廖清沈阳大赛比赛总结20121018

第一篇：廖清沈阳大赛比赛总结20121018

2012沈阳大赛比赛总结

一、比赛项目设置

本届比赛的项目设置，沿用了南昌比赛的做法，依然是6个国际速录比赛项目+3个国内特色花式竞赛项目。但，又根据项目的特点划分为速录和办公信息处理两大类别，并分别设置不同的奖项。对速录项目群进行综合评判，设个人一、二、三等奖，对办公信息处理项目群和花式比赛项目群单独设最佳奖。更加突出了速录技能的综合性指标。

首次设立了团体奖，和优秀指导教师奖。鼓励单位组织选手参与比赛，检验技能培训的总体平均水平。

二、选手分组设置

选手的类型进行了细分，分别设奖，以体现不同培训条件、环境以及不推年龄段和不同学习阶段的不同情况，为更多的选手提供一个竞赛的平台

三、赛程设置

将赛程延长半天，设置了青年日活动，利于选手放松和裁判工作。

四、比赛程序控制

首次采用标准录音比赛程序控制方案，规范比赛的流程，使比赛更加严谨。

五、选手成绩

整体成绩水平普遍高，选手之间的差距在缩小；

产生了新的速度记录；

校对、信函等国际比赛项目的成绩有了较大幅度提升

六、存在问题

心理素质不理想

基本操作不熟练

专业文字处理水平依然不高

本届大赛于2012年10月15日在正式开赛，历时三天，共有来自祖国各地46支代表队，252名选手参加了包括6个组别9个项目的个人、团体赛，共计36个奖项的角逐，产生了408枚奖牌。

第二篇：廖清亚伟软件教案

软硬件安装、调试、使用、功能说明及重点、难点

廖清

速录软件系统做一个概括的介绍，很多软件在我们网站可以下载，都是免费的，下面我简单的从速录的软件开始。

首先速录系统软件，速录系统软件目前常用的是两个版本，一个是3.0，一个是5.0，这两个版本都在用。5.0是最新开发的，3.0是在98系统下开发的。5.0是前两年正式的大规模的投入使用。能够适合最新的系统。同时这两个版本还有一些其他的区别。

大家知道速录机敲击的键位是需要一个词库支撑，5.0从原来的几万条增加到了几十万条，很多词不用选择，直接可以敲出来。这是5.0词库的优势。

另外是外挂。速录机是用USB接口，用的不是标准键盘，所以录入的方式不一样，外挂是让速录机在计算机完全不同的录入系统中打字，能够在Word里面能够打字，这个需要一个外挂的方式。3.0必须要启动一个外挂的程序才能够在速录系统以外的程序录入，5.0是自动的，咱们软件最小化以后就自动地变成速录的外挂软件，在QQ聊天等。

同时这是一个配合IME输入方法使用。同时5.0可以造词自定义，这些是速录软件里面的功能，5.0里面都有，很方便。还有一个特点就是说5.0软件咱们支持的汉字数量增加了，原来在3.0的时候只支持67、63，很多的字打不出来，在5.0里面变成了大字符集，变成了2万多的汉字，5.0并且支持繁体汉字，如果你用台湾版的操作系统，这样它就能打出繁体字是自动的。另外还有一些其他的一些方面的功能的改变，一个是自动的文件名。咱们速录机在速录软件启动后会自动的起一个软件名，3.0里面每一次是一样的，就是说你上次没有起文件名存了一个文件，下一次启动还是这个名字，会把以前的代替，5.0就不一样了，每一次它是按照当前的时间和日期保存的，这样就不会被另外的文件冲掉，这样方便你保存文件，还增加了撤销和重做的功能。这个功能在5.0里面也具备了，在平常的比如说打错了，没关系，你不用删掉只要撤销一下就可以了。

另外还有一个特殊性，不仅录入是独立的，复制粘贴也是独立的，需要你在网页上发现一段文字比较好，我要把它复制粘贴到速录系统里面在3.0的时候只能做到一个文件整体的读进来，这个加整个文件的方式，到了5.0就变成了直接你复制以后可以把这个粘下来，这个平常大家用Word觉得简单但是在亚伟很难实现，现在5.0已经实现了。

还有一个是临时字符快捷键，在速录的过程当中总会需要一些需要你临时做自定义的情况，比如说一个你听不清楚的一个词，这个词反复出现，但是你必须把它记下来，就可以用临时字符快捷键的功能，以一个符号代替，录入以后，后期演讲人演讲结束后，你去请教，这个词是什么，再把这个符号的替换下来。如果他说错了，后来他又告诉你刚才说错了，你再把正确的改过来，这个叫临时自定义，还有一个滚动提示的功能，在屏幕的下方有一个滚动的提示条，给自己做广告。

另外是一个存盘的设置，速录系统是给会议记录准备的，所以文件的保存很重要，平常在以前由于电脑性能不是很好，有时候会死机，也时候会突然断电，那么系统会定时、定期自动保存文件，速录系统跟别的系统不一样，它有很多自己的文件都要保存下来，这样占空间，5.0可以选择只保存个别的文件，比如说保存一个文本文件，保存一个BAK文件，这样节省空间，这是一个自动存盘的设置。

还有一个个人词库，任何一个录入系统都有个人词库的问题，就是说我对词库里面没有的词进行随时的造词，因为速录机大家也知道了，打的都是声音，里面会出现很多的同音词，包括我要造的词也会出现，在3.0里面不能造同音词，在5.0里面可以造同音词，这个大大方便了个人词库，同时还有一个个人词库文件名就是你每一个人可以用不同的文件名做个人词库。这个不详细说了。

下面说一下安装情况，速录软件安装的时候，是C盘下面的默认途径，这个跟以后的设置有关系，安装之后，大家会看到里面有三个文件夹。（看图片）

在安装之后，有一些设置，文件的保存位置，安装速录软件之后桌面有一个图标有一个快捷方式，有的时候你会发现，学生也会问你这个问题，它每次打完之后找不到文件放到哪里了，或者他会发现用过之后桌面有很多的乱七八糟的文件，这个就是设置有问题了，用鼠标的右键点这个图标会出现一个菜单，这个是属性，有一个起始位置，如果这个起始位置是空的，没有设置，它就会很容易把你桌面上作为磁盘的位置，所以这个一定要设置一下，一般设置跟安装路径一样，或者另外存一个自己设置的路径。这个是起始位置的设置，还有一个你第一次存盘的位置，如果你不改，下次它就默认了，这个就是为什么有时候同学找不到文件的原因，因为有一些同学乱存，下次他忘记了，结果他认为存在速录机的目录里，但是找不到，其实没有丢，是在他以前存的位置。

还用词库路径的设置，有一个问题，就是速录软件安装之后，尤其是反复安装的时候，比如有一些电脑升级了，从3.0变成了5.0，有的电脑出问题了，我要重新安装一下，有可能出现一个提示框，“无法打开字库文件”出现这个就是词库路径设置有问题了，词库路径的设置一定要放在安装的文件里面。这是词库路径的设置，如果不设在这里，这个软件就不能用速录机打字了。

安装后怎么确认？这个是速录软件，这个是打开之后的情况，在这个最上面这一行，蓝色的状态条，这上面显示的是咱们安装的路径，我在我电脑上做了这个文件，所以这个是我安装的路径。

大家看这几个白色框，这个是快捷方式的快捷键。临时在这里做自定义就可以了，这个是5.0新增的撤销、重做，这个小图标是从外部的程序粘贴，这个是5.0最新的一个界面。

词库路径如果出现了无法打开字库就要进行调整，就是在这个选项菜单下面有一个设置亚伟词库，设置亚伟速录机选项，这个第一行就是调整词库路径的，5.0不用手调了，看个省略号，按这个就可以选择了。确认以后就可以了，确认之后这个路径就调整过来了。大家明天可以实践一下。

还有一些功能，我简单说一下，一个是选择旧词库，3.0软件跟5.0词库发生了很大变化，有一些过去用惯了3.0的觉得5.0的词库有一些别扭，这样他的习惯不用改变，我建议大家直接用5.0的新词库，这样适应很多好处。

还有一些略码和联想方式的变化。但有一些好处也有一些坏处，可能你不需要联想的地方它也联想了，使一些用习惯的速录师不适应，新的词库对他会有一些干扰，这样在选择旧词库就可以了。

这部分是选择自动存盘时间，最短是一分钟，自动存盘时间的类型，建议大家不要都空着你起码保存一个，这个是html是保存网页的形式，%%%这个是保存同音字词，bak是3.0里面默认的保存的类型，这个也是一个纯文本的保存的文件。我这里还说一个键位码的文件，是什么呢？咱们每敲一次速录机，敲的是哪个键，这个键位码的文件里面都记录了，写的都是咱们的一些编码，这个文件同样可以保存，不管是什么情况下这个文件永远的保存，这个很重要，告诉学生万一你什么都没存，还可以找到这个自动保存的键位码的文件，你打的内容就都出来了。

这部分是个人词库的导入导出，刚才大家看到了，个人词库包括ywdan、ywsel，自定义的内容库可以30个汉字以内，造词是1-7个字，这是字数的限制。

刚才我们说安装路径比较复杂，你在拷贝词库的时候比较麻烦，每个人的习惯不一样，习惯用自己的字库，就可以用这个功能自动导 入导出。

这个是IME。在其他软件打字必须用外挂，5.0咱们增加了IME功能，这个功能大家可以看，这个是输入法，亚伟中文速录机5.0，这个很有用，在用纯外挂还打不上字的时候，（QQ、msn），不安装这个打不上字，装上这个就可以打字了。安装方法是两种一种是开始菜单，开始上面会出现所有安装程序的菜单，那里面会找到亚伟中文速录机的选项，你会发现安装IME输入法的选项，双击就可以安装了，如果找不到你直接在ywwin里面找这个文件，yaweiime-inst.exe就可以了。

刚才主要说的是速录软件的系统，下面是说一个新的系统语音伴侣的系统，这个系统是伴随速录软件系统开发出来的，大家看这个，这个就是语音伴侣，这个实际上是它的一个超级麦克风，可以实现我在这里说话，它在那里可以录制的非常清楚，这是其一，其二不光录的清晰而且和速录系统配合的很好，你如果边录音边速录的情况下可以把录音的位置、几分、几秒都可以复制下来，你点击播放它就可以播放录音，这样解决了普通录音文件的问题，你要找刚才想听的地方很难找，这个可以直接找到这个文字的声音的地方，非常的方便。这就是语音伴侣的硬件，这个是一个麦克风，这个是USB的专业的声卡，专业的麦克风是270度，就是说它是一个圆弧形，270度的角度都可以方便的录音，专业的USB声卡有一个自动降噪的功能，可以把环境的噪音去除，咱们耳朵听的和普通的录音设备都无法达到，这个语音伴侣过滤后人讲话的声音清楚，其他的声音过滤了。

实际上咱们开发这个语音伴侣目的是为了帮助咱们速录的工作，同时在使用过程当中我们发现它能够用在很多的地方，首先当做一个电脑的录音机，比如说你在办公室有一个笔记本电脑，那么你接好这个语音伴侣之后，你可以不用速录软件，也可以不用语音伴侣的软件，直接任意一个录音的系统就可以把它做成一个自己的一个专业的录音系统，自己比如说录一个讲话，录歌都可以。这是第一次电脑录音机的功能，这个可比任何一个录音笔都要录得清楚，虽然它携带不是很清方便，但是在室内这种固定的场合用它是非常的好的。第二是视频、音频会议，有的公司是两个办事处之间用QQ或者什么语音聊天的方式，一般是戴着耳麦，这样是一个人听，你要是把声音放出来，你又需要一个非常好的麦克风，因为有干扰性，所以用这个语音伴侣就非常的方便，我把它放在桌上，这边接上音箱，一个办公室4、5个人，就可以跟另外一个办公室的人讨论，非常的轻松。第三是办公室的会议记录，你在会议室放在这个设备，你可以不敲很详细，比如我只敲一个王总讲话，回车，再敲击刘总讲话，之后再整理就可以了。

这个是咱们开发语音伴侣最初的功能，不是有很多的速录师刚开始出去实习很紧张，真是让他担当速录的重要任务，很有可能记砸了，怎么办？可以用语音伴侣，只要会议现场允许录音，就会把声音保存很好，记录的内容不完整的也可以通过语音伴侣整理完整，这个也是这么一个当初开发语音伴侣的初衷。

还有一个转录的功能。比如有一个录音笔怎么整理，给速录师或者自己整理都不方便，你可以把它接在语音伴侣上，语音伴侣有一个 转录的线，接一个三通就可以边录边整，这个是语音伴侣的界面，跟咱们的速录系统非常的像，就是增加了下面这么一条，红色的钮就因录音的，蓝色的是放音的，互不干扰。这样可以两个人同时速录系统，一个人主打，一个是改。

看这里红色的部分是放录音的时候定位功能。

这个大家简单的看一下，语音伴侣使用必须要进行一些安装的设置，包括声卡的驱动程序，这个产品大家购买肯定会有程序，麦克风的设置等。

下面更重要的是学习练习系统，咱们开发了一些学习软件提供给学生进行学习，大家看这个就是练习系统2.0分上下两个窗口，这个里面由于开发这个软件时间比较早，3.0时代开发的，所以在这个2.0使用的时候必须要装3.0的系统，这样可以跟练习软件配合使用。

这里面重要的是键位练习的界面，这个很重要，尤其是适合初学者，它可以提示你键位，它可以出词，后面有练习，选择练习它是随机的，这样的话学员通过这个练习可以把整个的键位码打好。

自由练习是你打不对不往后走，准确率练习是只能打一遍，下面是速度练习，可以设置词变化的速度。练习制作暂时还不需要学习，如果需要做练习需要使用Excel制作。

这个是文本的比较系统就是判卷系统，测试的时候需要标准文件和学生的文件他们打的错在哪对在哪，是干这个用的。左边打开的是标准的，这个在5.0软件就有，可以在咱们网上随便下载，所以说这个软件是大家可以随便用的。右边打开的是学生的文件，比对，看它 变色了，说明有问题，这一块，这个字是蓝色的，这边有红色的字这个说明是不对的地方，没对上的地方，比完之后这个软件非常的快，一个文件几千的文件几秒就可以比完。

文件已经有很多的结果，一个是什么时间比对的，还有一个标准文件名，相同的长度，就是说我比较这两个文件，他们之间相同的字数有多少，这个就是相同长度，比如说我标准文件是100字，比对的文件是103字，但是中间有很多错的地方，相同长度77就是我77%的准确率。

这两个是与比较文本差异长度，就是你多打的字。与标准文本差异长度，是你少打的字。

最后是教学的辅助系统，最常用的是文本OK，还有就是录音处理系统，文本OK是自己开发的，很简单的一个下软件，把一个文件放在里面按照你要的速度提示，你就可以做录音了。

这个录音处理系统就是说你做的录音如果录的不清楚，它可以把你的声音调大，录的太杂了可以把噪音消除，还有一个它可以变速度，你录80字的可以变成100字的，这个都可以实现，这些不详细说了时间有限。好，软件这部分就到这里。

提问：是不是软件是配套的？

回答：是的。

提问：中国速记网下载？

回答：是的。

提问：软件多少钱？

回答：软件不要钱，速录机要买。

回答：现在有三种，有线的3300元、RF的3600元、无声的5800元，现在还有三型的3600元。

回答：任何速录机都适合5.0使用。

提问：就是说我是以前的速录机，也可以在新的软件下使用？

回答：对的。

第三篇：沈阳百盛歌唱比赛

活动主题

喜迎全运唱响沈阳歌唱比赛

活动时间

2013年8月17 日——2013年8月 31 日

活动地点：百盛B

1活动主旨：为答谢广大顾客朋友的支持与厚爱，沈阳百盛购物广场与沈阳音乐之声共同推出“喜迎全运，唱响沈阳”主题歌唱比赛。本次比赛将现场选择观众进行现场投票晋级，增加舞台的趣味性、活泼性，届时，诚邀广大K歌爱好者朋友们前来一试身手。

活动概述：

举办一场大众化、参与性较高的歌唱比赛

合作双方权责：

1、百盛负责提供活动场地100㎡

2、百盛负责提供比赛所需的大众裁判20人

3、百盛负责本次活动的店内、店外、网络、报纸等形式的宣传

4、音乐之声负责本次活动的舞台搭建、灯光、音响设施

5、百盛负责协调音乐之声工作人员在百盛的6、音乐之声负责提供此次比赛胜出选手的奖品

7、百盛店面明显位置悬挂或摆放、双方合作广告海报等，并免费提供50㎡的活动区域活动流程：

14：30--15：00音乐热场

15：00--15：20火爆开场舞

15：20--15：30主持人介绍本次K歌比赛，及主办方信息

15：30--16：00比赛选手开始比赛

16：00--16：20互动小游戏（听伴奏猜歌名）

16：20-16：50继续比赛

16：50-17：00宣布成绩

活动规则：

每楼层出3名员工做为大众评委（现场观众也可做评委）

比赛比大众评委评判为准。

比赛共举办三场，每场限定20-30人参加前两场为海选，每场决出5名选手，第三场

前两场胜出的10名选手进行决赛对决。

报名方式：现场、电话、微信、微博

报名时间：8月日----8月日

活动地点：百盛负一层

奖项设置：一等奖1名ipad+1000元音乐之声房费卡

二等奖1名运动单车+1000元音乐之声房费卡

三等奖2名空气净化器+1000元音乐之声房费卡

优秀奖10名茶具等奖品+500元音乐之声房费卡

参与奖若干音乐之声500元房费券

第四篇：清江浦区青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案

清江浦区青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案

小学语文比赛方案

根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学语文学科的特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手同时进行比赛，时间为10分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。2．即兴演讲

所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作

选手分3组进行，每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。

4．课堂教学

课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，课前与学生见面10分钟，上课时间为30分钟。

（二）专业技能 1．专业素养

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为120分钟。测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、案例分析、写作等，注重理论与实践的结合。题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以案例分析、写作为主的主观题，客观题和主观题分值各占50%。

2．课文朗读

所有选手均在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取题目，准备3分钟，朗读时间为3～4分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3.编讲故事

选手根据抽取的相关提示，现场编故事、讲故事，比赛规则同“课文朗读”。

二、评价标准与评分规则

评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。

通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。通用技能项目中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重20%（15%+5%），课堂教学权重30%。专业技能项目中，专业素养20%，朗读课文5%。编讲故事5%。

小学语文学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学数学比赛方案

根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。3．教学设计与课件制作

抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学

抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。

（二）专业技能 1．教育教学理论常识

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2．数学学科知识与常识

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

3．教学实例评析

在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准以《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。

通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。

小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学英语比赛方案

根据苏教基［2011］34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

在同一时段，选手分批进行比赛，时间为10分钟。所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备3分钟，然后用英语演讲3分钟。3．教学设计与课件制作

选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学

采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。选手说课时间为10分钟，回答专家提问时间为3分钟。

（二）专业技能

采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。

通用技能项目权重为70%，其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（20%+10%），课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。

本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学音乐比赛方案

根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。

一、比赛内容及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。给定话题，准备2分钟，演讲3～5分钟。3．教学设计与课件制作

各市两位选手分别按1—3年级、4—6年级选定课题，尔后进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件。准备时间为4小时，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学

课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式为借班上课，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。

（二）专业技能 1．理论常识

采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括艺术教育法规、音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化。时间90分钟。

2．声乐

演唱一首自选的独唱歌曲（不能用流行唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏，限时6分钟以内。3．键盘（限钢琴或手风琴）

演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。4．器乐或舞蹈

在器乐和舞蹈两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟以内。

二、评分标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能4项评分标准另行确定。

1．通用技能项目权重50%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。

2．专业技能项目权重50%。其中，理论常识权重10%；声乐权重15%；键盘（限钢琴或手风琴）权重15%；器乐或舞蹈权重10%。

本学科上述8个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学体育比赛方案

根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体不限。2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。准备1～2分钟，演讲时间3～5分钟。3．教学设计与课件制作

承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。

教学设计与课件制作比赛时间为4小时。（1）教学设计

教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。

“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。

“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。

（2）课件制作

比赛课件由参赛教师根据教学设计的课题现场制作。4．课堂教学

课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生。

（二）专业技能 1．教学技能展示

选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生广播操《七彩阳光》、武术健身操《旭日东升》、《雏鹰展翅》、队列队形外还须进行3～5分钟左右的教学技能展示，展示内容为：

（1）自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；

（2）根据江苏省编体育与健康读本和备课用书设六大类项目，选手提前半小时抽签确定测试项目，进行该项目运动技能的展示。

2．评课

选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。二．评价标准与评分规则

通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。其余项目以《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能2项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%；课堂教学权重35%。专业技能项目权重为35%。其中教学技能展示项目权重25%；评课项目权重10%。

本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。

附：教育部体育卫生与艺术教育司组织全国中小学体育教学录像课比赛报送材料具体要求

1、每节优秀体育课（含指定教学内容体育课）的DVD光盘一式2份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制，图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于评审。

2.文字材料2份（同时报电子文稿），材料应包括课的内容、年级、教学计划（包括教学构思、教案、课后反思、指导教师点评等）、任课教师和指导教师姓名、工作单位、年龄、教龄、职称、联系方式。

小学美术比赛方案

根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手同时进行比赛，时间10分钟。书写当场宣布的内容，字体为楷体。2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。当场命题，准备2分钟，演讲3～5分钟。讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。

3．教学设计与课件制作

各单位选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是（1～3年级）低年级组、还是（4～6年级）高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学

采取面对评委，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。模拟课教学的时间为15分钟。

（二）专业技能 1．卷面笔试

采用闭卷、笔试方式进行，内容包括（1）国家最新颁布的《义务教育美术课程标准》；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。限时90分钟。

2．手工创作

用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。限时160分钟。3．色彩创作

用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作，限时160分钟。

二、评分标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《淮安市基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准另行确定。

1．通用技能项目权重50%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。

2．专业技能项目权重50%。其中，卷面笔试权重10%；手工创作权重20%；色彩创作权重20%； 本学科上述七个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学品德比赛方案

根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。2．即兴演讲

全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域候赛；依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备2分钟，演讲时间3分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。演讲内容以社会公共问题和社会热点问题评析为主。

3．教学设计和课件制作

课题指定为《品德与生活》或《品德与社会》某课的内容。选手分两组同时进行比赛。步骤（1）各选手抽签分一、二两组；

一、二两个组选手再分别抽取上课顺序。（2）当天比赛的两组选手全部进入封闭的候赛区，依次在赛前3小时获得比赛课题，进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立备课。（3）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。（4）按要求打印出教学设计，上课前交评委。（5）进入电脑房和上课教室后，均不得返回候赛区域。备课时间为3小时。

4．课堂教学

采取模拟课堂现场教学形式进行，选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。模拟课教学时间为20分钟。

（二）专业技能 1．专业知识测试

采取闭卷、笔试方式进行，测试内容包括（1）《品德与生活》《品德与社会》课程标准；（2）《品德与生活》《品德与社会》教材涉及的学科知识；（3）德育常识与实践体会；（4）文化素养和专业发展等。题型有客观题和主观题等。测试时间为90分钟。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准另行确定。

通用技能项目权重为70%。其中，粉笔字权重10%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。

本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学科学比赛方案

根据苏教基［2011］34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学科学学科的特点制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手按序进行比赛，时间为15 分钟。选手照给定的文字内容用楷书、行书或行草在书写纸和小黑板进行书写。

2．即兴演讲

选手按抽签顺序和限定话题，准备5分钟，演讲时间不超过5 分钟。3．教学活动设计

选手在给定的题目中进行选择，用统一提供的电子素材包独立完成教学活动设计。教学设计应包括教学目标、学情分析、知识内容分析、教与学的重点、难点、教学过程等。通过教学设计主要考察教师的教育理论运用于实践的能力、设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法、等方面的能力。教学设计结束时，需要提交设计文稿的电子稿，并制作好相关教学课件。时间为180分钟。

4．教学活动组织

教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式采取微型教学，时间为25分钟。选取教学设计中最能表达自己对科学教育教学理解的片断进行一段教学组织展示。

（二）专业技能 1．专业基础理论

以书面形式考查教师的全面素质以及学科基本能力。了解教师在教育、教学理论基础知识方面的储备情况和运用教育教学理论分析问题、解决问题的能力。内容主要包括教育教学基本原理；科学教育相关理论、《科学（3－6年级）课程标准》、学科相关科学知识（在《科学》课程标准“内容标准”中的相关内容的扩展和延伸）、科学技术方面的常识。题型主要是选择题、判断题和填空题、简答题。笔试时间为180分钟。采用闭卷、笔试方式进行。在这部分内容中还包括一个科学活动评析和一个学生课外实践活动设计。

2．科学实验设计及操作技能

科学实验设计及操作技能主要考查教师在科学教学中常见的实验操作能力及实际动手能力。范围在小学科学课程标准中内容标准部分，同时还包括主要实验教材版本中涉及到的相关科学实验。一共四组实验，每人操作展示时间不超过20分钟。

3．自选实验演示

选手事先设计一个适合小学生的科学趣味实验，体现科学性、实用性和观赏性和趣味性。

二、评价标准与评分规则

小学科学学科青年教师教学基本功大赛评分标准参照《 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》 所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。

通用技能项目的权重为45%，其中，书写权重5%，即兴演讲权重10 %，教学活动设计权重10 %，教学活动组织权重20%。专业技能项目的权重为55%。其中，专业基础理论权重30 %，科学实验设计及操作技能占20％，自选实验演示占5%。上述7项比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学信息技术比赛方案

根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。2．即兴演讲

在同一时段，选手抽签决定演讲顺序。准备2分钟，演讲时间3～5分钟。3．教学设计与课件制作

指定小学信息技术教学课题，选手独立进行教学设计和课件制作。时间为3小时。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。

4．课堂教学

抽签决定选手的分组和上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课时间通常为40分钟，上课人数原则上为教学班的全体学生。

（二）专业技能

专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。比赛时间共为3小时。1．专业知识

采取上机答卷方式进行，主要考察内容包括与信息技术相关的专业知识等。2．操作技能

采取上机完成操作任务的方式进行，主要测试选手运用信息技术解决具体问题的能力。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能2项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重25%；课堂教学权重25%。专业技能项目权重为40%。其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。

本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学劳动与技术比赛方案

根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。2．即兴演讲

在同一时段，选手按抽签决定的演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。3．教学设计、课件与教具制作

指定小学劳动与技术教学课题，选手独立进行教学设计、课件与教具制作。时间为3.5小时。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。

4．课堂教学

抽签决定选手的分组和上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课时间通常为40分钟，上课人数原则上为教学班的全体学生。

（二）专业技能

专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。比赛时间共为3小时。1．专业知识

采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与劳动与技术课程相关的专业知识等。2．操作技能

给定材料，设计与制作指定的劳动与技术作品，主要考察选手运用技术解决具体问题的操作实践能力。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能两项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计、课件与教具制作权重25%；课堂教学权重25%。专业技能项目权重为40%，其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。

上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学综合实践活动课程比赛方案

根据省市有关文件精神，按照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合课程特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．粉笔字

所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序和演讲题目，准备2分钟，演讲3～5分钟。3．教学设计与课件制作

同一天比赛的选手，指定相同课题。各选手进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的电子素材包独立完成1课时（40分钟）的主题活动设计，并制作好课件。主题活动设计准备时间为4小时，结束时，每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学

课堂教学的课题与教学设计的课题一致。采取模拟课堂现场教学形式进行，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。评委和观摩老师当学生，但不与选手互动。

（二）专业技能 1．理论常识

采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。题型为简答题、论述题。时间90分钟。

2．综合素养才能展示

选手充分展示自己的综合素养和才能，内容不限，形式不限，数量不限。除多媒体电脑、投影、音响、麦克风之外，器材自备。每个选手时间10分钟。

二、评分标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《淮安市基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能2项评分标准另行确定。

1．通用技能项目权重65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。

2．专业技能项目权重35%。其中，理论常识权重25%；综合素养才能展示权重10%。

本课程上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

第五篇：书画大赛(廖曦如)

我院成功举办第五届“德艺双馨，传承文明”书画大赛

为了促进同学们的艺术交流，激发同学们的创作积极性，丰富课余时间，展现大学生的艺术风采。第五届“德艺双馨，传承文明”书画大赛、第一届硬笔书法大赛、第三届“花都七大高校大学生书画巡回展”于2013年5月9日下午14时30分在教学楼一楼隆重举行。本次大赛由学院学生会宣传部、书法协会、美术协会联合举办。出席本次活动的嘉宾有：学院党委陈小威副书记、教务处杨康强老师、经济管理系黄灏斌老师、团委常务副书记黄畅老师，以及外校来宾。活动由元麒、何巧琳担任主持。

活动首先由众星戏剧社表演爵士舞《angel’s cry》拉开序幕，在嘉宾和同学们热烈的掌声中，为时两个小时的比赛正式宣布开始。本次比赛划分为三个比赛区域，分别是：硬笔区、软笔区、美术区，经过近1个月初赛复赛的激烈筛选，共有40名同学凭着优异的作品进入本次决赛。活动周围，展示了学生的各类优秀书画作品，同学们认真的观赏着每一副作品。在活动现场，陈小威副书记也提起笔来为本次活动题字，在大家都沉浸在陈小威副书记的笔墨之时，三个区域的选手正认真的创作着自己的作品，努力的将作品完成到自己的最佳水平。观看的同学们静静的在一旁为自己的同学加油，甚至为参赛同学们的优秀作品赞叹不已。本次大赛的结果将在校园文化艺术节闭幕式宣布。

本次活动为我院学子提供了一个展现自我艺术创作的平台，体现了大学生独具魅力的艺术风采和拼搏奋进的精神风貌。加强了我院校园文化建设，促进我院迎评促建的工作，激励了学生的全面发展。