扎实有效,开展体育艺术2+1活动经验材料

第一篇：扎实有效,开展体育艺术2+1活动经验材料

扎实有效，开展“体育艺术2+1”活动

吉林市回族学校

吉林市回族学校是一所少数民族小学，多年来我校始终坚持“规范加特色，合格加特长”的办学宗旨，牢固树立健康第一的思想，以落实体育、艺术“2+1”项目活动为重点，进一步彰显我校“以足球教育为切入点、以艺术教育为突破口、全面实施素质教育”的办学特色，把开展课外文体活动作为丰富学校教育内涵、创建学校特色的一件大事来抓，切实加强学校体育、艺术教育工作。现将我校开展体育、艺术“2+1”项目活动情况汇报如下：

一是以制度保障艺体工作顺利开展。学校高度重视体育艺术2+1活动，精心组织，周密部署，成立了以校长李宏伟为组长的活动领导小组、督查小组，制定了详细的工作计划及评价方案，分工负责，明确责任，并组织所有艺术、体育教师进行了讨论，合理安排了体现本校特色的“2+1”活动项目，如足球、乒乓球、石头画、长跑等，依据学生特点，分年龄段制定了活动目标，确定了不同的活动内容。为确保“体育艺术2+1项目”活动有步骤、有计划地开展，严格做到五“确定”，即定时、定人、定量、定要求、定评价方法，从而为艺术体育工作的顺利开展做好了铺垫。

二是以活动引领学生全面发展。一是保障活动时间：艺术、体育课堂教学活动开全开足，安排专职教师，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生。确定每天下午第三节自由支配为艺体项目活动时间，保证每天大课间（上午、下午各30分钟）的室外艺体项目活动时间，学校领导小组进行督查，对实施活动情况记录评价。二是开展多种比赛活动：开展校田径运动会、快乐足球比赛、乒乓球比赛、石头画比赛、校园之星才艺大赛（书法、绘画、器乐等）、艺术节等不同时间、不同项目、不同方位的比赛活动，来展示评价体育、艺术2+1项目开展情况。

三是以评价激发学生参与热情。对体育、艺术2＋1项目的评价，该校采取多元化、激励式评价为主、过程性评价与期末测试认定相结合的办法。学校制定的《体育艺术2+1项目技能评定标准》简明易行，体现激励性原则，鼓励学生积极参与，努力达标。

在日常活动中，由艺术体育教师对学生的参与兴趣、知识修养、项目技能进行记录评价，将情况计入学生成长记录袋；学期末，由校长任组长，艺术、体育教师和班主任联合组成“体育、艺术2＋1”考核认定小组，根据学校制定的《“体育、艺术2+1项目”测试标准》，对学生组织全面科学的测评认定。将日常表现和期末认定结合起来，确定学生等级，评选出星级学生，将认定结果记入《学生评价手册》和学生成长记录袋。

四是家校携手，促进学生健康成长。家庭教育对孩子参与活动的积极性影响很大，为了争取到家长的支持，我校通过召开家长会、下发《致家长的一封信》等形式，让更多的家长了解新课改，了解“体育艺术2+1项目”，了解学校教育教学的思路和做法，与学校搞好配

合，携手促进孩子健康成长。

五是诊断课堂教学，实施有效教学。“体育艺术2+1项目”的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

六是活动到位，初见成效。通过实施体育、艺术“2+1”项目，有力的促进了我校体育、艺术教育工作的开展，取得了初步的成效，主要表现在以下几个方面。一是“2+1”活动的有效开展，师生的精神面貌焕然一新，特色化小学创建工作有了进一步发展，全校学生人人学习了乒乓球的打法和技巧，高年级部分学生已能较熟练地打乒乓球。二足球活动中，我们及时总结活动成果，探索活动规律，经过全校师生的共同努力，开发并实施了《快乐足球》这一校本课程，历经几年的实践，足球已成为我校特色化小学创建的一大亮点。三是我校的石头画已结合美术课堂教学，连续几年举办展示竞赛活动，每学期都能做到学生人人有作品，班班有展品，我校的石头画精品多次在区里展示并获奖。

校园里有了艺术，就有了文化的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光。“体育、艺术2＋1”为学生提供了展示技能的平台，极大地激发了学生参与的热情，促进了学校体育、艺术教育工作的开展。我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中还存在着很多不足。相信通过不懈努力，在以后的工作中一定会收到更好的效果。

第二篇：扎实有效开展四帮四促活动

XXXX扎实有效开展“四帮四促”活动

XX自开展“四帮四促”活动以来，深入基层、深入村寨、深入农家、深入田间，走遍帮扶的每个角落，及时了解居民群众遇到的实际困难和难题，用真情、真心开展帮扶，确保工作落到实处，收到成效。

党委重视，使帮扶工作真抓实干。XX党委高度重视帮扶工作，成立了由XX党委书记任组长的帮扶领导小组，加强对帮扶工作的领导，领导小组先后6次深入挂帮地了解工作开展情况和进展，并进行现场指导，促使挂帮工作真抓实干，落到实处。备足功课，使基本情况了然于胸。在帮扶工作开展前，挂帮干部通过文字资料、电话咨询等多渠道了解帮扶地XX居委会和XX村的基本情况，做到基本情况了然于胸。XX居委会现有782户，2650人，常住81户，238人，属原XX矿务局煤矿采掘区，随着资源耗尽停止开采，众多职工纷纷下岗或分流，绝大多数居民处于“贫困线”之下，生活十分艰难。XX村属于典型的山区农业村寨，人均耕地面积少，全村360余户，1260余人，外出务工人员较多，留守村寨的多为老人和儿童。

摸清情况，使帮扶工作有的放矢。XX挂帮干部本着不怕苦、不怕累的精神，鼓足干劲，深入村寨，深入农家，深入田间地头，走遍帮扶的每个角落，详细了解村情民意，做到帮扶有一个规划，心中有一本明细帐，使帮扶工作有的放矢。XX居委会地处矿区，群众居住较为分散，土地贫瘠，生存环境较为恶劣，人畜饮水非常困难，群众大多没有文化和谋生技能，仅靠低保金维持生活，如遇上自然灾害或者生病什么情况的，无疑是给原本就贫困的生活雪上加霜。XX村属于山区农业村寨，全村1260余人，人均耕地面积少，耕作方式粗放，收入有限，为了生计，全村青壮年大多外出务工，留守的多为老人和儿童，农业耕作和群众饮水成为一大问题。

情系群众，使帮扶工作落到实处。挂帮干部在帮扶中始终用真情、真心情系群众，XX根据挂帮干部反馈的情况，积极行动，多方协调，切实帮助群众解决实际困难和难题。针对XX居委会没有办公设备的情况，XX及时购置了价值8000元的电脑和打印机帮助其解决问题，以更好地开展工作、服务群众。针对群众冬日衣着单薄的问题，XX广泛开展募捐活动，为群众送去900余件御寒衣物。针对困难群众XX生病无钱住院的问题，XX积极协助XX居委会帮助其进入XX总医院接受治疗，并筹集善款近两仟元帮助其解决燃眉之急。针对当地群众饮水困难和农业耕作灌溉难问题，XX积极向上级有关部门反映、打报告，向领导汇报，尽力争取上级支持解决。针对XX村留守儿童，XX定期开展帮扶活动，在“六一儿童节”给孩子们送去作业本、美术本、钢笔、铅笔、水彩笔等学习用品和篮球、足球、羽毛球拍、乒乓球等体育用品，丰富孩子们的学习和生活，促进其健康快乐成长。针对部分群众生活困难的实际，XX定期开展慰问，累计向48户困难群众送去大米、油等生活物资，并给予零时性资金救助，切实为群众排忧解难，促使帮扶工作落到实处，收到成效。

第三篇：扎实有效的开展“安全月”活动

金塔县粤水电新能源有限公司

扎实有效的开展“安全月”活动

６月份是全国“安全生产月”，为进一步深化安全生产管理，提高职工安全意识，夯实安全生产基础，金塔县粤水电新能源有限公司紧扣“强化红线意识、促进安全发展”主题，以“四个到位”扎实开展“安全生产月”各项活动。

一是组织到位。为保证“安全月”活动开展得丰富多彩、扎实有效，公司成立了安全月活动领导小组，并结合生产实际，对活动进行详细的安排部署，制定了活动方案。确保“安全生产月”活动有序有效开展。通过开展一系列活动，号召广大职工积极参与到“安全生产月”的各项活动中来。

二是宣传到位。充分利用悬挂标语，张贴股份公司《关于开展2014年安全全月活动的通知》文件和《金塔县粤水电光伏电站014年安全生产活动月实施方案》等宣传载体对安全知识和安全理念进行宣传。通过组织职工开展安全“金点子”活动和征集“如何做好公司安全生产的建议”等形式多样的活动让职工对安全知识入脑入心，为消除人为的安全隐患打下基础。

三是监督到位。以“安全生产月”活动为契机，结合每月的“安全大检查”工作计划，认真落实安全生产责任制，加强安全生产管理，6月28日组织运维部全体员工开展安全专项检查，严查不安全行为的发生，确保安全管理不留死角，全面监督到位。加强设备管理和巡视检查力度，消除事故隐患，结合现场工作实际，掌控重要部位现场

情况，把风险预控工作落到实处。反思在安全生产工作中存在的问题和漏洞，查找深层次原因，制定切实可行的改进措施，全面提升安全管理水平。

四是落实到位。认真贯彻落实“安全生产月”各项活动安排，根据总体方案确定重点任务，制定宣传工作、安全知识竞赛、应急演练、隐患排查等方案，有步骤、有计划、分阶段地组织开展各项活动，把各项工作落到实处，真正使“安全生产月”活动成为推动安全生产工作上水平的重要载体，确保“安全生产月”活动更扎实、更具体、更有效。

第四篇：扎实有效开展关爱工作

扎实有效开展关爱工作，促使留守儿童健康成长

————在全镇留守儿童工作会议上讲话

各位校长，刚才听你们各校关爱留守儿童工作介绍，感想较多。各校在关爱留守儿童工作上投入资金较大，花费精力较多，取得成绩也较多。今天，中心学校在这里召开留守儿童工作会议，目的就是请大家相互学习，相互促进，把我镇关爱留守儿童工作推上一个新台阶。我的讲话题目是“扎实有效开展关爱工作，促使留守儿童健康成长”。

一、关注留守儿童的工作意义

留守儿童是改革开放后出现的新名词，随着留守儿童呈现出种种教育问题和社会问题，已引起党和国家高度重视，县教育局多次转发、下发文件，要求各校切实做好留守儿童关爱工作。这几年，中心学校虽然做了一些关爱留守儿童工作，但没有什么出色成绩。众所周知，关镇小学在关爱留守儿童工作上不仅取得非凡成绩，还被中央电视台和多家媒体报道宣传，已成了我县小学教育一个亮点，但我们不能由此丧失工作兴趣和工作信心。我们做这项工作不是为了获取什么荣誉或什么形象，而是为了解决我们教育上出现的一些问题，尤其是留守儿童在“养成教育”活动中表现出的不良行为习惯，更是为了孩子们健康成长和今后发展奠定一个良好基础。

目前，我镇在校生1613名，其中留守儿童1013名，占总学生数63％，也就是说，我们班级一半以上学生是留守儿童。如果我们认真

调查一下，就会发现班级学习成绩不好、违反纪律的所谓的“双差生”，绝大多数是留守儿童，再从全国安全事故报道来看，尤其是溺水死亡的绝大多数也是留守儿童。其根本原因就是缺少父母监管，教师关爱。留守儿童还呈现出一些共性，如不爱学习，不懂礼节，花钱大方，性格孤僻叛逆，心理脆弱等等，不得不引起我们教育工作着高度重视。其实，我们如果把留守儿童关爱工作做细、做实、做全，就是在扎实开展“养成教育”活动，学校的校风、学风、校纪、校貌就会得到根本转变，教育教学质量肯定会大步提高。教育孩子，学校是主阵地，教师是关键，教师一言一行直接影响到孩子的健康成长。要想教育好这些留守儿童，我们教师首先要转变教育理念。我们往往只抓好学生，不管甚至讨厌“双差生”，但我们必须明白，如果我们不引导“双差生”学好，他们就有可能变得更坏；我们总喜欢制定各种规矩来惩罚学生，结果教师气死，学生恨死，校长烦死。我们不准学生干这事，就应该引导他们干那事。比如，课间不准学生大声喧哗、横冲直撞，学校就应该安排好课间活动，让孩子们没有时间大声喧哗、横冲直撞；我们教师总喜欢表扬好学生，批评差学生，结果好学生常常骄傲自满，差学生越来越差，积重难返，破罐子破扔。其实，我们能换一种方式来教育他们，用“最近或昨天怎么没发现你干那坏事”等语句来激励他们养成好习惯，孩子们听了都会露出灿烂的笑脸，从而拉近师生间距离；我们不能拿一把尺子去衡量每一个学生，要承认学生的差异性，因材施教，肯定每个学生每一个进步，做人比做学问更重要；我们不要总是抱怨学生不听话，要深入学生心灵，了解他们的想法，要先听

学生的话，再引导学生听你的话，从而消除学生的叛逆情绪，用真心赢得童心。

我们关爱留守儿童不必另起炉灶，准备什么专门材料来加重学校和教师负担，就是把我平时教育教学管理材料冠以关爱留守儿童之名。变管教为关心呵护；变批评为谈心交流；变惩罚为引导激励。这些长期缺少父爱、母爱的孩子，心灵最大渴望就是想从我们老师身上能得到父母般的爱。因此，留守儿童工作重点就在“关爱”两个字上。

二、我镇留守儿童工作开展情况

中心学校近几年一直对留守儿童工作高度重视，要求本部大胆尝试，先摸索出一套关爱留守儿童工作经验，以此来带动全镇留守儿童关爱工作的开展。中心学校开展的“养成教育”主题活动的起因也就是本部一些留守儿童出现种种不良习惯，如乱写乱画、校园里横冲直撞、节假日进校搞破坏等等。这几年通过重点抓留守儿童“养成教育”来促进全校学生养成良好习惯，应该说，本部学生近几年综合素质得到明显提高，其他学校学生也有不同程度提高，铜闸镇的教育得到上级领导和学生家长们一致好评。

去年，本部建设了一个较标准的留守儿童之家，孩子们在里面活动感到非常愉悦。在关爱留守儿童工作上，虽然我们起步慢，但速度快、进步快，本部去年还开展了一系列活动来促进留守儿童健康成长，如“留守儿童生活自理比赛”、“小学生一日常规知识竞赛”、“安全知识竞赛”、家访、教师与留守儿童结对子、为每个留守儿童制作一个成长袋：记录孩子们基本情况和点滴进步，为接手教师提供第一手材

料，把关爱更好传递下去。

中心学校2011年还积极申报了五个留守儿童之家建设项目，本部、铜小、庆广、鸭西、大马，上级政府给这些学校配备了电视机、电话机、图书，今后还将继续配备一些器材书刊。长岗小学早在2008年就由县团委资助建设了留守儿童之家，配有电脑两台、乒乓球台一副、体育器材、图书、生活用品等。留守儿童之家建设是一项民生工程，县教育局本学期将对建设和使用情况进行专项检查。铜小、庆广、大马三所小学不等不靠，已腾出一间教室作为留守儿童之家，而且布置一新，孩子们已经在里面活动了，鸭西小学留守儿童之家也正在建设之中。希望有条件的学校，积极建设留守儿童之家，多开展活动，促使留守儿童健康成长。

三、今后工作任务

1、建立留守儿童档案。从今年开始，中心学校将建立一套完整科学的留守儿童电子档案，每学期各校只要提供留守儿童信息变动电子表即可，不必重新登记造册。但希望各校尽可能把留守儿童信息摸准填准。

2、开展“四个一”活动。各校要安排全体教师与留守儿童结对子，开展帮扶活动，做到“四个一”，即：每学期到留守儿童家中走访一次以上，了解和掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难；每学期至少与留守儿童谈一次心，了解他们的心理状况，有针对性的从心理上给予他们慰藉，给予他们充分的温暖和社会的关爱；每学期与临时监护人至少沟通一次，了解掌握他们在家学习和生活情

况；每学期给留守儿童写信一次，通过书信形式，了解掌握留守儿童的学习生活情感情况，记录他们的成长历程。所开展的各项活动一定要留有痕迹，附有图片资料更好。

3、抓好留守儿童之家使用。各校留守儿童之家每学期要制定周密的活动计划与安排，并抓好落实“五个一”活动：举办一次主题教育，如安全教育、法制教育、养成教育等；组织一次留守儿童亲情关爱活动，如帮留守儿童过生日；组织留守儿童参加一个课外兴趣小组；培养留守儿童一项特长和技能；引导留守儿童读一本好书。这“五个一”活动可在留守儿童之家进行，有些活动也可延伸到课外进行，但切不可把留守儿童之家变成学习课堂或自由活动场所，校长们要经常督促检查活动开展情况。

4、帮助留守儿童与家长联系。学校要利用亲情电话、网络视频，帮助留守儿童与外出务工父母通电话或进行视频交流活动，学校要有专人负责，并做好记录。学校要指导留守儿童每学期至少与父母互通一封信，并定期开展留守儿童书信评比活动。

5、关爱留守儿童与日常工作相结合。关爱留守儿童要与德育工作开展相结合，每周升旗仪式上要对那些有进步的留守儿童加以表扬，对不好行为习惯的现象予以指正；要与“养成教育”相结合，班主任要充分利用“两会”，结合本班实际情况，抓养成教育中典型，树榜样，不放弃差生教育，促进班风班纪根本好转；要与安全工作相结合，对留守儿童特别要多提醒他们注意安全，经常了解他们在家、在路上的行为，加强他们法制教育，提高他们守法护法意识；要与提

高学习成绩相结合，教师要多关心他们学习情况，适时为他们开一些“小灶”；要与素质教育相结合，任他们多参加一些兴趣小组，多参加学校班级举办的各种活动，努力提高他们身体素质。

总之，留守儿童关爱工作是新形势下我们教育工作者一项义不容辞重要任务，希望各位校长回去统筹安排，充分利用学校人力物力资源，对全体留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、经济扶助、学习帮助，力争使他们学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱，促使留守儿童健康成长。我们有理由相信，留守儿童工作做好了，学校一切工作也就做好了。

谢谢大家！

第五篇：实践活动扎实有效

开展社会主义核心价值体系学习实践活动扎实有效

全市社会主义核心价值体系“四个一”学习实践活动开展以来，市司法局高度重视，积极组织，扎实有效开展了一系列学习活动。一是成立组织，制定方案。成立了一把手任组长的社会主义核心价值体系“四个一”学习实践活动领导小组，局党委书记、局长杨炳立亲自安排，通过召开党委会、中层干部会议和全体干部职工大会，专题研究部署了学习活动。要求每一名领导干部和机关干警、职工都要按照制定的学习计划，认真学习《社会主义核心价值体系学习读本》，做好学习笔记。二是领导带头，集中讲课。根据《学习读本》的章节内容，从2月初到3月底，局领导班子成员分别进行了集中授课，全局干警、职工参加了集中学习。三是理论测试，督导检查。在集中学习和自我学习的基础上，3月底，市司法局集中进行了社会主义核心价值体系“四个一”学习知识测试，对全体干警、职工的学习情况进行了了解。同时，加大督导检查力度，认真检查了学习笔记，切实增强了同志们学习的自觉性，收到了良好的学习效果。