马艳华的演讲稿

第一篇：马艳华的演讲稿

我和红领巾的故事

马艳华

我是吐鲁番市第七小学的一名中队辅导员兼语文教师，很高兴今天能与大家一起分享“我和红领巾”的故事。

在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业－中队辅导员。在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页。我幸福，我是一名中队辅导员！我热爱我的工作，在这个工作岗位上默默耕耘了二十个春秋的我，有过困惑，有过愁苦，有过担忧，但这些都不影响我做一名幸福的辅导员。辅导员有桃李满天下的殊荣，有培养民族希望之重任，有授业解惑之快乐，这些于我来说，都是幸福。最让我感到幸福的，是每天从事自己喜欢的工作，接触自己喜爱的队员。我的心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

我把这平凡而简单的爱融入日常繁杂的工作中，我班有个学生叫刘腾霄。是留级生，由于父母忙于生意早出晚归，对其无限满足物质需求，学校方面的表现几乎不会过问。孩子比较聪明，但是没有好的学习习惯。平时上课说话、做小动作，影响他人学习；下课追逐打闹，不写作业，每天都有学生向我告状。他在老师面前虚心承认错误，但过后任然我行我素。

为了有针对性地做工作，我决定在课余时间，以讲题为借口，和他在楼道、操场上谈心交流，从中了解到同学们都以他是“差生”的身份来看待它；了解到每个周末他就约几名同学在学校附近巷道里进行枪战的游戏。知道了他只有和同学们玩追逐、枪战这样危险游戏时，他才能感觉到自己是最厉害的。趁机我对他说，同学们说你学习不好，你就不好吗？可在老师眼里你是个很聪明的孩子。我想和你成为好朋友，你有什么事都可以告诉我，我会尽力帮助你的。

还有一次，有个高年级的学生在操场上冲过来打他，我立刻挡在他的面前，不小心被推倒在地上。我站起来拍拍他的肩说没关系，在学校我就是你的亲人，我会保护你的。通过一学期的不懈努力，这位同学和我成为无话不谈的好朋友，几乎每天都会找我说说心里话。他在各方面表现都有所进步，开家长会时我亲手给他戴上红领巾，说他是一名合格的少先队员，家长和他哭了。

我认为用赏识的眼光看学生，学生就充满自信，用赞许的语言鼓励学生，学生就充满朝气，用欣赏的态度和学生交流，学生就充满激情。赏识我们的孩子，他们将一生快乐幸福！正如一位哲人所说：“勇于承认自己的不足，是可贵的自知，善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然地让别人的优秀尽情地施展，则是令人敬佩不已的胸襟与智慧。”这其实就是为人师表者欣赏学生的真谛。几多耕耘，几多收获，虽然辅导员的工作是忙和累的，但在忙与累的同时我也得到了作为一名中队辅导员所特有的礼物——快乐。我深爱着自己的事业。它就像一块磁铁吸引着我，使我在培养和教育孩子的过程中，逐步锻炼自己、完善自我。

少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让我们的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“辅导员”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续努力。

第二篇：马艳教案

《风筝》教学案例

马

艳

刘家塔联校

《风筝》教学案例

教材分析;这 篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕刻，笔调亲切、温新、自然。文章既写了 “我们”放风筝时的自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其 境，如见其景，如可触摸。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。

编排意图有以下几点：

1、读懂课文内容，感受秋天里做风筝，放风筝给孩子们带来的乐趣，并引出秋天童年趣事的话题，为语文园地里的口语交际训练“秋天里的快乐”做一些铺垫；

2、体会作者是怎样把“我们”快乐和伤心的心情写具体的；

3、积累课文中生动的词语。

教学目标:

1、知识与能力：认识6个生字，会写13个生字；能流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：引导学生通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。

3、情感、态度、价值观：体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。

重点难点:

重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

难点：在引导理解孩子心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。

教学过程:

1、复习导入

（1）这节课我们继续学习第10课，齐读课题。

（2）课文主要讲了哪几件事？（板书：做风筝、放风筝、找风筝）

2、读中悟情（学习第三自然段）

（1）风筝做好了，孩子们，此时此刻你们最想干什么？

①同学们，你放过风筝吗？你是怎么放风筝的？ ②课文中的孩子们是怎样放风筝的？默读第三自然段，用直线划出来。

③谁来读一下这段话，其他同学也有任务，边听边用三角符号标描写人物动作的词。

④多么生动的词语，作者正是通过这些动词的正确运用，把放风筝的画面生动地展现在我们眼前，这样抓住人物动作具体描写的方法我们要学习。

⑤风筝飞起来了，孩子们的心情怎样？请同学们快速浏览第三自然段，用波浪线画出描写孩子们心情的句子。（出示句子）

如果你就是那些孩子，你们会喊什么？叫什么？（“幸福鸟”，请你飞得更高些吧！“幸福鸟”，你飞得好高啊！“幸福鸟”，飞吧！飞到白云上面去吧！）

⑥风筝越飞越高，我们的快乐也就——越飞越高，我们的幸福也就——越飞越高。那就让我们快乐、幸福地读读第三自然段。

3、学习第四自然段

过渡：孩子们在做风筝、放风筝时的心情都是快活的，其实我们的快乐还不止这些呢！接着读下去，看看还有哪些地方也能让我们感受到这种快乐的心情呢？

①生读第四自然段的1、2句。

师：风筝飞到了云彩上去了，把我们的快乐也牵到云彩上去了！这样激动的心情你通过朗读表达出来吗?看来做风筝、放风筝的确是孩子们童年时最大的快乐。就在孩子们享受着风筝越飞越高带给他们的快乐时，忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。文中还有一个词也是表示“极快地”意思，是哪个词？（倏地）你还可以换个什么词？（一下子、唰地）

②风筝一下子没了踪影，此时此刻孩子们的心情怎样？快速读第四自然段，划出描写孩子们心情的句子。（出示句子）什么是大惊失色？（非常吃惊，脸色都变了）

此时，他们又会呼唤什么呢？（幸福鸟，你在哪里？快回来吧！）刚才他是在呼唤，但是千呼万唤吗？怎么叫千呼万唤？呼唤的次数多，人数多就是千呼万唤。师：多好的两个成语，写出了孩子们此时的心情。谁想读读这句话，读出孩子们的心情。

4、学习找风筝

过渡：千呼万唤，却唤不回飞走的风筝，最亲密的伙伴飞走了，你们甘心吗？不！想怎么样？去找风筝！①请同学们快来读第五自然段，看看他们有没有把快乐找回来。师：孩子们找到了吗？他们用心找了吗？你怎么知道的？

师：四处寻找了半个下午，依然没有结果。此时孩子们的心情怎样？你能用书上的一个词来表达他们的心情吗？（垂头丧气）做一下垂头丧气的样子 师：同学们不要垂头丧气，会不会有什么地方没找啊？

生：有！水磨坊！

师：赶紧去啊，说不定风筝就在那里呢！快，快！

（出示最后一句话：“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟„„”）齐读。

②师：后来找到了没有，课文没有写出来。下面小组交流一下，如果让你们接着写，会怎么写？

学生交流：找到了！找到了！风筝真的就落在这里！我们欢呼起来„„

没有！依然没有风筝的踪影！我们又一次大哭起来！

师小结：幸福鸟啊！我们亲手做的幸福鸟！你牵动着每一个人的心，牵动着每一个的快乐和痛苦。你就是我们童年最亲密的朋友！让我们再次满怀深情地呼唤这个朋友——风筝！

4、课后练习

这节课我们学习了这么多描写心情的词语，课后请同学们自己也写几个，比比谁写得最多。

板书设计：

10、风筝 做风筝憧憬希望 快活

放风筝快活 大惊失色

千呼万唤 找风筝哭了 垂头丧气

二、教学实施（精彩片段）

【片段一】 师：风筝飞到了云彩上去了，把我们的快乐也牵到云彩上去了！这样激动的心情你通过朗读表达出来吗?

一生读

师：我觉得你的心情很平静。谁能读出孩子们激动的心情吗？ 另一生读

师： 你动情了，我觉得你就是那个放风筝的孩子看来做风筝、放风筝的确是孩子们童年时最大的快乐。就在孩子们享受着风筝越飞越高带给他们的快乐时，忽然吹来一阵 风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。文中还有一个词也是表示“极快地”意思，是哪个词？（倏地）你还可以换个什么词？（一下子、唰 地）

风筝一下子没了踪影，此时此刻孩子们的心情怎样？快速读第四自然段，划出描写孩子们心情的句子。（出示句子）

师：什么是大惊失色？（非常吃惊，脸色都变了）

此时，他们又会呼唤什么呢？（幸福鸟，你在哪里？快回来吧！）刚才他是在呼唤，但是千呼万唤吗？怎么叫千呼万唤？呼唤的次数多，人数多就是千呼万唤。多好的两个成语，写出了孩子们此时的心情。谁能读出孩子们的心情。

一生读

师：你读得还有些欠缺，谁还能读得更好？ 另一生读

师：你读得真有感情，看来要超过你是不可能的。

【通过学生一遍遍品读，教师对学生读书情况加以鼓励评价，进而激发学生进一步理解文本，升华感情。】

三、教学反思

《风 筝》是一篇有关贾平凹的童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝的情景。“要想打动别人，先要打动自己”，这篇文章我读了好多遍，每读一遍都让我有了更深的感 悟，以至于最后能一字不漏地背诵文本。那么怎样使学生在学习课文时，深深体会到作者如何用朴实的语言把文中小伙伴的心情变化生动展现出来呢？三年级教学的 重点在于引导学生在朗读文本的基础上体会文本所要表达的情感及写作方法，所以我决定以朗读为突破口来挖掘文本。这就要在“读”上下功夫了。风 筝做好了，孩子们迫不及待地放飞风筝，他们快乐地喊叫，从早晨到下午，情绪高涨，兴味浓厚；可是忽然来了一阵风，无情地将风筝吹断，这可急坏了孩子们，他 们大惊失色，千呼万唤想唤回断线的风筝，可是努力无效，风筝倏地飞得无影无踪；孩子们自然不会这么轻易就放弃自己心爱的风筝，于是开始苦苦追寻，他们愿意 找遍每个角落„„多么可爱的一群孩子，多么自由、快乐的生活。文章正是因为这份感情深深牵动着孩子们的心，三年级的孩子品读课文，极其容易与主人公一起憧 憬、一起快乐、一起忧伤„„

文 章顺序理清以后，再紧扣“快乐”来读课文，体会作者的感情。也就是围绕“放风筝时快乐吗？找风筝时快乐吗？”来品读课文，在“是否快乐”这个问题的调控下 读课文，在读中体会情感，在体会中再来读出自己的感受。语文新课标要求读书要有“独特的感受和体验”，要“多角度、有创意地阅读”。基于这点，我把整堂课 的重心都放在了朗读上，有进行指名读，同桌交流读，小组竞读等。在教学过程中，每当孩子朗读精彩时，我都能给于一个鼓励的微笑，当某个孩子胆小声音微弱 时，让其他孩子给他鼓掌。看着孩子们因鼓掌而激动的脸庞，我不禁也深深感动了，不经意的一点掌声对孩子来说意义非凡啊！但就朗读而言，学生的思想感情还没 有达到一定层次的时候，让他们齐读，效果会更好，充分体现团结的力量大。

可 以说本节课基本达到了我所预想的目标，但也有很多地方差强人意，比如：文章的细节挖掘得不够；指导朗读评价性语言较少，课堂突发事件应变能力差等等。作为 新教师，临场教学经验缺乏，需要尽快适应一些规模较大、正式的课堂教学活动。多磨炼，多给自己敲敲警钟，才会有更大的进步。

第三篇：马艳兵工作计划

市场现状分析

伴随着寒冬的来临，一年中的冬储也开始了，然而，今年的冬储却显的特别冷清，为什么呢？

我个人分析有以下几个原因：

一、市场现货价格持续高涨，商家现在储存货物风险太高，为什么今年的价格持高不下呢？

（1）、由于国家的宏观调控，节能减排，拉闸限电，使钢厂的生产不正常；

（2）、钢厂的成本提高；（铁矿粉，煤等）（3）、商家的人为炒作，推波助澜等原因导致了市场价上涨。

二、下游采购成疲软状态：

（1）、采购方不敢大量存货，现需现采；（2）、钢厂间的区域差价（如：公司的主营产品，酒钢“其主销区域是陕北，而陕北所需的钢材品种有酒钢、龙钢等；）就价格相比价而言，现在酒钢二级大螺价格4450元/吨，而包钢价格4480元/吨，相比之下，包钢的优势显而易见。

三、国家宏观政策的影响，节能减排任务的顺利完成，钢厂产能的恢复，市场库存的增加，从而价格会有所回调。

四、资源的规格不齐全。

总上所诉，个人认为在未来的一段时间内市场价格会有所下调，冬储呈疲软观望状态，冬储成为了商家之间的一种实力与心态的衡量。

那么我们，对明年的市场有什么打算？

1、保持高效的信息情报来源。

2、资源采购多元与快捷化。

3、销售方式的多样化。（如：广告的宣传、信息网络的应运等；）

4、售后服务的人性化。

我坚信：在公司领导的指引下，员工的团结合作下，利用一切有效方式方法，公司在未来的一年里定会迈上一个新的台阶！

鑫鼎工贸市场部

马艳兵

2010年12月30

第四篇：马艳中式婚礼主持词

尊敬的各位来宾、各位亲友，当婚礼仪式的钟声即将敲响的时候，请抓紧时间入席就座，为保证婚礼的有序进行，请看管好您的孩子，不要随地走动，请将您的通信工具调至静音或振动，请勿大声喧哗，当婚礼进入高潮时，请配合司仪将热烈的掌声送给新人，让我们将真诚的祝福融入这温馨和浪漫的时刻。

开场白：

让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让亲情带给我们温馨，让友情带给我们快乐。感谢现场的所有来宾，掌声化作祝福带给新郎新娘。尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友，女士们、先生们、小朋友们：大家中午好！今天是个吉祥的日子、甜蜜的日子，更是个特殊的日子，因为**和**选择在今天携手永结同心、喜结良缘。我想请现场的各位来宾永远记住今天这个重要时刻，**年*月*日，既有天长地久，又有百年好合。我是本场婚庆的司仪，今天非常高兴能和大家一起欢聚一堂，相约在这爱的港湾，共同见证一对知心爱人盛大、浪漫的结婚庆典，希望我的主持能给大家留下美好的回忆。那么接下来作为主持人我非常荣幸的宣布北京时间*时*分，新郎**、新娘**结婚典礼正式开始，掌声雷动，鸣炮起乐。

一、新人入场：人世间总有一份持久不变的情怀，那就是爱，有请各位来宾分享以下的时刻。我相信各位能够来到这里一定都是新人的至亲朋友，你们的掌声就是对新人最好的祝福，而此时此刻这对新人正在门外幸福的等待入场，让我们把目光投向那幸福开始的地方。新郎新娘在你们面前的这条幸福的红地毯将留下你们爱的足迹，在前方等待着你们的不仅仅有美好、幸福还有生活的柴米油盐，酸甜苦辣，当你们今天手拉手走向这条幸福之路的时候，意味着你们将永不分离，风雨同舟，告诉大家准备好了吗?那么现在有请所有来宾伸出你热情的双手，露出你灿烂的笑容，用我们满满的祝福，雷鸣般的掌声请出今天的一对幸福新人一起步入你们神圣的婚礼殿堂。身穿洁白的婚纱，手捧美丽的鲜花，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。我们衷心的为他们欢呼，为他们喝彩，为他们祝福，祝福这对新人一生幸福，永生相伴。

二、感谢来宾：伴随着亲朋好友祝福的掌声以及所有亲朋祝福的目光，二位新人经过春天的播种、夏天的耕耘、秋天的成熟、冬天的考验，终于结束了漫长的爱情长跑，到了水到渠成、瓜熟蒂落的季节，今天来到了结婚庆典的现场，两颗年轻的心在这里交织和碰撞，而碰撞出爱的火花也将点燃更加怒放的生命，此时此刻他们的心情不言而喻。在此请允许我代表二位新人和他们的家人向今天所有在百忙之中大驾光临婚礼现场的各位来宾表示最衷心的感谢和热烈的欢迎。谢谢你们的情，谢谢你们的义，更要谢谢你们红包里的人民币。

在历史的长河中，公元**年*月*日对我们很多人来说可能是平平淡淡普普通通的日子，但是对于二位新人来说是他们终生难以忘记的一天，因为两颗钟情已久的心将在今天紧紧地连在一起，是缘分让我们大家相聚在这里，共同见证这对新人最神圣的时刻，也共同见证爱情的精彩、经典和感动，是缘分让他们相识相恋相爱，直到相约一生。两个人在一起一生一世，相守相望，这就是幸福。让我们把最热烈的掌声再次送给二位。

三、介绍新人：这位人见人爱，花见花开，英俊潇洒的帅哥是我们的新郎**,感觉新郎比较帅的来点掌声鼓励一下。看新郎风度翩翩、玉树临风、一表人才，长相一脸中国风，男人中的精品，人类中的精华。大姑娘看了害相思，老太太看了心发慌，尼姑看了想还俗，和尚看了还坚决做和尚。今天结婚了，那么**先生将从一个小男孩真正的成为男人，男人就意味着家的责任，每天要承担起更多爱的责任。你准备好了吗？此时此刻你的心情怎么样？作为新郎官激动开心快乐，对吗？把所有的好心情化作一句话告诉给大家：“我**今天娶媳妇啦”，来吧。然后大笑三声开始。太激动了，盼望这一天盼着好长时间了，有没有冲动？有没有开心？有没有信心？有没有花心？

有人说，这个世界上每一个女孩都是一个漂亮的天使，看我们的新娘**有着天使般的面孔、魔鬼般的身材，长得秀气，透着灵气，带着洋气，飘着香气，楚楚动人、落落大方、雍容华贵、国色天香，好一副闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌。同意我的说法的来点掌声送给新娘。作为女孩子一生中最大的幸福就是穿上这圣洁的婚纱，走上这幸福的红地毯。请问新娘：和新郎相识多长时间了？他抽烟吗？喝酒吗？晚上睡觉打呼噜吗？你怎么知道的？今天所有的来宾都来咱这喝什么酒的？吃什么糖？不久将来还要来吃什么面？总归都有一个什么字？你有吗？新娘不仅美丽迷人，漂亮可爱，温柔善良，而且心灵纯洁。二位新人的结合可以说是郎才女貌,天生一对，地设一双!这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！

四、领亲入场：有请两位领亲的，一对老新郎老新娘，走到幸福之门前，手牵着手，一边走一边向两边的亲友挥挥手，掌声有请领亲的幸福入场。在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。现在一对新人开始, 一鞠躬一拜天地之灵气；再鞠躬二拜日月之精华；三鞠躬，感谢春夏与秋冬。一对新人即将组成一个幸福的小家庭,我们祝福他们在生活的海洋里,相亲相爱、相思相守，相敬如宾，相伴永远。

五、新人誓言：新郎新娘，刚刚你们走过的花瓣红地毯，其实它仅仅是你们今后共同美好人生的一个小小的开端，相爱要求你们两个人在今后生活的每一天要更加的相互关爱和相互帮助，今天我们所有来到婚礼现场的来宾，要见证的是你们人生中最幸福神圣美好的时刻，而当下我们要聆听的是你们发自内心的最美好的誓言。此时此刻我感觉新郎新娘都非常在状态，因为对这一天期盼很久了，也等待很久了。接下来我想请一对新人再次相对而立，左手相牵，右手放在胸前心脏跳动的位置，新郎**人们说喜欢是一种淡淡的爱，而爱也是一种深深的喜欢。请你庄重地回答我：你喜欢眼前这个叫做**的女孩吗？你深深地爱着她吗？你愿意以婚姻的方式娶她为妻吗？（我愿意）来掌声祝福一下。**你都听到了，**的回答非常的坚定，非常的有力。那么同样从今天开时，你也将与他结为夫妻，和他相守到老，如果你愿意也请你大声的告诉他，告诉现场的每一位来宾，你愿意嫁给他为妻，无论贫穷与富贵, 疾病与健康,快乐与痛苦，你都爱护他珍惜他，永远不离不弃，你愿意吗？（我愿意）“我愿意”是你们爱情的誓言，“我愿意”也是你们一生的承诺。来同样的掌声为新娘响起，为一对新人响起，掌声代表着我们每位来宾的好心情，也代表着大家幸福的见证。

六、交换戒指：神圣的誓言已经生效，美好的生活就在今朝，俗话说：易变的是岁月，不变的是承诺，接下来有请我们的一对新人交换戒指，希望你们彼此把爱的信念，通过指尖，沿着血液，传递到对方的心房。新郎，请把戒指戴在新娘右手的无名指上，**是你今生无悔的选择，从今天开始，她要和你一起去面对人生，一起经历风风雨雨，希望你用生命去保护她、呵护她，带给她一生的幸福和快乐。新娘请将你的戒指戴在新郎左手的无名指上,此刻意味着新娘将她一生的幸福托付给了身边的这个男人, 如果你是风筝,那我就是那根线绳,无论你飞到那里,我都会与你相随.新娘从今天起，你要拴住他的人，拴住他的心，拴住你们一辈子的情。请一对新人把爱的信物展现给所有来宾。新郎张开你一个男人有力的臂膀去拥抱、亲吻美丽的新娘吧！掌声不断亲吻不断。和老婆接吻的感觉怎么样？跟大家分享一下。还想不想要？那就留到今天晚上的洞房吧。

七、答谢父母：鲜花的盛开离不开阳光的哺育，小树的成长离不开雨露的滋润。在这个时候我们整个庆典现场充满了欢乐，但是在我们新郎新娘的心中却怀着深深地感恩之心，他们要感谢双方的父亲母亲。因为从一个嗷嗷待哺的幼小婴儿，到现在的长大成人，20多年来的辛勤养育，在你们人生道路上的每一步,都少不了爸爸妈妈的关心与哺育,为了你们的成长,他们倾注了全部的心血与汗水,你们幸福快乐就是他们这一辈子最大的愿望。今天最最开心的就是生你养你的爸爸妈妈，有请新人的爸妈荣耀登场。我希望大家把最最热烈的掌声送给这两位最伟大最可爱的人。新郎官，爸爸妈妈虽然没有做过惊天动地的大事，但是他们勤勤恳恳、任劳任怨操持这个家，只求付出、不求回报。今天新婚大喜之后，你再也不能像以前那样，拉着妈妈的衣襟，再也不能像以前那样，背在爸爸的身后，你将成为一个顶天立地的男子汉，你也要成为一名父亲，新郎官此刻有什么感激的话要给你的爸爸说，发自内心地肺腑之言，与我们大家一起分享好吗？父子深情拥抱，恭祝家和万事兴。来到妈妈面前，妈妈面带笑容乐开了花，好像回到了十七八。知道吗当你还在襁褓里的时候，是你的妈妈一天天看着你长大，不知熬过了多少个不眠之夜，天冷的时候是妈妈给你盖好了被子，天热的时候又是妈妈为你擦去了脸上的汗水，现在你长大成人了，可是你的妈妈却渐渐地变老了，岁月的痕迹已经让你妈妈的额头布满了皱纹，你是不是该说句妈妈你辛苦了？

八、改口敬茶：大家知道我们中华民族是礼仪之邦，人之道孝为先，下面请新郎新娘当着大家的面改口叫爸妈，并敬上浓浓的感恩孝心茶。咱们徐州有句话说：先喊爸后喊妈，结婚以后有钱花；先喊妈后喊爸，来年生的都带把。先喊谁？爸请喝茶，爸您辛苦了，爸我爱您！喊得亲不亲？开心不开心？开心请掏现金。叫的甜不甜？满意不满意？满意请掏人民币。香不香甜不甜？又香又甜快点给钱。媳妇好不好，好，红包肯定少不了，一份大礼一份祝福。改口不仅有社会效应，还能产生经济效益。一声爸，一声妈，叫的二位老人是心里乐开了花，笑的是合不拢嘴。水有源，树有根，结婚不忘父母养育恩，父爱如山、母爱如水，父母情深，恩重如山，此时此刻二位新人只能用深深的鞠躬来感谢最伟大的父母所给予的生命和日日夜夜不计报酬的无限的爱。天大地大没有父母的恩情大，鱼水情深比不上父母的养育恩，面对父母双亲，新郎新娘一鞠躬拜父母，多年养育含辛茹苦；再鞠躬拜双亲，感激天下父母心；三鞠躬拜高堂，祝爸爸妈妈幸福生活万年长。我们也祝福这个家庭永远的辉煌灿烂，永远的幸福安康。

九、夫妻对拜：好歌好语好季节，好人好梦好姻缘，接下来新郎新娘夫妻对拜。相对而立，看新娘新郎是含情脉脉、眉目传情、暗送秋波：亲爱的，我是你的一块砖，你想往哪搬往哪搬；我是你的一把号，你想吹啥调吹啥调；我是你的一头驴，你想往哪牵往哪牵；以后家里大事小情谁说了算？新娘对你新郎的表现满意不满意？夫妻对拜的时候，谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深，夫妻行对拜大礼一鞠躬：蜜蜜甜甜，谁先抬头谁管钱。二鞠躬，恩恩爱爱，谁先抬头谁买菜，三鞠躬嘴对嘴，幸福犹如鱼和水！今天洞房花烛夜，来年生个胖娃娃。祝新郎新娘通过自己勤劳的双手共同创造幸福美满的家庭。

十、交杯酒：在这幸福浪漫的时刻，我想美酒才是最好的点缀，那接下来有请二位新人喜喝交杯酒。端起杯子勾起手，二人喝起交杯酒，从今以后手牵手，爱情的路上大步走。要想感情深，就要一口闷。喝了这杯酒，今生今世不分手，喝了这杯酒，来生来世还一起走。让这甜甜的美酒流入你们爱的心田，让爱的种子在你们心中生根发芽、开花结果，愿你们爱情之花常开不落。希望二位新人共同努力，执子之手，与子偕老，一起开创更加美好的未来。最后新郎给新娘表个态：早请示晚汇报，不会在外瞎胡闹；少说话多干活，全心全意爱老婆；每天赚钱全交她，只留十块做零花。

结束语：

各位来宾，女士们、先生们，美好的季节、美好的心愿、美好的故事书写着美好的姻缘，所有行动上的相濡以沫，所有情感上的色彩斑斓构成了这人生路上的永远相伴。我们相信这对新人在未来的日子里一定会和和美美，恩恩爱爱，长长久久，携手共渡幸福美好的人生。现场的各位来宾，温馨浪漫的时刻总是短暂的，但我们对真爱的追求是永远的。婚礼的瞬间是幸福的，让我们把这瞬间的幸福化作永恒，再一次把掌声、把美好的祝福和祝愿送给一对新人，祝新郎新娘永浴爱河，永结同心！白头偕老，早生贵子！祝天下有情人终成眷属，祝愿在场的所有来宾家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意！

第五篇：马艳平新疆维吾尔自治区教案

《初中地理教学设计与案例研究》

主编：胡春波

义务教育课程标准试验教科书配套教学资源

西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区第一课时

人教版八年级下册地理第六章第四节 吉林省松原市宁江区实验中学 马艳平

一、教学目标

知识技能：能说出新疆的主要民族、自然环境特征；能够描述人口、城市分布的特点；能够举例说明富有特色的绿洲农业。

过程方法：通过运用地图及音像资料分析地理要素之间的相互关联性，培养学生提取、加工信息及解决问题的能力。通过绘制简图，总结地形特征。

情感态度价值观：逐步树立人地协调和可持续发展观念。重点：绿洲农业，三山夹两盆的地形特点 难点：坎儿井

二、教学理念和教学方式

教学方式：采用问题引导式，结合信息技术的强大功能，为学生提供多感官的学习途径。

学习方式：主要为主动学习，探究、合作学习方式。培养学生的探究能力，合作交流能力。

教学理念：1.改变地理的学习方式，引导学生主动地富有个性地学习，鼓励学生在探究中找到问题的答案并积极参与到学习中。2.有效的实现信息技术与地理学科的整合，实现师生互动、生生互动，为学生创造更好的学习环境。

三、教学流程

课前播放歌曲：《掀起你的盖头来》《达板城的姑娘》《吐鲁番的葡萄熟了》 导入：听到这欢快的歌声，你立刻会想到一个区域，那就是---新疆维吾尔自治区。展示出课题：第四节 西部开发的重要阵地---新疆维吾尔自治区

据说新疆衣食住行都很奇怪，衣：男人爱把花帽戴。胶鞋套在皮靴外，夏日要把皮袄带。食：吃的烤馕象锅盖。香甜瓜果吃不败。住：铁床摆在大门外。行：锋利小刀随身带。为什么会如此奇怪呢？你想知道吗？今天我们就来模拟一次新疆之旅。揭开这些迷团。（新疆）

新疆之旅--准备工作

听说你要去新疆,妈妈开始帮你准备行装，你觉得妈妈的嘱咐哪个是没必要(A)A、那里雨水多，把雨具带上 B、白天光照强，多带些防晒霜

C、早晨晚上冷，带几件厚衣服。D、在维吾尔族人家吃饭，别问人家要猪肉。听完妈妈的嘱咐赶快翻翻地图 找一找 新疆她在哪？

新疆位于西北内陆，远离海洋。新疆是我国面积最大的省区，160多万平方千米，1900多万人。（西北）

看一看，怎么走进她？

现在我们到了长春火车站，要前往新疆的乌鲁木齐。我们该选哪些铁路线。京哈-京包-包兰-兰新。

坐上火车，2天2夜，到了乌鲁木齐。下车立刻奔赴灵山圣水--天山天池。

天山天池是以高山湖泊为中心的自然风景区。天山博格达峰海拨5，445米，终年积雪，冰川延绵。每到盛夏，湖周绿草如茵，繁花似锦，最为明艳。毛泽东主席生前曾满怀向往地说过：“我要上一趟天池”，“瑶池传说中是王母娘娘沐浴的地方，到时候我也要在里面洗个澡”。

我们置身雄伟的天山之上，纵观新疆，有同学发现，新疆地形与汉堡包中“巨无霸”有异曲同工之妙，你觉得呢？

汉堡是三层面包片夹了肉和蔬菜，新疆的地形特点是三山夹两盆！查一查---她脚踏什么地形？

新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。

1、找出新疆的三山和两盆。

2、将三山和两盆在第41页新疆轮廓图中画出。（三山）咬文嚼字—--话新“疆”

你能从地理角度解释疆字吗？视频 瞅一瞅 她有哪些中国之最？

我国陆地最低点：吐鲁番盆地（艾丁湖湖面低于海平面155米）

夏季最热的地方：吐鲁番盆地（7月平均气温40°C，沙表气温记录最高达82．3C，为全国之冠）视频

降水最少的地方：吐鲁番盆地的托克逊（年均降水7毫米）

为什么夏季最热，降水最少的地方都出现在新疆呢？这与气候有密切关系 望一望 她头顶什么气候？

新疆的气候类型是什么？温带大陆性气候 气候特点：冬冷夏热,日照长,温差大,降水少。

衣：男人爱把花帽戴。夏日要把皮袄带。住：铁床摆在大门外。新疆气候为什么这么干旱?（干旱）探一探 她为什么如此干旱

由于新疆深居内陆，远离海洋，周围高大山脉环抱，来自海洋的湿润气流不易到达，降水稀少，气候干旱。

瞧一瞧 她身覆什么植被？（植被）

沙漠广布、植被稀少、一片荒漠景观、只山麓有星星点点的绿洲 新疆有我国面积最大沙漠

新疆境内有塔克拉玛干沙漠位于中国新疆的塔里木盆地中央，是中国最大的沙漠，也是世界第二大沙漠。

塔克拉玛干维吾尔族语是什么意思呢，我们来看段视频。沙漠之行，又累又热，想去漂流的同学快来集合!寻一寻 她身上流淌着哪些河？（河流）找出：我国最长内流河 塔里木河

注入北冰洋的河流 额尔齐斯河

边漂流边思考

想一想 她的水源来自哪里？

山区降水或冰雪融水。高山迎风坡地形对暖湿气流的阻挡抬升而降温，易成云致雨。-----山区降水

天山、昆仑山、阿尔泰山等高山上终年积雪。气温高冰雪就会融化。---高山冰雪融水 衣：胶鞋套在皮靴外

漂流中,我们看到很多美丽的维吾尔族姑娘.访一访 她居住在哪里？

在盆地边缘的山前平原和部分沿河地区分布着星星点点的绿洲。小游戏：火眼金睛

关于新疆的人口、城市、交通分布，导游做了一番介绍。其中有两处小错误，你能找到吗？（城市、人口）

因为干旱，主要靠高山冰雪融水，新疆的人口、城市和交通设施呈点状集中分布在沙漠。新疆的绿洲相互之间距离遥远，联系不便、无法互补，以后应该改善交通，加强联系。新疆的荒漠化最容易发生在绿洲内部，以后要加强环境保护，节约用水、禁止乱砍滥伐，退耕还林还草等。

帮导游找错时听到两个同学在争吵，我们给他们评评理 评一评 她适合发展农业吗？

适合：日照时间长 光热充足 昼夜温差大 不适合：降水稀少 蒸发量大 水资源短缺

你来评判一下，她适合发展农业吗？关键问题就是--水 创新火花 想一想 她怎么解决农业缺水问题？ 在水源丰富的绿洲地区，修建引水渠、灌渠、坎儿井。猜猜竖井、暗渠、明渠、涝坝有什么功能呢 看视频 新疆探宝 秀一秀 她有哪些宝贝

由于坎儿井的灌溉,气候适宜,新疆农产很丰富,如果到农场去,猜猜我们能看到哪些粮食作物和糖料作物?（种植）

小麦 玉米 高粱 甜菜

来到了农场满目红色，红得好象燃烧的火焰，判断下这一片红色会是什么？ 新疆红色系列的特色农产 西红柿 石榴 枸杞

新疆的红色系列颜色特别鲜艳，为什么呢？ 夏季热量充足，光照强烈，有利于瓜果着色

新疆特色农产，颜色鲜艳，味道怎么样呢，我们一起来品尝！

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的红石榴人人夸。库尔勒的香梨甲天下，伊犁的苹果顶呱呱。阿图什的无花果名气大，下野地的西瓜甜又沙。喀什的樱桃珍珠撒，伽师的甜瓜甜掉牙。和田的薄皮核桃不用砸，库车的小白杏味最佳„„一年四季有果瓜,来到新疆不想家。

为什么新疆的瓜果特别甜呢？

昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累 行：锋利小刀随身带 食：香甜瓜果吃不败。

在农场里,我们看到了白茫茫一片,千树万树梨化花开,猜猜你看到的会是什么作物? 为什么新疆成为我国优质棉花生产基地? 夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源。

在新疆的山地牧场我们看到了很多喜羊羊的亲戚,和白龙马的兄弟,它们会是谁呢? 细毛羊、伊犁马（畜牧）

一起来品尝特色小吃 食：吃的烤馕象锅盖。

吃完羊肉串,继续前行,我们来到了吐鲁番葡萄沟。维吾尔族老大爷在领我们参观了葡萄园之后，晒出了自己的烦恼。小小课本剧，维吾尔老大爷的烦恼

我们为维吾尔族老大爷描绘下农业发展方向 特色农业

1、发展特色作物

2、加强对外联系和宣传

3、改善交通条件

4、进行农产品深加工

5、实行规模化生产

在旅途中，听到新疆的发展战略是“白红黑工程”，白、红、黑指的是什么呢？ “白”指棉花，“红”指红色系列瓜果，“黑”指石油天然气资源。新疆的石油埋藏在哪里呢？下节我们继续新疆之旅。探秘新疆黑色金子。

谈谈新疆之旅你的收获 课堂小结

说一说 她有哪些传奇

旅游一天辛苦了，新疆之旅篝火晚会现在开始：

1、听歌答题“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。”

（1）“天山南北好牧场”，说明_________横亘在新疆境内，这里主要以________业为主。

（2）“戈壁沙滩变良田”，“戈壁沙滩”说明这里气候_________，主要以_________性气候为主。“变良田”说明这里既有畜牧业，也有______业。

（3）“积雪融化灌农庄”，说明这里的灌溉水源，主要来自_______山、_______山冰雪融水，而这些融化的雪水，主要注入_________河，这一我国最大的_________河。

2、散文朗诵《我们新疆好地方》

3、听歌选题：请选择歌曲《新疆吆喝》提到的任一问题回答.冬天为什么这样冷，夏天为什么这样热，早穿皮袄午穿纱呀，围着火炉吃西瓜，花儿为什么这样红，羊儿为什么这样壮，香梨葡萄哈密瓜呀，英吉沙的小刀亮嚓嚓；克拉玛依的黑石油，库尔勒的白棉花，肥壮剽悍的伊犁马呀，八音布鲁克的天鹅家；帅小伙的花帽子，胖大嫂的艾特莱丝„

4、广告策划小游戏：假如你们是一广告公司策划组，请为新疆的特色农产（枣、葡萄、哈密瓜等）设计一句广告词。

一日三颗枣，容颜不易老。宁可一日无米，不可一日无枣；没有最甜，只有更甜 自从吃了我们的枣腰不酸了 腿不疼了 连多年的哮喘也好了 你看 现在一口气爬十楼也不累了

5、听歌曲《新疆十八怪》，看你能解释几怪？

6、假如你是松原富商 ,准备从新疆进一批农产,你认为选择下列哪些比较合适?甜菜 棉花 香蕉 哈密瓜 菠萝 大枣 甘蔗 牛羊肉 枸杞 石榴 葡萄干 柑橘

我行我秀：楼兰古国消亡了，孔雀河干涸了，罗布泊消失了。水是西部经济发展的生命之泉，西部地区人民该如何合理开发利用水资源呢？请收集资料写个小论文。