[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案

第一篇：[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案

[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案

■花儿朵朵

教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书

湖南美术出版社2001年7月第1版

2003年7月浙江第1次印刷

年级：小学一年级

课时：40分钟

执 教 者：周健

教学目标：

1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体形状画下来，提高对基本形的认识把握和动手能力。

3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。

教学难点：求异思维的应用。

教学准备：

教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。

学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。

教学过程：

一、组织教学

准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课

1、课外检查：

你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？

2、揭示课题

三、赏析感知

1、欣赏课件：花的图片

2）大自然中的花有什么特点？

3）观察花的组成、结构。

4）用几何形替换不同的花瓣的形状。

5）你发现花瓣的排列顺序有什么特点？

师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。

2、让学生用身体或其他方式表现花朵。

3、尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。

1）交流、小结：展示拼摆的花朵。

2）用勾线的方法把花朵勾画下来。

3）你还能否使这朵花更漂亮？

4）展示范品，说说添加的方法？

四、学生作业

用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示：

1、展示自己满意的作品，说说自己的想法。

2、说说今天的花朵在生活中的应用？

七、课后拓展

说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。

第二篇：海宁市南苑小学安全自查报告

海宁市南苑小学安全自查报告

根据全市安全工作紧急会议和教育局学校安全工作紧急会议的精神，深刻吸取“2·15”特大恶性火灾事故的惨痛教训，切实强化忧患意识和责任意识，扎扎实实做好学校安全工作，根据教育局的安排和要求，我校迅速进行了一次安全工作大检查，现把有关情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。

创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件，为更好创造这个条件，学校建立了安全工作领导小组，有校长任组长，分管副校长任副组长，各室负责人和年级组长为组员。认真制定计划，并具体实施。切实加强对校园综治、创安工作的领导。学校自创建以来，一直非常重视学校安全工作，并把其列入学校工作的重要议事日程，作为学校一件大事来抓。坚持“谁主管谁负责”的原则，年初，校长和各班班主任签定创安工作责任状，真正做到领导重视，制度落实，措施得力。“2·15”惨剧发生后，学校在第一时间，利用国旗下讲话向学生通报了事件的简单经过，并要求学生从小自觉培养美好品德，养成良好习惯，主动抵制不良习气，远离邪教和迷信，活泼向上、健康成长！要求班主任利用此一事件对学生进行针对性的教育，同时在班级中出一期反对邪教和保持安全的黑板报专刊。学校也专门召开了行政会，通报了市教育局的紧急会议精神，布置了对学校安全的检查工作。

二、及时检查，寻找隐患。

1、消防安全方面：学校有紧急疏散通道，消防设施的配备符合要求，饮水机等电器设备的使用规范。

2、交通安全：学生使用的自行车车况良好，能经常对学生进行交通安全知识的教育，学校附近的道路上设立了醒目的“前方学校，注意避让”标志，校门口设立了下车推行线。

3、饮食安全：为了预防“禽流感”，多次组织食堂工作人员学习有关的文件，并对近期采购的食物作了明确的要求和规定，特别是对于禽类的肉、蛋严格控制。学校饮用水水源达到卫生标准。

4、环境安全：学校不存在危房；活动器具、栏杆、楼道、照明等符合安全要求；没有发现教师存在体罚和变相体罚学生的行为；

学校安全保卫措施得到落实；

5、活动安全：学校举办外出或群体活动制订安全预案，并严格执行审批制度；学校要求学生参加节假日、双休日的有关活动坚持了自愿的原则，保存着家长同意的有关凭证；学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间，能预先告知家长。

6、身心安全：学校制定了“非典”防治的预案，学校坚持一学年对学生进行一次身体检查，并能把检查情况及时通知家长。学校设立了心理咨询室，按规定进行心理健康教育。

当然，在自查中我们也发现了一些问题。

三、存在的问题及整改措施

1、校门前有6个窨井盖被偷，在海宁卫校前即文苑南路有一个横亘在马路中央的的窨井盖缺损半块，这些给学生的交通安全带来了严重的隐患。我校早在2月初就向市规划建设局反映，后来又向海宁日报社进行了反映，海宁日报社记者王超英专门到校采访，进行报导。但问题还未解决，我校将继续反映。

2、学校基建尚未结束，在检查中发现校内道路中也有窨井盖缺损现象，已通知施工单位尽快解决。同时加强对校内基建工人的教育，防止意外事情发生。

3、学校走廊、楼梯等地砖较滑，学生在去专用教室、从操场回教室时有跑步的现象，极易发生安全事故。已要求班主任对学生加强安全教育，严禁在教室、走廊、连廊等跑步、滑行。

4、发现有部分学生的自行车没有学校停车标志，经了解，一部分学生的停车证已遗失，一部分学生的自行车在校外被盗，也有部分学生确实是没经过学校批准而私自骑车的，已会同班主任进行教育。

5、发现有部分骑车上学的同学，交通安全意识淡薄，有并驶、追逐等现象，学校将专门对骑车上学同学进行一次安全教育。

6、校内基建工人，食堂送菜人员进出校门没有下车，且车速较快，极易发生安全事故，要求保安人员严格门卫制度。

7、实验室的部份药品已过保质期，已经进行了清理。

8、学校食堂和部分购物点没有签定协议，已经进行了补签，明确了对方的职责。

第三篇：海宁市南苑小学安全自查报告

海宁市南苑小学安全自查报告

根据全市安全工作紧急会议和教育局学校安全工作紧急会议的精神，深刻吸取“2·15”特大恶性火灾事故的惨痛教训，切实强化忧患意识和责任意识，扎扎实实做好学校安全工作，根据教育局的安排和要求，我校迅速进行了一次安全工作大检查，现把有关情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。

创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件，为更好创造这个条件，学校建立了安全工作领导小组，有校长任组长，分管副校长任副组长，各室负责人和年级组长为组员。认真制定计划，并具体实施。切实加强对校园综治、创安工作的领导。学校自创建以来，一直非常重视学校安全工作，并把其列入学校工作的重要议事日程，作为学校一件大事来抓。坚持“谁主管谁负责”的原则，年初，校长和各班班主任签定创安工作责任状，真正做到领导重视，制度落实，措施得力。“2·15”惨剧发生后，学校在第一时间，利用国旗下讲话向学生通报了事件的简单经过，并要求学生从小自觉培养美好品德，养成良好习惯，主动抵制不良习气，远离邪教和迷信，活泼向上、健康成长！要求班主任利用此一事件对学生进行针对性的教育，同时在班级中出一期反对邪教和保持安全的黑板报专刊。学校也专门召开了行政会，通报了市教育局的紧急会议精神，布置了对学校安全的检查工作。

二、及时检查，寻找隐患。

2月16日，总务处会同食堂负责人对全校的安全工作进行了一次排查。2月17日，学校安全工作领导小组在校长的带领下，从消防安全、交通安全、饮食安全、环境安全、活动安全、身心安全等六个方面进行了深入、细致地自查。

1、消防安全方面：学校有紧急疏散通道，消防设施的配备符合要求，饮水机等电器设备的使用规范。

2、交通安全：学生使用的自行车车况良好，能经常对学生进行交通安全知识的教育，学校附近的道路上设立了醒目的“前方学校，注意避让”标志，校门口设立了下车推行线。

3、饮食安全：为了预防“禽流感”，多次组织食堂工作人员学习有关的文件，并对近期采购的食物作了明确的要求和规定，特别是对于禽类的肉、蛋严格控制。学校饮用水水源达到卫生标准。

4、环境安全：学校不存在危房；活动器具、栏杆、楼道、照明等符合安全要求；没有发现教师存在体罚和变相体罚学生的行为；学校安全保卫措施得到落实；

5、活动安全：学校举办外出或群体活动制订安全预案，并严格执行审批制度；学校要求学生参加节假日、双休日的有关活动坚持了自愿的原则，保存着家长同意的有关凭证；学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间，能预先告知家长。

6、身心安全：学校制定了“非典”防治的预案，学校坚持一学年对学生进行一次身体检查，并能把检查情况及时通知家长。学校设立了心理咨询室，按规定进行心理健康教育。

当然，在自查中我们也发现了一些问题。

三、存在的问题及整改措施

1、校门前有6个窨井盖被偷，在海宁卫校前即文苑南路有一个横亘在马路中央的的窨井盖缺损半块，这些给学生的交通安全带来了严重的隐患。我校早在2月初就向市规划建设局反映，后来又向海宁日报社进行了反映，海宁日报社记者王超英专门到校采访，进行报导。但问题还未解决，我校将继续反映。

2、学校基建尚未结束，在检查中发现校内道路中也有窨井盖缺损现象，已通知施工单位尽快解决。同时加强对校内基建工人的教育，防止意外事情发生。

3、学校走廊、楼梯等地砖较滑，学生在去专用教室、从操场回教室时有跑步的现象，极易发生安全事故。已要求班主任对学生加强安全教育，严禁在教室、走廊、连廊等跑步、滑行。

4、发现有部分学生的自行车没有学校停车标志，经了解，一部分学生的停车证已遗失，一部分学生的自行车在校外被盗，也有部分学生确实是没经过学校批准而私自骑车的，已会同班主任进行教育。

5、发现有部分骑车上学的同学，交通安全意识淡薄，有并驶、追逐等现象，学校将专门对骑车上学同学进行一次安全教育。

6、校内基建工人，食堂送菜人员进出校门没有下车，且车速较快，极易发生安全事故，要求保安人员严格门卫制度。

7、实验室的部份药品已过保质期，已经进行了清理。

8、学校食堂和部分购物点没有签定协议，已经进行了补签，明确了对方的职责。

第四篇：浙江省海宁市小学统计

海宁市许村中心小学

基本情况 单位名称 单位性质 地 区 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址

许村镇中心小学简介

海宁市许村镇中心小学位于中国布艺名镇许村镇。学校创建于1906年，几经发展，现有22810平方米的教学用地规模。学校先后建立了计算机室、语音室、多媒体教室等多个辅助教室，并为每个教学班配备了电视网络、多媒体教学等教学设备，从而基本实现了教学设备的现代化。

校园整体布局合理、优雅美观。绿化面积达6000多平方米，达到了校园可绿化面积100%的要求。草坪如毯，四季鲜花盛开，乔木、灌木错落有致，加上小桥、流水、假山、雕塑等人工建设的相嵌，与教学楼、实验楼组合成了一幅美丽画卷，为师生的工作、学习营造了一个文明、愉悦、和谐的良好环境。

学校下属5所村小，共有学生3000多人，教职工145人。依托百年底蕴，秉承百年精髓，多年来，学校坚持融“治学严谨”与“改革创新”于一体，确立了“办一流学校，创一流业绩”的宗旨，坚持“全面发展打基础，培养特长育新人” 的办学目标，扎实开展教学研究，全面推进素质教育，全力促进学生、教师、学校的和谐、均衡、个性发展。经过多年的实践与努力，现已形成了一些特色。

以“布贴画”制作为主的校本课程，极具地方特色，学生在参与的过程中，兴趣盎然。学生制作的“布贴画”，得到了家长的认可，更得到了社会的高度评价。学生的布贴画在海宁市美术创作比赛中屡获嘉奖；部分优秀作品在嘉兴市《南湖晚报》“成长天空”、《少儿美术报》发表。2007年6月，学校精心挑选的183幅布贴画在海宁市文化馆展出，海宁电视台也作了专题拍摄和相关报道。

创意“机器人”制作，让学生在“玩中学、学中玩”，从而渗透科技教育。经过3年的探索，取得了优异的成绩。2006年参加了海宁市的首届青少年机器人大赛，就取得了灭火项目的一等奖和足球比赛项目三等奖的好成绩。同年6月，参加嘉兴市第三届中小学生机器人比赛中，学生制作的机器人又分别获得灭火小组的一等奖和三等奖，并代表嘉兴市参加了浙江省的比赛。

作为体育传统项目的乒乓球运动，学校始终常抓不懈。在海宁市、嘉兴市、浙江省的比赛中，多人多次获得一、二、三等奖。李迪、闵强等学生还获得了国家二级运动员的殊荣。乒乓球运动在校园内形成

海宁市许村中心小学 小学

浙江省海宁市许村镇

314409 海宁市许村镇闸口路137号 李达 87566427 http://www.xiexiebang.com/

沈士中心小学创办于1903年。有100多年的光辉历程。田辖属5所村校，现有50个教学班，1938名学生，88名教职工，其中小学高级教师24名，已取得大专学历的教师55人。本科学历的教师5人，正在进修本科有10人。其中中心小学于96年移地新建，占地面积7270M2，建筑面积3344M2，有15个教学班，有41名教职工，有738名学生。学校有计算机专用教室2个，音乐、美术、语言、实验，图书室、劳技等专用教室，多年来学校坚持“合格+特长”的办学思想，以“求知、健体、守纪、求实”为校训扎实工作，培养了一大批人才。我校先后获得海宁市文明单位、海宁行为规范达标学校、海宁市治安优胜单位、海宁市先进敬老学校、海宁市教育工会先进集体、市级优秀团支部、德育合格学校等称号，99年以来，一直是素质教育督导评估一等学校。

海宁市盐官镇中心小学

基本情况 单位名称 单位性质 地 区 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码

海宁市盐官镇中心小学 小学 海宁市盐官镇近20亩

镇中心小学现有教学班18个，下辖一所村校，共有学生995人，在职教师59人 教师高标学历（大专），达到专任教师的76%，其中达到本科学历的有19人。

单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍 海宁市盐官镇 许明霞 87615040 http://www.xiexiebang.com/

盐官镇中心小学（又名安澜小学）其前身为安澜书院，创建于1802年，距今已有二百年的历史。学校为海宁市文明单位、海宁市卫生工作先进单位、学生行为规范达标学校，为海宁市学校德育工作达标学校，海宁市先进敬老学校，海宁市师德建设优胜单位。在海宁市首次办学水平督导评估中学校被评为一等学校。在2003年浙江省标准化学校验收中，我校被评为浙江省标准化学校（二类）。2007年学校又被评为浙江省示范小学。

镇中心小学现有教学班18个，下辖一所村校，共有学生995人，在职教师59人，教师高标学历（大专），达到专任教师的76%，其中达到本科学历的有19人。

学校占地近20亩，环境幽雅，校舍整洁漂亮，教学设施一流，建有250米运动场以及篮球场和排球场。投资180万元新建2080平方米的综合大楼有标准的多媒体教室、语音实验室和自然实验室、音乐、美术、劳技等专用教室以及图书阅览室，还有可放8付乒乓球桌的室内乒乓球训练室。学校积极开展素质教育，在英语、计算机教学中取得较大的成绩，学生和教师多次在市文艺和体育等各种竞赛中取得较大成绩。

广大教职员工正在积极努力，为创造学校更美好的明天而努力奋斗。

海宁市紫微小学

基本情况 单位名称 单位性质 地 区 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍

海宁市紫微小学 小学

学校现有教学班46个，学生2380人，教职工117人 教职工117人

314400 浙江省海宁市水月亭西路68号 徐晓良 87032688 http://www.xiexiebang.com/

公交：乘大元公交103线至“袁花北”下，往东200米

袁花，素有花园之称，是海宁市历史名镇。这里山清水秀，风光宜人，毛竹山上青竹苍翠欲滴，花溪河水悠悠东流；这里人杰地灵，名人荟萃，古有“一门七进士，叔侄五翰林”之美誉。袁花，犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在浙北大地上。袁花镇中心小学正座落在这颗明珠的东端——天仙街113号。

袁花镇中心小学办学历史源远流长，学校的前身是龙山书院，始建于1870年，1902年正式命名为海宁县立第三高等小学，后几经更名，1992年命名为海宁市袁花镇中心小学至今。学校现有32个教学班，学生1473名，在编公办教职工83名，其中中学高级教师3名，小学高级教师59名，专任教师中高标学历为87.7%。学校设施完善，建有校园计算机网络，广播音响系统，通讯系统，闭路电视系统等；学校有图书楼一幢，藏书量达到三万二千余册；学校有200M田径运动场……

学校以治学严谨而著称，办学质量斐然而闻名。建校一百多年来，学校培育了大批杰出的有用之材。著名的戏剧家、教育艺术家沙可夫，科普作家贾祖章，著名报人、武侠小说家金庸，香港著名实业家查济民等都曾就读于我校。清大、浙大等高等学府都有我校的弟子，他们为袁花镇中心小学谱写灿烂的人文篇章。

学校在党的教育方针指引下，经过几代人的努力，形成了“求真、务实、立志、创新”的优良校风。多年来，学校在发扬优良传统和作风基础上，不断求真、创新，严格按教育规律办教育，以素质教育为抓手，不断探索和开创小学教育新局面，在海宁市小学界有一定的知命度。

学校是海宁市文明单位，是海宁市素质教育实验学校，海宁市教育科研实验基地，嘉兴市现代化技术教育实验学校，海宁市传统项目学校（田径、足球）……

为进一步提升学校的办学质量，探索减负提质的新途径，造就符合时代潮流的合格公民，学校全体师生正以饱满的热情，良好的精神风采开展“团队合作，共同发展”的特色学校创建工作。

海宁市马桥中心小学

基本情况 单位名称 单位性质 地 区 占地面积

海宁市马桥中心小学 小学

办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍

现有25个教学班，现有学生1011人

现任学校教师数60人，学历高标率93.33%。

314419 马桥街道西教育路46号 陆伟红 87766881 http://www.xiexiebang.com/ 学校介绍

●倡导“求真求实，乐教乐学”的办学理念，将“科研兴校、特色强校”作为学校的发展战略；坚持“师生双发展”的办学宗旨，凸显了“弘扬民乐艺术，繁荣校园文化”的办学特色。

●教师成长，卓有成效。实施“青年教师成才行动”和“青年教师成才工程”，近三年培养了省市级名优教师8人；教师在省级以上教育刊物发表论文或案例26篇,获奖的论文11篇；省级以上公开课7节，嘉兴市级课题4个；有2人被评为省、市级教科研先进个人。

●民乐特色，根深叶茂。无论寒暑易节，丝竹情韵漫校园；石路少儿江南丝竹队二十一年风雨历程，走省城、闯上海、上北京，载誉而归；教师民乐队，频频亮相，成绩斐然。

●综合实践，特色鲜明。校园内“小农夫种植园”，集学校德育、教学功能于一体，拓展了课程资源，创造了和谐的实践空间，让师生在实践中体验艰辛、成功与快乐，在体验中获取知识、技能和愉悦。

●校本课程，走进课堂。形成了以“江南丝竹”为核心的民乐特色校本课程《民乐·笛子》和《民乐·葫芦丝》，以“小农夫种植园”为实践基地的综合实践活动课程《综合实践活动·快乐的小农夫》，以“学会合作、磨炼意志”为宗旨的国际象棋课程《走进国际象棋》。

海宁市祝场中心小学

基本情况

单位名称 单位性质 地 区 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍

风光秀丽的江南水乡，人杰地灵的广阔沃土，一所江南的农村小学正以旺

海宁市祝场中心小学 小学

占地15000平方米，建筑面积7000平方米

314404 海宁市斜桥镇祝场街幸福路6号 徐晓良 兼 87700158 http://www.xiexiebang.com/ T107（火车站始发）、T128（汽车站始发）到祝场站下车

盛的生命力来展示出他的朝气与活力，这就是斜桥镇祝场中心小学。

在这几年中，学校办学条件上逐年改善，投资700余万元，占地15000平方米，建筑面积7000平方米（新建4000多平方米）的新教学区已投入使用，初步实现了办学现代化和信息化，通过了省义务教育标准化Ⅱ类学校的验收，教育基础建设与设施的逐步完善为学校教育的发展奠定了良好的基础。一直以来，学校以学生发展为核心，坚持了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的校训，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以深化新课程改革为工作核心，进一步贯彻以人为本的教育理念，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，不断提升教育教学质量。

在教育教学实践中以“学会学习、学会生活、学会做人、学会实践”为育人目标，走个性化、特色化的办学之路，致力培养学生的动手能力和学生的智力，让学生个性得到健康发展，兴趣、爱好、特长得以发挥。“做中学、学中做”的特色理念已初现端倪，陶艺特色教学初见成效。

几年来，学校先后被评为市文明单位、市先进职工之家、市先进敬老学校、市德育达标学校、市卫生工作先进单位、市教育信息工作先进单位、市特色学校创建先进学校等荣誉。

奋进的祝小正以一步一个脚印，踏实前进！展望新的明天，学校将继续以创建办人民满意的学校为办学宗旨，积极实施“祝小教育生态工程”，努力构建教师舒心、学生开心、家长放心的“和谐校园”。不断提高教育教学水平，进一步显现特色理念，努力提升学校品质，高质量、高标准地完成小学义务教育，争取成为海宁市农村一流小学。

学校地址：海宁市斜桥镇祝场街幸福路6号 校长：张再生 邮政编码：314404

联系电话：0573——8700158 学校邮箱：hnzcxx@126.com

公交线路：T107（火车站始发）、T128（汽车站始发）到祝场站下车

海宁市南苑小学

基本情况 单位名称 单位性质 地 区

海宁市南苑小学 小学 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍 占地总面积4万多平米，建筑面积近1.5万平米

校园信息网络、红领巾广播电台、红领巾电视台、多媒体教室、电子音像教育资源库、图书馆、电子阅览室、多媒体备课室等先进的现代化教育设施一应俱全

学校现有浙江省名师培养对象1人，浙江省优秀教师1人，嘉兴市名师2人，嘉兴市学科带头人4人，嘉兴市名校长、优秀教师、教坛新秀3人，海宁市名师、学科带头人，优秀骨

314400 海宁市学林街10号

吴红霞

87077133 http://www.xiexiebang.com/index.asp

郭店中心小学现有教学班20班，在校学生800人，教职工53人。专任教师学历合格率占97.7%，大专以上学历61.4%。学校占地面积7652平方米，学校建筑面积4612平方米，校园绿化面积2910平方米。办学设施较齐全，学校拥有闭路电视系统、电视直播系统和广播系统，设有多媒体教室。有电脑室（52台）、语音室（52座）、美术室、劳技室、音乐室（钢琴２架）、图书室（生均21册）、阅览室（54座）、书法室、实验室、多功能室等专用辅助教室18只。每班除二机一幕外，均配有25寸彩电；教学仪器、电教设备、音乐器材按Ｉ类标准配备，美术、劳技、体育、卫生器材按Ⅱ类配备。设有200米环形跑道标准田径场。

郭店中心小学是海宁市首批实施素质教育实验学校。校园文化生活丰富多彩，注重学生的养成教育和培养学生的个性特长及创新能力。教育教学质量名列全市前茅，少先队工作在全市有一定知名度，素质教育已初见成效。

郭店中心小学先后被评为嘉兴市行为规范达标学校、嘉兴市卫生工作先进单位、海宁市文明单位、海宁市行为规范达标学校、海宁市儿少工作先进单位、海宁市优秀少先队总部、嘉兴市红旗大队、海宁市先进敬老学校、海宁市首批德育工作示范学校，连续五年市级素质教育等级督导评估为一等学校。

郭店中心小学师生共同努力，正朝着“德、智、体、美、劳全面发展”的方向阔步前进。

海宁市桃园小学 基本情况 单位名称 单位性质 地 区 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍

海宁市桃园小学 小学

占地11530平方米，校舍建筑面积3900平方米 现有教学班19个，学生900多人，教职工55人

http://www.xiexiebang.com/

海宁市教师进修学校附属小学，原名海宁市联合路小学，创办于1986年，于2003年8月成为市属学校。学校占地面积7725M2，建筑面积6468M2，现有19个教学班，1008名学生，55名教职员工。

学校坚持全面彻教育方针，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人，全面推进素质教育。在“以美育人，全面发展”理念指导下，确立了“走内涵发展、共同发展、特色发展、持续发展之路，将学校办成管理规范、师资精良、特色鲜明、学生喜欢、家长满意、社会赞誉的一流学校”的办学目标。学校在德育、艺术教育、体育以及第二课堂教学等方面进行改革探索并取得可喜的成绩，形成了鲜明的办学特色。学校深入开展师德教育和群体创优活动，以“名师工程”为抓手，造就了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生，师德高尚的教师队伍。51名专任教师中，大专学历占75%，中学高级教师1名，小学高级教师36名。获名教师、学科带头人、优秀骨干教师、双高课等荣誉18人。多项课题分别在全国、省市级立项，100多篇优秀论文在各级获奖和发表。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信，海宁市教师进修学校附属小学在一轮改革大潮中，一定会插上腾飞的翅膀，扬帆千里，高歌猛进。

海宁市丰士中心小学 基本情况 单位名称 单位性质 地 区 占地面积 办学规模 师资概况 联系方式 邮政编码 单位地址 现任校长 联系电话 网 址 交通描述 学校介绍

海宁市丰士中心小学 小学

有24个教学班，有省级标准Ⅱ类图书室1个，海宁市一级档案室1个，拥有“音、体、美、劳、语音、电脑、实验室、阅览室”等专用教室 现有教职工64人（高标率达 66.1%）

314405 浙江省海宁市盐官镇丰士丰兴路30号 王雅萍 87777149 http://www.xiexiebang.com/

浙江海宁郭店丰士中心小学创立于公元1903年，初名“海宁州元东区丰士小学堂”，由虞秉璋、祝鼎、祝景衡等创办。在一个世纪的风雨历程中逐步形成了具有自身特色的农村中心小学。现有教职工64人（高标率达 66.1%），共有24个教学班，有省级标准Ⅱ类图书室1个，海宁市一级档案室1个，拥有“音、体、美、劳、语音、电脑、实验室、阅览室”等专用教室。广大教师勤奋工作，大胆创新，教育设施大幅度改善，教育质量不断提高，社会声誉与日俱增。现已成为嘉兴市创新教育实验学校、嘉兴市中小学行为规范达标学校，海宁市文明单位、海宁市素质教育综合评估一等学校、海宁市首批教育科研基地。

学校全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，培养学生健全的人格，发展其个性。学生的美术作品赴日本大坂展出并获银、铜奖。多元化作文教学已成为“丰小”特色，在各级各类比赛中，学生多次获奖，其中26人次获全国级作文大赛一、二、三等及银、铜奖，作品在《读写文苑》、《南湖晚报》、《海宁日报》等报刊上发表。

学校以信（明理诚信）、新（改革创新）、兴（科研促兴）为办学宗旨，实践“团结拼搏、勇于争先”的郭店精神，为百年丰小再铸辉煌。

一共统计小学23所

第五篇：周老师教案

中班语言活动：淘气的小猪

活动设计背景：本期本班幼儿30名，男生22名，女生8名，这些幼儿经过小班一年的集体学习生活，生活自理能力，行为习惯等已初步养成，但仍有多数幼儿注意力不集中，活泼好动，贪玩，语言表达能力不是很好。

活动目标

1、帮助幼儿学习理解儿歌，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。

2、鼓励幼儿根据儿歌的内容，做个听话的好孩子。

教学重点、难点

感受儿歌的童趣，鼓励幼儿大胆的表演

活动准备

教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰

活动过程

一律动组织教学

教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动

二、新授

1、教师引导幼儿观察挂图，分别让幼儿说说图上都有谁？有多少？他们在干什么？

2、教师根据幼儿的回答顺势出示儿歌的内容；提问：小猪们在干什么？另外一只小猪不见了，它跑到哪里去了？去干什么？结果是什么样子的？

3、教师读儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容。

4、幼儿集体读，男女生比赛读

5、让幼儿自己说说小猪的做法对不对？如果你是小猪的妈妈你会怎样给小猪说？请幼儿表演。

三、游戏

教师引导幼儿带上头饰根据儿歌的内容表演儿歌。

四、导行

请幼儿想一想，如果你和妈妈一起出去，应该怎样做？否则会出现怎样的后果？

五、巩固新知

引导幼儿根据挂图试着说出儿歌的内容。

教学反思

主要特色与创新之处：本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演，只要参与就会给予正面的评价，通过这个活动大大提高了幼儿的积极性，也为幼儿增添了不少自信，同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。

存在的问题与不足：自己的教学经验不足，课堂上仍有个别幼儿表现出胆小，不愿表演，还有的幼儿，在讲述的时候不能围绕主题，在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。

中班语言活动：淘气的小猪

活动设计背景：本期本班幼儿30名，男生22名，女生8名，这些幼儿经过小班一年的集体学习生活，生活自理能力，行为习惯等已初步养成，但仍有多数幼儿注意力不集中，活泼好动，贪玩，语言表达能力不是很好。

活动目标

1、帮助幼儿学习理解儿歌，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。

2、鼓励幼儿根据儿歌的内容，做个听话的好孩子。

教学重点、难点

感受儿歌的童趣，鼓励幼儿大胆的表演

活动准备

教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰

活动过程

一律动组织教学

教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动

二、新授

1、教师引导幼儿观察挂图，分别让幼儿说说图上都有谁？有多少？他们在干什么？

2、教师根据幼儿的回答顺势出示儿歌的内容；提问：小猪们在干什么？另外一只小猪不见了，它跑到哪里去了？去干什么？结果是什么样子的？

3、教师读儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容。

4、幼儿集体读，男女生比赛读

5、让幼儿自己说说小猪的做法对不对？如果你是小猪的妈妈你会怎样给小猪说？请幼儿表演。

三、游戏

教师引导幼儿带上头饰根据儿歌的内容表演儿歌。

四、导行

请幼儿想一想，如果你和妈妈一起出去，应该怎样做？否则会出现怎样的后果？

五、巩固新知 引导幼儿根据挂图试着说出儿歌的内容。

教学反思

主要特色与创新之处：本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演，只要参与就会给予正面的评价，通过这个活动大大提高了幼儿的积极性，也为幼儿增添了不少自信，同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。

存在的问题与不足：自己的教学经验不足，课堂上仍有个别幼儿表现出胆小，不愿表演，还有的幼儿，在讲述的时候不能围绕主题，在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。

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投稿 儿童作品幼教作品小教作品育儿作品动态资讯手机小精灵儿童网站：教学资源 > 幼教教案 > 中班教案中班语言教案：看图讲述《不听话的小鸡》 2014-05-16 作者：浩瀚天空 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】

关键词：小鸡 听话 中班 动词 自救 教案 讲述 幼儿 妈妈 语言

《中班语言教案：看图讲述“不听话的小鸡”》摘要：我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。

二、基本部分 感知理解图片（出示图一）

1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝...相 关： ◇ 中班语言活动:奇怪的桥 >>详细 ◇ 不听话的小鸡（小班语言）>>详细

◇ 中班语言教案:奇怪的桥 >>详细 ◇ 中班语言教案：不敢张嘴的 >>详细

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。更多内容请访问www.xiexiebang.com

教学目标：

1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。

2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。

3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。

教学准备：

教学图片四幅，箭头标记。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊？那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。

二、基本部分

感知理解图片

（出示图一）

1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢？幼儿观察图片，学说鸡妈妈的话。

3、鸡宝宝怎么做的？

小黄鸡和别的小鸡一样？它在做什么？先请2-3名幼儿回答。

（出示图二）

1、图上发生了什么事？请个别幼儿回答。

2、老猫怎么样的？小黄鸡怎么样？一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。

3、它会说什么？谁能把动作说出来？幼儿回答。

4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞快。更多内容请访问www.xiexiebang.com

5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听？（完整讲述图一、二）

（出示图三）

1、小黄鸡得救了吗？

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演）看看它的动作？谁能把它说出来？

3、老猫怎么样了呢？

（出示图四）

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

5、小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？

运用已有经验讲述

谁会把这四幅图连起来说给小朋友听？幼儿看图自由讲述。

引入新的讲述经验

图二：看看哪件事情先发生的呢？老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁？再说谁？最后说谁？用箭头怎么标示呢？请1-2名幼儿讲述，其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。

接着看图

一、图

三、图四，继续引用箭头进行标示。

迁移新的讲述经验

师生按照事件发生的顺序完整讲述。

幼儿看着图片完整讲述。

三、讨论

1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么? 2.离开了集体可能会发生什么状况? 3.幼儿讨论并讲述。

4.幼儿用绘画表示出来。

四、教师总结性讲述

1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。

2、完整讲述。

3、小结。

课后反思：

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。内 容 源

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投稿 儿童作品幼教作品小教作品育儿作品动态资讯手机小精灵儿童网站：教学资源 > 幼教教案 > 中班教案中班语言教案：看图讲述《不听话的小鸡》

2014-05-16 作者：浩瀚天空 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】

关键词：小鸡 听话 中班 动词 自救 教案 讲述 幼儿 妈妈 语言

《中班语言教案：看图讲述“不听话的小鸡”》摘要：我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。

二、基本部分 感知理解图片（出示图一）

1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝...相 关： ◇ 中班语言活动:奇怪的桥 >>详细 ◇ 不听话的小鸡（小班语言）>>详细

◇ 中班语言教案:奇怪的桥 >>详细 ◇ 中班语言教案：不敢张嘴的 >>详细

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。更多内容请访问www.xiexiebang.com

教学目标：

1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。

2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。

3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。

教学准备：

教学图片四幅，箭头标记。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊？那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。

二、基本部分

感知理解图片

（出示图一）

1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢？幼儿观察图片，学说鸡妈妈的话。

3、鸡宝宝怎么做的？

小黄鸡和别的小鸡一样？它在做什么？先请2-3名幼儿回答。

（出示图二）

1、图上发生了什么事？请个别幼儿回答。

2、老猫怎么样的？小黄鸡怎么样？一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。

3、它会说什么？谁能把动作说出来？幼儿回答。

4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞快。更多内容请访问www.xiexiebang.com

5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听？（完整讲述图一、二）

（出示图三）

1、小黄鸡得救了吗？

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演）看看它的动作？谁能把它说出来？

3、老猫怎么样了呢？

（出示图四）

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

5、小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？

运用已有经验讲述

谁会把这四幅图连起来说给小朋友听？幼儿看图自由讲述。

引入新的讲述经验

图二：看看哪件事情先发生的呢？老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁？再说谁？最后说谁？用箭头怎么标示呢？请1-2名幼儿讲述，其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。

接着看图

一、图

三、图四，继续引用箭头进行标示。

迁移新的讲述经验

师生按照事件发生的顺序完整讲述。

幼儿看着图片完整讲述。

三、讨论

1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿讨论并讲述。

4.幼儿用绘画表示出来。

四、教师总结性讲述

1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。

2、完整讲述。

3、小结。

课后反思：

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。内 容 源