针对思想政治理论系列课程实效性的调查问卷

第一篇：针对思想政治理论系列课程实效性的调查问卷

针对思想政治理论系列课程实效性的调查问卷

学校年级性别专业

1、在接触思想理论课之前，你对这类课程的印象是什么？

A、说教灌输，被动学习B、理论性强，能有所收获C、与兴趣相符，积极性高D、无所谓，不重要

2、您对这类课程是否感兴趣？

A、非常感兴趣B、感兴趣C、不太感兴趣D、反感

3、下列思想政治课中哪门让你印象最深、影响最大？（可多选）

A、思修B、马克思C、近代史D、毛概

4、、喜欢这门课的原因？

A、对课程本身喜欢B、喜欢老师上课方式C、两者都有D、其他

5、、这类课程对您的政治价值观、生活的影响程度？

A、很大B、一般C、没有影响

6、、您认为这类思想政治理论课程主要存在的问题是什么？（可多选）

A、与实际联系不密切B、内容枯燥C、教育过程过于形象主义D、没有充分发挥对社会主义的促进作用E、其他

7、你觉得思想政治理论课的考试形式（一般采取的论文加考试）是否需要改进？

A、目前很好，不需要改变B、形式单一，可采取其他形式C、这个问题不关心，无所谓D、其他

8、在思想政治理论课的授课过程中，你最喜欢的授课方式是什么？

A、通过案例分析，影像资料加深对理论的理解 B、组织户外实践，加深理论理解 C、课堂辩论，进行思想碰撞

9、、您认为思想政治理论课教学工作：

A、切合学生实际，效果很好B、没有充分调动积极性，效果一般C、没有切合实际，效果不好D、学生不来神，没有效果

10、您认为我思想政治理论课教学在哪些方面最应改革

A、教学内容B、教学方法C、教学形式D、理论教学与实践教学的结合11、学了这类课程之后，您有什么收获？

A、提高思想道德修养与完善法律基础B、新闻时事热点和历史知识C、政治类试题答题技巧为考研做准备D、老师同学们的见解和知识E、其他

12、在结束这类课程后，您还会关注相关内容吗？

A、经常B、偶尔C、一点都不

13、您所在学校开设的这类课程有什么不足之处吗？对此，您有什么好的建议

第二篇：大学生思想政治理论课实效性调查问卷

问卷开始

1．您认为在高校开设思想政治理论课 * 非常有必要 有必要 不太必要 没必要

2．你认为通过思想政治理论课进行思想道德教育 * 非常可行 可行 不太可行 不可行

3．您对思想政治理论课程 * 非常感兴趣 感兴趣

不太感兴趣 反感

4．您上思想政治理论课的主要原因 * 是必修课必须上

提高思想政治理论素质 受老师所讲授内容吸引 单纯应付考试拿学分 受学校课堂纪律约束

5．您认为思想政治理论课程对你今后的发展 * 非常有帮助 有帮助 帮助不大 没有帮助

6．您对思想政治理论教学效果总体印象是 * 非常满意 满意 较满意 不太满意 不满意

7．您对学校开设的思想政治理论课包含哪些课程 * 非常了解 了解 不太了解 不了解

8．如果思想政治理论课是选修课，你认为同学选修的情况 * 绝大多数学生会选修 大部分学生会选修 很少有学生会选修 学生基本不会选修 9.您对中国特色社会主义理论体系 * 非常了解 了解 不大了解 不了解

10.您最喜欢的思想政治理论课课程 * 《思想道德修养与法律基础》 《中国近现代史纲要》

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《马克思主义基本原理概论》 《形势与政策》

11.理想与信念对个人的成长成才 * 非常重要 重要 不太重要 不重要

12.您在思想政治理论课课堂的表现 * 始终全神贯注，认真听讲

偶尔在做与课堂无关的事大多数时间在听课 很少听讲，基本都在做与课堂无关的事情 从未听过课 其他

13.您认为思想政治理论课教学中存在的最大问题是 * 教学方法问题 教学内容问题 社会环境问题 教学手段问题 其它

14.有的学生在思想政治理论课堂逃课，您认为最主要原因是 * 有其他更重要的活动

对思想政治理论课程内容不感兴趣 老师讲授效果不好 与专业学习关系不大 学生自身纪律性不强

15.有些老师讲课对学生缺乏吸引力，您认为最主要原因是 * 理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度 教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣 语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷

教师的言谈举止、年龄、性别、个性以及对待学生的态度和教师的个人修养等

16.您认为教师不定期使用讨论、辩论等教学方法对增强教学效果 * 非常有帮助 有帮助 帮助不大 没有帮助

17.您认为思想政治理论课教师需要具备的素质(可以多选)* [多选题] 有学术造诣 有责任感 有人格魅力

有较强的教学能力 有亲和力

18.您认为除教师素质外，提高思想政治理论课教学实效亟待解决的是(可以多选)* [多选题] 理论联系实际，解答当前的热点、难点 改革考试、评定成绩的方式 采用先进的教学手段 加强社会实践环节

19.思想政治理论课教学要求理论联系实际，您最喜欢的社会实践方式 * 参观考察 社会调查 志愿者服务 校外走访

20您对加强和改进思想政治理论课建设的意见和建议(请填写)

第三篇：大学生思想政治教育有效性调查问卷

大学生思想政治教育有效性调查问卷

亲爱的同学：

您好！

我们正在进行一项有关思政教育活动的研究（学生思想政治教育有效性研究），需要向您了解一些相关信息和您的看法，希望能得到您的支持。

本研究不留姓名，你的作答情况将绝对保密，并且回答无所谓对错好坏，所以请消除顾虑，要求认真、如实、独立地填写。

谢谢合作！

信息采集：

性别： □男 □女 住址： □城市 □乡镇 文理科： □文科 □理科

年级： □大一 □大二 □大三 □大四

一、以下对于思想政治教育内容的表述，你认为其表述的有效程度如何 ？

一点 基本 不确 基本 非常 没效 无效 定 有效 有效

1、在思想政治教育活动中了解中国历史 1 2 3 4 5

2、在思想政治教育活动开展国防教育 1 2 3 4 5

3、在思想政治教育活动开展社会教育 1 2 3 4 5

4、在思想政治教育活动培养和谐理念，构建和谐社会 1 2 3 4 5

5、在思想政治教育活动开展时事政治教育活动 1 2 3 4 5

6、在思想政治教育活动树立正确的价值观 1 2 3 4 5

7、在思想政治教育活动中培养创新意识 1 2 3 4 5

8、增强责任感在思想政治教育活动中 1 2 3 4 5

9、在思想政治教育活动中关注民生，了解民情 1 2 3 4 5 10 社会主义荣辱观在思想政治教育活动中 1 2 3 4 5 11 思想政治教育活动中培养礼貌待人的优秀品质 1 2 3 4 5

12、树立正确的人生观在思想教育活动中 1 2 3 4 5

13、在思想政治教育活动中进行普法教育 1 2 3 4 5

14、在思想政治教育中加强校规校纪的学习1 2 3 4 5

15、在思想教育活动中学习先进事迹 1 2 3 4 5

二、以下为开展思想政治教育活动所采用的方式或方法，您认为其有效程度如何 ？

一点 基本 不确 基本 非常 没效 无效 定 有效 有效

1、通过网络开展思想教育活动 1 2 3 4 5

2、采用图片展的形式进行思想政治教育 1 2 3 4 5

3、通过阅读报刊、书籍等开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

4、采用小组学习的形式开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

5、通过广播宣传开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

6、通过实习考察开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

7、采用党课、团课培训的方式进行思想政治教育 1 2 3 4 5

8、通过观看新闻报道开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

9、通过访谈法进行思想政治教育 1 2 3 4 5

10、通过问卷调查、社会调研开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

12、通过自主学习进行思想政治教育 1 2 3 4 5

13、采用党员带头的形式开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

14、通过设立意见箱开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

15、采用开办论坛的形式进行思想政治教育 1 2 3 4 5

三、以下为相关学生校园活动，您认为其在思想政治教育的有效性如何 ？

一点 基本 不确 基本 非常 没效 无效 定 有效 有效

1、举办以思想政治教育为主题的演讲比赛 1 2 3 4 5

2、举办主题文艺活动（合唱、舞会等）1 2 3 4 5

3、举办以思想政治教育为主题的征文比赛 1 2 3 4 5

4、举办以思想政治教育为主题的班会 1 2 3 4 5

5、举办以思想政治教育为主题的“三下乡”活动 1 2 3 4 5

6、拜访革命老前辈 1 2 3 4 5

7、到敬老院、孤儿院进行慈善活动 1 2 3 4 5

8、参加升国旗仪式 1 2 3 4 5

9、参加捐款活动 1 2 3 4 5

10、举办模拟法庭活动 1 2 3 4 5

11、参观烈士陵园、革命圣地等 1 2 3 4 5

12、无偿献血活动 1 2 3 4 5

13、义务支教活动 1 2 3 4 5

14、军训 1 2 3 4 5

15、开展捐赠图书活动 1 2 3 4 5

四、请根据您对思想政治教育的个人理解，对一下题目进行理性判断，合理选择。1.您认为目前思想政治教育的内容和方式是： A.老套枯燥，方式单一 B.生动活泼，丰富多彩 C.不关注，不了解

2.您认为共青团的思想政治教育应包括以下哪些方面？（可多选）* A.团员意识教育

B.国情、党情、团情教育 C.励志教育 D心理健康教育

3.您认为你所在的团组织对加强团员思想政教育的重视程度是 A很好 B较好 C.一般 D.不好

4.您认为目前高校团组织工作存在的突出问题是：（可多选）* A.工作不够规范 B.团干部投入精力不够 C.工作内容缺乏针对性 D.工作方式方法有待提高

5.团的活动中，您认为以下哪些项目最有必要？（可多选）* A.校园文化 B.科技创新 C.社会实践 D.志愿服务 E.学习培训

6.您认为目前所在班级团支部作用发挥 A.很好 B.较好 C.一般 D.不好

7.您认为学校共青团工作对您个人成长成才是否起到促进作用 A.有积极促进作用 B.有作用但效果不够明显 C.无作用

8.您认为目前学校共青团应加强哪些方面工作？（可多选）* A.加强组织建设，提高组织在团结青年、引导青年、服务青年中的作用 B.加强思想建设，切实增强团员青年的责任感、使命感 C.加强干部队伍建设，提高团干部的政治素质和工作能力

D.多组织校园文化、科技创新等活动，促进青年团员能力和素质的培养 E.增加工作和活动阵地，为团员提供更多的实践锻炼平台 9.您对学校青年马克思主义学习研究会之类的社团的看法是？* A.发展迅速 B.发展一般 C.运作不良

10.您是否参加过诸如“思想者论坛”，“理论研讨”，“时事研讨”等活动？* A.经常 B.偶尔 C.从未参加

11.您对大学《中国近代史纲要》、《毛邓三》、《马克思主义基本原理概论》等课程教学有什么看法？* A.有效提高思想政治素养 B.缺乏与实践的结合 C.重视考试，压抑个性发展 D.枯燥乏味，不感兴趣

12.如果在社团活动融入思想政治教育，您觉得？* A.理论与实践结合，看好它 B.视具体的落实情况而定 C.可能破坏社团的自主性 13.在社团中开展思想政治教育，您更感兴趣的是那些内容？（可多选）* 理论学习 A.时政交流

B.与社团性质相近的文化活动 C.就业创业的相关实务学习 D.法律知识的实务模拟

14.目前学校举办的思想政治教育活动中，较突出的问题是？* A.专业性太强，听不懂也没兴趣 B.缺乏高层次、高水平的报告 C.主讲人知名度低，没有吸引力 D.时间安排不合理，不方便参加

15.你觉得哪些方式能够有效地改善思想政治教育学风* A.加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师 B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤 C.学生自身的素质要加强

D.加强学术交流，多开选修课、讲座 E.组织课外兴趣小组等

16.您喜欢政治老师采用什么样的教学方式* A.按教学大纲照书教学 B.撰写课程小论文

C.采用讨论、辩论、案例分析、情境设置等互动教学方式 D.开展课外学习和社会实践活动

17、对于思想政治教育课程，你希望从中学到什么？ A.把所学应用于实际，看待问题更深入严谨 B.了解课程中讲述的一些思想 C.知道一些基本的政治知识 D.觉得学不到什么东西

我们的调查结束了，再次向您表示感谢！祝您不断进步，生活幸福！

第四篇：思想政治理论课程的调查

思想政治理论课程的调查

同学您好，高校的思想政治理论课程包括我们学的“思修”“近代史”“毛概”“马哲”，感谢您配合此次调查，您只需在您的选项上划上√

您的专业：文科理科性别： 男女

１、回想您学过或正在学的思想政治理论课程，您是否认为这门课程是有必要开展的：

Ａ很有必要 Ｂ一般有必要 C开不开设无所谓D没什么必要 但没什么坏处 E十分没必要

２、如果认为有必要，那您认为开设这门课程的原因是什么:

A有助于提高青年的政治觉悟，培养爱国主义精神和社会责任感

B有助于青年学生了解社会，以便更好的融入社会

C对将来的职业发展有用处，以后真正能用到这门课的知识

D其他原因：

３、如果认为没有必要，那您认为这门课程无用的原因是什么：

A内容脱离现实，对未来人生的发展根本没有用处

B授课内容流于形式，根本起不到培养爱国主义精神的作用

C其他原因：

4、你是否能够认真的听这门课程：

A每堂课我都认真听课B绝大数的时间我都认真听C50%的时间我都能听课D我只是20%到30%的时间听E我只是偶尔听老师讲一两句F 我从不听课

５、请在第4题中选择A、B、C选项的同学回答:你认为这一系列教材内容安排怎么样？

A、内容充实，贴近生活，体系完整，脉络清晰

B、内容充实，但远离生活，体系完整，脉络清晰

C、内容不充实，体系杂乱无章

D、内容充实，但体系杂乱无章

E、其他：

６、请在第4题中选择D、E、F的同学回答：你为什么不喜欢听这系列课程？

A、课程无聊，毫无意义

B、教师讲课枯燥无味，授课方法不当

C、考查内容单调，期末背诵就行

D、其他：

７、你认为这门课程如果要进行改革的话，应该：

A、内容要更贴近生活

B、教师授课要更生动有趣

C、考核内容要更全面，不能仅凭一张试卷

D、改变上课形式，更多的鼓励学生参与实践

E、其他：

８、关于思想政治理论课程，你还有什么想说的或者是意见：

９、如果有选择的机会，你愿意选择思想政治理论课程吗？

A、愿意B、无所谓 C、不愿意

第五篇：思想政治理论课程建设计划

思想政治理论课建设

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。它可以有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，使大学生成为高素质的专门人才。

一、学科建设

学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科，只能加强不能削弱。我校自升格以来，学校领导十分重视思想政治理论课建设工作。着力打造适合我区公安教育工作、为培养“政治强、业务精、纪律严、作风正”的现代警官而服务的思想政治理论课程，保证了思想政治理论课教学工作的正常开展。经过全校师生员工的不懈努力，2009年6月，我校《马克思主义“”四观、“两论”》课被西藏自治区教育厅确定为自治区级精品课程。

二、课程体系。

科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。学校思想政治理论课课程设置，要体现马克思主义与时俱进的理论品格、更好地适应时代发展的要求；要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；有利于更好地用马克思主义理论武装大学生头脑。

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案，我校思想政治理论课的课程主要设置了以下必修课：

1.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

2.思想道德修养与法律基础

3、马克思主义“四观、两论”

4、民族宗教理论与政策

5、社会学

三、教师队伍

思想政治理论课共有5名教师。所学专业涉及社会学、政治理论、民族理论、哲学等学科，可有效实现专业互补。经过多年艰苦的努力，思想政治理论课教师的学历、职称结构不断改善，近2年有1人获得硕士研究生学历学位；有1人晋升为副教授，2人晋升为讲师，已经形成了一支比较稳定、中青年结合、知识结构合理、热爱西藏公安教育事业、热心思想政治理论教育课程教学、锐意改革、教学水平较高、教学效果良好的教师队伍。在教学中能坚持教书育人的原则，与时俱进，重视并注意研究教学内容和教学方法、提高教学质量，并且积极参加校园文化建设，因而普遍受到学生的欢迎，在大学生思想政治教育中真正发挥了主力军的作用。

四、教材使用及编写

我校政治理论教材均采用教育部统编规划教材，根据学校实际况，现正着手编写《马克思主义四观》教材。

五、教学方法改进

对大学生教学的思想政治理论教育，必须要遵循大学生成长成才规律好教育规律。为此，我们在教学忠努力构建一个互动、对话、入脑、入心、和谐的教育生态环境。

在教学方法上，出去启发引导的问题导引法教学。即首先通过多种途径了解学生关注的问题和思想实际，结合课程内容，确定授课的重点、难点、热点和疑点，在此基础上努力提炼出集四点于一身的问题或专题，找出理论与思想的实际结合点，在引导学生通过小课题、小论文、社会调研等多种生动活泼的形式精心准备、独立思考、小组讨论、班级交流。在整个过程忠，坚持“从学生中来到学生中去”“以学生为中心”，通过师生共同的努力营造出学生主动参与、积极投入的既严肃紧张又轻松活泼的课堂氛围，这不仅使学生对关注的问题在认识上廓清迷雾和疑虑而且使学生在认识问题思考问题的思路和方法上受到熏陶和培养，得以方法论上的启迪，进而激发和引导学生深钻理论、理性思考。也使学生由以往的“要我学”转化为“我要学”。

形势与政策课开设情况

一、课程开设目的开设“形势与政策”课的主要目的是为了帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策,把握时代脉搏,增强实现改革 开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。通过各种形式的教学与教育,不断提高青年大学生的思想政治素质与道德修养水平,促进大学生综合素质的全面提高。

二、教学计划

学校将“形势与政策”课程列入教学计划,作为大学生的必修课程。每学期均安排32学时的课时。

三、教学安排

“形势与政策”课程不同于一般的业务课程。它是“—门理论性、思想性、知识性和实践性都很强的课程，同时又具有鲜明前瞻性与时效性的特点。根据课程教学要求及不同年级大学生的特点，实行分类教学、分类指导，采取指令性计划与指导性计划相结合,集中与分散相结合,课堂教学和课外实践相结合的形式组织教学。

学校将在每学期安排1-2次全校性讲座，每次4学时。并充分利用党校、社会实践等各种活动阵地加强形势与政策教育。

四、教学管理

1、基础部负责“形势与政策”课程的主要教学组织工作。根据教育部社政司每学期印发的“高校形势与政策教育教学要点”,有针对性地开展选题调研,结合学校工作的实际,制定每学期“形势与政策”课程教学计划。

2、各系根据学校“形势与政策”课程教学要求,制定好具体实施计划。

五、教学内容和方法

根据教育部社政司的工作要求,形势与政策课程以《时事报告(大学生版)》为主要参考内容。为了提高教学水平,加强教学的针对性和有效性,整个教学内容要紧紧围绕学生普遍关心的“热点”问题、“难点”问题,紧紧围绕大学生渴望成才的自我需要,逐步建立以“五当代”(当代政治、经济、法律、文化、科技)内容为特色的形势与政策的课程体系,把思想政治教育与科学文化知识教育有机地联系在一起。教师在教学过程中应采取比较灵活的方法和手段开展教学活动,积极运用现代教育技术,充分收集和整合相关教学资源。

六、考核和成绩管理

1、“形势与政策”课程考试实行学年考核制，学生该门课程的总评成绩记载采取百分制，由平时成绩和学年结业考核计算生成。

2、课程平时成绩占30%，由任课教师根据学生参加该课课堂学习和讲座的出勤情况、完成作业情况、课堂讨论情况等综合评定。

3、课程学年结业考核占70%，采取学生写课程结业论文的形式进行考核。

加强和改进大学生思想政治教育工作的对策建议

一、建议建立学校大学生思想政治理论问题研究制度，党委切实将学生的思想政治理论教育工作纳入议事日程，把培养高素质的公安人才作为一项战略任务来抓，定期或不定期地听取有关部门的汇报，研究并及时解决思想政治理论教育中存在的问题，真正抓出思想政治理论教育的实效，抓出思想政治理论教育的成果，为培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，并具有较高政治理论水平和文化专业知识水平的高素质的公安人才打下坚实的基础。

二、全面推进教学改革，强化教学质量监控

1、继续坚持教育教学改革。把第一课堂与第二课堂相结合模式，以及将思想道德教育教学与心理健康教育相结合的模式，作为思想政治理论课教学改革的主要任务。

2、在思想政治理论课教学的实施过程中，把专题教学、社会实践、考试方法的改革作为新课程教学改革的重点。

3、全面运用现代化的教学手段。采用多媒体教学，要求将网络技术、音像资料等广泛运用到教学中，并建立教学资料数据库，实现资源共享，提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力。

4、大力加强精品课程建设。通过精品课程建设开展思想政治理论课优秀教师的评选，要定期举办讲课比赛，激发教师的工作积极性。

5、采取措施保证教学质量。要通过集体备课、专题教育等多种形式保证教学质量。授课时间必须按规定的课时执行。要强化教学质量监控体系，加强教学检查，坚持全方位、多层次的课堂听课制度。

三、大力加强思想政治理论课教师队伍建设

1、优化和充实思想政治理论课教师队伍。思想政治理论课教学与学生思想政治教育要互相配合、互相促进。鼓励有条件的专职思想政治工作干部和辅导员承担一定的思想政治理论课教学任务。要拓宽教师来源渠道，吸引和鼓励相关专业课的教师承担一定的思想政治理论课教学任务，促进专业课教师与思想政治理论课教师之间的交流。鼓励聘请理论研究单位和实际工作部门的专家学者、领导干部、离退休的哲学社会科学著名专家学者开设专题讲座。鼓励党政领导干部给大学生作形势政策报告。

2、加强教师队伍的培训和培养。建立和完善思想政治理论课教师队伍培训和培养体系，采取脱产进修、攻读学位、名师指导、社会考察学术交流等措施，把思想政治理论课教师的培训和培养纳入学校人才培训、培养总体规划，力争培养出具有一定素质的学科专业带头人和一批骨干教师。

3、建立思想政治理论课教师激励机制。思想政治理论课教师是学校开展思想政治理论教育的不可缺少的重要力量。思想政治理论课的教学质量在很大程度上取决于思想政治理论课教师。思想政治理论具有与时俱进的特征，要保证思想政治理论课的教学质量和教学效果，思想政治课理论教师不但要具有高度的政治责任感，高度的政治敏感性，而且要不断的善于吸收新的理论成果，不断丰富新的教学内容，才能适应不断变化的思想政治理论教学工作的需要。而要做到这一点，教师必须长期保持饱满的工作热情和的旺盛工作积极性。因此，要使思想政治理论课教师长期保持这种饱满的工作热情和的旺盛工作积极性，那么就必须建立激励机制。在职称评定方面，在评优评先方面，在教学评估方面，在科研经费方面，在对外交流和考察方面，建立向思想政治理论课教师倾斜的激励机制，从而确保思想政治理论课教学的质量和效果。

4、创新思想政治理论课考试制度。现在我校思想政治理论课还是坚持传统的考试制度，显然这已经不适应现代形势发展的需要。因此应改革思想政治理论课的考试方法和形式，主要考察学生运用思想政治理论分析问题、解决问题的能力。考试方法可以灵活多样，可以写小论文，运用政治理论分析某一热点问题；

也可以当场回答老师的提问；可以针对几个问题作简要的分析，也可以就某一个问题作具体的阐述。总之，考试要真正体现学生运用政治理论分析问题、解决问题的能力。

七）建立思想政

四、建议学院将校园文化建设作为党委有关部门的具体工作职责，由党委有关部门规划、领导、指导校园文化建设，真正创建具有警官学院特色的校园文化，从而使校园文化起到提高学生思想文化修养，净化学生心灵，陶冶学生高尚情操，升华学生思想精神境界的重要作用。

治理论课资料室。思想政治理论是不断创新、与时俱进的，因而资料需要不断更新，才能适应思想政治理论课的教学需要。所以省教育厅把是否有资料室和有多少图书资料、报刊杂志作为评估教学质量的一项重要指标。因此，建议学院拨出专款建立思想政治理论图书资料室。

（五）建立资助、奖励思想政治理论科研、教研制度。我院思想政治理论教研、科研成果不多，这与未建立资助与奖励制度有一定的关系。现在教育厅已将思想政治理论研究成果列入评估考核思想政治理论课教学质量的范围，因此建议党委建立思想政治理论课题资助和著作出版资助制度，科研成果奖励制度，激发思想政治理论课教师的科研热情，争取多出成果，出好成果，从而有效地促进思想政治理论课教育质量的提高。

（八）建立实践教学基地。实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节，同时也是省教育厅评估思想政治理论课教学质量的一个指标，因此建议学院支持建立黄埔军校、烈士陵园、农民运动讲习所、大元帅府、黄花岗七十二烈士陵园等爱国主义教育基地，分别组织学生参观、瞻仰和学习，激发学生的爱国主义热情，提高学生对邓小平建设有中国特色的社会主义理论的认识和加深学生对“三个代表”重要思想的理解。