韩亚简介

第一篇：韩亚简介

韩亚航空株式公司（韩语:아시아나항공；英语:Asiana Airlines，通常简称韩亚航空）。韩亚航空公司(Asiana Airlines, Inc.)成立于1988年，2002年加入国际航空运输协议。2003年韩亚航空成为星空联盟成员之一。韩亚航空是韩国仅次于大韩航空的第二大航空公司。

总部：韩国 首尔；枢纽：仁川国际机场、金浦机场；重点城市：金海国际机场、济州国际机场常旅客奖励计划 Asiana Club。

韩亚航空公司于1988年2月17日由韩国大财团——锦湖韩亚集团投资成立，并开航国内航线，同年12月首韩亚航空公司航至泰国曼谷的国际航线。1989年，开辟首尔（旧称汉城）往日本仙台航线。1995年开辟首尔至中国广州航线。1999年韩亚航空公司在韩国科斯达克(KOSDAQ)上市。

在2001年就任总裁的Chan Bup Park将韩亚航空企业哲学可以概述如下：“随时准备迎接下一个危机。韩亚航空现在已经准备就绪，随时迎接任何挑战”。

2002年韩亚航空引入PROS收入管理系统联机使用。韩亚航空亦透过更多使用网上订票服务，减少分销成本。由于城市之间的高速铁路在2004年投入使用，韩亚航空大幅削减无利可图的两条有关国内航线服务。与此同时，韩亚航空还与其它航空公司建立新的代码共享伙伴关系，并成为Star Alliance的正式会员。这些措施令韩亚航空的处境大为改善，2002年韩亚航空取得盈利1,941亿韩圆(折合16,480万美元)，脱离2001年严重亏损3,848亿韩圆的困境，而且利润几乎是大韩航空宣布的盈利的一倍。

韩亚航空的标志是由韩亚航空的Symbol 和Logo组成。韩亚航空公司公司标志名称: Wing(翅膀)，意思是不仅意味着锦湖韩亚与顾客同行，还象征着锦湖与韩亚的相遇。以生动的形象向世人展现出锦湖韩亚的开拓进取、与时俱进的良好精神，强调韩亚将和顾客一起开拓未来的信念。字标志以坚实的字体构成的Logo字标志让人联想到韩亚航空的企业形象，由此增强顾客对韩亚形象的信赖。

韩亚航空公司以仁川国际机场为大本营。韩亚航空国内客运航线通往15个目的地；国际航线延伸至17个国家，80余个目的地；货运航线服务16个国家，20余条航线。货运服务方面，因仁川机场地理位置亦特别受益，韩亚航空的总收入之中，货运服务占相当重要的额份。

韩亚航空公司拥有良好的安全飞行记录、优良的机内服务、并拥有世界上机龄最短的机队之一。韩亚航空主要目标是为乘客提供最高的安全性和服务标准。曾获得《世界航空》(Air Transport World)的“2001年乘客服务奖”。2005年和2006年获得Global Traveller评出的“最佳机舱服务奖及乘务员奖”。Skytrax评为2007年度五星级航空公司(全世界只有六家航空公司获此荣誉)

第二篇：红楼梦书评韩亚玲

《红楼梦》书评

《红楼梦》的世界是一个爱的荒漠，没有任何一个人算得上幸福。

红楼梦里的爱情故事是数不胜数。首先力推的，就是宝黛的红粉痴恋。在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。它的出现是那么的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染。但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格，又注定了她的寥落忧伤。纵使大观园里人来人往好不热闹，可是这里没有她可以依靠的亲人，没有她可以倾诉的知己，只有风流多情的宝玉让她芳心暗许，却又总是患得患失。于是她无奈着 “天尽头，何处有香丘”，悲哀着“三月香巢已垒成，梁间燕子套无情”，伤感着“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，终落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”的凄凉结局。

《红楼梦》艺术之高超，不得不令人佩服，关于《红楼梦》在艺术上取得的成就专家们的著述实在太多，但在这些纤巧精致，绚丽夺目的文饰后面，藏着的东西则不那么显眼，但更真实。大观园是一个封闭的小小世界，这个世界的内部充满了纷繁错杂的关系，有矛盾，有冲突。它就像是一张紧绷的蛛网，依靠自身的力量维持平衡——只要这张网附着的墙角柱头没有改变，那它就像飞快运转的陀螺在一点上始终不倒，但只要稍稍有外力袭来，则立时土崩瓦解，毁于一旦。

读完《红楼梦》,从那个压抑封建的社会阴影中逃脱出来,长吁了一口气,环顾四周,自己生活的环境至少能有让自己长吁一口气的空间,而当时的人们呢?身不由己,思想倍受禁锢,他们的心情又是如何呢?所以,每当读完一遍《红楼梦》,那在读之前的紧张,压抑,似乎都烟消云散了,内心对苦难,艰苦的理解也多了一份深刻,对梦想的追逐也越发执着.我们也理当为了这而庆幸,我们生活在一个民主时代,在生活中,有艰苦,有困难,但那是人生历程中不可避免的,和环境,观念无关,但是,比起封建社会的人,我们至少有权利去战胜他,我们有资格去战胜他, 我们有能力起战胜他,这,难道不值得庆幸吗?

红楼梦书评，法学院，1201班，学号121412020110，韩亚玲

第三篇：韩亚银行授信

韩亚银行授信材料清单

1.营业执照正、副本复印件

2.组织机构代码证正、副本复印件

3.税务登记证正、副本复印件

4.机构信用代码证复印件

5.公司章程、成立合同或协议等复印件 6.验资报告复印件

7.法人代表身份证复印件、履历

8.董事会（股东会）成员名单、签字样本及身份证复印件 9.法人代表任职证明书（如有）复印件 10.相关管理部门颁发的特殊经营许可证（如有）复印件 11.贷款卡复印件（标明卡号、密码）

12.开户许可证复印件

13.控股股东全套基本注册资料复印件（如有）14.企业最近3年的审计报告复印件

15.对外担保情况清单（含单位名称、授信种类、额度、起止日期等）16.企业最近三个月财务报表

17.企业简介的图册，画册，宣传材料等

以上材料，贵公司与担保公司各准备一份，请加盖公章

第四篇：歌曲《理发师》教案韩亚丽

音乐集体课教案

韩 亚 丽

伊旗第四小学

歌曲《理发师》教案

教学内容： 学唱歌曲《理发师》 教学目标：

1、指导学生用自然圆润的声音充满热情的去演唱这首歌曲。

2、指导学生用自己创作的动作来表演这首歌曲。发挥学生表演才能。

教学重难点：

1、有感情的演唱歌曲，并能进行表演。

2、通过学习歌曲和歌表演，让学生体会劳动的快乐及成功的喜悦。

教学过程：

一、课前三分钟。

1、发声练习。1 3 | 5 3 | 1—‖ 啊

2、节奏练习

X X X X | X X X X | X X | X X ‖

二、学唱歌曲

1、导入

师：头发是我们身体的一部分，女同学的头发长了，可以扎起来，男同学头发长了，怎么办呢？ 生：……（去理发店理头发）

师：同学们说得非常好，那么今天我们就学习一首新的歌曲《理发师》。

2、学唱歌曲（1）分析歌曲

这是一首热情欢快的澳大利亚民歌，生动的表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为人服务时愉快的心情表现的栩栩如生。

（2）师范唱歌曲，学生随音乐节拍拍手。（3）初听歌曲，感受歌曲欢快的情绪。（4）提问学生按节奏朗读歌词。（5）跟录音范唱，模唱歌曲。（6）学生跟琴用“啦”轻声演唱歌曲。

（7）完整的演唱歌曲。（教师指导：注意把“哎，就快成功了”这句歌词的处理，要把劳动时的快乐和成功的喜悦唱出来，把“咔嚓和沙沙沙”的强弱关系唱出来）

三、表现歌曲

1、师生接唱。

2、男女生接唱。（进一步体会“咔嚓和沙沙沙”的强弱对比关系）

四、歌表演

1、师生合作表演。

2、学生以小组为单位进行表演。

五、小结： 师：我们这节课学习了一首非常好听的歌曲《理发师》，我们也体会到了当理发师的快乐，那么老爷爷希望同学们用自己灵巧的双手，将我们身边的人打扮的更漂亮，老师也希望同学们长大后能用自己的双手辛勤劳动，为社会、为国家做出更大、更多的贡献，就让我们在歌声中结束这节音乐课吧！（学生边唱歌，边走出教室）

歌曲《理发师》案例反思

师：头发是我们身体的一部分，女同学的头发长了，可以扎起来，男同学头发长了，怎么办呢？

生：……（去理发店理头发）

师：同学们说得非常好，那么今天我们就学习一首新的歌曲《理发师》。

反思：这首歌是一首热情欢快的澳大利亚民歌，生动的表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为人服务时愉快的心情表现为栩栩如生。这首歌旋律简单，学起来也比较容易，学唱这首歌时，我用了简单明了，又非常贴近生活的导入方式，让学生很多自然的就了解了今天要学习的内容，我说“头发是我们身体的一部分，女同学的头发长了，可以扎起来，男同学的头发长了，怎么办呢？”这样就更形象更具体的引出了所要学习的内容，学生配合的也非常好，在学习过程中也收到了想要的效果。

歌曲《理发师》说课稿

一、说教材

《理发师》是一首热情、欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌，曲调欢快、活泼，尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”、“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛，它生动形象的表现了理发师老爷爷在工作中愉快的心情，以及他为人服务时认真踏实的工作态度。

二、说教学目标

1、认知目标：理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情的演唱这首歌曲。

2、能力目标：引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演创编，培养他们的合作能力。

3、情感目标：引导学生领悟劳动最光荣的道理，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

三、教学重难点：

1、能用圆润自然的声音演唱歌曲。

2、能在歌曲表演中大胆与人合作，体验与人合作的快乐。

四、说教学法：

在这节课，我将交互式教学这一理念渗透于每个教学环节之中，在体验歌曲中交互，通过师生，生生讨论解决问题，在创编歌表演中交互，引导学生想象情境，培养学生创造和想象能力。

五、说教学过程：

1、创设情境，谈话导入。

2、师生交互学习歌曲

在学唱歌曲时，我采用了播放歌曲动画的方式，让学生完整的欣赏歌曲，激情他们学习歌曲的兴趣，让他们了解歌曲的内容，进一步熟悉歌曲的旋律、节奏。在对歌曲进行艺术处理的教学中，而是通过引导学生对歌词的理解，来体会这首歌曲的演唱风格，并在歌唱中表现出来。

3、创编表演

为了加深学生对歌曲的理解和体验，我请学生进行歌表演创编，教学过程按师生合作、分组合作方式，让学生在情境中感受、体验、表现歌曲，在学生的表演中，快乐的体验中结束这节课。

第五篇：韩亚卓个人工作总结（范文）

2013—2014第一学期个人工作总结

韩亚卓

这学期的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的互帮互学下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并 阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共*产*党员和共生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，2 每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。

4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。5．开辟“时事论坛”(每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件；台湾问题；美国“九一一”事件等。

此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共*产*党员和共表团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产 3 生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。

2012-1-3 4