2013华南师范大学学科教学(英语)907综英真题回忆版

第一篇：2013华南师范大学学科教学(英语)907综英真题回忆版

2013华师的907综合英语 回忆版

整体上来说，我觉得题目还算挺简单的，个人觉得难度比专八小（本人2012考专八75分良好通过）。

题型：

1.五篇阅读（前四篇是选择题，最后一篇是5道自己回答问题）40分

感觉阅读前两篇都蛮简单的，可以直接从文中找到答案。但是，中间有一篇（应该是第三篇讲the amount of sleep）很难看懂，我看了3遍都不太懂T.T。。

最后一篇回答问题也非常简单，直接从文中找。

2.完型填空 40分

两种题型：选择题（10个空）和选词填空（20个空20个词，要适当变词形）

选择题的那道题，文章很短啊，但是其实是有难度的，关键搞懂全文逻辑。还有要考你固定短语搭配。内容是讲作家怎样对待cliche。

选词填空，讲莎士比亚剧Remeo and Juliet的故事，很简单，主要细心转换词形，单复数写好就没问题了。

3.改错 30分

20个错误。讲科技email给我们生活带来的好处，拉近人与人之间的距离。我觉得难度是要比专八低的，尽管有20个空这么多。但我好多一看就知道哪里错了。不过呢，还是有5个空左右不确定。。第18个错误我还没来得及改，因为真看不出来哪里错了。就放弃了做下面的人文知识。

4.人文知识 40分

填空题，判断题，简答题。

今年没有选择题哦！不过换成判断题了。

填空题都是考英国的，考英国由那几个部分组成，简称，政体，政党名称，内阁（应该很多人不知道内阁的英文怎么写吧T.T我拼错了，应该是cabinet.姐姐我写成carbnet 泪奔。。）首相，女皇的低位作用。

判断题都是考美国的，具体记不清了。。看起来貌似都讲得对，美国是个multinational国家melting pot等等。。

简答题：用50-100词回答

1.美国是怎样分配权力的？（大概这意思）我写的是三权分立checks and balance,然后写各个权力是属于哪个部门。

2.美国总统是怎么选举的？

幸好今年人文知识考得不算偏，2012听说好偏。而且还挺简单的。我是考政治那时候才知道907综英没有翻译和作文啊！！坑爹的，华师明明写了有的！我还准备了翻译，最后冲刺忽略了人文知识，以为分值不高。还好都考得不偏，也没考新西兰澳大利亚加拿大这几个。

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第二篇：2014年华南师范大学文学院中国文学史考研真题(回忆版)

2014年华南师范大学文学院中国文学史考研真题（回忆版）

一、选择题

二、判断题

三、简述题

1、《左传》的艺术成就及其影响。

2、简述黄庭坚的诗歌理论。

3、根据《女神》中的具体作品，简述郭沫若塑造了一个怎样的自我抒情形象。

4、简述曹禺《北京人》里面愫芳的人物形象。（还是性格特征，忘了。）

四、论述题

1、用中国文学史上的具体实例，论述文言与白话之间的关系及其对中国文学史产生了怎样的影响。（大概意思）

2、根据《子夜》和《骆驼祥子》，论述矛盾和老舍是怎样在城乡背景下塑造城市人物性格特征。（大概意思）

第三篇：华南师范大学902语文课程与教学论真题

华南师范大学902语文课程与教学论真题

2011

一、如何理解语文是一门“基础工具学科”？（30分）

二、通过语文教学可以提高学生哪方面的能力？（20分）

三、语文教师应具备的教学能力有哪些？（30分）

四、试论议论文教学的特点。（20分）

五、请依据《高中语文课程标准》谈高中语文阅读教学的目标。（25分）

六、联系语文教学实际说说当前作文教学存在的问题。（25分）

2012

1、请结合实例，论述在语文教学中文章内容教学是指什么？文章形式又是指什么？如何在教学活动中把文章内容与文章形式结合起来？（30分）

2、教学中如何更好地利用语文的课程资源？（20分）

3、初中语文教学与高中语文教学的区别体现在哪些地方？（30分）

4、语文教学中如何摆脱灌输性的教学？（20分）

5、请结合实例，阐述语文教学如何落实“自主、合作、探究”的教学方式？（25分）

6、当前学生的写作中存在着哪些困难？教师能够给予哪些帮助？（25分）

2013

一、举例说明阅读教学中如何做到“文道统一”？

二、用流程图辅以文字说明完整的作文教学的基本流程。

三、说说语文教师课堂提问有哪些能力？

四、设计一个综合性学习活动，主题自拟。

五、为初三的学生设计一道巩固性作业、想象性作业、动手能力作业。

2014

一、请你说说语文课程的性质。

二、请你阐述和分析普通高中语文课程目标内涵

三、老师的评价在作文中起到重要的作用，那么你认为当老师在改学生的作文时怎么做才是最好的？如何写评语才能更好地提高学生的写作呢？

四、我们都知道阅读在教学中起到重要的作用，那么我们应该如何在阅读中发展学生的思维能力呢？

五、就你在高中时候学到的诗，写一份有关于高中诗歌的教案。

2015

一、结合实际，谈谈在语文教学中如何做到“工具性和人文性的统一”？（先讲理论，后举实例）

二、为高三学生设计一道作文题，要求写出你的设计理念。

三、假如一位初二学生只对数学和体育感兴趣，而对语文不感兴趣，那你会想出什么办法提高他的学习兴趣。

四、谈谈学记叙文和议论文的主要教学任务。

五、自选两项语文课堂教学技能，并说说它们各自的特点。

第四篇：华南师范大学902语文课程与教学论真题

华南师范大学902语文课程与教学论真题

2011

一、如何理解语文是一门“基础工具学科”？（30分）

《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成 部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的，丰富多彩的人文内容以优美的工具而愈显出其风采，优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。

一、语文课程的工具性

语文课程是一门综合性的基础学科，它是语文科学又是教育科学，其目的在于指导学生进行读、说、听、写的训练，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。语文课程的工具性主要体现在以下几个方面：人们以语言为工具进行思维，表达思想感情，与他人进行交流；各门学科的学习都需要听说读写等语文基本功，因此语文是学习其它学科的基础；语言文字使人类几千年的文化得以记载和传承。由此可见，语文课程的工具性是指语文本身是表情达意、思维交际的工具。但是，如果语文教学把语文的工具性过分突出，以知识为纲要，以训练为主体，把知识分解成一个个训练点，写作教学遵从“套路”、“模式”，一味地照搬模仿，这样的语文教学将导致语文课程平淡无味，没有血肉，结果学生也将被工具化，个性的发展被扼杀。

二、语文课程的人文性

语言不仅仅是一种系统符号，而是一种文化，它并不是独立存在的，它是人类思想内涵的体现，与人是紧密相联系的，与人的社会历史文化是紧密相联系的。语文作为人文学科，蕴含了丰富的文化知识、价值取向、人生哲理、民族精神等，它能在思想上给人以启迪，在情感上给人以愉悦，能不断提高人的文化品位和审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。坚持语文课程的人文性，是学生全面发展的保证。因此，语文教学不能只是纯粹的语文知识的传授，我们可以从语文课程的特点出发，通过对字、词、句、段、篇的充分挖掘，找出课文中蕴含的人文价值，引导学生对其正确感受和思考，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，发展健康个性。

三、工具与人文的统一

工具性不能脱离人文性，我们知道，要做到对语言文字的准确理解是不能脱离具体的语境的，同样要正确地掌握其内容，也不能脱离它所表达的思想感情。人文性不能脱离工具性，语文课程人文性教育不能脱离语文知识与语文能力的教学，即不能脱离文本来抽象、孤立地进行人文性教育，而应是在教师的引导下，通过学生的阅读来理解文本自身的思想意义，通过感悟、熏陶来潜移默化地发挥作用、产生影响。

抛开工具性的人文性，往往只注重追求意趣、感悟境界，而忘却了语文工具的掌握和运用。而抛开了人文性来理解工具性，往往会使语言抽象枯燥。语文教学，不能走工具性的极端，或者是人文性的极端，而应是两者有机地融合。语文教材中涉及了大量丰富多彩的人文性内容，文本的表达方式也多种多样。语文教学不仅要求学生理解生字词，了解并掌握文章的表达方法等基本知识和技能，同时还要求学生能正确地理解、表达情感态度和价值观，并且鼓励学生个性化的见解和创造性的思维。

四、如何在教学中落实

1、在阅读教学中，掌握课文的重点字词、文章的写作技巧、表达的思想内容是教学的基本任务，对课文内容的理解不在于对课文的概括是否全面、正确，而应该注重让学生去体验和领会作者的思想情感。在阅读教学中，我们要重视学生在阅读过程中的主体地位，为学生的个体阅读提供良好的环境和条件，强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的，每个学生的生活经验和个性气质都不一样，因此我们要重视学生的独特感受和体验，鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应，不要去刻意追求“标准答案”。

2、在运用语言中，要从积累入手，将两句话合成一句话，鼓励学生多种表达，显然这是语言文字的训练，但将此训练融入到情感体会之中，就将语文训练与情感体验结合得了无痕迹。语文教学过程就是工具性与人文性统一的过程，是在特定的环境下教师与学生双向互动活动的过程，是人实现自我成长的过程，我们既要努力提升学生的人文素养，又要把语文训练与人文精神的熏陶结合在一起，以获得工具性与人文性有机结合、共同发展效果。

语文课程的工具性和人文性是共存的、相辅相成的，工具性孕育着人文性，人文性促进着工具性。我们语文教师要以课堂教学为阵地，科学、充分地落实语文课程中的“人文性”和“工具性”，致力于学生语文素养的全面形成与发展。

二、通过语文教学可以提高学生哪方面的能力？（20分）

三、语文教师应具备的教学能力有哪些？（30分）

四、试论议论文教学的特点。（20分）

五、请依据《高中语文课程标准》谈高中语文阅读教学的目标。（25分）

六、联系语文教学实际说说当前作文教学存在的问题。（25分）

2012

1、请结合实例，论述在语文教学中文章内容教学是指什么？文章形式又是指什么？如何在教学活动中把文章内容与文章形式结合起来？（30分）

2、教学中如何更好地利用语文的课程资源？（20分）

3、初中语文教学与高中语文教学的区别体现在哪些地方？（30分）

4、语文教学中如何摆脱灌输性的教学？（20分）

5、请结合实例，阐述语文教学如何落实“自主、合作、探究”的教学方式？（25分）

6、当前学生的写作中存在着哪些困难？教师能够给予哪些帮助？（25分）

2013

一、举例说明阅读教学中如何做到“文道统一”？

二、用流程图辅以文字说明完整的作文教学的基本流程。

三、说说语文教师课堂提问有哪些能力？

四、设计一个综合性学习活动，主题自拟。

五、为初三的学生设计一道巩固性作业、想象性作业、动手能力作业。

2014

一、请你说说语文课程的性质。

二、请你阐述和分析普通高中语文课程目标内涵

三、老师的评价在作文中起到重要的作用，那么你认为当老师在改学生的作文时怎么做才是最好的？如何写评语才能更好地提高学生的写作呢？

四、我们都知道阅读在教学中起到重要的作用，那么我们应该如何在阅读中发展学生的思维能力呢？

五、就你在高中时候学到的诗，写一份有关于高中诗歌的教案。

2015

一、结合实际，谈谈在语文教学中如何做到“工具性和人文性的统一”？（先讲理论，后举实例）

二、为高三学生设计一道作文题，要求写出你的设计理念。

三、假如一位初二学生只对数学和体育感兴趣，而对语文不感兴趣，那你会想出什么办法提 高他的学习兴趣。

四、谈谈学记叙文和议论文的主要教学任务。

五、自选两项语文课堂教学技能，并说说它们各自的特点

2016华南师范大学902语文课程与教学论真题（30×5）

1.请根据《普通高中语文课程标准》，谈谈你对语文课程性质的认识。

2.请根据《普通高中语文课程标准》，举例说明如何落实高中语文的阅读教学目标。（任选一目标说明即可）

3.任选一个角度来说明如何设计板书

4.拟一道作文题，写一个指导这个作文训练的说课稿。

5.策划一个把听说训练结合起来的课外活动。

2017华南师范大学902语文课程与教学论真题（50×3）

1.请简述语文课程的性质和特点。结合中小学的实际情况，举例说明如何落实语文课程的性质。

2.结合阅读理论，说明语文教师应该如何准备阅读课的教学。举例说明教学方法（讲解法、朗读法、讨论法）如何应用。

3.假设你给学生布置了一道作文题《论公平》，请写出作文前、作文中、作文后的作文指导大纲。（论述可以假设学生的年级和可能遇到的困难）

第五篇：2014年华南师范大学学科教学英语考研经验分享

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

2014年华南师范大学学科教学英语考研经验分享

很多师姐已经分享了经验，我就不一一说那些复习的经验了，毕竟每个人也都不太一样，就按照我去年的疑惑写一些。

凯程教育学2014年在北师大方面保录班7多金花全部录取,专业课押题全部命中,其中张海y同学是来自某三本院校国经贸专业，考取了北师大学校咨询状元,7名学员的经验视频均在凯程网站有展示,有志于考教育学的同学,可以去查看, 凯程的教育学由徐影团队负责教研,在集训营和远程进行全方面授课指导,加上凯程教育学资源,教育学考研十拿九稳.特别提醒的是考教育学的学生,99%都是跨专业考生,且难度没有那么大,所以想跨专业考研的同学,教育学是首选.择校择专业就找凯程老师

1.关于333教育综合

这门我背了很多，总觉得没有记住，我是真的花费了大量时间，考了122分。其实说实话在考场的时候看到题的时候好几题都不能准确的写出答案，但是也确实得了122分，记住，一定要多写，复习的时候要特别注意口述总结，例如，赫尔巴特，不需要你准确记住资料书上所有关于他的，但是他有什么观点，主张什么等大框架一定要知道，细节性的问题到了考场真没怎么记住那就随意写。但是333还是要好好复习。

资料书：酷考有两本，其实只买那一本厚的就行，我当时就是怕有些东西没有，就买了两本。

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真题：酷考那一本，有视频讲解，还有一本勤思的。视频无聊的时候听几个就行，把握一下解题思路。

教育硕士那本官方的大纲，很薄，值得一看。

关于政治

我11月底才读了一点政治，当时好多同学已经背好几遍了，我心里那个急啊，12月中旬才正式开始背。虽然可以晚些背政治，但是记住，题一定要做，肖秀荣1000题，启航1500题，从8、9月份开始做，选择不要在书上写答案，写在本子上，错的用红笔画个五角星，什么时候把画五角星的再做，错的再画五角星，最后一个题前画几个五角星也就是错的最多。我是从之前的师兄师姐那里学到的。另外关于政治报班的问题，我当时报的启航，虽是远程，可说实话真心比什么海天啊什么的好。（好几个同学报的海天，我当时没赶上一起报，由于后期价格贵，我就没报，然后选择了启航，没有熟悉的人陪伴，我都是一个人去上启航的政治课）资料发的也很不错，课讲的也很好。（不是在做广告，是真心觉得不错）。另外就是考试的时候，大题一定要写满。我有启航的习题班的视频，谁要可以发给你。

资料书：《命题人1000题》，《肖秀荣预测8套题》，《肖秀荣预测4套题》，《任汝芬最后4套题》《启航20天20题》启航的讲义 启航的最后5套题（我没买大纲，更没看，觉得没用）。

3关于英语二和综合英语

按专8准备，也算是准备专8了，关于英语二老蒋的书没盗版，正版很贵，第页

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我没买，就后期复印了他们考设计相关专业研究生的书，只复印了一部分作文，值得一看，我有复印的，可以赠送。

资料书：圣才的《英语国家社会和文化入门》的考研真题和笔记 华研的专8人文知识，这本书条理更清楚，而且纸张更大，翻起来好翻，个人觉得比星火的好《星火专八阅读100篇》《专8题源100篇》《星火考研各校基础英语真题 》英语二真题我买的是徐绽的，综合英语翻译可以看那本 《张培基 英译中国现代散文选》。

写的很少，希望对你们有所帮助。

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