3、新课程背景下口算教学的研究

4、小学数学课堂作业的设计

四、品德

1、小学品德课寓教与乐的教学探究

2、小组合作学习在品德教学中的运用

3、农村小学品德课程资源的开发和利用

五、科学

1、关于小学科学课教学中学生探究能力的培养

六、综合实践活动

1、《小学综合实践活动》教学中实践性运用的研究

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