人力资源管理学课程实习安排

第一篇：人力资源管理学课程实习安排

人力资源管理学课程实习安排1、2、本安排适用于20945（1）（2）班的《人力资源管理课程实习》。实习目的：通过对人力资源管理的课程实习，使学生接触社会、了解企业或组织，了解我国企业人力资源管理现状，能够将课堂教学内容与实践内容联系起来，结合起来，认识理论与实践的关系。

3、4、实习时间：2011年12月24、25、31日。实习内容：（参考）

（1）企业人力资源管理基础工作的调查与分析

（2）我国企业人力资源管理现状调查

（3）我国企业人力资源管理政策调查

（4）企业人力资源规划调查

（5）企业人员利用调查分析

（6）人力资源市场情况调查

（7）企业人力资源利用情况调查

（8）企业管理人员情况调查

（9）企业激励机制或制度的调查

（10）企业绩效考核管理的调查

（11）企业员工薪酬问题的调查

（12）企业社会保障、安全问题调查

5、实习地点：

北京市范围内的企业、事业单位。

6、实习要求：

（1）以实习小组为一个单元，每组3—4人。

（2）每一名学生必须深入实际调查地做较全面的调查。

（3）在实习之前必须做好充分的调研准备。

（4）实习结束每组写出一份调查报告。

（5）调查报告在全班交流。

7、实习考核：

考核分两部分：实际调查占50%

调查报告占50%。

第二篇：人力资源管理学

说课内容:

本节课的主要内容就是通过学生对于人力资源管理的定义的基础分析与理解入手，以提问的形式，让同学思考和总结一下人力资源管理的基本定义。通过学生的总结和基本认知，导入研究学者对于人力资源管理的初期定义和概念。从而是学生更简单明了的理解和记忆人力资源管理的概念。并且通过定义的重新分析和解释说明，提出人力资源管理的重要性，以及对组织和企业达到高成果的重要影响作用。对于企业和组织来说，人力资源管理包括选拔，训练和开发，晋升，保障4个重要的过程。通过对于4个过程的简单的概念讲解和分析，使学生基本掌握4个过程的重要性，并导入本节课的重点内容，对于从业人员的训练和开发的讲解。使学生对人力资源管理中训练和开发过程得到充分的了解和认知。

1．人力资源管理的定义

人力资源管理的定义，首先从字面上来理解 就是关于人的管理。所以 研究初期 许多研究学者对于人力资源管理的定义就是所谓人的管理。随着社会的进步和发展，更多的学者对于人力资源管理的定义是对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度和方法。

2．人力资源管理的重要性

人力资源管理的重要性主要体现在基本要素人的身上。人是企业和组织的基本组成单位，因此对人的开发和培训是现在企业和组织所管理的重点。并且人力资源管理在企业和组织中起到了重要和决定性的作用。现在是信息发达的社会，是竞争激烈的社会，企业要想在发展中生存，首先和必须要考虑的问题就是人的发展和开发问题，从这里可以深刻的体现出人力资源管理的重要作用。

3．人力资源管理的过程

人力资源管理包括4个过程

-选拔

-训练和开发

-晋升

-保障问题

4．针对从业人员的训练和开发的系统

从业人员的训练系统包括4个重要过程

-要求评价

-设计

-施行

-评价

5．关于训练和开发中的特别要素

-指向型训练

-基本性技术训练

-组训练和总目录外的训练

-多样性训练

第三篇：农业管理学课程实习大纲

农业管理学课程实习大纲

一、目的与任务

通过实地参观考察，了解我国农业管理现实概况、农业管理的特点和市场经济条件下农业管理面临的机遇和挑战，思考农业管理发展方向，加深对农业管理基础理论和管理方法的理解，丰富教学内容。

二、内容和要求

组织学生到县级农业管理部门、镇政府或农场参观考察，听取农业管理部门领导、基层干部的介绍，有条件时安排学生与当地农业管理干部、农民进行座谈。调查了解当地农业管理现状、农业管理特点和农业管理面临的机遇和挑战，考察农业经营模式和管理改革的方向。

三、方法与步骤

每学年秋季开课，时间为0.5周。

第1天，介绍课程实习计划，参观考察；

第2天，根据考察情况撰写实习报告；

第3天，分班进行交流讨论，并交实习报告。

实习地点以实习基地为主，兼考虑选择其他有自己管理特点的县（市）、农业企业进行实地考察。

教师需预先制定好课程实习计划，制定必要的调查表格，联系好实习地点，并有专门教师进行指导。教学实习指导教师1~2名。

四、成绩考核

课程实习的考核主要从实习态度（15%）、工作规范（15%）、实习报告（70%）三个方面进行。参观调查必须认真细致，不迟到，不早退，不缺席。实习记录、调查表格必须完整、规范、整洁。调查完成后需根据考察和调查情况撰写实习报告。实习报告内容应包括当地农业及其管理现状、特点分析，介绍发现的管理问题或好的管理模式和方法，阐述自己体会或建议对策。

农业管理学课程实习成绩按照优秀、良好、及格、不及格进行四级评定。

撰写人：陈建军

审核人：任永浩

第四篇：管理学课程

2006/08--2008/02：时代光华

培训课程：名家讲座

培训描述：汪中求《细节决定成败》 余世维《职业经理人常犯的11种错误》余世维《赢在执行》 余世维《管理者的有效沟通技巧》尤登弘《数字管理》 李践《砍掉成本:企业家的12把财务砍刀》 曾仕强《中国式管理：领导的沟通艺术》 曾仕强《中国式管理：分层授权vs分层负责》 余逸鹤《没有任何借口》 刘敏兴《5S推行实务》周昌湘《非人力资源经理的人力资源管理》 张晓彤《绩效管理实务》 张文《目标管理与绩效考核》 姜汝祥《锡恩持续增长模式操作方案》 吴维库《现代企业战略管理实务与案例分析》 李雪峰《企业发展战略设计与实施要务》

第五篇：人力资源课程实习总结[范文]

人力资源课程实习总结

这次为期两周的课程实习主要分成两部分进行，一部分是邀请北方人才中心的王老师来校对我们讲解相关的人力资源管理的知识，另一部分是到北方人才中心参观了解相关的人才管理程序。

王老师主讲的人力资源管理讲座主要针对应届大学毕业生的就业需要和就业情况，着重介绍了择业时毕业生应具备的能力、目标等以及相关的职业测量量表，把心理学与人力资源管理结合起来。毕业生在择业时应具备的能力包括专业知识、人际交往能力、社会生存能力、协作能力等等，作为应届的大学毕业生应根据自身的情况来选择就业。另外，企业也会以相同的标准来选择人才，因此毕业生要根据自己的实际情况和兴趣以及招聘企业的要求来作出相应的就业目标。

现在无论是企业还是人才市场都越来越重视心理测量对人才评定的重要性，为此王老师还介绍了一些在人才测评中常用的量表。其中性格量表包括有我们熟悉的16PF人格量表、MMPI明尼苏达多相人格测量等，测量求职者的性格主要是用来判断求职者是否适合相应的职位，以此来作为一个选拔的标准，比如要招一个销售主管，则会选择乐群性、稳定性、独立性较高而兴奋性较低的人更为合适。

而职业兴趣倾向量表则是根据美国著名职业生涯指导专家霍兰德提出人格－职业匹配理论编制而成的，霍兰德认为在现实中存在着与人格类型相对应职业环境，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态，如果一个人所从事的职业与其人格类型是匹配的，则他工作起来就轻松愉快、得心应手、富有成就，反之则会不适应、困难重重，给个人的发展和组织造成影响。这个量表把人分成六种职业人格类型，即现实型（R）、探索型(I)、艺术型（A）、社会型（S）、事业或经营型（E）和传统或事务型（C）。大多数人都属于六种职业类型中的一种或两种以上类型的不同组合，某种人格类型（或类型组合）的个体在与之相对应的职业类型（或类型组合）中最能满足其职业需要，表现职业兴趣、发挥职业能力。其中现实型（R）的共同特点是身体强健，动作灵活敏捷，具有较好的身体技能。他们可能在自我表达和向他人表达方面感到困难。他们喜欢在户外活动，喜欢使用和操作工具，尤其是操作那些大型机械，不善于与人打交道。这种类型的人喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作，倾向于需要技能、体力和合作等方面的职业。探索性(I)的共同特点是抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。对科学研究和科学探索有热情，并表现出对工作的极大热情，对周围的人并不感兴趣。这种类型的人喜欢各种与生物科学，物理科学有关的活动，不喜欢那些必须遵循许多固定程式的任务，倾向于需要认知能力的，独立的和富有创造性的工作。艺术型(A)的共同特点是天资聪慧，喜欢具有许多自我表现机会的艺术环境，不喜欢从事粗重的体力活动和高度规范化和程式化的任务。他们喜欢单独一个人活动，有强烈的自我表现欲望，但往往过于自信。这种类型的人具有语言，美术，音乐，戏剧或者写作等方面的技能，爱好能发挥创造才能的职业。社会型(S)的共同特点是关心社会的公正和正义，比较看重社会义务和社会道德，责任感强，关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。他们善于表达，善于与周围的人相处，寻求广泛的人际关系喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。这种类型的人喜欢参加提供信息、启迪、帮助、咨询、培训、开发或治疗、教学 1

以及各种理解、帮助他人的活动；倾向于需要人际交往技能方面的、与人打交道的工作。事业型或经营型(E)的共同特点是精力充沛、热情洋溢、做事有较强的目的性、喜欢竞争、富于冒险精神、自信、支配欲强、有野心和抱负。他们喜欢争辩，总是力求使别人接受自己的观点，通常追求权力、财富、地位，有领导才能。这种类型的人善于辞令，爱好商业或与管理人有关的职业，喜欢要求具备经营、管理、监督和领导才能的工作，适合做推销工作和领导工作。传统型或事务型(C)的共同特点是谨慎保守、忠诚、尽职尽责，忠实可靠、自我控制能力强，尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导、不喜欢冒险和竞争、缺乏创造性、富有自我牺牲精神。这种类型的人倾向于规则较多、高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理的职业。

在讲座的最后还进行了一个模拟招聘面试，王老师针对同学们的表现提出了毕业生在面试时应注意的一些问题。如应当有充分准备，回答问题的时候尽量保持思维的清晰，着装要大方得体，表情自然等等。