秀观小学教师赴川大附小跟班学习

第一篇：秀观小学教师赴川大附小跟班学习

秀观农村教师进名校“跟班学习”

5月18月至5月24日，秀观小学的黄茜和雷波老师，进入川大附属小学，进行了为期一周的“一对一”的跟班学习。这是在川大教授张世清的资助下，秀观小学选派的第四批骨干教师赴川大附小为期一周的跟班学习活动。

为提升了农村小学的教育教学水平，进一步缩小城乡间的教育差距，跟班学习的教师在学习期间与川大附小的教师一样参加学校的各项会议、活动，安排上好课，做一周班主任助理等工作，每天坚持听课写好听课笔记，跟班学习结束后写出1篇心得体会。

“我们农村老师教学最大的困惑就是怎样有效的提高课堂教学质量，如何转化学困生”黄茜老师表示，在“跟班学习”过程中，努力向辅导老师学习，在工作和学习中去感受差异，让自己得到锻炼，缩小差距，实现提升。对于农村教师来说，更多的困惑还是在课堂上。尤其是实施新课程之后，怎么上课，如何上好课，成为他们首先要面对和急于解决的问题。在“跟班学习”中，黄老师感觉自己在理念上发生了转变：由原来知识的传授者变为教学过程的组织者、管理者和促进者，从课堂的主宰变成学生的学习伙伴。“跟班学习”的两位教师认为：改变的不仅是教学方法和教学理念，还有心灵深处的震撼和激变。

在跟班学习的过程中，他们还系统的学习了川大附小先进育人理念、科学规范的教育教学管理和名师富有创新特色的教学实践艺术、先进教育教学经验，促进我校骨干教师开阔了视野，更新了观念，提高了专业教学水平，回校后，跟班学习的教师将以公开课、示范课、观摩课、讲座等形式展示学习收获，并且在指导或培训本学科教师方面充分发挥骨干示范、学科引领和辐射作用。

（江文荣、周道宽）

第二篇：南师附小跟班学习总结

和风细雨，润物无声

——赴南师附小跟班学习小结

作为国培计划（2013）——江西省农村中小学教师置换脱产研修项目的一名学员，在江西师大教育学院的安排下，我于2013年10月14日至18日和10月21至25日到南昌师范附属实验小学跟班学习两周。在跟班学习期间，服从学校安排，遵守校纪校规，深入学校、深入教师、深入课堂，参与学校组织的活动，听课10节，校内活动2次，多次与影子老师探讨、交流，虚心学习，受益匪浅，现小结如下：

一、课堂教学 尊重主体

在学习期间，我真正感受和体验了那种学生自主，以人为本，学生至上的浓厚教育氛围，培养学生学会学习与合作交流的能力，充分体现“人格本位，学生至上”的教育思想，做到把课堂还给学生，把创造还给孩子――这是南师附小每堂课的共同点。在这里，每节课都是那样平实、真实、扎实、充实、丰实，教师又是那样智慧、平和、练达、倾听、合作。课堂以培养高尚人格，尊重儿童差异，尊重生命，培养创新精神，富有情感的教育为目标，做到“随风潜入夜，润物细无声”。当学生不会学时，教师指导他们会学；当学生遇到疑难时，教师引导他们去想；当学生思路狭窄时，教师启发他们思维；当学生迷途时，教师把他们引上正路；当学生“山穷水尽疑无路”时，教师引领他们步入“柳暗花明又一村”的境地；当学生无路可去时，教师为他们架桥铺路。那种蕴涵生命活力和人文关怀的课堂文化已成为学校教学文化的主流，教师始终对学生充满赏识、尊重、关爱和期待。

二、校本研训 扎实有效

注重解决实际问题，注重教学经验的总结和提升，注重教师认识与实践能力的提高，把自培、互助、共享作为核心理念——这是温泉小学校本教研的工作重点。他们开展同伴互助，与骨干教师对话活动，把开展自己的教研、发表自己的见解、解决自己的问题、改进自己的教学作为教研目的。用科研规划引领、促进教师发展，用自研与引领相融合进行课题研究，促进教师发展，在学术浓厚的氛围中，使教师由“要我学”变“我要学”到“自我超越”。

三、学习理论 用于实践

作为一线教师，不能只知上课，还要有一定的理论知识。平时没机会学习这么专业的理论，这次培训我把主要精力放在理论学习上，放在提高自身素质上。努力把学习的理论知识转化为实践能力，使之为我的教学工作服务。在培训中，我们把自身对各种学科新课程标准的理解与班级老师交流，并在课内进行实践，用新的练习设计理念指导我们的教学，取长补短，精益求精，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，让我们的教学有了突飞猛进的提高。有如此的进步，离不开“国培”，它让我们今后更加有信心教学。同时，我们也学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我们的教育教学观，正是这种换位思考，让我们学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

四、自主学习激发兴趣

通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

五、专业发展，交流研讨。

观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

总之，本次跟本学习，我从迷茫到豁然开朗，收获了南师附小教育的新理念，收获了“做有责任感、有使命感、有本事的教师”这种精神，我将在自己的岗位上，勤于阅读，勤于积累，勤于思索，坚持研修，坚持交流，坚持发展，把在南师附小学到的先进的学校文化，先进的办学思想，先进的办学理念付之行动，取人之长，补己之短。为自己的事业开启新篇章！

姓 名：漆龙贵

工作单位：靖安县罗湾乡中心小学 通讯地址：靖安县罗湾乡中心小学 联系电话：*** 邮 箱：361127771@qq.com “国培计划”培训班：小学语文

第三篇：同安进修附小跟班学习心得体会

同安进修附小跟班学习心得体会

三月时节，春风徐徐，桃之夭夭，灼灼其华。３月１７日清晨我们一行四人踏着春风，来到了同安进修附小，开始了为期一周的跟班学习之旅。

一、朝气活力的校园

来到同安进修附小，顿时有一种豁然开朗的感觉，让你感受到学校处处充满着“温情、书香、绿色、阳光”；感受到师生朝气蓬勃、文雅大方；校园到处充满着温馨、处处绿色盎然。

１７日上午附小的王校长及他的行政团队热情的接待了我们。会上，王校长向我们介绍了学校的办学理念及基本情况，并安排了２位教导主任和２位教研组组长做我们４个人的导师。王校长为人谦和，谈吐之间总冒着文气，让你感受到他是一位用心加用劲的人。一名校长的“用心”，体现在有鲜明的办学思想，体现在有创新的思维，体现在对教育现象的敏锐把握和理性分析，体现在能从细节中捕捉信深层的教育问题，体现在从小事中也能做“大”教育的文章；而一名校长的“用劲”，就是把自己对教育的深层思考，真实具体地付诸日常的教育教学管理中，大到宏观的把握，小到对课题研究、校园建设的指导细节，以及每一次讲话的讲究，对听随堂课、开好会议的摸索等等。而王校长就是这样一位用心加用劲的好校长。在与王校长及他的行政团队的交流中，我们开始了在附小一周的学习之旅„„充分感受了：“启发童心、悟通造化”这所百年老校一直以来传承着的先进办学精神和办学思想。“坚韧、奋发”遇到困难不气馁，对待学习有一股韧劲，奋发有为，积极向上，的校训赋予了这所学校朝气和灵气。

二、独特理念与发展特色

学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化等方面。一所学校只有拥有优秀的学校文化，才能实现高质量的学校教育，才能凝聚成学校的核心竞争力，才能打造出一流的学校品牌。同安附小百年来传承着“启发童心、悟通造化” 的办学思想。围绕“温情、书香、绿色、阳光”开展相应的精品活动：每学期都坚持开展“心手相牵”营造“温情”；每学期必开展为期一个月的主题读书节，组建读书俱乐部，营造浓厚的读书氛围；开发绿色校本课程，编写校本教材《我们的绿色校园》，从环境教育中的“绿色”到教育理念中的“绿色”；附小校园内任何一项景观，一花一草，都赋予了充满灵性的生命，处处是“生命与生命的对话”处处有文化的流淌；特别是两颗百年老榕树相互依偎，其情其景让人神往。王校长为其命名为“凤凰榕”，并以此为名编写了校刊：《凤凰榕》《凤凰榕诗报》《心手相牵》„„教师文集：《启悟轩的回响》„„

任何一所学校都必须有自已的发展目标。学校要有办学品位，必然要先从目标的“品位”入手。王校长与学校的老师们共同确立了三个方面的目标：学生的培养目标——培养有雅气、书卷气、大气的孩子。教师专业成长目标——培养有书卷气、有朝气、有名气的教师。办学目标——建设富有人文韵致的温馨家园和有现代朝气的活力校园。加上有“启发童心、悟通造化”这样撼动心灵的办学思想，有百年老榕树，使同安附小的办学目标鲜活了，品位雅趣了„„

三、百鸟朝凤，各鸣佳音

春光明媚的教室里，孩子们朗朗的读书声，如小溪的歌声一样清甜，似春风一样的明畅，是春天里最动听的声音„„１８日起我们开始走进课堂去感受名校名师的常态课。数学课堂：苏老师执教的《长方体的体积》和洪老师执教的《长方体的体积》让你充分感受到同课异构的精彩，不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，彰显了教师教学个性。黄老师执教的《解决问题》，通过创设情境，呈现数学信息，并由此引发的一系列的数学活动，让学生经历分析数量关系，寻找解决问题的方法。黄老师在执教中有意渗透归纳、总结的数学思想方法。„„

语文课堂：陈老师执教的《普罗米修斯的故事》带你走进语文课堂的深度对话，感受人性之美。如果说语文是一片芳草地，学生走上去观赏着红花绿草，鼻嗅美味芬芳，沐浴在美好的境界与向往中。那么作为教师，我们应该怎样做才能让学生轻松、愉快地欣赏到这种美呢？余老师执教的《两只鸟蛋》和黄老师执教的《学写儿童诗》带我和孩子们一起领略了这春天诗一般的美。„„

信息技术课：庄老师执教《我的校园》一课，注重培养学生创作能力，培养学生“用鼠标激活人生的图案”的智慧。科学课：《拧螺丝钉的学问》这一课老师精心设计，课堂上学生乐于探索研究，认真实验。„„

感悟：在我们教育教学生涯中的每一天，每一时刻，都应散发出生命和人性的光辉。在课堂里，有两种不同的生命存在，一个是教师，一个是学生。要让这两种生命产生生命磁场，在教学中不断成长，而不是互相抵触，甚至是背离，这就应当积极建立一种相互依恋、相互期待、相互归属、相互对等、相互成全的师生关系。老师和孩子是学校的主角，让他们阳光灿烂地工作、学习和生活，让他们健康快乐地成长，是学校永远的生命追求。真正的教育就应该像烹小鲜一样，慢功细火，不急躁，不折腾，不翻来覆去；从从容容，实实在在，平静优雅。

四、制度创新，常规教研焕发光彩

在附小的一周里，只要有教研活动我们每场必定到位。去感受、学习他们的教研制度和教研方式。一些传统的常规教研，形式单一，课题陈旧，组织架构形同虚设，无法真正发挥教师的主动性和创造性，无法开启有个性的教学新思维，甚至束缚了教师的思想，脱离了教学实际，已不能适应课程改革和新时期的需要。

以下是同安附小在常规教研的形式及制度上的创新重建。

首先，重建备课制度。教条式的备课方式没有考虑千变万化的课堂，限制了学生思想的碰撞。而教师的备课又演变为“抄教案”“背教案”没有了实质的东西。同安附小做了改革，不要求教师写详案，可以简单地写写教学目标、教学的整个环节、要解决的重难点及解决重难点所用的方法，可以把备课的要点写进科书，提倡个性化的备课。但又让教师明确意识到备课的总体要求依旧是“精心”“用心”。

第二，重建公开课教学研讨制度。让教师明确公开课就是为全体教师提供一个教学研究平台，公开课重在参与、重在教研，而不是示范，不是作为评价教师教学的唯一手段。评课上，不把眼睛盯住教师微小细节的处理上，而是把眼光更多放在教师驾驭课堂的能力上，和对教材的机智性处理上，更加注重教师创造性的发挥。

第三，重建教研活动制度。不管集体备课还是集中教研，都必须有一个明确的主题。做到全学期有一个总主题、每一周又有一次分主题。有针对性的深入。做到“四变”，变“独言堂”为“群言堂”；变“只摆现象”为“既摆现象，又提对策”；变“泛泛而谈”为“有的放矢”；变“草草收兵”为“精心收尾”。每次记录时要记下每个人的发言情况。组长和主持人一定要对本场活动进行精心的总结，梳理整个研讨过程，指出研讨过程中的亮点，提出还有哪些问题没有解决，并提出下次要研究的内容和要求。

第四，重建教学反思与总结制度。倡导教师做好教学反思，同时引导教师及时将平时教育教学工作中发生的一些有意义、有价值的事及时记录下来，把这一个过程“选景式”地记录下来，无疑也是一种很好的教学总结方式。引导教师把平时写下来的一篇篇动人的“小文章”融合成一篇篇有价值的教学论文、实验报告，将自己的经验升华到理论的高度。

常言道： “处处留心皆学问”。一周的跟班学习让我感到自己的思维模式和工作方法有了很多改变。回到学校，我将把在附小所见所闻所学到的新知识、新思考与同事交流共享，也将把这次跟班学习的所见、所思、所悟，结合自身工作实际，认真履行岗位职责，真正做到学以致用，勤奋工作，积极开拓创新，争取在平凡的岗位上创造新业绩。

第四篇：赴内地跟班学习心得体会

赴内地跟班学习

心得体会

很荣幸能有这样一个机会让我参加了第二批赴xx跟班学习。我们所到的学校是xx五中，这个学校办学时间不算长，却有着丰富的教学内含。一个月来聆听当地教育专家和特级教师的讲座，跟班听了近40节课，每天过得忙碌而充实，因为经常能听到或参与到不同类型的讲座、上课、微格教学、教研活动、质量分析、心理辅导、班主任培训指导工作坊等，每一天都能感受到思想火花的冲击。这是我人生中最难得最重要的一个月，不仅仅是能通过跟班学习了解了本学科的教学方法和先进理念，更重要的是通过学习我们获得了一种精神的力量，因为在五中有一个团结协作凝聚力很强的领导班子，有一个勤奋敬业的教师队伍。在五中我们每天都能感受到以校长许小华为代表的教师队伍他们的教学规范、理念超前。引领着我们如饥似渴的跟他们学习，下面是我发现的同是中学的教育，他们就是与我们不同。

一、教材不同，足见五中教师功底深厚。

在xx五中，他们用的都是 xx出版的教材，科学是一门课程包括物理、化学、生物、地理，社会是一门课程包括历史和社会，思想品德。科学、社会都是由一位老师从初一教到初三。科学课初一主要是生物和地理，也含有少量的物理和化学，有的知识分章节，第一章物理，第二章化学，第三章地理，第四章生物，有些知识点可能牵涉科学的所有科目。例如初二第一章讲水。习题也是可能物理题中涉及地理知识，化学题中涉及生物知识，这要求教师必须是全能者，教师在大学里学习都是学物理专业、或化学专业、生物专业，可在五中当科学老师，大学里没有学的非专业知识都得自学掌握，否则就无法完成教学任务，xx五中学习的练习册全是xx市自编。

二、研讨不同，不谈课改每周都有活动。

每星期举行一次教研活动，单周讨论教学中疑难问题，如：“如何进行引入课题有震撼力，能吸引学生眼球”，“如何布置作业”，每次带着问题来，通过教研活动探讨而解决。双周去阅览室看书理论学习，学习新理念。目前，正在推行一种“模拟上课”，就是一种虚拟上课，没学生老师既要扮演教师又要扮演不同学生的角色，有问有答，有板有眼，有模有样，像个演员。集体备课是不同老师模拟上课，在评课然后确定一节好课。这样可以预设出种种学生可能出现的问题，在你的课堂上加以规避。

三、亮点突出，心理健康教育工作紧抓不放

校设有专门的“心理咨询服务站”，每所学校都开设有心理健康教育这门课程，他们的现状是专业引领（有两位专业老师，教师培养专职化），行政给力（得到行政力量的大力支持，任何事情做好都离不开领导的重视，），点面结合，外培内磨相益彰，开课咨询双步走，规模科研紧跟进，对学生提供考前、考中、考后心理援助，对异常心理学生实施跟踪监控，每年中考、高考都在考区开设心理辅导区，解决学生考到中途考不下去的心理指导。

四、大型活动、经常开展地域优势明显。

在五中一个月内，我们参加了大型的国培班心理辅导科技活动，素质教育专家水力老师大型的讲座活动，廖丽娟教授的大型家长会，由区政府在周末举行的成长心连心大型公益活动等，这些活动请来的专家学者给孩子上课给家长们上课均为免费，这是我们xx很难能遇上的。

五、校园十景，校长理念超前。

这个学校校长xxx，特别重视环境育人功能，他将学校所有的楼房、设施、绿化、操场、树木、图书馆、多功能教室、会议室、阅览室、心理辅导站、乒乓活动室、餐厅、学校超市等喻为学校十景，每一景都是学校的珍宝，巧妙设计、用心打造、精心管理，显出文化之美、韵味之美、独具匠心之美，校园文化之美教育影响全体师生，美丽的校园让孩子们格外珍惜，一个月来我们没有看到过一块纸屑，每天都是全新的感觉。

六、学后反思，深刻体会：

1、做教师是一件幸福的事。这是我的第一个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，了解了xx五中的教师们在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。

2、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了我们教师自身的不足和差距。以前，我们的教师都认为对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是老师的生命，所以老师们整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补——学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次跟班学习，我体会到了清水出芙蓉天然去雕蚀的美丽，指导教师、大学教授、名师专家从不同的角度给我们展示了涉及中学各种教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，更让我在今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。五中许小华校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践；同时，把五中的教研模式作为切入点，尽量让学生在“乐学”、“探究”中自求自得。如果说这种想法也算是进步，那就得归功于五中名师、教授、专家们的点化。第三、通过培训学习，使我懂得榜样的重要意义。一个个指导老师、一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着幽香，这是多么的伟大。是他们唤醒了我，他们是我的榜样，他们既给我启迪，又给我鼓励。在跟班学习中，我感受到了五中一个个校领导、一个个指导教师、所请教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们确实是我们的无声引领，是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的美丽，更看到了将来我们一师教育的成功之路；跟着他们，学习他们，我相信自己的教学热情将会一天天被激发。

3、转变教师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

4、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践能力。

5、细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。

第五篇：赴粤跟班学习先进经验介绍

赴粤跟班学习先进经验介绍

（发言稿）万清华

5月22日，我局组织学习团远赴广东省惠州市公安局大亚湾分局“求经问宝”。作为一名派出出所所长，我有幸前往参加学习。为期十二天的学习，我通过一听、二看、三交流的方式，学习他们的经验，收获颇多，尤其是在大亚湾分局澳头派出所，当听到该所民警平均年龄都在50.3岁，但工作运转有序、民警精神抖擞时，我被这种“老黄牛”的敬业精神深深感动，他们的民警良好的精神风貌、人性化服务的理念、敢于创新的精神都是我们学习的榜样。也亲身感受了兄弟单位公安工作和队伍建设的新变化、新发展。感到开阔了视野、增长了见识，更新了观念、看到了差距，认为学有所得、学有所思、学有所感。

现我将跟班学习的感悟以及个人的一些启示，向各位领导做如下汇报：

一、基本情况介绍：

大亚湾分局澳头派出所位于广东惠州大亚湾畔经济开发区，属镇级建制派出所。辖区面积110平方公里。常住人口2万多人，有外地暂住人口3万人。下辖13个村委会和3个社区居委会，45个村小组和2个居民小组。派出所目前共有警力13名，平均年龄达50.3岁，辅警22名，2015年破获各类刑事案件115起，刑事拘留32人次，办理行政案件326起，行政拘留51人。

二、外地的工作的成功经验及对我的启示

1、有一套激励民警考核的机制。

来到大亚湾分局澳头派出所，第一印象给我的感觉是该所民警年龄整体偏大，但民警精神风貌特别好，工作氛围十分浓厚，民警着装相当规范，一看就是一支非常有凝聚力、执行力、战斗力的队伍。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。” 在派出所学习中得知，民警的考核机制正是这支充满战斗力的队伍在源头上不断涌流的“活水”。该所的一整套切实可行的考核机制。其中我认为值得我们学习借鉴的有：派出所成立考核小组，对民警的德、能、勤、绩、廉五方面进行考核，重点考核工作实绩。由所领导根据其实现表现和任务完成情况，每月进行一次考评。考评结果分为一类优秀，二类良好、三类中等，四类落后四个档次，并与物质鼓励挂钩。其中一类、二类、三类档次民警和辅警均为30%，落后为10%，也就说该派出所每月必须评出1名落后民警，2名落后辅警。对应月奖励也分为四个档次，其中一档次的民警700元，辅警为300元，二档次民警450元，辅警200元，三档的不奖，四档次报分局政工科备案。年终总分优秀的民警作为年终评先、评优活动、提拔的侯选人，年终部分落后民警安排一个月在岗学习、培训或调整岗位。

启示：在民警考核机制方面，结合我局的实际情况，我谈一下个人想法：我对我局各部门也有一些了解，能真正的落实民警考核的单

位少之又少，我局民警大多数存在着“懒、等、观”的状态，存在“干与不干、干多干少一个样”思想（请允许我说实话）。这种状态、这样思想直接制约着我局各项工作的进展，因此建立一套切实可行的管理机制且落实到位是非常有必要的。制度能约束人，同时也能激励人。我认为制定出一套贴近实际、操作性强的民警绩效考核机制和科学的考评办法，对我局民警的工作业绩进行量化管理和考核。要有的放矢地去激发、调动派出所民警的工作积极性，切实改进民警工作作风，提高工作效能，根治“人浮于事”、“干多干少一个样”的顽症，激发民警的工作激情、活力、创造力，使民警工作变被动为主动，让他们身心愉悦地投身到工作中去。我认为在全局推行全警绩效考核在内容方面做活，标准方面做细，方式方面做严，结果方面做实。让懒散的人有压力，自觉地找活干、谋事做，形成有效的良性竞争。

2、打造窗口服务亮点。

在澳头派出所学习期间，该派出所窗口服务服务群众方面经验也值得我们学习，他们做法是：创新服务举措，贴心为民服务，提升群众满意度。户籍室以贴心化的服务来拉近警民距离，该所灵活变动户籍室上班时间制度，户籍民警星期期六照常上班，星期日按派出所户籍警轮流抽调到分局户政科上班，星期日各派出所辖区群众可以到分局户政科办理业务，这样极大地方便群众，成为提升户籍窗口形象新亮点。

学习外地的做法，给结我局实际，我认为：一是各派出所应实行“弹性工作制”和“错时工作制”，推行“三个不休息”制度，即不接待完

最后一名办事群众不休息，不办完当天业务不休息，不解决好群众燃眉之急的事不休息。在条件充许的派出所，可以给户籍民警适当的补助，让他们节假日照常上班。农村在外读书的学生和打工的群众，一般利是节假日来派出所办事，这样便极大方面这一类人群，提高了服务质量。二是创建服务“新平台”，户籍民警要采取有效措施，将“被动式”服务转换为“主动式”服务，创建辖区户政服务微信平台和窗口服务公众号，利用此平台、公众号加强与群众的沟通交流，为群众提供由“面对面”到“键对键”服务，实现“让数据多跑路，让群众少跑腿”,将服务平台延伸到网络上，让群众足不出户就能享受公安机关的温馨服务。

3、全警情录入工作值得我们借鉴

大亚湾分局全警情录入工作也有一整套考评方案，但我认为他们做的好的方面是；各个单位每个月实行交叉进行检查，对交叉检查出来的问题，对录入民警报局督察大队，第一次通报批评，第二次戒免谈话，第三次停止职务，而且这些措施实行起来都是动真格的，不会是走走过场。所以，民警录入情况时就会主动学习业务知识，不会出现漏录、迟录，错录的现象发现。

警情是社会稳定的晴雨表，是执法活动的源头。“全警情录入+”工作开展以来，副省长、公安厅长郑为文非常重视，该项工作是今年全省公安工作的重中之重。既然全警录入+工作这么重要，我就我局全警录入+工作情况，谈谈自已的一些看法，我局对该项工作是非常重视的，对民警组织了培训，并制订了《全警录入工作考核方案》，有奖有罚，但我局目前全警录入工作在仍然走不到全市的前列，为什么呢？我也考虑原因，制度是好，关键要靠全体民警的落实。我认为：一是思想上要做到高度重视，全警情录入工作是省厅郑厅长亲自抓的“一把手”工程，各单位对此项工作要高度重视。尤其是各位的“一把手”，也要学习，要亲自抓，每天上班时打开全警录入工作平，对头天的录入警情要梳理一遍。这样一可了解辖区的警情，二可监督检查录入工作。既然一把手都重视，民警也自然不会怠慢。二是各单位要选出一名业务精的民警作为全警录入工作监督员，由局任命，监督员每日对自已辖区的全警录入工作进行巡检，发现问题及时整改，且每月由局督察牵头，组织各单位监督员交叉检查，检查问题提高局督察大队，由指挥中心确认问题警单后，由督察对录入民警作出相应的处理。三是，轮流派民警到指挥中心跟班学习两到三天，在学习期间并检查全县的警情录入工作，发现问题。

4、科技强警真有一套

在大亚湾分局，他们科技强警我了解到：一是天网、地网全面覆盖，二是GPS定位巡逻车辆，三是，涉枪涉爆人员居住地安装监控摄像头。该所在辖区面积内设有天网视频探头近2000个，地网监控探头1000多个，这些天网地网都与指挥中心进行了对接。

科技强警，当然要有相当雄厚经费做为保障，我们在这个方面不能与广东发达地区相比，但结合我们局实际的情况，提出我个人建议：建设视频平台，密织治安防控天网。本着“科技服务实战”原则，在建立视频监控大厅的基础上，在县城三所、田畈街等基础条件较好、辖区治安复杂的派出所建立视频监控系统数字化平台，一手抓监控点位建设，确保派出所确定的辖区主要街路、易发案重点部位、重要复杂场所实施天网全覆盖（这项我们几个派出所都实现了）；另一手抓社会资源整合，推进派出所辖区商户、社区、企业等可用视频资源连接到派出所，实现对辖区治安全时空、全角度、全天候视频巡查，为打击防范工作助力。

短短的十几天跟班学习结束了，这次学习使我受益匪浅。相信这次学习对我日后的工作有所帮助，这次学习对我来说也是一份宝贵的财富！值得我们回来之后慢慢咀嚼。我感觉此次学习意义深远，在今后的工作中，我会将别人好的经验、成功的做法运用到实际工作中，为鄱阳的公安工作做出自已应有的贡献。

以上汇报若有不妥之处，请大家批评指正。