关于此次小考大败的反思

第一篇：关于此次小考大败的反思

关于此次小考大败的反思

（约1700字）

 此次考试虽是平常小考，但是出现严重的失误，成绩远落后他人，实在是一次大败仗、一次考场上的滑铁卢。

 此次失败的后果，导致在有近20多个满分的情况下，自己名落孙山，实在是耻辱：被老师谈话、小组成绩受损、自己的心情变得郁闷、积极的事情受到压抑、加重自己的陋习、还可能减弱自己的信心。

 激烈的竞争、残酷的现实：近20多人一分不丢，自己检查回几分后，还与他们差得多！难道这是你与大家在素质上有大的差距？如果说自己是简单的考试搞不好，只擅长难度大的考试的话，那你早该去参加全国奥数了。如果难的也搞不了，简单的搞不好，就很可怕，就像长跑领先的选手可能在最后冲刺时倒下！

 滑铁卢战役失败的结果导致欧洲雄狮的拿破仑雄风被刹，终身被囚。滑铁卢失败的根本原因不是对手强大，而是内部的混乱。你的失败也很可怕：把自己降低到差生的水平，三年的心血和汗水变成一张耻辱的废纸！

 这次失败完全不是你主观上的过错，而是坏毛病所导致。而以往失败也总结了，但是重视得不够，所以长期没有根治。

 坏毛病是这样养成的，从小做事太不认真，平时对自己要求不严。以往上学总是丢东拉西的，总是让大人去送；平时自己的东西搞得没秩序，管不好；作业本子乱，上不整洁；做作业求快，随便错、随便改，不注重思路上的总结；难题会了就算了，不去仔细对比会之前的思路感觉。

 请不要怕我啰嗦，其实这是一副最好的良药。尽管苦口，但会有效。“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。

 其实你这个毛病，我们大家以前都有，并不是可怕的不得了。只是你老是不

注意改正，这就很可怕了。就像感冒发烧很普通小毛病，但是如果你不及时采取措施：吃药、打针、修养，错过治疗时间小病变大病。你再不能在考试上重现爷爷的悲剧了！

 赶快采取行动，不能让坏毛病再拖下去了！一定要吃好我的这副药，因为你

自己的毛病只会加重，不会变轻。你必须要吸收好的建议，形成自己方法，然后自己采取行动。

 最重要的是：在思想不要为此背包袱，心里上不要有阴影。不要走向极端：

或像赵思源那样压抑得难发挥了，或像张镇红那样忽视得无所谓。要在行动上，要总结考试时的感觉，要在以后的学习细节、生活习惯上采取小的措施。

 为何说要在思想藐视，而在行动上重视坏毛病呢？是因为转球拍让我们体会

到：事情看起来很难做到，但做起来却不是太难。克服毛病也是如此。任何事情你真正做起来，它就会慢慢简单的。所以，我很喜欢“愚公移山”的故事。

 你看，汪越的困难比你大得多：在年级排60名以后，老师期望她争取期末

进前15！她仍然在梦想，知道自己上夷陵都是一种奢望，但她还是在眺望华师！她在暗自为自己高不可及的梦想努力！而你只不过是努力把本就属于自己的份数拿回来而已!两人的情况真不可同日而语！所以，你还有什么能让你感到不爽的呢？

 汪越真是一个很优秀的孩子，虽然我只能从她的博文里了解她：敢哭、敢笑、敢干、敢写、敢表露自己、敢揭示自己的伤疤。博文很大气、很细腻、很生动、很有魅力。就像俗话说的“爱拼才会赢”，她会在自己的努力中找到自己出路的！好像最近的考试双破110，她就高兴不已。

 也许这次失败没有什么大不了的，因为你已经感觉到了，只要坚持，就可轮

回，低点变高点。也许你的特点就是不稳定。也许还有其它的原因。

★ 应对马上要来期末考试有效办法是：

1、抠字眼、想清楚：答题前用笔对着字，逐字审题二遍，然后想解题思路，有了思路，再对着已知条件审题一遍。这样彻底解决审题的毛病。牢记：不要急着写，审题不清会导致解不出来，或者查错再修改，那样更费时、更危险。

2、列竖式、用笔来计算，不要图省事用心跳着算；发现数字不对劲，马上就进行逆运算来检查，或者为了彻底解决毛病，每次心算后，都一律进行逆运算检查，这样很可能就省去检查的时间了。

3、答题过程中也要再看看已知条件；不要求快，稍微降低速度，保证准确率。

4、复习时，多看以前出错的地方，抓英语听力；不要做太多的新题，不要把自己搞得太紧张。

5、记住这次教训，牢记这次反思，增强自己信心，调好自己的心态。让期末考试成为一个自己优秀品质的开始！

6、记住我的要求：不重成绩，而重能力；不注重排名，而要好心情。

二舅的滔滔不绝：有主见、有观点。他总是喜欢用自己的观点去与别人交锋，其实他的目的是以此来引诱别人说话，他从中了解别人思想水平，观察别人的优缺点；

张镇红的叽叽喳喳：有感觉、有欲望。她总能够接上话茬，老想用她的话来展示自己的实力，或者来虚张自己的实力，掩盖自己的；所以一有机会她马上就插嘴。

我自己：有爱心、有兴趣。一是为保持自己写文字的功力：努力保持是你所写字几倍，只要有时间，我要围绕你写的再写出几倍的文字来；再是要当好你的灯塔：让你的成长道路很顺利，做起来更省劲。所以，一看到你的成绩就帮你总结经验，成为你的阶梯，想让更上一层楼，看得更远；一发现你的缺点就抓住不放，马上帮助分析，想让你尽早改正，避免它变成难改的坏习惯。

希望你：有思想、有活力、有个性。总是保持一种良好的心态，不要太看重成绩，也要有才艺，有人气。要努力发掘自己的各种潜力，大胆尝试各种机会（就像上课发言、英语采访），锻炼各种能力，让自己的生活丰富多彩；而不是过早地去跟别人比成绩，争名次，太保守，没知心朋友，那样就会丧失学习的乐趣，降低自己的信心，消耗勤奋的耐力，到最后可能破坏自己的心态，妨碍自己的超水平发挥。

本文的写作现象让我联想到：

余秋雨的作品的风格：从传说和古迹中解释意义；

韩寒、蒋方舟的文章：从事件和现象中展开话题；

汪国真的诗歌的特点：从思绪和情感中编织诗句；

你的博文的来源：从活动和感觉中找到写的动力。

希望你也能达到他们共同的点：文如泉涌，独有魅力。

力图用一小步的推理来发现难题的破绽，消除数学的神秘；

从不同思维的角度，不同风格的作品中，构造作文的立意；

从歌曲、故事和知识中，记住英语的习惯，发现语言的乐趣。

对此博文，怎么想到取名“路过花开”？咋看好像文不对题。或者是随手拈来，任意安放的？想了半天，我才找到些纷乱的思绪：

也许你意在提醒博友，来浏览你一趟，咱平常的生活也有点精彩。

也许你在告诉自己，不经意间得到惊喜，就像偶然路过芳草地。

也许你的说，自己要像那辛勤而灵巧的蜜蜂，在知识的田园中四处采花。

也许你是说，只要你走过去，一定能看见花开。即使没有鲜花，也能流出汗水和泪花！

也许你是说，你走过去，花就能开。你要开始有意义的人生，世界会因你而精彩。

也许你是说，虽然摩天轮、羽毛球玩玩也有趣，但是不能贪图，路边的野花不能采。

也许这是你对人生的幽默：平庸的人走过一生，留下的是坟上的野花；理想的人走过一生，长存的是心灵的火花！

也许是一首烂漫的歌曲，路过花开路过你，书山学海遇知己。

只是为了过日子而活着的人，去世后他留下的是坟墓上的野花，时开时败；而实现了理想的人的，去世后他的成绩在精神上激发后人思想火花，在人们心里常在。去看名著吧，那是前人思想的结晶。

一个喜欢文学的人，她说读一本好小说有意思；

一个喜欢新奇的人，他说去国外旅游一趟有意义；

一个喜欢新潮的人，她说看一场明星演唱会有意义；

一个专注学习的人，他说考个好分数最有意义；

我觉得真正的高人的意义在于：从生活细节中悟出道理，再用它来改进学习方法，增强自己的实力，靠实力去实施自己的目的。

一切都会好起来，这话有道理，但是感觉很“老气”，而且好像是说话时状态不佳。

命运就像摩天轮，这话很发生深思，说的人很有思想，因为这很似朴素的佛家命运轮回思想。那个太复杂、抽象，这话很直观、形象。有这种意识，会坚定我们

遇到困难时候的信心。

醒悟了就好，仿佛就像人类混沌初开，于是开始很多有意义的活动：站起来、有想法、制工具、做记号、创音乐、开始集体活动„„

寻找人生的意义，很有思想境界，但要永不放弃，因为不同年龄，不同环境，不同心态下，意义会大不相同。有人认为去国外旅游一趟很值得，有人最大的梦想是跑到12秒几，有人要挑战双手写毛笔。

追求人生辉煌，很有志气。人不能沉迷于吃喝玩乐，人不能满足于过去的成绩，这样人才能不断超越自己，不断地创造自己，不断地提高自己的能力，用它去改变世界，证明自己。

事情做起来，没有想象中难，这种感觉也解释了“知难行易”道理。过河的小马说，看来河水既不像松鼠说的那么深，又不像老牛说得那么浅。鲁迅也说：其实地上本没有路，走得人多了也便成了路。那么，克服自己弱点的出路是：勇敢去尝试，大胆地挑战。

为什么一件小事就那么开心呢？甚至超过美餐一顿，原来名人早总结说过：创造是最愉悦心灵激发想象的活动！而享受去只是满足欲望的行动。

人生要有梦，境界就不同，生活才会精彩纷呈，人生才辉煌。

做什么，不放弃，抓住了关键。因为，只有不放弃，才能转过低点，走向辉煌顶点。摩天轮非要转，才能低点到高点。

两点不够吧，还该补充一点：怎么做？否则会像狗熊掰摘玉米，不停地做，不停地丢，最终跟最初拿到的都只是那两个。注意总结，讲究方法，注重技巧。

第二篇：关于此次安全事故的反思

关于此次安全事故的反思

安全是永恒的主题，必须坚持“安全第一”的思想不动摇，这次事故的发生暴露出安全问题仍十分突出，作为一名维护人员，我清醒认识到安全生产的重要性和长效性，要深刻吸取事故教训，全面强化和落实各项安全措施，迅速扭转被动局面确保设备和人员安全，现就安全生产工作自我剖析如下：

一是任何时候、任何情况下，都要正确处理好安全工作与其他工作的关系，始终把安全摆在第一位，深入反思，全面整改，要把安全第一的意识贯穿运输生产的全过程。这次的事故起因虽然不在我们工班，但也涉及到我们的设备安全，影响了用户。因此需要我们反思安全问题的思想根源，牢固树立起安全忧患意识、危机意识和责任意识，把“安全第一”、“安全责任重于泰山”的意识扎根于我们的心中，夯实安全工作的思想基础。我班组的日常安全管理有时松一阵紧一阵，存在着随意性和不稳定性，工作落实不力，影响了工作的实效性。我作为一名工班长，要始终把安全管理放在首位，在日常工作中严把安全关口，严查事故隐患。

二是工作标准要高。要把自身工作放在公司的坐标系中去比较、去衡量，看到自身差距，做到主动加压，在工作中要有新思路和新创想，安全工作要有新的突破.善于抓问题，把小问题当大问题，提升安全管理水平。在日常工作中，凡是自己解诀不了的问题觉不含糊处理和解答。我都要认真学习和请教，直至把问题弄明白弄懂。对领导布置的任务都是认真的完成和执行。三是努力提高自身业务素质、实操技能和技术业务素质。在完善自我的同时，也带领同事提高业务素质，增强责任心，缩小日勤与值班人员的业务差距，统一业务水平。同时认真总结工作完成情况，全面分析在工作中的得与失，对未完成的工作尽快跟进落实。在工作之余，不断给自己充电，加强学习。

作为一名后台维护员工，坚持“安全第一”，关键是要爱岗敬业、遵章守纪。制度制定很全面，但在实际工作中虽然作了布置安排，但重点工作一多就转移了视线，安全控制力弱化。我们得尽快转变工作方式和思维方式，一要管好自己。一丝不苟地执行各项规章制度和作业标准，干标准活，上标准班，创标准岗，让标准成为习惯。二要互控他人。在管好自己的同时，及时发现他人的违章违纪问题，主动发挥互控联防作用。三要争当骨干。踏下心学业务，争做安全生产的骨干。

这次事故影响的不仅仅是设备中心的形象，也影响了分公司的形象，给用户带来了不便，也给公司造成了一定的经济损失。只有深入开展安全大反思大检查，进一步强化职工安全第一的意识，才能确保各项安全措施的全面落实。

总之，我要认真履行好自己所担负的重要职责,深入开展大反思大检查，进一步强化安全第一的意识，立足本职工作，做好本职工作，提高立足岗位保安全的积极性和主动性，踏踏实实，认认真真以良好的精神状态完成工作。

王 林

2012．4．20

第三篇：小考作文

小考作文 话题作文的选材

1、确定话题中心

中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。

首先，想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题，也就是要明确自己所要表达的主题。

其次，确定的主题要有积极意义（有启发教育意义，从中受益），并且是读者需要的。再其次，确定的中心要有作者自己独立的看法，新的见解。

第四，中心要单

一、具体。

第五，文章中心要突出明确。

第六，确定中心要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。

2、围绕中心选材

材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。

3、选材要典型

选择出来的材料要有典型性，要有说服力。一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。二是内容要曲折的――一波三折，而不是平板的。三是能以小见大的，而不是空泛的，四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。

4、选材要真实

①注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。

②选择熟悉的对象

③记叙文内容要具体

三、话题作文的表达方式

1、以记事为主的记叙文

①要选择有意义的事来写，使人读了有益，文章中心才会明确、突出。

②要把六要素交代清楚。

③要把事情的主要部分写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

2、科幻体

科幻体，顾名思义，就是以一定的科学知识为基础，最大限度地发挥自己想像的空间。科学幻想重在幻想。而幻想不是描写现实，幻想可以指向未来，也可以幻想古代。科学幻想的内容要有一定的科学依据，符合科学规律，不是胡思乱想。

3、童话体

童话的特点有四个方面：第一，故事完整，有头有尾。曲折神奇。第二，人物形象功能特异，性格鲜明，有强烈的教育意义。第三，多用幻想、想像、拟人、夸张手法，幻想只以现实为基础，却创造出超现实的童话世界。拟人是对非人的人化，却有超人的强大力量。童话中的夸张比一般作品更神奇，更强烈，更有超自然的威力。第四，通俗、生动、活泼，具有儿童情趣。

四、话题作文的创新

1、思路要新

从有新意、有创见的角度去观察生活，发现体现时代精神的事物，挖掘出它的本质意义，作文就会给人耳目一新的感觉。

2、选材要新

童心最可贵，童趣最可取，用一颗颗经过熏陶的心去发现美、捕捉美，用一颗颗纯真善良的心去揭露丑、抨击丑，才能在风雨中磨练成材。选材新的前提是真实，不能编造作假，无中生有，更不能改头换面，移花接木。

3、表达要新

在作文时，首先要做到“我手写我口，我手写我心。”这

样的作文往往感情真实，让人信服。在新的世纪里，作文也要进入新世纪。作文要有创新精神，要想别人之不敢想，写别人之不敢写，只有这样，才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。

选材练习

“家庭”专题

《我心中的爸爸(妈妈)》

《我爱我家》

《三口之家咏叹调》

《家中来了陌生人》

《我的兄弟姐妹们》

《好大一个“家”》

《有家真好》

《我想唱首歌》

这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。

“成长”话题

《我终于战胜了(胆怯、自卑、惰性„„)》

《成长的足迹》

《我的财富》

《为自己喝彩》

《合作》

《我的未来不是梦》

《忘不了他(她)》

《为自己竖起大拇指》

提示语“‘竖起大拇指’常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气”两部分构成。

“半命题＋提示语”的命题形式，如：

《这堂课真》

《给我带来了欢乐》

《我和》

《在的影响下》焦点话题

《写给扬利伟叔叔的一封信》 《 我真自豪》

《写给白衣天使一封信》 环保话题

《写给小鸟的一封信》 半命题作文

《我心爱的》

第四篇：小考题目

1.联系上下文选择恰当的选项（）。

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千之人心，出自万人之手，各展其

才，才显千秋，豪放（），婉约（），粗犷（），细腻（），洋洋洒洒，蔚

为大观。

A.如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去

B.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳

C.如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄

D.似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去

2.文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）。

（），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；（），你尽可闭目凝

神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；（），你尽可翁动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄

菊的清爽；（），你尽可品评自娱，把玩深尝。

1.文学是一座姹紫嫣红的百花园2.文学是一杯回味无穷的香茗

3.文学是一副意境高远的中国画4.文学是一首清脆圆润的古曲

A.1.3.4.2B.4.3.2.1C.3.4.1.2D.2.1.3.43.指出下列句子的修辞方法，并说明作用。

1.总有一天，我不再做枝上夜莺的哀吟，像莎翁诗中的云雀，我会一翅冲天，为那泱泱大国的中华唱出我赞美的篇章。

修辞方法（），作用（）。

2.古语说狐死必首丘，兽犹如此，人何以堪？

修辞方法（），作用（）。

4.补写句子，展示你的联想和心愿。

1.如果我是阳光，我将()

2.如果我是春风，我将（）

3.如果我是雨露，我将（）

4.如果我是小草，我将（）

5.请用不同的表达方式改写下面一段话，要求句子的意思不变。

汶川地震中坚持时间最长的幸存者崔昌会，在废墟下靠蚯蚓和野草为食，最

终创造了奇迹。

1.（）

2.（）

6.请把下面的长句改成三个语意连贯的短句。

克莱斯勒200C是1998年世界汽车史上两大巨头德国戴姆勒*奔驰公司和美

国克莱斯勒公司强强联手后，融合了美-德优势技术后开发并研制出来的产品。

7.请你仿照下面列，以“帆”和“梅花”为写作对象，各写一句含有生活哲理的话。

示列1根：蓬勃向上的生命以及默默无闻的奉献全部属于大地母亲，如果离

开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。

示列2藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

帆：

梅花

1、B

2、C

3、拟人 赋予物以人的感情 对比 突出强调的作用

4.把光明带到时间的每一个角落 吹去您面上的皱纹 滋润你干涸的心灵 带给您问心舒畅的心情

5.汶川地震中的幸存者崔昌会，在废墟下靠蚯蚓和野草为食，坚持时间最长，难道最终没创造奇迹？汶川地震中在废墟下靠蚯蚓和野草为食的幸存者崔昌会，坚持时间最长最终创造了奇迹。

6.克莱斯勒200C是融合了美-德优势技术后开发并研制出来的产品。德国戴姆勒*奔驰公司和美国克莱斯勒公司是世界汽车史上两大巨头。1998年世界汽车史上两大巨头德国戴姆勒*奔驰公司和美国克莱斯勒公司强强联手，开发并研制出来的产品克莱斯勒200C。

7.帆：奋勇向前的努力以及迎风破浪的勇气全都属于船舶大哥 离开了大哥的肩膀、一切的功劳、都无从谈起。

梅花：无论是生活在在炎热的夏季，还是生活在寒冷的冬季，都坚持着自己的原则。

第五篇：小考复习计划)

小升初语文复习计划

复习要点

（一）学习习惯

(二）汉语拼音（分散在平时课堂中，每次5分钟左右）

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

2、能准确、熟练地拼读音节；

3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

6、认识儿化音；

（三）识字、写字（分散在平时课堂中，每次5分钟左右）

识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

(四)词语（分散在平时课堂中，每次5分钟左右）

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

3、补充成语、成语归类；

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

5、能区分词语的感情色彩；

6、能根据意思写出相应的词语；

7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；

8、词语按一定顺序排列可作一指导。

（五）句子和修辞（复习两课时，讲练结合）

一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；

2、能修改常见类型的病句、病段；

3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；

5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；

6、仿写句子。

（六）阅读（复习结合练习进行，安排两课时，两课时专题训练后，每次课时训练一篇阅读文）

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；

3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；

4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；

9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；

10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。

（七）口语交际（（复习结合练习进行，分散在最后四课时中课时）

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

1、梳理十一、十二册的口语交际内容；

2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；

3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

（八）古诗词、名言警句等（课外背诵，分散在最后三课时进行检测）

厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；

2、其中名句要会默写，会运用；

3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；

4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；

（九）综合性学习（课外任务）

综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：

1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；

2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；

4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

（十）习作（复习结合练笔，共两课时，四月份起每次上课中训练一次片段作文）

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：

1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；

2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；

3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。

（十一）综合训练（两课时）

题海训练，小升初真题或模拟题，讲练结合