开展有特色的幼儿教育

第一篇：开展有特色的幼儿教育

开展有特色的幼儿教育

2011年12月3日，每年一度的先进幼儿教师表彰会召开了，会议上倾听了2个幼儿园的科研特色汇报，对我们启示很大。他们就是根据自己园的特点，针对孩子的实际情况，找到了最佳突破点，成就了自己的特色，值得我们学习。

二幼的汇报，讲述了幼儿园对孩子培养方面的教育理念。特别是在初级阶段，面对刚进幼儿园孩子困惑，面对着家长的质疑，学校坚持实践教育，用爱心唤醒小朋友、用特长吸引学生。开展一系列孩子的动手能力，提高孩子学习的兴趣。

实验幼儿园是一所地处城乡结合部的幼儿园，孩子来自全国各地，生源素质并不像城市孩子那样高，但是他们找准了自己的发展点，从引领孩子阅读入手，打造自己的“山水情、书香梦”。给每位教师发展搭建平台，不同专业的教师根据自己的特长，围绕幼儿园的理念，将自己的特长打造成自己的特色，把孩子培养成一个个快乐的天使，令我们感动。

其实，一所幼儿园就是一个院长、一个班子、一个队伍思想和文化价值取向的外在表现，抓住自己的特点，用心用情，用科学的方法去打造自己的特色，每个人、每所幼儿园都会体验到自己的价值，享受到自己的尊严和快乐！

第二篇：开展有特色的学英雄活动

开展有特色的学英雄活动 注重提高新时期德育效果

云飞小学

云飞小学是以英雄马云飞名字命名的学校，有教职工41名，16个教学庞，600名学生，是凌河区一所普通小学。

多年来，我校坚持高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，以德育教育为首，我们以爱国主义教育为主线，养成教育为基础，以学习英雄马云飞为突破口，开展学英雄，做英雄，踏着英雄足迹走的系列活动。在儿童心中树起一面旗帜，使思想道德素质教育具体化，形象化，并积极探索开展活动的原则方法和途径，不断剖向深入。

马云飞烈士的英雄事迹，是对学生进行思想品德素质教育的好材料，为青少年提供了思想言行规范的物化模式。榜样以具体、生动、崇高的形象教育学生有说服力和感染力，使学生在观察和分析具体良好行为的榜样中更清楚理解共产主义思想品德的精神实质和 内容，培养学生道德情感，形成道德观点，产生行为动机。因此，在教育活动中，我们遵循青少年身心发展规律，从入轨教育人手，注重教育的层次性，具体作法是：

一、抓学，让英雄精神在儿童心中扎根

让英雄精神在儿童心中扎根，激发学生的爱国情感。我们开展学习英雄的教育活动，立足本质，突出精神，着眼于儿童心中扎根，重点突出七个环节：(一)人轨教育。即新生入学第一天就学习校史，讲马云飞的英雄事迹，让英雄形象印在孩子们心中。

(二)发挥课堂教学主渠道作用

我们把马云飞的故事编写成册，作为我校的校本教材，由专职教师授课，每周两节。各科教学结合不同的教材内容，渗透思想教育，因为各科教学的思想品德教育内容丰富、生动，教材中英雄模范事迹感人。地理、历史、音乐、美术等学科都是对学生进行思想品德教育的好教材。同时教学又是学校主要工作，所在要充分发挥课堂教学的主渠道作用，对学生进行思想品德教育。(三)广泛宣传英雄事迹，营造育人环境

环境能起到育人、陶冶学生情操的作用。在校内利用板报、广播、画展，广泛宣传英雄事迹，营造育人环境。

首先教学楼内一楼是学生作品，反应学生学云飞精神，做文明好少年；二楼是国防教育；三楼是学生学云飞活动及学校取得的成绩的照片；四楼环保教育。各班正前方是国旗、校训，两侧悬挂名人名言，后面是宣传板报。其次，在操场的南侧修建了*米长*宽的宣传窗：“学英雄、做主人一沿着英雄的足迹走一马云飞一校歌一校旗、校徽”5个通栏标题非常醒目，定期更换内容，每期都吸引全校同学前来观看。红领巾广播站每天有专人负责，每天广播20分钟。(四)聘请校处辅导员，定期到校讲马云飞、梁士英等革命烈士的英雄事迹正认识到，马云飞精神是一种崇高的公而忘私的精神，是一种自觉奉献的精神人民勇敢牺牲的精神，学习英雄精神，从而树立远大志向。(五)建立革命传统教育基地

让学生真是一种为 烈士陵园、辽沈战役纪念馆、马云飞烈士墓、文化宫是我们进行革命传统教育的基地，每年我们都有目的、有计划地组织学生参观，从而使他们受到思想品德教育，使学生懂得今天幸福是无数英雄用生命和鲜血换来的，要珍惜今天的幸福生活。(六)召开家长会，宣传马云飞事迹，让家长和孩子一起学习马云飞，家庭养孩子良好品质。

(七)是升旗式举行跨世纪宣言，做马云飞式的接班人，人人牢记四句话：

学习英雄，从小立志。

敢于斗争，献身人民。

勤奋学习，振兴中华。

时刻准备，跨越世纪。

通过这些教育活动，让马云飞的精神在儿童心中扎根，激发出学生的爱国情感。

二、抓行。让马云飞精神变为学生的自觉行动

让马云飞精神变为学生的自觉行动，从点滴做起，准备为建设家乡，建设祖国贡献力量。我们有计划有组织的开展系列实践活动，引导学生沿着英雄的脚步走。我们突出了六种做法。一是每年清明节途步行走祭扫云飞墓，学习英雄不怕苦不怕累，在烈士墓前人 队宣誓。栽下常青树，让孩子们沿着英雄的路和小树一起长大。

二是学英雄，献身社会，献身人民的实践活动。如我爱云飞路系列活动，云飞路上小交警，云飞路上礼仪队，云飞路上护树队，云飞路上你扔我拣小分队，让队旗永远在云飞路上飘扬。

三是开展“学英雄接力”活动，大队设学英雄接力棒；每周传给一个中队，每中队提出一个学习重点，如第一棒六一中队提出学习英雄公而忘私的精神，全中队以实际行动学习英雄，周未汇报，并把汇报材料装进接力棒再传给下一个中队，一转后，大队进行总结交流评比，接力活动以思想品德素质教育为主轴，渗透了文化素质，主理素质教育，体现了素质教育的整体性。

四是开展把理想的花环献给马云飞烈士的主题系列活动。(1)学英雄培育理想之花，(2)精选鲜花寄深情，(3)编织理想的花环，(4)一枚别致的花环慰英灵，这种超前意识的教育活动，教育学生们树立远大理想，激励学生前进的脚步。

五是把云飞牺牲日10月14日，确定为“向马云飞学习”的传统活动日，这一天全校举行大、中队会，汇报学英雄激动成果，使传统活动形成制度化，常抓不懈。

六是学习马云飞英雄精神全面实施素质教育，开展“目标化”素质行动。如文化素质，提出向马云飞那样刻苦学习，争当学习标兵，身体素质教育，提出学习马云飞不怕苦精神积极参加各种体育锻炼，争取体育达标优秀，当健美标兵。审美素质教育，提出树立正确是非观抵制不健康的思想侵蚀，培养健康的心理素质等。把素质教育的整体性，层次性，渗透性有机结合起来。

总之，抓行，就是以英雄为榜样，在丰富多彩的实践活动中，让英雄精神鼓舞学生前进，做马云飞的好少年，为家乡祖国的腾飞贡献力量。

三、抓果，让英雄精神晨风采

丰富的素质教育之花必然结出丰硕的教育之果，教育要不失时机地把教育之果加以总结、编织、升华，在校园中形成典型，彩色鲜艳，用学生化丁的“英雄精神”把素质教育推向新的阶段，我们主要抓了三件事：

一是中队每月进行两次活动汇报，评选雏鹰奖章，云飞少年；

二是利用板报、广播及时宣传学英雄见行动的典型事例。在全校树立榜样，让马云飞的精神落实在少先队员的行动上，播送到少先队员心里。

三是期未进行总结表彰。几年来通过开展传统教育活动，培养了学生振兴中华的爱国意识，提高了为人民服务的优秀品质，增强了团结友爱、爱憎分明的思想道德素质。使学生整体能力和综合素质不断提高，讲文明，懂礼貌，勤奋学习，逐步形成良好校风。通过教育和引导，同学们自发组织要为马云飞墓立碑，自觉捐款1500多元，为贫困山区小朋友献衣物3000多件，为灾区人民捐款合计划生育5000多元。长年坚持照顾四户孤寡老人。在校内外做好事1700多件，得知李伟同学家失电火，师生立刻行动，捐款1300多元，有 30多名学生被评为市区三好学生，500多名学生被评为礼仪标兵，10名学生被评为区“十佳少年”，一名省优秀少年。

执笔：陈亚杰

（此经验在2004年省整体构建课题会上交流）

第三篇：有特色自我介绍

有特色自我介绍范文 篇1

我就是不改名字。我不改名字。著名的黄子平也是。我是一个真正的女孩！

我今年已经12岁了。我是香洲区三小学的学生！我的爱好是美食。我是一个吃货，因为我的朋友对我的理解。说起来，在语言、数学、英语三个领域，我的强项是数学，但我的'朋友却指控我头脑简单，四肢发达……先简单说一下我的长相。我的小眼睛小嘴巴能吃到比嘴巴大很多的食物，而且我的黑皮肤其实也不是很黑。我妈妈说我很奇怪，总是做一些食物。

好了，我的自我介绍到此结束。下次见！

有特色自我介绍范文 篇2

我是河南省济源市黄河路小学6年级四班的一名小学生,我叫郑舒心.我长着长长的头发,一双小的不能再小的眼睛,两个深深的.酒窝,厚厚的嘴唇,别人常说我很可爱. 我长得胖乎乎的,很是可爱.我经常穿可爱型的衣服,冬天还戴上了可爱的耳暖和手套.我在家说方言,到学校里说普通话,当家人让我说普通话时,我会羞涩的不敢看,嘴也不敢张.

我很爱参加娱乐活动:跳舞唱歌……我也很爱看书.有一次,我去厕所带了一本作文书,津津有味地看起来.过了一会儿,爸爸敲门了,说:“里边有人吗?把门开开!”我说:“我在厕所呢?”爸爸说:“都占厕所30分钟了,把门开开.”我连忙把书藏在了洗衣机里,跑了出来.只见爸爸进来左晃晃右找找,在洗衣机面前停了下来,弯下腰,搜出来三四本作文书,说:“狐狸尾巴露出来了吧!”我低下头,一声不吭. 我既是开心果,又是爱哭鬼.经常在家里闹些笑话“绯闻”.但如果哭了也许房都会塌了呢!那时家长都会给我“跪地求饶”了,我就会哈哈大笑。

同学们经常夸我品格好,这还得从一件事说起.记得是在我三年级的时候,我前面的大哥哥丢了一个香蕉皮,我连忙跑上去捡起来对大哥哥说:“哥哥,你的行为很不好,吃完应该扔到垃圾筒里呀,而你却扔在地上,这样人们看不着,踩上去会摔倒的”哥哥笑着摸着我的头说:“我都这么大了,还不如你这个小朋友,真是不该呀!”我笑着对他说:“没关系,以后注意就行了!”然后哥哥对我说了声:“谢谢!”我心里美滋滋的从此我就成了“品格王”.

这就是我,一个有着多样特点的女孩儿!你们了解我了吗?愿意和我交朋友吗?

有特色自我介绍范文 篇3

我叫李XX。我是独生子，在一个幸福的家庭里长大。父亲是复兴工商的老师，母亲是人才班的老师。在父母的陪伴和照顾下，我渐渐长大了，每天都过得开心快乐。

我的气质是大方乐观。有些在别人看来很自然的小事，会让我觉得很幸福，我也经常帮助别人，努力把这些小幸福分配给身边的人。所以，我想打开一切。遇到不如意的事，我一笑而过，努力面对，想办法解决。人生就是一个不断重复“跌宕起伏，波浪起伏”的经历的'过程。所以，这一点我能深刻理解。遇到挫折时，我会咬紧牙关，冲破困难，勇往直前。生气对身体非常有害，热磁场也会伤害到身边的人，所以不经常发脾气。所以我很容易和别人打成一片，人际关系也很好。

我的兴趣是画工业设计图，看电影，玩电子游戏，看书等等。我经常利用时间画工业设计图纸，这是我最大的消遣和情感出口。虽然我画的东西目前还无法实现，但在“创造”的世界里翱翔，是一件很美好的事情。就像坐在天堂的过山车上，听着耳边的音乐，心里充满了激动和莫名的成就感。看书是我身心的镇静剂。看书可以放松和稳定人的身心，进入作者想表达的情境，和他一起悲伤欢笑！当我发现阅读的附加值时……

记得小时候从中班到大班，拍了很多广告，那是我很特别很宝贵的人生经历！我从一个不能耐心等待大人复杂指令的孩子长大，也就是能马上反应和执行。无数的试镜和NG镜头磨练了我的忍耐力和面对挫折的能力。除此之外，我对表演和演讲的适应能力和台风也成熟了，做广告的奖励也省下了我人生中的第一桶金......这一切的附加值真的太棒了！我最自豪的成就是曾晋在全国奥林匹克数学竞赛中获得第七名，在海峡两岸艺术竞赛中获得金奖，在北县全国学生艺术展中获得第二名，在校际英语演讲比赛中获得第一名......这些既美好又有成就感的果实，是激励我拓展人生的动力。

爱迪生发明了电灯，改变了整个世界的生活日程；牛顿发现了万有引力，改变了人类的认知，开辟了科学的新领域。我，李伟，梦想成为一名发明家，希望创造发明，让人们的生活简单方便，没有污染。也希望成为一名工业设计师，改变电脑、电视、手机、汽车、飞机等现代科技项目。如果几百年后还有人记得我的名字，并且载入史册，那岂不是很浪漫的事？我觉得人生就像一场漫长的棋局，就像一部不断交错影像的电影。棋局和电影精彩与否完全掌握在你手中。但愿自己是一个辉煌的导演，一个人生的操纵者，把人生的每一刻剪辑得恰到好处，坚定地踩在棋局的每一个部位，让自己在历史的洪流中激起一些波澜和涟漪，这才是人生意义的最高价值成就和快乐展示！

有特色自我介绍范文 篇4

人还不错，除了长的帅点以外，也没什么缺点了!我有时候觉得，自己其实不太帅。但有一天，我被一群女孩子围住，她们说我帅，我不承认，她们就打我，还说我虚伪。

我是宇宙超级网虫，欢迎你打我、骂我、K我、扁我、踢我、踹我、揍我，甚至把我煮、煎、炒、炸、焖、炖、红烧、清蒸、干褊、水煮……我都毫无怨言，但前提是：这个人必须是天底下最最漂亮、可爱、美丽、温柔、善良、贤惠、有气质的大美女--某某(女友名字)别看资料，看聊效!!!曾经有个女孩子要与我共赴黄泉，你再不还我钱,我就和你同归于尽!”

有特色自我介绍范文 篇5

我名叫XX，大家可以看到，我是一个男生，五官端正，是否英俊大家都明白，我就不多说。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的`有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

我就是这么一个人，大家一定对我有了了解，谢谢!

有特色自我介绍范文 篇6

我叫xxx，是石家庄市和平东路小学高级教师，大专双学历，现任教英语学科。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的`出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习英语的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。获石家庄市“优秀教师”光荣称号，区级“十佳师德标兵”、“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”，长安区政府嘉奖三次，德育论文、教育随笔多篇获全国、省、市级一等奖，两篇入选刊物。

三尺讲台，辛勤耕耘二十余载;披星戴月，收获辛酸，收获满怀;教书育人，神圣使命时时在;兢兢业业，燃烧青春青丝渐渐白。先进教师，荣誉鞭策我志不改;无私奉献，爱心浇灌幼苗早成材!做不了大树，我宁愿做一株小草，当春风袭来，带给大地一片生机，告诉人们:我曾经绿过!

有特色自我介绍范文 篇7

木飞，十九岁，男，未婚。1987年1月出生，出生具体坐标北纬197.5度，东经36.55度。出生地：医院

出生后第一件做的事——哭，为什么，因为我一张开眼就看到两个人在那里笑的欢，心里琢磨，偶招惹谁了，嘲笑偶?1987年2月，满月， 前来为我祝寿的人很多，送红包的人也不少。

1988年1月，我一岁生日，我的死党小菲前来赴宴(病句)，我心里热乎，把我最爱的变形金刚送给了她，结果 她——跑了，我极度伤心，我的初恋还没开始就失败了，我想。1991年扉月，我进入了托儿所深造，得到教育部门的.通知后，我大喜若狂，幼儿园的阿姨叫我飞 仔，我说叫我飞哥行不行?她狂吐!第三月，偶成立了“木飞幼儿园集团”我任CEO(首席执行官)实际操纵了幼儿园的全部股权，次月，由于“尿布**案”我 迫于压力下台，公司宣布破产，我人生的第一次事业宣告失败，失望!

初中毕业我踏上了一条“不归路”，说起来有点荒唐，在香港只买了一双袜子，在武汉的长江大桥下啃西瓜，在广州的中山大学里吃冰激凌， 在东莞的超市里买一瓶可乐看一上午的“三国演义”，在樟木头的沙滩上把脚埋进沙坑里，等潮来了拔起脚就跑……我多想实现我的那个小小小愿望啊——在海边儿 有个窝，还有只小船，上面装满人民币，港元，美元，欧元……

转眼到了高二下期，草长“蝇”飞的时候，除了怀念我的公主，可能最大的娱乐就是改变上课时看老师的角度，我觉得语文老师特好欺负，语 文课上我特爱和他叫板儿!我想起二年级外出郊游，老师问：怎么来判断风向呢?谁来给大家演示一下?我毫不犹豫就冲了出来，捡起一块石头就往天上抛“啊，老 师，吹的是‘上下风’”我看见老师眼睛都白了。

下期，我们进入了“高考魔鬼训练营”这个时期给我感触最大的就是同学们的脸色，头一天黄色——正常;第二天，红色——可能熬了夜;第三天吓人居然是绿色的，我乍一看满教室都是交通指示灯，肯定随便拉三儿到路口一站，给交通部门节约大批费用。

妈妈说：每一天都要过得很好，灿烂的日子才会微笑。我想妈妈说的真好，不愧是木飞的妈妈，成长需要一点点风雨，一些些磨砺，还有一些刻骨铭心的记忆……

有特色自我介绍范文 篇8

尊敬的评委老师、观众朋友们：

您好！

我是来自xx的xx。比聪明的`男生英俊一些，比英俊的男生聪明一些，比活跃的男生斯文一些，比斯文的男生活跃一些，比老实的男生调皮一些，比调皮的男生老实一些。

这就是我，一个会说、爱笑，喜欢运动、渴望成功的xx学生——xx。

有特色自我介绍范文 篇9

我不高不矮，大眼睛，短发。我非常喜欢打乒乓球。我还参加了一个城市比赛。

我还记得那是一个清爽的早晨。当体育老师进来时，他让我玩游戏。我们的基础还可以。最后一个“我”开始于热空气。我们班的两个学生一起去了城市比赛。

中午，我到了体育馆。看到那么多人看一个人。原来是去年的冠军。他似乎很放松。他对比赛一点也不紧张，但我很紧张。我怕输了会丢了我们学校的脸被他们嘲笑。体育老师温柔的对我说：“不要紧张，所有的比赛都要以参与为主，不输赢，只要你觉得你能做到最好，你就是最好的”。老师的话让我很自信。只听到广播里的声音：“大新路小学的唐盛喆vs实验小学的马思湘”，我赶紧冲向我的体育场。

我看到裁判开始，我把它拍成了旋转球。我看到他被一瞬间“拉回”了。我没有马上反应过来，也没想到开始这么辛苦。他让我失去信心，然后我就一直犯错，那是空话。我想了想老师对自己说的话和同学对我的期望。突然之间，我的信心增加了一个“下旋”，又是一个“右下旋”，又是一个左下旋，让对手措手不及，然后失手，最后赢了更多。在接下来的几场比赛中，我进入了决赛。

总决赛开始了，从一开始就发现冲进决赛不容易。经过一下午的`比赛，他们都是大师，都很累。看着我。他的实力不相上下。我的头上全是汗，有些还滴在手上。节拍中的一切都是水。最后我放弃了战斗，获得了第四名。我感到荣幸，因为我尽力了。

这就是我，一个不屈的我。无论我做什么，都不能放弃和退缩。不要被我自己的恶魔打败。战胜自己。克服恐惧。

有特色自我介绍范文 篇10

我的名字叫XX，我今年8岁，我是一只猴子。我身高132 cm。长胖了，别人说我妈比我瘦。我眼睛不大但是很亮，嘴巴很大，说话也很快，快到别人说我不知道我在说什么，只有我妈知道。

我爱干净。我吃饭的时候总是低头：弯腰到脖子。

我总是粗心大意。有时候我把加法当成减法。张老师总是叫我“大大咧咧”。

我也有一个缺点，碗里的饭不吃完，但我妈说：“每一粒米都是来之不易的`，也是农民伯伯用汗水换来的。”让我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗深深打动了我。后来我终于改正了这个缺点。还要告诉别人不要浪费食物！

喜欢我就来和我交朋友吧！

有特色自我介绍范文 篇11

我有一双中小眼睛，一条弯弯的柳眉，一个糟糕的鼻子，一张大大的嘴巴，一头乱蓬蓬的长发。虽然我长得不是很好看，但这是独一无二的我，独一无二的我，有抱负的我！有人说我像爸爸，有人说我像妈妈。我长得像谁？我也不知道。我一直很期待童话里的公主生活。我希望我的小屋是一个挂着棒棒糖的巧克力屋顶，一张树叶做的床，天上甜甜的雨，棉花糖做的云……我记得小时候，他们都说我调皮，爱捡地上的东西吃。他们一听说我要来，就不得不把事情抬高，不让我“占便宜”。听我婶说，我小时候得吃生肉！我喜欢竹子，因为它意味着每一节都比其他每一节高，每天都要进步。

小时候的我天真活泼，个性很强，是家里人的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更有竞争力，自尊心和虚荣心更强。有时候，当我非常想要某样东西的时候，我一定要得到它。得不到就生气。我会撅着嘴，不和我爸妈说话。不管他们怎么跟我讲道理安慰我，我都不会听，直到他们不理我，我的怒气平息。我也爱看书，但是我爱看小说，对那些《钢铁是炼成的》不感兴趣。有时候会想起一个问题，却想不起来。我想问我父亲，但他不肯告诉我。在我“没有办法回到我的怀疑”的时候，父亲给了我一些建议，我突然觉得“又一个村庄会大白于天下”。我也是一个很聪明的孩子，我爱发明。虽然我比不上那些诺贝尔奖的'发明者，但我坚信这是一个小小的发明，将来长大后一定能做出伟大的发明。

我小时候爱吃零食，爱看动画片。每天晚上7点，儿童频道动画梦想工厂开工。我和我爸想看电视，我想看动画片，我爸想看新闻联播，我们就因为这个彻底脸红了。这时候，“和事佬”妈妈来解围了。长大后，我爱上了网上聊天。我妈不让我上网太久。我知道是我妈对我好，只是几个小时没有意识上网。我妈说对眼睛不好，会影响我以后找工作，但是我一上线就扔了。

昨天的我，今天的我，明天的我，构成了一幅生动而天真的自画像。花儿对我微笑，小草对我点头，让我们一起成长吧！

第四篇：有特色的开展2014年安全月工作

有特色的开展2014年安全月工作

进入2014安全月，三爱富公司将采取多种新式，以“强化

红线意识，促进安全发展”为主题，以突出安全生产宣传教育活动、深化隐患排查治理、杜绝习惯性“三违”、“低老坏”现象，以夯实基层、班组安全基础，强化岗位安全责任意识等内容为重点，认真组织，精心策划，周密部署，使安全生产月活动亮点纷呈成效显著。

文化先行要安全。三爱富公司用“美化环境，清洁生产，以人为本关爱生命，持续改进，追求卓越”16字方针指引HSE工作，以构建富有三爱富特色的安全文化引领员工，塑造团队，形成“人人要安全，人人思安全”的良好氛围。“安全月”期间，公司将在质量环安部和工会牵头下，装置、部门和分公司为单位组织开展安全培训、安全关注；同时，公司工会深入基层一线，开展“送清凉，保安全”慰问活动，带去组织关怀，给大家注入了强大精神动力，增强员工做好安全生产的责任感和使命感。

营造氛围促安全。安全生产月活动开展以来，该公司非常注重多

方位多角度营造浓厚氛围，为活动的有效开展造声势。一是在5月47日举行的安委会上，公司领导，号召全体员工要牢固树立“安全第一”的理念；二是组织开展职工安全巡视活动，深入排查治理隐患，积极预防和遏制事故发生，形成“遵章光荣，违章可耻”安全氛围；

三是在主要作业场所悬挂横幅、张贴安全宣传画。从上至下构建立体宣传模式，浓厚了活动氛围。

强化教育保安全。“安全月”期间，公司将开展形式多样的教育活动。通过事故案例警示教育、安全事故分析会，对各类事故案例进行了深入剖析，深刻反思，分析原因，总结教训，对存在的安全问题和工作中的不足，及时采取对策和措施；通过在生产一线组织开展“安康杯”安全技能知识竞赛，不断强化生产人员对《安全操作规程》的学习和理解；通过在管理部门开展消防知识培训，加强对生产经营、安全管理人员和一线作业人员的上岗资格认证工作，不断推动公司安全生产状况持续稳定发展。

扎实工作出安全。公司将把安全生产月活动与夏季防汛、隐患排查治理、“反三违“、“低老坏”工作紧密结合起来，详细排查整改存在的薄弱环节。一是加强设备维护，提高设备的本质安全；二是在汛期来临之际，做好防汛物资储备，做好防汛事故演练。三是认真组织应急演练，提高应急管理水平。通过“安全月”活动，将使公司安全生产管控水平得到了提升，在全体员工的不懈努力下，实现安全运行长周期。

第五篇：做强科学特色 打造优质幼儿教育

做强科学特色 打造优质幼儿教育 郭 颂

契诃夫说“科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。”幼儿具有强烈的好奇心、求知欲，这些与生俱来的特点正是探究科学知识的内驱力。几年来，我园重视开展对幼儿科学教育的研究，连续多年被评为省科技特色“五星级”先进集体，也是我市唯一一所省“科学教育特色”幼儿园。我园遵循“和孩子一起成长”的核心理念，关注幼儿的兴趣和需要，以游戏精神融汇于幼儿的科学探索活动中，真正做到教师有品质地“生活中教”和幼儿有收获地“游戏中学”。

一、创设科学特色环境，营造缤纷乐园

蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”我们要从幼儿实际出发，打造一个想看、能看、乐于看；想玩、能玩、乐于玩；想说、能说、乐于说；想摸、能摸、乐于摸，能满足幼儿发展需要的环境空间。

1.温馨轻松的心理环境——让幼儿在尊重中成长

《指南》中提到：“真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。”、“容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。”在活动实施中，我们非常重视给每个幼儿提供大胆展现自我的机会，使幼儿在被接纳、被肯定的积极向上的喜悦中，大胆地去尝试、去创新，在科学的海洋中尽情徜徉。在一次泥塑活动中，瑄瑄把两种颜色的橡皮泥混在了一起，他发现橡皮泥“变色”了，周围的幼儿看到了，有的也好奇地模仿起来，有的就报告了老师，说瑄瑄把橡皮泥弄坏了。这个时候，教师并没有去批评瑄瑄，而是为了让幼儿明白其中的奥秘，给他们准备了多种配色的操作材料，让幼儿共同动手参与，自己探索发现，以“变、变、变”的游戏方式开展了“花裙子”、“变色鸟”、“玻璃滚画”等一系列活动，利用玻璃、积木等作为作画工具玩玩画画，利用三原色两两结合变成其他颜色的原理等，让幼儿在玩的过程中，学习了科学知识。

2.回归自然的户外环境——让幼儿在阳光下成长

户外环境应该是生态的、自然的、可选择的、具有挑战性的和创造性的活动场所。我园因面积限制，户外活动场地有限，于是，我们因地制宜，充分利用墙面、角落等空间，巧妙构想、精心设计，在有限的空间里为幼儿创设了自由快乐的探究乐园。

我们在边角区开辟了“种植园地”、“养殖区”，从播种到照顾植物，再到收获全部自己完成。幼儿会在收获了萝卜之后把叶子拔下来喂兔子；他们会观察叶子上为什么有洞；会试图寻找蚯蚓的家„„园地的周围是鹅卵石铺设的石子路，幼儿经常赤足在上面行走，让小石子刺激孩子们的穴位，也激发了孩子们的探索和思考：为什么小石子那么光滑？为什么光滑的小石子踩在脚下会疼„„这些活动都是因为环境与幼儿之间的互动而引发的。在这样的环境中，儿童可以发现很多大自然的秘密，并开始主动学习和探索。

3.多元开放的室内环境——让幼儿在体验中成长

幼儿园的活动室是幼儿进行一日活动的主要场所，活动室的探究化环境创设要注重幼儿的参与性及主体性。

1）“跟随幼儿”的墙面

室内的墙饰是幼儿探索活动的载体。它可以是科学探究活动之前的铺垫认知；也可以是活动过程的记录展示；还可以是活动成果的总结归纳，在这里一切都是缘于幼儿的需要。我们将从以往的着眼于墙面美化而转变为将主题墙饰变为幼儿探究活动的一部分。墙饰的布置成为幼儿自己的主张，看到的是幼儿探索的步伐，记录了幼儿真实的操作和活动后的奇思妙想。

2）“紧扣主线”的操作区

为了使幼儿在科学活动中真正感到乐在其中、乐在趣中、乐在奇中、乐在参与中，我们在每个班级都特别设置了紧随幼儿探究兴趣、紧扣集体教学主线的“科学操作区”。使集体教学活动时教师无法顾及的个别指导机会得以实现，引导幼儿在自主游戏中探索发现、学习成长。

3）投放适度的活动材料

在科学探究活动中，材料是物质环境重要的一部分，也是幼儿探索的主要对象。我们按照幼儿的年龄特点，给他们充分的机会，提供各种操作材料，让材料与幼儿直接“对话”。我们“科学操作区”中都有一个“材料超市”。这个“超市”中为幼儿提供丰富多样的工具材料满足幼儿不同的操作需要，所提供的工具材料也尽可能集学、做、玩、用为一体。教师还会根据幼儿的使用情况和兴趣点、知识点，经常对“超市”中的操作材料进行调整和补充，幼儿可以在这里自由选择材料和工具，进行各种小实验、探索和设计、制作、记录活动。开放性的游戏环境，多样化的材料，都极大的激发了幼儿的好奇心和操作欲望。

4.丰富多样的功能室——让幼儿在个性中成长

设施完善的功能室蕴含着丰富的学习资源，与传统活动室及教学活动相辅相成，丰富了幼儿的学习经验，令我园的科学探究活动过程更加的个性化。

1）奇幻科学宫，在游戏中探索科学

我园有一个面积为120平方的“科学宫”，设有关于磁、光、力、水等领域的科学探索区等。根据幼儿年龄设置主题课程，通过幼儿自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。打造了一个让幼儿能在游戏中去主动探索、乐于探索的科学新天地。

2)幼儿智能活动室，在游戏中个性学习

幼儿园智能活动室是指依靠云端技术和移动互联创设的功能增强型活动室。我们投资60万元打造了一间90平方的智能录播教室，配有智能录播系统、定位追踪摄像仪、触摸屏电视等。我们还增设幼儿用设备，包括内置各种学习资源和平板电脑等，逐步完善智能活动室的设施配备。教师和幼儿可以在这里围绕主题进行探索性学习，家长也可以通过相关系统及时了解幼儿的学习情况，甚至远程参与教学活动。

二、科学探究生活化，感受多彩生活

《纲要》中明确指出“幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，我们把科学教育渗透到幼儿日常、自然的生活中，抓住每一次机会，细心观察，通过组织各种活动，把幼儿在不同场合获得的科学经验系统化、整体化，促进幼儿科学素质的培养。

1.内容选择生活化

科学教育的内容支撑着科学活动的开展，在实践中我们发现：幼儿实际的需求是带有童稚的、孩子气的东西，他们追求天然的、游戏的、趣味性的学习内容。因此我们从幼儿的生活经验出发，选择幼儿感兴趣的科学活动来充实和调整原有的科学教育内容。在观察小兔子的过程中，孩子们突然发现只有白兔子的眼睛是红色的，而小灰兔的眼睛是灰色的，这个发现让他们惊奇不已。这是在主题活动开展中幼儿产生的新问题，于是，教师抓住幼儿提出的问题，作为形成和丰富主题的生长点，及时跟进，调整了原先的设想和计划，设计了科学活动《谁是红眼睛》。幼儿对不同颜色兔子的眼睛进行比较，并和老师一起查找有关资料，最后得出了结论：一般说来，兔子眼睛的颜色和它们皮毛的颜色是一致的，比如灰毛兔的眼睛，就呈灰色。小白兔的眼睛为什么是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

此外，对幼儿在生活中进行科学知识渗透，是一种潜在的科学课程，日常生活是幼儿科学教育很好的课堂：洗手时候，感知水的特性；进餐时候发现食物的变化，大虾变红了、青菜变小了；散步的时候，观察植物的变化„„这样，抓住幼儿一日生活中的诸多环节来渗透科学教育，既能使幼儿轻松、自然地获得科学知识和生活经验，又能让幼儿随时随地地感受生活中科学的有趣和用途。

2.活动方式游戏化

美国心理学家埃里克森的理论告诉我们，幼儿早期的学习更多的是一种非正规的学习，幼儿渴望按照自己的意愿去做事，他们的学习大多是发生在自发的活动和游戏之中。用游戏的方式来设计、组织科学活动，使幼儿在游戏中快乐成长，发挥创造的潜能，是当前科学教育的一个重要走向，也是我们组织幼儿进行科学活动的重要形式。如在感受“光滑和粗糙”的活动中，我们根据幼儿的生活经验和兴趣买来了一些小泥鳅，提供给幼儿各种材质的材料（薄膜手套、毛线手套、菜叶、塑料袋、洗碗布等），组织幼儿玩“捉泥鳅”的游戏，通过让幼儿尝试使用各种材料自己动手捉泥鳅，感受光滑与粗糙的特性。还有《有趣的影子》《有趣的光》《认识磁铁》等活动，教师都可以运用游戏法（如踩影子、你追我赶、小猫钓鱼„„），激发幼儿参与活动的兴趣。再如：幼儿天性爱玩土、沙，教师们就让幼儿过足了“粘土”瘾。在土山上，孩子们有的像轮子一样滚下来——感知坡度；有的下滑——感知土质；有的挖洞——感知土的软硬度；有的让水从山上流下——感知高低；搓粘泥人——感知泥土的黏度和可塑性；最后，孩子们挑拣粘土做盘子、小碗、小桌子、椅子，做出了一套套“娃娃家”用品，泥乎乎的小手，脏乎乎的衣服，但孩子们在活动中无比愉悦、满足„„

四、挖掘优质教育资源，“三位一体”打造科教平台 家、园、社区一体化教育已形成当代教育的格局。陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。首先我们鼓励家长主动为幼儿参与科学教育活动提供教育资源，使家长知道每一种教育资源都是孩子开阔视野的最好的学习课堂。在教师的发动下，家长积极行动起来，如：在“手机用处大”活动中，电信局工作的家长把孩子们带到电信局，充分发挥自己的职业特长，向幼儿介绍了不同型号、不同品牌、不同功能的各色手机，让孩子们试拨、试拍。整个活动孩子们兴趣盎然，不仅了解现在一些手机的多种用途，还讨论设计出电视直播手机、潜水手机等未来产品„„

其次，家长中也不乏有较高科学理论水平的，我们就把这些有职业专长的家长请来幼儿园指导科学教育活动，促进教育活动的互补性。请家长进课堂给孩子们当“老师”，给孩子们讲解演示，会使孩子们感到新鲜，增强学习兴趣，丰富知识与感受，同时也丰富了幼儿园的教育内容。如我们请在消防队工作的家长来园讲解防火灭火的知识，进行现场表演，增强幼儿对火的感性认识；我们请来在气象局工作的家长来为幼儿讲解天气预报制作的常识以及如何进行天气预测等。

此外，我园周边社区蕴涵着丰富的人力资源和物质资源。有集特色美食与传统工艺为一体的“老街坊”街区；有鸟鱼花木集中的“花鸟市场”；有热闹的“宣武市场”；有超市、有小学、有邮局、手机市场„„这些资源为我们的科学探究活动提供了丰富的社区资源。

2.走进“微”时代

我们致力打造信息化的儿童乐园。建立了自己的科学课程资源库，将优秀的科学教育活动设计、游戏设计、科技小制作、精彩的课件、照片等在每个班级共享，使大家不断地相互学习。我们的校园网和微信公众平台中搜集、分享了许多适宜亲子参与的科学探究小活动，供家长学习交流。

QQ、微博、微信、微视频等网络资源融入到现代人的生活。我们开辟了我市第一个幼教领域的微课社团，教师将科学课程的核心知识以游戏的方式录制下来、剪辑、上传，家长可以和孩子一起，通过校园网和手机上的微信公众平台观看微课视频，寓教于乐的进行科学知识的探究学习。科学伴随着幼儿的成长，“关注周围生活、回归幼儿生活”是科学教育的“根”；“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”是科学教育的“魂”。如今，科学教育已然渗透在我们的环境、区域、课程、资源中，我们愿将这积累的点滴汇聚成河，让孩子们在科学探究的河水中快乐徜徉。