舞蹈吃赛评奖标准

第一篇：舞蹈吃赛评奖标准

一、评分标准 1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。

3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。

4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。

5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀。

6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质。

第二篇：评奖评优标准

第一条 奖励对象：在籍学生、各班级和学生寝室。第二条 奖励种类及比例：

第二章评审时间及条件

第四条 先进个人和集体的各类奖励每学年评定一次，时间定为每年的九月份

第五条 学生个人奖励评审条件

（一）各类奖励评审基本条件：

1、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校组织的各项活动，自觉遵守法纪，维护社会公德，模范执行高等学校学生行为准则和学校的规章制度。

2、尊敬师长，关心集体，团结同学，具有良好的道德品质，表现突出。

3、热爱所学专业，学习目的明确，勤奋学习，刻苦钻研，遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课。

4、每学年所修学分不低于36学分（不含选修课），学分绩点为正分。

5、积极参加社会工作和体育锻炼及文娱活动，通过大学生体育锻炼标准。

6、在本学年内，未受过纪律处分。凡受过留校察看处分的学生，两年内不能参加各类评奖。

7、保留入学资格、休学或因其他原因学习时间不足一学年的学生，不能参加各类评奖。

8、不参加寒暑假社会实践活动或虽参加但不提交调查报告或调查报告被评为不合格者，不能参加各类评奖。

9、没有申报大学生素质拓展认证的，不能参加各类评奖。

（二）各类奖励具体评定条件：

1、校级三好学生标兵（特等奖学金）：学习成绩特别优秀，在各学院内为第一名，学分绩点最高，每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到3.5，素质拓展学分绩点排名在同年级学生的前5％以内。

2、校级三好学生（一等奖学金）：学习勤奋、刻苦，本学年学分绩点为本班第一名，若第一名被评为特等奖学金，名额空缺不顺延，如出现总学分绩点并列的情况，推荐专业课学分绩点最高的参评；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到3，素质拓展学分绩点排名在同年级学生的前10％以内。

3、院级三好学生（二等奖学金）：学习勤奋、刻苦，本学年学习绩点名次原则上列本班第二名，如出现总绩点并列的情况，推荐专业课绩点最高的参评；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2.5，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前10名以内。

4、院级三好学生（三等奖学金）：学习勤奋、刻苦，本学年学习绩点名次原则上列本班第三、四名，如出现总绩点并列的情况，推荐专业课绩点最高的参评；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2.5，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前10名以内。

5、学业进步奖学金：学习勤奋、刻苦，本学年学业进步幅度大，学习绩点分名次列本班学生的前50％以内；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前30％以内。

6、校级优秀学生干部：严格遵守学校各项规章制度，热心公务且做出一定的成绩；工作认真负责，坚持原则，勇于创新，敢抓敢管敢干，积极完成组织交给的任务，乐于为同学们服务；每学年考试考查课（不含任选课）平均学分绩点达到2，素质拓展学分绩点排名在本班学生的前15名以内。

7、校级社会工作积极分子：担任社会事务性工作积极肯干，认真负责，开拓性强，卓有成效；模范遵守校规校纪，在同学中享有一定威望；在体育、文娱方面卓有成效；素质拓展学分绩点排名在本班学生的前20名以内。

8、院级优秀学生干部：各学院参照本办法自行制定评审办法。

9、院级社会工作积极分子：各学院参照本办法自行制定评审办法。

10、优秀寝室长：

①能带领全寝室成员，团结互助，文明礼貌，形成人人积极进取、凝聚力强的良好室风；

②能根据学校、学院的安排，有计划地组织学习；

③寝室所有成员按时作息，无在寝室内抽烟、喝酒、吵闹等不良习惯； ④没有打牌赌博、打架斗殴、使用大功率、夜不归宿等违纪现象。任何《学生工作周报》上有违纪记录的寝室不得参与评比；

⑤寝室干净、整洁，所有日常用品放置整齐，寝室成员个人卫生习惯好，寝室门口无垃圾堆放现象；

⑥素质拓展学分绩点排名在本班学生的前30名以内。

第六条 学生集体奖励评审条件

（一）校级先进班集体

1、全班同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想，上好思想政治理论课和心理健康教育课。

2、全班同学能严格遵守学校各项规章制度，同学之间能团结友爱、互相帮助、互相学习，班风良好。

3、全班同学学习刻苦、学习目的明确、学习态度端正；专业思想牢固，求知欲强；课堂秩序好，班上学习风气浓，没有考试舞弊现象；积极参加社会实践，有一定成果。

4、全班同学坚持锻炼身体，认真上好体育课，成绩良好，并积极参加大学生素质拓展活动，讲究卫生，身体健康。

5、无违反学校其它有关规定者。

6、实际效果好（统计数据以学为准）。

①参加学校党校或党章学习小组的学生比例名列前茅；

②重修率低于同年级平均值（必修课和限选课）；

③学分绩点高于所在年级的平均值，且学校规定的统考成绩要高于全年级的平均值。

（二）校级优良学风班集体

1、每学期制定有切实可行的班级学风建设实施细则。

2、学风建设措施得力：

①一学期开展了两次辅导员、任课老师、学生代表联席会议； ②一学期开展了两次与学习有关的主题班会；

③一学期开展了两次与学习有关的各种竞赛活动；

④落实了任课教师帮带制度，且有一定效果；

⑤落实了同学之间的帮带制度，且有一定效果；

⑥切实遵守《教学区管理制度》，有一个良好的班级学习环境。

3、学风建设效果显著：

①全班同学学习目的明确、学习态度端正、求知欲强、课程秩序好，迟到、早退、旷课现象极少，全学期出勤率90%以上；

②晚自习到位率在90%以上，学习气氛浓，纪律好；

③一学期内无一人次考试舞弊现象；

④一学期必修课整体及格率在90%以上；

⑤在各类级别的竞赛活动中获奖人次多，就业竞争力强，创新能力强。

（三）文明寝室

1、精神风貌好，内务整洁，获学校、学院文明寝室称号；

2、寝室同学团结互助，气氛融洽，无违纪违规现象；

3、积极参与公寓文化活动；

4、寝室成员没有因夜不归宿、晚归、用大功率电器等受过处分。

（四）院级优秀班集体：各学院参照本办法自行制定评审办法。

（五）院级优良学风班集体：各学院参照本办法自行制定评审办法。

第三篇：元旦晚会文艺节目评奖标准 2

元旦晚会文艺节目评奖标准

一、声乐类

1.要求演唱者吐字清楚，气息自然。

2.要求在演唱中音准要好，节奏要准确。

3.在演唱中要有感情，能够通过歌声表达歌曲的内涵。

4.同伴奏的配合要准确，默契。

5.在演唱中形体动作要舒展、到位、自然。

二、器乐类

1.要求在演奏中音准和节奏把握准确，统一。

2.在演奏中要有一定的表现力，能够比较完整、清晰地表现出乐曲的主题。

3.演奏乐曲要有完整性。

4.同伴奏的配合要准确，默契。

5.拉弦乐器要求弓法准确。

6.管乐器要求流畅、吐音清楚。

7.演奏姿态要自然，形体要端正。

三、舞蹈类

1.舞蹈内容要丰富多彩。

2.舞蹈要新颖、多样化。

3.演员在表演中的基本功要扎实，动作要到位。

4.演员在表演中有丰富的表现力，能够通过肢体语言较完整的表现作品的主题。

5.同伴奏音乐的配合要默契、准确。

四、语言类

1.内容要积极向上、活泼健康。

2.要求演员吐字清晰、发音准确。

3.善于运用语言技巧表达感情。

4.对作品主题要有较好的领悟能力，能够准确地表现作品的主题。

5.在表演中形体要自然、端正、动作要协调。

五、戏剧类

1.选段要有代表性，内容积极向上。

2.发音要清晰、准确。

第四篇：舞蹈视频赛颁奖会发言稿

舞蹈视频赛颁奖会发言稿

尊敬的各位老师 亲爱的姐妹们：

大家晚上好！（鞠躬）

今天我们在这里隆重聚会，举办这样一个盛大的颁奖典礼，意义非凡。在这特殊的场合，我能代表锦妍社社长团发言感到万分荣幸。灿烂的7月，百花齐放！在这热情如火的日子里，网络这个平台把我们紧紧联系在一起，共赴辉煌，一起见证了马汀老师的高屋建瓴。他旰食宵衣、悬石程书，加上姐妹们的共同努力，让我们锦妍社在众多群体中脱颖而出，成为网络中的佼佼者。

锦妍社一直秉承在休闲娱乐的氛围中，相互学习，相互促进，使自己在各方面的素质都得到提高。锦妍社的创建还不满周岁，但我却很骄傲的说：这一年是锦妍社取得丰收硕果的一年，同时也是锦妍社趋于完美发展的里程年。

在这里，我们可以愉悦轻松自由的敞开心扉，给大家分享自己的喜悦和成功的经验，更能把自己生活中的烦恼以及工作上的压力倾诉出来，让大家出谋划策，得以解决。正是这个平台，让我们迎来了继文学大赛后的又一次辉煌赛事。是广场舞革故鼎新的一页。

此刻我的心更是激动不已，请允许我代表锦妍社的姐妹们向马汀老师致以最诚挚的感谢！谢谢您在百忙之中出资并筹办这场比赛。（鞠躬）

大家都清楚这是一场高端赛事，更是别具一格的规模赛事，说是赛事，其实更是切磋，因为这场比赛不分年龄段。年轻者舞姿轻盈曼妙阳光，年长者更是以娴熟、自信、优雅一展风华。各具特色，风格不一的你们都舞出了精髓和内涵，把一种不可见的思想通过肢体语言很精准的变成了可见的唯美形象，让观赏者沉醉其中，美不胜收。

伯仲之间，不相上下的比赛，着实让评委们难做评判。在此赘言一个评选花絮：怎么取舍？群体个人等等一系列的问题相继而来，不怕！我们有英明睿智的马老师，他果断召开了来自评委、参赛者、锦妍社相关部门以及大赛组委会/工作组的20多人的临时扩大会议，采用民主集中制。马老师的一句话突出了这次比赛的一个亮点，让我深受启发，他说：“积极参与这本身就是迈向成功取得胜利的先决条件。让所有参与者全部获奖以资鼓励！”一语中的，道出了这场比赛的真正意义，使相关问题迎刃而解。可谓箕风毕雨。

群里的各项活动，都是姐妹们积极参与和大力支持的结果。今天的盛会，就是为了表彰这次视频舞蹈的参与者，虽是舞蹈视频赛，我们更多的是进行综合性评估。专为她们的杰出表现设置的奖励。

现实生活中，每个单位或团体都有自己的荣誉体系，网络上别的群体我不知道，我自己所在的20多个群中，只有我们锦妍社设了实物奖励。每家单位和团体都有一点是相同的：不管任何荣誉体系，都是把荣誉授予最优秀的人才，这些荣誉都饱含着对获奖者的美好期望和精神的激励。

我深知，这次获奖者的荣誉，无不闪现着马老师的高度重视和正确决策，以及各界人士的鼎力支持。无不渗透着姐妹们勤学苦练的汗水。在这里要特别感谢：紫苏沁妹妹，她化悲痛为力量，顾不上休息就忙着上传参赛视频（我以锦妍社的名义敬献了花圈和挽联）；感谢牡丹仙子夫妇、凤舞姐妹，以及为获奖者赋诗的才女姐妹们。再次向你们致以深深的谢意！（鞠躬）

现在我对获奖者谈几点希望：

1、常回社看看，希望大家时常把自己的成功经验分享给大家，展示自己的风采。2 珍惜这份荣誉，不断学习，用优美的舞姿和饱满的热情回报你们一路走来，那些关心支持帮助过你的人。我相信，不久的将来通过你们的努力和汗水，你们的名字将再次出现在我们社的荣誉墙。3 虽然你们今天走上领奖台，体悟奋斗的乐趣，感受成功的喜悦。然而，其间付出的艰辛和汗水只有你们最清楚。希望你们再接再厉，戒骄戒躁，既要有“一览众山小”的豪迈气概，更要有‘山外有山，人外有人’的清醒头脑。

在这里呢，我也对没获奖或是没参加比赛的姐妹表示美好的祝愿：机会总会留给那些有自信有准备的人，重在参与，抓住机会，善于挑战自己，就不会留有遗憾。希望你们既不要妄自菲薄，更不轻言放弃。‘雄关漫道真如铁，而今迈步从头越’，我们要不断挑战自己，超越自己，相信你明天也一定能走上领奖台。

最后希望我们锦妍社的全体姐妹，敢为人先，虚怀若谷，努力学习，勤于钻研，让我们的锦妍社更加辉煌！谢谢大家！（鞠躬）

第五篇：赛课《吃虫草》教案

《吃虫草》教学设计

教学目标：

1、通过了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙。

2、观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

3、能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。教学重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。教学难点：构思大胆独特 教学准备:油画棒，砂纸 教学过程：

一、设疑导入，揭示课题

1、出示虫吃叶子的图片：孩子们，这是什么？(叶子)这片叶子怎么了？(被虫子吃了)哦，虫吃草了。吃草的虫子很多，那你见过吃虫子的草吗？(孩子们的知识真丰富,知道的真多)

2、大自然无奇不有，的确就有很多会吃虫子的草。这节课就让我们走进那些神奇的植物！一起来学习第14课吃

虫

草。(板书课题)

3、关于吃虫草，你们想知道些什么？（有哪些？怎么吃？为什么吃？长的怎么样?怎么画）

二、认识吃虫草

1、视频欣赏吃虫的过程

孩子们对吃虫草有这么浓厚的兴趣,这么多的疑问，那就让我们带着疑问先来看看吃虫草是怎么吃虫的，可得看仔细了！视频一：捕虫草

细心的孩子听清没有,这是什么草？ 点击屏幕出示捕虫草

它是怎么捕虫的呢？让我们用手来模仿一下捕虫草是怎么捕虫的。(师生表演。)科学家们把这种合拢叶片夹住虫子的捕虫方式叫做设 圈 套；就等你来钻呢!视频二：毛毡苔 还想看吗？(想,一起看)它叫什么呢？(这次就细心多了)点击屏幕出示毛毡苔 谁能来模仿一下，它又是怎样捕虫。

生上台表演。表演得真像！掌声欢送他们回位。科学家们把这种从叶片上分泌出粘液，粘住虫子的捕虫方式叫做粘 液 粘。粘住你就别想跑!视频三：猪笼草 老师还有呢！

这是哪种吃虫草？ 点击屏幕出示猪笼草

它又是怎么捕虫的？ 谁来用自己的话来说一说。科学家们把这种准备好口袋等着虫子滑下去将其捕住的方式叫做设陷阱。掉下去就完了!

2、这只是3种常见的吃虫草，据科学家们不完全统计，吃虫草家族就有 500多种，想走进吃虫草家族去瞧瞧吗?(要设悬疑,吸引学生注意观看出示吃虫草图片若干要有视觉冲击力形式要多样)

3、好看吗?(好看)老师有一个问题不明白,想请教孩子们,不会走不会飞的吃虫草怎么能吃到能走能飞的虫子,他们是靠什么来吸引小虫子的呢？ 学生交流,汇报,分享：(孩子们的知识真丰富,知道的真多,真是个会查资料的

孩子,真是个知识丰富的孩子,真棒)板书：形——奇特，(相机引导,提炼)

色——鲜艳

(相机引导,提炼)味——芳香

(相机引导,提炼)

三、深入探究，尝试创作 你想来画画吃虫草吗? 那就让我们一起来画画吧。你觉得应该先画什么,注意些什么呢?（形,要奇特）

1, 奇特的外形

(1)怎样才能画出形状奇特的吃虫草呢？还是让生活中的吃虫草来给我们一些启发吧。(联想设计形状)图片1：他的形状像什么?(蝴蝶,贝壳,长翅的叶子----)图片2：他的形状又像什么?(葫芦,水杯,孩子的肚皮-----)图片3：他的形状又像什么?(花朵,海胆,礼花-----他们又象什么？(你可真会观察！观察得可仔细啦)(2)他们的形状奇特吗? 你这样画奇特,他这样画奇特,大家都这样画,还奇特吗?到底怎么才能画出只属于你的奇特的吃虫草呢?秘诀很简单,就两个字,开动脑筋,大胆想 象(创造想象)(3)想看老师来画吃虫草吗,仔细看看,老师是怎么想象的? 生试说3名以上.师根据学生回答演示捕虫器非常奇特的形状。(夸张变化组合添加)(相机请生上来画)现在知道怎么画了吗(,哦,原来如此------若有顿悟感)

那就赶紧拿出一支浅色的油画棒，在砂纸上画出来吧,别让他跑了.学生作业：时间2分钟。

辅导点评：真是一群会开动脑筋,大胆想象的孩子!真了不起!老师欣赏你们。2,吃虫草的形画好了，接下来画什么？(颜色)颜色要作得鲜艳,可不容易呢? 都说大自然是最好的老师，就让我们一起来感受大自然中吃虫草的色彩之美吧。

出示4张一组的图片：

(1)这些吃虫草的颜色怎么样？

(总体感受)（有很多,五颜六色,鲜艳）哇，这么多颜色，真丰富啊！

(2)有哪些呢 ? 出示颜色(多是原色和间色,纯度高,易鲜艳)哦,吃虫草们特别喜欢红色黄色兰色橙色绿色紫色白色这些鲜艳的颜色,可不大喜欢其他不太鲜艳的颜色.(3)吃虫草是怎么搭配这些颜色的呢?定格二张: 一张猪笼草(深浅混合),一张毛粘苔,(渐变搭配)一张捕虫草(依形搭配)你看明白了吗,让我们也象这样用鲜艳的颜色搭配着给吃虫草着上漂亮的颜色。

学生作业：3分钟

辅导点评：真会选颜色,搭配的真漂亮呀.四,欣赏引导,完善作品.1、欣赏学生作品,引导自主学习

我们玉带山小学的孩子们也很喜欢吃虫草，还画了很多漂亮的吃虫草，一起来看看吧,肯定能给善于学习的你一些启发呢？ 学生作品3张：

你最喜欢哪幅作品，哪一点你最喜欢？(真会欣赏,真会学习呀,看的真仔细,真会发现呀,----)（1）巩固旧知:(形很奇特色很鲜艳)（2）画面完整,有作品味(自学新知:高低,大小,前后,样子)（3）味的表现(自学新知:色线,色点)2学生作业:请孩子们继续作画,完成你心中的吃虫草作品.3,教师辅导:形状的想象,基本的构图,吃虫草的组合,色彩的丰富与搭配,气味的表现（重点辅导、展示）等

3—5分钟 五,评价与小结: 完成作品举手示意,老师确认(发小虫子)完成后贴在黑板上,回位欣赏别人的作品或帮助旁边的同学(黑板展示作品)1,找学生来说自己的画 2,请一生来评别人的画 3，没有贴上来的介绍

六、总结：孩子们,今天,我们通过细心的观察,大胆的想象, 仔细的表现,展现出了一个多姿多彩的神奇的吃虫草世界.真是一群了不起的小画家.有的孩子可能会说，老师，我还没画完呢，没有关系，我们今天可以把画带回去接着画。只要我们想画,就大胆的去画,也许我们长大了就成了真正的画家.好，下课,孩子们再见