课桌研究改进有感

第一篇：课桌研究改进有感

课桌研究改进有感

生活中处处都存在些微的不方便，大多数发明的灵感业正式院子这令人在意的不便之处。因而，我们组探讨决定对高中生的课桌进行改进，以满足高中生学习的需要，使之更为便利使用美观。

灵感源于生活，现如今可着的不便之处，我们都深有体会。就如课桌的空间国小，往往我们需要备个书包在一旁放书，这也就造成了学生找书难的问题。有时老师都讲完一道题目了，我们还在茫茫鼠害中苦苦寻觅习测。不可否认，这在一定程度上对学生的学习造成了阻碍。

偶尔我们小组成员灵光乍现，也时想出了对策。课桌的空间可以适当放大。不妨把课桌涉及成折叠式的，方便翻阅，然后规定固顶区域内放的书本，这样同学找书时就不会手忙脚乱了。课桌下层的书亦是建议同学们竖放。这样能充分利用二层的空隙较大的优势，且由于竖放往往书的侧面时有书名的，更易于找书。我们在书桌的一侧设置了挂钩。学生可以买几个夹子，把下发的试卷分门别类的挂在挂钩上。

这只是我们小组的研究成果之一。还有类似的外观不好看，桌脚易沾灰，桌面不平整（由于木头做得，有时会裂开），椅子过硬，没有地方放书报等等问题。我们在研究过程中都是有着相应的对策。

通过这次的小组研究活动，我们学会了思考，懂得了要处处留心身边的事物。因为每一份微小的灵感，说不定在不久的将来都能给人以帮助。在思考的同时，我们也不忘实践。现已亲手制作了一个改进课桌模型。虽说制造过程颇为坎坷。但我们并不放弃。我们坚信没有做不成的事，只有不想做事的人！

小组研究也让我明白了团队的重要性，以个人的力量或许事微不足道的。但当6人乃至更多人齐心协力时，必能创造出令人惊叹的成果。

第二篇：读《蓝天下的课桌》有感

读《蓝天下的课桌》有感

本书所选择的主人公都是农村来城务工子女，他们随着父母来到相对陌生的生活和学习环境，遇到了这样那样的一些困难……作者从大量第一手采访资料中选取典型个案，用纪实的手法描摹出农民工子女的受教育困境和为理想所作的不懈追求，这是我国第一部关注当下农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，贴近生活，贴近时代，贴近孩子，具有重大的选题价值和打动心灵的艺术震撼力。

像其中一个故事叫《鲁达欣和妈妈的梦想》，中主人公鲁达欣说的一句话，令我感触很深“脚下依然是大路，头顶依旧是蓝天。

蓝天下那么多孩子原来有这样的遭遇，令我感触很深。

山东菏泽牡丹区菏泽市实验小学六年级:彭怡斐

第三篇：读《蓝天下的课桌》有感

读《蓝天下的课桌》有感

安溪城厢中心小学 五年2班 陈志江

最近，我读了一本书——《蓝天下的课桌》，读完后，我深受感动。

《蓝天下的课桌》讲诉了六个农民工子女坚强、勇敢的故事。这六个农民工子女，没有富裕的家境，没有过人的智慧，但他们有比别人更多的坚强、勇敢与忍耐。

在这六个农民工子女中，我最喜欢的是幼时丧父，母亲又患有心脏病的鲁达欣。鲁达欣是个十分懂事的孩子，他认真学习，成绩总是名列前茅。就算是放假，也从不偷懒，他总是去拾荒，自己挣钱交学费。

“人穷志不穷”，鲁达欣就有这样的品质。

印象最深的是，有一次，鲁达欣在劝阻一位同学别玩玻璃弹珠时，竟然不小心把教室的玻璃打破了，虽然老师只罚了那位同学，但是第二天鲁达欣还是主动把10元钱交给老师。10元钱，对我们来说可能很小的数目，但对鲁达欣一家来说可是好几天的生活费啊！我被鲁达欣诚实，勇于承认错误的精神深深地打动了。

一想到了鲁达欣的种种作为，我就情不自禁地惭愧起来。平时，我不爱劳动，是个大懒虫，早晨闹钟响了又响，可我还是躲在暖和的被窝里不起床，弄到最后差点迟到；前天定好了一天要背一首古诗的计划，可到了现在，却一首都还没动；明明是太冷了不想练字，却骗老师说是忘了。和鲁达欣比起来，我„„哎，真的差得太远了！

我仰望蓝天，不时在想：原来在同一片蓝天下不是每个人都像我一样有着衣来伸手，饭来张口幸福的生活，还有许多同龄人读不上书，揭不开锅„„我应该怎么做才能不辜负这种幸福？

想起了鲁达欣所写的：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”嗯，勇敢！坚强！人生路上难免会有挫折、有困难，甚至是致命的打击，可是只要我们勇敢地面对它，挑战它，头顶那就会有一片蓝天。

点评：

小作者在认真读《蓝天下的课桌》这篇文章后，有感而发。把自己的生活和农民工子女，特别是鲁达欣所具有的美好品质进行比较，并联系自己平时懒惰的缺点，倡议大家学习鲁达欣勇敢地面对困难，挑战困难的精神。

指导老师：王雀莺

第四篇：读《蓝天下的课桌》有感

读《蓝天下的课桌》有感

——《蓝天下的课桌》读后感

读了《蓝天下的课桌》后，我的心中感慨万千！在《蓝天下的课桌》这本书中，一共有6位小主人公，他们分别是：鲁达欣、陈益乐、花雨晴、彩虹、胡芸、孙思甜。他们都是农民工子女，而他们却都是比我们要优秀得多的同龄孩子，这使我对他们既敬佩有感动！

在这6个小主人公中，鲁达欣给我的印象最深。鲁达欣家境贫寒，他的父亲因脑溢血而死，而他的妈妈又得了十分严重的心脏病，这使这个贫困的家庭又受到了一个沉重的打击！但在鲁达欣的班级里，有着热心、善良的老师和同学，他们帮助鲁达欣：捐款给鲁达欣，捡垃圾然后卖了，把钱交给鲁达欣，还把他们家里吃不完的饭菜送去给鲁达欣。这使鲁达欣和他的妈妈虽贫困却非常温暖。

鲁达欣和他的妈妈两人共住在一间只有六、七平米的租房里，而且每个月要交60元的租金，房主还提出了许多苛刻的要求，鲁达欣的妈妈都一一同意了。而令人惊讶的是——在这个简陋的小屋的墙壁上，写着用铅笔写的几句话：

“沟算什么呢？坎算什么呢？走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”、“一切不都是为了填饱肚子吗？”“妈妈善意的谎言。”看了这几句话之后，我感到了惊讶：一个只有九岁的儿童竟然会写出这样深奥的话！

而我也深感惭愧，农民工孩子们做人能做得如此出色！而我们这些比他们要幸运得多的孩子，却没有比他们做人做得更出色！

读完了《蓝天下的课桌》后，我感到惭愧了，而我更被这6个孩子不幸的命运和他们在这样贫困的坏境下的表现和一举一动感动了！我也感受到了：世上好人多！在这些农民工孩子的身边有着善良而又热心的人，他们一直在帮助着农民工孩子们，给他们温暖！

而我也永远记住了温家宝温总理说的那句饱含诗意的话：“同在蓝天下，共同成长进步！”这句话激励着我们不断前进，激励着我们奋发努力，成为一个对国家有用的人！

高二:郭梦云

第五篇：新型课桌

新型课桌

“妈妈，快把削笔机拿来！”我着急地对妈妈大喊。唉，今天中午的作业实在太多了。还有几分钟就要上课了，可铅笔却不争气地断了。等我上气不接下气地跑到学校时，还是迟到了。

“如果我能发明一个多功能的课桌，不就会方便多了吗？”我想。说干就干！功夫不负有心人，新型课桌终于诞生在我手中了。下面就让我来向大家介绍介绍吧！

如果你到我家去做客，肯定找不到课桌。因为课桌被“藏”到地板下去了！只要按一下开关上的正方形按钮，两块活动地板便会打开，桌子会自动支起来。这样就不会占地方了。这是课桌的第一个功能。

课桌的第二个功能是这个桌子最主要的一个功能。课桌的侧面是一排按钮。如果你的铅笔断了，只需按一下红色按钮，桌子里面的微型电脑便会对此发出命令，削笔机对应的弹簧便会将削笔机弹出来。如果你还需要其它的物品，也只需要按下相对应的按钮就可以了。

课桌还有一个主要功能是它有一个电子显示屏。如果你有什么问题，还可以从这个显示屏里找到答案。要是你想看书的话，也不需要再去图书馆。只要在显示屏上输入你想看书的这本书的名字，显示屏上就会出现书上的内容。

新型课桌还有其它的很多功能，在这儿我就不一一介绍了，还是等你买回家后自己研究吧！