我此次培训的收获

第一篇：我此次培训的收获

我此次培训的收获

2013年7月1日，我很荣幸地参加了山西省中小学教师教育技术能力中级培训辅导教师的网上远程学习，在这之前，已经参加过初级培训的学习，并取得了很好的成绩，当时就已经感受到了网络培训的魅力，使自己在教学中受益匪浅，下面是我此次培训的一点收获：

首先，我的思想认识得到了提高。

这次培训，在每个模块中，都设置必选案例和可选案例，这些案例非常有代表性，是教师在教育教学中常遇到的情况。通过对这些案例的分析，我学到了其他老师的先进的教学方法和教学经验，使自己在设计教案和教学时，目地更明确，设计更有实效性，更使我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络学习，好处很多。一方面有利于我自主安排学习，减少工作与学习的矛盾；另一方面有助于我提高学习和实践应用的效率，还有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

其次，我的现代教育技能得到了提升。

随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的。通过前几个模块的学习，我初步学会运用Free mind 做课程思维导图，对Word软件有了更加深入的了解；原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然效果不是很好，但是自己的成果，还是挺欣慰的。

另外，我的专业知识基础得到了夯实。

作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，首先应该具备的就是全面系统的学科知识。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，学习起来方便快捷。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以案例为基点，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引导，同学的帮助，使我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，使我认识并掌握了教学的新方法、新手段，初步了解了Free mind、Word和FrontPage等工具的操作，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。总之，我此次培训收获很多，我还结识许多老师和同学。我还希望国家多举办这种培训，使我们在学习中不断提升自己。

第二篇：此次培训的心得和收获

此次培训的心得和收获

俗话说：“活到老，学到老”，对于一名教师来说，不断地学习尤为重要，这次远程培训，为天南海北的老师们的交流、学习搭建了一个很好的平台，也给我这样的年轻教师提供了很好的学习机会。它让我融入了一种求学的氛围，不学习就要落后，不进步就得被淘汰，在此次学习中，我们学校的老师们都积极踊跃，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的氛围，扩大了专业视野，网上专家讲授和同行间的网络交流使自己足不出户就能够学习到更多的专业知识，解决了很多教学中存在的困惑和疑难问题，探讨了更多更好的教学方法。总之，此次培训中我通过不断搜集教育信息，学习教育理论，增长自己的专业知识。

在学习过程中，我还做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，学习所得再通过自己的反思和实践，内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，希望通过后续的努力，不断提高自己的语文教学水平。

作为一名年轻教师，我深知自己在教学经验和方法上有诸多不足，我在学习中也在很努力地比照自己的教学实践，找到了许多可以提升和改进的地方，此次学习我觉得收获很大，也希望以后多一些这样的学习机会，让自己的教学能力得到更进一步的提高。

第三篇：此次培训正当时

此次培训正当时

济宁学院附属小学

钱广书

之所以用这个题目，是因为此次“学校管理团队”培训对济宁学院附属小学，对我个人来说，来的正是时候。

记得09年3月我刚到附小的时候，给每位老师发了一份学校发展征求意见书，共收回173份。虽然时隔近5年，但是每每想起，仍然对当时老师们所表现出的真知与坦诚，盼望学校更快更好发展的焦急与期待，与学校荣辱与共的担当与情怀。记忆犹新，心存感激。

或许当时写建议书的每一位老师都不曾想到：正是这173份建议书使一个从没做过校长的人由茫然找到了思考的立足点。正是这173份建议书规划了附小2009—2013年“从解决问题入手，寻求学校发展”的办学思路。

记得当时我用3天的时间看完所有的建议书，梳理出影响学校发展的4个比较集中的问题：

1、规模太大，已经严重影响了学校的管理、学生的安全和教育教学质量。（169票）

2、师资短缺，50位临时代课教师占全校教师的三分之一，绝大部分教师多年没有外出培训，对于新的课程理念及新型的课堂教学模式知之甚少。（127票）

3、管理松懈，科室设置不太合理，人员配备不齐，遇事相互推诿，人浮于事。（61票）

4、硬件太差，教室桌凳陈旧，没有多媒体，办公桌老化，个别办公室两人合用一张办公桌，没有办公电脑。没有学生功能室，操场水泥地。（118票）

依照以上四个问题，当时就制定了未来5年“压缩规模，规范办学”的发展目标。经过5年我们把学生由4600名压缩到3600名，及时协调市政府增设北校区，解决了第一个问题。协调人事局增加计划，考选30多位本科及以上学历教师，特批优聘6位地市级教学能手、优质课一等奖教师，辞退近50位代课教师。近几年陆续投入60余万元用于班主任及教师业务培训，几乎全员覆盖。解决第二个问题。2011年通过公开竞聘增设两名副校长，调整9位中层，并制定《中层管理办法及考评方案》，建立《行为示范班评选》，规范各种教学行为，加强了学校管理。5年投入800余万元，铺设操场、升级教室、信息化校园、功能室建设、更新门窗、铺设地砖、改造厕所……改善了办学环境。

回顾这5年，学校顺着老师们提出的问题，逐步解决，步步前行，使学校逐渐规范并进入良性发展轨道。学校有了进一步发展的基本条件，下一步学校要往哪里去?下一步的目标是什么？作为校长我该进行怎样的顶层设计？我有些茫然，就像一个站在讲台上面对学生充满期待的眼光却不知该讲什么的老师，寝食难安，倍感压力。恰在此时，省教育厅干训中心举办“学校管理团队培训”，而此次培训又恰恰从帮助学校制定发展规划开始，我们既激动又兴奋，第一次10天的培训，我对“课程理念”有

了新的理解，知道了课程在学校改革与发展中的重要性。其次从专家的报告和跟岗学习中，我更深刻认识到学校发展离不开规划，规划的制定一定要从下而上，而不是几个领导一拍脑袋就决定的事，而且规划的制定一定要从解决学校现有问题入手，切实可行，操作性强，不可大而空。

根据“培训”所得，回到学校我们重新制定规划，于是，我们又向老师发出一封新的征求意见书：

济宁学院附属小学征求意见书

1、你认为学校现在还存在哪些问题？你有没有好的措施和解决办法？（既可以是办学方向与理念、学校管理与服务、教师发展与评价、教学常规及课程改革、教师的业余生活及职业幸福、学生德育及班主任工作，社会、家庭、学校联合，也可以是后勤管理与硬件建设、校园文化及环境建设、三校四区两园集团式办学等等方面。可以是学校发展方面的宏观问题与思考，也可以是某个方面甚至某个具体的小问题）

2、从去年年末，我们试着提出“办一所适合师生共同成长的精品学校”的办学理念，你认为合适吗？（先不要急于肯定或否定，拿出5分钟读完后面的解读后再说）如果不合适，请说出你的思考。如果合适，怎样做才能更好的实现我们的办学理念，把你能想到的都说出来。

注：这是关乎附小未来几年发展的大事情，希望你在繁重的工作之余认真的思考一下，可以另外附纸。请于下周一把写好的材料放入原信封，密封后交与办公室陈平主任，待陈主任清点后直接交给我。谢谢！

从老师的意见书中，我们找到了学校现在的问题。可是有了问题，怎么制定规划书呢？正在我们不知所措时，省教师干训中心又发来了具体要求，与其说是“具体要求”，不如说是指导我们制定和撰写学校发展规划的“指南”，于是我们按照“关于做好2013年学校管理团队培训——“学校改革发展规划”研制环节工作的通知”的要求：

一、研制学校三年改革发展规划，要坚持“触动灵魂、真研真改、强化落实”的原则。要将规划研制的过程做为发扬民主、统一思想、凝神聚气的过程，学校正职校长要亲自调研、亲笔起草，并作为第一答辩人参加答辩。

二、规划要以问题为主线，以解决问题为目的，不能面面俱到，更不能以工作总结、工作汇报的形式呈现。为此，现将《学校三年改革发展规划》格式与内容统一规定如下：

第一部分：明确学校改革发展面临的主要问题。主要问题要从学校发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理四个方面分析梳理。问题要真实，要具体明确，要基于调研和数据清晰表征问题。

第二部分：提出学校三年发展目标、任务或愿景。目标任务

要具体明确，要紧扣“主要问题”的解决确定目标。

第三部分：改革的路径和措施。即拟采取哪些措施解决问题，实现改革目标。

第四部分：任务分解。在明确三年改革发展目标与任务的基础上，提出工作计划。

我们认真的写好了规划书，可究竟怎么样呢？心里不免忐忑。周五我们三人来到济南，准备第二天的答辩，说实话，周五的晚上我几乎一夜未眠。这么认真的做规划，我们是第一次。但我们知道里面还有很多在理论上模糊的地方，前后不一致的地方。经不起专家的推敲。而且听说上次高中校长很受难为，专家一针见血、不留情面。

答辩终于结束了，专家虽然一针见血，但对我们还是充满期待和鼓励的，特别是浙江长寿桥小学的董校长、山东乐陵实验小学李校长给我要电话号码，想下一步加强交流，我知道这是专家的鼓励，但仍让我有了一些自信。

我庆幸作为校长能参加第一次这种形式的“学校管理团队”培训，它将对我个人的成长起到不可估量的作用，我庆幸我们学校能在最合适的时候搭上了一辆最合适的车，我们愿借助这辆车把我们的学校带到更远更远的地方。

第四篇：此次培训内容丰富

此次培训内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效、既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做了本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。培训班授课教师都有资深经验的教授、博士等。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了行政事业单位预算、财务与会计改革热点、行政事业单位国有资产管理、行政事业单位财务改革等知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。

我们如何加深对所知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？

首先要加强学习，提高自身素质。现在社会是一个学习型的社会，作为年轻干部我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习、善于学习、坚持学用结合，真正做到“学习工作化、工作学习化”。

其次要拓展思路，树立创新精神。通过培训我们要建立创新意识，拓展思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的要求，及时调整自已的思想观念、思维模式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形式，完成新任务。

总之，这次培训虽然只有短短的六天时间，但收获是实实在在的。我们要以这次学习培训做为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争作财政工作的行家里手，为全局工作的开展做出贡献。

第五篇：此次培训的心得体会

此次培训的心得体会

2016年6月18日，我们新入编的老师去进修参加了计算机培训，通过短短一天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

这次学到的软件是海百合课件，第一次接触感受颇深，原来有这么好的学习软件。在培训期间听了两位老师关于如何编辑页面，如何使用Photoshop的设置等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要勤练，一定可以将这个软件学精的。这个软件真的很实用，对于今后的教学有很大的帮助，很容易增加学生的听课效果，提高课堂效率，为枯燥无味的教学增加了极大的乐趣。

经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资源。作为一名教师更不能满足于现状，更应该多学习新的知识，更何况在当今知识更新频繁的社会，更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。同样希望教育组和学校多组织一些这样的培训活动，让老师们学习更多的知识。并多给与老师们互相交流的机会。