常大艺术院自律中心活动小结

第一篇：常大艺术院自律中心活动小结

常大艺术院自律中心活动小结

各位院领导、老师及在座同学：

大家好！今天我荣幸在此代表自律监督部发言：

学生第二课堂——活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

上学期自律共举办了四个活动，经过总结，发现仍存在以下缺点；

1、活动形式缺乏新意，活动想法缺乏创意；

2、宣传力度不够，缺乏吸引力、号召力；

3、室外活动组织力较差，现场混乱；

有缺点就说明还有进步，不代表全盘否定，作为自律的一员，大家一直都很努力，也希望通过总结大家能够在本学期在自律做出更优秀的成绩。

谢谢！

第二篇：市民中心活动小结

丽景琴园社区市民学校

居民最爱的课堂

丽景琴园社区2011年投资十余万元将社区环境和市民中心进行重新规划和装修，现在装饰一新的市民中心集学习教育、就业培训、文化娱乐为一体，通过社区市民学校这一平台开展丰富多彩的文化活动，满足了广大居民群众对业余生活的要求，社区居民把市民中心形象的成为：我们最爱的课堂。

走进社区市民中心活动室，有2名社区居民坐在桌子前边绣十字绣边聊天，其中一幅“花开富贵”都快要完工了，绣十字修的大姨告诉我们“退休了一直在家没什么事情做，邻居也不熟悉，现在有了市民中心的活动室，每天来到这里和大家聊聊天，加深了居民友谊，增进了感情，日子过得充实又快乐”。在乒乓球活动室，几名社区的乒乓球爱好者在这里尽情的挥舞着球拍，引得周围观看的居民连连拍手叫好，一个居民说：在这里不仅锻炼了身体，还增进了友谊，交流了球技，我们都成了好朋友，每天有什么烦心的事情，只要到了这里就什么事都没有了。看着居民在这里开心笑容，我们社区的工作人员心情也格外的爽朗。

丽景琴园社区通过市民中心这个平台已经不仅是党员群众学习、居民沟通的场所也为社区环境增添了光彩，充分激发起群众投身社区建设的热情和干劲。

丽景琴园社区

2012-2-17

第三篇：中心幼儿园三八妇女节活动小结

中心幼儿园三八妇女节活动小结

2017年的“三八”国际劳动妇女节，为让全园女教职工度过一个愉快而有意义的节日，结合幼儿园工作实际，今年“三八”节期间开展了以“教师运动健康”为主题的系列庆祝活动。

一、基本情况

开展学习活动。以会议为媒介，广泛开展男女平等基本国策、《妇女权益保障法》、《反家暴法》等为主要内容的学习教育活动。积极开展三八维权周活动，同时，大力宣传各类妇女先进典型和妇女工作取得的成绩。

二、活动主要特色

1、形式新颖。幼儿园每年庆三八活动都有创新，活动新颖，寓教于乐，园领导班子领导大家学习，各位女教职工发言积极，使在会的教职工深受启发和感动。

2、主题鲜明。尤其是“三八”系列活动的策划，充分体现了幼儿园的自身特点和创先争优主题。在服务大局、服务基层、服务妇女的基础上突出昂扬向上、催人奋进的时代精神及健康明快、欢乐和谐的群众文化特点。

3、活动效果

全园女教职工都积极参于到活动中，让“教师运动健康”的活动取得了圆满的成果。

三、活动经验

1、领导重视。庆三八活动得到了幼儿园领导的大力支持，在一系列活动开展期间，领导亲临活动现场指导、参与。

2、筹划严密。幼儿园领导积极策划，精心安排，各项活动专人专抓，有详细的活动方案、组织有力，措施到位，成效显著。尤其是运动活动，让教职员工们享受到作为女性的幸福和快乐，感受到幼儿园对教职员工的关怀和爱护，大家都玩得十分尽兴。

总之，“三八”国际劳动妇女节，它体现了社会对女性的关爱、尊重和理解;充满了温馨、体贴和爱心;带给我们的是轻松愉快、自尊自信、乐观向上的精神。幼儿园领导将充分带动全园教职工的主动性和积极性，为幼儿园的和谐发展做出应有的贡献。

第四篇：种植业中心诚信自律承诺书

种植业中心诚信自律承诺书

企业是构建社会主义和谐社会的重要力量，也是建设社会信用体系的重要方面；诚实守信是企业的“立业之道，兴业之本”，也是企业持续发展和增强市场竞争力的不竭动力。为了倡导企业大力弘扬诚实守信传统美德，自觉强化诚信自律意识，不断完善诚信建设体系，种植业中心承诺：

一、强化意识立诚信。认真学习和实践“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，大力开展诚信教育，不断强化诚信意识，把以诚实守信为核心的价值观纳入企业精神文明和企业文化建设之中，使诚信经营理念落实到企业生产经营的全过程。

二、完善体系抓诚信。把诚信建设列入企业发展战略，明确企业诚信建设目标，大力推进以市场信用度为核心的企业诚信建设，通过建立客户回访、质量问责、合同管理等项制度，健全企业诚信建设管理体系。

三、遵章守纪育诚信。自觉遵守国家的法律法规、行业规定、企业财务制度等，防范和杜绝偷逃税费、制假售假、合同违约、商业欺诈、恶意贷款等违法行为，维护市场经济经营秩序，共同创造自由竞争、规范有序的发展环境。

四、注重商道讲诚信。制定并遵守商业道德行为准则和职业道德规范，信守合同，友好合作，公平竞争，决不为企业自身利益而侵害、损害他人的合法权益，杜绝弄虚作假、见利忘义、商业欺诈和商业贿赂等不道德和非法行为。

五、创建品牌筑诚信。坚持质量为本，注重品牌建设，完善质量管理认证体系，积极争创名牌产品、著名（驰名）商标，以优质产品（服务）取信于客户和消费者。

六、维护权益树诚信。推行厂务公开，民主管理，凡涉及劳动者权益的重大决策应征求职工意见，严格履行劳动合同，加强安全生产管理，保障职工在劳动过程中的安全与健康，杜绝拖欠工资、擅自违约、强迫加班等侵权行为。

七、勇于担责创诚信。大力弘扬致富思源、义利兼顾、德行并重、扶贫济困、回报社会的光彩精神，强化企业对经济、环境和社会发展的责任，积极参与包村扶贫、捐资助学、抗震救灾和新农村建设等公益活动，争做加快发展、奉献社会的楷模。

八、接受监督促诚信。遵循市场活动的公开性原则，自觉接受工商、税务、质监、环保、新闻媒体等社会各界和广

大消费者的共同监督，不护短、不遮丑，打造良好企业形象。

川东农场种植业中心

2013年2月16日

第五篇：大六班特色活动小结

大六班特色活动小结

幼儿是天生的语言学习者，小袋鼠英语充分挖掘幼儿学习语言的天赋，让孩子在说、唱、玩、演与肢体活动中轻松愉快学会英语、使用英语。由于英语单词和歌曲的内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它是活在口头上的英语文学。在幼儿园进行以英语儿歌为特点的教学，从培养幼儿学习英语的兴趣入手。根据幼儿身心发展的规律和学习特点，充分利用英语歌曲、故事和游戏等各种形式，创设良好的英语环境和学习氛围，激发幼儿对待英语学习的浓厚兴趣和不由自主地参与冲动，使幼儿在活动中自主探索，自然习得。在活动中品尝成功，获得自信，从而激发起更大的学习英语的热情，借此挖掘幼儿的巨大潜能。

本学期教学内容的安排上以学习单词为主体，穿插幼儿趣味歌曲，在后期安排简单的英语游戏，达到从易到难，循序渐进的效果。

英语单词的教学方法：(1)情景教学法

首先是利用自然环境，创设游戏情境。丰富多彩的自然界是幼儿学习英语单词的活“教材”，自然界中的花草树木、游鱼爬虫、高山流水、日出日落等美丽景色都能让孩子们身临其境，孩子们在观察的过程中利用自然界中的素材来学习英语单词。例如，教授英语单词 tired、happy、sad等等，都是一些日常的表情。我先会结合让幼儿结合自己的自身经历来讲述，再说说图片上的人在干什么，这样，可以让幼儿一目了然，很容易理解英语单词的意思。

其次是利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演英语单词中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如单词smell、taste、angry、touch等等，幼儿在学习这些单词之前，先观察图片上人物的表情、动作。跟着老师的提问，他在干什么，请你也来做做这个动作，这个动作是什么意思呢。经过这些提问和魔方，幼儿初步学会这些英语单词。

(2)多通道活动法

所谓“听”是指教师用英语描述、启发、引导、示范等，让幼儿充分地感知和领会；所谓“视”是指教师提供具体生动的客观对象，如实物、图片、情境表演、多媒体等让幼儿充分观察；所谓“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，开口讲；所谓“做”是指教师提供给幼儿一定的想像的空间，让幼儿在游戏活动中加深对所学儿歌的感受性和熟练程度。如歌曲《apple song》 ：“Apple round, apple red，Applejuicy，applesweet．Appleapple，Iloveyou．Apple sweet I like

toeat．”幼儿在学习这首儿歌时，教师提供给幼儿红红的大苹果，让幼儿观察苹果的形状、颜色，尝一尝苹果的味道，画一画苹果的形状，最后大家把自己画的苹果挂到教师制作的大苹果树上去。幼儿在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了英语学习的经验。

(3)全身反应法

动词，尤其是祈使句中的动词是语言中的中心内容，语言使用和语言学习都要围绕它开展，所以，英语儿歌中那些祈使句以及动

词均可通过全身反应法来学习。例如英语歌曲《we wish you a marry Christ mas 》通过圣诞节的来临，通过新年的到来，幼儿到商场、街道等一些娱乐活动场所，都能听到人们为了庆祝圣诞节而播放的这首歌曲。从而让幼儿熟记于心。虽然有些英语单词会有吃音的现象，幼儿处理的不是很好，但是只要跟着音乐，他们每个都表现的不错。

效果分析：

一学期下来,幼儿在英语表达方面，从不敢说到能用简单的生活英语交流，尤其在日常生活中，乐意用简单的英语问候同伴和老师，如天气:“What's the weather like today?”“It's sunny/rainy/windy/snowy day.”问候语:“How do you do!”“How nice to meet you.”等，以及一日生活中的环节也从全中文逐渐地过度到用英语说，有时他们也会不经意地从嘴里漏出只字片语，这完全是自然而然,是一种量化的积累。

在活动中，气氛活泼而宽松，幼儿能大胆的说英语，从老师的鼓励中获得更大的自信心，一学期下来，幼儿的性格也逐渐活泼开朗，乐意与人交往。歌曲的教学形式，使得幼儿增强了语言的节奏韵律，肢体动作的感觉，陶冶了幼儿的性情，开启他们的心智，从而促进幼儿英语听说能力的发展。