第一篇：肯定否定的艺术
天元珍藏97 E-mail: cnty@vip.qq.comQQ:379721256-清茶一杯
哲理故事·肯定与否定的艺术
肯否定定的的艺术
人就是这样：假如一开始自己的主张就被全面肯定的话，到后来反而会舍弃自己的主张，而认同对方的主张。
据老练的推销员所讲，人在交谈中说话技巧相当重要。特别是在没有大的主张和意见需要坚持的情况下，最好不要轻易地否定对方的看法，即便对方是在吹毛求疵，你也让他把话讲完。这样，你才容易说服对方，至少这种方式不会给人强词夺理的感觉，也较容易掌握对方的情绪，只要你先肯定对方的意见，那么，情势就会大为改观。
从许多介绍推销方法的书籍中，我们可以看到，有一种叫“应酬说话法”的交谈方法。其中讲到面对很挑剔的顾客时，最好先静静地听他说话，等他都说完之后，在认同他的意见的基础上，再表示也可能有另一方面的情况。
我认为这个“应酬说话法”，抓住了人的心理微妙之处，它完全符合心理学的原理。心理学家们常运用这种方法对病人进行心理劝说治疗，也就是心理学中“认同”技巧。它不是给对方下如何做的指令，不论对方所说的话多么不合理、多么不道德，也全面地加以认同。
这样一来，对方会觉得自己被尊敬、被重视，得到了别人的肯定，于是，最初的不满、不安、戒心、反感都减少了许多，从而慢慢接纳你，对于你说的话能听进去。而且，很可能对方当初所坚持的主张与意见，已不再那么执著。因为在说服一个人时，对方一定会有某程度的心理抵抗，所提出的主张与意见，不过是在为心理上的抵抗寻找的借口。如果抵抗感消失了，这些借口也就随着消失，这是必然的结果。
就像我们一开始自己的主张就被全面肯定一样，没准后来根本没有坚持自己的主张，反而接受对方的意见。
有句话说得很好：“会说话首先要会听话”，有说服力的人，往往在对方话已说尽时，才开始说服对方，而使对方毫无抵抗地接纳你的意见。这是人共有的心态。
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第二篇：幼儿园大班社会教案：“肯定”和“否定”分类
目的：1．寻找物体的不同特征，并按物体的某一特征作肯定和否定分类。2．培养观察、比较、分析、综合的能力，促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展。准备：1．每个幼儿一块分类板(上用橡皮筋纵向一分为二)，四种形状、三种颜色、不同大小的图形片12张(上画四类物品，如图)。2．相关的演示教具、黑板。3．幼儿已学过这种分类方法。过程：1．引出活动。①引导幼儿观察操作材料。②请幼儿把这些图形片分成两个家，并说说分成了怎样的两个家。2．幼儿第一次操作活动，引导幼儿按物体的某一特征作肯定与否定分类。①幼儿操作，教师观察。②展示幼儿的分类板，请幼儿介绍自己的分法，并给分好的两个家取个名字。如“是红色的家”和“不是红色的家”，“是乐器的家”和“不是乐器的家”等。③引导幼儿把分类结果相同的分类板归放在一起。3．幼儿第二次操作活动，引导幼儿分析、思考不同的家所依据的标准是否相同。①教师提出要求：现在请你们用不同的方法再给图形片分分家。②幼儿操作，教师观察。③现在你分成了哪两个家?和谁的方法相同?请把相同结果的分类板归放在一起。④讨论：分成“可以吃的东西”和“不可以吃的东西”的分类板和分成“可以坐的东西”和“不可以坐的东西”的分类板能不能放在一起?4．幼儿第三次操作活动，引导幼儿体验变通的思维方法。①教师提出要求：你们还有其他分法吗?分的时候，老师一念完儿歌“一、二、三，三、二、一，请帮图形分分家”，你们就应该分好，好吗?②教师念儿歌，幼儿操作，分好者举手示意。③教师逐渐加快速度念儿歌，幼儿连续操作三次，每次分完后均举手示意。④讨论：为什么这几个小朋友总能快速分好?他们有什么好办法?⑤请一位幼儿用大教具演示自己的分法，讨论他分得快的原因，体验变通的方法。⑥小结：只要找出一个不同点，就能分出不同的家。5．引出下次活动、的内容。①刚才你们用了这么多方法，可老师一下子记不住，你们有好办法让老师记住吗?②幼儿讨论，教师肯定幼儿提出的记录方法，鼓励幼儿在下次活动中记录。延伸活动：1．提供纸笔，让幼儿把每次分家的结果记录下来。肯定幼儿自己创造的各种标记，鼓励幼儿根据记录向同伴介绍自己的分类情况。2．展示幼儿的记录结果，讨论怎样的记录方法让人一看就懂，建议幼儿把标记画得既简单又明确。评析／徐苗郎幼儿在学习按物体某一特征作肯定与否定分类时，虽然可以运用已有的分类经验，但难以全盘照搬。因为这种分类方法是要从一组物体中先寻找到某个特征分出一组，然后将剩下的物体口，井为一组。即以同一特征为标准，前一组作肯定分类，后一组相对于前一组作否定分类。这对幼儿来说是有一定困难的。由于幼儿的发展水平不同，他们在学习这种分类方法时存在差异，所以教师在前次活动的基础上，设计了这一层层递进的活动，解决了这一分类活动的难点，引导幼儿学习了新的思维方法。在活动中，教师把学习新的分类方法作为一种手段，十分强调幼儿数学教育的思维操练功能。如果教师能在活动中更好地体现师幼互动，幼儿与幼儿互动，就更有利于把预设的教育目标转换成幼儿的活动周标。要做到这一点，教师应及时捕捉幼儿的反馈信息，引导幼儿通过交流和讨论，共同解决问题。
第三篇：一般过去时变疑问句规则及肯定否定回答
一般过去时变疑问句规则及肯定否定回答
一般过去时：表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago, 含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为were I was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首
Were you at the butcher’s? Were you a student a year ago? Was the teacher very beautiful ten years ago? ★变否定句在be动词后面加not I was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答
Yes, I was.No, I was not.Yes, you were.No, you were not.Yes, he/she was.No, he/she was not.★特殊疑问句：
What did you do?(必背)不含有be动词的句子，将动词变为过去式，动词过去式构成见附录
I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Streeta year ago.★变疑问句在句首加did，动词变为原型
Did you finish your homework yesterday? Did the boy go to a restaurant?
Did the Sawyers live at King Streeta year ago? ★变否定句在主语和动词之间加did not I did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Streeta year ago.★肯定回答及否定回答 Yes, I did.No, I didn’t.Yes, he did.No, he didn’t.Yes, they did.No, they did not.
第四篇：英语中否定形式表示肯定意义的句型总结
英语中否定形式表示肯定意义的句型总结
英语中有些句子“貌相”（形式）否定，实则表示肯定的意义,甚至表示非常强烈的肯定意义。此类句子尤其容易出现在阅读理解中给考生增加干扰因素。就此语言现象归纳总结如下句型,希望大家能够复习之。1． can / could not...too
can / could never...too表示“无论怎样也不过分”。例如: ·You cannot be too careful when crossing the street.穿越马路时,再怎么小心也不为过。·You can never be too careful in performing an experiment.做实验越仔细越好。
2． can / could not...enough意为“无论怎么都不够”,表示强烈的肯定。例如: ·I cannot thank you enough.我对你感激不尽。·You can't be careful enough.你越小心越好。
3． nothing but表示“只有,只不过”,含肯定意义。例如: · We could see nothing but water.我们只看见一大片水。
·She does nothing but listen to records.她除了听唱片什么也不做。
4． never too...to是对too...to的再否定,表示肯定。例如:
· It's never too old to learn.活到老,学到老。
It is never too late to give up prejudices.放弃偏见永远不晚。
5．not „ without „ 没有„„就没有；在这个句型中，使用两个否定，用来加强语气，表示肯定意义。例如：
·One cannot live even a few minutes without air.没有空气，人们甚至连几分钟也不能生存。·They couldn't have completed their task on time without your help.有你们的帮助，他们才按时完成了任务。
注意： too „ not to „和 never（not）too „ to „这类双重否定的句型，也表示肯定意义。例如：
·The boy is too clever not to work out this maths problem.这个男孩很聪明，不会解不出这道数学题。
6． nothing if not表示“极其”,含强烈的肯定意义。例如: · He was nothing if not clever.他很聪明。
· The story was nothing if not interesting.故事极其有趣。
7． nothing less than表示“完全是”,有肯定的含义。例如: ·
What he said was nothing less than a lie.他说的纯属谎言。
· His negligence was nothing less than criminal.他的粗心大意无异于犯罪。
8．too...not to表示“太„„不会不„„”,具有肯定意义。例如: · He is too careful not to have noticed it.他那么小心,一定会注意到这一点的。
His speech was too good not to stir the audience.他的演讲太好了，不会不使观众轰动。
He is too foolish not to say it.他那么傻，不会不把这事说出来。
注意：若把否定词放到前面not too „ to 表示这并不太„„所以能。
He is not too old to do it.他做这件事，年龄并不
9． no的否定意义很强,和具有否定意义的名词连用,来表示强烈的肯定。例如: ·She is no fool.(She is very clever.)她绝不是傻瓜。
·There is no question that Mr.Smith is the boss.毫无疑问,史密斯先生就是老板。
10．双重否定表示强烈的肯定。否定＋否定=肯定，加强句子的肯定语气，这样的双重否定句被称之为肯定型双重否定句。例如: Nobody had nothing to eat.=Everyone has something to eat.每个人都有吃的。I cannot/never see the film without being moved to tears” “I will never be unmoved when ever I see the film。=Whenever I see the film, I will be moved to tears.John is not unable to do it.约翰还是挺能干的。双重否定表肯定的句型分类
1）谓语否定＋状语否定
在这种双重否定结构中，谓语否定主要指“never＋实义动词”或“操作词＋not＋实义动
词”；状语否定指“介词＋名词/动名词”，要么介词否定，要么名词或动名词否定，而介词否定的形式多表现为一个词，即without。例如： ① You cannot make egg rolls with out breaking eggs
（即：有失才有得。）
② He will not do it for nothing ③ She never came with out reporting some fresh instance of Wickham's extravagance or irregularity她每一次来的时候，都会讲些有关威克瀚姆豪华奢侈生活的新鲜事。2）主语否定＋状语否定
主语否定指主语常由no－word（比如no＋名词、nobody、none、nothing、noone等，这些词被称之为绝对否定词）来担当，或主语由not来否定。
① In some countries no major business is carried on without eye contact, requiring face－to－face conversation 在有些国家，一切公事都要面对面地进行，需要当面交谈。② There is no success without hardships 没有磨难，就没有胜利。（不经历风雨，怎能见彩虹。）③ None of us will leave school without learning any thing ④ Not a student has access to the library without showing his student card进入不了图书馆。
3）主语否定＋谓语否定
① Nobody does not believe in him ② Not many students will not succeed in passing the exam 4）谓语否定＋宾语否定 ① I do not have nothing to say
② We can't afford not to believe the missile attack我们不得不相信这导弹袭击是真的。5）主语否定＋宾语否定
① No one has nothing to contribute to society ② Nobody has no access to the sporting facilities 6）主语否定＋补语否定
补语覆盖面很广，包括名词、介词、形容词、副词、代词、分词以及不定式等等，这些词本身可以是否定形式（比如代词nothing、nobody等），也可以被否定词修饰（比如not＋补语），也可指那些含有否定词缀的形式（比如形容词、分词的否定词缀等）。① Nothing is nothing at all ② No smoking is harmless ③ No place is left unexploited 7）否定词＋否定意义的动词/名词/形容词/副词
英语中有许多词语虽没有被否定词修饰或不含否定词缀，但它们的意义却完全可能是否定的，这样的词和否定词连用时也会构成双重否定。
① We don't doubt that he will succeed in carrying out the experiment 我们相信他会做好这个实验。
② There is no denying the fact that your action has affected her normal life 不可否认，你的行为已经影响了她的正常生活。③ Comrade Lei Feng was not reluctant to help others ④ For all his years, he is none the less vigorous and active 他虽年老，但仍然生气勃勃，精力旺盛。8）主句否定＋从句否定
前面提到的都是特指简单句中的双重否定句的情况。很明显，英语中主从句的双重否定形式也是普遍存在的。而主从句双重否定的两个否定词分别出现在主句和从句中。主句否定时常借助于一般否定词（即not）或绝对否定词（如no，nothing，nobody，never等）；从句否定时同样也可借助于一般否定词或绝对否定词，但也可以使用一些含有否定含义的连词，如until，unless等，或是否定含义的准关系代词but。
① In the neighborhood there is nobody who does not know me ② I never read novels that don't appeal to me
③ You cannot take the books away unless you get the special permission from the dean 除非你有系主任的特批，否则你不能把书借走。④ There is no rule but has exceptions
11．not...until / till表示“直到„„才”,具有肯定的意义。
not „ until „ 直到„„才„；在这个句型中，until 可作介词，也可作连词。作介词时，后接名词、代词或短语；作连词时，后接句子。not 后面接非延续性动词。例如： She didn't stop working until 12 o'clock last night.昨晚12点以前,她一直在不停地工作。The bus didn't leave until all the seats were taken.直到车上坐满了乘客，汽车才开走。
People take no thought of the value of time until they lose it.人们失去时间后才知道时间的价值 He did not go to bed until his mother came back.直到他母亲回来他才睡觉。
not „ until „ 也可用于强调句型和倒装句式中。例如：
It was not until this morning that he finished the work.直到今天上午，他才完成那项工作。It was not until the next day that I knew that truth.直到第二天我才知道真相。
12．“否定词 + so + adj./ adv.+ as”结构,从反面表示“最”,是一种强烈的肯定。例如: · It wasn't so bad as last time!这次不像上次那么糟!· None is so blind as those who won't see.没有比视而不见的人更瞎眼的了。
13．not...for nothing中,not用来否定for nothing,从而加强了谓语的肯定意义。例如: · He didn't study law for nothing.他学法律并没有白费。
·Believe me, he did not fly into such a rage for nothing.请相信我,他勃然大怒是有原因的。
14．否定的感叹句、疑问句常表示肯定意义。例如: · Isn’t this film interesting? 这部电影难道没趣吗? ·Who doesn't enjoy reading The Dream of the Red Mansion? 谁不喜欢看《红楼梦》呢?(人人都喜欢看《红楼梦》。)
15.以Why don't you...和Why not...开头的疑问句往往表示邀请、建议、指导等,具有肯定意义。例如: ·Why don’t you introduce her to your parents? 你为什么不把她介绍给你父母呢? ·Why not come and see me tomorrow? 明天来看我怎么样?
16.nothing（或 no + 名词）but „只有；仅仅；Nothing but=only，表示肯定意义，后接名词、代词、不定式等。例如：
·No one but him in our class can swim across the river.在我们班上，只有他能游过这条河。· She could do nothing but wait here.她只好在这时等，别无他法。
其它的否定词＋but
1、not(no)„but There is no man but has his faults.人皆有过。
No one believes but she will succeed.人们相信他会成功。There is no one but knows him.人人都认识他。
17.祈使疑问句;否定感叹疑问句表示的肯定表示肯定意义。例如： ·Isn't the film wonderful？ 多么好的一部影片啊！
Won’t you have some beer? 请喝点啤酒吧！Won’t you sit down!
请坐呀!
Isn’t that beautiful!多么美丽呀!Isn’t she a sweet girl!她多么可爱啊!
18.hardly / scarcely „ when „ 一（刚）„„就„„；在这个句型中，when 是并列连词，其前面的句子要用过去完成时，其后的句子用一般过去时。例如：
·He had hardly/scarcely arrived when it began to rain.他一到天就开始下雨了。·Hardly/Scarcely had he arrived when it began to rain.他一到天就开始下雨了。
We had scarcely reached the school before/when the bell rang.我们刚到学校铃声就响了。
He had scarcely escaped when he was recaptured.他刚逃掉就被逮住了。
He had hardly arrived when she started complaining.他刚一到, 她就开始抱怨起来。
19.no sooner „ than „ 一（刚）„„就„„；在这个结构中，no sooner 位于主句中，主句用过去完成时，than 引导状语从句，从句用一般过去时。例如：
·No sooner had they got to the theatre than the concert began.他们刚跨进剧院，音乐会就开始了。
20.can + not + be + 形容词 + enough/can not + 动词原形 + too much（highly）越„„越好；无论怎样也不过分；在这个句型中，not 可用 never 来替代。例如： ·He is a hero.We can not praise him too much（highly）。他是英雄，我们无论怎样赞扬他也不过分。
21.否定词＋比较级(相当于最高级), 常见的句型是：have never + 过去分词 + 比较级最„„；再没有比„„更„；该句型从反面表示“最„„”的概念。例如： ·We have never seen a more interesting film than this one = This is the most interesting film that I have ever seen.这部电影是我们看过的最有趣的影片。
I couldn’t agree more.我非常同意。
Nothing is more valuable than health.健康是最宝贵的。
22.can't（help）but „ 只好；不得不；必然；在这个结构中，help 可省略，but 后面接不带 to 的不定式。例如：
·He can't（help）but admit that he was wrong.他只好承认自己是错了。23.can't help doing sth.情不自禁地做某事
· Hearing the joke，we couldn't help laughing.听了这个笑话，我情不自禁地笑了起来。24.not + 含否定意义的词缀的词。例如：
· It is not uncommon for a great scholar to be ignorant in everyday affairs.一个伟大的学者，对日常事务无知，这种情况并不罕见。
25.有些带否定词的短语,在使用时并不构成否定意义,即表示肯定意义。例如: · He would go as soon as not.他非常乐意去。
·As often as not the buses are late on foggy days.遇多雾天气时,公共汽车经常晚点。
26.not a little意为 “很,很多”
He is not a little tired.他非常累。
He has not a little experience.他有着丰富的经验
27.more often than not意为 “常常,往往”
John is a good swimmer.He wins more often than not.约翰是个游泳健将,他常常在比赛中获奖。
The street is crowded more often than not.这条大街常常很拥挤。
28.cannot wait 后跟不定式，意为“急于做”，表示强调的肯定 I couldn’t wait to see her.我渴望见到她。
I cannot wait to read the book.我非常渴望读到这本书。
29.never(not)„but(that)意为 “每当„„, 总是„„, 没有哪次不是„„”。I never see you but I think of my mother.每当看见你时,我总是想起我的母亲。
He will not be angry but that he is offended.人们惹了他他才会生气。
30.not long before 意为“不久„„就„„”
It was not long before he appeared.他不久就出现了。
It won't be long before we meet again.用不了多久我们就会再见面的。It wasn't long before she became a brave solider.没过多久她就成了一名勇敢的战士。31.more often than not意为 “常常,往往”
John is a good swimmer.He wins more often than not.约翰是个游泳健将,他常常在比赛中获奖。
The street is crowded more often than not.这条大街常常很拥挤。
第五篇：对别人的肯定,并不否定自己 自我否定：创伤性经历导致的完美主义
对别人的肯定，并不否定自己 自我否定：创伤性经历导致的完美主义
对别人的肯定，并不否定自己 度量大的人，既能容人之短，又可褒人之长。很多还能见贤思齐，这就是一种境界。有的人小肚鸡肠，眼里见的都是旁人的缺点过失，别人想从他们嘴里得到肯定，往往比登天还难。在他们看来，对别人的肯定，就是对自己的否定，会令自己身价降低、相形见绌。这是一种心理畸形，有其自身原因，也与文化熏染有关。有这样一个故事。一个中国人和一个老美去吃酒，老美问中国朋友：“在中国，假若有人十分聪慧，制作出一颗原子弹并引起人们嫉妒，大家会怎么做？” 中国朋友回答：“一般会拆毁它”。美国人惊讶地蹙了下眉。“美国人会怎么做呢？”中国朋友感兴趣地问道。“呃，他们也许会试着亲自造两颗”。故事揭示的道理颇具代表性。一般来讲，人与人的竞争有两种手段。一是通过自强，不被别人超越。二是尽量否定对方，从而抬高自己。中国传统文化鼓励人们奋斗、追求上进，鼓励人们出人头地，这本是好的。但她却没有告诉人们该如何合理地处理竞争关系。于是，某些短视的人，在激烈的竞争压力下，选择了通过否定对方，抬高自身的方法。美国文化稍有不同。她传承有英国绅士的儒雅，教导民众理性对待竞争。所以，美国人在激烈的竞争面前，大多不会采取拆台的手段，而是通过自己的努力来赢得成功。无疑，在这一点上，我们应该为美国文化鼓掌。肯定别人，是在挑战自己的妒忌心；不否定自己，则需要克服自卑感。某基层单位分来一年轻后生，因学历较高，领导安排他到相对重要的秘书科工作。起初，科长对他热情备至，关怀有加。在嘘寒问暖的同时，也把自己来不及做的工作分给后生一些。她的初衷是要将后生培养成自己的得力助手，这本意是好的。谁曾想，后生对领导们的关怀感激涕零，投桃报李，将工作开展得有姿有色。他撰写的文稿质量很高，得到单位领导高度赞誉，并且还受到市委领导的关注。于是，中专毕业的科长产生了巨大的心理落差与失落感。她在激烈的思想斗争后，决定要用否定后生的办法来肯定自己。后来，她抓住后生一次文稿的失误，剥夺了他写稿的权利，给他安排一些无关痛痒的杂事。后生自然心寒不已，但他没有一蹶不振，而是在一年半后，考调到外省机关工作。在后生面前的自卑，令科长妒火中烧。她既无法有效熄灭妒火，也无法克服自己的自卑感，于是设法将单位的可用之人逼走，巩固了自身地位，实现了自己的目的。科长的做法在国内很多单位、组织中普遍存在。诚然，面对“江山代有才人出”的局面，孔夫子都曾发出过“后生可畏”的感叹！面对残酷的竞争，人人都有“各领风骚没几年”的隐忧。人们这种避免过快淘汰的心理，是可以理解的。但是，中国历史上见识卓越的先贤，往往看得深远。陈朝灭亡后，隋朝宰相杨素娶了陈朝乐昌公主。后来，乐昌公主的驸马历尽十年艰辛又找上门来。在宰相府中，他凭借和乐昌公主失散时各执的半面破镜相认。杨素见状十分感动，竟然当众让驸马与公主复婚。这就是历史上的破镜重圆。在很多人看来，杨相国冒着戴绿帽的风险成人之美，虽一时传为美谈，但有很多不妥之处。一者，堂堂相国大人，把娶回家的老婆让给前朝驸马会颜面扫地；二者，肯定了公主驸马的你侬我侬、款款深情，相国大人与公主的十年恩爱又置于何地？三者，有人会进一步否定相国对异性的竞争力。作为一个男人，他在异性面前的魅力还不及一位亡国驸马。历史上的杨素是怎么想的，我们已无法知晓。他只用行动作了无声的应答：“娶过一位不贪图富贵又有情有义的老婆，不丢人！”宰相之所以为宰相，由此可见一斑。当前中国，社会竞争十分激烈，人们的生存压力很大。在压力面前，面对利益诱惑，人们该何去何从？是通过自强，不被别人超越？还是藉由否定对方，从而抬高自己？这需要大家自由取舍，也是大家的天赋人权，旁人无法多言。但在自由的抉择面前，最终选中什么方法，却是对一己良知的拷问。否定别人，短时间内看，的确满足了自己的虚荣心。但时间一长，往往使自己沉浸在自我陶醉的迷雾中，远落人后不能自拔，终致被社会否定。肯定别人，从表面看，让对方出尽风头。但仔细想想，若是真心认同对方能力，一般情况下，均能收获一位挚友。赞美别人，表面上看，令竞争的天平向对手倾斜。但回头看看，通常情况下，却能赢得对方的尊重，他已主动将天平向你方“低头”。肯定别人，不等于否定自己。用一颗包容之心去拥抱世界，世界将回报你更多。正所谓“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。自我否定：创伤性经历导致的完美主义
创伤性经历主要指两种创伤，一种是成长中点滴的负性事件积累导致的创伤，一种是突发性事件导致的创伤，强度要大于前者。这两种创伤的经历，都会在一定程度上在人的内心当中产生焦虑和恐惧，而完美主义就会成为消除我们内心中基本焦虑的一种方法和策略，但这种策略本身又给我们带来更大的问题，就好像签订了魔鬼协议一般。
童年的成长经历对我们看待世界的方式，及内心中的安全感影响非常大。试想一个成天生活在打骂、冷漠、否定、苛责、爱的缺失，或是“有条件式的爱”（即，只有你做到我所期望的，我才能爱你）家庭中的孩子，如何能够自信，如何能够培养起内在的安全感。如果一个人内在的安全感缺失，就会产生焦虑及恐惧，就无法看到自己作为一个人的价值。但人是“聪明”的，总会想到消除自己焦虑及恐惧的办法，总会找到自我肯定的方式，即使这种方法本身就是扭曲的，就好像一个饥不择食的人一样，只要能填饱肚子，就算把自己出卖给魔鬼，签订魔鬼协议也无妨。
当一个孩子受到苛责、打骂、冷漠等方式对待的时候，就会很自然的会认为：是我不够好，我的妈妈（或爸爸）才会如此对待我，都是我的错，是我惹他们生气。孩子不会认识到这可能是父母的错，或父母本身就有问题。既然自己错了那么就要改，只有改正，只有把自己的问题都解决，只有把自己变成一个更好的孩子，才能对得起父母，才能让父母对自己的满意，才能阻止在自己身上发生的一切。当百般努力都没有成为父母或他人眼中足够好的孩子的时候，他依然没有认识到发生在自己身上的一切并不是自己的错，也不是自己不够好，依然会更加努力去把自己变得完美来取得父母及身边人的认同。这样的结果就会迷失自我，陷入到这种不断的取悦他人又无法真正的肯定自己的漩涡当中。
当无法认识到，这一切并不是自己的错，也不是自己不够好，那么就无法表现出真正的自己，就必须要达到理想中的完美，因为这样才能成为他人眼中足够好的人，才能找到内心中的安全感。就好像《心灵捕手》中的桀骜不逊的年轻人威尔，背负着幼年缺失爱的成长经历带来的心灵疮疤，在咨询师尚恩反复说：“这不是你的错！”及拥抱下才卸下防卫，暴露出自己脆弱的一面。世上本就不存在完美的人，也没有人能把所有的事情做的好，让所有人都满意，但因为内心中的焦虑与恐惧让当事人无法认清这样的一个事实，会继续不断逼迫自己达到完美，达不到就会更加对自己不满，更加抬不起头来。一位患者因为他的父亲本身就存在焦虑不安及追求完美的性格，所以对他相当的苛刻，在父亲的嘴里没有听到过对他的肯定。还不只这些，当他犯了一些小的错误的时候，父亲就会毒打他，而母亲则是父亲的“同党”，两个人好像比赛谁打得狠一样。这样在家庭中他就成了一个“坏孩子”。在伙伴中，当他被人欺负的时候，父亲只会说他是一个笨蛋，而不会来帮助他，这时他只会忍气吞声，从不敢反抗，走路都要低着头走，好像害怕别人发现这个失败的自己似的。他也试图改变这一切，试图证明自己，初中的时候，他试图变成一个能打架的人，让别人都怕他，以找回自我价值感及别人的尊重，但却因为缺乏勇气没用如愿。他也试图通过谈恋爱来证明自己是可爱的，是有魅力的，但他喜欢的女孩并不理睬他。就这样，一步一步连他自己都看不起自己，连他自己都怀疑自己做人的价值及能力所在。正是因为这种对自我否定，所以他把希望寄托与外在，或者说更担心别人看不起他，所以他会试图讨好别人，有时也会在他人面前抬高自己以赢得别人的肯定，也许只有这样才能让他暂时感到安全。但毕竟无论他表现的多完美，无论他多努力，都不能让所有人满意，不能让所有人都喜欢他。即使是这样，他依然试图通过把自己扮演成一个完美的人来让他人接受自己，这样他才能降低自卑与自恨的程度。当他情绪不佳，当他犯了错误，当别人以异样的眼光看看待他的时候，是最让他恐惧的时候，因为这样他就无法获得外在的肯定，就无法消除内在的自恨。这时他就拼命的找自己的毛病，“潜台词”就是：如果我完美了，别人就会接受我。就这样，他为自己构建出一个完美的形象，好像只有做到这样的自己才能逃避一切的来自于他人的否定与不赞同，只有变成理想中的自己，才能自我肯定与接纳。这样做的结果就是真实的自我与理想的自我越来越远，越希望自己完美，就越对真实的自我不满，最终落入自我否定与自恨的深渊，最终只能与抑郁相伴。这样他总可以找到一个替罪羔羊：正是“抑郁”才没能让我成为理想中的样子。而他没用反思：根源不在于抑郁，而在于在于，正是对理想中完美自我的追求，才导致了对真我的疏离与否定。如果陷入了这种因为负面的成长经历而导致的对“完美主义”固执追求的时候，解开心结的关键在于：需要认识到正是因为既往负面经历才产生了自我否定的情节，而这种情节一旦产生就会试图通过把自己变成幻想中完美的人及博得他人的肯定与关注来摆脱。但这样不会解决问题，反而让问题变得更加严重，因为一个人不能总达到他所幻想的完美，也不总能得到他人的肯定与关注，这时就会产生更强烈的自卑与自恨，就像雪球一样，越滚越大。这时就会无意识中把自己当成了一个“囚犯”，只要没有满足自己的心愿就会不断的“抽打”他。整个人活在成为理想化自我的幻想中，越来越脱离真我：活的紧张不安；活的疲惫不堪；活的不真实。走出来的关键在于：接受真实的自己，而不是幻想达到完美的自己。当然这不是说我们不可以努力让自己变得更好，但一个人连真实的自己都不接纳，如何变成更好的自己？一个人都不敢真实的活，如何成长？变成更好的自己是出于兴趣和爱，而非为了摆脱恐惧！不要再继续用他人的评价和态度当成“我是谁？”“我行不行？”的依据，毕竟自己对自己的肯定才是生命的重心。虽然过去的经历让我们否定了真实的，本来的自我，但现在不正是自我肯定与接纳的时候吗？虽然过去的人不懂得如何爱我们，现在不正是学会自爱的时候吗？如果我们一味的苛责与否定自己，并幻想成为完美的自己，只能离真实的自己越来越远。如果我们一味用他人的评价来衡量自己，我们永远无法知道自己是谁，将走向何方！当受到了别人的否定；当对自己的表现又开始不满的时候；当没有达到自己理想中的样子又开始怀疑自己的时候；当事情没有按照我们所期望的方向发展的时候，不要再像过去“他人”那样否定及苛责自己，要学会爱自己，爱自己就是一种在困境中的自我扶持，而不是落井下石。当受到别人的否定的时候，要告诉自己：别人认为我不好，不见得我真的就不好，不要轻易的让别人影响了自己和自己的关系；当自己的表现没有满足自己的期待的时候，要告诉自己：没有人能在所有的时候表现的好，做的出色，所以我们没有必要把自己逼成超人；当失败再一次来临的时候，要温柔的对自己说：没有失败，哪有成功？不要因为失败而丧失了对未来的希望和对自己的肯定，毕竟成功的人也有失败的时候，如果害怕失败的话，成功对你而言将是一条艰险的道路！当然这个自我接纳，放弃幻想的过程并不容易，但生活本身也不是一件容易的事情。说起来容易做起来难。我们也不是一天被打倒的，所以也不会一天就站起来，但放弃理想化的幻想，并学会接受自己，是走向康复的重要一步。有时成功的关键在于，前景不容乐观，我们仍不放弃努力！只有成功，我才能有价值？
文：王宇 成功，已经成为全社会追求的一个目标。但把一个人的价值全都寄托与是否成功；是否超越别人；是否比别人强，则是一件很危险的事情。在临床中经常遇到一些抱有“只有成功，我才能有价值”生活信条的来访者，这种做人的价值观往往会给当事人带来更多的痛苦和无奈，即使是在成功的时候。
这种价值观有时会来自于我们的父母。有的父母会对我们寄托了太多的期望，当这种期望成为是否接纳和爱我们的条件的时候，就会成为一种沉重的负担。这种只有做的好。这种表现的出色，你才是好孩子，失败就是坏孩子的教育方式，总会有一天潜移默化的成为我们做人做事即对待我们自己的方式，即使这时父母已经不在我们的身边。
李军的父母就是这样的，小的时候父亲会告诉他只有开朗活泼才能受到别人的欢迎，所以他努力变得开朗，后来当他学习好的时候父母就会露出欣喜的笑容，当他做的不好的时候就会对他苛责。总于有一天当他无法再做到如此出色，无法继续保持比别人强，表现的好的时候，虽然父母没有责备他，无奈的接受了这样的事实，但是他却觉得对不起父母，对不起父母对自己的期待，因为他在父母的眼神中看出了失望。虽然他现在已经上了大学，不再父母身边，但是他依然无法摆脱这种失败感，虽然他在人际和学习上表现的不错，但是却因为没有达到父母的期待而感到失败，因为他已经继承了父母的价值观及对待自己的方式“只有成功，我才能有价值”。所以他即看不起自己，也看不起身边的人，因为他自己没有做到他期待的成功和出色，而身边的人也没有。但他却没有意识到错也许不在意自己不够努力，不够成功，而仅仅是盯着自己的失败之处不放，仅仅是把成功和超越别人当成自我肯定的条件，当他做不到的时候只会自我贬低和自怨自叹。
有时这种价值观来自于“自卑”。心理学家阿德勒就提出了“自卑及其超越”的理论，因为他从小因为身体不好而自卑，也正是因为这种自卑才不得不把自己可以做的好的事情做的更好，以找回自信和自我的肯定，达到自我超越。所以很多成功的人也是在内心深处有着某种强烈自卑感的人，如果进行的顺利，这种成功会取代原有的自卑，回归自我肯定的正轨。但如果过于用成功来肯定自己，却有一个潜在的危险――无法承受失败。因为失败就会把内心深处的自卑感激发出来，自我的价值就会在自负与自卑间徘徊，无法获得一种内心深处真正的安宁。曹军是一位成功的商人，但是他却活的不轻松，不是因为工作而是因为人。从小他家里有三个孩子，而父亲唯独不喜欢他，无论他多么努力。后来他不再期待父亲对他的肯定，因为在无法给予肯定的人身上找肯定是一件徒劳的事情。所以他早早的离开家，离开了父亲。但是在内心深处他却有着一种不为人知的自卑感：我不够好，不够讨人喜欢，也许只有做的更好才能受到别人的肯定。就这样，在以后的人生经历中他试图把所有的事情做的完美，当然很多的时候他做到了，如今他也是一个成功的商人，但每日却生活在焦虑不安当中，因为他害怕自己在人前表现的哪怕有一点不好，如果有一点做的不好他就很不安，很焦虑，无法接受自己，他的口头禅是：这点事情都做不好，还能做点什么？所以他整日的目标就是在各各方面达到他所谓的“一般”的标准，也就是不允许自己有一点不如人的地方，只有这样他才有安全感，才不觉得自己是一个失败者。这种凡事都要超过别人，凡事都不能比别差，凡事都要做的好的做人方式与信念让他活的很累，虽然他已经很成功了，从外界的标准来看。
最后，这种价值观也可能来自于一个本不存在的“梦”。在小的时候我们对自己，对生活总是有很多期待的，而随着年龄的增长有些人接受了现实，发现有些“梦”仅仅是梦而已，而非现实，接受了现实也就免除了心里的冲突，但有些人却把“梦”当成现实，死抱着不放，不达目的不罢休，如果没有达到就意味着自己不好，不行，是一个失败者，而没有意识到这一切不是因为自己真的很差，而是自己的目标太高。张炜从小就是在掌声中长大的，他的父亲在当地是比较有名望的人，而他一直在学校表现的出色，工作后也是单位里的精英，后来经商后也是一位成功的商人。一切看起来都很好，直到有一天因为家庭内部的原因他挨了打，因为是家人，所以也不好通过法律渠道解决，但从那一刻开始，他原本的自负消失了，取而代之的是不如人的感觉。而这种自卑感总会附着于某种具体的事物之上，一开始是埋怨自己的懦弱，为何挨打不反抗，后来又自卑自己的学历，自己的学历不够高。于是原本正常的生活被颠覆，一切都和过去变得不同，以前和人在一起总是有种优越感和自负，但是现在一切都找不到了。其实问题的根源不在于学历，也不在于挨打，挨打仅仅是一个导火索，它打破的是那个自己永远比别人强，永远成功和出色的梦，正是因为挨打，所以他看到了自己脆弱的一面，看到自己也有被人伤害的时候，也有不如人的时候。但是他一直生活在自负的梦里，无法接受这样的一个现实，一定要再次找回那个全能的自己，那种和别人相比的自负，就这样他陷入了这种“圆梦”的游戏中。
从上面的例子我们会发现，如果把一个人的价值建立在永远比别人强，比别人出色，超过别人，凡事成功的基础上就会很危险，当我们可以达到的时候就会变得自负，就会找到自我的安全感，但是当我们无法做到永远的出色，永远的优秀，永远比别人强的时候我们的世界就会崩溃，接着我们就无法接受这个现实的世界，和这个现实的自己。一旦达不到就会陷入深深的恐惧当中，因为达不到就意味着是我们的不好，是我们不够出色，是我们不如别人，我们也就无法继续获得他人的肯定与认同，也就永远无法找到那种超越别人的自负与优越感。所以真正的自信来自于对我们做为一个人的肯定，即不因我们的成功或失败而改变，这种自信来自于自我接纳即对自己的爱，而不是一种有条件的爱，只有做的好，只有表现的出色，只有超过别人，我才能爱你。一个自我接纳的人才能看到自己的价值，才能肯定自己的价值，如果仅仅把成功做为自我价值的来源，那么这种自信并不是对自己做为一个人的信心，这种“信心”是来自于外在而不是我们自己，所以也不是真正的，坚固的自信，就好像早晨的露珠一样靠不住。所以真正价值来自于我们的努力，来自于我们对自我的肯定，来自于我们做的有意义的事情，和我们所爱的人。而非凡事都比别人强，比别人成功，因为如果这样来定义成功和价值，那么这个世界上将没有成功的人，将没有有价值的人，因为没有人能永远保持出色，没有人能保持成功，没有人能保持一直比别人强，没有人能保持所有的地方都比别人好。所以不是你自己也不是这个世界出了问题，而是你的价值观“只有成功，我才能有价值”，如果抱着这种价值观不放，你永远都是一个失败者，这个世界上也不会有有价值和成功的人，因为就算是成功的人也有不好的地方，也有失败的时候，所以就算你有不如人的地方，有失败的时候，也不意味着你是一个失败者，一个没有价值的人，只能说明，这就是人生，就是是生活，原本如此，有成功，有失败，而不意味着你不好。文：王宇首发：南京心理咨询网爱贬低别人的人也喜欢抬高自己
作者：北京阿尼玛咨询中心心理咨询师 刘晓祯
小张身边的人都反映，说小张总喜欢说别人不好，总爱贬低别人。的确，不管是对小张单位的同事还是他的家人，他都总是批评。好象显得只有他自己正确一样，这让别人很不舒服。小张自己也很纳闷，自己明明很关心别人，别人为什么总说自己贬低别人、抬高自己呢？
比如，小张的妻子劳累一天下班回来，小张会跟她说：“你怎么还不做饭啊？吃什么啊？”这每每让小张的妻子很伤心，觉得丈夫不理解自己，总是把自己的心意贬的很低，其实自己就是要去做饭啊，用得着小张那么催吗？可是小张有自己的解释，自己说你怎么还不做饭是在关心妻子饿了没有，说吃什么也是在关心妻子要不要吃点什么东西，并不是在批评妻子不做饭，妻子怎么就听不懂呢？
这就是小张这一类人说话共同的特点，当他贬你时，他是在夸你是在关心你，如果他什么时候夸起你来了，他自己的感受就不好了。这使他们经常遭到误解，一番好意往往说出来就变成了贬低别人抬高自己。
但是别人说他们爱批评人也并不全是误解，他们贬低别人的时候意思是“我贬低你才能显示出来我的正确，要不怎样显示你错我对呢？”所以他们贬低别人的时候目的是为了抬高自己，但这也并不说明他们自己有多么自信，真正自信的人是平和的，用不着通过这种方式来维护自尊。小张的做法恰好说明他不自信甚至自卑，这才需要通过说别人不好来建立自己的光辉形象。其实也利用了别人的感情。
小张就是这样，他从小在家里总是受到否定和贬低，总是不被认可不被重视，自己的需求总是受到忽略。在这样的家庭环境里成长起来，他变的说话尖刻，总是否定和贬低别人，正和自己不喜欢的家庭氛围相一致。因为他太熟悉这种氛围了，以至于自己对妻子批评起来都感觉不到是在批评。还以为批评就是关心。
那么，小张需要怎样调整自己呢？首先，他需要建立真正的自尊和自信而不是做一个纸老虎，这就需要他放弃旧有的防御，不要再在自卑和自傲中两极波动。第二，他需要学会直接的表达爱，这并不是肉麻，而是人与人之间交往所需要的。第三，小张的亲人如果想要帮助他，就需要多肯定和理解他，不是通过指出他问题的方式，而是要给他尊重和共情。长此以往现实的生活会修复他过去的创伤，使他变的真正自信起来。自我治愈：和自己约定，永远不要否定自己 心理引言：我跟自己说好，要活得真实，不管别人怎么看我，就算全世界否定我，我还有我自己相信我。我跟自己说好，要过的快乐，无需去想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。我跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。—— 《与自己的约定》
——心灵咖啡网自我治愈：和自己约定，永远不要否定自己 我跟自己说好，要活得真实，不管别人怎么看我，就算全世界否定我，我还有我自己相信我。我跟自己说好，要过的快乐，无需去想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。我跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。—— 《与自己的约定》和自己约定，永远不要否定自己；和自己约定，每天写自己的10个优点；跟自己约定，从今天开始，把你的优点写下来之后，每天大声念几遍。这样，我们苦了，笑了，自信心也会慢慢回来了。这天，沙哈尔老师接到了一个电话，是一位上高中的女孩打来的。女孩在电话里跟沙哈尔老师谈了自己的学业、人际关系，也谈了自己和父母亲的关系，总之，她的谈话中心只有一个——“我真的什么都不行!”她很压抑，也很痛苦。“是这样吗?”沙哈尔老师问。“是的。我和同学关系非常不好，大家都不喜欢我。我的学习成绩很一般，老师对我视而不见。妈妈把希望寄托在我身上，我无法满足她的愿望。我喜欢的男孩不再喜欢我了，我的生活里没有阳光……”女孩好保对什么都失去了希望。“那你为什么要打这个电话?”沙哈尔老师追问。“不知道，也许是想找个人说说话吧!”女孩继续说着对自己的负面评价：不会和人打交道、不想聊天、不想上学、幼稚乏味、什么都不懂……沙哈尔老师很纳闷：一个女孩为什么要把自己说得如此不堪呢?经过进一步的交谈，沙哈尔老师了解到女孩的父母都是老师，因而对她的要求很高，很多却是她无法实现的。在家的时候，父母经常指出她的不足，对她加以指责。慢慢地，女孩就觉得自己什么都不行。经过一番交谈，沙哈尔老师终于明白了她的问题所在——缺乏鼓励!一个人如果长期得不列鼓励和青定，生活在被否定的环境中，那结果就会是——自我否定，认为自己真的什么都不行。在电话里，沙哈尔老师帮看那位女孩找到了她的许多优，长——有上进心、是个懂事的孩子、说话声音很好听、很有礼貌、语言表达能力强、做事情认真、能够和人沟通……“你看看，我们才聊了多一会儿，我就发现称有这么多的优点，你急么还能说自己什么都不行呢?”沙哈尔老师说。“这能算优点吗?没有人这样说过呀!”女孩惊讶地说。“从今天开始，请把你的优点写下来，至少要写满10条。然后，每天大声念几遍，你的自信心舍慢慢回来。要是发现有了新的优点，别志了一定要加上去呀!”女孩高兴地答应着，轻松地放下了电话。在第二天的课上，沙哈尔老师给他的学生讲了这个女孩的故事，说完之后，他很严肃地告诉学生： “在我们的身边，可能也有很多人像那个女孩那样，觉得自己什么都不行。但是，我希望你们今天听了这堂课之后，彻底打消那种念头。无论什么时候，在做任何事情之前，都不要急于否定自己。”在我们的身边，经常有这样的声音，“我不能”“我不行”，甚至成了一些人的口头禅。难道就真的是一无是处吗?怎么可能经常把“我不行” “我不能”挂在嘴边，这是十分愚蠢的做法。这是因为心理暗示的作用是巨大的，认为自己“不行”就相当于给了自己一个消极的心理暗示，你的意识就会接受这个指令，只要你的意识下命令，你的潜意识就不会和你争辩——它会完全接受这个命令，它像个无知的小孩，听不借“玩笑”话——从而“我不行”就会逐渐地渗入到你的潜意识中，时间长了，你真的就会朝着那个方向发展。如果一个人长期被这样的情绪所笼罩，就会很容易出现情绪低落、郁郁寡欢的现象，这样的人常会因为害怕别人看不起自己而不愿意与人来往，只想与人疏远，他们缺少朋友、顾影自怜，甚至会产生一些内疚、自责的自卑心理。这样的人，与其说是消极，倒不如说是对自己要求得过高了，他们很难享受到生活的乐趣。如果一个人总是沉浸在“我总是不能做到最好”这样的阴影中，那就无异于给自己套上了无形的枷锁。否定自己，就像是在心底扎下的木桩，让自己的心灵沉重不堪，也阻碍了自己与外界的自由联通。如果能够认清自己并且相信自己的话，拔掉心底的木桩，懂得变换一个角度来看待周围的世界和自己的困境，那么很多的事情就可以迎刃而解了。永远不要否定自己，就算全世界都否定你，你也要相信你自己。不去想别人的看法，旁人的话不过是阳光里的尘埃，下一秒就被风吹走。这是你的生活，没有人能插足，除了你自己，谁都不重要。悲伤，尽情哭得狼狈，泪干后，仰头笑得仍然灿烂。一往直前，激发生命所有的热情。年轻不怕跌倒，永远地，让自己活的很漂亮，很漂亮。抬高自己,但别贬低别人
自己努力上进，更欢迎别人超过自己。当别人奋发向上的时候，当别人已经超过了自己的时候，要对别人持一种欣赏、羡慕的正确态度，并且满腔热忱地帮助同事成长进步，需要的时候，甚至可以当“人梯”，让别人踩着自己的肩膀冲上去。
现在的社交崇尚自我表现。因为在交际应酬中不会适当抬高自己的人，很难获及高质量的交际效果。善于交际应酬的人，总是尽量把自己的长处呈现于朋友同事面前。比如，伶俐的口才，渊博的学识，温文尔雅的举止，典雅的服饰，都会给人带来一个良好的交际印象。所说抬高自己，在一定意义上说就是努力表现自己。适当地抬高自己并不是清高自负。在言行上贬低别人，如用旁若无人的高谈阔论、矫饰的表情、夸张的动作来表现自己，就会使人产生反感。
某单位的赵女士，每天总是利用一切机会让人们知道她的存在。一位老兄在遗憾儿子差两分没被清华大学录取，一旁的赵女士生怕没了机会，插嘴到：“真是的，我那儿子也不争气，要升初中了，才考了99分。”旁人不难看出，她到底是自贬还是自夸。一年秋季，她办完调动手续，满以为会被热情欢送，岂料送行的只有一名例行公事的干部。
例子中赵女士就是抬高自己，贬低别人的最好体现。像这种人生活中还有很多。
如果对他人心怀不满，不惜自己的人格，不惜损害别人的人格，或者“鸡蛋里挑骨头”，或者造谣生事，竭尽诬蔑诽谤之能事，那么，其结果既损害了我们的事业和同事的感情，又“搬起石头砸了自己的脚”，损害了自己。这样，不但没有抬高自己，相反，却被人憎恶、唾弃，使自己难以在社会上立足。
善于显现自己的人与同事交谈时多用“我们”少用“我”，因为后者给人距离感，而前者使人亲切。他们讲话时也很少用“嗯”“哦”“啊”等停顿习惯，这些语赘会让人感觉出是一种敷衍、傲慢的官僚习气，而令人反感。
导读
第1章 报复心理 一饭之恩必偿，睚眦之仇必报1.1 报复心理 1.5 子路曰
第2章 猴王心理 猴王之争2.1猴王心理
2.3 自卑心理（2）2.4 崇拜心理解析（1）2.5 名人的猴王心理2.7成功学与猴王心理
第3章 邦妮定律
3.1 邦妮定律及其内部结构解析（1）3.1 邦妮定律及其内部结构解析（2）
3.5 邦妮定律与心理疾病治疗
第4章 条件反射
4.1海马体记忆弧4.2 海马体记忆弧内部结构解析与链接定律（1）
4.3 掌握知识的过程4.4 内隐记忆内部结构解析
第五章 规则哲学
5.1 规则简介5.2 人是规则运行的载体 心路历程
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