加强学习不断提高理论素养和业务能力

第一篇：加强学习不断提高理论素养和业务能力

加强学习不断提高理论素养和业务能力

新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：

一、指导思想：

努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

二、奋斗目标：

1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。

2、2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。

3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。

三、具体措施：

（一）思想方面：

1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。

2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。

3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。

4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。

5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。

（二）文化方面

1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。

2、坚持自学为主，将学过的英文课程中的一些书籍再重新学习一遍，使自己的文化知识进一步得以充实和更新。

3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。

（三）业务方面

1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。

2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。

3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。

4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。

5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。

第二篇：切实改进和端正学风 不断提高学习能力

切实改进和端正学风 不断提高学习能力

切实改进和端正学风 不断提高学习能力

刘家义

2012年10月23日光明日报

学风，简言之就是学习的风气。毛泽东同志讲：“学风不但是学校里的学风，而且是党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”我们党历来重视加强学风建设。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志都多次强调，把学风作为党风来抓。我体会，对于审计机关和审计干部来说，学风问题实质上是个思想、作风和态度问题，是思想方法、工作方法和处事方法的集中外化，是思想作风、工作作风和生活作风的集中表现，也是我们对待事物、对待同事、对待工作态度的集中反映。所以，加强审计机关学风建设非常重要。

学风上容易出现的几种不良倾向

当前，我们一些审计干部，学风还不够扎实，出现了一些不正确、不健康的倾向。归纳起来，主要有以下表现：

第一，脱离群众，自以为是。有的人认为自己喝了不少“墨水”，有的还是“洋墨水”，自感学富五车、才高八斗，不愿深入基层、深入群众，羞于与“泥腿子”打交道。殊不知，这些“泥腿子”正是给了我们身体和灵魂的衣食父母。我们所经历的学习过程，只不过是向光辉灿烂的盛大知识殿堂门槛迈出了半只脚；我们掌握的这点知识或肤浅认识，在浩瀚广博的人类文明知识宝库中也是微不足道的。要汲取更多的知识、获得更好的成长，都只能是扎根群众、扎根生活、扎根于社会主义建设的伟大实践。

第二，脱离实际，削足适履。有的人嘴上天天喊，要实事求是、一切从实际出发。但一遇到具体情况，却不是立足实际，实事求是地去分析、判断，而是主观地否定事实，甚至想方设法、千方百计地去修改事实，就如削足适履，使之符合已有的理念、理论、书本、文件、规定。学习借鉴西方的知识，不是自我菲薄，而是要揭开面纱、除魅去垢，为我所用。

第三，浅尝辄止，不求真谛。有的人不管是读书、实践，都是浮光掠影、蜻蜓点水，既不精深也不广博。还有一些人是应景式的学习，写应景式的文章，讲话也是应景式的讲话，放之四海而皆准，缺乏针对性和操作性。读一本书、一篇讲话、一个文件、一部法律、一个理论，不求甚解，只知其一不知其二，把握不到精神实质。有的人读书真伪不辨，把谬误当成真理，把真理当成谬误。还有的人云亦云，别人怎么说就怎么信。所以，我们看问题，我们学习，要抓住精神实质，如若浅尝辄止，不求真谛，怎么能学到东西呢？现在，有些人见到只要是外国人写的文章和书，就真伪不辨、“哈腰三尺”。长此以往，我们将向何方？

第四，装点门面，投机取巧。有的人学习不是真想学、真要学，也不是为解决问题而学、学以致用，而是为学而学，为装点门面而学，为卖弄而学。有的人既不下功夫又想出名，就东拼西凑、东抄西挪，凑成一个大杂烩，即变为“论文”，毫无自己的见解和思想。这是难以作为知识来丰富人生，难以作为钥匙来开启未来，难以作为理论来指导工作的。

第五，囫囵吞枣，食而不化。中国有句古话，死读书、读死书，结果是读书死。读书却不知所云，就是读死书。对过去的死记硬背、对西方的照抄照搬、对现实的茫然不知、对未来更是迷惑不解，这就是学而不思、学用脱节。书是读了，还可以背几句出来，但是不解其意、不明其究、不知其理，这是达不到读书的目的的。

第六，瞎子摸鱼，不循规律。现在是知识极其丰富的时代，我们要会辨别真理，有所选择，遵循学习的规律，绝不能瞎子摸鱼。不知道自己身体的好坏怎么下药呢？比如鹿茸是补品，但如果大家都来吃鹿茸，吃了过后肯定有的人身体会更好，有的人会马上流鼻血。这就是规律，学习也是如此。要知道自己需要什么、不需要什么，再去学习。有的人表面上读书很刻苦、肯钻研，但却收效甚微，究其原因，就是因为读书不加选择，没有针对性。同时，学习还是一个渐进的过程，一口也吃不成胖子！

第七，内容单一，思路狭窄。现在信息很发达，有些同志学的东西多，知道的也多，但是大多都是过眼烟云，研究不深。

比如要把中国审计史读懂，就要弄清楚中国审计的发展脉络，不懂中国政治史，不懂中国吏治史，就永远也搞不明白国家需求决定国家审计的产生，国家治理的模式决定国家审计的方向。茫然失措，不甚了了，还盲目陶醉、孤芳自赏、不思进取、墨守成规、抱残守缺！所以，一定要打开学习思路，举一反

三、融会贯通，学经济的一定要学社会学、政治学、法学，学法学的一定要学经济学、政治学。

第八，主观唯心，教条八股。有的人做学问、干工作，不看事实只讲原则，没有自己的思想和思路，只听领导的指示和意见。一问有什么意见，答曰：听领导的、听大家的；一问该怎么干，答曰：领导怎么说我就怎么干，大家怎么干我就怎么干。还有一种不好的学风，就是主观唯心主义。唯心主义、形而上学、教条主义、本本主义、开章八股，讲什么东西都陷入八股和教条。文章发了，作者出名了，读者却全晕了！过些时日，作者自己看也晕了！这实质上是故弄玄虚！难怪社会讽刺：看不懂的是艺术、听不懂的是理论、读不懂的是学问！

学风问题产生的原因和危害

为什么会产生或存在这些学风问题？就审计机关来说，可以从以下几个方面分析：

从个人因素看，主要有：一是缺乏动力。首先表现为人生的坐标不明确，方向模糊，世界观、人生观、价值观模糊，不知道学什么；其次是不思进取，得过且过，使命感、责任感、事业心不强，贪图安逸，庸懒散、娇骄暮，不下功夫、花力气，不愿意去学习，不愿意去花大力气学习；再就是不负责任，对群众利益漠不关心，对群众疾苦麻木不仁，对民族振兴不为己任，对工作应付敷衍，只要不触及自己的利益，一切都事不关己高高挂起，因而不真正学，有的是为工资而学，甚至为钞票、为利益而学。

二是缺乏定力。浮躁心气，对学习缺乏头悬梁锥刺股的意志，热衷享乐、交际应酬，不能安心读书、沉下心思学习。我们很多人，虽然身处物质非常匮乏的年代，居住非常简陋，但就是在陋室中，依然勤奋工作，潜心读书，精于研究，发表了很多很有见地、有深度的文章，靠的就是坚定的精神意志。

三是缺乏方法。思维方式单一，好像所有事物只能是非此即彼、非对即错，不善于学习；同时缺乏自信，对自己没有自信心，也缺乏自知，盲目自大。

从组织因素看，主要是有的单位和个别领导干部，喜好报喜不报忧，有时甚至不惜弄虚作假，对学习重视不够，制度不严，要求不高，形式陈旧，内容单一。总认为工作紧，学习是软的、工作是硬的，时间是有限的，抓硬放软。殊不知，软中有硬，无软何硬？结果是工作搞不好，效率提不高，精品出不来，质量上不去。

从整个社会环境因素看，主要是在一些方面、一些单位、一些同志中，政治意识、责任意识、忧患意识、危机意识不强，甚至有个别人认为国家是别人的，与我有什么关系，什么强国梦、振兴志，都不如我的利益重要！加之社会风气不正，各种矛盾交织，腐败现象严重，干部脱离群众、脱离实际，存在大量以会议贯彻会议、以文件传达文件、以形而上学批判形而上学、以官僚主义反对官僚主义的现象。

上述学风问题的存在，危害极大。一是害己。使得自己守不住清白，稳不住心神，耐不住寂寞，经不住诱惑，坐不住冷板凳，管不住自己的言行。有的人就因心术不正、品行不端、学术不良、工作不实、缺乏精气神，从而导致身心不健康、家庭不和谐、工作不努力、幸福指数低。二是害人。这种学风的存在使得无论是作报告、写文章、发议论、干事情，都是假、大、空、套、长，空洞无物，无病呻吟，言之无味，污染人的眼睛，刺激人的神经，伤害人的身心。三是害工作。这种学风的存在必然使得工作不深入，没有质量，出不了精品，进而导致我们对事业不能尽职，对法律不能尽责。四是害民族。这种学风长此以往就会使民族精神丧失，民族的传统丢掉，民族的美德异化。这种情况下，我们国家如何科学发展？综合国力如何增强？中华文明如何传承？五是害子孙。这种学风传导给子孙，会导致他们贪图享乐，极端自私，不学无术，也可能会培养出只有一个健壮的躯壳、以享乐为标准的子孙，前途和命运都无从谈起。

如何改进和端正学风

第一，要树立正确的学习态度。一是要有正确的学习目的。学习的目的不是“敲门砖”，而是要学到全心全意为人民服务的本领，更好地服务社会、回报人民。要明确作为一个中国特色社会主义事业的建设者，我们的事业是什么；要明确作为一个中国共产党人、一个党所培育的公职人员，我们的宗旨是什么。只有明确了我们的责任和使命，明确了我们的事业，明确了我们的宗旨，学习目的才能明确。二是要始终有一颗平常心。把自己作为一个平凡人，不要自恃甚高，目空一切，目中无人。三是要始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，有一个阳光心态。

第二，要有科学的学习方法。可归纳为8个字，即“求实、求真、求深、求源”。一是求实。如中国审计制度的确立，从无到有，逐步发展，我们既广泛学习借鉴各国经验，积极吸纳继承古代做法，又从中国现阶段实际出发，闯出了一条中国特色社会主义审计之路。二是求真。不要不辨真伪、不辨真假，要进一步弘扬批评与自我批评的优良作风。三是求深。就是一定要遵照本质，不能浮在面上。譬如讲中国特色社会主义制度，就要探求其特色，包括民族特色、时代特色、理论特色、实践特色，必须求深，否则理解不了真实面貌和本质。四是求源。就是探求事物发生、发展的根源何在。例如，我们审计中发现很多问题，要从体制性障碍、制度性缺陷、机制性梗阻、管理性漏洞这些本源上去寻根，才能有针对性地提出解决办法。

第三，要提升学习能力。一是要提高阅读能力。要明确读什么、怎么读？要全面读、系统读，不仅要精读，还要读精。要把一本书读“薄”、读“烂”、内化于心，这就读懂了。二是要提高请教的能力。要甘当小学生，向人民群众请教，向同事请教，向上下级请教，不耻下问。三是要提高实践能力。人的正确思想是从实践中来的。毛主席说过，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”，我们一定要学会调查研究，学会具体操作，更要学会总结提升。四是要提高思考能力。要把杂乱无章的东西通过大脑进行深加工，提出我们的主张、我们的见解。五是要提升动手能力。不管是学习、写文章，不管是说话、讨论问题，不管是干事、论理，都要既会动手，又会动脑，努力做到手、口、心协调并用，我们的学习能力就一定会提高。

（作者系中华人民共和国审计署审计长）

第三篇：努力提高领导干部学习能力与理论素养.课题doc

增强理论教育的实效性 提高干部的学习能力与理论素养

——着力提升干部的“三大思维能力”

提高干部的学习能力和理论素养，是建设学习型政党的必然要求，是提高党的执政能力的关键所在。党的十七届四中全会提出，“要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据”，“要切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论问题。” 理论教育是培养学习能力与理论素养的重要途径，是建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。

一、准确把握学习能力与理论素养的内涵

1、学习能力与理论素养的内涵

学习能力是一种吸收、感悟、转化新理论、新知识、新信息的能力，是连接主观世界与客观世界、必然王国与自由王国的桥梁纽带，是党员干部必备的一个基本能力。素质是指事物本来的性质，是人的先天禀赋与后天素质经过长期积淀形成的基本品质。理论素养是衡量党员干部综合素质和能力水平的重要指标。干部的理论素养具体表现为干部运用科学理论认识、分析和解决实际问题的思维视野、能力水平。其中战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力是干部必备的三大思维能力。

2、学习能力是提高“三大思维能力”的基础

提高学习能力是提高理论素养的基础，学习能力与理论素养是 1 相辅相成，辩证统一的。学习能力高低与理论素养的高低成正比。提高学习能力的目标体系与提高理论素养是一致的。提升学习能力的目标体系是由决策目标、基本目标和衡量指标所组成。其中基本目标有两个子系统，即“素养系统”和“能力系统”。为此，提升学习能力是提升其它素养与能力的前提，是党员干部必须具备的最重要能力之一。提升战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力必须以提升学习能力为基础。提升学习能力是培养战略思维、辩证思维、创新思维的现实要求，是提高理论素养的根本途径。

3、理论学习是提高“三大思维能力”的关键所在

重视理论学习是我党立于不败之地的思想武器，胡锦涛同志指出：“思想理论建设是党的建设的根本”。理论既是科学化、系统化、观念化的复杂知识体系，也是认识问题、分析问题、解决问题的思想方法和工作方法。提升理论素养关键是加强理论学习，特别是马克思主义的理论学习以及马克思主义中国化的最新理论成果的学习，准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。因为推进改革开放，发展中国特色社会主义，迫切需要成千上万具有深厚马克思主义理论功底和人文素养、知识渊博、追求崇高的干部。理论学习是克服“本领恐慌”、“知识恐慌”的唯一途径，是不断增强干部运用科学理论能力，分析和解决实际问题的思维视野及能力水平。是提高“三大思维能力”的关键所在。

4、理论教育是提高“三大思维能力”的重要手段

理论教育给人们传输的是一种思想真理，思想的真理性在于它是在客观现实的基础上作出的理性思考。“三大思维能力”是在实践基础上的理性思维。理论教育是提高干部“领导力”“执行力”的关键，是有效地培养干部的思维能力的重要手段。为此，要拓展理论教育内容，突出理论教育特色，创新理论教育方式方法，把握理论教育本质，切实增强理论教育的实效性。

二、拓展理论教育内容 提升干部的战略思维能力

1、突出理论教育特色 努力提高干部的战略思维能力 战略思维就是全局性思维，是对全局性、规律性、长远性的重大问题制定决策的科学知识体系和科学思维方法，是从全局高度对重大现实问题进行宏观性、前瞻性思考的过程。战略思维本质上是一种理论思维能力，需要深厚的理论功底。理论教育的突出特点就是注重理论思维。为此，在理论教育中，要用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑，引导干部运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题，把中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观等重大战略思想作为教育的中心内容，努力使中国特色社会主义理论体系系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。让其接受系统的理论学习，把学员平常积累的零散的、点滴的理论知识，进行梳理和整合，切实提高学员的政治素养和理论水平，善于运用党的创新理论思考和解决实际问题，夯实理论基础，开阔战略思维。

2、拓展理论教育的知识含量 着力培养干部的战略思维能力 理论教育的内容要随着时代的发展，不断拓展教育的知识含量。因为战略思维主体必须具备丰富的知识储备。干部的战略思维能力只有通过知识的丰厚积累才能形成和发展起来。知识贫乏是思维障碍的第一个重要原因。为了获取更丰富的知识，必须提高学习能力。提高理论学习能力的重要途径就是要爱读书，读好书，善读书。通过读书，积淀历史知识，达到古今之变的境界。对干部读书情况曾作过问卷调查，34.1%的人每周的读书时间为0—-3个小时，25.3%的人为3-6小时。就是说有六成多的干部每周的阅读时间是在六小时以下，有的甚至更少。在“您在读书的中最大的困扰是什么”的调查中，“工作忙，抽不出时间读书”成为干部的最大烦恼，占56%。第二位的是“应酬太多，读书时间被挤占”，比例为23.2%。在忙学习是不能中断的，战略思维的培养也是一个持续不断的过程。

3、在实践中学会战略管理的基本方法 切实提高干部的战略思维能力

战略思维是直接指导实践的高端理性，必须具有对客观实际情况的深刻把握。战略思维能力是干部的一种基本素质，它不可能是在脱离实践的课堂上直接培养出来的，而必须从实践中锻炼出来。因此，提高干部的战略思维能力，最终还是要靠实践。只有从实践经验中汲取营养，不断从感性认识上升到理性认识，才能把握事物的规律，从而获得高超的战略思维能力。干部必须在实践中学会战略管理的基本方法：一是明确组织权限和职能，找准组织定位，确定战略目标。二是分析组织外部环境，抓机遇，迎挑战。任何一个组织都存在一个机遇与威胁并存的环境中，因此必须要超越组织目前的生存环境进行战 略思维，正确面对挑战，充分利用机遇。三是要测定和评价组织自身状况，把握自身的优势和劣势。四是制定战略规划。战略规划是对组织发展所作的战略选择。他为组织提供行动纲领，可以使组织充分发挥比较优势，以实现战略目标。五是推动战略规划的执行。干部有推动战略规划执行和协调各方利益的职责，但这决不意味着大包大揽、事必躬亲，而是通过综合协调，把各方的积极性调动起来，合力干好工作。

三、创新理论教育方式方法 提升干部的创新思维能力

1、综合运用多种理论教育方法 加强创新思维的能力训练 创新思维是创新的核心，是人类在用理性思维分析认识客观事物时进行的一种开拓性的活动。创新思维、创新能力不是先天就有的，而是在实践中有意识地锻炼、培养出来的。为了有效地提高干部的创新思维能力，必须进行教育培训。在理论教学中必须运用多种教学方法，如研究式、启发式、案例式、情景式、体验式等方法，加大自学、研讨、答疑、考察的分量，来启发培养干部创新思维的能力。具体方法：一是在研究式教学中采用联想思维法，让学员在寻找答案的过程中由于思路受到其他事物某种已知特征的启发，通过相似性进行推导和举一反三，经过思维的联想迁移，已达到“以此解彼”的目的。二是在体验式教学中采用思维舒展法，让干部放松心情，缓解压力。把注意力从紧张的思维情境中转移出来，从而创造一个更为轻松的思维环境。三是在案例式教学中采用逆向思维法，让学员跳出思维常规和时空排列顺序。反向寻找解决问题的途径。

2、创新学习方式方法 不断提高开拓创新能力

开拓创新能力来源于学习和思考，理论根基越深，创新能力越强。学习的方式有很多，向书本学，向实践学，向群众学。但是学习的目的是应用。为此必须创新学习方式，实现学习的转型。一是把以书本为中心的学习转向以问题为中心的学习，因为学习必须是为解决问题而进行的。二是以提高素质为目标的学习转向以提高能力为目标的学习，因为要解决问题仅仅有高素质是不够的，还要转化为高能力。三是人生一个阶段的学习转向终生学习，因为仅仅一个阶段的学习已经不够了。四是灌输式学习转向研讨式学习，因为灌输式学习无法达到解决问题的目的。五是单科学习转向兼容式的学习，因为单一学科的知识已经无法应对时代的变化。六是个人孤立式学习转向组织化学习，因为整个组织面临的问题需要大家的群体智慧来解决。

3、在实践中深入研究重大问题 培养干部的创新思维能力 以创新思维深入研究重大问题。创新思维就是不受现成的、常规的思路约束，以新颖的、独特的、超常规的方法研究和解决问题的思维方式。实践在发展，社会在进步，干部只有以创新思维研究问题，才能适应新的形势、新的实践和新的发展，才能使研究成果体现时代性、把握规律性、富有创造性。一是要汲取新知识。干部一定要按照党的十七届四中全会关于“建设马克思主义学习型政党”的总要求，勤于学习、善于学习，坚持研究什么就学什么、缺乏什么就补充什么的原则，有针对性地学习掌握研究工作的各种知识，努力使自己真正成为研究工作的行家里手。二是要激发新思想。干部在研究重大问题 中一定要不断解放思想，与时俱进，敢于突破传统，敢于打破常规，敢于超越前人，敢于触及矛盾，不唯书、不唯上、只唯实，不断研究新问题，发现新情况，揭示新矛盾，提出新建议。三是要掌握新方法。干部要总结研究经验，掌握研究规律，创新研究方法，积极探索传统研究方法和现代研究手段的有机结合，不断拓展研究渠道，构建研究平台，提高研究效率。四是要保持新视角。干部研究重大问题时，视角要新颖，眼光要敏锐。善于用时代的、发展的眼光分析观察问题，善于从不同角度、用不同方法思考研究问题。五是要多出新成果。干部要着眼于指导实践、推动工作，深入探索一些鲜活而不陈旧、管用而不迂腐的认识和经验，多出一些创新的、有质量、高水平研究成果，更好地为经济社会发展服务。

四、把握理论教育的本质 提升干部的辩证思维能力

1、把握唯物辩证法的实质和核心

辩证思维是人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映。辩证思维能力是运用唯物辩证法思考与分析问题的能力，是干部的必备的基本素质。学习唯物辩证法，提高辩证思维能力，需要正确理解普遍联系和永恒发展的原则，从总体上把握唯物辩证法的科学世界观和方法论，掌握唯物辩证法的基本规律和范畴，深刻理解“对立面的统一”这一唯物辩证法的实质和核心，学会从事物的联系和发展中观察问题，掌握矛盾分析的方法，加强工作的系统性、预见性、全面性，反对形而上学的一点论和绝对化，牢固树立科学的思想方法和工作 方法。

2、在实践中掌握辩证思维的重要原则

实践出真知，实践出才干。除了学习之外，干部应注重从实践中不断总结经验教训，在实践中提升辩证思维能力，自觉运用辩证思维指导工作。在实际工作中领会和掌握辩证思维的重要原则，其中六个问题是关键：一是掌握矛盾普遍性原理，运用辩证思维正确分析问题，要透过现象看本质，看清主流，把握总的发展趋势，振奋精神，坚定信心。二是掌握矛盾特殊性规律，遇事不一概而论，要具体问题具体分析。三是掌握矛盾“重点论”原理，遇事要抓“牛鼻子”，不能眉毛胡子一把抓。四是掌握矛盾两点论原理，遇事不能以偏概全，而要全面地、历史地看待问题。五是掌握辩证法发展的观点，遇事应联系实际，放眼未来，要以发展的眼光看问题。六是掌握质量互变规律，遇事不急于求成，要关注事物的细节。掌握了唯物辩证法的本质内容才能掌握辩证思维方法，才能用唯物辩证法的观点去观察和处理问题，力戒主观性、片面性。

3、树立科学的思想方法和工作方法

辩证思维就是以普遍联系、变化发展和对立统一的视角认识事物的思维方式，是我们研究问题、分析问题、解决问题的一把金钥匙。一要坚持“实事求是”的方法。要以事实为依据，要坚持在实事求是中解放思想，在尊重客观规律中发挥主观能动性，提出解决问题的科学对策，努力促进各项工作，推动科学发 展。二要坚持“一分为二”的方法。要善于从劣势中看到优势，从危机中看到机遇，从落后中看到潜力。只有这样，才能真正研究提出解决问题的好思路、好办法。三要坚持“对症下药”的方法。要坚持具体问题具体分析，善于区别不同情况，在发展变化中认识问题、观察问题、分析问题，找准症结，针对不同的问题采取不同的方法。四要坚持“牵牛鼻子”的方法。研究重大问题，一定要善于抓住主要问题、抓住关键环节、抓住重点工作，做到纲举目张。五要坚持“解剖麻雀”的方法。要深入基层，抓住典型突出、特色鲜明、具有代表性的问题进行深入调研，了解情况，分析原因，在典型中找出经验，找到解决问题的突破口和新对策。六要坚持“弹钢琴”的方法。既要围绕发展、和谐、民生、稳定等中心工作来研究问题，又要研究与中心工作有关的其他工作、其他问题，既要吃透上情，又要把握下情，做到上下结合、一般和个别结合，胸怀全局、统筹兼顾，使研究工作忙中有序，协调推进。

综上所述，提高干部的学习能力和理论素养，必须准确把握学习能力和理论素养的内涵，以理论学习为基础，以理论教育为手段，切实提高干部的战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力。

第四篇：为了不断提高员工的学习能力和知识水平

公司员工培训制度

为了不断提高员工的学习能力和知识水平，提升员工职业生涯规划发展能力，为个人进步和发展创造良好环境和条件，创建学习型企业，增强企业的竞争能力和持续发展能力。根据企业发展战略，特制订员工培训制度。

一、培训种类和内容

1、新员工岗位入职培训是对培训是对新员工入职前进行的上岗培训，包括企业文化、制度培训和岗位培训，目的是使员工了解公司发展史，熟知企业宗旨、企业理念、企业精神和经营范围；学习和掌握企业管理制度、业务工作流程和道德行为规范。培训后进行考核，考核合格者方可上岗。

2、在职员工的培训

岗位培训是对在职人员进行岗位知识、专业技能、规章制度、服务流程的培训，丰富和更新专业知识，提高操作水平。采用部门内训与公司组织集中培训培训相结合的形式，让员工了解每个岗位必须掌握的新理论、新知识、新技能等。

专业培训是对员工就某一专题进行的培训，目的是提高从业人员的综合素质及能力，内容为行业新动态、新知识、新技能等。采用灵活多样的培训形式：组织公司员工到外地企业参观学习；聘请专家、讲师对工作进行培训指导等。

3、管理人员的培训

中高层管理人员的培训，目的是学习和掌握现代管理理论和技术，充分了解行业的有关方针、政策和法规，提高决策、组织、执行和控制能力。培训内容主要是市场经济所要求的系统管理理论、知识和应用能力。培训形式以理中心组学习、参加区级统一培训为主，自学和内训为辅；基层管理人员，培训时间根据培训内容确定，每年利用员工组织管理者素质、理论政策、法律知识等专题培训，熟悉掌握岗位知识，管理制度及操作流程。

三、培训方法

1、以自办为主，外请为辅，采取公司统一组织培训与各部门的专项培训相结合，相对集中的办法进行。

2、授课人以外请讲师和内聘公司专业能力强的员工讲授，并充分利用多媒体的网络资源。

3、各部门的专项培训自行组织，以内训的形式进行。

四、培训要求

1、培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果，防止形式主义。

2、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，细化笔记。实习时要尊重老员工，严格按规程操作。

3、每次培训结束后，由人力资源部将培训资料整理归档，包括培训通知、签到表、学习材料等

第五篇：不断提高新闻宣传工作的能力和水平

保持共产党员先进性是中央对党的各级组织和全体党员提出的总要求，对于主管意识形态工作的宣传部门和这个部门的领导干部又有具体的要求。宣传思想工作历来是党的工作的一个极其重要的组成部分，是一条重要的战线，党的宣传思想队伍是我们党干部队伍的一支重要力量。革命战争年代如此，社会主义现代化建设时期也是如此。宣传思想工作开展得好不好，起关键作用的是队伍是不是过硬。俗话说，打铁先要自身硬，要做好全市的宣传思想工作，宣传思想战线的党员同志首先要有鲜明的政治立场和扎实的理论基础。党员是宣传队伍的中坚，党的先进性是由党员的先进性来体现的。党员的先进性，又是由广大党员的先锋模范作用来实现的。党员要起到表率作用，就要在先进性教育中，带头增强政治意识、大局意识、责任意识；要以“三个代表”重要思想为指南，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，牢牢把握正确导向；要牢记全心全意为人民服务的宗旨，想群众之所想、急群众之所急、干群众之所盼，把群众的需要当作宣传思想工作的出发点和落脚点；要努力振奋精神，增强事业心和责任感，多学习少应酬，多实干少空谈，多奉献少计较，廉洁奉公，艰苦奋斗，淡泊名利，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，尽心尽力尽责，真干苦干实干，把工作落到实处。

宣传战线特殊的地位和作用，要求宣传系统各部门、各单位要努力做全市先进性教育的表率。党员领导干部要通过开展先进性教育活动，使宣传系统的党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性。要求做到把握精神准确、活动安排严密、学习内容扎实、评议整改到位。要通过开展先进性教育活动，使广大党员政治更坚定、精神更饱满、作风更扎实，保证宣传引导工作旗帜鲜明、宣传有力，让广大群众看到实实在在的成效和进步。

一、牢把握正确舆论导向，为推进我市

“三大目标”建设提供强有力的思想保证和舆论

正确的舆论导向是新闻工作的生命。这是由新闻工作的性质、地位和作用的决定的。大千世界丰富多彩，社会生活复杂多变。新闻媒体哪些可以报、哪些不能报，可以报的东西怎样报、报多少，都有一个取舍和选择的标准问题。其中，重要的标准就是把握好舆论导向。用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作，体现在宣传报道中，一个极其重要的方面，就是必须牢牢把握正确的舆论导向。事实反复证明，舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。因此，正确导向是新闻宣传工作的生命线，在这一点上，什么时候都不能有任何动摇、不能有丝毫含糊。

1、用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作。“三个代表”重要思想是坚持正确舆论导向的灵魂、主心骨和标尺。坚持正确的舆论导向，必须始终坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作。就是要求我市新闻宣传工作者必须按照“党和人民的意志、利益进行舆论导向”，按照“中国先进生产力的发展要求”、“中国先进文化的前进方向”、“中国最广大人民的根本利益”来进行舆论导向，形成有利于进一步改革开放，建立社会主义市场经济体制，发展社会生产力的舆论；有利于加强社会主义精神文明建设和民主法制建设的舆论；有利于鼓舞和激励人们为国家富强、人民幸福和社会进步而艰苦创业，开拓创新的舆论；有利于人们分清是非，坚持真善美，抵制假恶丑的舆论；有利于国家统一、民族团结、人民心情舒畅、社会政治稳定的舆论。

2、把握正确舆论导向，必须增强政治意识、大局意识、责任意识，坚定自觉地同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持一致，坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务。必须要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针。必须要立足于唱响主旋律、打好主动仗，反映时代最强的声音，用一切先进思想文化占领宣传阵地。必须广泛深入宣传十六大精神，大力营造聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好的舆论氛围。把智慧和力量凝聚到落实市委“323”工作思路，推进三大目标建设的全面建设小康社会的事业中来。坚持正确的舆论导向，就是要围绕党委工作部署开展舆论宣传。要切实做好十六届四中全会精神的宣传，做好经济建设的宣传，做好市委各项重大决策重大活动的宣传，做好区内外主流媒体对钦州的新闻宣传，做好构建和谐社会的宣传，做好典型宣传，做好新闻改进提高的宣传。要进一步强化新闻宣传的管理和策划，重点报道要及时准确，群体性事件的报道要严守纪律，涉外报道要把握分寸，反腐倡廉宣传要激浊扬清，网上宣传要掌握主动，舆论监督要着眼于解决问题推动工作上。

二、要切实开展“三项学习教育”

活动，确保我市新闻事业健康顺利发展

在新闻战线开展“三项学习教育”活动，是全面贯彻落实党的十六大精神，坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的迫切需要；是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，始终坚持以正确的舆论引导人的迫切需要；是按照“三个代表”重要思想的要求，建设一支适应新形势新任务新要求的高素质新闻队伍的迫切需要；是党中央的要求，是人民的期盼，是确保新闻事业健康顺利发展的迫切需要。对于我市新闻战线内强素质、外塑形象具有重要的意义。应该看到，我市新闻工作者队伍的素质总体上是好的，是一支特别能吃苦、特别能战斗、党和人民可以信赖的队伍。但也要看到，一些同志对“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观缺乏系统学习和了解，对党的新闻工作的优良传统和基本原则缺少切身体会，对错综复杂的形势缺乏政治上的鉴别力、洞察力。有的人只讲“实惠”而不讲党性，搞假新闻，搞有偿新闻；有的人思想偏激，以偏概全，只求“看点”不考虑社会效果；有的靠道听途说和网上猎取编写报道等等。这些问题的存在，与党对新闻队伍的要求，与人民群众对新闻队伍的期望还有距离。

1、各新闻单位要高度重视“三项学习教育”活动的深入开展。要紧密结合新世纪新阶段新闻工作的实践，深入学习、大力宣传、自觉实践“三个代表”重要思想；认真学习和始终坚持马克思主义的新闻观；认真宣传、深刻领会、牢牢把握党的新闻宣传工作的方针原则和要求；认真查找和解决工作上、思想上、作风上存在的问题。要通过学习教育，进一步增强用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的自觉性和坚定性；进一步增强用马克思主义新闻观指导新闻工作的自觉性和坚定性；进一步增强贯彻执行党的新闻宣传工作方针原则的自觉性和坚定性；进一步增强弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象的自觉性和坚定性。

2、要把保持共产党员先进性教育作为“三项学习教育”活动的拓展和深化。坚持社会主义新闻事业的党性原则，把握正确的舆论导向，使新闻宣传工作服从于服务于先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、代表和维护最广大人民的根本利益。首先要求领导干部自觉做好马克思主义新闻观学习的表率，坚持把正确的舆论导向放在首位的原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的原则；坚持新闻真实性的原则；坚持政治家办报、办台的原则；坚持党管干部、党管人才的原则；确保各级各类新闻机构的领导权牢牢掌握在忠于马克思主义、忠于党和人民的人手里。楼高千尺，固于根基。只有领导干部透彻地掌握了马克思主义新闻观，才能明确党的新闻宣传工作的性质、任务和责任，确保导向正确、引导有力、阵地巩固、影响扩大。其次要求新闻从业人员加强职业精神、职业道德教育。社会主义新闻事业对新闻从业人员有很高的要求。忠于党和人民，是新闻职业精神的核心；坚持党性原则，是新闻职业精神的基础；坚持正确导向，是新闻职业精神的灵魂；坚持实事求是，是新闻职业精神的精髓。而新闻职业道德则是新闻工作者在职业活动中应当遵循的道德规范和行为准则。新闻工作者树立起高尚的职业精神和职业道德，对维护新闻工作的声誉和严肃性，保证新闻事业的健康发展，具有十分重要的意义。

三、坚持“三贴近”原则，加强和改进新闻宣传工作

坚持“三贴近”原则，是用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的必然要求。按照李长春同志在《坚持“三贴近”要着重解决五个问题》一文中对“三贴近”内涵的界定，贴近实际，就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，把回答和解决实践提出的重大课题作为宣传思想工作的中心任务，使宣传思想工作更加具体实在、扎实深入；贴近生活，就是深入到火热的现实生活中去，深入到社会经济、政治、文化生活和人民群众的日常生活中去，反映客观现实，把握社会主流，更好地融入生活、引导生活；贴近群众，就是深深扎根于群众之中，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，充分体现群众意愿，满足群众需求，为群众提供想看爱看、健康向上的精神文化产品，更好地代表最广大人民群众的根本利益。我们必须要认识到：三个“贴近”的角度不同，侧重点不同，但新闻报道必须密切联系人民群众一点是共同的，这是“三贴近”的要领。人民群众是社会实践的主体，贴近实际的本质和核心就是密切联系人民群众;人民群众是社会经济生活、政治生活、文化生活及日常生活的主体，贴近生活的本质和核心同样是密切联系人民群众。

密切联系群众不仅体现了“三个代表”重要思想对新闻宣传工作的要求，而且是衡量新闻战线有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想的重要标志，是新闻战线开展保持共产党员先进性教育活动的具体行动。坚持“三贴近”原则，抓住“密切联系群众”这个本质和核心，就能推动新闻战线的同志解放思想、实事求是，从实际出发，找到解决各种矛盾和问题的有效途径，为做好党的新闻宣传工作奠定坚实的思想基础；抓住“密切联系群众”这个本质和核心，就能使新闻报道更加可亲可信、入情入理，从而使主流媒体能够更好地肩负起用正确的舆论引导人的使命。

四、断地改进和加强新闻宣传工作，进一步增强引导社会舆论的本领

1、坚持正确舆论导向要讲究宣传艺术，提高引导水平。随着社会主义市场经济的蓬勃发展和各种传媒特别是互联网的兴起与信息传播渠道的多元化，干部群众的实际需求和接受方式发生了巨大变化，仅仅把正确的导向停留于号召和要求上，满足于注意了和提倡了，是很难达到“以正确的舆论引导人”的目的。江泽民同志指出：“强调讲政治，并不意味着简单地重复一些政治口号，搞一些空洞的东西。要讲究宣传艺术，增强吸引力、感召力和说服力，把报纸办得生动活泼，喜闻乐见。”只有适应时代的需要，采取有效的措施，克服政策宣传的简单化、工作报道的格式化、会议报道的概念化、新闻语言的文书化等“老毛病”，变训导式为引导式，变灌输式为启发式，使宣传报道为广大干部群众爱读爱看、乐于接受，才能使他们在潜移默化中受到正确思想的熏陶、正确舆论的引导。

2、坚持正确的舆论导向要得法，就是不刮风、不炒作，把好关、把好度。引导要掌握火候，把握时机，讲究分寸，做到适度而不失度；宣传要讲究策略，正确把握报道规模、报道数量和报道频率，研究读者的心理、心态和情绪，使宣传报道为干部群众爱读爱看，达到入耳入脑的效果。同一事件，不同的写法会产生不同的效果。如果我们的报道，只有观点而没有事实，只有结论而没有过程，只有平面的罗列而没有立体的展示，那么，干部群众是不会爱读爱看的，即使读了看了，也是不可能达到入耳入脑的效果的。因此，我们要努力改进文风，多运用群众的鲜活语言，多联系群众身边的生动事例，多采取群众喜闻乐见的方式，多反映群众的切身感受，多撰写深入浅出、简洁明快的报道。对社会热点、焦点问题，既要敢于触及，又要善于疏导，既把握来龙去脉，又弄清前因后果，力求用鲜活的语言解开思想的困惑、用身边的事例说明深刻的道理，把严谨与生动、科学与趣味结合起来，真正起到解疑释惑、活血化淤、化解矛盾的作用。

3、切实开展好舆论监督，开展舆论监督是新闻宣传工作的重要职能，是用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的重要体现。改革开放20多年来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，整个社会的风貌健康向上。但也不容否认，在我们的工作中还存在着这样那样的问题，社会上还存在着不正之风和消极腐败现象，人民群众对现实存在的形式主义、官僚主义现象还不满意。这就决定了新闻媒体在坚持正面宣传为主的同时，必须积极开展舆论监督。实践证明，舆论监督是实现民主监督的重要形式，是反映人民心声的重要渠道。如果正面宣传抓得很紧，而舆论监督抓得不力，就很难说真正做到了体现党的主张与反映人民心声的统一，就很难达到让党和政府满意、让人民满意的效果。

正确的舆论监督，既有立场问题，也有方法问题，关键是要把“三个代表”重要思想贯彻到舆论监督的过程中去。开展正确的舆论监督，必须要把握好几点要求：一是以建设性的态度从事舆论监督。开展舆论监督，要以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为出发点，着眼于维护改革发展稳定的大局，对党对人民负责，目的是化解矛盾，解决问题，改进工作。批评也好，揭露也好，都应该是建设性的，要着眼于解决问题、改进工作，而不能满足于摆问题，不能立足于“找茬子”。一个事件出来以后，要搞好后续报道，问题解决了，给予说明或肯定；问题没有得到解决的，紧抓不放，进行追踪报道。二是以求实的精神开展舆论监督。舆论监督的力量来自事实，因而舆论监督的基本原则必须是用事实说话，坚持实事求是。开展舆论监督，必须进行深入采访和调查研究，充分听取各方面的意见，掌握准确、全面、翔实的第一手材料，决不能偏听偏信，更不能仅凭道听途说。要辩证地观察和分析问题，坚持“两点论”，切忌片面性，不仅对事实本身负责，而且对事实使用的准确性负责，不夸大、不缩小，既不说过头话，也不搞绝对化。三是以恰当的方法开展舆论监督。恰当的方法，包括选择好典型，把握好时机，掌握好力度等。典型选择要注意代表性、针对性，善于从党和政府重视、人民群众关心、实践中普遍存在这三方面的结合点上发现典型，抓住那些既能反映事件本质，又有法可依、有政策可循的倾向性问题进行舆论监督。时机把握要坚持有理有利有节，注意火候节奏，讲究策略艺术，注重实际效果。力度掌握要坚持具体问题具体分析，数量适度，密度调控，既运用公开报道的手段，又运用内参反映的形式，切忌一味追求轰动效应。四是必须遵守严格的纪律。开展舆论监督，必须遵守党纪、国法和新闻宣传纪律，坚持必要的送审制度，严守职业道德，不能打着舆论监督的幌子进行打击报复或者牟取私利。

五、坚持以人为本原则，推进新闻宣传队伍建设

做好新世纪、新阶段的宣传思想工作，必须有一大批政治上靠得住、发展上有本事、人民群众信得过和想干事、能干事、干成事、不出事的宣传干部队伍。要坚持以人为本，大力加强宣传干部队伍建设。

1、高度重视宣传文化人才的培养工作。要加紧培养各类人才特别是优秀中青年拔尖人才，努力使他们成为宣传思想战线各个方面的领军人物和学术带头人。要通过在职自学、以老带新、送培等形式，不断提高宣传思想工作者素质。要进一步建立、完善激励和约束机制，鼓励优秀人才脱颖而出，激发内在活力。要公开招录人才，重用优秀人才，使人愿留愿干。

2、严格宣传干部队伍管理。继续在全市宣传文化部门实行考核、考评制度，激励先进，鞭策后进。继续开展目标管理和“六个一”评比活动，充分调动大家工作的主动性、积极性。

3、认真做好信息工作。要适应信息化、网络化、社会化发展要求，充分利用现代科技手段，构建全市宣传思想工作网络，建立信息收集、反馈、处理系统，保证信息渠道的通畅。健全社会舆情直报、快报、专报制度，做到下情及时上达，上情及时下传。要认真做好宣传信息的撰写、报送工作。

同志们，党的建设历来都是围绕着实现党的历史任务进行的，党的十六大从中国的现实国情出发，提出要全面建设小康社会，在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。我市宣传思想战线的全体党员同志要努力保持共产党员先进性，更自觉地学习和实践邓小平理论、“三个代表”重要思想，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，为钦州的全面进步作出新的贡献。