个人专业化发展方向及规划

第一篇：个人专业化发展方向及规划

个人专业化发展方向及规划

指导思想：

学习和践行科学发展观，深化英语课堂教学改革，力求课堂教学的针对性、时效性和创新性，让课堂教学焕发出生命的活力，面向全体学生，关注关心差生，兼顾优生优培，充分利用好密州网络学院等平台，学习借鉴他人的好教法好做法措施，联系学生实际，全面开创英语教学工作的新局面。

发展目标：

专心研究实践教育教学，争当课改优秀教师。争取做一名家长满意、领导放心、学生喜爱、社会认可的优秀教师，通过教育教学工作更好的体现自己的人生价值。

具体规划和保障措施

（一）转变观念，努力实现由“教书匠”向“教育专家”的转变。要有宽广的视野，变输灌式为创设情景、启发诱导式，不断研究学生的身心发展规律和认知特点，在良好的氛围中能够自如地学习，使学生成为主角和演员，教师是导演。

（二）学习先进的教育理论，指导教学实践。认真学习教育学、心理学，学习和借鉴好的教学方法。既注意积累教学经验，又要具有创新意识，要用创新的思维解决出现的新问题、新情况。

（三）持之以恒地学习英语专业知识，加强听说读写基本技能的训练和综合运用英语交际能力的提高，收看CCTV-news 和翻阅China Daily是一很好的渠道和途径。成分利用现代资源，通过网上学习等渠道，不断为自己充电、补氧，全面提高自己的英语素质。珍惜各种机会，自觉地接受各种形式的培训。

（四）充分利用好密州网络学院等平台学习借鉴切磋，相互交流经验和做法，认真研究集体备课，任何事情单枪匹马只靠自己的力量是不能做好的，同时也应具有自己独立的思想，要有自己的教学风格。

（五）进行英语课堂教学改革，使课堂教学成为学生充分运用英语和表现自我的主阵地。

（六）做好差生转化工作。对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

（七）积极进行教改课题的研究，每年至少写一篇有较高价值的教育教学论文，确立并实践好自己的教研课题，所研究的课题要有较丰硕的成果。能讲几堂较高质量的示范课。

第二篇：教师个人专业化发展三年规划

教师个人专业化发展三年规划宋哲

教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人．作为新课改的实践者，需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改中合格教师。发展目标：

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入优秀教师的行列。

专业化目标：

（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。

（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。

（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。

措施与计划

1、理论学习方面

树立终身学习的意识。认真学习先进的教育教学理论，每年至少读一本教育教学理论专著，多向有经验的教师学习，丰富自己的教学素养，努力提高自己的理论水平。

2、教学改革方面

（1）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

（2）在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识，在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师、研究人员进行交流，还要广博地汲取其他学科的知识。

丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外，更重要的是在实践中体会积累，从其他优秀教师的交流中体会与汲取。勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。树立课堂是教师专业化发展根基的意识。切实加强课堂教学技能锤炼,提高教学艺术，把课堂作为自身发展的不竭源泉。认真上好研究课，按规定积极走进教师课堂，听课后认真与任课教师交流，通过上课、听课、评课的形式有效提升自己。深钻课标，认真备好并上好每一节课，狠抓学生学习习惯的培养，勇挑重担，做教改先锋，形成自己的教学风格。充分利用网络，学习教育教学方面的新思想，积极使用现代信息技术。

3、教学科研方面

树立强烈的科研意识、成果意识。积极投身于课题研究工作中去，勤于反思，从反思中提升教学研究水平。切实加强教育教学工作论文、经验、总结的撰写，使自身的科研成果能够尽可能的“物化”，以研究促科研，以科研促发展。善于总结，在总结经验中完善自我。

教师个人发展计划

宋哲

一、指导思想

现在是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。经济的发展有赖于科技的突破和人才的涌现，科技的进步和高素质人才的培养靠教育，教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。因此，教师的专业发展问题成为全社会关注的焦点。特别是新课程改革实施以来，对学校教师队伍素质的要求更高。为全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进专业化发展，特制定本计划。

二、发展目标

通过本计划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，把自己建成一个有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的教师。

三、具体措施

1、加强自身师德修养

教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。

2、多读书，做一个知识渊博的人。

一个有广博知识的教师才会有道德感召力。曾几何时，来到同事家，看到书架上那一本本学者大家的著作，羡慕、感叹，读起来如饥似渴；曾几何时，为了课堂上的一点疑问，回家上网查找资料，面对学生时心底的那份尴尬„„教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

3、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

4、夯实基础，稳扎稳打，抓好每堂课。

传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。这个转变说起来简单做起来难。要做到这一点首先要转变教师自己的教育观念，其次我认为要做到四个“有”：教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，认认真真抓好自然常态下的每堂课，把每一堂都当作提升自己的机会。

记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。

第三篇：银行个人职业规划及发展方向

银行个人职业规划及发展方向

一、自我分析

客观认识自我，准确定位，是进行职业生涯规划的基础。通过结合职业规划测评分析报告以及自我评测等分析方法，本人对自己进行了全方位、多角度的分析。

1、职业兴趣

本人喜欢从事银行金融性质的工作。

2、职业能力

从事银行的工作，除了善于沟通，交际能力强之外，还必须熟练掌握业务的流程银行业务的一些基本特征等知识。因此，在职业能力方面，本人会努力集中精力在这些点上，在工作中尽心、尽职、尽责。

3、个人特质

本人的个性十分随和，性格比较外向，喜欢和别人打交道、和睦相处。本人能够不厌其烦的做一些枯燥且麻烦的事情。有同情心，善良，喜欢关心帮助他人，工作时严谨而有条理，愿意承担责任。

4、职业价值观

职业价值观是个人对不同职业进行的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。在银行工作的工作人员应具备的职业价值观也就是本人的职业价值观，应该富有热情，将顾客的需要作为工作的重点，不仅要帮助他们解决问题，还要耐心热情并微笑着面对每一位顾客。

二、未来的学习计划

作为一名大学生，在缺乏理论知识和社会实践的情况下，本人想自己的理想和现实差距甚远。为了能够顺利实现自己的理想，本人应该在未来的学习生活中，在努力学习好金融类知识的前提下，有目的，有针对性地看一些与银行、证券等职业有关的书籍，以便尽快提升自己在本职业方面的觉悟和认识。同时，要做一个德智体美劳全面发展的大学生，不断地提高自己的综合素质。

三、进入银行的职业生涯规划

第一阶段，银行安排从事培训和学习业务为主，也就是柜台业务方面；

第二阶段，业务熟练之后，根据表现和能力，可以去做理财规划、资产管理、投资风险分析等；

第三阶段，职位升迁阶段。

四、结束语

任何制定的计划固然好，但更重要的是，在于其具体实施并取得的成效。这一点我们时刻都不能被忘记。计划，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，计划赶不上变化，定出的目标计划随时都可能改变，所以我们要求有清醒的头脑。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“本人一定能成功，本人一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

在这里，这份职业生涯规划也差不多落入尾声了，然而，本人的真正行动才仅仅开始。现在本人要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。在写职业规划的时候一定要明确自己真正想要学习、提高、锻炼的是什么，切记空洞，自大。不切合实际的职业规划是无法令人信服的。

第四篇：小学教师专业化发展及成长规划

小学教师专业化发展和成长规划

一、确定教师专业发展目标，明确发展阶段及主要任务，理清发展思路。

（一）学校教师专业发展目标的确定。

1．教师专业发展的整体目标：专业知识提高，专业技能娴熟，专业情意健全。

2．教师结构与素质项目目标：建设一支能够适应学校办学目标要求，实施素质教育能力、水平较高的、结构合理的专业教师队伍。

具体项目目标有：

（1）职务结构：中级职务、初级职务结构到2007年比例为3∶2，争取2-3名高级职务。

（2）学历层次：2007年学校教师90%达到大专学历，其中本科达到50%以上。

（3）继续教育：100%的教师参与“十五”继续教育的学习，绝大多数教师完成学分90%以上，为终身学习奠定基础。2007年，学校青年教师全部通过计算机应用水平等级考试。

（4）骨干教师队伍：现在我校已形成了一支比例相当的校级骨干教师队伍，争取在2004-2007三年内县级骨干教师达到20-30%，市级认定的校级骨干教师达到10-20%。

（二）明确教师专业发展阶段及主要任务：

1．引领阶段及主要任务：建立、健全提高教师课堂教学反思能力管理策略体系，绝大多数教师能自觉改进自己课堂教学工作中的不足。

2．拓展阶段及主要任务：建立、完善教师专业发展评价管理体制，拓展教师专业发展的范围，绝大多数教师具有专业自主发展的能力。

3．成熟阶段及主要任务：建设教师专业发展学校，拓宽教师专业发展理论学习和教学改革实践的空间，使教师专业发展进入良性循环。

（三）教师专业化发展的工作思路：学校以“专业知识提高，专业技能娴熟，专业情意健全。”为教师专业发展总目标，以三年为一个发展周期，以一学年为一个发展阶段，以工作立项和项目措施为达标保障，追求教师专业发展与学校发展、学生发展相统一，确保各种措施、立项、方案责任清楚、监控有力、落实到位，逐步完善教师反思策略管理策略框架体系和教师专业发展评价管理体制。

二．实施“三项工程”，促进教师专业发展，提高教学水平。

（一）实施师德建设工程，健全教师专业情意。作为人类灵魂的工程师，提高思想政治素质是为人师表的根本。在教师队伍建设中要把师德建设作为首要内容。

1、建立、健全“五维”师德监督体制。建立、健全由学校领导、教师、学生、家长和社会人士组成的民主监督体制，加强依法治校，民主治校，文明执教的制度建设，使教师通过法定形式和正常途径参与考核评价，实现自我检查自主提高的“内化”境界，进而健全教师专业情意。

2、落实“三风”建设，创造奉献的环境和氛围。

（1）把奉献做为校风、学风、师风建设的核心和灵魂。

（2）实行科学、民主管理，创造奉献的环境。

（3）完善奖励机制，创设奉献的氛围。

（二）实施教师全员培训工程，熟练掌握专业技能。

教师培训工程以全员培训为重点，突出骨干培训；以提高学历层次为着眼点，突出教师全面素质的提高；以专业技术能力为落脚点，搞好学校教学基本功培训；以计划性、针对性、实效性为出发点，使继续教育工作有质量、有效益；加大校本培训的力度，想方设法为教师提供专业训练和专业发展的机会，以提高教师执教的综合能力。

1．建全中青年骨干教师后备人选制度。

2．实施教师计算机培训计划，2007年力争完成教师计算机应用水平考级。

3．实施教师学历提高培训工程，支持和鼓励教师参加各种形式的学历进修，并给以一切可能的支持。

4．校长室、教导处负责校本培训、教师教学基本功考核方案的制定和落实。

校本培训和教学基本功考核，重点进行教师创新素质、执教能力和创新能力、水平及实践能力的培训，有计划地组织各种形式的参观学习、教育教学和教科研活动。学校鼓励教师自己进行有计有目的的学习和实践活动。通过培训，使教师能按新型人才培养模式要求，改革教学方法、手段，积极实行启发和讨论式教学，培养学生的科学精神和创新思维习惯。

5．推进信息技术与学科教学的整合，促进教师专业发展。

（三）实施“名师培训工程”，促进优秀教师的专业成长。

1．建立“名师”培训模式。加强业务与理论学习，有计划有步骤的建立学校骨干教师队伍，以教师在实践中提高教育教学能力水平为主要目标，有的放矢地采取授课、专题讲座、交流讨论、案例分析、研训结合等方法，立足通过培训使教师从经验型、模仿型向研究型、创新型转变。

2．建立“名师”培训激励机制。

①骨干教师培训对象的确定，采取个人自荐、群众推荐、行政确认相结合的办法，为骨干教师成长创造良好的舆论环境。

②继续实行“名师优先”政策，为骨干教师专业化发展提供财力支持。

③完善竞争机制。通过立足培养、大胆引进，不断壮大骨干教师队伍。

三．健全教师专业发展各项管理体制、机制，促进教师专业发展。

（一）以目标促合作、以制度促落实，艰苦创业，开拓创新，提高管理水平。

实施素质教育领导班子建设是关键，为实现学校的办学目标与管理目标，为争创一流领导班子，用“三个四”“两个五”“两个六”实施对干部管理和评价。

1．“三个四”——四强、四严、四走进。

（1）四强：要求干部模范作用强、改革意识强、科研能力强、创建精神强。

（2）四严：严格管理、严于律己、严行校规、严肃执法。

（3）四走进：走进教研组、走进课堂、走进活动、走进学生。

2．“两个五”——五满意、五有。

（1）五满意：团结协作、无私奉献、敬业精神、服务意识、科研成绩。

（2）五有：有思路、有制度、有检查、有指导、有评比。

3．“两个六”——六做到：（政治、业务）学习上，做到走在教师的前边；（教育、教学、教科研）实践中，做到示范在先，服务到位；（升旗、出操等）常规和传统活动，做到准备充分，提前到位；校务公开制度，做到内容、时间、地点、形式四落实；对待群众的监督和评议，做到自觉接受，正确对待，满意度要达85％以上。六坚持：坚持每周学习、思想、工作交流的例会制度；坚持分工明确，分层管理，合作奉献的管理制度；坚持“计划-组织-调整-改进-落实”的工作制度；坚持顾全大局，正确评价，交流谈心等思想政治工作制度；坚持管理即是服务的管理思想，服务教师，服务学生，服务家长，服务社区；坚持岗位职责，树立教师的困难就是我们的困难、教师的问题就是我们的问题、金二小的发展是我们的职责的思想，带好教师队伍、争创优秀领导班子。

（二）完善提高教师反思能力、提高管理策略框架体系，促进教师专业化发展。

学校在提高教师群体反思能力研究的基础上，将进一步加大分层研究和个案研究的力度，给予教师专业发展的自主权，在促进反思型教师的成长的同时，促使教师个体形成自己的教学风格和特色。

1．实施教学反思手段现代化。开源节支，力争将有限的资金投入到学校多媒体信息化建设上，对教师进行多媒体使用技术专项校本培训，实现教学反思手段现代化。

2．搭建反思实践的舞台。针对教师专业发展实际，召开教师专业成长汇报会、师德演讲会、反思交流会，开展骨干教师示范课、课题研讨、主题或专题讲座、三级教科研等活动，为教师反思实践搭建舞台，营造实践反思的氛围。

3、优化教学反思过程。以年级教研组活动为切入点，引导教师参与到反思活动的过程中。“逼着”老师反思课堂教学的点滴体会、经验和教训，不断提高自己的认识。组织教师外出学习、观摩、参与，组织教师做课、说课，交流论文，不断强化反思的过程，提高教师反思能力。

4、实践教学反思方法。

1、录像反思法；

2、对话反思法；

3、自我反思总结法。

5、完善教学反思监控方案。

（1）课前反思：说课是教师反思的第一个过程，也叫课前反思。课前反思监控的主要目的是：使教师尽可能把问题解决在上课之前，最大限度降低课上的损失。

（2）课后反思：根据课堂上反馈的信息趁热打铁，进一步修改与完善教案，明确改进课堂教学的方向和措施，及时总结提炼，即成功在何处，失败的原因是什么，记录课后小结，或拟写教后感。

（3）阶段反思：每月一次反思小结，每学期1一2次反思交流，每学年两篇反思论文或反思总结。这就要求教师要勤于动笔动脑，“强迫”自己多提出几个“为什么”，促进理论与实践的结合，及时形成书面材料，不断提高教学水平。

四．以科研带教研，以教研促科研，打造“研究型”教师队伍，促进教师执教能力的建设，提升教师品位。

（一）再创科研兴校的良好氛围。

1．树立教科研是干部教师自我发展需要的思想。

2．形成“参与、协作、交流、共享等”教科研意识。

3．创设良好的外部环境：设备投入，信息资料，研究经费，奖励评价机制等。

（二）构建民主开放的教科研机构。

1．成立专家、校领导、年级组长、骨干教师参与的教科研领导小组。

2．健全教科室。

3．树立三种意识：校长的协调意识，领导的服务意识，名师的精品意识。

（三）坚持自上而下、自下而上、顺畅、民主、互动、开放的持续动态过程。

1．以科研指导教研。做到人人有小小课题，不断学习探讨，在教育教学中，注意总结经验，反思效果。

2．以管理促进课题研究。学校科研课题采取三级管理。

3．以实践反思推动研究。教师个人、年级组、学科大组（筹划）经过实践反思提出的实际问题，纳入学校教研或课题中进行研究。

（四）采取有力措施，提高教师教科研能力和教育教学水平。

1．分层培训：以骨干培训带动第二梯队建设，以新教师培训促进老教师不断“充电洗脑”；以全员培训提高整体水平。

2．组织保障：学校在完善教科研组织系统的基础上，党组织还要协同行政、共青团、工会组织一起工作，团结一切可以团结的力量，发挥组织的整体功能。

3．教育培养：进一步加强干部教师的思想政治教育，以青年骨干为重点做好党员发展工作；对骨干教师培养对象加大培养力度，鼓励和支持他们参加各级各类培训，领课题，给任务，压担子，创造展示机会，促进其迅速成长。

4、活动带动：开展集体备课、研究课、说评课、师徒挂钩、专题研究、讲座和研讨等业务活动，以带动教师专业化和新课程改革等综

合课题的研究进展；开展谈心、总结汇报、党课等教育活动，以增强了解，增进友谊，加强团结，共同进步，带动“两校”之间、干群之间、教师之间的融合；开展体育竞赛、健身十分钟、外出参观学习、听课等活动，促进教师身心健康。

5、交流研讨：工作交流研讨：经常开展教师教育教学工作交流，鼓励和支持工作中做出成绩的教师发言，交流经验、体会、思想，展示成绩、才华，利教师互相学习，取长补短，自我教育，引起争论和竞争。业务交流研讨：以经常开展教师教育教学业务交流，发掘每一位教师的潜能，交流新课标新理念、学科计划、课后反思、教学重难点突破的方法、学生能力培养的措施和设计，演示课件和自制教具，宣讲精心撰写的论文和案例等，促进教师系统把握学科知识，熟练运用教学方法，提高驾御课堂的能力，提高课堂教学水平。

五、建立、完善教师专业发展评价管理体制，促进教师专业发展。

现行教师考核评价制度多是奖惩性的，评价结果直接用于晋级、加薪、奖励或解聘等人事决策。这一评价体系对教师中的佼佼者给予奖励，其激励和督促效应是明显的；对较差者以警示，但更多的教师是担心和害怕。要让教师在教学中充分发挥自主性、灵活性、责任感，发挥评价的促进、改善、提高的目的，必须完善教师专业发展评价管理体制。

1．构建有利于教师专业发展的考核评价理念。学校要把教师看成学校的主人，学校事业的根本。通过评价前的引导，评价中的帮助和评价后的反馈全程跟踪管理，促使教师自觉改进教学中的不足，在教师中形成一种崇尚学术崇尚研究、人人力争向上的氛围，这是保证教育教学改革和教师专业发展最有力的内在机制。

2．完善有利于教师专业发展的考核评价机制。进一步健全由教师、学生、家长和社会人士组成的民主考核评价监督体制，使教师通过法定形式和正常途径参与考核评价，实现自我检查自主提高的“内化”境界，进而健全教师专业情意。

3．完善有利于教师专业发展的考核评价制度。

①评价标准要反映教师创造性劳动的性质和教改方向。②评价内容要增加教师教研、教改、创造性活动及实践、师生关系、校本课程开发等新鲜内容。③评价实施的过程应成为引导教师学会反思、学会总结提炼的过程。防止片面化和绝对化。管理者在独立进行评价中，要从教师成长的状况来反馈评价的效果，要善于研究教师的教学优势和突出不足，帮助教师全面了解自己，明确自己成长的阶段和需努力的方向，切忌贴标签和简单化。

教育面临着新形势、新发展和新任务，我校全体干部教师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素质，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业化发展目标。

第五篇：本地网建设规划思路及发展方向(论文)

本地网通信建设规划思路以及发展方向

王成（新疆信息工程建设监理有限责任公司830000）

摘要：随着通信技术水平的不断发展、通讯市场需求日益的增加、以及通信建设的规范化管理，本地网资源日益丰富。为了有效提高维护水平和服务质量，本地网的通信建设走在服务的最前沿。本文介绍了本地网总体建设方案思路及本地网的未来发展方向。

关键词：接入网光进铜退

1.通信发展简介

1.1通信发展阶段

近几年来是我国经济快速增长，通信发展也成为历史上极为重要的时期，中国电信集团公司作为中国第一电信运营商的公用电信网，其综合实力进一步增强、基础网络更加完善、网络技术不断提高、移动通信快速发展、信息网络初具规模。就全国范围来说，已初步具备完善的信息基础平台，主要包括数据网、光纤传送网、ＡＴＭ网、ＳＤＨ网和光纤接入网。

1.2我区通信现状

新疆地处西部，是一个地域复杂、分布较宽、通信相对落后的地区。中国已经在９５计划中提出了开发大西部的战略目标。经济大发展，通信要先行，因此需要一些与之相适应的通信服务为经济发展铺路建桥。

目前，我区的通信网络建设较内地其它城市电信网络来说起步晚、发展缓慢，与其它各大城市之间还有差距。我区城区的用户接入在部仍采用主干电缆，配线电缆等双绞铜线接入用户，部分重要客户、专业客户已采用光纤数字网络传送；部分乡镇村采用光纤数字环路和铜缆方式收容到相应的端局后，再采用主干电缆，配线电缆等双绞铜线接入用户。２.电信通信面临问题

２.１通信领域的行业竞争

1998年以来，在信息产业部、自治区党委、人民政府的正确领导下，我区电信业“在改革中发展，在发展中改革”，逐步实现了由垄断经营向竞争开放的转变，自中国电信集团公司挂牌成立以来，又相继成立的中国铁通公司、中国网通公司、中国移动、中国联通公司等各家通信运营商形成了五家基础电信运营商和多家增值电信企业之间不同规模、不同业务和不同所有制共同发展和相互竞争的局面。

２.１.１固话运营商之间的竞争

中国电信、中国铁通公司、中国网通公司、中国联通公司等各家通信运营商，均以持有国家通信管理局颁发的固定电话运营牌照，在固定电话之间也展开了激烈的竞争。虽然其它运营商起步较中国电信稍晚，网络较中国电信稍差，但其它运营商也采用了各种有利因素，对电信固话市场进行了争夺。

就2006年，我区各电信运营企业电信业务收入的市场占有率又发生了新的变化：新疆电信的业务收入比重继续下降，由上年底的45.2%下降为42.2%，新疆铁通的业务收入比重

由上年底的4.7%下降为4.2%，新疆网通业务收入比重由上年底的1.4%上升为1.6%。因此，巩固现有的固话市场，开发潜在的固定的用户，任务对于中国电信来说也相当严重。２.１.２移动通信业务的增强

从世界范围看，移动通信的发展逐步增强。统计显示，最近两年全球新增电话用户中50％以上是移动电话用户，移动电话业务的上升与固定业务的滑坡已是一个普遍现象。

在中国也不可避免，至2006年新疆移动的业务收入比重进一步上升，由上年底的35.8%上升为39.3%，由于移动电话是以个人为普及单位，所以潜在的移动用户数量还十分巨大。而固定通信则不同，当前我国城市的固定电话用户已基本趋向饱和。农村虽还有很大的市场，但由于接入费用及资费不菲等原因，发展速度受到了很大制约。

２.2通信技术的瓶颈制约

随着社会信息化的加快，人们已不再满足于传送语音信息，可以提供各种高速数据、多媒体通信、图像通信、视频点播等新业务。而我区的通信网络还存在大量的主干电缆，配线电缆等双绞铜线接入用户，因此用户接入问题已成为制约因素，也就是我们统称的‘最后一公里的传输瓶颈’。传统方式大量铺设铜线，普通双绞线仅能传送３００－３４００Hz频带内的模拟信号，或利用Modem传送数字信号，这已远远不能满足多媒体通信业务的带宽需要。以数字图像业务为例，ＭＰＥＧ－Ⅰ数字图像需１．１３２Ｍbps的传输速率，ＭＰＥＧⅡ数字图像需要高达４～８Ｍbps的传输速率。现在低速率的传统双绞线接入方式很难实现宽带业务的需求，制约了公用电信网向数字化、综合化、宽带化的过渡。

２.３通信资费的下降影响

从市场来看，通信资费不断逐步下调。2006年我区电信业继续保持了平稳增长态，但电信资费总体水平较上年下降18.2%。虽然移动资费表面上没有下降，但是“资费套餐”、“预付卡”以及一些省市的促销手段已使资费变相降低。因此中国电信是在取消初装费、固定电话城市普及率基本饱和、通话资费水平低廉以及移动业务异质竞争激烈的情况下发展的，面临的困难相当多。

3.本地网建设规化思路

20世纪90年代以来，经济全球化、社会信息化已经成为推动经济发展、增强综合国力和提高人民生活水平的两大动力，而信息网络化和产业高级化更是各国迎接这一趋势的重要战略，这就给作为信息网络化重要支柱的电信网，带来了新的巨大挑战。随着中国经济的快速发展和信息化进程的加速，国家、企业和个人对通信的需求将与日俱增，网络建设与市场开发需要统筹规划，加快实施。当前中国电信发展目标是加快基础网的建设，对网络进行扩容优化，而本地网的建设规化又是重中之重。因此本地网的建设要统一规划、规范严谨、技术先进、经济合理，主要从以下几个方面考虑本地通讯网络的建设思路：

3.1从技术发展更新来看

本地电话网，主要由中继传输网、交换网和用户接入网三大部分组成。

接入网是通信的基础网，它占网络建设投资40％以上，承载着所有的业务网及支撑网等网络。其合理的网络结构，灵活的组网方式，具备高接入带宽，便于网络规划、升级和扩容显得尤为重要。因此加快接入网建设，要大力发展光纤接入网，提高网络容量和传输速率，着力做好光纤到路边、到大楼、到生活区的工作。用户接入网被称为信息高速公路的“最后一公里”，是连接用户和网络通信的最直接的网络。过去，由于接入网的线路以铜线为主，无法承载宽带业务。现在铜线接入网已成为信息化的“瓶颈”，从战略角度出发，“光进铜退”，提升末端用户接入带宽，主要有FTTB/C（光纤到大楼/分线盒）、FTTH（光纤到户）、FTTO（光纤到公司或办公室）等几种模式，实现“光进铜退”是今后内国内运营商网络发展的重点，实现“FTTH”为国内运营商网络发展的最终目标。

从接入网技术、市场和策略方面的研究与分析，先进的光纤接入网发展既要考虑光纤接入网与原电缆接入网拓扑结构的兼容性，又要明确接入网的全光纤化方向。随着光纤网络从骨干网的扩建到接入网、城域网的扩散以及向用户驻地网的不断延伸，以光纤为传输媒质，具备高接入带宽，在管理和运维、带宽性能、综合业务提供、带宽分配策略、组网灵活性等方面，具有诸多优势，已被认为是未来信息高速公路理想的物理传输平台，光纤化将是接入网发展的总趋势。

建设和发展完善基础网，做到通讯网络全光化，就是为整个电信网向信息网过渡奠定基础。

3.2从成本经济上考虑

由于发展接入网对成本十分敏感，故应做好规划工作，根据用户业务发展的需求，划分不同的接入网小区，如住宅小区、金融小区等，并考虑用户属性、业务需求种类、覆盖区域大小、自然地理界限等因素，以此确定AN网络规模、设备类型以及维护管理和业务管理等。

同时需要考虑简化设备和降低成本，目前，光纤的单位价格已低于铜线，EPON等光器件也比较成熟，设备成本逐渐下降，设备制造商也积极适应这方面的需要，开发了各种各样的光接入网设备产品，如SDH/SONET已大规模推广，ATM也已经从实验室走向公用网，开始商用，技术支持已日见成熟，因此对于新建的网络当然是以光纤为主。

对于原有的电缆网络虽然可以支持一些数字新业务，但是在实际使用中并不是特别理想，在通信距离、速率及质量上仍有一定的限制为了充分发挥现有市话电缆的作用，我们可以借助现有的铜缆网络，在不盲目扩张的基础上，大力发展xDSL技术，解决用户线不足和高速业务的需求的矛盾。xDSL的优点是充分利用现有的市话铜线电缆线对传输高速数据信息，并能同时打电话而互不影响，基本不改变原有设备，施工方便迅速。

对于光纤所不能达到的地方或因各种原因仍然要新建电缆网络的地区，应该考虑新型宽带结构的HYA电缆（铜芯聚乙烯绝缘综合护套市内通信电缆），由于其传输频宽已扩展到100MHz，可供数字网络使用，更能符合新业务发展的需要。

我们就当采用各种有效的接入方式，尽力挖掘现有潜在用户，做到有应用，才有普及，有普及，才有应用，使用量大，成本才会低，成本低，使用量才会大，才能尽量体现现有投资的经济价值。

3.3从不同地域的状况来看

我国是一个地源广阔、地域复杂、分布较宽、各地区之间发展不平衡，因此，在确定各地区接入网发展途径和建设中，一定要根据城市和农村地区具体情况，根据不同特点和条件，坚持实事求是，因地制宜地发展接入网。

３.３.１大中型城市的网络发展

在我国一些大中型城市，通讯网络发展迅速，基本已建成了以SDH为骨干网的光缆网状网，基本上能满足近年来发展的需求。在局所布局方面，电话交换网将向大容量、少局数的方向发展。中等城市本地电话交换网络的建设将以提高县（市）端局连接能力，发展下级模块或接入节点为组织原则以实现中、远期的目标过渡。特别是对于大城市一些光纤接入客户密集的地区，应该重视接入点的加入，着眼于长远发展，做到接入点设置合理，光缆纤芯调度的灵活，具有可扩充的发展空间。

进入2000年以后，城区的用户在经历的固网语音通讯发展的快速增长期后，以传统的电信业务固网语音为主的语音业务已经进入饱和期。单纯的语音业务市场已经很难再发掘出大量的用户。在信息化的不断发展更新之中，城区的用户接入网主要应考虑解决话音，数据、图像三网合一的问题，要通过多网络多终端多业务的融合，以及价值链的延伸实现与传统基础网络运营商向任何时间任何地点的终端用户提供方便快捷的综合信息服务。也就是加快信息化小区建设，逐步实现FTTH光缆到户的战略目标。

３.３.２乡镇的网络发展

我国农村通信市场迅速启动，将成为电信业务发展新的增长点。因此，农村用户接入网的建设也十分迫切。农村用户接入网建设受农村用户分散、地形条件复杂，山区、水网、用户线路超长，再加上农村经济条件差，这些特点，使得农村地区的用户接入网建设难度比城市用户接入网建设的难度更大。

在乡镇村的农话网络建设中，本着“高起点”的原则上，确定部分乡镇的端局改用光纤接入设备并将ONU安装到相应的行政村，今后在地形条件适宜的农村地区，光缆到乡、镇、村是发展的方向。虽然目前农村普及率水平很低，但近几年农村电话发展速度持续高涨，农村通信水平将有大幅度增长，乡镇村主要是满足话音通信，尽可能具备传送CATV条件。为了充分发挥现有铜缆接入网的能力和降低通信网建设的成本，同时考虑适应未来通信业务的发展。因此建设农村的光缆接入网应有长远规划来指导建设，发展以光纤为主以电缆为辅的接入网模式。

综上所述，我们应树立信心，在全国经济发展、通信市场需求及我区西部开发等有利条件下抓住机遇，促进我区经济快速发展。为此，我们一定要抓紧时间，紧跟通信新技术走向，做好通信网的建设规划，及时调整补充，让通信建设健康有序的展开，使通信网不断得到优化发展。

4.本地网建设发展方向

近几年，世界电信发展呈现出业务市场全球化、三网融合信息化以及电信网络向综合化、智能化、宽带化、信息化发展的四大趋势，面对电信业务市场的新需求和因特网对传统基础电信网的挑战，中国电信公用网已经敏感地意识到竞争的压力和加快基础电信网建设的必要性。电信网向信息网发展是社会需求的客观要求，也是我国通信网走向跨世纪的必然选择和面临新的发展机遇。其发展方向如下：

4.１信息化宽带网

中国电信已提出面向2010年的前瞻性发展策略和远景目标。作为国民经济信息化的先导和重要基础设施的中国电信公用网，当前重要的是推动电信基础网的网络信息化进程。社会信息化，首先要求通信网络的信息化。改革开放以来，特别是近几年我国已形成一个规模巨大、通信能力强、覆盖面广的现代通信网、随着国民经济信息化的发展，通信网向信息网转变，已成为通信网发展的新趋势。

随着信息时代的到来，图像和高速数据业务逐渐增加。综合业务数字网的应用越来越多，发展方向十分明确，网络功能和全网效力更加突出，信息网络化仍然是当今世界经济、社会发展的强大趋势，网络通信能力将有力推动社会信息化的进程和信息产业的大发展。

4.２智能化综合网

按照新规划，“九五”期间，我国长途交换网将加快本地网建设，取消Ｃ４网，较发达城市在充分考虑交换网安全的同时，将严格控制交换机种类，采用两个或多个本地网合用长途交换机的方式保证网络安全。到２０１０年，我国长途电话交换网将形成整个平面的无线动态网或分高低平面实施的动态选路网；除传统的普通语音业务外，还将在全国范围内便捷

优质地提供各种智能业务及各种宽带方式的xＤＳＬ业务，具备优越的网络性能和服务指标，并可按业务类型提供不同业务质量。也就是说，用户线传送的信号由单一的话音信号变为多种业务信号，在数字网中把各种通信业务综合在一起。“九五”期间，我国公众多媒体通信网上的业务主要有多媒体信息检索及应用系统两类。２０００年以后，多媒体业务将向宽带化智能化发展，在“九五”期间以窄带业务为主的基础上，将增加多种宽带业务，主要有：宽带多媒体信息检索、ＶＯＤ、电子医疗、高速局域网互连、电子购物、远程教育、宽带会议电视及可视电话等等。因此在接入网上实现多种业务综合化, 提供众多的新业务和新功能，为用户提供“一站式”服务，实现承载网的智能化运行，提高网络业务触发能力和网络服务水平，改进通信网络向智能化、综合化方向有序发展。

5.结束语

全球信息化的推进对现代通信方式的影响越来越大，网络信息产业特征更加明显，其特征有：一是行业融合趋势。随着数字技术的发展，社会正快速进入一个数字化的世界，所有的通信方式语音、图像、视频和数据，都能够实现数字化。电信、有线电视、计算机和信息行业的融合、兼并以及互相渗透，使得行业界限变得越来越模糊。二是Internet和企业Intranet的强大需求对电信网络产生了巨大的影响，Ｅ－mail、Telenet、ＦＴＰ成为人们新的通信工具，电子商务成为商业活动的新途径。三是多媒体服务将成为下世纪的主要信息服务。所有的多媒体应用都需要大量带宽和高速处理能力，信息高速公路目标就是谋略将现有的电信网、计算机网和有线电视网三网合一，实现在任何时间、任何地点为任何人提供无缝隙的多媒体、智能化综合通信业务，实现全球一网、每人一号的个人多媒体通信。

因此适应国民经济信息化的需求，推进电信网向数字化、宽带化、智能化、综合化方向发展，以满足未来信息化时代的需求。宽带信息网的建设已势在必行，从电信网向宽带信息网演变是个渐变的过程，又是一个必然过程。

参考文献：

1、蒋百顺、许继金，“接入网应用中的几个问题及其发展策略”《电信技术》NO8(1997)，P152、车力军、沙维谨，“光纤数字环路载波系统的发展”《世界电信》第9卷第3期(1996)，P30

作者简介：

王成男 出生于1977年12月，2001年7月毕业于新疆大学，工作单位新疆信息工程建设监理有限责任公司，助理工程师

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