书法课程——捺的写法(陈春华)

第一篇：书法课程——捺的写法(陈春华)

校本书法课程

捺的写法

陈春华

教学目的1、了解捺有斜捺、平捺、反捺形态特点。

2、学习斜捺、平捺、反捺的用笔方法，能写出斜捺、平捺、反捺的行笔过程。

3、练习书写带有捺笔的几个字，将笔画灵活应用于不同字中。对软笔书法有兴趣。教学重点

1、了解斜捺、平捺、反捺的形态特点。

2、能写出斜捺、平捺、反捺的行笔过程。

教学难点

将笔画灵活应用于不同字中。

教学方法

讲授法、练习法

教学准备

笔、墨、纸、书法视频(从40分开始——到45分结束)

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、导入

1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、板书课题：捺的写法。

二、了解捺的基本形态，学写“捺”

1、捺的分类：斜捺、平捺、反捺

2、出示例字，认识斜捺、平捺、反捺

（1）斜捺：斜捺在一个字中，和撇相配合，像“天”“人”“火”“友”之中，出现的都是斜捺。它的方向是向右下角作行笔。

（2）平捺：一般在“之”“走之儿”“走字旁”“建之底”当中使用的都是平捺。平常我们说写捺的时候要一波三折，说的就是写平捺的时候要一波三折。

（3）反捺：反捺经常出现在哪里呢？对，就是“不”和“以”当中。

2． 师范写，讲解用笔要点，生练写

（1）斜捺：

①轻轻地入笔，起笔时顺锋入笔，逐渐向右下角行笔，到捺脚处顿笔铺毫，然后平出捺脚。特点是：起笔轻，收笔轻，中间环节用笔最重。有一个由轻到重，再由重到轻的变化。

②生说说运笔特点。

③师领生写，边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”。

⑤生再次练写。

（2）平捺： ①起笔轻顿笔，然后朝右下斜出顿笔，接着平出脚，行笔由轻到重。与斜捺的区别在于角度上。特别注意三折：开头一折，中段二折，尾部三折，形成S状的一波三折。

②生说说运笔特点。

③师领生写，边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。

⑤生再次练写

（3）反捺： ①轻入笔，向右下用笔，力量逐渐加强，到尾部顿笔，回锋收笔，在背部出现一个折角，腹部依然是平腹。、②生说说运笔特点。

③师领生写，边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。

三、总结

捺有三种分类：斜捺、平捺和反捺。三种捺在写法上各有特点。希望同学们多看多练，把捺写好！

第二课时

一、导入

1、小结上节课的学习情况，复习捺的分类和捺的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、板书课题：捺的例字练习。

二、捺的例字书写指导

1、带有“斜捺”的字。

（1）出示： 火天人友

（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”。

（3）师范写“火”，生观察师的运笔方法。

（4）生练写“火”。

（5）集体评议：运笔方法（重点在尾部）、间架结构。

（6）同样方法生练写“天人友”。

2．带有“平捺”的字。

（1）出示：之道起延

（2）用同样的方法练写这几个字

（3）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。

3、带有“反捺”的字。

（1）出示：不以食英

（2）用同样的方法练写这几个字

（3）评议：运笔方法力量逐渐加强，背后折角。

三、优秀作品展评

四、总结

给学生讲“怀素练字”的故事，教育学生平时一定要有恒心有毅力，坚持练字，才能有成效。

附： 板书

斜捺

火人天

友捺的写法平捺之道起延反捺不以食英

第二篇：书法课程——捺的写法(陈春华)

捺的书写

教学目的1、了解斜捺的形态特点。

2、学习斜捺、人、大的用笔方法。

3、了解书法家故事，培养学习书法的兴趣。教学重点

1、了解斜捺的形态特点。

2、人、大的的书写方法。教学难点

将笔画灵活应用于不同字中。教学方法 讲授法、练习法。教学准备

笔、墨、纸、书益人生书法教学视频 教学过程

一、导入

1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、出示本节课题：捺的写法。

二、新课：

（一）了解捺的基本形态，学写捺画。

1、2、出示例字，认识斜捺、平捺、反捺

（1）斜捺：斜捺在一个字中，和撇相配合，像“天”“人”“火”“友”之中，出现的都是斜捺。它的方向是向右下角作行笔。

（2）平捺：一般在“之”“走之儿”“走字旁”“建之底”当中使用的都是平捺。平常我们说写捺的时候要一波三折，说的就是写平捺的时候要一波三折。（3）反捺：反捺经常出现在哪里呢？对，就是“不”和“以”当中。2． 师范写，讲解用笔要点，生练写（1）斜捺：

①轻轻地入笔，起笔时顺锋入笔，逐渐向右下角行笔，到捺脚处顿笔铺毫，然后平出捺脚。特点是：起笔轻，收笔轻，中间环节用笔最重。有一个由轻到重，再由重到轻的变化。②生说说运笔特点。③师领生写，边写边说要点。

④根据学生写的进行评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”。⑤生再次练写。（2）平捺：

①起笔轻顿笔，然后朝右下斜出顿笔，接着平出脚，行笔由轻到重。与斜捺的区别在于角度上。特别注意三折：开头一折，中段二折，尾部三折，形成S状的一波三折。

②生说说运笔特点。③师领生写，边写边说要点。④根据学生写的进行评议。

⑤生再次练写（3）反捺：

①轻入笔，向右下用笔，力量逐渐加强，到尾部顿笔，回锋收笔，在背部出现一个折角，腹部依然是平腹。、②生说说运笔特点。③师领生写，边写边说要点。④根据学生写的进行评议。

三、总结

捺有三种分类：斜捺、平捺和反捺。三种捺在写法上各有特点。希望同学们多看多练，把捺写好！

第二课时

一、导入

1、小结上节课的学习情况，复习捺的分类和捺的写法

2、检查学生握笔姿势及坐姿。

3、板书课题：捺的例字练习。

二、捺的例字书写指导

1、带有“斜捺”的字。（1）出示： 火 天 人 友

（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”。（3）师范写“火”，生观察师的运笔方法。（4）生练写“火”。

（5）集体评议：运笔方法（重点在尾部）、间架结构。（6）同样方法生练写“天 人 友”。2． 带有“平捺”的字。（1）出示：之 道 起 延（2）用同样的方法练写这几个字

（3）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。

3、带有“反捺”的字。（1）出示：不 以 食 英（2）用同样的方法练写这几个字

（3）评议：运笔方法力量逐渐加强，背后折角。

三、优秀作品展评

四、总结

给学生讲“怀素练字”的故事，教育学生平时一定要有恒心有毅力，坚持练字，才能有成效。

第三篇：书法：《捺的写法》教案

捺的写法

一、教学目的

初步学会捺的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。

二、教学重难点

重点：捺的写法。

难点：掌握捺角捺尖的写法。

三、教具准备

书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。

四、课时：1

五、教学过程

（一）组织教学，稳定情绪。

（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。

（三）引入新课

表扬撇写得好的同学。出示课题：捺的写法

（四）教学新课

1.出示捺的挂图，学生看图，观察捺的特点：①它像一把笤帚；②上细，下粗，出尖；③在斜线上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的说法。

2.师范写捺画，边写边说明捺的写法。

捺的写法:逆锋向左上起笔，转锋向右下中锋行笔，笔毫渐行渐按，渐渐铺毫，笔画越写越粗，沉着有力。至捺下半部微带卷起之意。要劲挺，与左撇相配。直至捺角处稍按，笔毫要尽量铺开（捺笔最要的地方）。再提笔向右平推渐行渐提，力送捺尖空收。

3.学生书空捺的写法。注意一波三折。

（五）练习书写捺画

学生看清老师的示范，书空后，再在米字格纸上书写捺画。师巡视，纠正学生书写时出现的错误。

（六）总结

展示作业，给予表扬，希望学生课后多练习。

（七）作业布置

回家练习写捺画。

第四篇：书法教案-捺的写法

书法教案-捺的写法

精品文档

书法教案:捺的写法 莲 山课件

m书法教案:捺的写法教学目的: 1(了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。2(学习斜捺和平捺的用笔方法，捺的写法体会不同。3(练习书写带有捺笔的几个字。

教学重点: 1(了解斜捺、平捺的形态特点。

2(通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同捺的写法。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板 教学时间:一课时 教学过程:

一、导入

1(小结上节课的学习情况，复习撇的写法 2(检查学生握笔姿势及坐姿。3(板书课题:捺的写法。

4(学生自学，了解本课的学习内容捺的写法。

二、了解捺的基本形态，学写“捺” 1(出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同, 1 / 3 精品文档

2(认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。3(师范写“斜捺” 4(生说说运笔特点

5(师领生写，边写边说要点:起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。

6(评议。有两种病笔:“翘笔”和“长尾” 7(同样方法学习习近平捺的写法

8(评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同:起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下(教平)行笔由轻到重，出捺脚向右上。

9(指名上台写，集体评议。书法教案:捺的写法注意不要写成弓形。(1)生练写(2)互相评议

三、毛笔字书写指导 1(带有“斜捺”的字。(1)出示小黑板:八米天桌

(2)观察这几个字的共同特点:都带有“斜捺”(3)师范写“八”生观察师的运笔方法

(4)生练写“八”

(5)集体评议:书法教案:捺的写法运笔方法(重点在尾部)、间架结构。2 / 3 精品文档(6)同样方法生练写“米天桌” 2(带有“平捺”的字。(1)出示小黑板:之过送延(2)用同样的方法练写这几个字(3)评议:运笔方法(不要写成弓形)、间架结构。

四、优秀作品展评 附:板书 捺的写法 斜捺平捺

八米天桌之过送延莲 山课件 m 3 / 3

第五篇：捺画的写法

捺画的写法教学设计

一、教学目标 ：

1、掌握多种捺画的写法。

2、掌握汉字的构字原理，写好带有捺画的字。

3、体验书写的乐趣，感受汉字的美，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

二、教学重点：捺画的运笔方法。

三、教学难点:捺画的轻重变化规律。四，教学准备：教学课件

五、教学过程：

（一）、导入新课，板书课题，交代任务

1、复习写字要求，背诵《写字歌》。

2、课件滑梯图，看看滑梯特别像我们汉字的哪个笔画？（捺画）导入新课。

3、揭示本堂课的学习任务。

（二）、学习新课，突出重点，点拨难点

1、捺画的分类：斜捺、平捺、反捺。

2、教学斜捺的写法。

（1）、观察形态，说出书写规律，（轻顿笔，行渐重，捺角处，停一停，慢出锋）

（2）、师范写斜捺，生观察，感受捺画的运笔方法以及它的轻重变化之美。

（3）、生练习写斜捺。

（4）、掌握构字的原理，写好带有斜捺的字，通过写字学做人。

3、教学平捺的写法，方法同斜捺的教学方法，重点学习走之儿旁的写法。

4、教学反捺的写法

（1）、教学反捺的应用规律。一个字中出现两个捺画，通常把不是主笔的捺画写成反捺。

（2）、反捺的写法教学同斜捺。

（三）、课堂练习，指导写字，掌握技巧 写自己喜欢的带有捺画的字，教师巡视指导。

（四）、名帖欣赏，激励学生，刻苦练字

1、师导入：其实在不同的字帖当中，捺画更是千姿百态，很值得欣赏。

2、学生欣赏带有捺画的名家字帖。

3、师总结：同学们，“业精于勤，荒于嬉”，如果你们用心练字，相信你们都能写一手漂亮的钢笔字。