七年级思想品德课下册复习提要(粤教版)

第一篇：七年级思想品德课下册复习提要(粤教版)

七年级思想品德课下册复习提要（粤教版）

第五单元珍爱生命P1—26

5．1生命宝贵P2—91、世界的美丽神奇是怎样表现出来的？P4

2、人类可以离开大自然而独自生活吗？P4

3、人类给大自然造成什么样的危害？P44、人类作为生命世界的一员，应该怎样和其他生命相处？P5

5、为什么要珍爱生命？（上面问题2、4合并的答案）P4-5

6、如何珍爱生命、善待生命？P5-67、人的生命的独特性表现在哪里？对我们有何启示？（补充题）人的生命的独特性表现在：

①与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧； ②人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

启示：每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。

8、我们应该如何对待自己和他人的生命？（补充题）

①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命，善待他人的生命； ②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；

③当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；

④要让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

5．2人生多彩P10—171、人与其他动物不同在于，人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。P12

2、怎样探索人生的意义？P12-133、作为一名中学生，我们应该怎样充分利用有限的今天？P13

4、为什么要在劳动创造中实现人生价值？P13-14

5、如何实现人生价值？P13-146、什么样的生命最有价值？怎样才能使生命价值得以提升？（补充题）

①生命的意义不在于长短，而在于内涵。当我们发现自己能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值；

②许多人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，这样，他们生命的价值就得以延伸了。

5．3青春闪光P18—261、为什么要珍惜青春？（为什么说青春是美好的）P21-22

2、为什么说青春是人生事业的奠基期？P21

3、怎样才算是真正把握好青春？P22

4、如何珍惜青春？P22-235、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？会出现哪些特殊的生理现象？（补充题）①青春期身体变化主要表现在：身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。②我们的身体发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。

6、我们应如何看待青春期的内心矛盾？（补充题）

青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时会让我们感到苦闷，但正是它们构成呢我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。

7、面对青春期的身心烦恼，我们该怎么办？（补充题）

①寻求帮助，如向老师、家长、亲友以及社会（如拨打咨询电话等）寻求帮助； ②与同学交流，正确认识青春期的身心变化； ③自己学会当“心理医生”，采取一些积极措施，如在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信，等等，以积极的态度来对待身心烦恼，保持心理健康，顺利地度过青春期。

8、对同学之间谈论青春期的生理变化应持什么态度？（补充题）

①同学之间谈论青春期的生理变化是可以的，通过交谈相互了解青春期的有关知识，消除对青春期生理变化的神秘感，纠正对青春期生理变化的一些误解，彼此共享青春期成长的体验，顺利度过青春期。

②对于青春，我们充满了好奇。其实，青春期生理发育的一些特点是正常的生理变化，是中学生逐步走向成熟的标志，而且是一般人都要经历的，只不过有些同学发育早一些，有些同学发育晚一些而已。对于谈论青春期的生理变化，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。有些同学由于对青春的误解、敏感，笑话别人正常的生理现象，是对别人的不尊重，是错误的，我们应该营造一个关爱、尊重的氛围，共同交流，体会青春的美好。

9、青春意味着什么？为什么青春是幸福的？（补充题）

①青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想、是激情、是幸福。

②有了智慧、勇敢和意志，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生的乐趣。

③因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

10、我们应该怎样理解长大的含义？（补充题）

一个人只有生理发育成熟、心理发展成熟，能够对自己的一切行为承担责任，才算是真正长大了。大部分中学生虽然生理发育趋于成熟，看起来很像大人，但是由于心理发展相对滞后，社会经验不足，辨别是非的能力不强，在很多方面和成年人有很大的区别，充其量也只能算是个“小大人”。

11、决定青春最重要的因素是什么？（补充题）

决定青春的最重要的因素是心态——是否有一颗年轻的心。

12、我们应该怎样看待青春期的情感困惑？中学生该怎样正确对待早恋现象？（补充题）①在青春期，随着性机能的成熟和性意识的觉醒，出现情感困惑是很正常的事情。

②早恋影响身心健康发展，往往会导致学业荒废，甚至作出出格的事情，是非常不好的；我们要正确处理男女同学之间的关系，正常交往。

第六单元自强不息P27—48

6．1直面挫折P28—351、什么是挫折？P312、情绪的基本类型有哪些？什么是积极情绪？什么是消极情绪？P31

3、挫折感的产生：P314、挫折各逆境对人有何影响？P315、面对挫折的不同态度P31—32

6、为什么说人生难免有挫折？P317、为什么要培养战胜挫折的心理素质？P328、怎样克服因挫折产生的消极情绪？（如何积极对待挫折？）P33

9、为什么要直面挫折？P31-32

（1）挫折是不可避免的（2）面对挫折的态度不同，挫折造成的后果也不同

10、产生挫折的原因有哪些？（补充题）

①外在因素：包括自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素等。②内在因素：个人的体力、智力、外貌、生活缺陷等。

11、．战胜挫折的方法有哪些？（补充题）

①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。一个人树立了远大目标，就不会轻易屈服于各种挫折，就会以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。

②要正确认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。

③应激发探索创新的热情。全身心地去探索、创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

④学会自我疏导。遭遇挫折，要善于自我排解，自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。自我疏导的方法主要有：合理宣泄、移情、目标升华。

6．2磨砺意志P36—411、坚强意志的主要表现？P382、优良的意志品质包括哪些内容？P38

3、为什么要磨砺坚强意志？P38

4、意志薄弱的表现：P385、如何磨砺坚强意志？P38-396、坚强意志对一个人的发展和成功有哪些重要意义？（补充题）

①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。

②走出失败的阴影，需要坚强意志。“失败乃成功之母”。只有善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能战胜失败，走向成功。有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。

④成就事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。能否成功，很大程度上取决于是否具有坚强的意志。

⑤总之，坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

6．3自立自强P42—481、什么是自立，什么是自强，二者的关系？P44

2、自强不息精神对中华民族有何重要意义？P44

3、如何学会自立？P454、如何培养自强精神？P45—465、为什么说人生需自立？（补充题）

①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。

②只有自立的人，才能够经受住社会的考验，适应社会生活；才能够战胜困难和挫折；才能够不断

地完善自己，学会自尊，增强自信，积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自强成功的人。

③我们只有从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立地知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，才能在未来的社会中自立，实现未来自立的人生。

6、什么叫依赖思想？依赖思想有什么危害？（补充题）

依赖就是遇事依赖于别人，不愿意依靠自己的努力走向自立。

依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。凡事依赖别人，会使自己缺乏主见，缺乏自理能力，缺乏自立能力，缺乏自尊自信，缺乏自强精神，缺乏积极向上的进取精神，从而使自己变得消积懒惰，软弱无能。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

7、什么叫自主？自立的关键是什么？自立与自主是什么关系？（补充题）

①自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。②自立的关键是克服依赖心理，坚持自己的事情自己做，自己做的事情自己负责。

③自立是自主的前提。只有自立，才能自主；没有自主，就不能自立。一个没有主见的人，一个人云亦云的人，是不能够承担自己的责任的，也是不能够在生活中自立的。

8、怎样培养自立能力？（补充题）

①培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②培养自己的自立能力，还要大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

9、自强的人有哪些表现？（补充题）

在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

10、自强对于一个人的成长和事业成功有什么重要意义？（补充题）

①自强是人生进取的动力，是实现人生价值的必备品质。一个具有自强精神的人，能勇于战胜困难和挫折；能勇于开拓，积极进取；能志存高远，执着追求。我们中华民族正是有了这种自强不息的精神，才历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

②自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起头十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向成功。无数成功者的经历，都生动说明了自强品质对于人生的重要意义。

11、什么叫自弃？自弃的人有什么表现？（补充题）

①自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

②自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。

第七单元法律护我P49—7

27．1特殊保护

1、什么是法律？法律的主要特征是什么？P53-54

2、为什么未成年人需要法律的特殊保护？P543、两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55

4、法律的作用及其表现：P54

5、什么是未成年人？P546、制定未成年人保护方面专门法律的必要性是什么？P5

57．2处处保护P59—651、家庭保护的地位、作用、含义、基本内容？P61

2、法律对家长提出了哪些禁止性的要求？P61

3、学校保护地位、作用、含义、基本内容？P613、社会保护的地位、作用、含义、基本内容、根本目的？P62

4、司法保护的含义、地位、基本内容？P62

5、司法保护有哪些重要措施？（补充题）

设立少年法庭；不公开审理未成年人犯罪案件；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益；做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

7．3自我保护P66—721、为什么要增强自我保护意识？未成年人容易受到哪些侵害？P68

2、在家庭生活中你需要掌握哪些自我保护的方法和技巧？P68-69

3、在在公共场所应具备哪些自我保护的方法和技巧？P69—70

4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70

5、非诉讼手段是指什么？（补充题）

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

6、诉讼包括哪几种类型？（补充题）

①诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

②刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。刑事诉讼有公诉案件和自诉案件两类。

③民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

④行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

7、未成年人应如何加强自我防范？（补充题）

①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。

②认真学习预防未成年人犯罪法，这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。

③我们一定要重视道德修养，“近墨者黑，近朱者赤”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“小洞不补，大洞吃苦”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

8、面对不法侵害，我们应如何保护自己？（补充题）

①保持高度警惕是避免侵害的前提。面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境；

②要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，万不得已时，要争取把损失减小到最低，尽可能保护生命安全，保住最大的合法利益；

③用法律武器保护自己的合法权益。

9、网上交友要注意哪些问题？上网聊天要注意哪些问题？（补充题）网上交友要注意：

①不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等有关信息； ②与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；

③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬； ④遵守法律法规，遵循道德规范，做文明网民。网上聊天要注意： ①语言要文明、健康；

②不要轻易将自己和家庭的真实信息在网上告诉他人；

③如果遇到自己解决不了的问题，应该立即告诉家长和老师，或者向有关部门举报； ④要控制上网时间，不能影响正常学习和生活；

⑤不能因忙于虚拟世界交友而冷落了现实生活中的朋友；

⑥尽量不要与网友见面，如果确有必要与网友见面，必须征得父母的同意，并由父母护送或和值得信任的朋友一道前往，等。

10、女同学应该怎样自我保护？（补充题）

①上学、放学或者外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方； ②不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐； ③不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；

④面对侵害，要敢于抵抗，实施正当防卫，积极寻求帮助，记住罪犯的特征并及时报警。

11、深夜外出时我们应注意些什么？（补充题）

①务必告诉家长自己要去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方式是什么，最好让家长陪伴，或者多人结伴而行，还要尽量避免到比较偏僻的场所。

②单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道或小路，还可以携带手电筒，万一被袭击，可以用手电筒照射歹徒面部。

第八单元法不可违P73—96

8．1勿以恶小而为之P74—801、什么是违法行为？P76

2、违法行为的类别：P763、什么是一般违法？什么是犯罪？P76-77

4、什么是刑法？P76或P84小资料

5、犯罪的三个基本特征：P76—77

6、一般违法与犯罪的区别？P777、区分罪与非罪的原则界限是什么？P778、为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77

9、如何避免违法犯罪的发生？P77—78

8．2法律“雷池”不可越P81—881、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？（惩罚犯罪的意义）P83

2、什么是刑罚？P84

3、我国刑罚的种类：P83

（1）主刑的种类、特点：（2）附加刑的种类、特点：

4、我国法律对刑事责任的年龄规定：P845、如何运用法律同违法犯罪行为作斗争？P84—85

6、我们对违法犯罪行为应采取什么态度？（补充题）

当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪

作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

8．3对不良诱惑说“不”P89—961、我们身边的诱惑及其不良诱惑危害？P92

2、黄赌毒与邪教的危害：P92—93

3、对待不良诱惑的态度：P93

4、抵制不良诱惑的方法：P93—945、为什么我们应自觉抵制不良诱惑？

①在我们的周围存在着很多的不良诱惑。一些不良诱惑就像“杀人蝙蝠”，让人在满足好奇、从众、心理不正当的需要的过程中，舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏，自觉自愿地被不良诱惑“吸干了血”。

②我们要学会分辨并自觉抵制不良诱惑，洁身自爱，自觉规范自己的行为，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱不良诱惑对我们的干扰，避免其对自己的危害，才会有健康幸福的生活，否则我们会为之付出沉重的代价。

第二篇：粤教版七年级下册思想品德教学计划

2014-2015年下学期七年级思想品德教学计划

本学期我担任七年级思想品德教学工作。为了高效、合理地完成教学任务，特制订本学期教学工作计划：

一、指导思想

根据现代教育精神，突出“学会做人”“学会做事”“学会合作”“学会学习”的育人要求和学会关心的21世纪教育主题，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标。

二、教材分析

在“珍惜初中生活”这一教育主题下，以关爱、自尊、自强、守法为核心概念，本册设计了四个相关的单元：人生多彩；自强不息；法律护我；法不可违。第一单元主要是帮助学生认识生命，了解生命的意义，学会珍爱生命。本单元涉及的内容理论性较强，学生学起来有一定的难度，教师应联系学生的实际进行讲课。第二单元在学生对自尊自信有了初步认知和体验的基础上，帮助他们走上自立之路，做自强之人，学会磨砺意志。第三单元法律保护，从四个角度：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护谈法律对未成年青少年的保障。为上两个单元的行为实践方面的问题，又为下个单元“法不可违”作了实践上的准备，让学生知道坚强的意志在战胜挫折和困难中产生，战胜困难和挫折又需要坚强的意志。第四单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。明确“法不可违”和“防范于未然”，最终成为知法守法、用法的人。

三、学生情况分析

经过一个学期的学习，七年级学生已基本习惯初中思想品德的学习，但由于我校的学生都来自附近的农村，部分同学法制观念淡薄，学习自觉性较差。一部分同学没有上进心和学习目标，这给教学带来相当的难度。因而在教学上要采用相应的教学手段以调动学生的积极性。

四、任务和目标

1、端正思想，提高认识，建立良好的师生关系。

2、创新教学思路，优化课堂结构，提高教学教育质量，调动学生学习的兴趣与积极性。

3、力求每节课使每个学生都能收到一课一得的效果。

4、转化差生，强化情感教育，端正学习态度；对于基础好的同学要求在能力拓展方面不断提高。

五、教学方法

根据新课程和课改要求，在教学中贯穿自主—--合作——探究的教学理论。针对本校学生学习积极性不高的情况，在教学中采取多种教学方法，以调动学生学习积极性和兴趣。主要方法有：讲授法、情景创设法、实践体验法、案例探究法、讨论法、辩论法等。

六、教学进度安排

第一周：熟悉教材，介绍本册学习的重点和难点，提出本学期的学习要求和计划。

第二周：

1、学习第一单元第一课：第一课时

第三周： 第四周： 2第五周： 2第六周： 第七周：第八周： 2第九周： 第十周：

2、学习第一单元第一课：第二课时

1、学习第一单元第二课：第一课时

2、学习第一单元第二课：第二课时

1、学习第一单元第三课：第一课时、学习第一单元第三课：第二课时

1、学习第二单元第一课：第一课时、学习第二单元第一课：第二课时

1、学习第二单元第二课：第一课时

2、学习第二单元第二课：第二课时

1、学习第二单元第三课：第一课时

2、学习第二单元第三课：第二课时

1、第一单元测试、第二单元测试

1、学习第三单元第一课：第一课时

2、清明假期

1、学习第三单元第一课：第二课时

2、学习第三单元第二课：第一课时 第十一周：

1、复习第一单元

2、复习第二单元

第十二周：第一、第二单元练习 第十三周： 五一假期

期中考试、试卷评讲

第十四周：

1、学习第三单元第二课：第二课时

2、学习第三单元第三课：第一课时第十五周：

1、学习第三单元第三课：第二课时

2、第三单元复习

第十六周：

1、学习第四单元第一课：第一课时

2、学习第四单元第一课：第二课时第十七周：

1、学习第四单元第二课：第一课时

2、学习第四单元第二课：第二课时第十八周：

1、学习第四单元第三课：第一课时

2、学习第四单元第三课：第二课时第十九周：

1、第四单元复习

2、期末练习第二十周：期末复习端午假期 第二十一周：期末考试

第三篇：粤教版七年级下册思想品德复习提纲

粤教版七年级下册思想品德复习提纲

第五单元珍爱生命

1.我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？

答：（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命

2我们为什么要尊重大自然？

（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。

2男生女生

1、你是男生我是女生：

（1）男生和女生各有所长，各自精彩；（2）男生女生优势互补，互为映衬。

2、让我们自然、快乐地交往——男女生的正常交往：（男女生正常交往的作用）①男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；

②男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；

③男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。

3、男女生正常交往的恰当方式ABC：

①言行适当，自然大方； ②互相尊重，平等待人 ；③自爱自重、珍惜自己。4、友谊对个人成长、成才有什么重要的积极作用？P19第一自然段、选择朋友的准则：

1、首先看对方的人品

2、志同道合是成为朋友的重要因素

3、朋友可以“无湖四海”，取长补短，互勉共进

6、朋友相处之道P20-21六点

第六单元自强不息

1、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？

答：（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

（2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

2、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。

答：消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

3、培养战胜挫折的心理素质

答：（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。

（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。

（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。

4、应对挫折的方法是怎样的？答：（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）心里换位；（5）精神升华。

5、意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。

优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。

6、为什么说坚强的意志是成功的保证？

答：因为一个意志坚强的人，能够在艰难条件下，甚至地逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。

7、怎样才能培养和锻炼自己的意志？

答：（1）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以恒，善始善终。

8、自立：能合理的安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活

自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

9、自立自强的关系如何？（自立自强的意义是什么？）

答：一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。

10、怎样学会自立？答：（1）自立精神和能力需在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己生活。

11、如何培养自强精神？答：（1）志存高远；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取。

第七单元法律护我△与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范。

1、法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3、为什么要对未成年人给予特殊保护呢？

答：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

4、两部专门保护未成年人的法律：（1）《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施（2）《预防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。

5、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。

6、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。

7、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

8、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

9、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。

10、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

11、未成年人容易受到的侵害有哪些？ 答：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法权益的侵害等。

12、谈谈中学生在日常生活中如何自我保护？答（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧。（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧： 答：第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

13、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？

答：当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

14、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？

答：获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。

△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律帮助。

第八单元法不可违

1、一般违法与犯罪的区别

答：（1）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

（2）违法行为可分为：一般违法和犯罪。

（3）一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。

（4）犯罪的三个基本特征：第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与非罪的原则界限。

5）犯罪的含义：违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

2、为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？

答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

3、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？

答:（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。（3）热情帮助有不良行为的同学。

4.（1）为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？制裁有什么作用？

答：因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用。

5.我国刑罚的种类：主刑和附加刑。

主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。（主刑只能独立运用，不能相互并用）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产。（附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用）

6.青少年应该如何同违法犯罪作斗争？

答：（1）当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法，沉着对付。例如，机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。

（2）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。

（3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护罪犯作案现场、保留证物等。

7、法律的功能是维护社会的安全和秩序。我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治违法犯罪的有力武器。

运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。

8、不良诱惑对未成年人的危害

（1）有些诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。

（2）“黄”的含义：“黄”，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。“黄”的危害：轻者想入非非，精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。

（3）“赌”指赌博。“赌”的危害：容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。

（4）“毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。“毒”的危害：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。

（5）“法”的危害：威胁人民生命财产安全和社会安定。

9、抵制不良诱惑的方法是什么？

答：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法。

第四篇：七年级语文第二册复习提要

第二册文言文、综合实践活动复习提要

文言文复习：能翻译课文，理解并记住注解，复习课后练习和练习册 《木兰诗》重点段背诵默写：3、4、5、7。

1、描写木兰矫健英姿的诗句是

2、赞扬木兰不图功名利禄的诗句是

3、木兰从军的原因是

4、用比喻幽默的写法，赞颂木兰代父从军的谨慎和机敏的诗句是

《口技》

一、阅读第一段，回答。

（一）解释加点的字。

善．口技者（）会宾客（．．．）．大宴．（）但闻．．（）满坐．（）寂然．．（）众宾团坐．（）

（二）翻译句子。

京中有善口技者会宾客．．

大宴

（四）“京中有善口技者”中“善”的作用是

二、阅读第二段，回答。

（一）解释加点的字。

妇抚儿乳．（）儿含乳．啼（）妇拍而呜．之（）众妙．（）毕．

（）备．（）以为．．（）妙．（）绝．（）（）是．

时（）

（二）翻译句子。便有妇人惊觉．．

欠伸一时齐发，众妙毕．备满坐．宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝．。

（三）该段文字写口技表演的顺序是

（五）“微笑、默叹”在文中的作用是

（六）本段文字口技表演的内容是

（七）为了突出口技表演者的“善”，运用的写作方法有

（八）口技表演者构思非常巧妙，请以“遥闻深巷中犬吠”一句为例予以说明？

三、阅读三、四、五段回答。

（一）解释加点的字。

虽．人有百手（）奋．袖出臂（）群响毕．（）绝．（）以为妙绝．（）曳．屋许许声（）两股．战战（）指．其一端（）手有百指．（）百千齐作．（）几欲先走．（）意．（）少．（）舒．（）中间．（）不能名．其一处也（）

（二）翻译句子。

宾客意少舒．．．，稍稍正坐于是宾客无不变色离席．，奋袖出臂，两股．战战，几欲先走虽人有百口，口有百舌，不能名．

其一处也于是宾客无不变色．离席，奋．袖出臂，两股．战战，几欲先走

（三）用原文回答。

着力描写听众神态，从侧面烘托表演者技艺高超的句子是

（四）四段中五个“百千”的作用是什么？

（五）为什么课文前后要介绍人数和道具？

《夸父逐日》 1、解释加点的字。

逐 ．（）走．（）欲．（）得饮

2、翻译句子

夸父逐．日，入日．．；欲．得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽．．

。你如何评价夸父这一神话人物：

七年级（下）默写

1、《木兰诗》

①木兰出征前紧张准备的句子是：②描写军旅生活悲壮、严酷的气氛：③描写木兰战功显赫的句子是：④概括木兰匆忙奔赴战场的句子：

⑤成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：

2、《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：

3、《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的是：

4、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：

5、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

6、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：

7、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：

8、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：

9、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：

10、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：

11、改革开放后中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说。（用赵翼《论诗》中相关诗句回答）

初一下学期综合实践活动 《黄河，母亲河》

1、“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指____________________，深刻含义是______________________________

2、写出有关黄河的俗语、谚语或成语三条

1、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。

4、写出关于黄河的著名诗句三句。

5、古文里的“河”，通常是_______________

《我也追星》请你写出一位你最崇敬的人物，并简述崇敬的理由。《漫话探险》

1、哥伦布___________国人，主要成就_________________________________

2、麦哲伦_________国人，主要成就_________________________________

3、张骞__________朝人，主要成就_________________________________

4、郑和__________朝人，主要成就_________________________________

5、徐霞客_________朝人，主要成就 《戏曲大舞台》

1、中国的戏曲角色分为_______四大行当。___________四种艺术手段和___________四种技术手法。

2、中国的戏曲之母是，东方“歌剧”是

3、京剧旦角梅派是由_________创立的，程派由_________创立的。

4、京剧的脸谱，各有不同：红脸的含义是______，代表_____，著名人物有______黑脸的含义是____，代表__，著名人物有___蓝脸和绿脸孔的含义是_______，代表_______，著名人物有_______黄脸和白脸的含义是_______，代表____，著名人物有_______金脸和银脸的含义是__________，代表_____，著名人物有_________

5、四川的地方剧种称为_________剧，请写出两个剧目_____________________

6、川剧中的_________是一大绝活，被称为国宝。《马的世界》

1、写出含“马”的褒义词三个________________________________

2、写出含“马”的贬义词三个_________________________________、写出含“马”的古诗两句

4、写出与“马有关的俗语、格言3句

名著导读

1、《童年》的作者是（国籍）（姓名）自传体小说的第一部，其他两部是《》《》

2、《鲁滨孙漂流记》的作者是国作家，鲁滨孙搭救的野人是

3、《昆虫记》的作者是国的，在书中除了真实的记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出充满了之情，之情。

现代文复习内容：

1、生难字：注解、读一读写一写。

2、课后练习。

3、练习册。

4、笔记、批注。

重难点：第一单元

《从百草园到三味书屋》 练习

一、中心的理解。课文品味：

四、五。

实践探究：

五、六（对文章中心的理解）《爸爸的花落了》

练习

一、照应，二、内容及中心的理解。课文品味：

一、双关语的修辞方法三、四内容及中心的理解

《丑小鸭》练习

二、重点句的理解 积累运用：全部，重点句的理解。实践探究：“丑小鸭与我”（丑小鸭形象的意义；联系自己的实际）《诗两首》练习

一、学习评价诗歌

二、双关及中心的理解。

课文口味：全部，对诗歌内容的理解。实践探究：

一、对人生得失的思考。学与练①：11题：描写顺序。第二单元

《黄河颂》练习

二、理解课文内容练习

三、诗歌的风格：豪迈与委婉

课文品味：全部（注意

三、虚写与实写）实践探究：

八、九内容和主题。《最后一课》练习

一、对比的写法 练习

二、人物描写及分析 练习

四、重点保有的理解

课文品味：

一、以小见大的写法

五、人物塑造的方法

六、从方面刻画人物的回答方法

《艰难的国运与雄健的国民》 练习

一、关键词语的理解 课文品味：比喻及作用

实践探究：三、四、五、六。

《土地的誓言》课文品味：

五、1词义辨析 实践探究：全部（审准题）第三单元

《邓稼先》练习

一、理解课文内容

二、长句与短句（整句与散句）课文品味：理解课文内容

实践探究：

一、写文章要有目的，有侧重 《闻一多先生的说和做》

练习

二、重点词保有的理解课文品味：理解课文内容

补充：文章的内容结构（分段分层）

方法：①过渡、②内容、③叙述对象，称谓的变化〈学与红②〉最后一题 《音乐巨人贝多芬》练习

一、概括能力

三、音乐鉴赏课文品味：理解课文内容实践探究：

一、读后感

二、正确认识名人

《福楼的星期天》复习生字字词和积累运用。第四单元

《社戏》练习一：中心的理解。

练习二：情景交融的写法。练习三：关键词的理解。课文品味：理解课文内容

《安塞腰鼓》练习一：朗读要求。练习二：重点词的理解。练习三：排比和反复。

课文品味：理解课文内容。

实践探究：

二、艺术风格阳刚美和阴柔美

《竹影》课文品味：理解课文内容（动影与静影）（三、1找呼应的句子抓关键词）《观舞记》练习

一、理解课文内容。课文品味：理解课文内容。实践探究：艺术风格：仿句第五单元

《伟大的悲剧》练习

二、体味语句的含义。课文品味：重点段阅读。

斯科特有哪些高贵品质 《荒岛余生》练习

一、理解课文内容。

练习

二、以：半期考试成绩很差“为例，分析好处和坏处（至少各三点）课文品味：重点段阅读。实践探究：理解课文内容。《登上地球之巅》

课文品味：理解课文内容。实践探究：

二、现代诗歌阅读。《真正的英雄》练习

二、理解句子含义。课文品味：理解课文内容。

美国精神有

《斑羚飞渡》练习

一、2、对头羊的评价。练习

二、品味句子的含义。课文品味：理解课文内容。（一、铺垫的写法）《华南虎》练习

一、理解文章主旨。练习

二、重点词语的理解。练习

三、比较阅读，诗歌主旨的理解课文品味：理解课文内容。实践探究：

二、修辞及作用。《马》课文品味：理解课文内容。重要概念

第一单元：1照应《爸爸的花落了》

2、双关《未选择的路》《爸爸的花落了》

3、写法（象征）托物言志练习册P19、20 第二单元：

1、写法：以小见大（7课练习一）

2、诗歌风格：豪迈与委婉（6课练习三）

3、虚写与实写（练习册P22课文品味三）

4、人物描写方法（塑造人物的方法）（7课练习二）

5、互文（10课练习一）

6、线索（练习册P45、21题）

第三单元：

1、长句与短句（散句与整句）（课文P88练习二）

2、分段分层的方法（见21课补充）

3、句子的语气（课文P107练习二）第四单元：

1、情景交融《社戏》练习二。

2、朗读的感情基调：《安塞腰鼓》练习一。

3、动景与静景《竹影》课文品味二。

4、艺术风格；阳刚美与阴柔美《观舞记》实践探究一。

5、侧面描写与衬托《口技》练习二。

6、文章中习的归纳：学与练④29题。第五单元

1、练习册P113、比喻的作用①生动、具体、形象；②表现了什么事物的什么特征。

2、记叙人称及作用《荒岛余生》课文品味、四。

3、拟人及作用《登上地球之巅》补足探究

二、2。第六单元

2、象征《斑羚飞渡》练习

二、3彩虹的意义。

3、铺垫《斑羚飞渡》课文品味：一。

第五篇：七年级思想品德课优质教案

七年级思想品德课优质教案

课题：祝福青春

妙隘乡中学

刘永江

〈一〉教学目标：

〈1〉知识目标：理解青春有苦也有乐，树立“青春当有为”的思想。

〈2〉能力目标：增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪，思考自己所拥有的幸福。

〈3〉情感、态度、价值观目标：乐观豁达，珍爱青春，积极向上，主动争取，以一种积极向上的快乐心态去迎接青春期的到来。

〈二〉教学重难点：

〈1〉重点：让学生感知青春的绚丽多彩，激起学生热爱青春的良好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。

〈2〉难点：激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。

〈三〉教学方法：

〈1〉教法：案例教学法和活动教学法。

〈2〉学法：读议领悟法为主，运用讨论、表演等方法。

〈四〉教学课时：一节课。

〈五〉教学准备：课件、主题宣传画、队旗、团旗、主题音乐、鸽子。

〈六〉教学导入新课：用王蒙的〈〈青春万岁〉〉和〈〈青春之歌〉〉等诗中的诗来 导入新课，然后提问：“简单概括你的青春或你对青春的理解”。最后概括出全体同学的观点——“青春苦乐多”。

〈七〉新课教学。

这一框教学内容分两目内容进行。

〈1〉青春的幸福，包括两个方面的内容：

第一，青春苦乐多。请学生谈谈自己或别人在青春岁月里哪些喜悦和忧伤。然后教师据实际举出身边的案例：如：“做班干部工作不被同学理解怎么办”，许

叙术小罗在在学习、友情、亲情方面的烦恼（出示材料）。然后，让学生展开讨论：“如果小罗是你的同学，你会怎样帮助小罗排解烦恼呢？”

第二，如何排解青春的烦恼。这是本课教学的难点，主要运用案例教学法和讨论法加以突破。在讨论好前一个讨论题后，教师又出示第二个讨论题：“如果你是小罗的好朋友，你会如何帮助小罗找到青春的一抹亮色？”在学生讨论过程中，教师巡视、倾听、友情 点拨和提醒。可加入到气氛不很热烈的讨论小组内，参与他们的讨论，帮助他们出谋划策。最后，每个小组派代表汇报，教师总结：青春是人生中最美丽的季节。

〈2〉寄语青春，分三点内容进行讲解：

第一，青春是美丽的。教师让学生写出古人的青春寄语。

第二，请为我们祝福。科代表挂队旗、团旗、轻声播放主题音乐——《青苹果乐园》。然后，请事先已联系好的当地关工委同志、校党委书记、班主任、三位家长代表先后致辞。

第三，我用青春写明天。这是本节课的教学重点，也是情感的升华，可采用活动教学法加以突出。首先，请宣传委员挂事先画好的两幅宣传画，宣传画一式两份，相同的内容。然后，学生在宣传画 上写青春寄语。每次两个学生上场，等待上场的同学和写完青春寄语的同学可以思考，可以和同学、老师、家长交谈，课堂气氛力求轻松、活泼、自然。接着，由学生代表从大家的寄语中选出精彩部分，构成班级共同 青春誓言，在教室集体宣誓。最后，请科代表把其中的一张宣传画张贴在教室的黑板旁，另一张宣传画绑在鸽子的腿上，由班长放飞鸽子。教师带领全班同学忘情地欢呼！

〈八〉新课小结：教师可以让学生谈谈此时此刻的心理感受。

〈九〉布置作业：可采用开放性评估题。

1、以“放飞青春的心愿”为主题，写一篇演讲稿或者一首小诗。

2、给小罗写一封信，告诉小罗排解在学习、友情、亲情方面烦恼的好办法，并说服教育他鼓起勇气，因为青春是美丽的！

〈十〉板书设计。

青春苦乐多

青春的幸福

祝福青春

如何排解青春的烦恼

青春是美丽的 寄语青春 请为我们祝福

我用青春写明天

〈十一〉教学反思：