浅谈高校贫困生心理贫困现象

第一篇：浅谈高校贫困生心理贫困现象

浅谈高校贫困生的“心理贫困”现象及对策

胡绍君

大庆石油学院 经济管理学院，黑龙江 大庆163318

摘要：高校贫困生一直是社会关注的特殊群体，近年来学校和社会在努力为贫困大学生解困时，往往忽视了他们中的“心理贫困”现象。为了促进贫困生心理健康，培养良好的心理素质，顺利完成学业，本文分析了高校贫困生常见的的心理误区及成因，提出了实现心理脱贫的具体对策。

关键词：贫困生； 心理贫困； 心理脱贫； 对策；

引 言

随着我国高等教育体制改革的不断深入，高校贫困生现象越来越引起社会的广泛关注。由于我国经济发展的不平衡性，许多来自贫困落后地区或家庭的大学生面临着经济压力增大，生活贫困，甚至学业难以维系。据统计，一般高校中，贫困学生(贫困生)要占到学生总数的10%—20%，其中家庭特别困难的(特困生)占5%—10%。对此，党和政府高度重视，制定了一系列的政策措施，以确保贫困生安心上学。教育部门和社会各界也对贫困生予以了特别多的关注，纷纷在物质上给予支援。诚然，这些帮助对贫困生来说无疑是雪中送炭，然而，近年来在全社会关心、关怀贫困大学生物质困

[1]难的同时，却往往忽视了这些大学生心中出现的另一种贫困——“心理贫困”。这种贫困是隐性的，如果不能帮助他们解除，轻则影响心理健康，重则导致人性的扭曲，必将严重阻碍贫困大学生的健康成才。因此，研究大学生心理贫困的现状，分析其成因并提出解决对策意义尤为重大。

一、大学生“心理贫困”的现状

“心理贫困”指的是贫困大学生由于经济贫困的压力所导致的一系列个性特征和心理健康上的负性变化。这种变化，直接表现为自卑、多疑、焦虑、孤僻，有的还会产生逆反心理，因为心理失衡而对周围的人和事心生恨意，个别的甚至因此走上违法犯罪道路。所以这个问题必须引起我们的高度重视，尤其是学生工作者。针对这种状况，我们利用随机抽样，先后在高校中调查了100名贫困大学生。

通过对贫困学生的调查采访，笔者发现，虽然在众多的贫困大学生中，绝大多数学生都能够自强不息，刻苦上进，但在大学校园里也存在着一定数量的因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。这些学生为自己的贫困出身而自卑、痛苦，他们对自己没有信心，总觉得自己低人一等，常常自惭形秽，郁郁寡欢。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭，不与同学交流，不参加集体活动，顾影自怜。他们不愿承认自己的贫困，因此一次次失去受帮助的机会，即使得到别人的资助，也会深深内疚、自责。在一些高校的有关调查中发现，产生此类心理问题的同学大多数学习成绩和活动表现都很一般，甚至还有一些同学为自己是贫困生而羞耻，进而生怨，从怨恨父母、怨恨家庭，发展到怨恨他人。他们往往自暴自弃、不思进取，或者是不切实际地盲目攀比，追求高消费。这种自卑、自闭心理淤积过久，则会引发严重的心理疾病。

目前我国高校大学生心理健康现况不容乐观，心理疾患率已达20%以上，而这其中尤以贫困大学生为主。其心理问题的主要类型包括抑郁、焦虑、人际关系敏感以及精神病等，有的甚至出现人格障碍。由于贫困大学生复杂而又特殊的心理特征，他们通常会将这些问题深藏在心里而不愿让更多人所了解。换句话说，这些心理问题的存在是隐性的，通常他们无法进行自我调适，因而其危害性更大，必须引起高度关注。

二、“心理贫困”的成因探析

导致大学生“心理贫困”的因素很多，就目前来看，它与贫困生所处的学习生活条件、学生群体中出现的校园文化气氛以及他们所接触到的人对贫困的态度有关。主要有以下五方面的原因：

1．经济生活方面压力

经济生活方面的压力是导致大学生心理贫困最根本也是最直接的原因。贫困大学生大多来自偏远农村和城市下岗职工家庭，每年上万元的学费和生活费，往往是靠亲友筹措、社会资助、助学贷款等途径来维系的。在市场经济大潮的冲击下，社会文化在一些人的心目中被演化成一种以金钱为惟一目标的亚文化，更加看重物质利益的作用。经济实力强的同学穿名牌、进饭店，在校园里风光一时。相比之下，对于这些只限于吃饱穿暖、艺术修养水平较低的贫困生来说，大学生中不时泛起的各种各样的消费热点，无疑使囊中羞涩的他们相形见绌，自感寒酸。因此他们长期处于有形的巨

[2]大经济压力中，容易产生沉重的心理负担和强烈的自卑心理。一旦别人讥笑自己穿戴不时髦、经

济不宽裕，贫困生就很容易产生心理脆弱、敏感、焦虑等不良心理体验，因而对“金钱至上”的社会文化表现了一种从蔑视到敌视的态度。

在调查中，有一位贫困生在谈及自己的心理感受时说“心里总是很烦，谁帮忙也摆脱不了”。问其原因，他坦言“中学时，大家的经济条件都差不多，上大学以后，差距太大了”。可见，经济方面的原因已经成为贫困生心理上沉重的负担，影响了他们的心理健康。

2．人际交往方面的压力

首先，作为中国当前社会中文化层次较高而又思维活跃的群体，大学生渴望人际交往，追求友谊，希望丰富多彩的生活，追求高消费的攀比心理日益增长。贫困大学生和普通学生一样也有强烈的交往需要，然而在这样的校园文化氛围中，贫困生由于生活拮据，忙于为生活奔波，既无经济实力，也无精力更多地进行人际交往。

其次，许多贫困生来自农村，文化环境和教育条件落后，综合素质相对较低，与其他大学生在生活习惯、言行举止，甚至艺术修养上的差异，常使他们产生强烈的自卑心理暗示。有些同学对贫困生尤其是农村来的贫困生缺乏必要的同情和理解，经常对他们指指点点，当作饭后谈资取笑。这使得自尊心本来就很强的贫困生心理负担加重。

再次，贫困生的人格特质也导致他们抑郁心理的产生。贫困生在人格特质上更多表现为内向、谨慎、自尊心强，参与社会的程度较低等特征。他们的生活要比其他同学更艰难，遇到的困难也较多，他们需要更多的理解和支持，需要倾诉的对象。然而当贫困生遇到困难时，多数是向家人和以前的同学朋友求助，有的甚至闷在心里，矛盾越积越深。其主要原因是大学生自尊心较强，使他们的心理戒备更重。在大学集体生活中，同学之间的利益冲突较多，使同学间的社会支持产生了障碍。再有，高校师生关系一般较为淡薄，所以学生没有信心去向老师求助；学校的专业咨询机构宣传不够，学生前去求助的也很少。

3.学习方面的压力

贫困大学生多来自经济欠发达地区，那里的英语、计算机等大学公共课程的开设水平普遍较低，有的贫困生甚至在上大学之前从未见过电脑；由于经济的原因，他们也不能和其他学生一样拥有随身听、复读机、电子词典甚至电脑等自学工具，这就使他们在学习某些课程上，与其他同学存在起点的差异。

虽然贷款缴纳学费在一定程度上解了燃眉之急，但贫困生的心理负担并未减轻，反而承受着比一般大学生更大的压力。一方面，他们深知自己的大学生活来之不易，力求以优异的学习成绩来报答含辛茹苦的父母。然而，大学生活毕竟不同于中学，“60分万岁”的思想已在许多大学生的心里根深蒂固。其他同学那轻松丰富、劳逸结合的课余生活，他们也很向往，可是为了不辜负父母的期望，他们从早到晚把自己强关在自习室里学习，效率却非常低，成绩反而不如别人，最终使自尊心很强的他们陷入了困苦的境地。另一方面，为了缓解家庭负担，一部分贫困生利用课余时间勤工助学挣钱，但同时也拼命学习，以期通过努力学习获取高额奖学金来改变自身经济困境。然而打工是要以耽误学业为代价的，这使他们经常处在一种想勤工助学又怕耽误学习、想学习又需要勤工助学的矛盾心理冲突中。一旦因勤工助学影响学习成绩时，这种矛盾冲突就会更加激烈。久而久之，无

法解除的心理冲突使他们在个性与人格上发生变化，引发诸多心理问题，甚至出现某些精神病症状。

4.就业面临的压力

随着高校毕业生分配制度的改革，当前大学生就业实行双向选择，就业竞争日渐激烈。为了增加自己将来在就业竞争中的筹码，大家都使出浑身解数：考取各种证书、参加各类培训等等，考研深造也成为高校毕业生的一种时尚和趋势。然而，这一切都是建立在一定的经济基础上的，对一些贫困生来讲，高昂的考研“成本”确实是一笔不小的开支，而三年的研究生学习费用，更让大多数贫困生望而却步。巨大的债务负担要求他们毕业就业时必须找一个报酬相对较高的工作。贫困大学生没有父母可以依赖，自身在风度、言谈、气质等方面也有不足之处；就业不是扶贫，希望用人单位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的。再加上社会机制还不够完善，人才市场的择业竞争还存在一些不公正的现象，更使贫困大学生在就业中处于弱势群体。面对如此严峻的就业前景，他们背负着家庭和生活的责任，同时还承受着更大的心理压力。他们往往表现出过多的忧虑，产生沮丧、悲观、消极等负性情绪，影响着他们的人格与心理健康。

5．来自社会的压力

种种社会现实和贫困大学生的敏感自尊所引发的冲突，也加剧了他们人格与心理健康的负性变化。在大学校园里，老师与同学中的多数人对贫困生都充满了关爱并真情相助。但在当今讲究经济效益，物欲横流的社会文化氛围中，贫困生在社会上由于“寒酸”常常倍受歧视。营业员、售票员的“以貌取人”，服务员、乘务员的“以钱待人”的态度，都在向贫困生进行自卑心理暗示。

还有，不少单位在帮扶贫困生同时，往往忽略了他们的心理感受，一些商家还要把贫困生的隐私拿出来炒作。贫困生对这样的资助产生了怀疑和反感，认为接受的是别人的施舍，觉得有损自尊，从而加重了自卑心理。此外，家人的含辛茹苦、师长的亲切关怀、社会各界的热心资助，在解决他们求学困难的同时，也常使他们背上沉重的人情债，影响着他们健康人格的形成。

三、贫困大学生“心理脱贫”的对策

1.积极引导贫困生开展自我心理调适,使贫困成为激励他们艰苦奋斗、发奋学习的动力。

“解铃还需系铃人”，要使贫困大学生真正远离、摆脱心理疾患关键在个人。要使他们意识到：精神贫乏比物质贫乏更可悲、更可怕。在当今的知识经济时代，真正的贫困是缺乏知识、缺乏信息和获取信息的手段；懂得拥有知识和运用知识的能力就是财富，并且是人生最可宝贵、永不枯竭的财富。

贫困大学生现在虽然面临着物质上的贫困，但却已经站到了获取精神财富道路的起点，要百倍珍惜上大学的机会，树立起科学的人生观、世界观、价值观，利用现有条件去改变自己未来命运。穷，不是自身的弱点，也不是缺点。[3]一个人要成才不仅要在文化知识、科学技术上成才，同时更要成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才。

物质财富可以暂时获得援助，但精神财富却只能靠自己积累。贫穷并不可怕，可怕的是自信心的丧失。贫困生不必自惭形秽，现在要做的就是好好学习，为未来积累知识，创造更加灿烂的明天。

2． 完善高校的贫困生“心理救助”和“物质救助”机制，为贫困大学生身心健康发展创造有利的环境。

高校作为贫困大学生生活和学习的重要场所，要变单向的经济脱贫为经济、心理双脱贫，尽力解决贫困大学生在成长过程中遇到的各种困难，促进他们人格的健康发展。

第一，学校应该最大程度的减轻贫困大学生的经济压力，为他们顺利完成大学学习创造条件。包括进一步完善助学体系（奖学金、助学贷款、特困生补助、学费减免以及社会无偿资助等），设立更多的勤工俭学岗位，以学分制形式真正允许大学生延期入学、延期（提前）毕业等。

第二，要在开学初进行必要的心理普查，建立贫困生心理档案，以全面掌握贫困生的心理状况。

对有自卑、自我封闭、自暴自弃等心理倾向的贫困学生要格外重视，鼓励老师和同学主动与他们交流，使他们充分感受到来自学校大家庭的温暖。

第三，高校应大力开展心理咨询与心理辅导工作，有针对性地对贫困生群体进行团体心理辅导、训练。可以通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式进行传统道德教育、心理知识教育、典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我；成立大学生心理咨询与治疗中心，通过门诊、电话、网络等途径开展日常性的心理咨询工作，对普查中有心理问题倾向的贫困生要及时采取心理干预措施。从而帮助贫困大学生克服心理障碍，获取心理健康。

另外，学校可以组织各类贫困学生社团，指导贫困大学生通过社团活动，积极投身社会公益，在活动中开展自我教育，培养良好的情绪体验。例如在南京大学，由贫困大学生组成的天健社、爱德协会、勤工助学研究会等学生社团非常活跃。学校对这类学生社团积极鼓励、大力扶持。一方面，社团将贫困生组织在一起，可以让贫困生找到自己的群体，找到一种归属感。在这个群体里大家是站在相同的起点，相互之间不会有歧视和被歧视，还可以相互鼓励、相互扶持，缓解了他们的心理压力；另一方面，社团也给贫困学生提供了舞台，为他们创造了充分展示自己特长的机会。事实上，很多原本存在心理问题的学生正是在这些社团活动中锻炼了自己，重新找回了自信。

3．加大宣传力度，拓宽社会救助渠道，倡导全社会关心爱护贫困大学生。

诚然，全社会在努力解决贫困生的各种实际困难，争取他们经济心理双脱贫的过程中已做了大量的、卓有成效的工作。但与贫困大学生健康成长过程所需要的相比，这毕竟只是杯水车薪；贫困大学生应该得到社会的关爱，但是这种关爱，不能仅仅局限在经济的捐助上。所以，应进一步拓宽社会救助渠道，多层次、多角度地帮助贫困大学生解决学习和生活上的困难。如，多为贫困生提供计算机应用及英语水平提高方面的培训，提供暑期社会实践机会，向企业推荐优秀的贫困大学生实习等。

在关爱贫困生的同时，应尊重他们的个人隐私，尽量减少对贫困生个体的追踪和曝光，淡化“贫困生”的字眼，为他们营造一种平等、和谐的宽松环境；杜绝以商业炒作为目的的资助，以减轻因资助而给贫困生心理带来负面影响。社会舆论和传媒要大力宣传一些自强自立克服贫困造成的心理压力努力学习成才的贫困大学生典型，一方面激励陷入心理贫困的大学生走出陷阱，另一方面修正社会部分人群对贫困大学生的种种偏见和世俗观念。

结束语

对于贫困生，以前我们总是把他们放在一个弱势群体上来看待，认为解决了他们的吃穿住问题也就解决了全部。其实，贫困生的心理能否健康成长也是一个非常大的问题。要让贫困生真正摆脱贫困，不仅需要物质上的帮助，更需要心理上的引导。物质财富可以暂时获得援助，但精神财富却只能靠自己积累。贫穷并不可怕，可怕的是自信心的丧失。古人说：生于忧患，死于安乐。贫困应该是一种锻炼的机会，一种前进的动力。所以，我们应积极引导贫困生不必自惭形秽，而应该胸怀大志，以积极的态度去看待人生，树立正确的人生观。好好学习，积累知识，让自己变得更聪明，更能干，更健康，更高尚。

参考文献：

[1] 穆晓娟.贫困生的心灵健康谁来关心.南方都市报,2003-8-21

[2] 周仕兴.帮助贫困生经济心理双脱贫.中国高职教育网,2002.10

[3] 精神“脱贫”更温暖 让贫困生远离“心理贫困”.中原新闻网, 2003-10-21

(Wei jingzhu,Hu Shaojun,Xue DaweiThe Economy and Management School of Daqing Petroleum Institute, Daqing Heilongjiang China163318)

Title:Analysis of University PoorStudents’ Psychological Poverty and the Countermeasure

Abstract: University poor student is a special colony that society pay close attention to.In these

years ,when school and society make great efforts to help poor university students overcome difficulties, they have often ignored the “ Psychological Poverty ” phenomenon of them.This text analyse common psychological mistaken idea and origin cause of formation, poor student of university , and put forward the concrete countermeasure that how to shakes off psychology poverty, in order to strengthen poor students' psychological health education, train their good psychological quality, and finish their study.Keyword: Poor students of university;Psychological poverty;The shaking off poverty of psychology;Countermeasure

第二篇：贫困生证明-贫困生证明 贫困证明申请书

贫困生证明-贫困生证明 贫困证明申

请书

尊敬的各位领导:

我是xxx数学与计算机学院数学与应用数学专业的一名普通学生。

xxx年当我收到录取通知书时，我真的是喜忧参半，喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；忧的是，每年xxx元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，当我9月份我到大学报到时，终于把学费的钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了大学一年级的学习。可是如今，能借的钱都已经借

完了。贫困证明申请书。父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，面对每年2500元的学费以及哈尔滨高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了大学这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为；我希望在哈尔滨学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

研究生处:

我叫xxx，系法学院九七级刑法学研究生。我来自××省××市一个贫穷落后 的山区，一家七口人。上有爷爷奶奶，下有一个弟弟，一个妹妹，正在上学，而我又在读研究生，一家人的全部费用均靠父母守着的那几亩薄地的收入。贫困证明申请书。我由于是自费生，家里已为我欠下了近万元的债务，每每念及这些，我总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。最近听说研究生处要发放一笔困难补助金，我本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，也可以减轻些家里的负担，所以特此提出申请，望能批准。

此致敬礼

学生:xxx

×年×月×日

尊敬的院系领导:

我是xxx系xx级xxx班的一名学生，籍贯是xxx。家里有爷爷，奶奶，爸爸，姐姐和我。爷爷和奶奶都是80好几的老人了，爸爸是个老实的农民，家里有四亩地，都是爸爸一个人在种，农闲

时候，爸爸就会去离家不远的工地上打工。在家里从小到大，对于姐姐和我来说，爸爸一直充当着“爸，妈”两个角色。

我的家是个支离破碎的家。“妈妈”这个名词早已在我和姐姐童年的哭泣声中渐渐远去，直至消失，泯灭。那时候，我8岁，上小学二年级，姐姐上小学五年级。记忆中的那时候，妈妈离开家前，虽然家境很是窘迫但我和姐姐还是有着孩童该有的欢乐。那是一个深秋，天很冷，满地的落叶，突然有一天，几个穿着制服的人找到爸爸，交给了爸爸一张纸，而后就问我们愿意跟爸爸还是跟妈妈一起生活，当时我和姐姐都吓哭了。那些人要我和姐姐签字时，想起疼爱我们的爷爷奶奶，我们毅然决然的选择的爸爸。之后很久才知道，那张纸叫“离婚协议书”；之后，我们就再也没有见过妈妈；之后，就是一段我们和爸爸还有爷爷奶奶在一起生活的艰辛岁月……

妈妈离开贫困的家，离开年幼的我们后，我和姐姐的欢乐童年就随之结束

了。姐姐比我懂事，所以我流下了比姐姐更多的泪水。爸爸是个坚强的男人，他结实的胸膛给了我御寒的温暖，他对我说:“男儿有泪不轻弹。”我记下了这句让我一辈子鞭策自己的话。记得姐姐在那不久写过一篇作文，当时那小学校长在大会上表扬了姐姐，说姐姐很有骨气，内容我忘记了，但文章的标题我清晰的记得——。从那以后，我知道，我该长大了，我不该再是在父母怀中撒娇的娃娃。然而，我的家，一贫如洗。那时候的我能做什么呢，什么都不能，我唯一能做的就是用最优秀的成绩，让辛劳的爸爸，年迈的爷爷奶奶脸上有骄傲的笑容。于是，我更加发奋的念书，于是，家里的那土墙上面贴满了我和姐姐的荣誉。而爸爸，早出晚归的，只为供让他引以为豪的孩子上学，只为早日还清离婚后那欠下的累累的债。

什么叫祸不单行，很多人背过这个成语的解释。而我，和我那破碎的家，就身受了它的痛苦与煎熬。上三年级那

年，突如其来的一场大病，让我面临死亡的边缘，让我那飘摇中的家差点彻底的崩溃。医院是在我入院一个月后给家里下的病危通知的，家里实在拿不出钱了，能借的亲戚朋友爸爸都借遍了，救死扶伤的医院也不愿意再救没得效益的病人了。第一次见爸爸流下了眼泪，在我的病床前要我原谅他的无能，我哭得淅沥哗啦的，不为可能再无法呼吸新鲜的空气，只为让身心疲惫的父亲如此的哀伤。我当时好恨好恨自己，也恨那狠心的妈妈。可能是老天怜悯，一位好心的医生伯伯塞给了我一个红包，后来才知道那位正是我的主治医生。正是他，我才获得了重生。好人，愿你一生平安!

第三篇：高校贫困生心理健康状况及帮扶对策探析

高校贫困生心理健康隐忧及帮扶对策探析

王莲花

(人文学院08级思想政治教育202008051)

摘要：贫困生心理健康问题已成为当今高校政治思想工作核心问题之一。本文就如何开展贫困生心理健康教育进行了深入的探讨。对其现状成因进行了分析，并提出了解决心理问题的对策，希望能为贫困大学生尽快摆脱心理障碍提供一份帮助。

关键词：贫困生、心理健康、帮扶对策

随着我国经济体制改革的深入，高等教育制度变革也随之不断深化，尤其近年来高校迅速扩大招生规模，贫困大学生数量呈直线上升趋势，贫困生所占在校生比例进一步扩大。高校贫困生问题己成为高校各级领导及社会关注的焦点。因此,关爱贫困生,分析了解贫困大学生的生活、思想状况,尤其是心理问题,帮助贫困生摆脱生活困难,走出心里阴影,树立正确的人生观,顺利完成学业,步入社会,寻找到属于自己的人生旋律,是高校教育工作者亟待解决的问题与义不容辞的责任。

一、高校贫困大学生心理健康问题现状

随着高校收费制度的改革和不断扩招，中国大学生中的特殊群体——贫困大学生数量也在扩大，资料显示，目前在校生中贫困学生比例为20%，特困生比例为8%。在西部一些高校以及农林院校，这个比例更为惊人。在众多贫困生中大多数学生的心态是积极向上的，但他们当中也存在部分贫困生因经济拮据、学习紧张等方面的压力而出现不同程度心理健康问题。某高校曾对贫困生90项症状自评量表（SCL-90）进行测试，结果发现贫困大学生心理健康状况低于非贫困生，尤其是在人际敏感、抑郁和精神性方面差异达到非常显著的水平。在贫困大学生中，女生的心理健康低于男生，文科生低于理工科学生，城市贫困生低于来自农村的贫困生。以上测试表明，由于经济上的贫困，学习的压力，高校贫困大学生要承受巨大的精神压力，这样往往会造成贫困大学生不同程序存在心理健康问题，如自闭症，在人际交往中，贫困大学生明显表示出自我封闭、自卑现象，不愿意参加集体活动，担心自己的拮据与寒酸的外表让同学看不起，往往找理由拒绝采取躲避的方式以免自尊心受伤害。贫困大学生往往担心别人不能正确理解和接纳自己，常常认为别人在暗中议论自己，自暴自弃，面对现实生活中的巨大压力，不少贫困生表现出气馁和无奈。在日常生活中失去了应有的活力，理智不能很好的集中，逃课厌学，对生活，对未来没有目标，自我放弃，依赖心理强，有的把困难作为借口，依赖“贫困”一味向学校社会伸手，缺乏主动克服困难的精神，在心理上十分坦然地接受学校和社会的资助，认为资助是理所当然的，缺乏一种以努力学习回报社会的心态，有的思想偏激，以贫困生为耻，愤世嫉俗对社会和学校怀有敌意。]

二、贫困大学生心理问题分析

（一）家庭环境的影响

贫困大学生大多数来自农村或边远山区，以及城镇下岗职工家庭。在长期艰苦的生活环境中，他们饱受人间的困苦，他们有的在成长过程中，时常受到周围世俗的伤害,遭到嘲弄和轻视，这往往使他们心灵受到伤害。另外家庭教育也是影响他们健康成长的一个重要因素，有些家长,尤其是在农村，大多数父母文化程度低,或未受过教育，根本上谈不上科学教育孩子,对小孩子的教育漠不关心,听之任之,有的家长因一点小事而对孩子训斥、责骂甚至殴打对孩子缺乏应有的尊重，很少与孩子进行思想交流，久而久之，孩子易产生抑郁，孤独，自闭，严重影响他们身心的健康。

（二）经济困难的影响

经济贫困己经成为贫困大学生最现实的心理压力，对于他们来说，在校期间首先要解决的往往不是学习问题，而是经济问题。他们有的在食堂吃饭也要精打细算，有的为了省钱常常早餐不吃，一天只吃二餐，还有少数贫困生甚至连吃饭穿衣这样的最基本的生活都难以保障，即使是这种生活状况也是靠父母节衣缩食甚至借款才得以供其读大学。可见经济上的窘迫，生活上的压力成为不少贫困大学生内心难心消解的沉重负担。

在校期间，他们有的刻苦读书，希望拿到更多的奖学金，有的则千方百计寻求机会在社会上打工挣钱，希望能为自己摆脱或缓解经济上的压力。然而这种打工往往以耽误学业为代价，因此他们经常处于一种想打工又怕耽误学习，想学习又要挣钱维持生活的矛盾中，长此以往，很难解除心里这种尖锐的矛盾。这样往往会造成贫困生在个性与人格上发生变化，甚至出现不同程度的精神病症状，时常过分自尊,精神高度紧张，防范意识强，心胸狭窄，对他人的言行举止和外部环境十分敏感，不喜欢牵强附会,因而易受到伤害。部分贫困生只能接受成功和荣誉，而不能接受失败的压力，稍受挫折就会心灰意冷，悲观绝望。由于性格上过于内向，精神上焦虑不安,萎靡不振,人际交往自我封闭，不合群，不善于调节自己的情绪，往往造成人格心理上的缺陷。

(三)心理素质教育缺乏的影响

心理素质不高是造成贫困大学生心理问题的主要内在原因。经济贫困并不必然引起心理问题，经济贫困只能成为引起贫困学生心理问题的一个重要外因，而外因是必须通过内因才

能起作用，因而贫困大学生的心理疾病主要取决于贫困大学生的心理素质。部分贫困大学生心理素质不高，自我意识水平较低，容易产生自我评价偏差。由于家庭经济状况差，许多贫困大学生不能正确对待，自我评价偏低，心理惆怅，焦虑，惟恐不能完成学业，自卑感强。而另一方面,少数贫困生又表现为过强的自尊心，自傲粉饰的矛盾心理。这些行为,心理上的变化都是心理素质不高而造成的。长期以来，许多学校的教育工作还存在一定的弊端，虽然社会各界提倡素质教育，提出学生的综合能力，但各学校往往只重视文化教育，而忽视心理素质教育。由于学习竞争的激烈,经济上的困难,心理上的压抑,心理问题就容易产生。虽然高校在政治思想方面一般都做得比较深，但在心理健康，素质教育方面,尤其是贫困大学生心理辅导方面做得还不够。高校的心理健康教育对大学生，尤其对贫困大学生人格的培养起着举足轻重的作用。现在贫困大学生的心理疾病,心理困惑大多都是由人格障碍而导致的。然而，在过去许多高校竟没有心理咨询机构，更没有经过专门训练的心理咨询教师，有的把心理素质教育与政治思想教育混为一谈。欣慰的是，近年来,高校已逐步重视心理教育，建立心理咨询机构，开设心理素质教育课程等措施,预防贫困大学生心理疾病的发生。

(四)社会不良风气侵蚀校园的影响

市场经济大潮的冲击,既促进了社会各方面的飞速发展，也造成了一系列的社会问题。紧张的工作、学习、生活节奏和严峻的就业形势，使人感到精神压抑，身心疲惫。高校也无法成为世外桃源，受此消极因素影响以及贫困大学生自身的错误认识，往往给贫困生造成负面影响。如大学生中追求高消费的攀比风，恋爱风给襄中羞涩的贫困大学生带来了沉重的心理负担。此外,大学生比较注重个人发展,集体主义观念淡化,同学之间的人际关系淡漠。在这种情况下，贫困大学生的处境更不容乐观，他们想与大家交往，但在大学生中，尤其部分独生子女大学生缺乏贫困生活的体验，缺乏对贫困大学生的贫困状况的同情与理解，有的甚至歧视，奚落，嘲笑贫困大学生的寒酸。这样往往造成贫困生在人际交往中得不到理想的结果，反而加剧了他们的社交恐惧感，使其变得茫然、失落、孤僻，生活的圈子越来越小。随着时间的推移,不正常的心态和不正常的心理也就产生了。

三、解决贫困大学生心理问题的帮扶对策

贫困大学生的心理教育和高校其它教育工作一样，是一个复杂的系统工程，需要社会、家庭、学校、自身做出很大努力，本人仅就高校的几点做出论述。

（一）营造一个宽松和谐的校园环境

高校不仅是教授知识的场所,也是大学生心理逐渐成熟迈向社会的过渡场所。大学生来自不同的社会阶层和文化背景，他们都受同样的校园文化的熏陶，倡导和建立一种平等和谐，互助友爱文明健康校园文化，对贫困大学生心理素质的提高将起到不可估量的积极作用。教师和同学在日常生活中要注意关心贫困大学生,及时帮助他们排忧解难，做好与他们的心灵沟通，给他们一块倾诉心声的园地。及时排除他们思想情感方面的障碍，减轻他们的心理压力，积极消除可能导致贫困大学生心理问题的诱因，让他们生活在一个人人关心，友爱温暖和谐的大家庭。同时学校应组织学生贫困大学生开展有益的活动，激发他们的积极性，主动性，充分发挥他们的潜能，发挥他们的特长，让原本有心理问题的贫困大学生在活动中锻炼自己，重新找回自信。

（二）建立健全资助大学生体系

贫困大学生的经济困难是他们最大的心理压力。对此，我国政府和社会各界以及高校为确保贫困大学生顺利完成学业提供了多渠道多形式资助，并且取得了较好的效果。目前，我国已基本形成了一套“奖、贷、补、助、免”的资助体系和“绿色通道”机制，但是受资助贫困生范围和人数都极其有限，有许多需要完善的地方。首先，要完善助学贷款制度，特别是要以法律的形式体现出来，使之制度化、法制化、规范化，从而既降低了银行的金融风险，又增强了学生的法律意识和权利义务意识，使三方面受益。贫困生在保证身体健康的前提下，生活，学习得以顺利进行，国家的人才和知识储备得以实现。其次，要大力推出经济资助的方式的创新工作以满足贫困生的主要需求，利用各种渠道，积极筹资金，特别是发动社会人群积极投身社会公益事业，建立各种形式的奖励制度，助学基金，一方面奖励在某一或某几方面做得优异的贫困生，另一方面以勤工俭学等方式帮助一部分贫困生，使贫困生在获得物资奖励和帮助下充分认识到只有付出，才能得到收获，充分认识到自我的价值和意义。

（三）建立贫困大学生心理健康帮扶机制

贫困大学生在校期间时常遇到困难与挫折，由于受挫造成部分贫困大学生不同程度上心理障碍与问题，高校应建立心理健康帮扶机制，才能有效地避免或减轻贫困生受到的心理伤害。首先，设立校内心理健康咨询机构，并配备专业人员或心理医生为学生服务。其次，对在校生进行心理健康调查，尤其新入学贫困大学生，编制心理健康档案，掌握贫困生心理健康状况，发现问题及时采取措施,进行心理健康咨询与辅导。避免问题进一步恶化，造成更大或不可挽回的后果。第三，加强贫困生心理健康教育利用学校现有的心理健康教育资源，定期或不定期开展心理咨询，专家讲座，个别辅导等多种形式与途径的心理帮扶。加强贫困生心理教育与挫折教育，让他们提高心理素质，懂得如何调节心情，舒缓情绪，缓解心理冲突，克服心理素质方面的缺陷，逐步提高抗挫折和抗干扰能力，形成良好的性格品质，迎接生活中的挑战。第四，加强思想政治教育，树立正确的人生观。加强贫困大学生政治思想教育，高校应设立具有针对性的政治思想课题，通过教育引导贫困大学生树立正确的人生观，价值观，要启发贫困大学生正确对待贫困，认识到家庭贫困虽然给自己带来困难，但更能让其激发自立自强的精神。学校可以通过思想理论专题讲座，主题班会等形式对大学生进行传统道德和革命先烈事迹教育，让其走出狭隘的心理，将个体需求与崇高的社会责任感联系起来，坦然面对现实生活中诸多困难，树立自强向上的人格品质。

参考文献：

[1]包水梅,王晓霞.21世纪我国贫困大学生心理健康研究综述[J].高教发展与评估,2005-07-21(4)

[2]吴远,邰永琳.贫困大学生心理健康及社会支持状况的研究[J].南通大学学报,2005-12-21(4)

[3]胡健稳,杨静.提高贫困大学生健康状况的思考[J]社会科学论坛,2006-9-5

[4]吴艳东,王体正.和谐校园构建下的贫困大学生心理健康问题探究[J]湖北大学学报2006-9-33(5)

[5]周玉林.从马家爵案反思贫困大学生心理健康教育[J]中国林业教育2006-2

第四篇：高校不文明现象

高校校园不文明现象调查与分析

作为当代大学生，我们有责任继续发扬我们优良的传统美德，所以在我们的一言一行，一举一动中，都要表现我们当代大学生的精神面貌，大学生的素质是表现一个国家文明程度的一个重要标志，它表现了一个国家的精神面貌，并且它与国家的总体水平息息相关，所以要不断提高当代大学生的自身修养和自身素质，要严格要求大学生的行为规范。

经过我们的调查发现，当代大学生在一点一滴的小事上，有不足之处，校园文明在遭受悄悄的践踏，在此并非吹毛求疵，因为一些小事恰恰反应了校园文明里的一种风气和不良行为，下面就是调查中主要出现的问题。近年来，高校不文明现象层出不穷，不文明举止比比皆是，以下列举几个不文明现象。在图书管不遵守图书馆的规章制度

1、破坏学校的书籍、不爱惜2在图书馆喧哗、吃零食3图书馆借书不按时归还，图书馆随意还书，不将书放在相应的位置上4对图书管理员恶言恶语，不按学校规章接书。同学们有这种不文明的现象是因为没有人起到带头作用，并且应该加大对书籍破坏的处罚。

2在食堂用餐不能维护好秩序。

食堂，食堂不文明现象较为严重1许多大学生买饭插队2将餐具带出餐厅不归还或直接丢掉3导致餐具越用越少4还存在食物浪费严重的现象，剩饭剩菜较多。5总将饭菜掉在桌上，吃完饭后也不清理。6有些同学买饭 从来不按照队伍顺序，一个一个的进行，而是插队，这是一种自私的表现，也是在大学校园里是极不道德行为，作为一名大学生应该懂得什么是“美德”，什么是“修养” 我认为同学们应该加强互相监督 对这一类的同学坚决制止。3不爱护学校公共设施。

在公共设施方面，大多数同学表现了良好的大学生风貌，1还有一部分同学把这些公共设施作为玩弄的工具，想怎么摔就怎么摔，把这些设施弄得残缺不整，2学校的公共设施是为我们更好的学习而准备的，在学习的过程中是不可缺少的，公共场合，但是有些同学会在长椅上睡觉等等，这个和学习严肃的学习气氛完全不符合十分影响学校形象。同学们应该在使用公共设施的时候首先是爱护他不破坏 并且在使用的同时注意个人形象。4践踏草坪

我们学校的草场是人工草皮，破坏后极其不易恢复，但我们仍然发现一些同学会从草坪上走并且拔草优美的校园环境，是学生学习的重要外部条件，他们会感染熏陶。激励学生勤奋学习，拼搏进取，然而就是部分同学在绿化校园环境方面表现很差，从不注意身边的一草一木，为了省一点路践踏草坪，有的地方明明树立了不要践踏草坪的牌子，但是还是无视它们的存在，只有把校园建设好了，才有我们美好的学习环境，才有我们美好的未来。我认为我们应该互相监督大家，制止一些不文明同学的行为。

5不注意宿舍环境。

寝室作为我们学习休息的地方，应当保持清洁，安静，干爽。而许多同学将寝室当做游戏厅，在宿舍内大声喧哗，吵闹，影响其他同学正常作息。还有个别的同学将垃圾倒在走廊上，影响同学过往，同时垃圾囤积，造成寝室产生恶臭。个别男生寝室不注重卫生，将垃圾随意乱倒，瓜壳遍地，卫生状况糟糕，同时寝室内还会有赌博，酗酒现象，影响恶劣。甚至不少高层同学将洗脚水往窗外倒等不文明现象。

宿舍是我们在大学的家，并且在这个家里面我们有很多的成员，我们在这里学习生活，但是有些同学把温馨的小家弄得一团糟，卫生很差只是应付而已，晚睡晚起，在走廊里大生喧哗等等，并且从不考虑其他人的感受，我认为寝室长应该严格监督，要起到带头作用，排好值班表，制定一些寝室的规定，并有明确的奖惩措施。

通过以上调查，我们认为大学生不文明现象的 主要原因：不良习惯养成，平时不注重好习惯的养成，让坏习惯有机可趁

2、次要原因：A、家庭环境，父母从小不注重孩子教育，父母一些习惯影响孩子；B、周边环境、学校、社会的一些不文明现象时有发生，让学生受其影响；C、学生自身意识差，大学生活宽裕，易形成惰性。

建议：

1、形成良好习惯，当然不能一蹴而就，而是一个漫长坚持的过程，每天努力改一点，做文明人。

2、学校、班级、社团可以组织一些文明树新风活动，大力宣传文明行为，鼓励学生树文明形象，与不文明现象做斗争。

3、多阅读一些道德修养的书籍、陶冶情操、提升修养。

4、学校要对文明者，不文明者实行奖惩明确的相关制度，营造更加良好的校园氛围。大学生在自身素质和自身修养方面表现欠佳，对责任感的人认识和实践还处在一个初级水平，在他们身上只有自己没有别人，如果带着这些毛病走出校门迈向社会的时候，在很大程度上会影响你的社会交往。大学生是引领时代潮流的主力军，所以道德修养很重要，培养道德修养从点滴做起，从身边做起，从现在做起。如果每个同学都能坚持如一，那我们的校园将会因绚烂的道德之光而更加美丽。

大学生的风气如何直接影响到国家的形象，大学生应该有一只自己的点点滴滴都不仅仅是为了自己的觉悟而是为了学校为了国家的明天，大学的文明教育最终应上升到更高的层次。

第五篇：贫困生助学金申请书 贫困大学生申请书

贫困生助学金申请

尊敬的老师：

你好！

若果不是出于特殊的原因，我本人不会向国家寻求帮助。虽然国家和学校每年都会投入一定的金钱在教育事业，但是对于中国国情和广大学生的贫困状况来说，仍是杯水车薪。自幼生长在农村，由于父亲当兵，母亲体弱儿赋闲在家，我们母子一直寄人篱下，孤苦无依。父亲退伍后，在民企做了一名小职员，收入微薄，勉强维系。高中时由于花销不大，上能坚持。来到江大后，学费已将让家里力不从心，伙食费更是令人蛋疼。想起年迈或者即将年迈的父母，心中不免苦楚。所以我向国家求助，争取减轻压力。

我相信贫穷不是一个人一生的命运，在贫穷都要有志气。鉴于滋生的情况，我没有坐以待毙，而是选择了兼职。虽然挣到了一些口粮，也耽误了学习（我木有挂科）。这个学期我选择了长期的兼职，相当于每个月都有了一个收入，从而帮助父亲减少了压力，也解决了他们的一些负担。

谁都知道，兼职是很辛苦的。我发现现在的大学生已经成了一种最易得、最廉价的劳动力，无论是发传单、服务员、跑业务，乃至社会的各行各业。在兼职大学生当中，90%是为了赚钱。而且目前兼职的结果，导致的将是大学生就业的门槛越来越低，热的大学生很难找到理想的工作。就无锡而言，江南大学的学生又是后还赶不上无锡职业技术学校的，这让我们情何以堪？

中国是强大的。自从90年以来，社会保证制度有了很大的完善，大学生上学难的问题也有了很大程度的解决。为了更好的学习，为了将来能有一个好的去向们为了老爸老妈能早日解除忙碌，我请国家慎重考虑，给我一次机会，虽然这些钱不能使我大富大贵，但是有了国家的帮助，加上自己的勤劳，我就能靠自己的能力读完大学，这不仅对我是一个激励，同时对于像我一样的后继者来说也是一个激励。

再次我想国家、向老师保证，发扬勤劳节俭艰苦朴素的优良传统，绝不铺张浪费，因为钱要用在刀刃上。铁经过火的磨练方能成钢，但是如果没有一丝清凉的泉水使他淬火，那刚也是非弱即脆，难成大器。现在我知道了我不是废铁，因为祖国在这个秋凉之际给我送来了清凉的泉水。

请祖国放心，请人民放心，请学校放心，我一定用身体践行自己的诺言，努力学习，刻苦钻研，做一个出色的大学生，奉献学院，弘扬江大，报效祖国！

王氏有男流浪民，幸入江大学术林。

昼兼数职勤奔走，夜阅时闻打鼾音。

传言祖国学改制，零利放贷助学金。

倘若实得国家惠，感动听雨泪流频。

江南大学

数媒1002 *****

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