大学生求职信应该避免的六个现象

第一篇：大学生求职信应该避免的六个现象

大学生是21世纪最贵的人才，同时也是竞争非常激烈的一个群体，稍微不留神就会被社会所淘汰。同时在求职信方面的毛病也可能让他错过工作的机会，下面就总结大学生求职信上出现的常见的毛病。有些看来虽然相当明显，却时常在一些学生的求职信上出现。

不够自信

谦虚虽然是美德，可是现代社会里过谦却越来越不合时宜了。大学生应该在信里强调自己的长处，如果你不能避免要在信中提到你的缺点，则尽量轻轻带过。推理有问题 很多学生为了取悦招聘者，便再三强调自己的学业成绩，保证自己会成为优秀的职员；另一些人则在信中三番四次地提到自己对这行业的兴趣等等。以上的人都犯了一个重大的错误，就是以为只要有好成绩或有浓厚兴趣，或者有着满腔热诚便可以成为一个理想的职员，而不知其他方面的能力和经验亦是很重要的。

过分自信

很多刚从学校毕业的同学，都会犯上一个毛病，就是以为只要考试成绩好，便会是一个称职的职员。其实，不少招聘单位曾再三指出，好职员必须既有良好的学习成绩，亦有多方面的经验和才干。所以，如果因自己在考试中得到数科优良成绩便沾沾自喜，忽略经验和性格条件，之会使招聘单位觉得他自高自大、思想不成熟。

措辞不当

这方面的离子实在数不胜数，有些叫人捧腹大笑（招聘者又何不会觉得好笑呢）。曾经有学生这样写：“你知道有我这类应聘，势必大喜过望。” 或者：“我特别喜欢陌生人。” 再如：“这职位对我来说简直是无法抵挡的引诱。” 如果小心撰写的话，这种种不妥当的修辞其实是完全可避免的。

过多简写词语

可能你与朋友交谈时习惯简称自己的学校或所修的学科，但在申请书上是绝不应该这样写的，如简称“?大”、“ ?工”、“商院”等，这样只会使人觉得你做事还是个学生气，予人不良印象。

语气不庄重

招聘单位大都喜欢看事物比较客观的申请人，所以要尽量避免在求职信上用“我觉得”、“我看”、“我想”等字眼来说明自己的观点，也忌用“我非常希望”、“我真的喜欢”之类的强调语气。

消极的工作态度

有些大学生在信中会写上这类陈腔滥调：“若贵公司要求受聘行政人员有能力作决定，并且忠心执行职务，则我自当……”。这样会使人觉得你非常被动，做事无主见。现代社会讲求创意与胆识，求职信这样写是不会给人留下好印象的。

第二篇：大学生求职信应该避免的误区

求职信对于求职者的重要性大家应该都有足够的理解了，但是要完成一篇优秀的求职信也并非易事，特别是毕业大学生，往往会有些误区，下面就来一一解读。

学生书写求职信六大误区：

1、四舍五入都从简：对公司的描述过于空泛、过于浅薄。

2、五体投地对自己：热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。

3、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

4、六神无主乱阵脚：格式不够工整，缺乏美感。

5、二次利用不修改：重复 简历 主要内容。

6、三缄其口谈奉献：过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处，而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。

第三篇：求职信写作应避免的4种现象

优秀的求职信通常都需要遵守三项原则：一是要谦虚谨慎，实事求是;二是要态度诚恳，语气谦和;三是要把自己放在一个正确的位置上。

我们要避免在求职心中出现以下四种情况：

(1)为对方限定时间的求职信，必定要失败。如“敬请贵经理务必于×月×日前复信为盼。”这种写法，虽表面上看相当客气，可实际上是在限定对方时间，好象在给对方“下命令”，容易使人讨厌。

(2)为对方规定义务的求职信，必定要失败。如“本人谨以最诚挚的心情，应聘贵公司的会计师一职，盼望得到贵公司的尊重、考虑和录用”。这种写法，事实上是在强迫对方，因为这句话实际含义是：“你如果不录用我，就是对我不信任。所以，你必须录用我，才能体现你的信任。”

(3)用以上压下的口气写的求职信，必定要失败。比如“××部长很关心我的求职问题，特让我写信给您，请多关照。”这种求职信，让收信人看后很反感。

(4)“吊起来卖”式的求职信，必定要失败。如“现已有多家公司欲聘我了，所以请贵公司从速答复。”这实际上是在威胁人家，是在用别的单位来压他，好象是在说“我可是一位人才哟，他们都抢着要聘我，你不聘我，就是不爱才、不识才、不用才。”所以，往往会激怒对方，导致求职失败。

第四篇：学前教育应该避免出现

学前教育应该避免出现“小学化”问题

据新华社电 教育部近日重申：在解决“有园上”的同时，应坚持科学保教，避免出现学前教育“小学化”的问题。

教育部基础教育二司司长郑富芝说，“有园上”提供的仅仅是受教育机会，但孩子能否受到科学的学前教育，能否获得身心健康和谐发展，主要取决于教师的教育观念和专业水平，取决于幼儿园能否为幼儿提供适应他们年龄特点和发展需要的保育和教育活动。因此要在加快幼儿园建设的同时，统筹考虑师资队伍建设和内涵发展。

一是加强幼儿教师的培养培训，不断提高幼儿教师的专业素质和教育实践能力。

二是配备符合儿童年龄特点、数量充足的玩教具和游戏材料、儿童读物和室内外设备设施，为儿童创设丰富的、有利于幼儿学习和探索的教育环境。

三是建立健全教研制度，立足幼儿园的教育实践开展园本教研活动，建立教研人员定期走访指导制度。

四要探索建立幼儿园保教质量监测评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量。

据悉，中央财政2010年起开始实施幼儿教师“国培计划”，加大对中西部地区农村幼儿园园长、骨干教师和转岗教师培训的支持力度，提高农村学前教育师资的整体素质。

第五篇：如何避免考试作弊现象

如何避免考试作弊现象

很多学生总是抱着侥幸心理，平时不好好学习，到考试的时候抄抄别人的，一样能取得好成绩。如何避免考试作弊现象的发生？我认为可以从以下几方面来做：

1.明确学习的目的。老师应该多在平时的教育中让学生树立考试只是为了检测自己的学习成果的概念，为了准确检测应该保持考试的真实性，不要作弊。如果作弊会给老师错误的信息，从而骗了自己。

2.解决后顾之忧。老师要多跟学生家长沟通，确保家长以正确的态度对待自己孩子的成绩，不要跟孩子太大的考分压力，逼迫孩子挺而走险。

3.强抓考试纪律。考试时加大监督力度，抓住考试作弊的学生，不要姑息迁就，按照校纪校规严格执行处罚，形成约束。

4.加强养成教育。培养学生的诚信意识，在开展班会时，让学生讨论诚信、责任等问题，让学生形成诚信意识，从根本上去除作弊想法。

5.弱化成绩排名观念。一般不需要列成绩排名的考试，尽量不要排名，以一种更隐秘的方式让学生自己知道成绩的好坏，过度强调排名观念，会让学生形成心理压力，从而导致作弊。