我校辅导员现状分析[精选]

第一篇：我校辅导员现状分析[精选]

辅导员分析、判断和处置学生突发事件能力有待于进一步加强。急剧变化的外部环境深刻地影响着青年学生的成长，与正在急剧转型的现代社会相适应，当代大学生初步具备了一些现代人的特点，如越来越鲜明的主体意识、效益意识、竞争意识等，但有着现代青年人的明显缺陷如个性独立，主体意识强，团队合作精神缺乏，重视个体发展和实际利益，渴望变革创新和自我实现，但感情脆弱，认知的深度、道德践履的水平以及社会责任感、信用意识都比较差。外部环境的变化与冲突直接挑战着我校学生的思想政治教育工作，其中之一就是考验辅导员分析、判断和处置学生突发事件的能力。按部就班的手段、方式和载体需要改革创新，否则难以适应工作要求的变化。平均年龄不足30岁的专职辅导员人生阅历相对欠缺，专业背景和理论的缺乏以及业务指导的不足势必影响辅导员工作的质量和效果。

辅导员自身做好学生工作的思路、方式有待于进一步创新。相对上海地区教育部直属高校而言，我校辅导员编制一直处于偏紧的状态，学生工作系统人员配置比较困难。目前学院（系、所）总支（党委、直属党支部）副书记9人，专职辅导员26人，兼职21人，折合成专职编制49人，而目前全日制在校学生总数达11493人（不包括国际文化交流学院、MBA学院、马克思主义研究院），辅导员数与在校学生数的配备比例为1：235，高于在上海的教育部直属高校。学生工作本身头绪较多，专职辅导员在工作中往往陷于事务堆，疲于应付，这种状况使得专职辅导员难以对学生工作规律、学生工作经验教训、以及当代大学生的特点和思想动态等进行系统思考和研究，学生思想政治工作研究的标志性成果、我校辅导员队伍建设的品牌和项目都有待进一步形成，学生思想政治教育工作的针对性和有效性还有待进一步增强。

第二篇：我校信息技术教育现状分析

我校信息技术教育现状分析

进入新世纪，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，在社会的许多领域中引发各种深层的变革。以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面正产生广泛和深远的影响。

我们认为，学校信息化建设是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。这几年来，我校正是基于这样的认识，在学校信息化建设的工作中进行了积极的思考探索和实践。

一、我校信息化建设背景

我校建有广播、电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统，师资方面既有教学经验丰富的老教师，又有年轻有为的青年教师。学校总结长期办学经验，结合现代教育理念，确立了以“一切为了学生的终身发展”为办学宗旨，以“面向全体学生，充分发挥每个学生的学习潜能和个性特长，使其综合素质得到协调发展”为育人目标，以建成“环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量优等、特色鲜明”的职业高级中学为办学总目标。这一办学目标，决定了现代教育技术在我校的应用非常重要，我们不断地在现代教育技术的应用实践中总结经验，摸索规律，改进工作，提高水平。我们坚持用科研促进学校教育技术工作，用科研推动学生综合素质的培养，用科研探索适应信息时代教育教学的新模式使学生的综合素质得到进一步的提高。

二、学校信息化现状

1、信息中心设备现状

网络中心由1台服务器、1台防火墙、1台核心交换机、1台汇聚交换机、4台接入交换机组成，内连校内局域网，外接国际互联网。

2、校园计算机终端现状

学校三栋教学楼及实训大楼都布有接入交换机。各教室、实训室、办公室、计算机房、每个教师的桌上都设有终端。学生用完好计算机80多台，3、校园有线电视网现状

有线电视网络有效电视终端点分布整个学校。学校有线电视网络通过视音频矩阵和混频设备组成，可以播放学校制作的节目、教育教学录像带、VCD，实时转播(现场直播)会议现场。

4、电子白板系统及实训室投影仪

学校一、二年级各班装有电子白板系统，实训室装有投影仪。

5、校园广播现状

校园的有线广播网络拥有智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号，例如学生广播台、眼保健操、每日新闻等。我校各栋教学楼都建有独立的广播系统，在日常的教育教学管理中发挥了极大效益。

6、学生计算机房 学校有2个计算机房共100多台计算机，目前工作正常。

7、校园监控网络

校园监控网络探头分布在校园各个关键区域，目前学校正拿出计划进一步完善监控网络。

三、应用成果

1、校园网络平台初步建成

学校信息化的前提是要有一个良好的网络环境。我校校园网络于2013年暑假基本建成并接入互联网，目前运行状况良好。

2、校园广播台初见成效

第三篇：我校安全工作现状与校园安全事故分析

2012年春学期开学工作筹备

会中小学校长安全培训材料

一、校园班级安全事故发生的原因

第一个原因，制度不落实、班级管理松散：

学校制定了教学常规管理制度、备课制度、作业批改制度、门卫制度，食堂的卫生制度、宿舍管理制度等。有些领导和教师思想麻痹不严格管理就容易发生意外。比如说学校卫生制度不严，就容易发生食物中毒，这与管理不严有密切关系。门卫制度不严，也容易导致事故。所以说，在这些方面制度一定要严，要严格管理，全校教职员工一定按照“一岗双责”的要求对岗位负责，对学生负责；如《学生晚就寝查铺制度》要求我们班主任教师一定负起责任逐个宿舍检查，发现不在的学生要立即寻找下落；学生受伤后任课教师或首遇人员要立即将他送往医院，不要延误救治时间等，这类制度班主任要清楚，经常对任课教师讲，否则就有可能发生意外。

第二个原因，设备陈旧老化或设臵不当。

如果因学校设施设备老化或设臵不当造成学生受伤，学校要承担全部责任。如体育器材体育组教师应肩负起检查和排查的任务，定期对体育设施设备进行安全隐患排查。发现安全隐患立即上报、维修。所以，学校的设施设备一定要注意安全问题，每位教师都应做认真履行各自的安全岗位职责，坚持巡查、检查，一旦发现问题，要及时上报处理。

第三个原因，玩忽职守，工作责任心不强。

玩忽职守，工作责任心不强，从法律上讲性质不一样：玩忽职守是渎职行为，是犯罪，要承担法律责任；工作责任心不强主要是工作态度问题，要批评教育。但这两者没有明显的界限，如果因为责任心不强导致重大后果，法院就可以认定玩忽职守，为此，要承担刑事责任。所以，全体教职工都要加强工作责任心，否则，出问题就要追究责任。

第四个原因，体罚和变相体罚。

教师体罚或变相体罚造成学生伤害事故，学校和教师本人要负完全 1

责任。因为教育法明确规定，严禁教师体罚或变相体罚学生。应该来说经过这些年的普法教育，教师们直接体罚学生的越来越少，但更多的是变相体罚，比如罚站、罚跑圈、罚学生做重复行为等等。变相体罚不出事情，大家睁一只眼闭一只眼就过去了，但是出了事情，教师还是要承担责任的。有时候，变相体罚也会出意外。所以，无论什么时候，什么情况下，教师都不要去体罚或变相体罚学生，批评要就事论事批评，不要去讽刺挖苦学生，否则造成的伤害后果，无论学校还是教师都要承担法律责任的。

第五个原因，学生安全意识不强、安全教育跟不上。

学校的根本任务就是培养人才，学校的一切任务是为了学生们的健康成长。各中小学的主要领导经常在大会上讲安全教育，提高学生的安全意识、培养学生的安全防范能力和应急能力。班主任一定要每月进行一次安全教育，可以根据《中小学安全教育读本》、上网搜索一些安全教育的知识结合本班级实际情况、开展生动活泼的安全教育尝试。所以我们教师对此一定要有清醒的认识，学生的生命和健康是最重要的，维护学生的生命和健康是学校工作的最高原则，这也是学校依法治校的最根本表现。第六个原因，学生体质特殊或者患有疾病。

有些校园伤害事故是因为学生特殊体质或患有疾病引起的，这种情况要具体情况具体分析。如果家长事先没有把子女的身体状况告之学校，学生自己也没有对教师讲，学校一点也不知情，那么，只要学校组织的活动符合教学大纲的要求和规定，各项措施没有问题，即使出了意外，也很难追究学校的责任。假如家长事先讲了，或小孩本人也告诉老师了，但老师由于时间长忘记了，或学校疏忽了，那么出了意外学校要承担主要责任甚至全部责任。为防止这类事情发生，班级必须要建立学生健康档案，经常提醒有关教师，这样就可以把这类事故减少到最低限度。

第七个原因，不可抗力因素。

所谓不可抗力，是一个法律术语，指的是三个“不”：不能预见，不

能避免并不能克服的客观情况。由于不可抗力造成的伤害，按照法律规定，不承担责任，也就是说学校不承担法律责任。比如自然灾害，打雷、地震、风暴等。所以，不可抗力的因素造成的伤害在法律上学校和教师是不承担责任的。只有在学校有过失的时候，学校才谈的上承担责任。这一点学校要让家长明白。

第八个原因，学生自尊心过强，心理承受能力低。

现在的中小学生，大都独生子女，心理比较脆弱，在家里备受宠爱，到学校受了批评，想不通，就走上自杀、自残的道路。对于这一点，我们当老师千万要注意。尤其我们的学生有很多是单亲家庭的子女，心理或多或少会存在一些问题，因此对学生的教育尤其要讲究方法。

第九个原因，学生中途离班。

有一些事故，与教师让学生中途离开教室有关。正常上课时间，教师让学生离开教室，当然有一定的原因。但是教师是否想到，正常教学时间如果让学生离开教室，中途发生意外学校是要承担责任的。为什么？因为按照教育法律，你中途让孩子离开教室，就是剥夺了他正常的教育权利，所以，出了问题你一定要承担责任。因此，不能在任何情况下以任何理由让学生中途离校，这在学校的制度中有严格的规定，每个教师必须遵照执行。

二、班级安全管理措施与方法

班主任或任课教师在预防学生伤害事故上应：用忍耐代替急躁、用爱心替代私心、用和颜悦色替代疾言厉色、用平静心气代替怒气冲天、用平等交流代替发号施令。用常常自我反思教育教学取代一味让学生认错、用恒心取代急功近利、以巧妙的方法取代简单粗暴的方法。以谈心替代武力、以正面的肯定、赞美替代负面的指责。

班主任应在“五找、四多、六勤“抓好班级安全工作

五找即：

1、找本班级的骨干学生了解学生内部情况；

2、找易引发矛盾的学生座谈。

3、找班级中的安全隐患、漏洞和线索，及时掌握了解情况；

4、找学生容易发生的伤害事件的规律；

四多即：多谈心、多进宿舍；多和学生接触、多检查和宣讲安全知识。六勤即：勤问、勤看、勤走、勤思、勤听、勤记。

一、勤问：

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查

二、勤看：

作为班主任，要常多班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全检查。

三、勤走：

班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

四、勤思：

对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比如一堂的体育课中某某教师因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关制度，从那以后没再出现类似的情况。

五、勤听：

对于学生安全教育的方法很多，而且随着时代的不同教育的方式方法也有所不同。这就要求教师要不断学习，更新观念，经常走到学生中去听听学生的心里话掌握最先进的管理方法，才能针对具体问题具体分析。做到心中有数。

六、勤记：

班主任处理完每一件事情后，都应加以反思，做好记录把自己的哪些体会，成功和不足之处。有哪些感想，把这些体会和感想全部记录下来，应用于今后的教育教学中。可以建立一个自己的博客。

老师们，校园伤害事故是一个难题。但不管怎么讲，只要我们树立安全意识，把防范措施做的好一些，把一切不安全因素消灭在萌芽状态，我们就可以最大限度地减少伤害事故的发生。安全工作，必须人人有责，时时有责。

寿县小甸中心校

2012年2月2日

第四篇：关于我校教育教学质量现状分析与对策

逸夫中学教学质量分析汇报材料

近几年来，永丰中学在制度建设、评价管理等方面均基本实现了规范化，师生的思想观念、行为规范、日常管理、学风、教风都呈现出一种良好的发展趋势，校本教学模式基本普及、课程改革成效明显，办学特色得到了初步的彰显，品牌效益有所体现。

一、我校在提高教学教学质量方面存在的优势与不足

综合分析我校的具体情况，我们认为，我校在教育教学质量提高方面有以下优势：

1.学校管理基本实现了制度化。数年来，我们一直致力于学校制度化管理的探索，不仅花大力气建立起适合学校具体情况的一系列制度体系，而且从思想观念、制度执行等方面树立起以制度治校、以制度管教的基本准则，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。

2.学校硬件设施齐全。近几年来，我校投入了大量资金，完善了教学设施，为每个教师办公室配置了电脑，进行了阅览室的改造、校史室的布置，实现了宽带网的校园内全覆盖，各类实验室、功能性用房配置完成。

3.校风、教风、学风积极淳朴。我校一直重视校园“三风”的建设，不仅从理论层面加以总结概括，而且通过校园环境的布置、日常行为规范的整治来切实达到优化“三风”的目的。这几年，我们更是注重教师职业道德、学生行为习惯的塑造，如今，学校总体面貌及学生的学习风气均向积极的方向发展。

4.有一支德能兼备的师资队伍。近几年我校强化师德师风与提升师能的“塑师工程”的实施，我校的教师德能得到了显著的提高，不仅涌现出了一批省、市、县级骨干教师，而且全体教师在驾驭课堂、教育学生的意识与能力均得到了明显的提高。

5.有一个优秀的管理团队。作为一个学校管理的执行系统，管理人员的素质、作风与能力对于学校的发展显然具有重要的作用。而我校的管理人员不仅能力好、协作意识强，而且作风过硬、敢于担当责任，这为学校的发展提供了不竭的动力。当然，我校作为我县初中教育工作的排头兵，与我县教育教学工作一样，依然面临严峻的形势，深入剖析，我校教育管理及教学工作主要存在以下问题：

1.教师队伍结构问题。一是我校教师队伍年龄结构不够合理。据统计，我校目前的教师队伍中基本上是40岁以上的的教师，这些老师虽然敬业但接受新的事物、新的理念慢。二是教师学科配比不够合理，我校个别学科的师资力量薄弱。

2.教育资源配套落后于教育教学发展的需要。一是教学信息化的步伐偏慢，跟不上时代发展的步伐，也无法完全满足教学的需要。二是校舍面积、教学器材严重不足，由于地处县城，导致学校成班率居高不下，成班率一直在60至70个学生之间。三是教育教学资金短缺，导致教师培训、师生活动的开展不足

3.生源的质量下降，学生两极分化严重。前年开始县城有二所初中，按学区划分后，优生比例显少了。初中阶段是实施义务教育的关键阶段，承担着普及九年义务教育的“出口”任务。按《义务教育法》要求，小学毕业生全部升入中学就读，学生基础参差不齐，加上教育方法不当，教育回报率低等原因，初中教育两极分化现象比较严重，差的学生什么事都能做出来，学生层次差异表现较为突出，4.学生的学习习惯较差。我校学生大致分为三种情况，一种是父母工作在县城、家庭条件较优越的孩子，这种孩子在学习存在着明显的娇气，舍不得吃苦；一种是父母为县城当地人，靠打工或做小生意维持生活，这种孩子由于父母疏于管理，大多不爱做作业，或者做作业敷衍了事；另一种就是留守儿童，这种孩子在情感、心理上都或多或少有些问题。这些都不利于学生的学习，更不利于我校教学质量的提高。

5.班主任队伍难以满足学校教育教学的需要。班主任是学校提高教育教学质量的根本保证，然而，即便是我们这样的学校，目前从教师队伍中挑选出来的班主任中也还有难以胜任工作任务的人员，这直接影响到了学校教育教学质量的提高。

6.社会风气及家长的教育观念存在偏差，家长教育成效不好。县城的网吧对学生影响和危害仍然很大，初中生尤其是“留守孩”，一旦上网成瘾，成绩急剧下降，无心读书。

二、本学期以来我校采取的提高教育教学质量的措施

本学期以来，我校在提高教育教学质量方面采取了以下措施：

1．加强师德建设。学校通过各种途径，全面焕发师生最佳精神状态，大力弘扬敬业、奉献、拼搏的工作精神和勤奋为荣、吃苦为乐的学习精神，充分发挥非智力因素的作用，全面调动教师积极性，切实提高工作和学习效率。我校一开学就组织教师进行集体宣誓、向学生作出师德承诺，承诺不以教谋私、不私自组织学生滥订学习辅导资料，不组织学生有偿家教；本学期学校大力开展完美形象教育，教师认识到教师的“无字书”对学生的成绩影响，包括微笑、眼神、声音、服饰等；本学期还开展了教师体能达标活动。

2.举行质量观念大讨论。为了统一全体教师对于教学质量的认识，从理论上认清素质教育与教学质量的关系，我校开学以来，先后组织了教研组讨论、年级部讨论、全校教师集中讨论。通过层层讨论，教师们进一步认识到了教学质量的重要性，一是认清形势、解放思想，充分认识抓初中教学质量的重要性；二是查找问题，正确评价初中教学工作现状，永中没有什么多大的优势，增强危机忧患意识；三是认清初中质量建设的意义，增强责任意识。从根本上解决了教师在提高教学质量与推行素质教育之间的疑惑。教师能正视存在的问题、明确目标，增强抓质量的责任意识。

3.开展课堂教学达标活动。为构建高效课堂，实现向课堂要质量的目标，也为了更进一步推进学校“乐享”主题课堂教学，提高教师驾驭课堂教学的能力，我校本学期全面推行“教师2+1达标工程”，要求全校每个教研组每周必须安排一位

老师上达标课，全体教师必须在两年内全部实现校本教学模式——“乐享”主题课堂教学达标。此项工作的开展，很大程度地提高了教师参与教研、钻研教材、探讨教法的主动性，极大地提高了学生课堂学习的效率。

4.积极培养学生良好学习习惯。良好的学习习惯是提高教学质量的根本保证。为更好地培养学生良好的学习习惯，我校本学期全面启动了学生“2+1达标工程”，进一步加大研究学生的力度，重视学生学习习惯培养和学习方法的研究。实行四个强化，一是强化习惯的培养，使学生养成科学的学习习惯，思维习惯。二是强化成功激励，让学生体验课堂的成功，三是强化心理调节，使学生以积极乐观健康的心态学习。四是强化策略训练，让科学的学习策略成为促进学生学习的推进器。学校通过研讨，制定了一系列学生课堂及课外学习习惯的指标体系，由德育处牵头、各班主任与任课教师协同管理，通过记录学生课堂表现、作业完成情况、平时学习自觉性等对学生的学习习惯进行评价，评价结果与学生综合素质评价挂钩，从而达到培养学生良好学习习惯的最终目的。

5.强化学段衔接，明确目标。初中三个年级是一个有机整体，学校遵循教育教学规律和学生身心发展的特点，既要抓整体提高，又要针对不同学段具体问题具体分析，有所侧重地抓好各个学段的工作。七年级，重在抓基础。要抓好与小学的衔接，在七年级的教学工作中，要重点抓好学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成，打好坚实的基础。八年级，重在抓好防止分化的工作。学校针对学生的实际，注重面向全体学生，尊重学生的个性，促进不同层次学生的全面发展。九年级，重在抓提高。九年级是义务教育的出口，学校认真抓好毕业班的教学和复习工作，面向全体学生，注重查漏补缺，夯实基础，要针对学生多样化的发展方向，加强对学生能力的培养，指导学生有效训练，加强学生对中考应考心理的指导，力争为高中教育输送更多的优质生源。

6.加强了教学工作的管理力度。本学期以来，一是实行行政人员年级挂点制度，行政人员的业绩与挂点年级的教学质量挂钩。二是学校对每天的教学活动实行全天候管理，管理人员每天从早读课到放学结束，进行检查，发现师生教学违规等现象，作为教学事故记录在案，并根据学校评价方案进行处理。三是我校在教学常规管理上突出了抽查的方式，除了教研组、教务处的定期检查外，教务处与科研处每月还联合安排一次以上的突击性地抽查，抽查内容包括教师的教案、作业批改、学习记录、试卷质量分析等常规性的工作，从而起到了良好的教学督促作用。四是对重点年级、重点学科、重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生）进行监控。五是加大对各种考试的管理力度，狠抓考风考纪工作。

初中阶段是实施义务教育的关键阶段，承担着普及九年义务教育的“出口”任务。提高教学质量任务艰巨，但我们满怀信心，我校的教学质量一定会上一个新的台阶

第五篇：我校班主任及管理现状

新坝中学班主任工作重点及学情的说明

一、抓好校一日常规管理，强化风纪评比

开学初，我校就成立了以校长为组长的学校总值小组，实现24小时对学校各项工作进行全面督查，总值领导负责学校一天的卫生、安全以及各项偶发事件的处理。同时学校成立了学生风纪检查小组，负责对学校各班级一天的卫生、纪律、安全等各项常规的检查，并于次日早晨由值日学生公布在校风纪评比黑板上，为各班主任的班级管理工作提供借鉴，政教处以学生风纪检查小组的检查为主要依据，对各班主任进行考核、评比。经过我校多年的实践证明，这一举措对学校的常规管理有极大裨益，为新坝中学教学质量的提高提供了强有力的保障。

二、围绕文明规范月“倡导文明修身，构建和谐校园”这一主题，开展了一系列活动

１、开学初，我校九（１）班学生洪韵的父亲不幸出了车祸，住院接受治疗需大笔医药费，九（２）班戎斌同学因体育课上不慎跌断了肩骨要二次开刀，同样需大笔医药费，而这两名同学的家境均十分贫寒。为此，校团委结合区教育局布署的“爱心一日捐”活动号，召全校师生向这两位同学伸出援助之手，并印发了捐款倡议书，此举得到了全校师生的积极响应，大家纷纷慷慨解囊，奉献爱心，短短几天共筹得善款数千元，校团委及时将这笔捐款送到了这两位同学的家里，解了他们燃眉之急。

２、开展青年志愿者活动，整治校园周边卫生环境。今年３月５日是全国学雷锋活动日，当天下午团委组织本校团员青年100多人清理学校围墙周边的马路，捡拾白色垃圾，清除墙壁、电线杆上的“牛皮癣”。广大团员青年发扬一不怕苦、二不怕脏的奉献精神，经过两个多小时的连续奋战，恢复了校园周边环境的整洁、干净、卫生。这次活动增强了团员青年的奉献意识，培

养了他们的吃苦精神，广大团员青年以自已的实际行动影响、带动了周边的群众。增强了社区群众的环境卫生意识，取得了良好的社会效果。

３、三月下旬，团委组织我校部分团员青年志愿者开展走访、慰问敬老院孤寡老人的活动，同学们不仅带去了柑橘、香蕉等慰问品，还帮助孤寡老人打扫环境卫生，整理内务，和他们说话谈心。同学们以自己的实际行动践行了青年志愿者的神圣的社会责任，受到了敬老院领导和孤寡老人的一致好评。

三、积极开展各类主题活动

为加强对学生的爱国主义教育、法制教育、革命传统教育，我校也开展了一系列活动。

（一）依托校外德育基地，进行爱国主义和革命英雄主义教育

4月2日，学校团委一班人带领初二（4）年级的学生参加了李典镇党委组织的祭扫朱秀清烈士的活动。在烈士墓前，同学们认真聆听了镇领导对朱秀清烈士英雄事迹的介绍，我校初二（4）的钱亚茹同学代表全校学生作了《继承先烈遗志、争做祖国栋梁》的表态发言，通过缅怀革命先烈，广大青年学生再一次接受了爱国主义和革命英雄主义教育，同学们深刻认识到今天幸福生活的来之不易，他们纷纷表示要牢记革命先烈的优秀传统，珍惜今天的幸福生活，发奋学习，报效祖国。

（二）进一步加强对学生的法制教育

结合暑期实践教育，我校的法治副校长、区检察院佘明祥科长给我校全体师生进行了多次法制教育。通过活动，学生增强了法制意识，学生知法、懂法、守法，为形成良好的社会风尚作出了贡献。9月份，我校茅亚敏老师进行了一次以“拒绝网吧，抵制不良诱惑”为主题的公开班会活动。并邀请李典派出所贾沛云指导员进行了法制讲座，学生懂得了网吧对未成年人的巨大危害，“网毒猛于虎”的思想在我校的师生心中留下了深刻认识，我校学生进营业性网吧的人数比往年有了大幅减少，赢得了社会的赞誉。

（三）强化感恩教育，培养学生高尚的情操 为进一步加强学生思想道德建设，使全体学生牢记父母的养育之恩，老师的教诲之恩和社会关爱之情，让他们懂得在自己的成长道路上离不开父母、老师、社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人，把感恩之情付诸实际行动，学校团委在全校范围内开展了一系列感恩教育活动。

１、5月20日校团委向全体学生印发了一份《感恩倡议书》，并利用橱窗、黑板报、国旗下讲话等多种方式进行宣传，让学生了解感恩他人的意义，并拿出实际行动回报人他人。

２、6月初，在政教处和团委的统一布置下，各班级以“感恩伴我行”为活动主题，开展了一次形式新颖，内容充实，富有教育意义的主题班会。

３、6月上旬，校团委协同教科处、语文组在全校范围内组织了一次以“感恩——写给父母的家书”为主题的读书征文竞赛，并选择了两篇优秀作文于6月27日上报区教育局基教股。

４、6月25日校团委推荐七（２）班的梁蓓 同学参加了区感恩教育演讲比赛。

（四）在全校范围内深入开展家访月活动 为建立家校联系沟通桥梁，更好促进学校的教育、教学工作，全面取得社会、家庭的支持与配合，我们按照区教育局的要求，依据基教股通知精神，于2014年9月份在七年级新生中开展了家访月活动。我们精心组织策划成立了工作领导小组，制订了工作计划，由七年级班主任及任课教师认真实施，并对开展的工作进行了认真小结。本次活动家访面达100%，活动中，我们热情宣传了学校的办学思想，工作措施和办学目标，并认真听取了家长们的意见、建议和要求，取得了良好的社会反响，也进一步促进了学校工作的质态。

（五）积极开展弘扬民族精神月活动

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，根据《中宣部办公厅教育部办公厅关于组织开展2014年“中小学弘扬和培育民族精神”活动的通知》和《 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动的方案》，我校结合学校实际，于2014年9月组织开展了 “弘扬和培育民族精神月”活动，取得了一定成效。

１、提高认识，认真做好安排部署工作

青少年是祖国的未来，民族的希望，在广大中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神和八荣八耻新型社会主义荣辱观，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。基于以上认识，我校在8月25日召开的行政会议上认真总结了去年开展第一次“弘扬和培育民族精神月”活动的经验，对第四个“弘扬和培育民族精神月”活动进行了安排部署。9月8日又根据区教育局文件精神，研究制定了《新坝中学关于开展2014年“弘扬和培育民族精神月”活动的方案》，详细制定了此次活动的主题、指导思想、活动时间及活动内容。

２、突出主题，确定活动的指导思想

我校根据上级要求和学校实际，确定了本次活动的主题和指导思想。

主题：热爱祖国、反对战争；尊师重教、增强素质；勤奋学习，振兴中华。

指导思想：大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，弘扬尊师重教的中华民族传统美德，坚持育人为本，重在实

践，以中华传统美德和革命传统为重点，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，加强文明礼仪教育和遵纪守法教育，增强学生综合素质，教育学生勤奋学习，树立掌握本领、振兴中华的远大志向，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

３、因地制宜，开展主题教育

⑴教师节期间组织学生开展庆祝活动，以班级为单位刊出黑板报14块、写慰问信14封、开展尊师重教主题班会14节，布置校园橱窗两期，围绕尊师重教这个主题在全校组织了一次征文比赛。通过以上活动，教育学生继承中华民族尊师重教的优良传统。

⑵在9月20日公民道德宣传日，全校10个班级分别召开了“校园是我家，清洁靠大家”主题班会，并组织400余名学生清理校园内的废纸、烟头等杂物。通过此项活动培养学生的劳动意识和环保意识。

⑶结合纪念“九·一八”事变，校团委在全校学生中组织了一次硬笔书法比赛，对学生进行了爱国主义和革命英雄主义教育。

⑷9月24日学校校长室请李典镇派出所贾沛云指导员为全校学生做了一堂法律常识专题讲座，贾指导员根据中学生身心发展的特点和当前犯罪现象的低龄化的倾向，结合具体生动的案例，深入浅出地为同学们讲解了和他们生活、学习息息相关的法律知识，进一步强化了广大青少年的守法意识。

４、坚持不懈，有机渗透民族精神教育

⑴结合学生入学进行教育。本学年初，我校认真进行了新生入学教育，分别召开了初一新生入学教育大会、住校生大会、全

校师生大会，各班召开主题班会，认真宣讲《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《新坝中学住校生管理细则》、《邗江区新坝中学学生文明礼仪行为规范》、《新坝中学违纪学生处分条例》等规章制度，并在七、八年级中开展了一次《中学生日常行为规范》知识竞赛，增强了学生的遵纪守法意识，将行为养成教育、文明礼仪教育与民族精神教育结合起来。

⑵每周一以及教师节，国庆节活动时举行庄严、隆重的升国旗仪式，并进行有针对性的演讲活动，教育、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（六）进一步加强对学生的行为规范教育

十月份，政教处向全体学生印发了《中学生日常行为规范》、《新坝中学六不准》，各班主任利用班会课对学生进行了讲解，在此基础上，全校学生进行了规范知识竞赛。对成绩优异的学生学校进行了表彰。对各班不及格的同学进行了集中补考。通过这项活动，学生学规范、懂规范、守规范，为稳定新坝中学教育教学秩序奠定了坚实的基础。

（七）安全教育常抓不懈

我们通过国旗下讲话、校会、班会、讲座以及橱窗宣传等多种途径，对全校师生进行安全教育。在此基础上，十一月份我们组织七、八年级学生进行了一次安全知识竞赛，对成绩优异的学生通过校会进行了颁奖。通过这一系列活动，学生的安全意识明显增强。

四、丰富课外活动，发展学生个性。

1、我校体育组利用学生的两块篮球场，组建了新坝中学篮球队，每周进行集训，既锻炼了学生的体质，又提高了他们的运动技能，更丰富了学生的课余生活，极大的调动了学生学习的热情。

2、为了全面实践基础教育新的课程改革要求，积极推进素质教育，培养学生创新精神和能力，我校于2014年4月21日、22日组织七年级学生赴扬州市中小学教育实践基地杨寿职高中参加了素质教育综合实践活动。在我校校长室和政教处关心、领导下，在七年级所有班主任精心组织下，我们配合基地教师顺序、安全、圆满地完成了该项工作，学生充满激情投入该项活动，创新意识得到提高，动手能力进一步增强，受到基地教师好评，该项活动也得到了各位家长的大力支持和配合。

五、加强班集体建设，为提高教学质量作贡献。

为建立良好班集体，形成积极向上的班风和校风，我校采取了以下措施：

1、校长室、政教处和团委会同班主任，通过问卷调查，筛选出全校思想品德表现较差的同学，对表现极差的二十名后进生进行了深刻且有针对性的思想教育，让他们认识到自己的行为对学校、同学、自己和家庭所带来的巨大危害，让他们明白了“浪子回头金不换”的道理，对全校的班风、校风的好转起到了明显的促进作用。

2、实行班级班干轮值制度。政教处要求各班主任每天安排一名值日班干，负责班级一天的卫生、纪律、出勤、安全等各项常规的督查，并在政教处发放的记载表上做好记录，以帮助班主任加强对班级学生状况的监控，以便及时采取针对性措施。

3、加强班主任队伍的建设。结合我校年青教师多，且他们的工作责任心强的特点，我们对刚刚担任班主任工作年轻的教师进行了班主任工作的培训，印发班主任工作校本培训材料，请经验丰富的老班主任和他们结对帮教，期末进行考核；李兆明、倪传峰、高峰、李敏、李军、嵇庆发等老师参加了区教育局的班主任培训班。

2014年9月