现代摄影艺术教学大纲备课

第一篇：现代摄影艺术教学大纲备课

武汉信息传播职业技术学院---2013年春季教学备课笔记

现代摄影艺术教学大纲（36课时）备课教师：刘浩浩

摄影登上历史舞台，已经有两百年的历史。如今摄影又进入数码影像时代。随着网络的发展与普及，影像民主化的世界性潮流扑面而来，从“读图”时代到掌图时代，从日益蓬勃发展的草根摄影群体到海量的网络图片信息，这其中，数码摄影发挥着无可替代的决定性作用。

现代摄影艺术教学从摄影基础、摄影技术与摄影实践三个方面人手，对摄影技术进行全景式介绍，内容上注重理论与实践并举、教学与应用互融，是一门内容丰富、形式新颖、简明易懂、准确实用的现代数码摄影教学课程。

摄影导论

1》认识摄影（2）

第一章 摄影发展史的讲解

1》 摄影术的发明与出现（1课时）

2》 摄影艺术的各大流派介绍（1课时）

3》 介绍中国摄影的发展过程（2课时）

1.中国早期摄影

2.中国抗战时期摄影

3.新中国成立之后摄影

第二章 摄影器材基础讲解

1》 相机介绍（着重介绍数码单反1课时）

2》 成像载体和相机镜头附件的讲解（1课时）

第三章 摄影基本技术讲解

1》 曝光讲解（2课时）

2》 对焦讲解（2课时）

3》 景深讲解（2课时）

4》 Ios.快门.光圈的关系（2课时）

5》 色温对于色彩的控制（简介）（2课时）

第四章 摄影取景构图讲解

1》 构图概念与创作准则（1课时）

2》 构图中元素介绍（2课时）

3》 拍摄角度的讲解（2课时）

4》 画面造型的表现（2课时）

5》 光的选择（顺光与逆光）(1课时)

第五章 摄影外出实践拍摄

1》 带领学生外出拍摄（4课时）可省略，学校不支持。

2》 取得照片讲解（2课时）

3》 讲解规范摄影的表现手法（4课时）

教学目的：让上课学员了解摄影图片的获取的方式，能让学员轻松获取一系列的摄影图片。学员能掌握对于摄影图片后期的处理和色彩输出的管理。使得印刷图文专业的学员熟悉，书籍，宣传资料广告媒介从前期获取到后期制作管理输出的各个流程，丰富本专业学生的专业素质。

第二篇：摄影艺术教学大纲

摄影艺术教学大纲

一、课程基本情况

开课单位：新闻与传播系 总 学 时：32 理论学时：28 实践学时：4 总 学 分：2 适用专业：全校各专业

参考教材：《摄影技艺教程》 颜志刚 著 复旦大学出版社

二、课程的性质、任务和目的

摄影艺术选修课是按照学校人才培养方案要求，面向全校本科生，对学生进行摄影基础教学，使学生掌握摄影的专业理论知识和技能，提高学生自身的素质和实践能力，为学生择业提供一个新的方向，提升理工科学生发现美创造美的能力，丰富业余生活。本课程注重实践，要求学生先掌握一定的摄影基础理论，再在实践中创新，使学生切实地掌握一项技能。

三、课程内容与学时分配 摄影概述（4学时）1.1 摄影设备

1.2 照相机的调整与准备 2 取景与构图（6学时）2.1 画面构成和布局 2.2 画面拍摄角度构成 2.3 景深 摄影曝光（2学时）3.1感光的原理与方法 3.2 影响感光的各种因素

3.3 测光的方法与曝光控制 4 各种光线条件下的摄影（6学时）4.1 直射光造型效果 4.2 一天中不同时间的摄影 4.3 室外散射光摄影 4.4 夜间摄影 4.5 室内自然光摄影 彩色摄影的基本理论（2学时）5.1 彩色摄影原理

5.2 色彩的表现

5.3 影响照片色彩的因素 6 摄影滤光器（2学时）6.1 滤光器的原理 6.2 滤光镜与黑白摄影 6.3滤光镜与彩色摄影

6.4 黑白、彩色摄影通用型滤光镜 7 摄影实践与应用（4学时）7.1 广告摄影 7.2 风光摄影 7.3 人像摄影 7.4 婚庆摄影 photoshop9.0操作基础(2学时)9 实践环节(4学时)1）照相机的基本操作。

2）参观摄影实验室，了解暗房操作。3）摄影构图练习。4）校园风光拍摄。

四、课程基本要求

1．了解现代照相机的原理、结构、基本类型及其特点，熟悉照相机的镜头和各种附件，掌握照相机的使用和维护方法；

2．了解光线造型的特点及对摄影的影响，掌握各种光线下的摄影技术；掌握摄影取景的基本常识、光线在造型上的作用及摄影的形式法则；

3．掌握各种类型照片的拍摄方法，了解PHOTOSHOP软件的基本操作。五．教学手段与教学方法

根据本课程的特点，采用课堂教学和实践相结合的方式，运用案例式、讨论式的教学方法，增加学生实拍作品分析，使学生学会如何去运用理论知识拍摄出更好的作品，提高美学鉴赏能力，丰富业余生活，提高艺术素质，展现校园风光，增加一项生活技能。

六．考核方法

总成绩=平时+作业+实践+期末测试 考试内容更注重实际应用。

七、其它说明

本课程教学大纲作为一个基本框架，在授课过程中将不断引进新的研究成果和新的成功范例。因此，课程内容和学时也将作相应调整。教学大纲撰写人：张依欢

教学主任：冯宏祥

第三篇：现代礼仪教学大纲

《现代礼仪》课程教学大纲

一、教学目的：

让学生了解和掌握现代礼仪，让学生在人际交往中赢得信任与尊重，让学生在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦，把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代人。

二、教学时间分配

教学时间分配表 总学时16学时 分类 标题 学 时 章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 礼仪概述 个人礼仪 公共礼仪 公共礼仪 涉外礼仪 2 4 4 4 2 共 16 学 时

三、教学内容： 第一章 礼仪概述 教学目的：

通过本章学习使学生了解礼仪的发展过程，同时用灵活多变的形式掌握礼仪的内容、特性和功能。使学生将纯理论性的知识从“礼”字入手，了解礼仪的发展过程，同时将礼仪的内容、特性和功能以案例教学的方法加以阐述，使学生灵活的掌握。学习本章的要求：

1、通过案例帮助理论记忆。

2、先用通俗的语言解释各项内容。第一节 礼仪的历史沿革

一、原始社会到民主主义革命时期的礼仪

二、社会主义时期的礼仪 第二节 礼仪的内容

一、礼节

二、礼貌

三、仪表

四、仪式

五、礼俗 第三节 礼仪的特性

一、文明性

二、共通性

三、多样性

四、变化性

五、规范性

六、传承性 第四节 礼仪的功能 1

一、弘扬礼仪传统

二、提高自身修养

三、完善个人形象

四、改善人际关系

五、塑造组织形象

六、建设精神文明

第五节 礼仪与道德

一、礼仪是人类社会道德自主的表现

（一）礼仪中蕴涵的礼——行为规范

（二）礼仪中蕴涵的礼——人生规范

二、礼仪与社会公德

三、礼仪与职业道德

四、礼仪与伦理道德 第六节 交际与交际礼仪

一、交际与交际礼仪的含义

二、交际礼仪原则

（一）遵守原则

（二）敬人原则

（三）宽容原则

（四）真诚原则 第二章 个人礼仪 教学目的：

1、在掌握基本理论知识的前提下，从日常学习、生活中培养规范、得体、大方的举止。

2、掌握做为学生应具备的着装规范。

3、学会不同场合的着装及举止。

第一节 仪容

一、干净整洁

（一）坚持洗澡、洗头、洗脸

（二）去处分泌物

（三）定时刮须

（四）保持手部卫生

（五）注意口腔卫生

（六）保持发部整洁

二、化妆适度

（一）化妆的原则

（二）化妆的方法

三、发型美观

（一）发式与发质、服装

（二）发式与身材

（三）发式与脸型 第二节 仪表

一、着装的原则

（一）时间原则

（二）环境原则 2

（三）个性原则

二、着装的三项注意

（一）注意协调

（二）注意色彩

（三）注意场合

三、男士西装的选择与穿着

（一）男士西装的选择

（二）男士西装的穿着

四、女士服装的穿着

（一）女士西装

（二）女士连衣裙

（三）女士旗袍

（四）职业女性的着装风格

五、服装的饰物佩带

（一）帽子与围巾

（二）眼镜

（三）包

（四）鞋

（五）袜子手饰 第三节 仪态

一、站姿

（一）标准的站姿

（二）不同场合的站姿

二、坐姿

（一）标准的坐姿

（二）不同场合的坐姿

三、走姿

（一）标准的走姿

（二）不同场合的走姿

四、表情

（一）眼神

（二）微笑

五、手势

（一）“OK”的手势

（二）伸大拇指的手势

（三）“V”型手势

（四）伸出食指的手势

（五）捻指作响的手势

六、界域

七、举止

学习本章的要求：

1、仪态训练及在课堂掌握基本要求，然后在日常生活中不断修正。

2、学会不同场合的着装。本章实践教学要求：

（1）场地：教室、实验室

（2）实践步骤：

1、训练学生标准坐、立、行、走动作。

2、训练学生不同场合的坐、立、行、走动作。

（3）实践应达到的目的：通过训练及日常的培养使学生具备规范的举止。第三章 公共礼仪

（一）见面礼 教学目的：

1、学生日常交际的礼仪规范

2、结合本专业的特点，掌握商务往来中的交际礼仪的规范

3、掌握办公礼仪规范 学习本章的要求：

1、通过模拟训练使学生掌握社会交往中的礼仪规范。

2、学会怎样听电话。第一节 称呼

一、通常的称呼

（一）称呼姓名

（二）称呼职务

（三）称呼职称

（四）称呼学衔

（五）称呼职业

（六）称呼亲属

二、几种称呼的正确使用

（一）同志

（二）老师

（三）先生

（四）师傅

（五）小姐

三、称呼的技巧

（一）初次见面更要注意称呼

（二）称呼对方不要一带而过

（三）关系越熟越要注意称呼

第二节 介绍

一、介绍的基本原则

（一）先将男士介绍给女士

（二）先将年轻者介绍给年长者

（三）先将未婚女子介绍给已婚女子

（四）先将职位低的介绍给职位高的

（五）先将家庭成员介绍给对方

（六）集体介绍的顺序

二、自我介绍

（一）自我介绍的时机

（二）自我介绍要求

三、他人介绍

（一）他人介绍的时机 4

（二）他人介绍的注意事项 第三节 握手

一、握手的次序

（一）男女之间的握手

（二）宾客之间的握手

（三）长幼之间的握手

（四）上下级之间的握手

二、握手的方式

（一）神态

（二）力度

（三）时间

三、握手的禁忌

四、握手与性格

（一）控制式

（二）谦恭式

（三）对等式

（四）双握式

（五）捏手指式

（六）拉臂式

（七）死鱼式

五、握手的技巧

（一）主动与每个人握手

（二）有话想让对方出来讲，握手时不要松开

（三）握手时赞扬对方

六、常见的其他见面礼

（一）点头礼

（二）举手礼

（三）脱帽礼

（四）注目礼

（五）拱手礼

（六）鞠躬礼

（七）合十礼

（八）拥抱礼

（九）亲吻礼

（十）吻手礼

第四节 交谈

一、讲究语言艺术

（一）准确流畅

（二）委婉表达

（三）掌握分寸

（四）幽默风趣

二、使用礼貌用语

（一）问候语

（二）欢迎语

（三）回敬语

（四）致敬语

（五）祝贺语

（六）道别语；

（一）宜选的话题；

（二）扩大话题的储备

四、学做最佳听众；

（一）要耐心

（二）要专心

（三）要热心

五、注意发问；

（一）认清对象，问得适宜

（二）抓住关键，掌握技巧；第五节名片；

一、名片的制作；

（一）名片的规格、材质与色彩

（二）名片的内容

二、；

（一）介绍自身

（二）维持联系

（三）显示个性

（四）；

（一）递交名片

（二）接受名

（三）回敬语

（四）致敬语

（五）祝贺语

（六）道别语

（七）请托语

三、有效选择话题

（一）宜选的话题

（二）扩大话题的储备

四、学做最佳听众

（一）要耐心

（二）要专心

（三）要热心

五、注意发问方式

（一）认清对象，问得适宜

（二）抓住关键，掌握技巧

第五节 名片

一、名片的制作

（一）名片的规格、材质与色彩

（二）名片的内容

二、名片的用途

（一）介绍自身

（二）维持联系

（三）显示个性

（四）拜会他人

三、名片的交换

（一）递交名片

（二）接受名片

（三）索取名片

四、名片的存放

（一）名片的放置

（二）名片的利用 第六节 电话

一、电话语言要求

（一）态度礼貌友善

（二）传递信息简洁

（三）控制语速语调

（四）使用礼貌用语

二、接电话

（一）迅速接听

（二）积极反馈

（三）热情代转

（四）做好记录

三、打电话

（一）时间适宜

（二）有所准备

（三）注意礼节

四、使用手机的礼仪

（一）遵守秩序

（二）注意安全

（三）置放到位 第七节 馈赠

一、馈赠礼品的标准

（一）情感性

（二）独创性

（三）时尚性

（四）适俗性

二、馈赠礼品的场合

（一）表示谢意敬意

（二）祝贺庆典活动

（三）公共关系礼品

（四）祝贺开张开业

（五）适逢重大节日

（六）探视住院病人

（七）应邀家中做客

（八）遭受不测事件

三、馈赠礼品的礼仪

（一）精心包装

（二）表现大方

（三）认真说明

四、接受馈赠的礼仪

（一）受礼坦然

（二）当面拆封

（三）拒礼有方

五、赠花的礼仪

（一）了解“花卉语”

（二）不同场合的赠花

（三）赠花的注意事项第八节 求职

一、面试前的心理准备

（一）研究主考官

（二）研究自己

二、简历的准备

（一）真实

（二）简明

（三）无错

三、面试的礼仪

（一）入座的礼仪

（二）自我介绍的分寸7

（三）答问题的礼节

（四）拥有职业化的举止

（五）面试的其他细节 本章实践教学要求：

（2）场地：综合模拟实验室——会议室（3）器材：移动电话、座机、名片、水杯

（4）实践步骤：

1、学生自愿组合，每组最少3人，最多不超过8人。

2、每组设计各自对话练习，要求所涉及内容必须包括本章教学内容。

3、全班进行评分，评分标准从动作规范性、语言组织、所涉及教学内容三方面进行评估。

（5）实践应达到的目的：使学生在游戏式的练习中掌握所学知识。

（二）、仪式礼仪

教学目的：掌握各种仪式的准备及程序，了解各类仪式的礼仪规范。学习本章的要求：列表说明各类礼仪的程序

第一节 迎送仪式

一、迎送仪式前的准备

（一）确定迎送的规格

（二）掌握迎送的时间与地点

（三）注意迎送的细节

二、正式迎送仪式的程序

三、迎送中应注意的礼仪

（一）迎宾礼仪

（二）送宾礼仪 第二节 签字仪式

一、签字仪式的准备

（一）准备待签文本

（二）布置签字场地

（三）安排签字人员

二、签字仪式的程序

（一）签字仪式开始

（二）签字人签署文件

（三）交换合同文本

（四）共同举杯庆贺

（五）有秩序退场

第三节 开业仪式

一、开业庆典的准备

（一）做好舆论宣传

（二）拟订宾客名单

（三）布置现场环境

（四）安排接待服务

（五）拟订仪式程序

（六）准备馈赠礼品

二、开业仪式的种类

（一）开幕仪式

（二）奠基仪式

（三）开工仪式

（四）落成仪式

（五）下水仪式

第四节 交接仪式

一、交接仪式的准备

（一）会场的布置

（二）人员的邀请

（三）物品的准备

二、交接仪式的程序

（一）交接仪式开始

（二）交换有关文件

（三）双方代表发言

（四）宣传仪式结束

第五节 剪彩仪式

一、剪彩的由来

二、剪彩仪式的礼仪规则

（一）邀请参加者

（二）准备工作

（三）剪彩者形象

（四）仪式开始

（五）进行剪彩

（六）参观庆贺 第六节 颁奖仪式

一、颁奖仪式的准备

（一）会场的布置

（二）坐位安排

二、颁奖仪式的程序 本章实践教学要求：（2）场地：实验室

（3）器材：待签文本、笔、剪刀等道具

（4）实践步骤：学生自编小品，内容必须涉及本章知识点

（5）实践应达到的目的：使学生熟记各种仪式的规范及前期应作的准备工作

（三）会议礼仪 教学目的：

4、掌握会议礼仪的规范。

5、学会在社会交往及商务宴会中文雅的进餐。学习本章的要求：从一日三餐中培养进餐的习惯。

本章第六节实践教学要求：（１）场地：实验室

（２）器材：纸刀叉、杯、盘、食物等（３）实践步骤：训练学生西餐礼仪

（４）实践应达到的目的：学会在商务活动中怎样更正确地吃西餐 本章实践教学要求：（１）场地：实验室

（２）器材：小品所需道具（３）实践步骤：学生自编小品（４）实践应达到的目的：从对话练习中掌握所学知识 第四章 职业礼仪 教学目的：

1、理解面试礼仪的相关知识

2、掌握制作简历的要求

3、.了解面试后的有效沟通礼仪 第一节 求职前的礼仪

第一，面试前问题的准备 第二，求职信的准备 第二节 求职中的礼仪 第一，求职者的仪态礼仪

第二，求职面试中需要注意的其他礼仪 第三节 求职后的礼仪 第五章 涉外礼仪 教学目的：

掌握涉外交往的基本原则，通则及涉外交往中的礼仪规范。学习本章要求 １、生要查阅相关资料，广泛了解世界各国的不同礼仪规范。２、了解世界主要国家及宗教的礼俗风情。第一节 涉外交往的基本原则

一、相互尊重原则

（一）尊重对方

（二）捍卫自尊

二、实事求是原则

三、内外有别

（一）入乡随俗

（二）保守机密 第二节 涉外交往的基本通则

一、信守约定

（一）必须谨慎许诺

（二）必须如约而行

（三）必须对失约致歉

二、不必过谦

（一）当面赞美时

（二）当赴宴、馈赠时

（三）当做客、拜访时

（四）当交往应酬时

三、讲究次序；

（一）礼宾次序的依据

（二）礼宾次序的具体要求；

四、尊重隐私；

（一）年龄不问

（二）收入不问

（三）婚姻不问

（四）；

五、女士优先；

（一）行走

（二）乘车

（三）见面

（四）上下楼

（五）；第三节涉外交往中的主要礼仪；

一、称呼；

（一）称“阁下”

（二）称身份

（三）称军衔

（四）称；

（一）礼貌用语；

（二）不要问“你吃了吗”

（三）说话先后次序

（四）；

（一）迎送的安排；

三、讲究次序

（一）礼宾次序的依据

（二）礼宾次序的具体要求

四、尊重隐私

（一）年龄不问

（二）收入不问

（三）婚姻不问

（四）工作不问

（五）住址不问

（六）经历不问

（七）信仰不问

（八）健康不问

五、女士优先

（一）行走

（二）乘车

（三）见面

（四）上下楼

（五）进餐馆

（六）观看影剧

（七）助臂

第三节 涉外交往中的主要礼仪

一、称呼

（一）称“阁下”

（二）称身份

（三）称军衔

（四）称同志

二、语言习惯

（一）礼貌用语

（二）不要问“你吃了吗”

（三）说话先后次序

（四）文明的上厕所用语

三、涉外迎送

（一）迎送的安排

（二）迎送规格的确定

（三）成立接待班子

（四）收集信息、资料

（五）拟订接待方案

（六）掌握抵离时间

（七）献花

（八）介绍

（九）陪车

（十）具体事项

四、会见会谈

（一）会见的礼仪

（二）会谈的礼仪

五、参观游览

（一）选定项目

（二）安排日程

（三）陪同参观

（四）解说介绍

（五）乘车、用餐和摄影

（六）在国外参观游览的礼节

六、国旗悬挂

（一）悬挂国旗的场合

（二）悬挂国旗的要求

第四篇：《现代企业管理》教学大纲

《现代企业管理》课程教学大纲

【课程编号】08055

【课程名称】中文名称：现代企业管理

英文名称：Business Administration

【学时学分】32学时 ；4学分

【实验和上机学时】0 【课程性质】学科基础课

【开课模式】必修 【先修课程】管理学

【开课单位】公共事业管理教研室

【开课学期】第6学期 【授课对象】信息管理与信息系统（含电子商务方向）【考核方式】考查

一、本课程的性质、目的与任务

本课程是信息管理与信息系统专业的一门学科基础课。

通过本课程的学习，使学生了解和掌握现代企业管理的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生在现代企业中进行管理活动所需要的决策、组织、协调和领导能力。要求学生掌握：企业管理基本知识、企业战略管理、市场营销管理、生产与质量管理、人力资源管理、企业财务管理、中小企业及创业管理等内容。

通过本课程的学习，帮助学生掌握企业、企业管理的基本知识，了解国内外企业发展概况以及企业管理的不同特色，为进入社会参加实际的工作提供必要的知识储备，并逐渐成为既懂科学技术又懂现代管理的复合型、应用型人才。

二、课程的教学内容、基本要求和学时分配

1.企业管理概述（4学时）

基本要求：掌握企业、企业特征及企业类型；掌握企业管理的基本知识；了解企业管理理论发展。

2.企业制度与组织结构(4学时)基本要求：掌握现代企业制度的概念、现代企业制度的主要内容；掌握企业组织机构设立的方法与原则；掌握企业组织结构的主要类型。

3.企业变革和企业文化(4学时)基本要求：掌握企业变革的动因、基础；了解企业变革对现代企业的意义；掌握企业文化的内涵、功能及层次；了解企业文化构建。

4.企业战略管理(4学时)基本要求：掌握企业战略管理的概念与理论；了解企业战略分析及战略选择；掌握企业战略实施及其控制的方法与原则。5.企业营销管理(2学时)基本要求：掌握企业营销管理的概念与理论；了解市场调查与市场预测对企业的意义；掌握市场细分的方法、原则和市场营销策略。

6.人力资源管理（2学时）

基本要求：掌握人力资源及人力资源管理的概念；了解人力资源规划与预测；掌握工作分析的方法及基本程序；了解人员招聘的程序、渠道；掌握绩效考核的程序、内容及方法；掌握员工薪酬的构成状况。

7.企业生产管理(2学时)基本要求：掌握企业生产管理的概念、生产管理的主要内容；了解生产计划与生产组织过程；掌握生产过程的主要类型；了解生产系统与生产战略。

8.企业质量管理(2学时)基本要求：掌握质量管理的概念；掌握全面质量管理的主要内容；掌握PDCA循环的程序、步骤及特点；了解企业质量体系与质量认证；了解质量控制的几种主要方法。

9.企业财务管理(2学时)基本要求：了解企业财务管理的概念、内容与原则；理解财务管理中资本筹集、资金运用及成本与利润管理知识；掌握财务报表分析的基本方法。

10.中小企业管理(2学时)基本要求：掌握中小企业的界定、特点及面临的问题；了解中小企业创立模式、团队管理及风险投资。

11.创业管理(2学时)基本要求：了解创业管理对于企业的意义；掌握创业的基本条件；掌握创业能力培养主要内容要求。

12.ERP系统专题(2学时)基本要求：了解ERP系统的概念及思想基础；掌握ERP系统的模块构成；了解ERP系统应用于企业经营活动的关系。

三、教材及主要参考书

著

者

书

名

出版社

出版日期 赵冰梅 刘伟力 《现代企业管理教程》

航空工业出版社

2008 2 吴振顺

《现代企业管理》

机械工业出版社

2004

四、其它必要说明

本课程为学科基础课，注重调动学生自主学习的兴趣。因此，在课程讲授过程中结合案例、图片，使学生增强感性认识，加强学生对企业管理的综合理解能力。

执笔人：刘伟力 审定人：赵礼强 批准人：赵冰梅 2009年10月

第五篇：摄影艺术总结

摄影艺术课程学习小结

摄影是一门技术，更是一门艺术。这一学期我们的摄影艺术课程快结束了，回想起来，我们所学到的不仅仅是理论上的知识，更学会了如何发现与留住生活中的美。在选修这门课之前，我对摄影只有一些模糊的概念，只是平时比较喜欢用手机拍照而已，我一直认为摄影与拍照一样是一件很简单的事情，可是通过一段时间的学习之后，我才发现拍照并不等于摄影。记得刚开始上课时，老师给我们讲有关于相机的一些基本知识，如什么是镜头，什么是光圈，什么叫焦点，画面的结构等，着实让我吃了一惊，原来摄影这么复杂、细节这么多啊！不过这也坚定了我学习摄影的决心。通过老师这一学期详细的讲解和我们课后的实践，我对摄影终于也有了更加深刻地认识。

一

摄影知识总结

摄影，当然是离不开相机的。老师首先就给我们介绍了相机的一些知识，相机主要由镜头、快门、反光镜、图像感应器、影像处理器等构成，而数码相机可以分为单反相机、卡片相机、长焦相机和家用相机等，拍摄照片时最常用的就是单反数码相机了，单反数码相机指的是单镜头反光数码相机，它的一个很大的特点就是可以交换不同规格的镜头，而且它的拍摄质量明显高于普通数码相机。为了让我们能更好的区分各种相机，老师还将不同的相机类型带到教室来，具体讲解了各种相机的功能作用以及拍摄特点，给我留下了深刻的印象。

如何拍摄出好的照片呢？首先就需要我们了解照片的组成，照片是由拍摄主体、陪体、前景、后景和环境构成。照片中的主体既是内容表现的重点，也是照片主题的主要载体，同时还是画面构图的结构中心，它可以是某一个被摄对象，也可能是一组被摄对象，主体可以是人，也可以是物；陪体是在画面中和主体有紧密联系或者辅助主体表现主题的对象；在照片里，位于主体之前，或者是靠近镜头位置的人物、景物被统称为前景，前景有时候也有可能是陪体；后景和前景相对应的，是那些位于主体之后的人物或者景物，一般来说，摄影照片中的后景多为环境的组成部分；所谓的环境就是画面主体周围的人物、景物和空间，包括前景、后景和背景，背景指的是画面中位于主体背后的景物，可以是天空、空旷的场地等等。知道了相片的结构不代表可以拍出好的照片，在拍摄时调焦距、调镜头、采光也是很重要的，这也关系到拍照时如何突出主体的问题。

老师在如何突出主体这个问题上，给我们作了重点介绍。因为好的照片的主体必须吸引人的眼球，而要使照片主体鲜明，主体突出是就是一个重要的问题。突出主体的方法有：景深突出主体—景深是突出主体的比较常用的一种方法，它利用长焦、大光圈和尽可能接近拍摄对象，对主体进行精确聚焦，使次要部分或背景失去清晰度从而突出主体；通过构图方法突出主体—构图方法是将主体居于画面的中心，由于人物和物体处于长方形画面的中心部位，整个照片具有一种特殊的稳定性，借助合适的线条来引导观众的视线，引出主体或把主体安排在黄金分割线上来突出主体都是突出主体的有效方法；色彩的对比突出主体—主体与背景间的色差越大，视觉效果就越强烈；如果再加上不同的色彩之间的亮度差异，主体与背景就会形成更大的色差，主体就不会淹没在背景中；光线的对比突出主体—在我们日常拍照时，也可以利用光线强调照片中的主要部分，让主体在画面中成为亮度最高的点，一般人们在观看景、物的时候，视线总是最容易被亮的地方所吸引，如果能在画面中，让我们想要表达的主体是画面中最亮的，那么很容易就能突出主体；特写突出主体—特写把主要表现对象拍成特写或接近于特写的中景，这就是要从近距离拍摄，而画面范围只是一个小空间，主体在画面中所占据的空间越大，主体也就越突出。运用好的方法突出主体，能让我们拍摄的照片更加出彩、引人注意。

在拍摄过程中，怎样正确的运用曝光呢？因为合适的曝光量是获取高质量影像的关键，曝光准确的影像，影调自然，颜色饱和、鲜艳；曝光不足，影像晦暗，低光部位的层次丧失殆尽；曝光过度，影像高光位的层次荡然无存，像是褪色似的。曝光的控制主要取决于光圈的大小和快门的速度。要学会手动拍摄就必须学会光圈与快门的设定配合。曝光量与光圈的关系—光圈是照相机镜头中可以改变大小的孔洞，它控制进入镜头的光线量，在其它因素不变的情况下，光圈开得越大，通过镜头进入的光量就越多。光圈的数值通常用f-stop值来表示，要注意的是：f-stop值越大，光圈开得反而越小。曝光量与快门的关系—快门是控制光线进入的闸门，在其它因素不变的情况下，快门速度越高，通过镜头进入的光量就越少，反之亦然。

拍摄照片时还要注意其他的一些问题：

1、光线的运用：照片是光与影的艺术产品，将光线称为摄影的灵魂一点也不为过，要拍摄好的照片，就不能不掌握光线这个关键的元素。拍摄同一个景物，运用不同方向投射来的光线会产生不同的效果：（1）顺光，从照相机背后而来，正面投向被摄对象的光线叫做“顺光”。“顺光”照明的特点是：被摄对象绝大部分都直接受光，阴影面积不大，对象的影调比较明朗。（2）侧光，来自照相机左侧或右侧的光线叫做“侧光”。它会使被摄对象的一半受光，而另一半则处于阴影中，有利于表现对象的起伏状态。（3）逆光，“逆光”是由被摄对象背后射来，正面射向照相机的光线。“逆光”可以用来勾画物体的侧影和轮廓，还可以突现物体的质感和形状，清楚地展示对象的线条。在明朗的天气下使用“逆光”更会创造出一种强烈的反差。

2、色彩的运用。一张好的照片如果没有了颜色，那么它的魅力也随之减少。色彩能反映人的感情，在长期的生产和生活实践中，色彩被赋予了感情，成为代表某种事物和思想情绪的象征。不同的色彩能给人以心理上的不同影响，能激发人们情感，在心理上情绪上产生共鸣。所以，对色彩的正确运用也是拍摄出好照片的必备条件。红色象征热情、温暖、喜悦，黄色象征光明、高贵，绿色象征生命，蓝色象征宁静，银白色象征高洁、明亮，金黄色象征贵重、华丽，白色像征坦率，黑色象征恐怖等。在摄影中必须懂得色彩与感情的联系，有目的的运用色彩，进一步表达好作品的主题。

3、摄影的构图。构图可以通过正面拍摄、侧面拍摄、仰视拍摄、俯视拍摄来实现。要获得好的摄影构图，一定要注意以下几点：（1）照片不应太过单调，否则照片会显得呆板，但也不应太复杂，否则会令人觉得混乱；（2）要选择适合的背景，好的背景不但有助于衬托主题及突出主角，亦会丰富照片的内容，增添画面的色彩；（3）要了解人、景、物三者在照片中的关系，并适当地安排它们，以有效地表达主题，避免喧宾夺主的情况；（4）要考虑各个景物色彩上的对比。鲜明的对比有助于突出主题，但若颜色混乱则会产生相反的效果；（5）要掌握光线的照射角度以及所产生的明暗阴影，它们都会影响照片的色彩和效果。

3、对焦的重要性。对焦是指将镜头对准被拍摄对象后，调整镜头的焦距，使图像变得最清晰的过程。只有对焦正确图像才可能清晰，否则图像就是模糊的。

二 心得体会

摄影是一件美妙的事情，它不仅能留下生活中幸福的瞬间，也能让我们在学习、工作之余放松自己的身心。如果说以前的我对摄影仅仅只是喜欢，那么现在的我对摄影就是热爱了，记得有一次老师给我们展示了一些照片，其中的一张深深地震撼了我，整个画面只有一个女人的嘴巴，嘴巴里满是烟气，背景是全白的。当时我就想：原来照片还可以拍成这样啊！

在课堂上我学到了很多有关于摄影的知识，再通过课后自学与实践拍摄，我的摄影水平也提高了很多，虽然我们课程快要结束了，但我知道要想成为一个摄影爱好者并不是一朝一夕的事情，它需要我们的长期的坚持练习，在以后的学习或工作中我依然会自己学习摄影，提高自己的摄影水平，增强自身的综合能力，努力做得更好！