国商系英语学习方案

第一篇：国商系英语学习方案

2011级国商系英语学习方案

1，单词关

每周星期天晚自习规定本周单词任务（四级词汇），由英语负责人写在黑板上，下周星期天晚自习听写，负责人组织监督完成并记录成绩。（同学们可以做单词卡片，随身携带。）

负责人：

1班：刘燕艳赖小萃

2班：赵志颖张雨思

3班：刘灿虹罗刚

4班：黄攀骞欧阳勤

2，口语提升

每周星期二晚自习讲英语故事或者典故（脱稿），新概念，模拟商务谈判，演话剧，介绍自己家乡风俗习惯，旅游景点等。150个单词以上，一次5个人，班上同学轮流。

3，职业英语积累

背商务英语900句（一个星期背10句），发到班级QQ群里，有中英文，自己打印出来，星期三晚自习随机抽查（每次抽10个），抽到同学默写在黑板上或说出来（记录成绩）

4，组建了一个QQ英语角（兴趣小组），群号是134157834，全系学生都可以加入，但必须用英语聊天。

5，每月写一篇英语作文（题目自拟，如学习、生活体会，一本书的读后感，家

乡习俗等），要求120个单词以上，每月的最后一天交给学习委员。

6，每学期每班出两期英文手抄报，宣传委员负责，统一主题，贴在班级宣传栏里。

第二篇：国商系2012届本科毕业论文答辩具体要求

协和学院国商系2012届本科毕业论文答辩具体要求

一、答辩具体日程安排及有关要求

1、答辩时间：第一场：2012年4月21日上午9：00开始，下午1：30开始；第二场：2012年4月22日上午9：00开始，下午1：30开始；地点详见《答辩分组情况表》（辅导员公布）。

二次答辩：五月初（时间地点另行通知）。

优秀论文答辩：五月初（时间地点另行通知）。

2、毕业论文（设计）教师和学生工作表格与去年有不同，格式有微调，学生应检查各项表格是否与新表格相符。新表格可进入教务部主页-教学管理-实践教学板块下载。

3、所有参加答辩学生需准备毕业论文复印本（不含表格），国贸专业一式三份或多份（答辩组内的老师每人一份），电商专业一式三份或多份（答辩组内的老师每人一份）。复印本只需用钉书机装订。毕业论文相关表格需齐全, 特别注意不可缺少指导教师评分表、评阅教师评分表、答辩（小组）记录表、答辩（委员会）记录表、成绩表（表格一式一份）。指导教师评分表应在答辩前填写好。

4、答辩开始前，学生将论文复印本及评阅教师评分表、答辩（小组）记录表、成绩表交给本组学生助理。

5、小组答辩结束，学生应检查所有论文相关表格是否齐全，是否填写完整，确认无误后方可离开。论文复印本自行带走。

6、答辩记录表的填写工作应在答辩过程中进行，学生把问题和回答的要点记录在纸上交给答辩小组的学生助理抄正在答辩记录表上。

7、各专业答辩结束后，学生应按照顺序将论文整理好，用回形针固定（不用订书机装订），由辅导员指定班委统一收齐，按学号顺序整理，于5月11日上交系办公室。

8、学生必须在5月20日前将修改后的毕业论文（文献综述和论文正文及发至各论文小组组长），并由各组长汇总后将电子版发至辅导员邮箱，文件名格式：学号+姓名。否则将影响毕业论文成绩和毕业证书的发放。

9、经查凡是论文内容有抄袭的，取消其2012届毕业资格。

二、论文装订格式与要求

1、学生自行准备和打印所有论文相关表格，所有表格的日期填写时间需参照《毕业论文工作日程安排表》。

2、所有表格除“签名”需亲笔签名以及指导记录必须手写外，其他学生填写的都用电脑

打印。

3、论文整理顺序：①正文②文献综述③承诺保证书④开题报告⑤中期检查表⑥指导教师指导记录表⑦指导教师评分表⑧评阅教师评分表⑨答辩记录表⑩成绩表。论文封皮由学院统一印制，参加优秀毕业论文答辩学生应在最后加上答辩（委员会）记录表、优秀毕业论文推荐审批表。题目审核表不需要装订，由各组长汇总后交到系里存档。

第三篇：英语学习0(系动词)

系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）He fell off the ladder.他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。

1）状态系动词,用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）

2）持续系动词,用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如:He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。This matter rests a mystery.此事仍是一个谜。

3）表像系动词,用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired.他看起来很累。

He seems(to be)very sad.他看起来很伤心。

4）感官系动词,感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。

This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。5）变化系动词

这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如：He became mad after that.自那之后，他疯了。

She grew rich within a short time.她没多长时间就了。6）终止系动词

表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达“证实”，“变成”之意，例如：

The rumor proved false.这谣言证实有假。

The search proved difficult.搜查证实很难。

His plan turned out a success.他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）5.2 什么是助动词

1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。

助动词自身没有词义，不可单独使用，例如： He doesn't like English.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)2）助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a.表示时态，例如： He is singing.他在唱歌。He has got married.他已结婚。

b.表示语态，例如： He was sent to England.他被派往英国。

c.构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？

Did you study English before you came here?

你来这儿之前学过英语吗？

d.与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him.我不喜欢他。

e.加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening.明天晚上一定来参加晚会。

He did know that.他的确知道那件事。

3）最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 1）be +现在分词，构成进行时态，例如： They are having a meeting.他们正在开会。

English is becoming more and more important.英语现在越来越重要。2)be + 过去分词，构成被动语态，例如：

The window was broken by Tom..窗户是汤姆打碎的。English is taught throughout the world.世界各地都教英语。3）be + 动词不定式，可表示下列内容：

a.表示最近、未来的计划或安排，例如：

He is to go to New York next week..他下周要去纽约。

We are to teach the freshpersons.我们要教新生。

说明： 这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。

b.表示命令，例如：

You are to explain this.对此你要做出解释。

He is to come to the office this afternoon.要他今天下午来办公室。

c.征求意见，例如：

How am I to answer him? 我该怎样答复他？ Who is to go there? 谁该去那儿呢？

d.表示相约、商定，例如：

We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning.门口集合。

1）have +过去分词，构成完成时态，例如：

He has left for London.他已去了伦敦。

By the end of last month, they had finished half of their work.上月未为止，他们已经完成工作的一半。2）have + been +现在分词，构成完成进行时，例如：

I have been studying English for ten years.我一直在学英语，已达十年之久。

3）have+been +过去分词，构成完成式被动语态，例如：

English has been taught in China for many years.中国教英语已经多年 1）构成一般疑问句，例如：

Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗？

Did you study German? 你们学过德语吗？ 2）do + not 构成否定句，例如：

我们明天早晨7点在校

I do not want to be criticized.我不想挨批评。

He doesn't like to study.他不想学习。

In the past, many students did not know the importance of English.过去，好多学生不知道英语的重要性。

3)构成否定祈使句，例如：Don't go there.不要去那里。Don't be so absent-minded.不要这么心不在焉。

说明： 构成否定祈使句只用do，不用did和does。

4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：Do come to my birthday party.一定来参加我的生日宴会。

I did go there.我确实去那儿了。

I do miss you.我确实想你。

5）用于倒装句，例如：Never did I hear of such a thing.我从未听说过这样的事情。Only when we begin our college life do we realize the importance of English.只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。

说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。6）用作代动词，例如：

----Do you like Beijing?--你喜欢北京吗？

----Yes, I do.--是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.）

He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车，对吧？

shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：

I shall study harder at English.我将更加努力地学习英语。

He will go to Shanghai.他要去上海。

说明：在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较: He shall come.他必须来。（shall有命令的意味。）

He will come.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）

1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：

I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.我昨天给他打电话，问他我下周干什么。比较：“What shall I do next week?” I asked.“我下周干什么？”我问道。（可以说，shall变成间接引语时，变成了should。）2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：

He said he would come.他说他要来。比较：“I will go,” he said.他说：“我要去那儿。”

变成间接引语，就成了：

He said he would come.原来的will变成would，go变成了come.。

动词加小品构成的起动词作用的短语叫短语动词（Phrasal Verb）。例如：

Turn off the radio.把收音机关上。（turn off是短语动词）

短语动词的构成基本有下列几种： 1）动词+副词，如：black out； 2）动词+介词，如：look into；

3）动词+副词+介词，如：look forward to。构成短语动词的副词和介词都统称为小品词（Particle）。

在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。1）不定式

时态语态

主动

被动

一般式

to do

to be done

完成式

to have done

to have been done 2）动名词

时态语态

主动

被动

一般式

完成式

3）分词

时态语态

一般式

完成式

否定形式：doing

having done 主动

doing

having done not +不定式，being done having been done 被动

being done

having been done

not + 动名词，not + 现在分词

第四篇：金融系英语演讲比赛方案

金融系学生会文件

活动计划

一、活动目的

推动中国英语素质教育，促进学生全面创新发展，让同学们远离古板的教学方式，开拓创新型的学习方法。二．活动时间

2012年4月10日20:00 三．活动地点

西校区5—316

四、主办单位

金融系学生会学习部

五、参赛人员

金融系10,11级全体学生

六、活动流程

1、主持人开场白

2、介绍评委团成员

3、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲

4、评委点评

5、主持人宣布比赛成绩和名次

6、评委点评并为获奖选手颁奖

7、活动参与者合影

8、主持人宣布活动结束

9、按照统一安排依次退场

金融系学生会秘书处制

金融系学生会文件

七．具体评分细则 ：（满分100分）●仪表形象：（20分）

1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）●演讲内容：（50分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（25分）

4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）●语言艺术：（30分）6）发音标准，流利。（10分）

7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮.(10分）●评分规则：

评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

八、比赛要求

1、选手自选题目。要求演讲内容积极、健康、向上。

2、举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。

3、如有背景音乐，则自带。

4、自备服装和道具（如有需要）。

九、奖项设置 一、二等奖各一名；三等奖2名七.颁奖：

金融系学生会秘书处制

金融系学生会文件

十．注意事项

1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。班长负责会场纪律。

2、观众到指定区域就坐，并注意现场纪律。

3、评分要严格按照评分标准进行

金融系学生会秘书处

2012年4月10日

金融系学生会秘书处制

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金融系“追逐梦想 Chase you dream”英语演讲比赛报道

2012年4月10日晚上8点，由金融系学习部举办的英语演讲比赛“追逐梦想 Chase you dream”在五教316举行。担任此次比赛的评委及嘉宾是两名外教Jim、Brenda和我系10级、11级辅导员段美茹老师。本次演讲比赛旨在推动中国英语素质教育，促进学生全面创新发展，让同学们远离古板的教学方式，开拓创新型的学习方法。

参赛的选手们个个实力不凡，精彩纷呈的演讲内容和流利优美的语音语调，充分展现了我校同学出色的英语表达能力，以及对梦想的憧憬和追逐梦想的热情。整个比赛过程为90分钟，会场的气氛紧张而充满激情。台下观众聚精会神，仔细品味着这场丰盛的英语大餐，并不时为选手们精彩的演讲鼓掌加油。最后，刘欣同学凭借精彩的口语表达能力和缜密的逻辑思维突出重围，荣获大赛一等奖，裴艳玲、李玲云紧随其后获得二等奖，三等奖由张善禹、邓泽鹏和康艳敏三名同学获得。比赛结束后，Jim和Brenda分别对此次比赛做出了点评，他们在充分肯定选手们出色表现的同时提出了几点意见，使选手们受益匪浅。

本次演讲比赛为同学们创造一个激励外语学习、展示综合能力，培养优秀人才的平台，多角度展现选手的演讲水平与创新能力，着力拓宽同学们视野，引导同学关注热点，培养思辨能力与文化沟通能力，充分体现出我系英语教学特色的办学理念，赢得了学院师生的广泛好评。

金融系学生会秘书处制

金融系学生会文件

金融系学生会秘书处

2012.4.10

2011—2012学第二学期

金融系学生会秘书处制

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金融系学生会

金融系英语演讲比赛

活动总结

金融系学生会

2012年4月

活动总结

为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台。

一．活动时间

2012年4月20日20：00 二．活动地点

西校区5—316

三、主办单位

金融系学生会学习部

金融系学生会秘书处制

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四、参赛人员

金融系10、11级全体学生

五、活动内容

1、主持人开场白

2、介绍评委团成员。本次大赛的评委由外教Jim老师及金融系学生会部长级成员

3、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲。当主持人用一口流利的宣布比赛正式开始后，参赛选手便按照名单逐一上台进行演讲。赛上，同学们在讲台上展开激烈的角逐。一声声流利的英文，一个个气势磅礴的手势，不时引来台下评委和观众的阵阵好评。

4、评委评分

5、主持人宣布比赛成绩和名次。

6、评委点评并为获奖选手颁奖。评委Jim老师为比赛作了精彩点评。老师对同学们积极的态度和出色的表现予以表扬，并期望同学们把参赛的热情延续到平时的学习中。

7、活动参与者合影

8、主持人宣布活动结束

9、按照统一安排依次退场

六、活动总结

本次演讲比赛为同学们创造一个激励外语学习、展示综合能力，培养优秀人才的平台，多角度展现选手的演讲水平与创新能力，着力拓宽同学们视野，引导同学关注热点，培养思辨能力与文化沟通能力，充分体现出我系英语教学特色的办学理念，赢得了学院师生的广泛好评。

金融系学生会秘书处制

金融系学生会文件

金融系学生会秘书处 2012年4月20日

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第五篇：英语学习方案

一年之计在于春，春天是人们规划一整年的最佳时期，我们可能计划着未来的“五一”短暂的出行，也可能计划着数月后的暑期或者“十一”的长途漫游。可是，当下的你需要做什么呢？答案其实很简单，为了自己的学习好好计划，步步为营并且努力完成。

我把冲刺小升初的孩儿们分为几个时期，方便孩子们和家长们规划。

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四年级应该做的事，打好基础

对于现在四年级的孩子来说，你们正在处于小升初这场战斗的“准备期”，这段时间非常重要，孩子们需要做的就是不断积累，树立起竞争的意识。从英语的角度讲，建议孩子们在背单词方面要下足功夫，众所周知，选拔考试最终让孩子们拼的就是单词量。背单词是困扰一代又一代学子的大问题，如何找到背单词正确的方法才能使我们的英语学习事半功倍，成绩倍增。调查显示，现在四、五年级的孩子们都在学习新概念这本教材，主要是因为：1.单词量大（新一1500词，新二2500词），2.语法体系健全。对于如此大的单词量如何进行复习和背诵呢？我给孩子一些能够终身受益的方法，希望孩子们越早应用越好：

背单词有两点非常重要，第一，单词要会读；第二，单词要放句中记。

平日里家长们要监督孩子们读书，在读书前先让孩子们听录音3遍，也就是让孩子们先把句子理解，这也是培养语感的过程，不能忽视。之后再让孩子听录音3遍，这3遍要慢一些，让孩子把所学的新单词听清怎么发音，明白放在句中是什么意思。最后3遍，让孩子跟着录音带进行跟读，这么做让孩子们得到的收获是：1）知道句子的意思，2）知道单词在句中的意思 3）培养了地道的语感和英语思维。在课上，老师每次都会强调，单词绝不止有一个意思，一定要结合语境，这也就是为什么要用读书培养语感的方法背单词。如果孩子从四年级开始积累词汇，我想通过一年的努力就会有正确的背单词的习惯，速度就会加快。五年级了，你的目标要明确，让四年级学习作为你的基石

对于五年级的孩子们，你们会经历两个时期：上学期是“发力期”，下学期是“冲刺期”。处在“发力期”孩子，开始复习准备各种考证、杯赛不断，谁都希望在五年级结束前获得一个杯赛冠军或者一等奖，就像抓住了名校的救命稻草，以数学尤甚。这确实是一个通往名校的路径，但是获得一等奖或者冠军毕竟是极为有限的。因此，考取英语证书就成为了主流，五年级上学期的“发力期”的孩子们要有目的是准备证书考级，认真复习老师讲过的题和学过的课文的单词；“冲刺期”的孩子们需要不断地做题巩固，总结高效的做题方法，争取以最高的成绩通过考试。现在，全北京市英语类证书考试分为两种：

1）剑桥五级等级考试(KET,PET,FCE)；

2）北京英语水平考试(BETS-1,BETS-2,BETS-3)；

值得说明的是，剑桥五级考试和北京水平考试在同一年的口语话题和写作话题基本类似。所以彼此之间可以作为参考。