抨击大学教育

第一篇：抨击大学教育

这是一个大学生大学生的自白。

我们身在大学生活中，发现大学教育的很多问题。这纯属个人发牢骚。

大学生在大学里会发生这样几件事。逃课，上网玩游戏，迷茫，对社会很失望。

针对这些问题我个人发表一下意见。

逃课，不是我们不想去上，第一，我们觉得上课时间不合理，现在有研究表明，人们上课学习在九点的时候是最容易学进去的，因为人在这个时候思维最敏锐，大脑以充分开始工作，所以不是我们想逃课，而是大脑还没清醒，需要睡眠，回味。所以要我们早上7.30起床，八点就上课觉得反应不过来，容易对学习失去信趣，逐渐开始逃课。当我们九点打算去上课的时候又觉得现在去打扰老师上课很不好，要破门而入，很尴尬，所以逃课是必然的。上网玩游戏。当我们没去上课的时候，时间又是那么的多，呆在寝室实在不好干什么，就想上网查查视频，想了解这次上课的知识。但实在是很不幸，在网上视频找不到，有的话又要钱，晕。找到了，看着也没真人教学的好。自然而然的玩起了游戏，不是我们不想学，是在是无奈。

迷茫。当在高中的时候对现在的大学的美好憧憬现在破灭的时候，那感觉真的是很痛苦。每天在学校养老一样，你叫我们情何以堪。我们想过出去“实习”，但社会实在是很现实，有时候我们真的还不如一个小学生。迷茫，是我们对现实的无奈。有什么比现实带来的体会更受打击····

其实，我们要的并不多，我们只想在学校好好的学习知识，学以致用。可是，学校带给我们的是什么，带来的是我们对学校的痛恨。钱交了那么多，为什么我们得到的回报是那么的少了，老师每天来到学校走一趟，生活是那么的自由自在。

其实我们还不如大家去团购一个私人老师，每天陪着我们，一起生活、一起教学、一起玩一起乐。那样的大学生活多么的有滋有味，那就不存在什么逃课、沉迷网络、对未来充满迷茫、对社会的信心也会倍增。为什么我们不能这样了？？？？？？？？？？？？

第二篇：中学生偷换升旗仪式演讲稿抨击教育现状

中学生偷换升旗仪式演讲稿 抨击教育现状 2012-04-11 02:05:36 来源: 扬子晚报(南京)

转发到微博(203)

有50597人参与 手机看新闻

“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何„„”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”这样内容犀利的言辞，不是出现在辩论赛上，而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲。9日，启东市汇龙中学经历了一场不小的“**”。当天上午，学校举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。5分钟的演说中，这名学生“慷慨陈词”，表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己所谓理想，引起一片哗然。昨天晚上，该校领导告诉扬子晚报记者，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但本着宽容的态度，不会对其进行处分。

谁都愣住了！众目睽睽之下，国旗下的讲话变“讨伐”

9日上午上完第二节课，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上，参加升旗仪式。这是这所高中例行的活动。升旗完毕，还有一个国旗下的讲话，对学生进行德育教育。当天的主题是“如何树立远大理想”。高二文科班学生江成博是演讲人。之前，他写的稿子已让学校把关通过，老师还对他进行了指导。

但演讲开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一„„”徐校长以为接下来就会发生“转折”，但很快就感觉不对，这名学生还在继续说，“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”

国旗下的讲话，江成博俨然当成了“讨伐”教育制度的“掷弹场”，“雷语”不断。这样让所有人深感意外的演讲，显然震住了场内3000多名师生。“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’。”一名身在现场的高中老师告诉记者。但即使感觉到了不对，学校还是坚持让江成博演讲完。“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说。这则不到千字的手书“讨伐檄文”，江成博用了大概5分钟。

谁也没想到！上台演讲时，他把“审过”的稿子悄悄换掉

作为江苏省德育先进学校，汇龙中学非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑

细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。在不少老师眼中，江成博是一名成绩不

错，落落大方，还热衷参与社会活动的好学生。去年国庆，小江还在学校组织的“忆红色经

典”诗文朗诵比赛中，获得了一等奖。

在演讲前，小江也将自己的稿子送给了老师“把关”，做事认真的老师还对小江的演

讲语速、词句进行了认真推敲和指导。但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇，题目是《做美好的自我》。一名在现场听了江成博演讲的老师告

诉记者，这个孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。事后，学校领导同他谈话时

问他，现在的理想不是自己想要的，那自己真实的理想是什么？“连他自己也回答不上来。”

一名老师说。

为何要在如此庄重的场合,发表这样“不当言论”?记者多方联系江成博本人,但未果。

据老师介绍,小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》,书中对当

下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。对书中的言论,小江深有同感。而有老师认

为,这孩子之所以这么做,“是想出风头,成为别人瞩目的焦点。”据说,现场听了江成博的演

讲后,不少同学还热烈鼓掌。

副校长表示 已对其批评，但不会处分

昨晚，扬子晚报记者联系到汇龙中学副校长徐辉时，他并未回避记者采访，而是坦承

地表明了学校态度，“江成博同学在不适当的场合，言论不当，用词过激。”但他表示，学

校对他的这种行为进行了批评教育，但不会像网上所说对其进行处分。“我们对学生很宽容，还是坚持正面教育为主。”徐辉说，当时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附

近，完全可以断掉电源或让江成博停止演讲，“但那样也会打击他的自尊心，我们还是坚持

让他讲完。”

据了解，目前，江成博已回到学校正常上课。

(本文来源：新华报业网-扬子晚报 作者：郭小川)责任编辑：NN046

附表：

1合作经营协议书

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作

经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元

（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作

事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管

理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许

甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督

权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。

本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

第三篇：中学生偷换升旗仪式演讲稿 抨击教育现状

中学生偷换升旗仪式演讲稿 抨击教育现状 2012-04-11 02:05:36 来源: 扬子晚报(南京)

转发到微博(203)

有50597人参与 手机看新闻

“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何„„”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”这样内容犀利的言辞，不是出现在辩论赛上，而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲。9日，启东市汇龙中学经历了一场不小的“**”。当天上午，学校举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。5分钟的演说中，这名学生“慷慨陈词”，表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己所谓理想，引起一片哗然。昨天晚上，该校领导告诉扬子晚报记者，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但本着宽容的态度，不会对其进行处分。

谁都愣住了！众目睽睽之下，国旗下的讲话变“讨伐”

9日上午上完第二节课，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上，参加升旗仪式。这是这所高中例行的活动。升旗完毕，还有一个国旗下的讲话，对学生进行德育教育。当天的主题是“如何树立远大理想”。高二文科班学生江成博是演讲人。之前，他写的稿子已让学校把关通过，老师还对他进行了指导。

但演讲开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一„„”徐校长以为接下来就会发生“转折”，但很快就感觉不对，这名学生还在继续说，“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”

国旗下的讲话，江成博俨然当成了“讨伐”教育制度的“掷弹场”，“雷语”不断。这样让所有人深感意外的演讲，显然震住了场内3000多名师生。“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’。”一名身在现场的高中老师告诉记者。但即使感觉到了不对，学校还是坚持让江成博演讲完。“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说。这则不到千字的手书“讨伐檄文”，江成博用了大概5分钟。

谁也没想到！上台演讲时，他把“审过”的稿子悄悄换掉

作为江苏省德育先进学校，汇龙中学非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。在不少老师眼中，江成博是一名成绩不错，落落大方，还热衷参与社会活动的好学生。去年国庆，小江还在学校组织的“忆红色经典”诗文朗诵比赛中，获得了一等奖。

在演讲前，小江也将自己的稿子送给了老师“把关”，做事认真的老师还对小江的演讲语速、词句进行了认真推敲和指导。但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇，题目是《做美好的自我》。一名在现场听了江成博演讲的老师告诉记者，这个孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。事后，学校领导同他谈话时问他，现在的理想不是自己想要的，那自己真实的理想是什么？“连他自己也回答不上来。”一名老师说。

为何要在如此庄重的场合,发表这样“不当言论”?记者多方联系江成博本人,但未果。据老师介绍,小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》,书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。对书中的言论,小江深有同感。而有老师认为,这孩子之所以这么做,“是想出风头,成为别人瞩目的焦点。”据说,现场听了江成博的演讲后,不少同学还热烈鼓掌。

副校长表示 已对其批评，但不会处分

昨晚，扬子晚报记者联系到汇龙中学副校长徐辉时，他并未回避记者采访，而是坦承地表明了学校态度，“江成博同学在不适当的场合，言论不当，用词过激。”但他表示，学校对他的这种行为进行了批评教育，但不会像网上所说对其进行处分。“我们对学生很宽容，还是坚持正面教育为主。”徐辉说，当时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附近，完全可以断掉电源或让江成博停止演讲，“但那样也会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”

据了解，目前，江成博已回到学校正常上课。

(本文来源：新华报业网-扬子晚报 作者：郭小川)责任编辑：NN046

第四篇：高中生偷换讲稿抨击教育 学生叫好老师担忧

高中生偷换讲稿抨击教育 学生叫好老师担忧

江苏高中生偷换讲稿在3000名师生面前“讨伐教育”

杭州学生说：他很勇敢很男人；老师说：冷静，先把书念好

4月9日上午，江苏启东市汇龙中学的周一晨会讲话，主角是高二学生江成博。他把之前老师“把关”过的演讲稿换掉，当着3000多师生的面，表达了自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己的“所谓理想”。

江成博“讨伐”中国教育制度，在网上引起了一场不小的“**”。很多网友说他就是“皇帝新装”里那个大声嚷嚷的小孩，对他表示激赏。也有人劝他，中国的教育制度就是这样，孩子，发完牢骚还是继续上课吧，这是现实！

引发他这次演讲的是一本书，《我绝不原谅 一个90后对中国教育的批评和反思》。记者昨日联系上该书作者钟道然，昔日特立独行的90后大学生，却选择了沉默。出版社说，此书将不再加印。

事情经过是这样的老师眼中的好学生，周一晨会上突然发飙

在不少老师眼中，江成博是一名成绩不错，落落大方，还热衷参与社会活动的好学生。他的那场“突然”发飙，让在场的师生所料不及。

从短短5分钟的演讲内容看，江成博是精心准备过的，也是有感而发的。

“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何……”

“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”

这样犀利的言辞，引起了很多高中生的共鸣，现场不少同学给了他热烈的掌声。

此事一出，学校也承受了相当大的压力，当地教育部门明确表达了不满。事发后，汇龙中学认为江成博的演讲，“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但没有对他进行处分。

网上对此事讨论热烈，网友评论说，“正是这样的孩子，给中国教育的未来留了一点希望。读同一本书，不同的人就应该能够产生不同的理解；做同一份工作，不同的人就应该能用不同的方法；过同样的生活，不同的人应该能够演绎不同的人生……”

他这几天正在看90后钟道然的书

《我绝不原谅》的作者，不肯就此发表评论

能当着全校师生面在周一晨会上演讲，对学生来说是一种荣誉。在老师眼中是好学生的江成博，为啥在这种场合突兀地表达心声？

据江成博的老师介绍，小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我绝不原谅》。这本书对当下教育制度存在的一些问题，进行了批评和反思。对书中的言论，小江深有同感。

《我绝不原谅》是今年新出的一本书，作者系中国人民大学经济学院大三学生钟道然，他对应试教育发出了痛诉。

钟道然从小就是个让家长骄傲的孩子：成绩很优秀，基本没上过补习班。从人大附中毕业，考入人民大学，他的人生顺风顺水。

但钟道然对中国的教育非常不满，进入大学后，他开始了艰苦的写作过程：退了大二大部分专业课，专心写书，只选择自己喜欢的艺术类选修课学习。

他在《我绝不原谅》书中说，小学拿走了独立价值观，中学拿走了自主思考，大学拿走了理想梦想，自此以后，我们的脑子里面什么都没有。

昨天下午，记者联系上钟道然，但曾特立独行的钟道然对于记者的提问选择了沉默。他说，“我已经看过这个新闻，关于此事和我的书，我不方便说。”

昔日叛逆的钟道然，此刻语调平和。他婉拒了记者的采访要求。“只要是媒体的，我都是这个态度，不方便说。”

钟道然没有向记者述说他承受的压力，但该书的出版方三联出版社，则明确地告知记者，这本书他们不再加印了。

学生叫好，这同学很勇敢

老师说要冷静，还要高考(微博)呢

记者联系了杭城几所重高的学生和老师，他们对此事反应不一。不少学生为江成博叫好，而老师在理解学生的同时，还是希望学生要冷静。但他们都不希望透露自己的名字。

一位姓吴的高二学生说，他觉得江成博很勇敢，“当着全校师生这样说，绝对需要很大的勇气和决心。我们平时私下里也会抱怨，说当下的教育太死板，拼考试，扼杀了创造性和个性。但一般人不可能在这种场合下说出心里话。真的，他很勇敢，很Man(男人)。”

另一位姓黄的高一女生，对江成博的话也比较认同，“我们这一代学生，肯定都有这样的抱怨，即使成绩好的学生，也很痛苦。但我们的这种呐喊，是不管用的，谁都知道中国教育有问题，但改不了。”

而对老师来说，学生发发牢骚很正常，但不能一味抱怨，还是需要冷静，把书念好。

“高考还在，分数还是很重要，发牢骚加不了分，权当减压吧。学生的重心还是学习，进了大学再抨击，也还来得及哦！”一位重高语文老师这样说。

也有老师对江成博发表观点的方式与场合不认同。

杭州高级中学的李军良认为，学生可以有表达观点的自由，但换掉原稿这件事，值得商榷。

“周一晨会演讲，是学校给予学生的一个展示平台，这是一种很单纯的诚信活动。如果有代表大多数人的合理想法，江成博同学完全可以与校方商量而行。但如果自己都不讲诚信，反而利用了学校的组织活动，就是不成熟的做法了。再说，还有其他途径的，比如利用网络等。”

杭二中校长叶翠微认为，对这样的事件，学校应该要冷思考。“要了解孩子为什么出现这样超常态的反应，要及时给予引导。学校里不管发生什么样的事，天不会塌下来，关键在于善待、理解和引导学生，要有包容心。”(钱江晚报 梁建伟 梁建伟 杨可威 绘)彭山论坛：www.xiexiebang.com NBA录像 NBA重播 足球录像 中超录像 欧冠录像

第五篇：抨击藏独事件思想汇报

抨击藏独事件思想汇报

2008年3月，注定是个要载入史册，更重要的是载入互联网史册的月份：对于中国西藏少数分子在拉萨街头制造的血腥事件，作为西方国家主流媒体的美国有线电视新闻网（CNN），竟然不顾新闻事实，违反最起码的新闻职业道德，片面截取刊登的一幅西藏少数分子袭击军车的照片。

该照片显示的是军车在拉萨的大街上行驶，旁边有一辆汽车在焚烧，前方则有人在奔跑。根据中国网民找到并上传的原照片我们看到，图片右面本来还有一些参与打砸抢烧的恐怖分子向军车投掷石块，空中飞过的石头、路旁正在燃烧的摩托车和更多疯狂的打砸抢烧分子抛掷石头的画面清晰可见。但美国有线电视新闻网编辑就是视而不见，把那些更能反映“恐怖分子”丑恶面目的画面裁减了去，只是保留了主画面，反映的意图虽在，但刻画的内容却大相径庭。美国有线电视新闻网的报道被发现后，立刻引起了广大中国爱国网民的愤慨，大家纷纷起来对其进行攻讦，甚至有网友高声喊出了经典口号：做人不能太CNN！

做人不能太CNN，广大网友很愤慨！有网民称，有线电视新闻网对照片进行了剪裁，裁掉的是反映暴徒攻击军车的画面，有线电视新闻网这是在断章取义，混淆视听，他们用意何在？要想达到他们不可告人的目的，中国人民不会答应！有线电视新闻网的伪善、丑恶嘴脸在这次歪曲报道中暴露无遗！西方媒体常常攻击中国的民主、人权 1

状况，其真实目的是攻击中国政府，遏制中国崛起，为西方分裂中国造势。

这一事件也再次充分表明：西方媒体在报道中国事务时，更多的是带着有色眼镜看中国，他们不顾事件发生的事实，片面和武断地看待中国政府的行为，这或许和他们的政府背景有关，而且，通过这一真实的事例，我们可以更进一步认识到：西方国家所谓的新闻自由，也是为其国家的政治目的服务的，他们所谓的“纯粹的新闻自由”根本就是不存在的！

不但美国有线电视新闻网这样歪曲报道这次事件，也有很多西方媒体的报道同样“用心不良”。英国广播公司（BBC）17日在网站上刊登了一幅图片，显示的是中国公安武警协助医护人员将受伤人员送进救护车的场景，但BBC给出的图片说明却写道：“在拉萨有很多军队。”此外，英国《泰晤士报》等媒体也在报道中使用了“军事镇压”、“武力管制”、“藏人被杀数百人”等歪曲事实真相的文字。德国《柏林晨报》网站18日将一张中国公安武警解救被袭群众的照片硬说成是在“抓人”；美国福克斯电视台网站刊登的一幅照片称，“中国军人”将抗议者拉上卡车，但图片显示的却是印度警察。德国NTV电视台在报道“发生在西藏的事件”时，用的竟是尼泊尔警察抓捕抗议者的电视画面……

对于这些抹黑中国的报道，有的网友说，对于西方的某些媒体，丑化中国和无中生有已经成为他们的惯用手法。西方媒体在这个事件

上如此多的失实报道，是“别有用心”的。一直以来，标榜“客观”的西方媒体在报道中国问题时，由于思维惯式和价值理念的差异，很多时候带有偏见，有的甚至是“成见”。“这种把自己的价值理念强加于别国内政，站在带有自己价值立场的角度去报道事件，怎么可能是完全„客观公正‟的呢？”

尽管西藏事件已经过去了，很多打砸抢烧分子也已经幡然醒悟并主动投案自首了，但是这次美国有线电视新闻网报道的余波却仍在中华大地上震荡，美国有线电视新闻网所反映出来的西方媒体不道德的 一面，在所有中国人的心目中，深深扎下了根！这是我近段时间来的思想汇报，请党组织予以批评指正。

此致

敬礼！

汇报人：吴潇

2009年6月19日