此次培训内容丰富

第一篇：此次培训内容丰富

此次培训内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效、既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做了本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。培训班授课教师都有资深经验的教授、博士等。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了行政事业单位预算、财务与会计改革热点、行政事业单位国有资产管理、行政事业单位财务改革等知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。

我们如何加深对所知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？

首先要加强学习，提高自身素质。现在社会是一个学习型的社会，作为年轻干部我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习、善于学习、坚持学用结合，真正做到“学习工作化、工作学习化”。

其次要拓展思路，树立创新精神。通过培训我们要建立创新意识，拓展思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的要求，及时调整自已的思想观念、思维模式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形式，完成新任务。

总之，这次培训虽然只有短短的六天时间，但收获是实实在在的。我们要以这次学习培训做为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争作财政工作的行家里手，为全局工作的开展做出贡献。

第二篇：此次培训正当时

此次培训正当时

济宁学院附属小学

钱广书

之所以用这个题目，是因为此次“学校管理团队”培训对济宁学院附属小学，对我个人来说，来的正是时候。

记得09年3月我刚到附小的时候，给每位老师发了一份学校发展征求意见书，共收回173份。虽然时隔近5年，但是每每想起，仍然对当时老师们所表现出的真知与坦诚，盼望学校更快更好发展的焦急与期待，与学校荣辱与共的担当与情怀。记忆犹新，心存感激。

或许当时写建议书的每一位老师都不曾想到：正是这173份建议书使一个从没做过校长的人由茫然找到了思考的立足点。正是这173份建议书规划了附小2009—2013年“从解决问题入手，寻求学校发展”的办学思路。

记得当时我用3天的时间看完所有的建议书，梳理出影响学校发展的4个比较集中的问题：

1、规模太大，已经严重影响了学校的管理、学生的安全和教育教学质量。（169票）

2、师资短缺，50位临时代课教师占全校教师的三分之一，绝大部分教师多年没有外出培训，对于新的课程理念及新型的课堂教学模式知之甚少。（127票）

3、管理松懈，科室设置不太合理，人员配备不齐，遇事相互推诿，人浮于事。（61票）

4、硬件太差，教室桌凳陈旧，没有多媒体，办公桌老化，个别办公室两人合用一张办公桌，没有办公电脑。没有学生功能室，操场水泥地。（118票）

依照以上四个问题，当时就制定了未来5年“压缩规模，规范办学”的发展目标。经过5年我们把学生由4600名压缩到3600名，及时协调市政府增设北校区，解决了第一个问题。协调人事局增加计划，考选30多位本科及以上学历教师，特批优聘6位地市级教学能手、优质课一等奖教师，辞退近50位代课教师。近几年陆续投入60余万元用于班主任及教师业务培训，几乎全员覆盖。解决第二个问题。2011年通过公开竞聘增设两名副校长，调整9位中层，并制定《中层管理办法及考评方案》，建立《行为示范班评选》，规范各种教学行为，加强了学校管理。5年投入800余万元，铺设操场、升级教室、信息化校园、功能室建设、更新门窗、铺设地砖、改造厕所……改善了办学环境。

回顾这5年，学校顺着老师们提出的问题，逐步解决，步步前行，使学校逐渐规范并进入良性发展轨道。学校有了进一步发展的基本条件，下一步学校要往哪里去?下一步的目标是什么？作为校长我该进行怎样的顶层设计？我有些茫然，就像一个站在讲台上面对学生充满期待的眼光却不知该讲什么的老师，寝食难安，倍感压力。恰在此时，省教育厅干训中心举办“学校管理团队培训”，而此次培训又恰恰从帮助学校制定发展规划开始，我们既激动又兴奋，第一次10天的培训，我对“课程理念”有

了新的理解，知道了课程在学校改革与发展中的重要性。其次从专家的报告和跟岗学习中，我更深刻认识到学校发展离不开规划，规划的制定一定要从下而上，而不是几个领导一拍脑袋就决定的事，而且规划的制定一定要从解决学校现有问题入手，切实可行，操作性强，不可大而空。

根据“培训”所得，回到学校我们重新制定规划，于是，我们又向老师发出一封新的征求意见书：

济宁学院附属小学征求意见书

1、你认为学校现在还存在哪些问题？你有没有好的措施和解决办法？（既可以是办学方向与理念、学校管理与服务、教师发展与评价、教学常规及课程改革、教师的业余生活及职业幸福、学生德育及班主任工作，社会、家庭、学校联合，也可以是后勤管理与硬件建设、校园文化及环境建设、三校四区两园集团式办学等等方面。可以是学校发展方面的宏观问题与思考，也可以是某个方面甚至某个具体的小问题）

2、从去年年末，我们试着提出“办一所适合师生共同成长的精品学校”的办学理念，你认为合适吗？（先不要急于肯定或否定，拿出5分钟读完后面的解读后再说）如果不合适，请说出你的思考。如果合适，怎样做才能更好的实现我们的办学理念，把你能想到的都说出来。

注：这是关乎附小未来几年发展的大事情，希望你在繁重的工作之余认真的思考一下，可以另外附纸。请于下周一把写好的材料放入原信封，密封后交与办公室陈平主任，待陈主任清点后直接交给我。谢谢！

从老师的意见书中，我们找到了学校现在的问题。可是有了问题，怎么制定规划书呢？正在我们不知所措时，省教师干训中心又发来了具体要求，与其说是“具体要求”，不如说是指导我们制定和撰写学校发展规划的“指南”，于是我们按照“关于做好2013年学校管理团队培训——“学校改革发展规划”研制环节工作的通知”的要求：

一、研制学校三年改革发展规划，要坚持“触动灵魂、真研真改、强化落实”的原则。要将规划研制的过程做为发扬民主、统一思想、凝神聚气的过程，学校正职校长要亲自调研、亲笔起草，并作为第一答辩人参加答辩。

二、规划要以问题为主线，以解决问题为目的，不能面面俱到，更不能以工作总结、工作汇报的形式呈现。为此，现将《学校三年改革发展规划》格式与内容统一规定如下：

第一部分：明确学校改革发展面临的主要问题。主要问题要从学校发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理四个方面分析梳理。问题要真实，要具体明确，要基于调研和数据清晰表征问题。

第二部分：提出学校三年发展目标、任务或愿景。目标任务

要具体明确，要紧扣“主要问题”的解决确定目标。

第三部分：改革的路径和措施。即拟采取哪些措施解决问题，实现改革目标。

第四部分：任务分解。在明确三年改革发展目标与任务的基础上，提出工作计划。

我们认真的写好了规划书，可究竟怎么样呢？心里不免忐忑。周五我们三人来到济南，准备第二天的答辩，说实话，周五的晚上我几乎一夜未眠。这么认真的做规划，我们是第一次。但我们知道里面还有很多在理论上模糊的地方，前后不一致的地方。经不起专家的推敲。而且听说上次高中校长很受难为，专家一针见血、不留情面。

答辩终于结束了，专家虽然一针见血，但对我们还是充满期待和鼓励的，特别是浙江长寿桥小学的董校长、山东乐陵实验小学李校长给我要电话号码，想下一步加强交流，我知道这是专家的鼓励，但仍让我有了一些自信。

我庆幸作为校长能参加第一次这种形式的“学校管理团队”培训，它将对我个人的成长起到不可估量的作用，我庆幸我们学校能在最合适的时候搭上了一辆最合适的车，我们愿借助这辆车把我们的学校带到更远更远的地方。

第三篇：此次培训的心得体会

此次培训的心得体会

2016年6月18日，我们新入编的老师去进修参加了计算机培训，通过短短一天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

这次学到的软件是海百合课件，第一次接触感受颇深，原来有这么好的学习软件。在培训期间听了两位老师关于如何编辑页面，如何使用Photoshop的设置等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要勤练，一定可以将这个软件学精的。这个软件真的很实用，对于今后的教学有很大的帮助，很容易增加学生的听课效果，提高课堂效率，为枯燥无味的教学增加了极大的乐趣。

经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资源。作为一名教师更不能满足于现状，更应该多学习新的知识，更何况在当今知识更新频繁的社会，更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。同样希望教育组和学校多组织一些这样的培训活动，让老师们学习更多的知识。并多给与老师们互相交流的机会。

第四篇：通过此次执行力培训

通过此次执行力培训，我深刻体会到在工作中执行力的重要性，尤其是作为一名主管。任何事情如果没有执行力，就很难完成；即使完成，结果也不会让人满意。过去，我在对待事情上总觉得只要去做就可以了，常常忽略前提条件、忽略细节，不追究事情的起因、至于效果也没有主动积极的去跟踪。这场培训，给我敲了警钟，让我深刻认识到把事情做到真正完美、无从挑剔，这才是完成任务。

如何完成任务？执行力是关键。

在此次培训中，我印象最深刻的就是杨俊老师说到的“责任”，一个人对待事情的态度，能反映出你的责任心有多强。人要敢于承担岗位责任，要把公司的事情、公司的利益当做自己的事情、自己的切身利益来看待。这样，你才能做到用心、专心。就如杨俊老师在课上说道的《你在为谁工作》：同样的杰克、同样的工作、同样的老板，只是朋友的一段话让杰克开始认认真地工作，从原先的“不满、抱怨、想要拍桌子不干了”到后来的“老板对我刮目相看，更深委以重任，又升职、又加薪，还获得同事的敬重”。态度的转变，让杰克有了巨大的收获。在我们的工作当中，也要像转变后的杰克，认认真真、兢兢业业，保持良好的积极主动的心态。

在执行的过程中，还要善于沟通、掌握良好的沟通技巧。作为一名主管，在工作的传达中经常起到上传下达的作用——不仅要清晰、透彻的理解上级交代的事情，还要准确无误的传达给下属。如果自身的沟通能力没能得到提升，在工作中将会遇到更多的问题。所以沟通是至关重要的，在处理事情上，如果能获得及时的、有效的沟通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，还能减少人与人之间的误会、减少工作中的失误、避免时间的浪费。

除了要有良好的工作方法外，更重要的是要善于总结。工作得到合理的安排，不但能缩短工作时间、提高工作效率，更主要的是能把事情完善化。老师说到“6点优先工作制”要将每天所要做的事情按轻重缓急合理安排，并标明序号，这是值得我们借鉴。当事情完成后，我们要学会总结工作中的经验和不足之处，取其精华去其糟粕，继续发扬工作中的优点，改善不足。这样，我们才能走的更远。

第五篇：通过此次新课程改革培训

新课程改革培训心得体会

沿河第四中学：谢强

通过此次新课程改革培训，真让我受益匪浅，感慨万千！同时，也让我在反思我们以前教学方面的一个问题？那就是我们的传统教学，用石绪军专家的所说，我们完全是在做无用功，老师在讲台上讲得特别闹热.，津津乐道，可以说是费了九牛二虎之力，但我们的学生却无动于衷，结果是事倍功半，对牛弹琴，我认为这样的课堂必须得改变一下。

面对当前中国教育改革的大气候，以及学校多次提出要进行教育改革，作为教育者的我们就要真实的行动起来，充分的发挥出我们每个人的聪明才智，把它融入到教学改革的大浪潮中去，努力探索！锐意改革！与时俱进！只有这样，我国教育的将来才能立于世界不败之林。

当前摆在我们每个教师面前的，就是怎么改的问题。高效课堂突出强调学习方式的变革：自主合作探究，就是要求教师交出课堂的权力还于学生，实行一次角色的转换，即由以前的教学的主体变为教学的主导，学生才是课堂的主体，而教师只是起到引导的作用。目前，让我非常纳闷的就是如何让学生去探究性的学习？该怎么去上才算是打造高效课堂呢？我的理解是，首先要写好导学案，设置情景，提出问题。这一环是至关重要的，它对整个高效课堂可算是起到一个龙头的作用，整个课堂就是围绕它在旋转，然后就是如何去引导学生怎么自主，怎么合作，以及怎么去探究，与此同时，它也是让我们教师非常头痛的问题，即就是如何去写好导学案？如何设置问题？怎么引导？这就是我们在今后的教学生涯中值得去探索的一个问题了。

2014年4 月28日