刘蜜蜂饲养管理学课程实习报告

第一篇：刘蜜蜂饲养管理学课程实习报告

蜜蜂饲养管理学课程实习报告

蜂王浆的生产

1目的及任务、要求.1 实习目的理论联系实际,在实践中提高对蜜蜂饲养管理理论的认识。

1.2实习任务

初步掌握蜜蜂饲养管理最基本操作技术。

1.3实习要求

（1）克服对蜜蜂的恐惧。

（2）规范养蜂操作。

（3）在规定的时间内，独立完成。

（4）注意安全，避免事故。

（5）在充分预习的前提下，认真完成每一实习环节的操作。2蜂王浆的生产实习内容

(1)小幼虫的准备

蜂群组织；蜂群管理。

（2）产浆群的组织

组织时间；清台；移虫；补移；取浆；清台；接受率

（3）产浆群的管理

检查调整；奖励饲喂；保持粉蜜充足；适当密集

3操作技术要点和注意问题

3.1操作技术

（1）小幼虫的准备

在蜂王产卵能力强的蜂群中，调整蜂群，使巢内均为大子脾赫尔大蜜粉脾，很少有空巢房，然后在移虫前4～5d加入一张褐色空脾。使蜂王在在该脾上集中产卵，也可将蜂王和该脾限制在蜂王产卵器中集中产卵。

（2）产浆群的组织

分为单箱和继箱产浆，实习期间用的是继箱产浆，群势达10足框以上，用平面隔王栅将巢箱分为有王的产浆区和无王的育子区。产浆群的组织应根据蜜蜂群势和外界气温采取相应措施，最好在产浆前1d天进行。产浆区放入 3张小幼虫脾以吸引哺育蜂在产浆区中心集中，两侧分别放粉蜜脾，育子去应保留空脾、正羽化出房的封盖子脾等以供蜂王有充足的位置产卵维持强群,放入的空脾颜色不应过深或过浅，以免影响找虫和捅漏巢房。

（3）移虫和取浆

实验产浆用的是塑料台基（99个），先清理好产浆框上要用的台基，然后用移虫舌迅速准确地将工蜂房中的适龄幼虫移入已清理好的台基中，避免碰伤幼虫及阳光直射。

在取浆前先看幼虫的接受率、有无封盖王台、有几个等。提起取浆框侧条下端，使台口向上，轻轻抖掉蜜蜂，剩下的少量的蜜蜂用蜂刷扫除，以免造成盗蜂。之后将产浆框立起用割台刀从下往上前后移动割掉加高的部分，将割下的蜡台捏成一团，再用镊子将台基内的幼虫按顺序取出放到指定的用具中，最后用取浆舌将台基内的王浆取出放在王浆瓶中。取完浆后清理台基上的赘脾和残留的王浆。

（4）产浆群的管理

1）检查调整外界蜜源缺少时调整产浆框两侧的巢脾。

2）奖励饲喂

在外界蜜源较少时，进行连续的奖励饲喂以刺激哺育蜂积极泌浆育王，从而显著

提高移虫的接受率和王浆的产量。

3）保持粉蜜充足

产浆群要维持强群必须有充足的粉蜜，在粉源不足时饲喂花粉，蜜源缺少时饲喂糖液。

4）适当密集

哺育蜂过的相对集中，能使蜂群产生轻微的分蜂热促使蜂群泌浆育王。

3.2注意问题

（1）控制蜂群开箱的时间，在10min 内。

（2）在移虫前要先清理台基。

（3)小幼虫的准备应在移虫前4～5 d开始，且准备的空巢脾颜色应该适合有利于寻找适龄小幼虫和防止移虫时捅破巢房，移取的幼虫为稍弯的l型。

（4）两次抖蜂（幼虫脾、浆框）不应重抖，以防幼虫移位，王浆散开。

（5）移虫时要求动作准确，操作快速，日龄一致，避免碰上幼虫。

（6）接受率低于80%时，补移时应保持未接受王台中的幼虫与其他台中的幼虫日龄一致。

（7）取浆时应注意个人及环境卫生，割台时避免割破幼虫，取虫时应按顺序以防遗漏，台基内的王浆要取净，以防影响下一次的产浆质量。

（8）王浆取完后应该认真清理台基，包括残余的王浆、基内赘脾。

（9）在蜜粉缺乏时要及时饲喂粉蜜，进行连续的奖励饲喂促进泌浆育王以保持强群，适当调整巢脾适当密集群势，调整巢脾排列，高温季节采取措施降温。

（10）产浆期间应连续饲喂不能无故中断，育子区应隔5～7d毁尽一次分蜂台，将子脾从巢箱提入继箱后7～9d毁尽改造王台。4实习体会

（1）首先感谢老师的精心指导,通过一个月的实习,可以说完全克服了对密封的恐惧,这个从平时的操作中也是能看得出的,像即使被蜜蜂蛰了也不会像以前那样不够镇定,现在能够正确的处理了。

(2)现在规范的养蜂操作已及本养成，不想刚开始一样常惊扰蜂群引起混乱，对之后的操作造成不利影响。

（3）在规定的时间内能够独立正确的完成各项操作，像蜂王能够很迅速地找到，不像以前没有掌握方法一点一点地看很好时间才能找到；小幼虫的提前准备，调整合适的空巢脾供蜂王产卵；防止蜂王的丢失，大致定好蜜蜂的群势等，现在已能够获得较合适的一日龄幼虫，移虫的动作准确性逐渐提高，速度也快了，这都能从移虫的接受率高、封盖王台的基本没有中体现。

（4）还有天气因素是影响产浆的重要因素之一，在一个月的产浆实习间天气总是下雨，确实增加了产浆操作的难度，不过这也是一个难得的考验我们的机会，这让我们懂得了如何在雨天操作的技巧，遇到不利条件应该如何处理，养成一个独立解决问题的能力，该自己完成的一定自己独立操作，这都得益于此次产浆的实习。

（5）从此次实习中不仅确实锻炼了自己，更重要的是自己的应变处理问题的能力、责任心的提高和做科学的严谨性、团队合作的重要性；还有更加深层次的了解蜜蜂的生物学特性，掌握了产浆的操作技术、原理、注意事项等，这都为以后的实习操作打下来较好的基础。

（6）不能忽视的就是老师的精心指导，你们的言行举止都一直在影响着我，教给我们的不仅仅是知识，更重要的是获得知识的方法，做人的道理、对行业的发展前沿了解。

（7）期望在老师的带领下能在以后的学习中提高更高，朝成为蜂学高技术人才的目标发展。

第二篇：《蜜蜂饲养管理学》课程实习报告格式与内容

《蜜蜂饲养管理学》课程实习报告格式与内容

1纸型和页面设置

（1）纸型A4

（2）页边距上3.5 cm、下2.0 cm、左3.5 cm、右2.5 cm。装订线位置，左侧。

（3）装订左侧；钉距左边0 cm。

2封面

见附录A《蜜蜂饲养管理学》课程实习报告封面。

3正文内容

3.1实习目的、任务和要求

3.2实习内容

蜂王浆生产：

产浆群组织、幼虫脾准备、移虫、割台、取虫、取浆、清台。

3.3操作技术要点和注意问题

3.4实习体会

4正文格式

（1）字体宋体

（2）字号小四

（3）行距1.5倍

（4）段落段前0，段后0.5行

（5）页码右下

（6）文件名学号 姓名 蜜蜂饲养管理学课程实习报告（070723061 何蜜蜂饲养管理学课程实习报告）平

第三篇：098尹平蜜蜂饲养管理学课程实习报告

《蜜蜂饲养管理学》课程实习报告

专业年级

姓名

学号

实习时间

指导教师

成绩

教师签名 蜂学专业2012级尹平31256020982014年5月10日～5月30日朱翔杰，周姝婧

福建农林大学蜂学学院制

1： ： ： ： ： ： ：

1.实习目的、任务和要求

1.1实习目的：

理论联系实际，在实践中提高对蜜蜂饲养管理理论的认识。

1.2实习任务：

初步掌握蜜蜂饲养管理最基本开箱操作技术。

初步掌握蜜蜂饲养管理最基本蜂群全面检查操作技术。

掌握蜜蜂饲养管理生产王浆中最基本操作小幼虫的准备技术。

1.3实验要求：

（1）操作规范，估计准确。

（2）时间控制在10 min内，一个人独立完成。

（3）注意安全，避免事故。

（4）在充分预习的前提下，认真完成每一实习环节的操作。

2.实习内容

蜂王浆生产：

产浆群组织、幼虫脾准备、移虫、割台、取虫、取浆、清台。

3.操作技术要点和注意问题

3.1操作技术要点

（1）小幼虫的准备，调脾

在移虫前4～5d加入一张褐色有足够大面积的空脾到主箱，主箱有3张脾，置于中间位置使蜂王在在该脾上集中产卵。

（2）产浆群的组织

实习期间用的是继箱产浆，群势达10足框以上，用平面隔王栅将巢箱分为有王的产浆区和无王的育子区。产浆区放入 3张小幼虫脾以吸引哺育蜂在产浆区

中心集中，两侧分别放粉蜜脾，育子去应保留空脾、正羽化出房的封盖子脾等以供蜂王有充足的位置产卵维持强群,放入的空脾颜色不应过深或过浅，以免影响找虫和捅漏巢房。

（3）割台，移虫和取浆

割台：有用小刀割台和用机器割台。将抖出的产浆框上的台基条取下，用锋利的台刀将台口加高部分割除。一只手斜着拿起台基条，另一只手用小刀从下往上割开王台。割台时应小心，避免割破幼虫，幼虫的体液进入蜂王浆中将产生许多小泡，感官上与蜂王浆发酵相似。割台后，放平产浆框，将台基条的台口向上，如果用机器就将台基条口朝下放在割台机上有手拨动手柄将王台割下。

取浆：在取浆前先看幼虫的接受率、有无封盖王台、有几个等。提起取浆框侧条下端，使台口向上，轻轻抖掉蜜蜂，剩下的少量的蜜蜂用蜂刷扫除，以免造成盗蜂。之后将产浆框立起用割台刀从下往上前后移动割掉加高的部分，将割下的蜡台捏成一团，再用镊子将台基内的幼虫按顺序取出放到指定的用具中，最后用取浆舌将台基内的王浆取出放在王浆瓶中。取完浆后清理台基上的赘脾，残留的王浆有利于下次产王浆小幼虫的接受率。

移虫：实验产浆用的是塑料台基（256个，共4条台基），先清理好产浆框上要用的台基，有蜡屑的台基需要用清台器清理，未取尽的王浆不用清理。然后用移虫舌迅速准确地将工蜂房中的适龄幼虫移入已清理好的台基中，避免碰伤幼虫及阳光直射。移虫时需要准备毛巾遮住有粉蜜的部分以免引起盗蜂。另外需要隔板来放置巢脾。

（4）产浆群的管理

在外界蜜源较少时，进行连续的奖励饲喂以刺激哺育蜂积极泌浆育王，从而显著提高移虫的接受率和王浆的产量。保持粉蜜充足 产浆群要维持强群必须有充足的粉蜜，在粉源不足时饲喂花粉，蜜源缺少时饲喂糖液。适当密集，哺育蜂过的相对集中，能使蜂群产生轻微的分蜂热促使蜂群泌浆育王。

3.2注意问题

1、取浆时应注意个人及环境卫生，割台时避免割破幼虫，取虫时应按顺序以防

遗漏，台基内的王浆要取净，以防影响下一次的产浆质量。王浆取完后应该认真清理台基，包括残余的王浆、基内赘脾。

2、在移虫前要先清理台基。移虫时要求动作准确，操作快速，日龄一致，避免碰上幼虫。

3、小幼虫的准备应在移虫前5 d开始，且准备的空巢脾颜色应该适合有利于寻找适龄小幼虫和防止移虫时捅破巢房。调脾最佳时期为移虫5天前的傍晚进行。

4、两次抖蜂（幼虫脾、浆框）不应重抖，以防幼虫移位，王浆散开。

5、产浆期间应连续饲喂不能无故中断，育子区应隔5～7d毁尽一次分蜂台，将子脾从巢箱提入继箱后7～9d毁尽改造王台。

6、进行连续的奖励饲喂促进泌浆育王以保持强群，适当调整巢脾适当密集群势，调整巢脾排列，高温季节采取措施降温。

4.实习体会

（1）通过一个月的实习,可以说完全克服了对意蜂的恐惧,这个从平时的操作中也是能看得出的,像即使被蜜蜂蛰了也不会像以前那样不够镇定,现在能够正确的处理了。只是感觉操作偶尔还是会被蛰，可能是开箱太久蜜蜂暴躁所致，所以到后面也会用手套保护自己，虽然知道这样不好，可是每次被蜇之后好几天手不能自理，写字穿衣都很不行，也不是怕疼。

(2)现在规范的养蜂操作已及本养成，不想刚开始一样常惊扰蜂群引起混乱，然后不敢靠近，这样基本不会发生了。

（3）意大利蜜蜂蜂王能够很迅速地找到；小幼虫的提前准备，调整合适的空巢脾供蜂王产卵；防止蜂王的丢失，定好蜜蜂的群势等，现在已能够获得较合适的一日龄幼虫，移虫的动作准确性逐渐提高，速度也快了，这都能从移虫的接受率高、封盖王台的基本没有中体现。

（4）还有天气因素是影响产浆的重要因素之一，在一个月的产浆实习间天气总是下雨，确实增加了产浆操作的难度，不过这也是一个难得的考验我们的机会，这让我们懂得了如何在雨天操作的技巧，遇到不利条件应该如何处理，养成一个

独立解决问题的能力，该自己完成的一定自己独立操作，这都得益于此次产浆的实习。同时也感谢老师们的细心指导。无论天气如何打风下雨在每次产浆过程中老师们都陪我们完成一次次操作。

（5）在老师的精心指导下，从此次实习中不仅确实锻炼了自己，掌握了产浆的操作技术、原理、注意事项等，这都为以后的实习操作打下来较好的基础。我们学会了一个小组两个的相互配合与独立操作的能力，合作和个人能力都是当今社会所不能缺少的基本能力，所以从此次实习来看，我们能够配合好也是一种能力的体现，虽然体现出来的接受率还有待提高，我们会在每一次实习中一点点进步的。

第四篇：管理学课程报告

管理学课程报告

---金融201201 王雨溪20125817

这一学期，通过学习管理学之后让我懂了很多以前不了解的东西。比如马斯洛的需要层次理论。以前一直不懂，一个管理者如何管理自己的员工，让员工感到归属感和如何让他们对企业最大化价值，但是现在，都慢慢懂了。

马斯洛的需要层次理论，属于行为科学理论的一种。经过一段时间的学习，我也对这一行为科学学派的经典理论有了一定的了解，也对需要层次理论很感兴趣，因此也对其做了一些详细的了解。

按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求→安全需求→社交需求→尊重需求→自我实现

在了解了马斯洛需要层次理论的这些基本观点后，我觉得他的理论非常有道理。且不说从理论什么的方面来说明，就从我们的生活、学习中，我们就可以清楚的感受到人的需要是很复杂的。但是如何把这种需要的内在规律通过观察和研究总结出来，难度是很大的。在马斯洛之前，很多学者也对人类的需要方面做过大量的研究，不过没有形成系统的理论。直到马斯洛提出了需要层次理论，我们才对此有了一个系统的认识。马斯洛可以说是一位真正的大师，他的智商据说远超常人，被称为伟大的先知。作为一位管理学大师，我想把他称为心理学家跟为合适。从他的需要层次理论看来，其中也包含了很多心理学的内容。

从基本定义上来看，员工需要生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，最后自我实现。生理需求包括吃穿住行各个方面，若不满足这些观点一个人基本就是没有达到一个人基本的生活需要，更别要说工作了。在满足了员工基本需求以后，往往员工就要最求安全需求，劳动安全，职业安全，居住安全，每一个在现实中生活的人，都会产生安全和自由的欲望、防御的实力的欲望。社交需求，社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。最后是尊重需求，在我的理解里，尊重需求是员工通过自己努力达到一定成就，他需要得到承认，得到认可。这是一种创造的需要。有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。

我自己切身感受到的就是自己参加学校的运动会的过程，在训练阶段，我认识了很多一起训练的同学和老师，大家在一起虽然和辛苦，但是一段时间的训练下来，大家相互之间产生了深厚的友谊，对这个运动员小集体也有了很深的感情，我也深深为自己是其中的一员感到开心。而在比赛场上，我虽然没有能够拿到第一名，但是我尽力去做了，而且跑出了我的历史最高水平，实现是自身的突破，这是我最开心的事情。这也算是马斯洛需要层次理论的一种表现吧。

当然，作为一种理论，需要层次理论也有它的不足之处，比如马斯洛认为人们只有在低级需要得到相对满足之后，才会产生和趋向高级需要。个体对道德需要这一高级的精神性需要的追求，只有当基本的生存需要获得相对满足之后才会出现。可是我们再现实中也会发现很多越层次的需求出现。比如一个流浪汗可能痴迷于音乐的魅力。可能他吃不饱穿不暖，但他依然对音乐有所追求

这就是我对马斯洛的理解，在管理学课程中，魏老师不是一味的讲解大道理，或一些理论知识，而是往往以一个个案例将我们引进管理学的世界，要求我们自己回答，思考这些问题，如果想法和正常管理者应该的想法不对，会加强我们对为什么我们想的不对，这样的想法下，更容易使自己对这样的知识认识加强。内心中的好奇心会让我们更加想去了解为什么，我觉得这样的课程一定很好，很有趣，希望下学期魏老师教我们的其他课程也用这样的方式，上课既不无聊又不会打瞌睡。说实话，我是一个地地道道的学渣。在其他课上基本上是打瞌睡，玩手机，但是在魏老师课上，那些案例一个个都很有趣，当我脑子里想法和案例答案不一样时，想的就是为什么不一样。认真听现在管理思想，魏老师这种上课方式真的值得其他老师去学习。

同时老师以平时成绩占了70%这么高的分数也是想告诉我们，学习成绩不是必然的结果，在学习过程中思考过才是最重要的，谢谢你，魏老师！！！

第五篇：管理学课程报告格式

中国地质大学江城学院

《管理学概论（24学时）》课程报告格式说明

为了保证课程报告的完成质量，现将有关课程报告的要求规范如下：

一、课程报告的基本结构

1、前置部份：封面。

具体见课程报告封面。

2、主体部份：正文。





 篇幅不少于2000字。要求条理清楚、逻辑性强； 理论联系实际，根据自己工作学习生活中的亲身经历结合课程中某个概念或理论，浅析对该知识的体会或感受。

二、课程报告文字编写格式和装订要求

1、课程报告一律要使用A4纸打印成文,页边距：上、左边距：25mm,下、右边距20mm。

2、字间距设置为“标准”；

3、行间距设置为“1.5倍行间距”；

4、字号设置为：

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 标题：宋体三号加粗； 正文一级标题：宋体四号加粗； 正文二级标题：宋体小四号加粗； 其余字体均为宋体小四号； 正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；

5、课程报告装订的顺序是：封面、正文。

中国地质大学江城学院

课程报告

两个字的单名，中间空两格 隶书，二号字 隶书，一号字

姓名：×××

填写规范化专业全称

小三，楷体_GB2312

专业：填写班号，小三，Times

New Roman

班级：3300070×

学号：3300070×××

指导教师：该符号代表空一个中文

（标题：宋体，三号，加粗） 正文一级标题：宋体四号加粗；

（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）

 正文二级标题：宋体小四号加粗；

行间距设置为“1.5倍行间距

正文中所有非汉字均为Times New Roman 体

选题理论概念范围：

管理学相关理论：

 科学管理理论

 一般管理理论

 行政组织理论

 人际关系理论

 行为科学理论

 系统管理理论

 权变管理理论

 组织设计理论

管理学相关概念；

 管理、管理者、计划、组织、领导、控制

 决策、目标管理、授权、集权、分权、激励、沟通