罗军 培训心得

第一篇：罗军 培训心得

培训心得体会

上周六侯华玲对我们学校老师进行了团队建设与高效管理的培训，在培训中我的感悟颇深，下面就此次培训的心得体会与大家分享一下。

一、认准目标 不懈努力

侯华玲酒店管理专业大学毕业后，从一名普通的酒店服务员做起，5年时间成为一家五星级酒店的人力资源经理，10年时间成为世界500强企业沃尔玛公司的培训经理。她的成长经历的确令人佩服。那么年轻就有那么高的职位。这一切都是侯华玲不懈追求、奋斗的结果。从侯华玲老师的身上，我看到的是只要付出努力一定会有所收获，因此在绿杉园这所大熔炉里更要放松心态，坚持下去，锤炼自己的，做一个充满激情的语文老师，努力培养自身的素质，用自己独特的人格魅力来影响和教育我们的学生，坚持不懈的做最好的自己。

二、加强团队凝聚力，发挥优势互补的精神。

侯华玲培训技巧娴熟，案例精彩纷呈，游戏比赛中让我们体验到的是团队合作的快乐。从游戏活动中我获益最多的是自己的发展离不开团队，加强团队凝聚力的是多么重要。就拿龟兔赛跑的故事来说，兔子跑步快但是不会游泳，乌龟会游泳可是爬行速度慢，他们一起行走，要通过陆地和河流，明摆着的是各自遇到了困难，可是他们是这样解决困难的：二者把游泳和跑步结合起来，来到陆地时的速度快的兔子背着乌龟，来到河边时乌龟会游泳所以背着兔子过了河，这就叫互补，结果两人同时到达，大大赢得了竞争力。两人合作都得到了成功，同时获得了并列第一名，取得了双赢的成果 二者心里都开心，不再是竞争的对手，而是合作的伙伴。这样做何乐而不为呢？所以从这个故事中我得到了这样的启示：一个人拥有独特的核心竞争力固然重要，但是总会在一些情况下，你技不如人。因此一个人必须学会合作，才能取得更大的成绩。

三、尽心尽力做好自己的本职工作，实现自身价值。

侯华玲老师说每个人所拥有的是别人不能代替的能力，这给了我很大的自信。我想我们在任何时候都要摆正自己的位置，我身为语文老师和班主任，就要积极做好教学工作和班级管理工作。要从无数个工作细节做起，扎扎实实做好每一件事。力求做到：今日事，今日毕，日清日结；明日事，今日做，胸有成竹。尽心尽力做好自己的本职工作，不断总结不断反思。在不懈追求中努力提高自己。感受到职业的快乐，才能获得职业幸福。

半天的培训结束了，游戏的快乐洋溢在每个人脸上，我带着沉甸甸的收获，小心翼翼的珍藏着这分难得的收获，暗下决心：在自己工作之年，以更好的心态，更充足的精力，更友好的合作，不断取得进步。

第二篇：培训心得——房县李军

国培计划—项目县培训者培训心得体会

房县东城小学 李军

2016年 11月18日—27日，我有幸参加了汉江师范学院国培计划—项目县培训者培训。我怀揣强烈的提升愿望和火热的激情，到了青川县木鱼小学，整洁的校园、幽雅的环境、浓郁的学习氛围和强烈的人文气息，提醒着我，激励着我珍惜机遇、好好学习。在开班典礼上，汉江师范学院的领导作了热情洋溢的重要讲话，提出了这次培训的目的、意义和本次培训的纪律要求，知道了对我们教师寄以殷切的希望，期望我们发挥示范引领的作用，王处长也发表了简短的讲话，他提倡“珍惜机会，相互切磋，学以致用”，这些充满辩证意味的言辞开启了我本次培训的实效之旅。

培训期间我用心聆听来浙江名师讲学团的两位专家引领，还观摩了四位名师师（余国平，沈志飞等）的示范课，知道了培训的三大助推器，即“专家引领，同伴互助，自我反思”，体验学校教育教学实践，和教育专家、一线名师零距离接触，用心感悟、静心反思。使自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟，对教育也有了更深刻的理解和思考，理解到我们教师的成长一致在路上，从而感受如下：

1、观摩教学觅差距。培训中直面课堂教学，与名师同观摩，使我深感差距之大。来自不同县市语文教师的《月光曲》和《呼风唤雨的世纪》同课异构的说课，让我感受到了新课程所呼唤的魅力和风采。突出学生学习的自主性、主动性、探究性，让课堂情境化、生活化，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的信息收集，注重知识的多元化，拓宽孩子的知识视野，并在各种交流合作中，让学生

学会倾听、和表达，文明地进行人际沟通，发扬合作精神。课堂小天地，生活大课堂，让数学走进生活，树立大数学观。我真实地感受到充满生命力的课堂，我要努力向他们靠近。

2.同行交流促提高。本次培训评课与实践探讨并举。在学习交流中，各县市的送教下乡经验交流、叫时间的讲座，为我们提供了学员们相互切磋、求同存异，去粗存精的磨砺过程。虽然说只有短短的十天时间，但学员们之间用智慧点燃了心灵，用真情激发了激情，真正形成了探讨研究的浓厚氛围。我们学员之间还经常互通有无，取长补短，交流学习，共同提高。我深感他们的理论水平和专业素养之高。他们精心于每节课的课前准备，对课标的解读非常到位，真正读懂了教材、灵活的驾驭教材。他们注重对学生的研究，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的生成。他们对课的点评深刻到位，有自己独到的见解。老师们层出不穷的智慧碰撞，真实令我受益匪浅，感觉真是“人外有人，山外有山”。

3.同时通过这次培训我对教育也有了更深的思考。首先是如可评课，并建立新型学习观。徐俐专家所做的《如何看课、议课》让我们我们要认识到一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书。其次，换位思考，建立新的学生观。我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才，通过良

好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。最后，我们要乘风破浪，引领辐射。培训活动虽然已经结束，但我知道，这次培训之行，是我人生的一次宝贵学习机会和人生的经历与体验。我领略汉江师范学院的静谥与生机之美；感受了各位名师和同行的示范与引领之作用，；我也体验了教师个体学习成长的充实与快乐；更萌生着强烈的自我发展愿望和教书育人的激情，总之我要乘培训的这股春风的沐浴，向教育的制高点层层迈进，按照本次送教下乡的培训的延伸要求，回到本校后，心动的同时，也让自己行动起来，在后面教学的课堂中发挥自己教学示范引领和辐射作用，真正的做到学以致用。

第三篇：周伟军培训心得

首届“同课异构”培训心得

——周伟军

作为一名课改教师，我有幸在2013年3月9日、10日参加了教育局组织的 “同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习的平台。这项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对同一个教学内容，由两个教师来进行授课，感受不同教师的授课风格和艺术，同时给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。

在本次“同课异构”培训中，六位教师给我留下了深刻的印象。她们有的才参加工作，有激情、有想法，但在细节的把握和氛围的营造上还比较稚嫩，我想这就是我们年轻教师普遍存在的问题；而有的已有十几年甚至是二十几年的教龄，她们熟悉教材的变更，掌握学生的认知情况，有着丰富的教学经验。在六位老师中，来自兰坪县城区二小的张琴双老师和来自州实验小学的余润老师给我更多的感触。张琴双老师对教学有自己的理解，很谦虚的指出老师们常犯的错误，而余润老师则以一个坚毅果敢的形象展示在我们面前，从她身上，可以看到数学老师的条理性和紧迫感，从内在气质上调控着课堂。

在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这几

节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！

在听课过程中，我认真思考州级教师与县级教师之间的差距，我觉得在认真真准备后，教师都能准确讲出每节课的教学内容，但在教学内容的呈现过程中州级教师更加注重到细节，并用多媒体等技术灵活的呈现在学生面前。除此以外州级教师在对学生课堂气氛的引导上更加擅长，他们会利用学生的心理，运用丰富的激励语言激发学生积极性，活跃课堂气氛。这些都让我看到要成为受学生欢迎的老师需要在很多方面努力。

总之，这次培训虽然时间短暂，但由于教育局、学校组织得当，各位教师认真参与，在通过培训后，对我的心里有很大的触动，我一定在以后的教学中更加认真的分析教材、分析学生。再次感谢教育局和各位州、县级授课教师给我们提供了这次不可多得的培训机会。

2013年3月11日

第四篇：罗爱军学习体会

学习体会——树起坐标、催人奋进

罗爱军

今天，学习支部组织学习了三位先进人物感人事迹。

报告以《东明书记：吴辛庄忘不了你》为题，深情讲述了市级劳动模范、原宝坻区吴辛庄村党支部书记王东明，王东明，担任村支部书记36年，舍小家、顾大家，把一个穷得叮当响的困难村，建成远近闻名的富裕村的感人故事。尤其是他身患肺癌后，仍坚守岗位，忘我工作，直到去世前几天，还牵挂着村搬迁后续工作，把毕生心血都献给吴辛庄的父老乡亲的感人事迹。

报告以《只要多破一个案子，就等于我多活一天》为题，讲述了全国公安系统一级英雄模范、天津市优秀共产党员、滨海新区公安局塘沽分局刑侦支队副支队长王正宏，从警20多年来，始终把人民群众生命财产安全装在心里，对百姓赤胆忠心，对邪恶临危不惧，身患绝症，却掩盖自己的病情长达17个月，为的就是多办案子、多抓罪犯，多争取一些当人民警察的时间，以实际行动践行着自己的人生信条，这就是：如果硬要给为人民服务加一个期限，那就是“只要我活着”的动人事迹。

天津市优秀共产党员、天津泰达蓝盾集团发展有限责任公司党委书记、董事长邹凌以《感恩人民回报社会》为题，讲述了自己从小时候的艰苦经历中学会感恩，又从感恩人民、回报社会当中，找到企业定位，找到人生定位的经历。他把“共产党员”作为心中“最在乎的称号”，把入党誓词作为终生履行的义务，把扶危济困、奉献社会作为自己的“习惯”，把用自己的奉献赢得人们“说共产党好、说国家好、说社会好”作为最大的快乐，把“走正道、干大事、做好人”作为企业员工的信条，用社会主义核心价值观筑就企业灵魂，用仁心善举赢得群众的信任。

聆听了三位同志的先进事迹，我很受感动、也很受教育。“榜样的力量是无穷的。” “他们是践行群众路线的楷模，是为民服务的标兵，是名符其实的公仆，是我学习的榜样。在今后的工作中，我要把感动化作行动，在工作中践行新时期共产党员对党忠诚、心系群众、爱岗敬业、无私奉献的高尚品格。

第五篇：阅读写作培训心得刘培军

阅读与写作能力培养专题培训心得

-----------嵩县德亭镇初级中学 刘培军

2016年12月16日我有幸参加了郑州举行的全国教育名家论坛-阅读与写作能力培养专题培训会，收获颇丰，在三千人的郑州市体育馆举行，与会专家有作家二月河，郑州大学文学院教授王士祥，儿童诗歌研究所所长雪野，浙江省特级教师王乐芬，上海市杨浦高级中学语文特级教师朱震国等八位著名教育名家。

本次培训最让我感受深刻的是第一天上午朱震国老师的朗诵传授，题目是《发现语文的声音之美--谈诵读在教学中的规范和运用》。他说诵读的目的是用声音呈现形象和语境，随后朱教授朗诵了几首小文章，真是一场耳朵的狂欢，听觉的盛宴啊，《千里马》胡适的《差不多先生选段》《扬州茶馆第一句》 《一片叶子落下来》等文章，从他的口里诵读出来的文章仿佛都有了血肉，都丰满而活跃了起来。他还说朗读是一门艺术，但艺术一定需要技术做支撑，平时做一些气息训练，沉到丹田之气的呼吸叫腹式呼吸。声音塑造形象，一定注意细节，声音会使人非常有魅力，朗诵没有一定之规，关键在于听的 时候，那一句话让你怦然心动。心中、脑中要有一条作者的思维表达，有作者的根植，尽量让自己和所教的文本接近，读《故都的秋》时，就让学生感到你就是郁达夫。也许这就是教育吧，简单中蕴藏着深刻的道理，没有华丽丽的辞藻，只有纯净的育人之心。

总之，让阅读成为一种常态，成为一种血液渗入每个学生的神经，这样也许未来才会更有希望吧，不管未来怎样，我们今天是必须要读书和写作的，读书是寻找社会规律，写作是为了构建内心的规则，因为有恬淡的心，所以我们看山时，才觉得被山温柔地拥在怀中；看水时，才觉得水也在看我。