第一篇：关于伟人毛泽东的演讲稿
毛泽东是伟大的政治家、军事家和文学家，这是毋庸置疑的。为了解毛泽东的伟大，我们一起回到他的生平及那段历史。
生平简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
早期革命活动：1911 年辛亥革命爆发后，毛泽东加入湖南起义的新军。1913 ～1918 年在湖南第一师范学校学习。1920 年发起组织新民学会和俄罗斯研究会，积极宣传马克思主义。同年在湖南创建共产主义组织。而后由于1924 年参与中共帮助孙中山改组国民党的活动。在国民党一大、二大上当选为中央候补执行委员，任宣传部代理部长。
从1930 年12 月到1933 年2 月，同朱德领导红一方面军先后粉碎了国民党的四次大规模的军事“围剿”。
1935 年12 月，针对日本帝国主义加紧侵华造成的危机，毛泽东在瓦窑堡会议后作《论反对日本帝国主义策略》的报告，阐明建立抗日民族统一战线的理论和政策。抗日战争全面爆发后，毛泽东领导人民开展敌后游击战争，建立抗日根据地。
领导人民解放战争抗日胜利后，毛泽东针对蒋介石企图消灭共产党及其武装力量的现实，提出“针锋相对”的斗争方针。指挥辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役，取得了战略决战的胜利。
1949 年3 月，主持召开中共七届二中全会，并作重要报告，决定把党的工作重心从农村转向城市，规定了党在全中国胜利以后的各项基本政策。同年6 月，发表《论人民民主专政》，阐明中华人民共和国政权的性质及其内外政策。9 月，主持召开中国人民政治协商会议第一届全体会议，制定并通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生了中央人民政府，当选为主席。10 月1 日，在北京天安门向全世界庄严宣告中华人民共和国成立。
1958年，他发动大跃进和农村人民公社化运动。从1960 年冬到1965 年，在中共中央的领导下，对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，初步纠正“大跃进”和人民公社化运动中的错误，使国民经济得到比较迅速的恢复和发展。
在这么多的成功之后，我们当然不能回避他所犯的错误，1966 年由于对国内国外形势作出了极端的估计，他错误发动了文化大革命，被林彪、江青两个反革命集团操纵和利用，造成10 年之久的全国大**，使中国的许多方面受到严重的破坏和损失。
就他一生来看，他对中国革命建立的不可磨灭的巨大功绩，远远大于他的过失，他仍然受到中国人民的崇高尊敬。
政治方面
在政治方面，他的文化先于政治的思想，在对新民主主义文化的论述中有所表达，在基本理论方面，毛泽东仍坚持唯物史观的基本观点：“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上的反映”。“至于新
文化，则是在观念上反映新政治和新经济的东西，是替新政治新经济服务的。”
毛泽东的平等观体现在政治平等——民主集中制原则下的参政权利的平等。劳动者应当有管理国家、管理企业、管理文化教育的权利，“实际上，这是社会主义制度下劳动者最大的权利，最根本的权利。毛泽东所谓的自由，早年更多的是指道德的、意志上的自由，而成熟时期更多的涉及政治上的自由，相对较少论及经济上的自由理念。这也反映了他对自由与平等关系的看法。
毛泽东的自由理念：他更多强调的是国家的、民族的、和整体的自由。按照毛泽东的观点，一个民族，如果在民族独立和国家主权方面享有自决权就是自由的。
这种自由在毛泽东看来，同时也是一种平等，一种民族和国家的平等。
军事方面
毛泽东作为一个杰出的军事家，却没有上过一天军校，他的军事知识和采用的战略战术都是从书本上自学而来的，属于无事自通的那种，他没有上过军校接受过正规的军事培训，所以也就没有那种一成不变、墨守成规战术敝病的束缚，他军事指挥艺术更多是来源于实践中、来源于生活中、更来源于血与火残酷的现实环境中。
从建军上看，毛泽东是最早认识到军队对于党和国家的重要性的人，“枪杆子里出政权”是他最早提出的，他指挥他一手创立并发展壮大起来的人民军队，与内外敌人作战二十余年——包括日本军队、美国军队这样非常强悍的军队，歼灭敌军千余万人；他领导他一直都处
在弱者地位的国家和人民，一直都在战胜处于强者地位的敌人——世界上没有任何一支军队象他所领导的人民解放军一样，在连续22年的严酷战争中，都是在劣势的情况与强大的敌人作斗争而最终能立于不败之地，这也是他军事方面的伟大之处。
从战术上看，毛泽东作为党代表发动了秋收起义和在红军创建井冈山革命根据地初期作为战术指挥员亲自指挥部队行军打仗，同朱德一道结合当时复杂多变的军事斗争形势，制定出符合我国国情的军事路线方针和政策，特别是创造了一套具有中国革命特色的以弱胜强的游击战术。
从战略思想上看，毛泽东是一个伟大的战略家，从初期创立井冈山革命根据地提出“枪杆子里出政权”到提出“工农武装割据”“从农村包围城市”游击战争的“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追”十六字决，到中期抗日战争的“论持久战”解放战争的“痛打落水狗”，到建国后抗美援朝初期的“一切反动派都是纸老虎”“从战略上藐视敌人、战术上要重视敌人”抗美援朝后期的“零敲牛皮糖”，还有六十年代为对付苏联霸权主义提出的“深挖洞、广积粮、不称霸”，事后证明这些战略路线都是适合当时中国的国情的。
文学方面
除了是伟大的无产阶级政治家和军事战略家以外，毛泽东又是伟大的诗人和政论家。回顾我们所接触的毛泽东主席的诗中，大家最熟悉的莫过于《沁园春 雪》
毛泽东一生的诗词创作，大体有三个高潮，切都出现在最艰难的日子。第一个高潮是大革命失败后的井冈山岁月。第二个高潮是1934年秋到1936年的长征岁月。第三个高潮是50年代末到60年代初“大跃进”之后的困难时期。在毛泽东身上，艰危时势同澎湃诗情毫不褪减。他之所以能鼓舞起人们前仆后继地奋勇进击，是因为他本人首先为它奋斗的目标所激励，无论在什么情况下，都是如此。毛泽东似乎不是在写诗，而你是用平平仄仄的枪声押韵，二万五千里的漫漫征途，是他的诗歌中最长，最壮美的一行。这里有“不到长城非好汉”的坚韧信心，这里有“奔腾急，万马战犹酐”的壮阔气势，这里有“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的胜利愉悦。
作为诗人，他是政治家诗人；作为政治家，他是诗人政治家。这种双重角色，是他的身份及创作意识和作品风格，说得上是古今独步。伟大不等于没有错误。承认毛泽东的晚年错误是遵循毛泽东实事求是的原则，是对于毛泽东思想最好的维护与继承，更能体现毛泽东思想的光辉与伟大。
第二篇：缅怀伟人毛泽东
缅怀伟人毛泽东
他在民族最为难的时候毅然放弃一切义无反顾的投身革命，寻找救国之路；他，在民族最黑暗的时候，义愤填膺，振臂高呼，号召被压迫的人民起来反抗；他，在民族存亡之际，力推众意，坚持正确的路线，为革命指明了方向，为民族带来了希望……毛泽东以其卓越的才能和伟大的民族使命感领导中国人民取得了民族独立。倾其一升，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。在中国近代史上没有一个人能像毛泽东那样代中国社会产生如此深远的影响。他的历史功绩将永垂不朽，他的光辉将照耀着我们一代又一代的中华儿女，为中间那个华民族的发展不懈奋斗，他将永远活在每一个中国人的心中。
关于毛泽东，他的人生经历和事迹以及他的思想，对我们来说，无疑是一笔宝贵的财富，值得我们用一生去研究。著名高级经济师贾章旺参阅500多种文献，呕心沥血创作20年，独自一人完成了皇皇巨著《从韶山到中南海》，这是一部国内迄今为止最完美，最详实的一代伟人毛泽东生平事迹的传记作品，记述了毛泽东辉煌的一生，深刻体现了毛泽东思想丰富的内涵，是研究毛泽东及其思想最具权威的著作。
《从韶山到中南海》这本毛泽东传记，讲述了伟人毛泽东1983年到1949年共56 年的事迹，详细叙述了毛泽东各个阶段的生活和主要事件，包括他的个人生活，求学经历，早期的革命斗争，共产党的建立以及领导全国人民取得民族独立战争和解放战争胜利的全过程。较为详实的记录了毛泽东的人生经历。全书共90万字，分为九章内，于1924年在北京首次出版。在我的记忆，毛泽东永远是高高在上的，屹立于神坛之上，让每一代中华儿女顶礼膜拜。似乎他已经超越了人的极限而被神圣化了，他的思想影响着每一代中国人的观念，让人望尘莫及。家喻户晓，妇孺皆知，人们争相传颂他的事迹，所以他在被神圣化的同时也永远的活在了人们的心中。他们往往有自己独特的见思考，又有不同寻常的思维，有铁一般的意志，有博大的胸怀，有渊博的知识……太多太多，正因为有了这些人才成为了圣人，成为前无古人、逐渐的，随着对毛泽东个人事迹的了解，我深刻的体会到，这世上本就没什么圣人，而所谓后无来者的救世主。
毛泽东作为中国近代最伟大的人物，他的身上同样也流露着不同寻常的气质与品质，早就了他不平常的一生。的圣人是他们付出比常人多的努力达到的
第三篇：歌颂伟人毛泽东
12月26日，是伟人毛泽东诞辰122周年纪念日，连日来，我思绪起伏，感慨万千，脑海里常常浮现出毛主席的光辉形象，打开了我思维深处尘封多年的记忆。
我从小是唱着歌颂毛主席的歌、读着《毛主席语录》、《毛泽东诗词》长大的，读着《毛泽东选集》踏上社会的，对伟人有一种特殊的感情，每当想起这些，就会牵出一连串的故事。
我记得在我的人生中唱的第一首歌就是《天大地大不如党的恩情大》，歌词是这样的：天大地大不如党的恩情大，爹亲娘亲不如毛主席亲，千好万好不如社会主义好&&这首歌，我至今还能唱上来，学这首歌的记忆也很深。我那时年龄很小，我父亲在老屋的东间炕上看着我，为了不让我乱跑，就教我学唱这首歌曲，记得父亲那时教得很耐心，也很认真，他教唱一句，我就跟着学一句，当时觉得还挺好玩的，不一会儿工夫就学会了，就有了小小的成就感，便在小朋友们面前唱，小朋友们听了都很羡慕，就问我跟谁学的？我就说跟我爸爸学的，小朋友们就回家缠着大人们教他们。其实，这首歌当年在社会上很流行，大人们都会唱，只是贪玩的孩子们不会唱罢了。不几天工夫，周遭的小伙伴们也都会唱了。只要谁提起头来，都就跟着唱下来了。
唱归唱，我那时对一句歌词的意思始终不明白，持怀疑态度。那就是爹亲娘亲不如毛主席亲这一句，我总认为：不是说爹娘最亲吗？怎么还唱着爹亲娘亲不如毛主席亲？这件事一直困惑了我几年。后来，随着年龄的增长，理解程度的提高，才渐渐明白过来，父母生养了我的身，是骨肉亲，毛主席是全国人民的大救星，是救命恩人，恩情比海深。渐渐地对毛主席更敬仰了。
我唱的第一首《毛主席语录》歌是《下定决心》，歌词很简单：下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。我那时仍没上学，经常跑到学校大院里玩，有一次，听到教室里传出来教这首歌，听起来很好听，短促有力，也很好记，在教室外就学会了，回到家就唱了起来，祖母听了就问我：你唱的这首什么歌？我便回答：《下定决心》便问我在哪学的？我就说在学校的教室外面听的。祖母那时上了年纪，可能对这首歌不太了解，其实这首歌年轻人一般都会唱，只不过老人和没上学的孩子大多都不会，祖母便逢人夸我：俺这孙子天分真好，还没上书房就会唱《下定决心》了。我那时听的心里美滋滋的，不过，说得多了，我反倒觉得不好意思。那时，我看到社会上表演学习《毛主席语录》的节目，我也在炕上站着，弓着腰，背着手，装着小老头慢慢挪动着脚步，一边走，一边唱：俺老婆今年六十三，一起办个学习班&&至今仍记忆犹新。
上学后，我学唱的第一首歌是《东方红》，接下来，还学唱了《雪山升起红太阳》、《北京有个金太阳》、《北京的金山上》、《读毛主席的书》、《毛主席的话儿记心上》等歌曲，那时特别爱唱，经常爱哼唱《北京的金山上》这首歌，歌词特别振奋人心：北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳&&歌声中表达着对伟大领袖毛主席的无限热爱。这首歌留给我的印象最深，学唱这首歌的背后还有一段精彩的故事，记得那时高年级的一个学生，声音特别宏亮，唱这首歌在校内校外都出了名，据说县剧团等想招收他，不知什么原因没去。后来，省城宾馆到学校招工，面试的时候，他唱的就是这首歌，招录工作人员一听，一锤定音，从此，他就成了省城宾馆里的一名正式员工，这首歌伴随他一路走来，干出了不凡的事业，如今，他已退休，我想，这首歌在他整个人生中都会铭记。
刚上学那时候，我学的第一篇课文就是《毛主席万岁》，插图就是为人故乡韶山冲，给我留下了很深的印象。那时，都要求背诵《毛主席语录》，我记得开头就是：领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。重点章节有《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》等，那时都要求背过，我至今大多段落还能背过。那时候，把《毛主席语录》的许多话都编成了歌曲，要求传唱，上课前必须唱，都要求班干部在讲台上打着拍子领唱，我至今记得在讲台上打着拍子领唱歌曲的情景，唱的歌词还能记得：政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意。我们共产党人好比种子，人民好比土地&&、因为我们是为人名服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出&&、白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端地负责任，对同志、对人民极端地热忱&&、要奋斗，就会有牺牲，死人的事是经常发生的，但是我们想到人民的利益&&这些都是我一边想着，一边哼唱着，一边敲着键盘写上的，感到非常鼓舞人心，也由衷地感到毛主席是那样的伟大。
高中毕业后，我穿上了绿军装，戴上了红领章，成为一名光荣的共和国军人，一踏入军营生活，学毛选轰轰烈烈，坚持一日三读，我通读了《毛泽东选集》一至五卷，逐字逐句地读，并把难解的字词标出来，查字典，把优美的句子记到笔记本上，还要进行学习交流谈体会，我写了十几万字的心得体会，使我至今还记得在全团学毛选总结表彰大会上的情景，非常激动和自豪，这是我读伟人书的一段不平常的经历，当时这种强化读书加激励的方法确实收获不小，读了毛主席著作，我就感到伟人的眼光是那样远大，气魄是那样宏伟，知识是那样高深。感到伟人的思想永远不过时，始终指引着我前进的方向。
从部队转回地方后，我仍不断地学习毛主席著作，并争取参加红色之旅，先后到过井冈山、瑞金、西柏坡，参观了伟人战斗过的地方，领略了伟人的风采，更加敬佩伟人惊人的胆识和超人的指挥方略。后来，我到过韶山，拜访了伟人的故居，参观了伟人雕像，我还购买了解说伟人辉煌一生的光盘，更真切地了解了一代伟人毛泽东的光辉一生。
东方红，太阳升，中国出了个毛泽东&&我是唱着这首歌一路走来的，我还要一直唱下去。
第四篇：走进伟人毛泽东
适合高年级
走进伟人毛泽东
——《沁园春·长沙》
潍坊市实验小学 孔娟
活动主题：诗词鉴赏课。
活动目标 ：
（一）知识与能力
⒈了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。
⒉学习借景抒情的表现手法。
⒊背诵诗歌。
（二）过程与方法
⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。
⒉反复诵读诗歌，体味伟人毛泽东蕴涵于作品中的情感。
（三）情感态度与价值观
感悟伟人毛泽东博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。
活动准备 ：
师生共同准备与本课相关的文字和视频资料，如文章的写作背景资料,毛泽东的生平及思想资料，毛泽东的诗词资料,中国古典诗词中写秋的名篇名句,关于湘江的地理资料等等。
活动过程：
（一）导入新课
中国是一个诗歌的国度，诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，宛如一枝枝绽放的奇葩，装点着文学永恒的春天。
江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领风骚的大诗人——毛泽东。毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人，笔挟
风雷的诗人。他用古典诗词形式在各个不同的历史时期或抒情或咏物或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的生活，记载了中国人民从黑暗走向光明的历程。他的诗词，既是他革命人生心路历程的真实写照，又反映了中国革命各个时期的现实，是一部中国革命的英雄史诗。
（二）毛泽东诗词名句诵读热身
敌军围困万千重，我自岿然不动。（《西江月·井冈山》）
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。（《水调歌头.游泳》）
恰同学少年，风华正茂。（《沁园春·长沙》）
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（《七律·人民解放军占
领南京》）
不到长城非好汉。（《清平乐·六盘山》）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）万里长江横渡，极目楚天舒（《水调歌头·游泳》）
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九（《蝶恋花·答李淑一》）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥（《七律二首·送瘟神》）踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐·会昌》
洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。《清平乐·蒋桂战争》
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。《菩萨蛮·大柏地》
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。《念奴娇·昆仑》
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律·人民解放军占领
南京》
冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。《七律·登庐山》
待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子·咏梅》
三十八年过去，弹指一挥间。《水调歌头·重上井冈山》
江山如此*多娇，引无数英雄竞折腰。《沁园春·雪》
人生易老天难老。《采桑子•重阳》
（三）畅所欲言，“你体会到毛泽东是个怎样的人？”
（四）深析《沁园春·长沙》，继续体会毛泽东的伟人气质
１.解题
“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。相传东汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作诗咏其事，此词牌由此而得名。又名《寿星明》、《洞庭春色》等，双调一百四十字，上片四平韵，下片五平韵。
词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和
平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一
样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
２.背景
现在，让我们重温历史的画面，来了解这首词是在什么背景下写的？
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃
兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。
（五）朗读、领会，品评、鉴赏
毛泽东《沁园春·长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。以上阕“看”字所总领的几句词为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼。而从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流”的“百舸”等。作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿，“笼天地于形内，挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。
毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志，境界开阔，气势磅礴，他笔下的秋景一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态，而是以生动的描写把读者进一个新地境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人品格的高下。难怪诗人不是顺势而问“秋光正好，何重游？”而是出人意料地提出一个严肃的社会问题：怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？
（六）再读《七律·长征》，体会伟人词作中的宽广胸怀
（七）教师小结
古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。特别是在登高放眼天地之间时，长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。如曹操之《短歌行》抒发自己的雄心壮志；陈子昂登上幽州台，万千感慨化作了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的名句；杜甫登高吟唱“无边落木萧萧
下，不尽长江滚滚来”，叹时运之不济、人生之短促。这类名篇佳作不胜枚举。
生：与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。
生：不是。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志杰出的政治家。﹡生讨论回答，师补充。
﹡比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情。
生：主宰国家的命运，掌握民族的前途。
生：是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是革命伟人广阔崇高的心境。
（八）作业
１．背诵全文。
２．课内：意境描述——将眼前再现的情景描述出来。
３．课外：继续品读毛泽东的其它诗作。
（九）活动总结
毛泽东诗词是指毛泽东创作的旧体诗词作品。至20世纪70年代末期，发表的共43首，其中诗14首，词29首。后来，在与毛泽东同时代人的回忆文章中，又披露了毛泽东另外一些诗词。由刘先银编审编著的达到129首。毛泽东怀着巨大的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造的。贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。”
第五篇：读《伟人毛泽东》有感
读《一代伟人——毛泽东》有感
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
最近学校发了《一代伟人——毛泽东》，看着书名，我就被它吸引住了：他究竟是个怎样的人呢？我迫不及待地翻开书，几乎是一口气把它看完了。
这本书记录了这位扭转乾坤的伟人留给历史的一些闪光的足迹，毛泽东既是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人——他的少年时代可不像我们这样有幸福的学习生活，他出身在一个农民的家庭里，因受封建传统的影响，就连读书的自由也没有。
毛泽东14岁的时候，就被父亲停了学，但他并没有因此而放弃学习。每天下地的时候，他总是悄悄地带着书，一有机会就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大树下津津有味地读起来。有一回，他被父亲当场逮住了。下午，毛泽东再一次失踪，父亲十分容易地找到了他，大动肝火。但是当他知道儿子已经挑完了十五趟粪时不禁目瞪口呆了，这些粪半天挑完确实不是轻松的事，他实在没有理由再去骂儿子。由于刻苦读书，毛泽东从书中吸取了巨大的营养，也接受了有益的影响，他深深感到：为了中国的命运，他应该走出韶山，去学习更多的知识。
合上书，我的心久久不能平静，毛泽东能成为一代伟人，同他少年时代发愤读书是分不开的。为了中华民族的存亡，他如饥似渴地学习。毛泽东为我们树立了光辉的榜样！
我们现在读书是为了将来担当起建设四化的重任，是为了中国的繁荣昌盛，我们不也应该有毛泽东那样的精神吗？我家里有好多书，可是我很少静下心来看。有时爸爸妈妈硬要我看，我就像是为了完成任务似的一页一页地很快翻过去，至于书中讲什么，都没记住。我想：为了使自己半来能成为祖国的栋梁之材，我也要像少年毛泽东那样，把读书当作生活中的第一大事，从书中吸收养料，学习知识，沿着这位伟人开辟的道路继续走下去。
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