2014年3.20一模专二题

第一篇：2014年3.20一模专二题

机密★启封并使用完毕前

姓名：______________________班级：________________________学号：_____________________

2014年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生统一考试

美工设计类专业课综合模拟试卷

（一）注意事项：

1、本试卷共页，满分350分。考试时间为120分钟。

2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。

3、出题人：赵婕、杨媛

一、单项选择题：（共12题，每小题4分，共48分）

1、考古所发现的最早的艺术作品可能是距今（）的《奥林多夫的维纳斯》。A、四万多年B、二万多年C、2500年D、三万多年

2、（）就是艺术家在艺术创作过程中艺术地观察生活与艺术地表现生活所遵循的基本原则和方法。

A、抽象思维B、艺术的创作方法C、灵感D、艺术作品的构成 3、19世纪末，德国艺术理论家（）在西方被誉为“艺术学之父”。A、赫拉克里特B、康拉德·费德勒C、鲍姆加登D、康定斯基

4、从有形空间的观点看，正如红色总是积极的一样，（）总是消极的。A、紫色B、绿色C、蓝色D、黄色

5、早在（）前中国绘画已经区分为彩色和单色两种表现形式。A、隋唐五代B、宋辽金西夏C、魏晋南北朝D、春秋战国

6、下列属于齐白石作品的是（）。A、《六骏图》B、《椅中圣母》C、《虾》D、《木木》

7、人的（）是形式美的典范。

A、形体B、外貌C、高低D、体态

8、所有的彩陶图案是建立在（）之上。

A、对比B、节奏韵律C、对比 统一D、适形造型

9、青铜器的兽面纹是高度概括的幻想的动物纹样，在宋代以这种纹样称（）A、饕餮纹B、龙纹C、凤鸟纹D、狩猎纹

10、遍及全国最丰富最简单的艺术形式（）

A、异物同构B、中国民间印染C、中国民间剪纸D、中国民间蜡染

11、岩画产生于（）

A、新石器B、旧石器C、当代D、现代

12、（）年德国包豪斯学院成立，“包豪斯”是现代主义设计的大本营 A、1919B、1819C、1990D、1677

二、多项选择题：（题中的括号内，少选、多选、错选，该题不得分，每小题5分，共40分）

1、艺术发展的基本规律是（）。

A、风格B、草创C、繁荣D、衰败

2、艺术欣赏的条件是（）。

A、艺术作品的适度空白B、艺术作品的不确定性C、艺术作品的主观差异性D、具有审美能力的欣赏者3、1919年在德国成立的包豪斯学院将（）造型基本元素引入实用设计造型基础。A、点B、面C、体D、线

4、灵感的特征有（）。

A、突然性B、亢奋性C、突破性D、短暂性

5、艺术作品的形式包括：（）。

A、组织结构B、明暗色调C、艺术语言D、艺术欣赏

6、高科技式图案有（）

A、电脑坐标B、电脑细密C、电脑科技D、电脑装饰

7、“岁寒三友” 指（）

A、松B、菊C、竹D、梅

8、室内图案装饰除了视觉美要求外，还应有（）A、保暖B、大方C、规整D、减少噪音

三、判断题：（认为正确在题后的括号内划“√”；错误的划“×”。本大题25小题，每小题3分，共75分）

1、17世纪下半叶在欧洲，安格尔是这一时期雕塑艺术杰出的代表。（）

2、艺术的特征包括：形象特征、情感特征和审美特征。（）

3、岩画产生于人类最早的新石器时代。（）

4、明暗交界线本身就是一条线。（）

5、东晋顾闳中绘画代表作品为《韩熙载夜宴图》。（）

6、欧洲19世纪时期的素描，标志着西方素描走向成熟。（）

7、当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象即为成角透视。（）

8、在色彩写生中物体的明暗交界线处色彩最强。（）

9、现代艺术理论，简称“表现论”认为，艺术的本质不是对自然的模仿，不是对生活的在现，而是对情感的表现。（）

10、西方现代派的艺术用那些光怪陆离的色块和线条去表达情感，青年朋友们看不明白。（）

请不要在密封线内答题

11、再现性的艺术作品与表现性的艺术作品不管有多少区别，都能掩盖它们的共同本

12、________色彩是西域佛教色彩 与中国传统色彩在各个历史时期的结合 质---社会生活的反映。（）

13、__________代是我国陶瓷发展的鼎盛时期。

12、政治基础是指与一定社会生产力发展阶段相适应的、占统治地位的生产关系的总 和。（）

五、名词解释：（本大题6小题，每小题8分，共48分）

13、当法国大革命根本改变了法国的政治时，勒布伦、布歇的艺术也走到了尽头。（）

1、速写：

14、一切艺术都是用形象反映社会生活的，没有形象的艺术是不存在的。（）

2、书法艺术：

15、意境中的意，是指景；意境中的境，是指情。意境最简单地说，就是情景交融的 艺术形象。（）

3、艺术理论：

16、批判的现实主义产生于19世纪30年代的欧洲，盛行于20世纪40-50年代的英法。（）

4、表号图案：（护身符图案）

17、社会主义现实主义产生于无产阶级革命时代，盛行于苏联。（）

18、思维方式是人脑对客观存在的反映方式。（）

5、构成主义：

19、暗部的色彩除了环境之外，还有与两部色彩对比产生的补色。（）20、欧洲20世纪时期的素描，标志着西方素描走向成熟。（）

6、巴洛克艺术风格：

21、人是动物中唯一有美感意识的（）

22、民间剪纸的寓意与民族各个地域的风俗、文化、包括巫术有关。（）

23、异物同构的具象图案是原始人创作的，是现实中不存在的。（）

六、简述题：(本大题4小题，123小题每题12分，4小题13分，共49分)

24、图案的色彩不受固有色的限制。（）

25、室内图案设计可选用多色的马赛克拼贴镶嵌而成。（）

1、社会主义现实主义与批判的现实主义的异同。（12分）

四、填空题：（每空2分，共25空，共50分）

2、图案的色彩特点？（12分）

1、素描按其传统体系可分为传统的素描和传统的素描。

3、宋代瓷器的装饰手法？（12分）

2、结构素描造型要素包括的要素和的表现要素。

3、物体部位的色彩，一般是光源色和固有色的间色。

4、图案的组织形式？（13分）

4、色彩的纯度关系主要表现在画面色彩的与对比，七、论述题：（本大题共2小题，每小题20分，共40分）与对比上。

5、相同色相中加，使色彩之间产生不同层次的明度变化。

1、论述希腊瓶画的四个发展时期（20分）

6、的产生标志着艺术构思的完成。

7、意境的两种类型包括、。

2、形成色彩好恶的主要原因（20分）

8、思维方式概括起来有两种：、。

9、形成图案语言有两个方面因素：一是_________二是__________.10、中国的__________是独一无二的，是_________朝代创作。

11、画像砖一般采用_________、___________造型出来塑造形象的。人物和动物大多 取_______或_______以便能较好的刻画动态，表现其形态特征

答题卡

一、单项选择题：

1、[A] [B] [C] [D]

2、[A] [B] [C] [D]

3、[A] [B] [C] [D]

4、[A] [B] [C] [D]

5、[A] [B] [C] [D]

6、[A] [B] [C] [D]

7、[A] [B] [C] [D]

8、[A] [B] [C] [D]

9、[A] [B] [C] [D]

10、[A] [B] [C] [D]

11、[A] [B] [C] [D]

12、[A] [B] [C] [D]

二、多项选择：

1、[A] [B] [C] [D]

2、[A] [B] [C] [D]

3、[A] [B] [C] [D]

4、[A] [B] [C] [D]

5、[A] [B] [C] [D]

6、[A] [B] [C] [D]

7、[A] [B] [C] [D]

8、[A] [B] [C] [D]

三、判断题：

1、[√][×]

2、[√][×]

3、[√][×]

4、[√][×]

5、[√][×]

6、[√][×]

7、[√][×]

8、[√][×]

9、[√][×]

10、[√][×]

11、[√][×]

12、[√][×]

13、[√][×]

14、[√][×]

15、[√][×]

16、[√][×]

17、[√][×]

18、[√][×]

19、[√][×]20、[√][×]

21、[√][×]

21、[√][×]

22、[√][×]

23、[√][×]

24、[√][×]

25、[√][×]

四、填空题：1、、2、、3、4、、、、5、6、7、、8、、9、_____________________、______________________

10、____________________、_______________________

11、__________、___________、__________、_____________

12__________________________________

13、_________________________________

五、名词解释：

1、速写：

2、书法艺术：

3、艺术理论：

4、表号图案：（护身符图案）

5、构成主义：

6、巴洛克艺术风格：

六、简答题：

1、社会主义现实主义与批判的现实主义的异同。

2、图案的色彩特点？（12分）

3、宋代瓷器的装饰手法？（12分）

4、图案的组织形式？（13分）

2、形成色彩好恶的主要原因（20分）

七、论述题

1、论述希腊瓶画的四个发展时期（20分）

第二篇：一模二模：作文

2012北京市语文中考各区一模试题汇编

作文

【东城】

六、作文（50分）

24．题目：，给了我要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

(4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【西城】

六、作文（50分）

23．摆渡过河，从此岸到彼岸，需要用船。那么，从失败的此岸到成功的彼岸，从痛苦的此岸到欢乐的彼岸，从幼稚的此岸到成熟的彼岸，从初识的此岸到相知的彼岸„„需要用什么样的“船”来摆渡呢？请以“摆渡”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【朝阳】

六、作文（50分）

25．请以“又是一次”为题目，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整，抄写在答题卡上。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【海淀】

六、作文（50分）

23．“温故知新”的意思是“复习学过的知识，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在”。

生活中，伴随着复习旧知识的过程，我们会加深对新知识的理解，也可能产生新的认识；伴随着对以往经历的回忆或对历史经验的反思，我们会加深对情感的体会、对事理的认知、对社会的认识。请你以“温故知新”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题纸上。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）字数在600——1000字之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【通州】

六、作文（50分）

23．任选一题作文。

1．乔布斯说过：“我是唯一一个在一年中失去2.5亿美元的人„„这对我的成长很有帮助。”它启示我们但凡成功者大都经历过失败、挫折。然而他们大都善于汲取教训，把错误当成警示，当作通向成功的阶梯。

请你以“吃一堑，长一智”为题目，写一篇作文。

2．有一首歌写道:鱼儿在寻找大海/花儿在寻找春天/我们穿过时空隧道/寻找生活的法宝/成功的法宝是勇于探险/快乐的法宝是和平友好/美丽的法宝是诚实善良/金牌的法宝是意志不倒/生活需要我们去寻找„„

请以“寻找”为题目，写一篇作文。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上；或补充完整后抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【大兴】

六、作文（50分）

23．请以“温暖”为题目，写一篇作文。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【房山】

六、作文（50分）

23．数学中有加减乘除，人生中同样有四则运算，你是怎样对待人生中的加减乘除的，请以“人生的法”为题，写一篇作文。

要求：⑴将题目补充完整并抄写在答题卡上。

⑵不限文体（诗歌除外）。⑶字数在600—1000之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【怀柔】

六、作文（50分）

23.如果你愿意获得快乐，那么你所做的很多事情就都能给你带来快乐，像“学习文化课啦、读书啦、写日记啦、做家务啦、做公益劳动啦、参加体育锻炼啦、上网发微博啦„„”。请你以“之乐”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整后抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600～1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【平谷】

六、作文（共50分）

23.题目：流淌在逝去岁月里的温馨

要求：（1）文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。

【石景山】

六、作文（50分）

23．题目：让成为习惯

要求：⑴将题目补充完整。

⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数不少于600字。

⑷文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。

【丰台】

六、写作（共50分）

23.题目：面对挑战

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。

⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600—1000之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【昌平】

六、作文（50分）

23.题目：同享

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【密云】

六、作文（50分）

24．题目：追求

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【燕山】

六、作文（50分）

23.题目：从这里出发

要求：①不限文体（诗歌除外）。

②字数不少于600字。

③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【门头沟】

六、作文（50分）23．包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活；包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化；包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福。包容是赢得朋友的保证！包容是人生的财富！包容是„„请以“包容”为题写一篇作文

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【延庆】

六、作文（50分）

23．北京精神概括为四个关键词：爱国、创新、包容、厚德。请你选择其中一个词语作为题目写一篇文章。

要求：①文体不限，但不得写诗歌；

②不少于600字；

③不出现真实的人名、校名和地名。

【顺义】

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一颗巧克力，虽然口中有股浓香的甘甜，但慢慢会从甘甜中品出一丝苦涩来。咀嚼伤害，就像咀嚼一枚青橄榄，虽然心中有股难言的苦痛，但慢慢会从苦痛中中品出一丝甘甜来。人生有太多的东西值得咀嚼，咀嚼宽容，咀嚼善良，咀嚼真诚，咀嚼狭隘，咀嚼自私，咀嚼骄傲„„甘甜中有苦涩，苦涩中有甘甜。请以咀嚼为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）请在横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。

（2）自选文体（诗歌除外）

（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2012北京市语文中考各区二模试题汇编

作文

【12东城2】

六、作文（50分）

23.请以“饮水思源”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

23．题目：一路走来多

要求：（1）将题目补充完整，抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12朝阳2】

六、作文（50分）

24.题目：成就了我要求：（1）把题目抄写在答题卡上。（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12海淀2】

六、作文（50分）

23.题目：创造美

要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12通州2】

六、作文（40分）

23.这是一个日新月异的时代，祖国在强大，家乡在发展，生活在丰富，我们在成长„„每天都在更新，每月都有变化。请以“日新月异”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12大兴2】

六、作文（50分）

23．请从下列题目中任选一个，写一篇作文。

（1）的韵味

“韵味”，《现代汉语词典》解释为：①声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：这首诗～很浓/古塔古树相互映衬，平添了古朴的～。

（2）选择

要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。

③字数在600～1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12房山2】

六、作文（50分）

23.“维护”的意思是“以语言或行动保护某种事物或权益，使免于受到损坏或遭到破坏”。

学习、生活、工作中，有很多方面需要进行维护。机器的运转，健康的保持，名誉的拥有„„都需要付出汗水、智慧和情感。请以“维护”为题目，写一篇文章。

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600—1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12怀柔2】

六、作文（50分）

23.作文

“包容”，《现代汉语词典》（第5版）解释为“宽容”。人与人接触、相处，不可能不产生磕磕碰碰、意见不一等情况，关键在于你怎么去对待它。睚眦必报、斤斤计较、互不相让是一类处理方法，结果可想而知；如果事发双方能够理智一点儿、互相包容一点儿，这些问题可能就不是问题了。请你结合自己的亲身经历，或者对“包容”一词的理解与感悟，以“包容”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600～1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

23.爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向„„爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑„„请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。

【12石景山2】

六、作文（50分）

23.题目：意外的收获

要求：写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。

【12丰台2】

六、写作（共50分）

23.题目：滋味

要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600—1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12昌平2】

六、作文（50分）

23.题目：收藏

要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600—1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12密云2】

六、作文（50分）

24.题目：给自己一些

要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【12燕山2】

六、作文（50分）

23.题目：是一把神奇的钥匙

要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。

③字数不少于600字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

【12门头沟2】

六、作文（50分）23.成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训……请以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【12延庆2】

六、作文（50分）

22.将“最你的人是我”补充完整，作为题目写一篇作文。

要求:①文体不限，不得写诗歌；②不少于600字；③不出现真实的人名、校名和地名。

【12顺义2】

六、作文

一位作家说，将自己的那些只争阳光、养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去„„修剪自己，你会逐步走向完美。

请以“修剪自己”为题写一篇不少于600字的作文，文体不限，文中不要出现自己所在学校的校名和师生姓名。

第三篇：2013年北京中考化学一模32题性质实验专练

2013年北京中考化学一模32题性质实验专练

（西城）32．（7分）兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验。（试剂均足量，假设

各步反应均完全，装置可重复使用，部分夹持装置已省略，组合装置气密性良好。)

（1）甲组同学利用A中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉。

① A中反应的化学方程式是。

② 为完成此实验，除用装置A、B外，还需要补充的装置有（填装置序号）。③ 说明黑色粉末是炭粉的反应的化学方程式是。

（2）A中烧瓶内的气体可能含有CO、CO2、CH4中的一种或几种，为确定烧瓶内气体的成分，乙组同学进行如下实验：

【资料】甲烷和氧化铜反应的化学方程式为：CH4 4Cu + CO2 + 2H2O I． 将3.0 g的浓氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分反应；

II．按A→C→B→C→D的顺序连接装置，打开K1，从K1处通入氮气，打开K2，排尽B中空气，加热B中足量的氧化铜固体，充分反应；

III．反应结束后，测得烧瓶中溶液的质量为3.1 g，B中固体的质量减少了0.32 g，第二个C装置的质量增加了0.18 g。

① 打开前通入氮气的目的是。2．．．．K．

② 两个装置C中试剂相同，装置C中的试剂名称是。

③ 烧瓶中气体的成分是。

（海淀）32.（5分）Y型管是实验改进时经常使用的仪器。

（1）用右图所示装置研究可燃物燃烧的条件。

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点

为240℃.①若在a处放置红磷，在Y型管中可以观察到的现象是。

②若要研究可燃物燃烧的另一个条件，应在a处加入。

（2）用下图所示装置可以研究二氧化碳的相关性质。

稀硫酸 碳酸钠 棉花 b 干燥紫色石蕊滤纸条 80℃ 热水 白磷 a △

a 湿润紫色石蕊滤纸条

III

①在不打开装置的情况下，将Y型管I向右倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再

恢复至图示装置的角度，即可产生二氧化碳。Y型管II中的现象是。

②不改换实验仪器，将上述实验进行修改，即可证明二氧化碳的密度大于空气密

度。修改方法是。

（朝阳）32.（5分）某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。

（1）若装置Ⅰ中加入石灰石和过量稀盐酸，装置Ⅱ中加入澄清

石灰水。打开a，关闭b，装置Ⅰ中观察到的现象

是a，打开b，装置Ⅱ中观察到的现象是

（2）若利用装置Ⅱ完成模拟合成氨气（N2＋3H2 高温高压催化剂2NH3）

过程中的气体混合实验。从装置Ⅱ右侧导管通入氮气，左侧导管通入氢气，则装置Ⅰ

中加入的药品是，装置Ⅱ中加入浓硫酸，则装置Ⅱ的作用有：

①；②使氮气和氢气充分混合；③通过观察来控制气体的体积比，从而提高氮气和氢气的利用率。

（东城）32．（5分）某化学小组同学利用图示装置进行实验（图中固定装置省略），其中装

置甲的试管中盛有固体粉末A，分液漏斗中盛有足量溶液B。

（1）若装置乙中水下有少量白磷，实验时将B滴加到A中后，关闭分液漏斗活塞，打开止

水夹，则乙中有气泡冒出，白磷不燃烧；关闭止水夹，则乙中的现象是，且白磷

燃烧。

①甲中发生反应的化学方程式是。

②关闭止水夹前后，白磷产生现象差异的原因是。

（2）若A为碳酸钠，B为稀硫酸，装置乙中有少量无色溶液。将过

量的B滴入A中后，关闭分液漏斗活塞，同时打开止水夹，看

到乙的溶液中有气泡冒出，不变浑浊；一段时间后关闭止水夹，发现乙中液面上升，溶液变浑浊。请推测乙中溶液可能具有的化

学性质是。

（石景山）32．（5分）用如右图所示装置分别进行两个实验（已知：氯化钙溶液呈中性）。

（1）打开止水夹，向Ⅰ中液体加入一种黑色固体、Ⅱ中液体加入一种白色固体。

Ⅰ和Ⅱ中均有气泡出现，且Ⅱ中液体内出现燃烧现象。

①写出燃烧反应的化学方程式________。

②请说明Ⅱ中出现燃烧的原因________。

（2）打开止水夹，向Ⅰ中液体加入一小块固体。Ⅰ和Ⅱ中均有气泡

出现，且Ⅱ中液体出现浑浊现象。关闭止水夹，发现Ⅱ中液面

上升，溶液由浑浊变澄清。

①请说明溶液由浑浊变澄清的原因________。②若实验后Ⅱ中澄清液中的溶质由一种或两种物质组成，为检验其成分，应该进行的实验操作是________。

(门头沟)32．（5分）某化学小组在课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入固体物质，乙

试管中装入液体试剂，按下图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）。

（1）若甲试管装入碳酸钠，乙试管装入紫色石蕊试液，丙中加入稀硫酸，打开

分液漏斗加入足量的液体，同时打开止水夹。乙试管中的现象为。

立即关闭止水夹，看到（填甲乙）中液面上升。产生以上现象的原因（用化学方程式表示）

（2）若乙中装入饱和的石灰水，丙中液体加入到甲中后，石灰水变浑浊。则甲、丙中的物质可能为

（填与（1）中不同的物质）。

（丰台）32．（4分）下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题

（仪器的固定装置已

经省略)。

（1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______________(填开关“K1”和“K2”的操作)，从

分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触。甲中发生反

应的化学方程式为____________________。

（2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色。写出丙中发生反应的化学方程式______。

（3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K1，整个实验过程中甲中观察到现象是______________________。

（顺义）32．（6分）课外小组的同学利用下图所示装置对二氧化碳的性质进行研究。回答相关问题：

（1）A中发生反应的化学方程式为

（2）装置B的作用是。

（3）C中盛放的试剂是。

（4）F中发生反应的化学方程式为。

（5）能说明二氧化碳与水发生反应的现象是。

（昌平）32．（5分）化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题：

（1）研究燃烧的条件

【步骤1】向Ⅲ热水中加入少量白磷，白磷不燃烧。

【步骤2】打开K3，关闭K2，打开K1将A中溶液滴入Ⅰ中与B

接触，关闭K1。Ⅲ中有气泡冒出，白磷燃烧。Ⅲ中发生

反应的化学方程式为__________________。此实验运用

对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是。

（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应

A中盛有稀硫酸，B为碳酸钠固体，Ⅲ中盛有氢氧化钠溶液。

【实验1】打开K3，关闭K2，打开K1将A中溶液滴入Ⅰ中与B接触，关闭K1。一段K1 K2 K3 植物油

时间后，Ⅲ中没有明显现象。

【实验2】证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，Ⅱ中盛放的可能是_________，后续

实验的操作及现象是_____________。

（平谷）32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，制取二氧化碳并验证

其与氢氧化钠能发生反应。

（1）小刚先关闭b，打开a、c、d，集气瓶中生成CO2的反应方程式为，NaOH与CO2的反应方程式为；此时没有观察到明显现象。

（2）小丽认为若要证明NaOH与CO2发生反应，接下来的操作是关闭，打开，此时应观察到的现象为。

第四篇：一模前热身训练题

一模前热身训练

高三语文

本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A．俘虏／掳掠

妃嫔／濒临

埋单／埋没

．．．．．．B．辅助／果脯

夫婿／须臾

纤维／纤尘 ．．．．．．C．殷红／胭红

诀别／角色

押解／解差 ．．．．．．D．内讧／杠杆

犒劳／镣铐

创伤／开创 ．．．．．．2．下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是 ．．．民歌的魅力之所以长久不衰，因为他原就是经多少代人锤炼淘汰的结果。民歌之所以流传．．．．．．得广泛，因为它唱的是平常人的平常心，它没有吓人之心，也没有取宠之意，它不想在众人之上，它想在大家中间，因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡，它不想博得一时癫狂的喝彩，．．．．更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”，它的意蕴要在天长地久中去把玩。．．A．长久不衰

B．锤炼

C．自命不凡

D．把玩 3．下列句子没有语病的一项是 ．．．．A．马基雅维利在16世纪初失去所有的政治地位后，将多年在共和政府中任职的感受化为文字，完成了惊世骇俗之作《君王论》，具有极高的思想性和学术性。B．《美的历程》是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端，把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，感性而亲切。

C．近日，中国青年报社会调查中心通过课题调查网和民意中国网进行的一项调查显示，81.7﹪的人感觉房地产调控措施及各地配套细则影响婚姻，60.2﹪的人认为，为规避政策或某些利益而离婚是对婚姻的亵渎。

D．许多人认为应该在高等教育、企业界创造几个皇马、曼联式的“王朝”，这等于把这些“王朝”摆在了不需要竞争的位子上，给了它们更大的犯错误、维持更长时间的无效率，使他们表现再差也不可能被淘汰。

4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

语文联考试卷 1 / 8 ①他还指出“没有先前生物的模型或胚种”

②他似乎认为世界上的栖息者在陆续的时期内几近灭绝 ③马修先生的观点和我的观点之间的差异是无关紧要的 ④其后又重新充满了这个世界 ⑤也可能产生新类型

⑥这些观点表明他似乎认为生活条件的直接作用具有重大的影响，已清楚地看到了自然选择原理的十足力量

A．③⑥②④①⑤

B．③①⑤②④⑥

C．③②④①⑤⑥

D．②④①⑤③⑥

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5-9小题。（22分）

邵雍字尧夫。少时，自雄其才，慷慨欲树功名。于书无所不读，始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年。已而叹曰：“昔人尚友于古，而吾独未及四方。”于是逾河、．汾，涉淮、汉，周流齐、鲁、宋、郑之墟，久之，幡然来归，曰：“道在是矣。”遂不复出。

北海李之才摄共城令，闻雍好学，尝造其庐，谓曰：“子亦闻物理性命之学乎？”雍对曰：．“幸受教。”乃事之才，受《河图》、《洛书》、《宓义》八卦六十四卦图像。．

初至洛，蓬荜环堵，不芘风雨，躬樵爨以事父母，虽平居屡空，而怡然有所甚乐，人莫能．．窥也。及执亲丧，哀毁尽礼。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中，雅敬雍，恒相从游，为市．园宅。雍岁时耕稼，仅给衣食。名其居曰“安乐窝”，因自号安乐先生。旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。春秋时出游城中，风雨常不出，出则乘小车，一人挽之，惟意所适。士大夫家识其车音，争相迎候，童孺厮隶皆欢相谓曰：“吾家先生

②至也。”不复称其姓字。或留信宿乃去。好事者别作屋如雍所居，以候其至，名曰“行窝”。

司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、．邵先生知。”士之道洛者，有不之公府，必之雍。雍德气粹然，望之知其贤，然不事表襮，不．．设防畛，群居燕笑终日，不为甚异。与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。人无贵贱少长一接以诚故贤者悦其德不贤者服其化一时洛中人才特盛而忠厚之风闻天下。

⑤

熙宁行新法，吏牵迫不可为，或投劾去。雍门生故友居州县者，皆贻书访雍，雍曰：“此贤者所当尽力之时，新法固严，能宽一分，则民受一分赐矣。投劾何益耶？” ．

嘉祐诏求遗逸，留守王拱辰以雍应诏，授将作监主簿，复举逸士，补颍州团练推官，皆固．辞乃受命，竟称疾不之官。熙宁十年，卒，年六十七，赠秘书省著作郎。元祐中赐谥康节。．

（选自《宋史·列传第一百八十六·道学一》，有删节）

【注】①芘：通“庇”，荫庇。②信宿：连宿两夜。③表襮：自我炫耀。④防畛：喻防人之心。畛，界限。⑤投劾：递上引咎辞职的呈文，古代弃官的一种方式。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（3分）．．．A．尝造其庐

造：造访，拜访 ．B．雅敬雍，恒相从游

雅：文雅，有礼仪 ．C．士之道洛者

道：取道 ．D．父子昆弟每相饬曰

饬：告诫 ．6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

语文联考试卷 2 / 8 ④

③

①

（3分）A．①昔人尚友于古，而吾独未及四方

②虽平居屡空，而怡然有所甚乐 ．．B．①乃事之才

②皆固辞乃受命 ．．C．①躬樵爨以事父母

②留守王拱辰以雍应诏 ．．D．①有不之公府，必之雍

②此贤者所当尽力之时 ．．7．下列文句中，断句正确的一项是

（3分）A．人无贵贱/少长一接以诚故/贤者悦/其德不贤者服其化/一时洛中人/才特盛/而忠厚之风闻天下 B．人无贵贱少长/一接以诚/故贤者悦其德/不贤者服其化/一时洛中人才特盛/而忠厚之风闻天下 C．人无贵贱/少长一接以诚/故贤者悦/其德不贤者服其化/一时洛中人才特盛/而忠厚之风闻天下 D．人无贵贱少长/一接以诚故/贤者悦其德/不贤者服其化/一时洛中人/才特盛/而忠厚之风闻天下 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（3分）．．．A．邵雍少时志向远大，广泛阅读，刻苦磨砺，周游四方。后来拜北海的李之才为师，学习《河图》、《洛书》、《宓义》八卦六十四卦图像。

B．邵雍安贫乐道，司马光像对待兄长一样侍奉他。邵雍常到田间耕作，把自己的居所命名为“安乐窝”，自号安乐先生。

C．门生故友因新法过于苛严准备弃官，征询邵雍意见，邵雍认为新法固然苛严，但能够尽己之力宽厚一分，老百姓就会受一分恩赐。弃官没有什么好处。

D．邵雍不求仕达，先后两次被举荐为官，都是在坚决推辞之后接受任命的，但最后还是称病不赴任。去世时，追赠秘书省著作郎同时赐谥号康节。9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。（4分）

②与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。（3分）（2）从文章中找出能体现邵雍“道德贤良”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

眼儿媚 【宋】石孝友

愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

①②小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草，数竿修竹，数叶芭蕉。

注：①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

（1）本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。（3分）

（2）结处三句，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。（4分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题作答，多答只按前3题计分。答对一空给1分）（6分）

（1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

。（陆游《书愤》）（2）

。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）

（3）

。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（4）长桥卧波，未云何龙？

。（杜牧《阿房宫赋》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12—15小题。

语文联考试卷 3 / 8

当代艺术：危机不可或缺

维舟

从社会的角度来说，当代艺术的一个突出特征是：它变得离大众越来越遥远。对普通人来说，当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎更多是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。王尔德曾有一句名言：“我常常担心不被误解。”他的意思是，惟恐公众按自己原有的认识来理解他的艺术创新。当代艺术家已经不必抱有这样的担心了，因为“被人误解”几乎已经是当代艺术的一个普遍特征。

在1991－1997年间，法国发生了一场关于“当代艺术的危机”的文化论战，这是一场名副其实的论战，正如它基于一个名副其实的危机——这不仅仅是当代艺术的危机，实际上也是整个社会文化的危机。在此之前很久，有一个事实早已大白于天下：内在于现当代艺术的那种自我革命、不断破坏又不断创造的精神，已经到了走投无路的境地。因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏，更重要的是如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话，剩下的，只是看似和平共处的彼此漠然的多样性。简言之，如今不存在一个单数的“当代艺术”，而更类似于一堆五颜六色、彼此分异的海洋球，每个都自称是“当代艺术”。

在这场论战中，虽然各方意见纷歧极大（否则也不会争论了六年之久），但颇具讽刺意味的是，他们倒也至少对当代艺术有某些一致看法：“没有审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西”、“它纯粹是市场的产物”、“它与公众隔绝，后者对其一无所知”。这些“共识”本身就表明了当代艺术的危机所在：它远离本应面对的观众、靠市场而非艺术本身维系、审美上又呈现出某种“多元停滞”状态。这说到底并非只是当代艺术的危机，而是整个社会变迁的结果：在这个时代，高度民主和不断推倒传统之后，出现的是一个高度个人自由的社会，犹如叶芝诗中所言：“一切都四散了，再也保不住中心”。没人能说服其他人，也没有什么标准能凌驾于万物之上，众声喧哗而漠然共处。正如在新闻事件之中，你也已无法看到惟一的真相，而只有各种说法。

在这一机制正常运作的时候，这至少还安然无事，但在退潮时，形形色色的暗礁也就露出了水面。在美好的80年代之后，法国的艺术市场在1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈——也正是因此，这场关于“当代艺术危机”的论战才不早不晚于1991年爆发。和眼下的经济危机一样，国家似乎成了惟一的“救市”力量：法国政府通过艺术基金购买作品，颁发奖金、资助艺术家，以各种方式积极介入。麻烦的是：这看似是件好事，但在某种意义上说却更加剧了当代艺术的危机——甚至是最严重的危机。

这其间的原因说来也不难理解：国家力量支持当代艺术，一个必然的后果便是艺术家依赖其存活，结果是“艺术成为一个职业化的艺术界管制下的行业”，导致“艺术家的公务员化及其社会地位的学院化”。于是，虽然“几乎所有人都对国家预算中1％的文化支出表示敬意”，但法国的当代艺术却还是“原地踏步”，法国的艺术家仍是“收入可怜且不受尊重的职业”，当代艺术即使有优秀作品仍然缺乏反馈，其结果还是迎来了最终的危机。最糟的是，在作者看来，如果国家对艺术的行政管理体制要求“文化也要有效益”，那这将是艺术的彻底公务员化——在这种观念下，艺术的存在变成了公务员证明自己职业价值的活动，一种哪怕是无人来参与仪式也要维持的公共服务。

乍看起来，这些发生在法国的争论与我们时空距离遥远，但事实上在字里行间我们不难看出它对中国现当代艺术的极强针砭意味。在这个时代，不止是经济、文化、艺术全球化了，危机和问题也同样全球化了。如果对中国而言有什么不同，那可能就是某种“时差”：发生在二十年前法国的这场论战，对今天的中国仍具现实意义，而要是在二十年前反倒是超前的，因为当时的中国当代艺术尚未出现如此严重的问题。套用马克思的话说，历史不但会以悲剧、喜剧多次出现，而且还会在不同地方出现。

语文联考试卷 4 / 8 12～13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）

12．下列说法，符合文意的两项是

（5分）A．当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来的作品都是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。

B．当代艺术崩溃的原因是因为没有审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西。C．因为整个社会的变迁，所以当代艺术出现了危机。

D.套用马克思的话，是为了说明在法国出现的当代艺术崩溃现象有可能会在中国出现。E．国家力量支持当代艺术，必然会导致“艺术家的公务员化及其社会地位的学院化”。13．下列选项中不属于使当代艺术产生危机的原因的一项是

（3分)A．因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏，更重要的是如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话。

B．当代艺术如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话。C．因为当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎更多是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。

D．因为法国的艺术市场在1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈。

14．为什么法国政府对当代艺术的积极介入却更加剧了当代艺术的危机？(4分）

15．综观全文，当代艺术有哪些危机？(4分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答时，务必在答题卡相应题号位置作答。

（一）文学类文本阅读

法眼 凌鼎年

近年，娄城的古玩市场开始热了起来。每到双休日，那文庙边上的古玩市场就摊连摊，人挤人了。

初秋的一天，来了一位外地口音的黑脸汉子，此人年纪约三十来岁，说城里人不像城里人，说乡下人不像乡下人，憨厚中带着点儿狡诈，精明中又透着几分死性，让人捉摸不透他。他摆出了宣德炉、墨盒、笔洗等几样古玩，开价都不算太高，很快就成交了，惟有一只斗彩莲花盖罐，他开价8．8万，并咬死说一口价，不能还价，还价免谈。

齐三元是古玩市场上的大户，他认准了的东西，如落人了他人手中，他会几天几夜睡不着觉。

齐三元这几年在古玩市场上，药已吃过多次，还在不断付学费，不过，看得多了，也多少练出了点儿眼力，几年来．也确确实实收进了不少好货，让收藏界同行眼馋得很呢。

齐三元那天一瞄到那彩莲花盖罐，眼就一亮，凭他目前对瓷器的鉴别能力，他一看那造型，那图案，那色彩，应该是明成化年间的官窑产品，这可是好东西哪。如果说真是成化年间的官窑产品，8．8万元这价太便宜了。如此看来，这黑脸汉子是个嫩头，是个涩货。从他刚才出手的宣德炉、墨盒、笔洗等，其价位都只是半价到七八成价。齐三元估摸着，要么都是旧仿，要么真是不识货。要是碰上个不识货的，那合该我发财喽。

齐三元上前把那盖罐看了一下，底下“大明成化年制”六个字分两行竖排，字外有双圆圈

语文联考试卷 5 / 8 套着，这可是标准的成化年间的落款。再看那莲花画得拙拙的，土土的，色彩有红有绿有蓝有黄，怎么看都有点儿俗，但齐三元知道，成化年间的斗彩瓷器就是这风格，与青花是不可同日而语的。齐三元掂着分量，用手指弹着听响，看了外面看里面，看了顶盖看罐底，又用手摩挲了一阵。反复看了一阵后，齐三元有点儿吃不准了，说是吧，似乎釉色太新了，用手摸没有那种润的感觉，说不是吧，又太像真的了。

齐三元拿8．8万元出来是绝对拿得出的，但毕竟也不是个小数目．不能再吃药了。他想到了娄城古玩鉴赏家楚诗儒，他可是法眼呐。齐三元一个电话打过去，楚诗儒倒也上路，一听是成化年间的瓷器，立马就打的赶了过来。

（1）楚诗儒也不说话，先用手在罐内罐外顺时针转动摸了一遍，又逆时针转动摸了一遍，然后取出一只特制的放大镜，仔仔细细看了一遍。看罢，他说：“瓷是好瓷，仿得很到位，必是高手所仿，能仿到这个程度，无论怎么说，也算是精品了，应该也值个一万两万的。但恕我直言，以我的手感而言，这罐的仿制时间不会超过十年。”楚诗儒怕齐三元不信，让他通过放大镜看，果然，那毛刺都还在呢。楚诗儒说：“明成化距今五百多年。五百多年啊，一件瓷器历经五百多年，怎么说也火气全消了，手感绝不应该有任何毛刺感。仅此一点，就足以证明这是赝品!”

楚诗儒在娄城古玩界的权威性是从没人怀疑的，他此话一出，谁还会去买这件假货呢。齐三元连声说：“谢谢，谢谢，要不然我今天又要吃药了。” 黑脸汉子听楚诗儒这么一说，也萎了，自言自语说：“俺爹临终时告诉我，这是货真价实的成化瓷……”

他守着这盖罐整整一天，再没人来问津，眼见将收市了，黑脸汉子知道没戏唱了，咬咬牙降到了4．8万。

这时,有位拄拐杖的老者踱进古玩市场，他转了一圈后，来到了黑脸汉子摊前。（2）他告诉黑脸汉子他是专收藏成化瓷的，所以价也不还，爽爽气气地付了4.8万现钞，开开心心地走了。

齐三元想，“冲头”总是有，连这古稀年纪的老资格也看走眼，包不准回去后要悔得吐血。他忍不住上前对老者说：“老先生，这是赝品，你上当了。”

老者见齐三元一脸真诚，很热情地说：“走，喝茶去，边喝边聊。”

老者自始至终没说他姓啥名甚，以前是吃什么饭的，但老者关于斗彩莲花盖罐的一番话，使齐三元吃惊得半天回不过神来。

老者说：“看来你也是古玩行当的票友，让你长长见识。这个罐绝对是真品。但为什么会给人仿制的感觉呢，因为这是库货。”老者见齐三元一脸的惘然．知道他还不懂何为库货。就解释给他听。原来这盖罐是当时官窑烧制的，其中有一批瓷器被送到了报国寺，因为是皇帝的御赐，除了部分用掉，剩余部分就封存在了寺庙的地下室里，后来由于战乱的关系，地下室的秘密就鲜为人知了。一直到1966年“破四旧”，红卫兵扒庙时，才无意中发现了这地下室，结果就发现了好几箱没有拆封的瓷器，有瓷双耳三足香炉，僧帽壶，青花盆、碗，有斗彩瓶、罐等等。当时小将们乒乒乓乓一阵砸，这些价值连城的珍宝十毁八九。据说有人趁乱拿了几件回家。我是在收古董时无意中听当年参与过此事的红卫兵讲的，从此以后我一直在寻觅是否有库货遗存，没想到会在这儿发现，天意天意呐。

老者还说这只罐自1966年被从地下室取出后，从没用过，很可能放在箱子里，换句话说这罐五百多年来还第一次见阳光呢，所以依然像刚出窑的新货一样。

“如此说来，这铁定无疑是库货，是真家伙了?那该值多少?”齐三元问了个不该问的问题。“好，看你也不是坏人，真人面前不说假话，这件瓷器按目前行情，一百万应该是值的。”老者说时掩饰不住满脸的神采。

“应该让楚诗儒来听听，应该让楚诗儒与老者见见面，对对话。”但老者说：“免了免了。”

喝罢茶，老者飘然而去。

齐三元冲着老者的背影，叹服道：“法眼，真正的法眼。”

语文联考试卷 6 / 8 16.这篇小说是如何在情节上一波三折、引人入胜的？（4分）

17.请简析文中划线部分的作用。（5分）

18.这篇小说以“法眼”为题，有主题思想、人物塑造等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）

（二）实用文体阅读

（一）现代舞蹈创始人格雷厄姆逝世

（美联社纽约1991年4月1日电）现代舞蹈的创始人之一——马莎·格雷厄姆今天在她的曼哈顿的家里去世，享年96岁。

格雷厄姆女士在21岁时开始跳舞，直到76岁才结束她的表演生涯。舞蹈界人士认为，她为20世纪现代舞蹈艺术的发展作出了巨大的贡献。

她的学生们虽然凭着他们的天才在舞蹈界获得了一席之地，但就对美国摆脱19世纪古典主义桎梏的独特艺术形式所作的贡献而言，没有哪一个能超过她。她的早期作品被比作毕加索的绘画和斯特拉温斯基的音乐。她的后期作品使她赢得了芭蕾舞蹈动作设计家的声誉。

格雷厄姆女士体态娇小，她那弯如新月的眉毛以及紧束的发髻，都使她的外表赋予了她所扮演的舞台形象以很强的艺术效果。她的舞蹈淋漓尽致地表现了人类的肉欲、贪婪、嫉妒、欢乐和爱恋之情。她的表演扣人心弦，入木三分。她的舞蹈吸收了多方面的素材，比如希腊神话、美洲的开拓者，其中还包括了对她自己的清教徒传统的叛逆因素。

在科学和技术主宰的时代里，格雷厄姆女士的处女、女神和疯女人光着脚随着极不和谐的配乐，在几乎没有装饰的舞台上疯狂地旋转，她所释放出来的那种原始的激情，震动了观众，使他们如醉如痴。

格雷厄姆女士曾经说过，“每一个舞蹈就是一种热度表，一幅情感图。舞蹈用来表达思想的仪器，也就是人类生命赖以存在的那个仪器，即人体。”

格雷厄姆女士1894年5月11日出生于匹兹堡。她的父亲是一名来自苏格兰的医生。当她年轻的时候，她的父亲就把家搬到了加利福尼亚的圣巴巴拉市。

小时候，她就观看过鲁思·圣丹尼斯的舞蹈表演，并为之神魂颠倒。在她父亲1916年去世后，她进入洛杉矶的丹尼肖恩舞蹈学校。她喜欢采取倾斜的动作和姿态，用弯曲的脚而不是用足尖点地的方式控制起落和跳跃的力量，再配以有节率的呼吸方式表现前人所未表现的人类激情。

（二）法国著名连环画画家韦尔泰逝世

（法新社圣马洛1991年4月27日电）法国连环画主人公“斯皮鲁”的创作者罗贝尔·韦尔泰4月26日夜里在法国圣马洛去世，终年82岁。曾参与“斯皮鲁”连环画创作达12年之久的画家让--克洛德·富尼埃对法新社记者说，韦尔泰是“一位风趣的先生”，尽管“被大众遗忘，但毫无痛苦”。

富尼埃说：“斯皮鲁是国际连环画最著名的主人公之一。但是他的创作者却没有得到任何版权。”他说，“这位前辈身材矮小，总是满面笑容，谈锋颇健。”

罗贝尔·韦尔泰1938年应比利时出版商让·迪基的要求创作出斯皮鲁。他当时化名罗贝-韦尔，已经是连环画界的著名人物。他年轻时曾在大西洋航运公司客轮上当客轮侍者，“斯皮鲁”就是他根据自己的这段经历创作的。“斯皮鲁”是身着红色制服的侍者，头发蓬乱，一张鲁莽无礼的面孔。“斯皮鲁”成为一家报纸的中心人物，该报名称就是《斯皮鲁》。

第二次世界大战爆发后，韦尔泰被迫放弃了连环画的创作。但是“斯皮鲁”在其他作者笔下继续生存。韦尔泰被人遗忘，默默无闻地生活，但他并不感到痛苦。1988年11月，在“斯皮

语文联考试卷 7 / 8 鲁”诞生50周年之际，韦尔谦虚地说：“'斯皮鲁'有7个叔叔，我只不过是他的祖父。”他说：“我把他创作出来之后，肯定是画斯皮鲁最少的人。有时，我甚至认不出他了。”

富尼埃说，战后，“韦尔泰为几家报纸画漫画，迫于生计画一些明信片插图和饼干广告。”他说：“我们通过一些连环画收藏家找到了他的下落”。几年前，他到圣马洛隐居，仍然热衷于连环画，成为连环画博览会名誉主席。

19．两片讣闻都引用了主人公或其他人的原话，这样写有什么作用？试从两篇中任选一处分析。（4分）

20．简要概括格雷厄姆在现代舞蹈的地位及其舞蹈特点。（5分）

21．试结合以上两则讣闻概括西方讣闻这一文体在写作时应该包括什么内容以及写作风格特征。（6分）

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22．给下面新闻拟一则标题，不超过18个字：(6分)2013年5月15日，广州市农业部门对来自增城市荔城富力市场一家禽销售档口的家禽样品进行检测时发现异常，经送省农业部门复检发现，其中一个鸡样品检出疑似H7亚型禽流感病毒，为广州首例检测出疑似H7亚型禽流感的鸡样品。

23．请围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。（6分）

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、本大题1小题，60分。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

上帝问三个人“到了人世间你准备怎样度过自己的一生？”第一个人回答说：“我要充分利用生命去创造．”第二个人回答说：“我要充分利用生命去享受。”第三个人回答说：“我既要创造人生又要享受人生。”

上帝给第一个人打了５０分，给第二个人打了５０分，给第三个人打了１００分，他认为第三个人才是最完美的人，他甚至决定多生产一些“第三个”这样的人。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

语文联考试卷 8 / 8

第五篇：2013年广东省各地一模、二模 新闻

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19-21题。

天堂杭州：一座城市和它的图书馆精神

王婧沈茜蓉

‚我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。‛一夜之间，杭州图书馆馆长褚树青的这句话在微博上被转发了1．6万次，他因此成为100多家媒体关注的焦点。48岁的褚树青已经在杭图任职10年，一直在践行‚公共图书馆零门槛开放‛的理念。‚公众一般只知道图书馆能典藏阅读，但是忽略了图书馆的社会职能——保障社会文化的公平。‛他说。对此，图书馆学专家范并思教授认为，公共图书馆的社会职能‚更应该成为一种制度‛，因为同等地获得知识的机会，将推动一个城市走向民主和包容。

搬运工眼中的图书馆

2月15日，午饭后。

穿着迷彩工作服的搬运工王书恒走进杭州图书馆报纸阅览室。他直接拿了《人民日报》和《参考消息》的报夹，在进门处的软沙发上坐下。窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。两年前，他从江苏到杭州打工，一直在四周工地上千体力活。

这里是杭州市的钱江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市图书馆新馆坐落在西南向的裙楼里，占地2万平方米，总建筑面积4．4万平方米，90％都对读者免费开放。在王书恒眼中，图书借阅区的那一排排书架‚就像直线构成的迷宫‛，当他在这个‚迷宫‛中穿行的时候，书架上的照明感应灯会自动亮起，走过之后又静静熄灭；文献借阅中心那些高达4．8米的积层书架、专题文献中心7．2米高的单面靠墙整体书架，巨人一般俯瞰着他；书柜、书桌、台灯浑然一体的书房式布置，更让他觉得‚像天堂‛。

王书恒一般在下午2点离开。每当他经过借阅台时，工作职员张小丽都会冲他微微一笑。

“零门槛”如何实现

20世纪90年代后期，在中国市场经济风潮涌动下，越来越多的图书馆靠出租场地、收年费等方式搞创收。2000年，褚树青出任杭州图书馆馆长，‚在我接手的时候，我就想：我赞成市场经济，但图书馆还是要做公益的事情。‛他说。于是宣布军人、残疾人、老人、儿童免费借书；其他人则需交费，用以‚捐助‛图书馆。‚说是捐助，也是对公民文化的一种培养。由于不好意思直截了当说‘免费’——全国都收费的时候，我们怎么能说免费呢？‛两年后，国内图书馆学理论界开始探讨公共图书馆究竟是否应该收费。支持收费者认为图书产业化是世界趋势，反对者则认为收费意味着门槛。

2003年，杭州图书馆向所有人敞开了阅览室大门。

2006年，杭图将搬迁新址，召集专家论证制度改革，一个重要议题就是‚是否可以取消借书的押金制度‛。在很多专家看来，押金制度是图书馆‚无法破除的一道门槛‛——假如没有押金制度，如何保证外借的书能够如期回还？当时，杭州市文化局局长在会上掷地有声地说：‚我非要把这道门槛破除不可!‛褚树青也表示，‚假如一个人连最少的信用和道德都不讲，一百块钱押金又能有什么用？‛

果然，2007年，杭州市图书馆新馆全面免费开放，实现了真正意义的‚零门槛‛——不但所有人都可以进入阅览，而且都可凭借市民卡免费借书。

我们可以一起读书

对市民来说，免费阅读需要接纳的过程。

图书馆刚刚全面免费开放时，很多大爷大妈拎着烧饼油条豆浆来阅览室摆龙门阵，还有给孩子在图书馆‚就地解决‛大小便的妈妈们。但这些行为现在都消失了。

范并思以为，在阅读现场的读者之间，会发生微妙的互相影响作用。一个读者的专心姿态会影响其他读者，形成连锁的心理暗示，把大家都带进这种状态。

这也正符合褚树青的理念：‚图书馆的使用者是一个多元的群体，不如让社会各界制定规则，治理监视，志愿服务。‛

范并思曾在《公共图书馆与城市文化》评价道：‚公共图书馆是城市中最好的学习共存、推进社会包容的场所。‛

更重要的是，在书籍眼前，更容易实现人人平等。

正如杭州市图书馆儿童阅览区里出现的这个场景：

一个穿着考究的母亲带着8岁的女儿在这里读书。她们就住在图书馆附近，房屋均价3

万元/平方米。

一个衣着破旧的爷爷领着8岁的孙女坐了19站公交车也到了这里。5个月前，他们从江苏淮安的农村来到杭州，一家人住在拱墅区的出租屋里，靠女孩儿的父母在工地上打工生活。

两个女孩儿的手同时伸向了书架上的同一本书。

‚我先拿到的!‛喊声惊动了书架那边的母亲。

她走过来，看到两个女孩儿正在抢书，于是蹲下身子，温柔地说，‚宝贝儿，你们可以—起看吗？‛

两个女孩儿想了想，点点头，坐到了桌边，开始一起翻那本带拼音的儿童书——《神秘的鸟类》。看完一页，一个女孩儿小声问另一个：‚看完了吗？可以翻了吧？‛

（选自《中国新闻周刊》总第505期，有删改）

19．文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆是如何践行这种精神的？（4分）

20．文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景，有哪些作用？（5分）

21．“我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。”此话在微博上被大量转发，褚树青也因此成为人们关注的焦点，如此强烈的反响说明了什么？请谈谈你的看法。（6分）