第一篇：服装厂之行汇学习之道
琼州学院电子信息工程学院
学生社会实践调查研究
报 告 书
题目：服装厂之行汇学习之道
作者：
班级：
学号：
指导老师：
XX XXXX XX年 XX月XX日XX
服装厂之行汇学习之道
XX学校XX学院XX专业XX班
姓名：XX
摘要：
在朝鲜战争期间，韩国的忠州校舰小学教学楼被炮火炸毁，师生们只能躲在货车里上课，学习
条件异常艰苦。
当时，一位老师给学生们布置了一份作业，要求他们把当天所学的课程从头到尾抄写十遍。刚
开始，同学们还能坚持，可是越往后，就越觉得这份作业枯燥乏味，而且老师布置作业后很少检查。
即使偶尔检查，一些“聪明”的学生则拿来别人的作业瞒天过海，欺骗老师。
到了期末的一天，老师突然宣布，让每个学生立即交上一个学期的作业，并要作细致的检查，计入总成绩。
全班六十多个学生中，只有一名学生严格按照要求，从头到尾，一字不漏，不折不扣地完成了
这份作业。老师问他是如何完成这份作业的，这位学生说：“我没有什么特殊的学习技巧，只有实实
在在地去奋斗。”
结果，这名学生靠着实实在在的态度，升入了重点中学，后又考上韩国首尔大学外交学科，逐
渐登上了世界政坛，续写了一个通过个人奋斗，从平民孩子到世界顶级风云人物的神话。他就是联
合国秘书长潘基文。
关键词:自信勤劳踏实雨后彩虹
时间飞速划过，转眼大一的暑假就到了，想着回家放松一下学习中带来的紧张心
情。可是漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，才能中流击水，抵达光明的彼岸。暑假前学校出于我们自身成长成才的现实
需要，要求我们参加社会实践。我决定到杭州去为我人生争取第一桶金。为了把自己的暑假过的很有意义，并且提高自己的动手能力，我和我的同学选择了一家私人服装厂，开始了我为期近一个多月的社会实践活动„„
过程
该厂全称为杭州保时捷服饰有限公司，公司位于杭州余杭星桥经济开发区，始建于
一九八七年，与多家时尚品牌建立了长期稳定的合作关系，公司主要经销西服、呢大衣、风衣、夹克衫等，产品美誉度良好，远销国外，经过二十余年的创业发展，拥有固定资
产9000余万元，高效的管理团队和专业技术人员500余人，各类进口设备800余台，它塑造了优秀的企业文化，持续改进企业业绩和效率，并且不断通过自身设施设备的改
进、软硬件的加强去迎接众多的挑战和机遇，努力实现公司的长效稳定发展。
一开始我只是个临时小工，我的任务是搬运服装（搬运服装去检验包装或搬运成品
服装等），由于我人比较瘦小，干活也利索，一位老员工（检验员）看我辛苦，收我为
徒，就这样我有幸成为其中一名初级检验员，在该厂学习劳动生活了一个多月。
学习期间，我孜孜不倦，认真学习，师傅也耐心教我，在旁边看到他们操作的熟练
让我啧啧赞叹„„师傅告诉我作为一名检验员，必须要高度负责，不可有一丝的马虎，衣服的颜色要和谐，熨烫要精细，从衣领到肩部再到袖口，每一处都需要认真的熨烫;
还有就是需要检
查衣服上是否有线头，这些必须被清理掉„„可是你检查得细致是不够的，那只是其中
以部分。试想，那么多的衣服你一件需要那么长的时间去检验，那N多件的衣服你何时
才能检验的了？所以，师傅又告诉我效率是很重要！这是一个需要熟悉和锻炼的过
程„„
这里的工作也是充满挑战性的，因此我告诉自己必须把握好这次难得的实践机会，至少也可以是一次难得的回忆。在此期间，我努力学习，努力工做，感觉挺充实，回忆
起来还是充满了欢乐，当然这也是自己的一次宝贵的经验。
一个多月的暑假工作转眼而过，回顾工作生活，我在工作的过程中，既有收获的喜
悦，也有一些遗憾。那就是对服装企业有些工作的认识仅仅停留在表面，看人做，听人
讲如何做多，亲身感受做具体处理一些工作少，还未能完全领会其精髓所在，但也使我对服装企业生产有了深层次的感性和理性认识，对服装的流程有了更深了解。理论教学
与实习教学紧密结合。传统教学模式的工艺课与实习课是分立的，这就导致在工作过程
中出现了理论与实践相脱节的现象。因此在今后的学习中，可以根据不同内容，工作中
具体情况，灵活采用更有效的方法。比如说可以先讲后练、先练后讲、边讲边练，或采
用现场发挥，学会自学等多种形式进行。更完善我们“1+1”学习模式中所提倡的学用
一致，理论与实践紧密结合等原则。在此我还要感谢杭州保时捷服饰有限公司给这一次
工作的机会，更感谢领导关心和师傅对我们的倾囊相授，为我的将来在生活学习带来了很大启示。
学习体会
总的来说，在该厂实习的这段时间，我还是接触了很多新鲜的事物，学到了很多东西，增长了自己的见识，增加了自己的社会阅历，了解了企业单位经营实务，加深了自己对广告行业的背景和现状的了解，也积累了一点实习的经验，促进了自身的发展。同时，通过实习，也让我深切体会到了自身各方面的能力与社会实际需要的差距，感觉到自己只有在以后的学习期间及时补充相关专业的知识，积极培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。才能为以后的求职与正式工作做好
充分的知识、能力准备，缩短从校园走向社会的心理转型期。
启发 第一，专业知识的了解。我觉得，无论从事的是什么职业，首先对其专业的了解是必不可少的。就拿服装行业来说，一定要具有较全面的文化基础知识和服装理论知识，同时还要有较强的服装设计、服装结构制板、服装工艺设计及生产管理等能力。这样才
可能从事或经营服装行业。第二，能力、素质。在了解相应的知识后，要是没有能力是不行的。我觉得因具备以下
几方面：
（1）有对服装市场信息捕捉的能力。
（2）具有对服装流行趋势预测的能力。
（3）具有服装打板、推板的能力。
具有设计服装工艺流程的能力。
（5）具有组织生产和管理的能力。
（6）具有引导服装消费的能力。
（7）具有一定的服装操作和分析解决服装弊病的能力。当然光平着知识能力还是不够的，个人素质也是及其关键的如
1、有良好的思想政治素质和职业道德，能在工厂企业吃得苦，下得去，留得住。
2、具有良好的审美情趣、文化品位、人文素质和科学素质。
3、具有良好的专业素质，能胜任本专业工作，有发展潜力和创造精神。
4、具有良好的适应环境胜任岗位一线工作、心理承受能力强、与同事合作融洽的心理
素质。我想只有三者全全具备了才可能在服装行业有一稀立足之地。同样各行各业都是贯通的，只有处理好这三个方面，无论干那一行，都是OK的。现在想想太和服装的生产负责人为什么会这样的成功，无不脱离了这三个方面，所以以后我也要在学习和实践中逐
步掌握这些。
小结
我是学软件开发的，虽然我的暑假实践和我的专业没有一点关系，可是我在实践体
会的一些学习生活的基本道理，让我的自己的人生态度有很大的改变。
我是新一代的希望，我应该具有坚持不懈的精神，踏实勤奋，学会苦中作乐，相信
不经历风雨何以见彩虹的道理。软件工程是一个需
要多练习，多动手，多动脑，多背得学科，我就要发挥刻苦的精神，我要为自己的人生
负责，把不怕吃苦的精神应用上来，成就我的精彩
人生。
参考文献：
[1]《科海故事博览》2010.8
[2] 绍忠，杨庆.自信相伴成功，北京：人民邮电出版社，2009
第二篇：学习之道
学习之道
我觉得这篇很好,大家交流学习一下.“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。在这个充满希望的季节里，翻阅周恩来同志1943年写下的一篇精辟短文《我的修养要则》，其中第一句就是“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多”，不禁感慨良多。信息时代背景下建设学习型党组织，我们广大党员尤其是领导干部应该如何学习，有效递增学习力？我感到需要做好“加”“减”“乘”“除”四门课。
“加”，就是要有强烈的责任意识、忧患意识，自我加压，主动学习。党的十七届四中全会指出：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进”。保持党的先进性，必须不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。正如《学习的革命》一书所言：“比你的竞争者学得快的能力，也许是唯一能保持的竞争优势”。“学习型”英文解释应为“learning”，而不是“learn”或“ study”，它强调的不单是“学”，而且要“恒学”，树立善于学习、终身学习的观念。
“减”，就是要排除干扰，做到真学、深学。当前，党员领导干部日常事务繁杂，交往应酬较多，应善于运用好“减”法，多留一点时间给学习。少数单位和党员对学习往往只挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，“学习型”成了“学习形”。毛泽东同志曾一针见血地指出：“形式主义害死人。”在这一点上，党员领导干部更应做好表率，把身子坐下来，把心态静下来，真学深学，不做表面文章，确保学习质量。
“乘”，就是发挥学习型党组织的倍增效应，用学习力催生战斗力。在电子学上有一个理论，就是电离率随着电场的增强而指数式增大，这就是倍增效应。彼德·圣吉在《第五项修炼》中说，学习型组织一个重要的特征就是打造共同的愿景，共同愿景是团队建设的效能倍增器，“它帮助组织培养其成员主动而真诚地奉献和投入”。在建设学习型党组织过程中，进一步明确各级党组织的近期、中期、远期建设愿景，凝心聚力，才能以学习力的提升，促进部队战斗力的提升。
“除”，就是要除旧立新，确立建设发展的新思路、新办法。思路决定出路，学习型党组织建设就是新时期加强党的建设的一项创新举措。“型，铸器之法也。”学习型党组织建设首先强调的就是确立一种科学的工作方法、理念和思路，是科学发展观在党建工作中的具体应用。在建设学习型党组织过程中，应当及时对一些不适时宜的制度规定、思路方法进行扬弃，使我们的学习理念、学习目标不断适应形势任务的新变化，在持续提升党员“知识战斗力”中推动部队建设科学发展
第三篇：学习之道 读书笔记
【学习之道 读书笔记】
1.整体学习与渐进学习：整体学习太在意每一次胜利，经不起失败的打击；而渐进学习把失败作为挑战，从本质上热爱自己所在做的事情。这并不是不在意结果，目标和过程的关系非常微妙无论是在哪个行业，体育也好，商业谈判乃至总体选举辩论也罢，对于一个顶级对手而言，最关键的优势之一就是掌控全局基调的能力。享受成功那一刻，但意识到荣耀是短暂的。接受失败，感受悲伤，感悟失利的心理原因，技术原因日后分析。漩涡效应：犯错依次或者很多次之后给人的打击是非常大的，特别是在这个人之前处于优势的情况下。但是，输赢的差距是非常微小的，有很多方法把成功夺过来。人如其棋风。心理上的微妙变化也会投射到棋盘上。仔细观察对手，看他在等电梯的时候不耐烦的蹭脚，或者在用餐的时候仔细研究他盘子里的豌豆。如果一个人在生活中喜欢把什么都计划妥当，面对这种人就故意把棋局设置得很混乱，让他无法计算，这样他就会从一种不安的感觉跳跃到无知的境地。再假如有一个凭直觉来出棋的对手，他出棋的速度很快并喜欢精练的棋路，这种情况下就把我的每一步棋都下得很精确，使得接下来这盘棋的惟一出路都淹没一场需要耐心的使人头脑麻木的数学计算之中。
我的主要目的不再是追求高超的棋艺，而是通过对象棋的学习研究来探索自我。肌肉和思想一样需要通过不断拓展自己才能够发展，然而如果伸得太长就会有断掉得危险。有时候我们不得不放弃现有得一些观点来吸收更多新得知识，却绝对不能放弃太多我们独一无二得内在。成为顶尖得选手并没有什么秘诀，而是对可能是基本技能得东西有更深得理解。每天都学得更深一点而不是更广一点，因为更深一点可以让我们把我们潜力中那些看不到，感受不到但又极具创造力得部分挖掘出来。即使就是用眼睛那么一瞥，你就能单手控制住对方得双手，也许是通过一个角度，或是时间得安排，又或是某种技巧，这样一来对方就陷入极大得危险之中，一只手就可以把对方打败。这个原则适用于几乎所有进行身体接触得运动项目。从一个更深得层面来说，这个原则再攻击来袭力量时都可以被应用到心理上。
在公司谈判，合法交战甚至时战争本身，如果对手从本质上被暂时控制住或是对手要比你花费更大得精力来牵制住整个局面，那你就处于优势之中。作为一名选手我学到了一件事情，那就是在什么能够使人表现的还不错，什么使人表现得很好，什么使人表现得优秀和什么使人表现得卓越这四者之间存在着很大的差别。逆境时也不懈怠是一个重要因素。10 一旦我们在某个问题上知识广博起来，那关键问题就变成了：应该如何引导并使用这些信息？这个问题的答案就是通向精英最核心层面的门户。到我十一二岁的时候，再去捶胸顿足变成了路人皆知的小把戏，但故意稍稍调整我的呼吸节律可能会让对手揣度这是我感觉形式不妙的表现。我天生不会扮演面不改色的纸牌脸。于是我努力将这个特点为我所用。当我信心满满的高高端坐的时候，我的对手反倒会揣度我是不是在故意掩饰什么。着就是心理反作用。时间一长，由于我的表情真实可靠，我的对手都开始相信他们所看到的我。但是，每逢时机恰当或是遇到关键对决时，我故意表现出自信的模样，对手的下一步棋就会左思右想慎之又慎。
这几年，我开始将人们的生活习性与其棋场作风进行比照。伟大的棋手自然都对自己的棋场表现收放自如，然而在日常生活的琐碎时刻，即便时最精明的棋手也会不经意的暴露个性中的细微之处。比如一个大师在餐桌上尝到苦味时微微皱了一下鼻子，这就是一个微妙的小秘密了。如果发现一个人在自助餐厅排队等待时表现出了焦躁，那可能就说明这个人面对紧张压力缺乏耐性。甚至观察人们在雨中的表现都能获益匪浅：有些人用手遮住脑袋在雨中急急奔走，有些人在雨中放松地微笑，享受迎面的雨丝满足的深呼吸...这是不是可以说明不同的人与逆境的关系，以及对意料之外突发事件的反应，对掌控力的需求呢？
第四篇：上海之行学习小结
上海之行学习小结
阜阳市颍泉区曹寨中学 杨涛
2011年五月在颍泉区教研室的组织下，我有幸参加了颍泉区教坛新星赴上海培训学习的活动。通过培训,专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程，课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.2、重新树立新型的“人才观”。
多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。
3、勇于实践提高课堂教学质量。
实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量，提高理论知识，促进自己的专业化成长，争当科研型教师。社会的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师是太阳底下最光辉的职业，特别是我们这些农村教师更担负着重要的历史使命，要通过不断地学习，促进自己的专业化成长，努力争当科研型的教师。（1）改变观念，增强科研意识。培训之前，我总认为自己只是一名农村中学教师，身兼数科，平时工作任务繁重，以为科研只是一些教育专家的事，通过培训学习，我才明白，我们这些一线的教师更应该树立科研意识，新课程付予了教师新的角色，教师不仅是知识的传递者，更是课程资源的建构者，学生学习的促进者，引导者，交流者，课堂教学的研究者。在教学实践中我要潜心捕捉，及时发现问题，并善于思考，进行大胆尝试，勇于创新。（2）终身学习，促进自己专业化发展。此次培训中，我有幸聆听了几位名师的成长历程，真是让我深受感染和启发，他们这些名师之所以成为名师，每一个人都离不开潜心学习和读书。只有这样不断地学习，才能掌握现代教育理论，拓宽自己的视野，适应教学研究的需要。（3）增强反思意识，善于总结，挖掘教育规律。在教学实践中，我要坚持自我反思，把自己的经验或发现进行及时的梳理和总结，每年都要撰写出一定量的有质量的教学论文。同时多和同行进行交流，网络的发展，让我们的交流变得更方便，我会多利用网络教研，与同行互相学习，取长补短，共同进步。
4、做一位有真正爱心的老师。
没有爱就没有教育，一名好的教师首先要做到的是面对学生时，心中要有爱，在平时的工作中，我对学生不缺少爱，但对于那一部分差生，在备受学生不交作业等的困扰中，我常常对这部分后进生提不起精神，但通过培训学习，我明白了，这样是不公平的。教师应该对学生的个性差异进行研究，设计出个性化的教学，甚至教学要偏向于后进生，对后进生进行情感教育，发现后进生的闪光点，并来点燃后进生求知和上进的欲望，并能善于引导学生的自身和积极因素，用积极因素克服消极因素，并使积极因素发扬光大。促进学生的多元化成长，这样的教育才是均衡发展的教育。
通过本次的培训，我也强烈意识到，作为一名中学物理教师，我们还要不断地完善自己各方面的素质，除了有风趣幽默的课堂语言，还要有说唱与表演的技能，能够熟练掌握信息技术的能力。因此在今后的工作中，我还要在这些方面进行学习和提高。虽然培训将要结束，“路漫漫其修远兮”我还会一如既往地不断学习，保持终身学习的状态，并把自己的所学运用于自己以后的教学工作中，让理论与实践相结合，真正做到学有所长，学以致用，提高自己的教育教学水平。
第五篇：苏州之行学习1
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——苏州行五天所学
为了灌云教育的发展，灌云教育局领导高屋建瓴，着力提升教学管理者的专业素养与能力，提高教学管理水平，经过周密的策划布置，于5月14日到5月19日安排了为期一个星期的专项教学管理者培训活动：灌云县中小学分管教学管理者苏州大学高级研修班培训学习活动。此次培训学习活动，给我的整体感觉是：
一、领导更重视，开班时局领导到场讲话，五天时间，师资科的两位领导全程参与；
二、全程学习期间，学员无后顾之忧。从吃、住、行的后勤工作到听、观、研的学习工作都一一到位；
三、参加培训学习的人数来看是最全的，中小学、高中分管教学人员要求都到，且是针对灌云的专场培训，培训期间基本上没有缺课现象；
四、各位专家、领导的讲座内容非常贴近副校长们的实际工作。它们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们分管教学副校长，在实际工作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导纲领。
在此期间，我们认真听取了苏大继续教育学院的执行院长夏骏的别具一格开班仪式讲话，就感受到了苏大的人文翡翠。夏教授那如道如仙风格谈吐，由《苏州园林文化与教育管理之道》为题，通过借景、物、事、人顺势而为道出了教育管理的真谛或最高境界：学无用之用，做无为之为。要求一个管理者要有理想、情怀、与前瞻性，要有审美与生活结合的能力，要返朴归真顺应自然的本真；管理中也要有太湖石的透、漏、瘦、皱的技巧。听吴永军教授的《谈校长领导力的建设》，体会到自己的不足：不仅仅是理论基础，经验能力，人文素养方面；不管是对问题的概念化还是结构性方面；我、包括我们都欠缺的太多太多，不在同一层面上思维，何谈深度与广度，何谈课程的管理与融合。通过学习，还是有些收获：学科领导力是课程领导力建设的最主要方面，领导者可以通过领导班主任、任课老师对教学的定义化的建设，建构思考型课堂，从而提升课程建设。从哲学层面让我体会了少、多；深、宽；小与美。不能让规划变为鬼话。听了苏大教授、博导黄辛隐老师的《阳光心态、压力管理》——《领导干部的心理健康与调试》。她从提问我是谁？我想让自己成为谁？即兴生成，达成目标，给我们生动的上了一堂心理健康课。从她的讲座中，知道人文素养的培养是提高幸福度的前提，人文素养方面要有要求：学会倾听，别人开口说话，就要学会闭嘴。人要有三心：感恩之心、陪伴之心、孝顺之心。人生的游戏规则要遵守，功利心、攀比心是缺少幸福感的根源。要求管理者关注教师心态，引领老师多读书，读好书，培养老师幸福指数，幸福力就是一种感悟力、是生活的源动力。一个人要有感动、感思、和感谢，教师的管理依存一体两翼，关注教师心态进行管理，老师态度的改变才是根本。听星河小学校长、人民教育家培养对象庄惠芬老师的《为了最美的相遇》——《创新课程的建构与探索》感受了教育之美，愿景：教育就是无止境的相遇，并且是抵达一个叫学校的地方，办学应该办成是学生向往、家长期待、社会敬仰的地方。对老师的关心，每一件小事都是大事。创新课程要护根、固本、培育、才能生枝、结果。她的不求第一，但求唯一，要协同、统整、融合，创思无界，心筑未来办学品格理念让人耳目一新。听了苏州发展中心主任顾苏云老师的《服务学生发展》——《教师专业发展的目标转型》，百年大计，教育为本，而教育要靠学校，学校的发展要靠老师，因此，教师的发展是学校首先要最最做好的事，而教师的发展的第一场域是课堂，教研又是教师专业发展的最好台阶。教师发展的高度决定学校、学生的发展高度，教师是一把梯子，而校长是扶梯子的人。大多数学校的教师是用昨天的知识教明天的学生，因此教师必须要学习新知识，教育现代化，必须是教师现代化。听了溧阳实验小学副校长、特级教师周梦莉老师的《用最美的姿态生长》——《来自校本研修的力量》体会了一个做教育人的感悟，最需要与培育对象有情感交流的就是教育，教育就是要不忘初心，要有专业之心，而什么是专业，她也给了不一样的诠释，就是心与技术的结合。校本研修的核心在于理解儿童，儿童需要有闲暇。校本研修的根本在于改变教师的行动方式，教师不变，课堂不会变，课堂不变，学生也会不变。校本研修其宗旨就是要提升教师的专业素养来提供最好的为学生服务，要提高教师核心素养，需要学校引领，老师要培训、学习，多读书、读好书。听了扬州师资处处长、特级教师王力耕《学校办学方向和管理策略的选择》，他认为办好学校的两个选择一是办学方向的选择，二是办学策略的选择。在报告中提出管什么的思考与怎么管的探索，提出对人的尊重是前提，发展是过程，完善是目标。管理是大智慧，学校的办学品位高低、质量好坏，虽不能说是校长造就的，但有一位素养品位能力高的好校长，这个学校就一定差不了。参观了两所学校：苏州新区实验小学与苏州平江中学。通过实地的走看、坐听，尤其是听了邓大一校长的一席话，了解了这些品牌学校的办学条件与办学理念、施政策略、取得的成绩，更看到了他们领导者的付出与担当，办学理念与办学定位的融合，管理的智慧和人文情怀的流露。
五天时间的学习，让我受益匪浅，俗话说：读万卷书、行万里路；行万里路、读万卷书。很多好的经验和理念是钱买不来的，此次学习活动让人身心兼修，为自己定位和今后工作开辟了新的一页。这，要感谢局领导的精心策划和安排，感谢师资科领导的全程陪同关注。
不抓教学就不是学校，只抓教学办不好学校
——苏州行五天所获
历时五天的培训学习让我受益匪浅，收获多多，感想多多，留下的思考也是多多，让我加深了对初中分管教学工作副校长培训的意义的理解：副校长培训是灌云县教育委局党进一步贯彻落实伟大复兴靠教育具体体现，是形势发展、时代前进的选择，是副校长一线工作的需要。要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，必须进行培训学习。此次学习丰富了自己的头脑，开阔了知识视野：领略了教育专家的前瞻理论，尤其是校长们的先进办学理念，科学的管理方法，周密、严格、具体、创新的教学方法和先进经验。但让我更多思考的是：办好教育，必须有三个要件，一是钱、二是理念、三是人。办好教育，第一要务是质量前提，用不雅话说；成功者放屁也是经验。失败者最经典的话也是放屁。所以学校的一切活动都必须是以提升教学质量为中心。
因此在学习中，时常听到的一句话是：不抓教学就不是学校，只抓教学办不好学校。
学校的教学管理工作应是学校的核心工作，其他工作最终都是为教学工作服务的。抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。
学校的教学管理好坏，最终还是要用考试成绩来说话。
教学工作是学校的核心工作，但不是全部工作。因为，学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此，如果学校的教学工作，离开了其他工作的有效服务，也是办不好学校的，就培养不出正常的社会发展所需要的人。
因此，作为分管教学工作的副校长一定要明白“学校如果不抓教学一定不是好学校，但只抓教学不一定办好学校”的道理。
怎样抓好教学管理工作，成就一所好学校，这是要大智慧与经济基础的。
当前灌云教育的一点思考
——苏州行五天所想
温总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。现在，随着时代的进步、社会的发展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业发展出现高原现象。现在国家专门成立了一舆情机构，随时了解各方面信息情况，从各舆情反馈中，多种声音都指向了教育，社会说；现在的教育是怎么了？老师说，现在的孩子和家长是怎么了？家长说：现在的老师是怎么了？国家层面说；教育到了非改不可的地步了！„„
教育从来都不是教育部门的单纯行为，其发展受到多方面的影响和制约，而社会大环境则是教育发展的土壤。灌云教育的现状就更不是学校、老师的努力就能改变的。苏北与苏南各方面差别不是一言两语能敝之。
苏北教育的落后尤其灌云教育的滞后有很多因素决定 1．落后的社会政治素质对教育带来的影响。
2．落后的社会经济对教育带来的影响。3．落后的个人素质给教育带来的影响。
„„
灌云教育的春天的到来： 1．灌云经济腾飞。2．教育管理体制改革。3．社会综合素质的提升。4．中小学教师专业化发展。„„
这仅是我个人从近二十年的灌云教育的变迁的现状中而产生对教育问题一点个人看法，但绝不是悲观失望，我也许只是那《皇帝的新装》中的那个小孩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们也定会立足当下，做好自己该做的事，为努力提高本校的教学管理水平、提升教学质量尽心尽责。
他山之石，不一定可以攻玉
——苏州五天行后所做
要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，不论管理者还是教师都必须进行适时的培训学习。只有丰富了自己的头脑，开阔了知识视野，领略了教育专家的前瞻理论，尤其是优秀且成功的校长们的先进办学理念，科学的管理方法，周密、严格、具体、创新的教学方法和先进经验，才能用明天的知识教明天的学生。但说一千道一万，是一地一情，一校也一情，不是所有经验或方法都可以照搬复制或克隆的。作为我们现在的实际情况，只能是立足当下，脚踏实地做好相关工作。
首先：我认为作为一所中学副校长，一定要深入教学第一线，而且一定要上课，而且上好课，只有这样，你才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作，脱离教学第一线的副校长在教学管理中是没有发言权。同时，作为副校长就要多学习，学习教学新理念，经常听课，会听课、会评课，有自己的想法。
其次：分管教学很关键的一项基本功是听课、评课。那么作为副校长如何通过听课、评课来进行教育思想的引导呢？此次平江中学之行，听了邓校长的一席话，更让我觉得我们也应有所为，我们可以从听课、评课、上课入手，抓课堂教学，只有老师变了，课堂才会变，学生才会动、才会变。而听课、评课，是有效推动老师上课热情的手段。老师们都会听课、评课，就必能提升自己的业务素养和能力，反思自己的课而行动起来上好课。同时分管教学就要开展好课堂教学评价，带动有效教学，促进教师专业成长，促进学生全面而和谐的发展。
另外：必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。“团结诞生希望，和谐创造奇迹。”
上面的事，我认为这是我当前要做好的事。
以上是我苏州五天培训学习的一点感慨或一点想法，不成熟，请领导批评指正。
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