解析：高质量专题民主生活会应如何开[大全]

第一篇：解析：高质量专题民主生活会应如何开[大全]

解析：高质量专题民主生活会应如何开 2013-9-17 15:58:00来源:自治区住房和城乡建设厅党的群众路线教育实践活动领导小组办公室

�0�2 2013年09月13日17:08�0�2�0�2来源：人民网－中国共产党

新闻网

�0�2

�0�2

编者按：开好专题民主生活会，是党的群众路线教育实践活动的一个重要内容，也是确保教育实践活动取得实效的重要举措。当前，参加第一批教育实践活动的单位已经陆续进入查摆问题、开展批评的环节，在这一环节中，如何开一次高质量的专题民主生活会，对确保教育实践活动取得实效尤为关键。中国共产党新闻网、群众路线网推出“解析：高质量专题民主生活会应如何开”，以飨读者。时间：9月中下旬或10月份（时间服从质量）

会期：一般不少于2天

要求：

1、会议期间领导班子成员不得请假

2、会后15天内向上级党组织上报专题报告 会前

1、明确会议主题

·认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领。

中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室：搞好这一环节的工作，把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，对于确保教育实践活动不走过场、取得实效至关重要。（《中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发<关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知>》）

媒体评说：群众路线教育实践活动将主要任务聚焦在反“四风”，切中要害。“四风”的根源是多方面的，一个重要原因是个人主义在作祟，就像毛泽东同志当年严厉批评的那样：一事当前，先替自己打算。（《反“四风”须铲除个人主义》）

2、准备工作

·精心组织学习。进一步增强宗旨意识和群众观念，自觉把思想和行动统一到中央部署要求上来，为开好专题民主生活会奠定基础。

·广泛征求意见。适当扩大征求意见范围，创新方式方法，既可采取面对面，也可采取背靠背等方式，深入实际、深入基层、深入群众，通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等，广泛征求党组织、党员群众的意见。

·普遍开展谈心。谈心时间安排要充分，既要肯定成绩，又要指出问题和不足，要敞开心扉、坦诚相见，多作自我批评，有话讲在当面，力求谈开谈透，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。

·认真撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料由主要负责同志亲自主持起草，作为整改的重要依据，在一定范围通报。

经验之谈：要对群众路线谈认识，谈自己的心路历程，真正摆进去反思自己“四风”方面存在的问题。对联系实际不够、没有回应群众意见、没抓住突出问题、剖析不深不透的，要进行修改；对态度不认真、对照检查不深刻的，要重新撰写。（《把开好党组专题民主生活会摆在重要位置》）

媒体评说：时间服从质量，体现实事求是的作风。民主生活会要达到红红脸、出出汗、排排毒、治治病的效果，会前就必须下足功夫。（《时间服从于质量》）

媒体评说：会上的批评，不是马虎敷衍、文过饰非，也不是发泄私愤，搞突然袭击，而是要实现“团结—批评—团结”的良性循环。（《做实“谈心”这个环节》）

网友说：在自己找问题不足的同时，还要坚持开门搞活动，以整风的精神开好民主生活会，通过群众提、上级点、互相帮，进行批评与自我批评。（《开好专题民主生活会有“四忌”》）

网友说：准备充分，专题民主生活会方能从容。与一般民主生活会相比，专题民主生活会主题更集中，重点更突出，准备工作也要更具体。开好高水平的专题民主生活会，关键是要精心组织，做好会前的充分准备。（《准备充分，专题民主生活会方能从容》）

会中

以整风精神开展批评和自我批评

·领导班子每名成员都要进行深刻的自我批评，以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，真正触及问题、深挖思想根源，防止避重就轻。

·班子成员之间都要开展诚恳的相互批评，敢于坚持原则、指出问题、真诚帮助提高，防止好人主义。

中央：批评和自我批评，是对错误思想的匡正、对错误做法的纠正，涉及批评者、被批评者、自我批评者等方方面面。把批评和自我批评优良传统发扬光大起来，勇气是前提，态度方法也很重要。（《关于批评和自我批评的几点认识》）

媒体评说：有质量的批评和自我批评真正开展起来，关键是克服一个“怕”字，打消“自我批评怕丢面子，批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”的顾虑。人还是要有一点担当精神，不要四面讨好、八面玲珑，不要把棱角磨光了。（《回归批评和自我批评的好传统。》）

会后

扎实抓好整改落实

·无论是班子的还是个人的，都要制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，扎实整改落实，并在一定范围内进行公示。

·坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒；对犯有错误的同志，鼓励他们主动讲清问题，勇于改正错误；对个别问题较多、群众反映强烈而又不作自我批评、拒绝帮助的干部，必要时进行组织调整；对发现的违纪违法问题，及时移交纪检监察机关或有关部门进行查处。

专家：“行动比表态更重要。”虽然整改任务大多应在生活会之后完成，但是，在专题民主生活会上，必须要有“改”的承诺和动作，必须边学边改、边查边改、即知即改，小有小改、大有大改、改就改好。（《关于开好专题民主生活会的思考建议》）

媒体评说：只有明确整改措施，并在落实整改上务实干，在建章立制上率先为，才能使高质量的民主生活会成为整治“四风”的一次集中“大检修”，真正实现思想和行动的“大提升”。（《重中之重是开好民主生活会》）

会议成效保证

1、充分发挥党委（党组）书记的作用

·党委（党组）书记要高度重视，切实履行第一责任人的职责，组织开好专题民主生活会。

·省部级单位党政主要负责同志的对照检查材料需经中央督导组审阅，并根据反馈意见进行修改，在专题民主生活会召开前一周报中央党的群众路线教育实践活动领导小组。

中央：教育实践活动走不走过场，关键在一把手。在教育实践活动中，一把手要以更高的标准严格要求自己，真正把自己摆进去，带头深入学习，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头制定整改落实措施，为领导班子和党员干部作出榜样。（《坚持一把手带头 坚持开门听意见》）

督导组：一把手是群众路线教育实践活动的第一责任人。坚持一把手带头，是我们党在革命、建设和改革开放实践中取得成功的基本经验，也是推动活动健康开展的最有效方法。（《一把手要承担“第一责任”》）

媒体评说：作为党政领导集体的“班长”，一把手的根本职责在于把方向、抓大事、谋全局。教育实践活动收获多少实效，关键看一把手能否率先垂范、树起标杆。（《一把手是标杆》）

2、切实加强督促指导

·中央政治局常委同志将全程参加联系点省区党委领导班子专题民主生活会。

·上级党组织派出的督导组要全程参与下级领导班子的专题民主生活会。

·中央纪委、中央组织部负责同志要参加省部级单位领导班子专题民主生活会。

督导组：按照中央部署，下一时段的教育实践活动重点内容是召开民主生活会，这是整个活动能否做到不虚不空、不走过场的关键动作。怎样开好一个高质量的民主生活会，收到红红脸、出出汗、排排毒的显效？现在看，党委必须继续加强领导，狠抓学习查摆，打牢基础的“预热升温”工作。（《打牢基础 预热升温�0�2为开好民主生活会作准备》）

媒体评说：要坚持严肃认真，纪律为大，抓督导工作要勇当“黑包公”，坚持原则，坚守底线，坚持标准，不当“老好人”，不当“泥水匠”，不作壁上观；要不留情面，不留死角，不留遗憾。

第二篇：高质量的民主生活会应该这样开

中央政治局在年底召开民主生活会，进行自我检查、党性分析，开展批评和自我批评已成为这几年的惯例。全面从严治党从中央政治局立规矩开始，从落实中央八项规定精神破题，以习近平同志为核心的党中央始终以身作则、身体力行，为各级党委（党组）组织开好民主生活会提供了生动示范。专题民主生活会不是漫无目标的清谈，而是严肃的党内政治生活。只有严格按组织程序和规范要求来开，真正把民主生活会作为锤炼党性的实践课、强化纪律的训练场，才能起到打扫思想灰尘、祛除不良习气的作用。

那么一次高质量的民主生活会如何才能真正开好，必须准确把握下面这些方面。

民主生活会是一个什么的样的会？

民主生活会是党内政治生活的重要内容，是党的组织生活基本制度，是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。

民主生活会何时召开？

民主生活会每年召开1次，一般安排在第四季度。因特殊情况需要提前或者延期召开的，应当报上级党组织同意。到会人数必须达到应到会人数的三分之二以上。

领导班子遇到重要或者普遍性问题，出现重大决策失误或者对突发事件处置失当，经纪律检查、巡视和审计发现重要问题，以及发生违纪违法案件等情况的，应当专门召开民主生活会，及时剖析整改。

民主生活会怎么开？

民主生活会应当遵循“团结——批评——团结”的方针，坚持实事求是，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，达到统一思想、增进团结、互相监督、共同提高的目的。

民主生活会应当确定主题，一般由上级党组织统一确定，或者由领导班子根据自身建设实际确定，并报上级党组织同意。

民主生活会应当围绕主题，就“遵守党章，坚定理想信念”“加强领导班子自身建设”“正确行使权力，履职尽责”“践行社会主义核心价值观”“执行党的群众路线”“履行全面从严治党主体责任和监督责任”等六个方面基本内容进行对照检查，开展批评和自我批评。受到诫勉谈话的，应当说明整改情况。

民主生活会召开前需做哪些准备？

召开民主生活会应当制定会议方案，提前10日报上级党组织审核，并做好4个规定动作：

一是领导班子成员认真学习党章党规和党的创新理论以及有关文件，提高思想认识，把握标准要求；

二是由党委（党组）或者委托组织部门、机关党组织征求党员、干部和群众的意见建议，并如实向领导班子及其成员反馈；

三是领导班子成员之间互相谈心谈话，交流思想，交换意见，并与分管单位主要负责人谈心，也应当接受党员、干部约谈；

四是撰写领导班子对照检查材料和个人发言提纲，查摆问题，进行党性分析，提出整改措施。

召开民主生活会有哪些规定的程序？

民主生活会由领导班子主要负责人主持，一般按以下4个步骤进行：

一是通报上一次民主生活会整改措施落实情况和本次民主生活会征求意见情况；

二是主要负责人代表领导班子作对照检查；

三是领导班子成员逐一进行对照检查，作自我批评，其他成员对其提出批评意见；

四是主要负责人总结会议情况，提出整改工作要求。

领导班子及其成员如何严肃认真开展批评和自我批评、切实解决问题？

批评和自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。民主生活会应当直面问题，领导干部应当在会上把自身存在的突出问题说清楚、谈透彻，开展批评和自我批评，明确整改方向。自我批评应当联系实际、针对问题、触及思想。相互批评应当开诚布公指出问题，防止以工作建议代替批评意见。对检查和反映出来的问题，领导班子及其成员应当制定整改措施，确定整改目标和完成时限。对群众反映强烈的突出问题进行专项整治。需要上级党组织帮助解决的，应当及时向上级党组织报告。反映领导班子成员的违纪问题，由党的纪律检查机关处理。

如何加强对民主生活会的领导督导？

有力的组织领导和督促指导工作，是确保民主生活会开出高质量好效果的关键所在。各级党委（党组）履行组织开好民主生活会的领导责任。同时，还对加强督导工作作出明确规定，提出上级党组织应当通过派出督导组、派人列席等方式，对下级单位召开的民主生活会进行督促检查和指导，具体工作由组织部门会同纪律检查机关负责。对问题突出的领导班子，上级党组织主要负责人应当亲自过问，派出得力的负责人列席民主生活会，严肃指出问题、深入分析原因、切实帮助解决。上级党组织负责人，纪律检查机关、组织部门负责人每年应当随机参加一定数量的下级单位召开的民主生活会，了解情况，进行指导，发现问题及时纠正。纪律检查机关、组织部门派人列席下一级各单位召开的民主生活会。

执行民主生活会制度情况，纳入领导班子及其成员履行全面从严治党责任考核内容，作为考核评价领导班子的重要依据。

第三篇：高质量开好专题民主生活会

高质量开好专题民主生活会

近日，市委常委班子召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。会上，常委们聚焦“四风”，主题突出，既主动剖析自己，又开展相互批评；既坦诚相见、直面问题，又相互包容、相互理解；既达到了脸红出汗、排毒治病、荡涤灵魂的目的，又增进了同志团结、体现了整风精神，是近年来一次高质量的市委常委班子民主生活会，为各县(区)、市直各党委（党组）带了个好头、做出了示范、树立了标杆。接下来，全市各 活动单位领导班子的专题民主生活会也要这样开。

组织召开一次高质量的专题民主生活会，是教育实践活动的重点之一，也是聚焦“四风”改进作风的有效方法。专题民主生活会的质量，直接关系到教育实践活动的成效，对深入查摆问题、明确整改方向具有重要意义。中央明确要求，教育实践活动越是向前推进，越要坚持从严标准，坚持时间服从质量、进度服从效果。市委常委班子的民主生活会表明，只要思想上真重视、政治上真严格、行动上真有力，就能开出高质量的民主生活会。

开好专题民主生活会，做好会前准备是基础。“功夫在会外”，会前撰写对照检查材料，查摆问题准了、实了、具体了，不似是而非、不张冠李戴、不不痛不痒、不蜻蜓点水，民主生活会就成功了一半，这样才会有谈心交心的“真”，才会有对照剖析的“深”，才会有开展批评的“辣”。开好专题民主生活会，重要的是取得实效。要切实做到时间服从质量，做到问题找得不准、不全面、不深刻的不能开，对重要问题认识不统一、矛盾没化解的不能开，开展批评与自我批评思想准备不到位的不能开。

开好专题民主生活会，以整风精神开展批评和自我批评是关键。民主生活会质量和水平如何，取决于我们能否以整风精神将批评和自我批评贯彻始终。敢于自我批评是一种雅量，敢于批评他人是一种胆量，认真接受批评则是一种肚量。要坚持党性原则，坚持实事求是，坚决摒弃独善其身、怕丢面子、怕伤和气的私心杂念，摒弃好人主义、自由主义，有一说一，有二说二，真正做诤友、成挚友。同时，历史、客观、辩证地讲问题，不马虎敷衍、不捕风捉影、不发泄私愤、不搞无原则纠纷，把增进团结作为出发点和落脚点，开诚布公，掏心见胆。

开好专题民主生活会，真正落实整改、切实解决问题是根本。要把制定整改措施作为各级民主生活会的一项重要内容，从自己做起，从即刻做起，实实在在抓整改，坚决克服那种“摆现象慷慨激昂，提意见争先恐后，说完也就算了”的现象，要以钉钉子精神立说立行，边查边改，锲而不舍、驰而不息地抓下去，以一抓到底和务求实效取信于民。常抓常为，认真开展“回头看”;学深学透，进一步解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；立说立行，扎实抓好整改落实；从严从紧，不断扎牢制度的“笼子”。

专题民主生活会，是开展教育实践活动以来的一次大检阅。市委常委班子已经为全市上下开好民主生活会开了个好头，各级党组织、领导干部尤其是“一把手”，要认真组织开展专题民主生活会，避免“浅”、驱散“怕”、破解“泛”、恪守“诚”、落实“改”，真正达到“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”的效果。

第四篇：论民主生活会如何开出高质量

人民日报评论员：笃学慎思，解决“浅”的问题

——一论民主生活会如何开出高质量

2013年09月16日08:18来源：人民日报

民主生活会的质量，直接决定教育实践活动的成效。开一个高质量的专题民主生活会，是中央的明确要求，它反映了学习教育和听取意见的成果，决定着整改落实和建章立制的效果。开好民主生活会，必须下功夫扫除各种“拦路虎”。归纳起来，需要解决浅、怕、泛、诚、改五大问题。“浅”，是一些民主生活会的突出症状。对教育实践活动意义认识太浅，思想上不重视、认识上不到位，查摆问题置身事外，自我批评避实就虚；对自身存在的问题认识太浅，总觉得自己做得不错了，“四风”问题与己无涉，看不到问题、不想找问题、找不准问题；分析问题、整改落实浅尝辄止，轻轻松松，和和气气，走走程序就算完成任务。凡此种种，说轻点是敷衍了事，说重点是蒙混过关，问题不聚焦，根源没挖到，整改缺力度，一场严肃的民主生活会很容易成为又一次走过场。

“浅”只是表象，根子在学习。不认真领会总书记一系列重要讲话精神，不仔细重温党章和党的十八大报告，没把教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神吃深吃透，思想认识怎能深刻？不联系工作实际、思想实际学，不带着问题、带着责任学，不有的放矢、具体深入地学，视野如何打开、境界如何提升？不把自己摆进去、对照标准找差距，不见贤思齐、以先进人物为镜鉴，自身存在的问题怎么找得准、思想根源怎么挖得深？学习态度不端正，静不下来，学不进去，个人自学变成不学，集体学习变成照本宣科，专题讨论变成散议漫议，互动交流变成“侃大山”，民主生活会的效果自然大打折扣。

“学而不思则罔”。民主生活会开出高质量，关键是要触动思想、触及灵魂。带着思考深入学习，才可能有心灵的激荡、认识的飞跃。这种思考，必须把自己真正摆进去，检视自己的理想信念、宗旨意识、群众观念，回答“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题；必须克服“认为自己没有问题、对要害问题退避三舍、只摆现象不查本质”的思维定势，找准自己身上的“四风”问题和思想根源；必须对照为民务实清廉的准则，注重改造主观世界，着力祛除思想“病灶”。有了深入思考的充分准备，民主生活会才会成为一场思想的荡涤、灵魂的洗礼，达到红红脸、出出汗、排排毒的效果。第一批活动单位即将召开民主生活会，这是一次党性党风的大检阅。各级党组织以高度的政治责任感，笃学慎思解决“浅”的问题，交心沟通解决“怕”的问题，把脉聚焦解决“泛”的问题，推心置腹解决“诚”的问题，立言立行解决“改”的问题，民主生活会就一定会开出水平、开出实效。

《 人民日报 》（2013年09月16日 01 版）

2013年09月19日08:09来源：人民日报

“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票，批评自己怕没面子。”在民主生活会上，“怕”是一部分人的共性心理。究其原因，还在于会前谈心不透、沟通不够。

心中有顾虑，难免畏手畏脚。进行批评不敢有一说一开门见山，“打开天窗说亮话”，怎么能够红脸出汗、排毒治病？自我批评不愿一针见血单刀直入，“玻璃瓶里装清水”，怎么能提神醒脑、洗掉污垢？一个“怕”字，藏住了意见，也挡住了问题，让民主生活会变成了“神仙会”。

“怕”是思想问题，解开这个扣子，还得靠思想工作。驱散“怕”的心理、开好民主生活会，谈心沟通是个关键。思想说通了、扣子解开了、顾虑扫清了，没有心理负担，才可以放下架子、放下包袱、放低身段。诚心诚意沟通思想，推心置腹交换意见，做到有交流、有交锋、有交心，有共识、有共振、有共勉，让人脸上火辣辣、心里热乎乎，“怕”就会变成“敢”、变成“愿”，批评和自我批评才能落到实处，民主生活会也才能有实效、见成效。

一些地方在没有充分交心沟通的情况下，就急急忙忙开民主生活会。于是，或是不敢发言、不愿说话，对上级放“礼炮”、对同级放“哑炮”、对自己放“空炮”；或是找不准脉、点不到穴，问题说不到点上、批评打不到痛处；甚至心有怨念、发泄私愤，导致用“批评”抵制批评、用“意见”反驳意见，搞成无原则的纷争。这样的民主生活会，失真、失实、失范、失控，变成了“热热闹闹走过场”，开了也等于没有开。

“凡事预则立，不预则废”。召开民主生活会之前，“班长”与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门的干部群众，都需要进行反复谈心与沟通。首先是要说清主旨，教育实践活动不是打棒子、扣帽子，而是要惩前毖后、治病救人；其次是要明确方法，实事求是进行批评与自我批评，有什么说什么、是什么讲什么，不夸大也不缩小；再次是要端正态度，摘掉有色眼镜，摒弃成见偏见，防止从个人恩怨、利害得失、远近亲疏出发看人待事；最后还要提出问题，把批评和自我批评的意见先亮出来，有来有往，开诚布公，一起矫正、一起提高。在交心沟通中统一思想、澄清认识，民主生活会“团结―批评―团结”的目的才不会落空。

邓小平同志曾说，如果还是东怕西怕，还是怕讲心里话，我们党的老传统就恢复不起来。交心沟通，是一种政治能力，也是一种政治智慧。在教育实践活动中，要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，要“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”，更需要诚恳交心、坦诚沟通，培养团结紧张严肃活泼的党内民主生活氛围。

《 人民日报 》（2013年09月19日 01 版）

2013年09月20日08:58来源：人民日报

泛泛议论、漫无边际、言不由衷、言不及义„„“泛”的问题，是民主生活会的大忌。这类问题不解决，开会就会走神散光、走调变味，达不到团结—批评—团结的效果。个中症结，还在于把脉不准，聚焦失真。

民主生活会是严肃的组织生活，只有找准问题、抓住要害，才会触及灵魂、开出实效。然而，一些人出于种种考虑，“打太极”，“跑火车”，“搞装潢”，把问题捂着，把矛盾盖着，使民主生活会流于形式、走了过场。

破解“泛”的顽症，既要有直面问题的勇气，更要有以身作则的担当，才能把对脉、聚准焦。把脉聚焦，就要把聚光灯打到自己身上，树立主角意识。教育实践活动的主角是县处级以上领导机关、领导班子、领导干部。不论批评还是自我批评，都应把自己摆进去，各认各的不足，各领各的问题，各找各的根源。一把手尤其要有批评的自觉，带头查摆问题，带头开展批评，带头进行整改，决不能抛开主角去“运动群众”，更不能搞“领导有病，群众吃药”。

把脉聚焦，还要把注意力集中于“四风”，突出问题意识。“四风”问题，人民群众深恶痛绝、反映最为强烈，抓住了“四风”问题，就抓住了活动的着力点、关键点。反“四风”，必须有的放矢、一针见血。不能“捡到篮子里都是菜”，更不能“王顾左右而言他”。实事求是，把问题说透、把根源挖深，方能号准脉、抓对药。

把脉聚焦，更要扭住“为民务实清廉”的主题不放松，增强宗旨意识。不论撰写剖析材料，还是开展谈心、展开批评、谋划整改，一旦偏离活动主题，要么下笔千言、离题万里，要么夸夸其谈、大放空炮。只有把思路聚焦到“为民务实清廉”上来，以党章为镜，以群众满意为标准，才能更主动地反思工作缺点、更积极地密切血肉联系、更有力地扫除作风之弊。

世界上的事情最怕认真二字，共产党人最讲认真。在召开民主生活会的过程中，瞄准真问题、倾注真思考、下足真功夫，就一定能排除“泛”的困扰，切实改进作风，扎实解决问题，以实效取信于民。

《 人民日报 》（2013年09月20日 01 版）

第五篇：如何高质量的开家长会

与家长沟通要讲求语言艺术

1对于知识型的家长。这样的家长，老师一般要做好倾听工作，如实的反映孩子在学大的情况，倾听家长的建议，有什么不对的地方及时的改进。

2对于溺爱型的家长。要对孩子发光的地方积极肯定，他们希望听到班主任对孩子的肯定。班主任要充分的尊重家长的情感。但不要一味的夸奖孩子，应该恳切的反映孩子的情况，指出孩子的问题。用委婉的语气，从而达到家长与班主任主动商讨的效果。这样他们就能主动地配合学管师的教育工作啦。

3对于脾气暴躁型的家长。班主任要取得家长的信任，能让家长理解，对孩子的暴打是对孩子的伤害，而不是教育。告诉家长，他们的孩子很优秀，希望家长能积极的配合学大正确教育，而不是暴力。

4对放任不管的家长。多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。

5对气势汹汹的家长。我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。

家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的工作统一战线。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。

一、家长会的意义：

二、家长会是促进学生家长与学校和班主任之间相互了解、相互沟通的有效渠道之一，也是家长参与学大管理、协调班主任教育学生普遍采用的形式。

三、家长会的基本内容

一般来说，家长会主要包括以下内容：

1、学员在凹凸学习情况

2、典型案例分析：凭借班主任的职业优势，我们可以剖析一些典型的教育案例，向学生家长通报一些较好的教育管理方法，如过去你所教过的某个优秀学生的成长片段，某个学生转化的历程与启示；某个学生家长的有效家教模式；某个学生家长错误管理方法的不良后果带给我们的警示。这些案例可以是你身边的，也可以是别的地方（网上、电视等）看到的。

3、交流家教经验：一个优秀学生的背后常常有着优秀的家庭教育方法，在家长会上让优秀学生的家长谈一下“育儿经”等，可能会起到良好的辐射和带动作用。也可以专门抽出时间让家长们互相交流思想与体会，或者针对某个热点的问题（比如学生周末玩电脑）展开讨论。

4、了解学生信息：可以通过家长会调查表的形式，让家长填写有关学生的相关信息，主要目的是为更好地增强家校之间的了解。内容涉及双休日学生在家情况的一些了解，以及在家中亲子之间交流和生活中一些问题。也可以让家长写一下自己最想对孩子说的话。家长对班主任的一些建议和要求等。通过这样的调查，我们不仅可以从中了解到一些学生在学校里不能了解的情况，还能体现出我们对学生家长的尊重与理解，增强师生和家长之间的沟通。

5、介绍教育方法：我们从事的是教育这个职业，在这方面我们有自己职业的优势，也就是说，班主任是内行。许多家长或许由于把自己的精力都放在了工作上，或许由于自身知识、经验欠缺等原因，导致他们不知道怎样才能更好地管理和教育孩子。我们应借此机会，和家长一起探讨交流启发和引导家长用更好的、更科学的、更完善的方法去管理和教育学生。切记，我们班主任不能批评、训斥家长。我们只能建议、引导家长。

6、汇报学员情况：每个学生家长都非常想知道自己的孩子在学校里的表现，因此我们班主任有义务向家长汇报学生在学校的表现。但是在介绍学生情况时，要讲究艺术。对表现比较优秀的学生，我们在表扬的同时，也要指出他们的不足之处和今后要努力的方向；对中间的学生，我们应从发展变化的角度，指出他们的优势所在，同时要客观、恰当、有策略地指出他们应该怎样就可以做得更好；对于学习有困难的学生，他们的家长都比较着急，而且可能已经不知所措了。我们要找出他们身上的闪光点，给他们希望，然后再指出学生应该怎么做才能取得进步。这样讲，家长比较容易接受，而且能明确今后努力的方向。另外，我们还可以采用实物展示、活动展示等形式向家长汇报学生在学校取得的各种成绩，展示学生的素质和水平。