山西美术高考对高三的艺术类考生来说

第一篇：山西美术高考对高三的艺术类考生来说

山西美术高考对高三的艺术类考生来说，今年的美术联考已进入倒计时。记者日前调查发现，不少艺考生为突击专业课却放弃了文化课的学习时间。高三老师指出，往年不少艺考生的专业课成绩在全省统考或艺术类高校校考中名列前茅，文化课高考成绩却“亮红灯”，最终名落孙山。特别是今年教育部新规对文化课提高了门槛，家长和学生应予足够重视，千万别被文化课“拖后腿”。

进重点班不如进“合适班”

太原学生小李今年升高三，开学后本该进入紧张的备考时期，但小李却常常一两天都不回学校上课。他说：“我成天都泡在画室里了——学习艺术理论、色彩理论还有构图研究等，晚上还要学基础素描。任务很重，但这是我的兴趣，比上数理化有趣多了。”

记者采访了山西多所高中的老师，他们均表示，虽然进入高三，艺术生的文化课学习已经当仁不让成为第一要务，但许多艺术生都是插班在普通班里学习，等专业考试结束才回校学习文化课。等到发现自己已经跟不上了，有的同学会因此灰心，严重影响了文化高考成绩；有的同学努力追赶文化成绩，好不容易拉近了差距，但高考时间也到了，白白浪费了很多时间。

“有些学校对艺术生的文化学习也不是特别重视，因为他们认为出成绩还是要靠普通生，艺术生的学习全靠自己‘自生自灭’，对艺术生的文化学习关注不够。老师们对艺术生的教学也不如对普通班那样卖力。”太原市外国语学校的赵校长说。

赵校长表示，有的艺考生家长为了让孩子取得良好成绩，盲目找关系，要孩子进入学校的重点班，但是孩子成绩反而愈糟糕。“老师是好老师，学习氛围也好。问题出在这样的班级课程进度和难易程度根本不适合艺术生的学习，重点班的学生学习方法、进度和课程是按照600分以上的标准来设置的。作为艺术生，适合自己的才是最好的。”

家长王女士告诉记者，她的女儿从初二开始学习画画，他们一心想让孩子在美术方面有所专长，因此没有注重文化课。“高二下学期，孩子参加课外辅导，效果一般。明年孩子就高考了，文化课‘欠账’太多，而她最近情绪也很低落，开始有厌学情绪了。”

艺术创作必须有文化素养的积累

据太铁一中的黄老师介绍，学生报考艺术的原因一般有两种：一部分学生是从小热爱艺术，一部分学生则是文化成绩一般，只是为了考大学走捷径“献身艺术”，后者的比例更大。不少“半路出家”的考生甚至只学了两三个月就匆匆上了考场。但不管是“一直热爱”还是“半路出家”，对于艺术类考生来说，文化成绩是他们的“短腿”。“一般艺考生都是‘死’在文化成绩上。”据山西大学美术学院招办的周老师透露，在每年的考试中，有很多学生过了美术科统考，但文化分数线一出来，剩下的就只有不到十分之一了。由于艺考生文化成绩跟不上，导致有些艺术院校生源素质一般。“现在的学生专业好的文化不好，文化好的专业一般，最后考上的可能是各方面相对均衡的，有些专业素质很好的苗子被刷掉了。”据悉，目前，艺术专业朝着多学科综合的方向发展，实用艺术的应用范围越来越广。周老师表示：“艺术创作必须有文化素养的积累，艺术作为一门修养教育，对个人修养的要求也是很高的。“学艺术要因材施教，为了升学的目的而一窝蜂挤进来，往往得不偿失。”太原师范学院徐老师说，他常常接触到一些学生，靠艺术生走捷径进入名校，但学得很痛苦，因为专业能力不过硬而表现平平，学业基础不扎实导致学习跟不上，甚至还产生厌学心理。徐老师认为家长要尊重孩子自己的爱好和决定，千万不要只是为了升学而弃文从艺，即便是艺术考生也要重视文化学习。

据太原市第三中学的陈老师透露，多数艺考落榜生都是由于文化课不达标，他们为备战艺考而长时间脱离校园，文化课有长达3个月的“空白期”，致使高考中文化课失分严重。

三四个月不学习文化课肯定不行，现在这个阶段，应该文化课与专业课齐头并进。因为艺考时间关系，学生以专业课补习为中心也很正常，但每周至少要有两天专门学习文化课。艺考生文化课与专业课应该每天分时间段学习，不能偏废。突然长时间学习专业课这种急功近利的方式，对于学生的个人成长以及升学都不太有利。艺考生文化课水平普遍较低，而文化课内容繁多，时间紧迫，所以考生往往缺乏自信，学习动力不足。但是，艺考生只要学习方法得当，依旧有可能较大幅度地提高成绩。

“艺考生备考时间有限，所以要学会重点复习。其实，高考试题中基础知识占大部分，难题偏题只占少部分。艺考生要学会放弃难题偏题，集中精力复习基础知识，争取把基础知识部分的试题分数拿到手，在自己力所能及的题目上不丢分。”

美术高考中的色彩，是美术高等院校入学考试的重要科目之一，它主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力。相对于美术高考考生来说，很多人都画不好，并且存在着许多的问题。以下例举部分问题，并配相应的解决方法，供大家参考。

一、“平”与“色彩单调”的毛病在初学者画面中经常出现。它们主要是指画面物体包括衬布在内，要么被画得平平的（显得非常的单薄），要么就是画成单色画（只有体积，没有色彩），物体之间都贴在一起，没有空间，让人透不过气。产生这些问题的主要原因是因为：

1、素描观念显得非常的单薄，认识不到调子因素在画面中表现的重要性，认识不到色彩关系的形成是依赖于三大面、五调子的，从而导致物体被画得相当的平整。这种情况的产生不能完全归咎于学生，很大程度上是由于现在的高考美术教学急功近利，要在最短的时间内创造更多的升学率造成的。所以，很多同学在高三开始学习美术，赶鸭上架，在还没认识到素描是什么的时候，就已经开始画色彩了。这是画面被画得平和单调的根本原因。

2、在作画的过程中，他们没有意识到用立体的观念去观察物体，分析物体；也没有认识到任何物体中的体积在绘画中都是由三大面，五调子构成。立体观念相当的差，有些同学根本不知道什么是三大面、什么是五调子。

3、色彩单调是因为没有意识到画色彩是画色彩的关系，画它们之间一种相互作用、相互影响的动态关系；而不是仅仅依赖用固有色或固有色加白色或黑色来表现形体。

诸如此类的问题解决的办法有：

1、加强学生对“体”的认识与理解，让他们充分意识到在绘画中任何“体”的产生都必须由五调子或三大面构成；帮助他们初步建立起“体”的概念。同时，在作画的过程中还要强调三大面与五调子必须与形体结合起来。

2、加强素描专业课的学习，花更多的时间和精力解决素描存在的问题。素描是色彩的基石，这个基础打好了，实际上色彩也就成功了一半。

3、画色彩的过程中，经常向学生灌输色彩的形成是由于色彩间的相互作用，相互影响形成的；让他们多去找色彩间的联系，多去思考色彩间关系。

二、“花”和“脏”也是初学者常犯的错误。它们主要是指画面整体色调或单个物到处是同样的色彩，要么花花绿绿，要么到处都是脏稀稀的，画面效果很差。产生这些问题的主要原因是因为：

1、观察过于局部，作画的整个过程始终围绕着某些小地方，从而导致画面一些本不该亮的地方也画得像白纸一样，亮晃晃的，让人看了眼睛难受。

2、笔上的颜色含水分太多，无论是前景还是背景到处使用湿画法，第一遍还未干，第二遍便随意的铺上去，使得画面脏稀稀的，难看致极。

3、作画的过程中，运笔始终是“磨”而不是画。反复的磨、擦很容易导致画面变得光秃秃，到处都光秃秃从而使得绘画完全失去原有的本体语言。

这些问题的产生都是由于初学者对色彩了解得不够深入造成的，解决的办法有：

1、调整作画方式，重新回到整体，以整体的眼光观察形体，观察色调。观察局部时要谨记以整体的眼光来观察局部的形体、色彩，分析整体中局部的形体、色彩，表现整体中局部的形体、色彩。

2、正确的运用干、湿画法，做到前干后湿；笔中的水份也因此有所变化，后面的背景或物体，水份含量多一些，前面的水份含量少一些，用笔明确一些。

3、最好能作到每一笔一个色块，当然不是指一块红一块黑，而是指每个色块以及色块间的微妙变化。

三、“粉”与“焦” 的毛病在初学者画面中表现也很突出，粉是指画面白色用得过多，到处都灰蒙蒙的，很是粉气；焦的缺点跟粉恰好相反，焦是黑色用得过多，画面透不过气来，让人看着难受极了。

解决它的办法有：

1、尽管水粉画没有白色是不行的，但是我们仍然要控制白色的使用量，切忌每一笔都用白色，增加对一些纯度高的色彩使用量，譬如说柠檬黄、湖蓝、浅绿等。这是因为它们的使用也能起到提亮画面色彩的作用。

2、尽可能的不使用纯黑色，必须使用黑色时要注意黑色的色彩倾向，红黑、蓝黑、绿黑等等。而且，在深入刻画物体时，不能完全用黑色来刻画物体的素描关系，这是画面焦的重要原因

第二篇：艺术类考生自我介绍

艺术类考生自我介绍1

这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”具体得多，也有一定的技巧。一定要有具体材料，不要作秀表演！

第一，没有具体的介绍。

自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，假如往掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。

请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。

第二，盲目摹仿“参赛宣言”。

还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，很多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。实在这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上往牛气冲天，实际上千篇一律。常见的套话有：

1、我聪明，我活泼，我大方，我自信！

2、我就是我！一个小小的我，一个唯一无二的我！

3、我不一定是最优秀的，但我一定是最努力的'！

4、给我一个支点，我将举起地球！

5、走自己的路，让别人说往！

6、我的未来不是梦！

好不轻易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如：

1、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。

2、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我静如处子，动如脱兔。

还有的公然拉选票，显得十分庸俗。如：

1、各位评委，请投我一票！

2、请大家支持我！

3、评委老师，请给我一次机会吧！

4、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！

当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得哕嗦、俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严厉，需要科学，不可将二者混淆，盲目移植。

第三，过多倾诉自己的理想。

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。很多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。由于时间不答应，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧倾销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，尽对是喧宾夺主了。实在，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗?

何况评委最感爱好的，并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！北京学校中学艺考生项目主管王丹宁老师提醒考生，口试过程只需要展现出真实的自我，不要往夸大炫耀，这样才能做到事半功倍、游刃有余。

艺术类考生自我介绍2

各位评委老师,您们好!(鞠躬)我是来自泉城济南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活泼开朗的女孩,生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣,我觉得艺术是人类精神的延伸，也可以说是一种文化的'传承,我喜欢艺术胜过我的生命,所以报考艺术学校就成为了我的梦想,今天我来到了这里,来追逐我的梦想,希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想,让我在艺术道路上走的更远,谢谢各位老师!

艺术类考生自我介绍3

各位评委老师，您们好！(鞠躬)我是来自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活泼开朗的`女孩，生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣，我觉得艺术是人类精神的延伸，也可以说是一种文化的传承，我喜欢艺术胜过我的生命，所以报考艺术学校就成为了我的梦想，今天我来到了这里，来追逐我的梦想，希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想，让我在艺术道路上走的更远，谢谢各位老师!

艺术类考生自我介绍4

各位评委老师,您们好!(鞠躬)我是来自泉城济南的一位女孩,我的名字叫做xx,我是一位活泼开朗的`女孩,生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣,我觉得艺术是人类精神的延伸，也可以说是一种文化的传承,我喜欢艺术胜过我的生命,所以报考艺术学校就成为了我的梦想,今天我来到了这里,来追逐我的梦想,希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想,让我在艺术道路上走的更远,谢谢各位老师!

艺术类考生自我介绍5

各位考官：

大家好，我是xx学校美术专业的学生 。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新地挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟地四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强地专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件地使用及硬件维护过程中，有独特地经验总结。

顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好地学习经验无私地介绍给其他同学，共同发展，共同进步。在个人爱好地带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我地付出与努力地肯定。

组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织地跨校联谊活动，达到预期目地，受到师生首肯，个人被评为静如处子，动如脱兔，181cm地身高和出众地球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活地一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

艺术类考生自我介绍6

我是xx，是xx学校的学生，我知道自己在四年的学习中，得到了很多，已经拥有了一定的能力，但是还缺乏历练和实践的锻炼，我希望贵公司能够给我一次机会，我会好好表现的。

大学的四年学习让我思想和知识都得到了进一步的成长。在这知识的殿堂里塑造了一个健康且充满自信的我，自信来自实力，同时也要认识到，社会是在不断变化发展的，对人才的要求也越来越高，但自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的。发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人系统掌握戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等方面的知识，谙透戏剧、戏曲、电影、电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的'基本理论和基本知识。

我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步，“敬业”是我的人生信条，“年轻”、“可塑性强”是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春！

我对贵公司创建以来的业绩和远大的开拓前景仰慕已久。真诚希望成为其中一员。我深信会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智，并且在实践中不断学习、进步！

第三篇：艺术类考生自我介绍

艺术类考生自我介绍

艺术类考生自我介绍1

各位评委老师，您们好！(鞠躬)我是来自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活泼开朗的女孩，生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣，我觉得艺术是人类精神的延伸，也可以说是一种文化的传承，我喜欢艺术胜过我的.生命，所以报考艺术学校就成为了我的梦想，今天我来到了这里，来追逐我的梦想，希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想，让我在艺术道路上走的更远，谢谢各位老师!

艺术类考生自我介绍2

我是xx，是x7学校的学生，我知道自己在四年的学习中，得到了很多，已经拥有了一定的能力，但是还缺乏历练和实践的锻炼，我希望贵公司能够给我一次机会，我会好好表现的。

大学的四年学习让我思想和知识都得到了进一步的成长。在这知识的殿堂里塑造了一个健康且充满自信的我，自信来自实力，同时也要认识到，社会是在不断变化发展的，对人才的.要求也越来越高，但自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的。发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人系统掌握戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等方面的知识，谙透戏剧、戏曲、电影、电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的基本理论和基本知识。

我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步，“敬业”是我的人生信条，“年轻”、“可塑性强”是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春！

我对贵公司创建以来的业绩和远大的开拓前景仰慕已久。真诚希望成为其中一员。我深信会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智，并且在实践中不断学习、进步！

艺术类考生自我介绍3

各位评委老师,您们好!(鞠躬)我是来自泉城济南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活泼开朗的女孩,生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣,我觉得艺术是人类精神的延伸，也可以说是一种文化的.传承,我喜欢艺术胜过我的生命,所以报考艺术学校就成为了我的梦想,今天我来到了这里,来追逐我的梦想,希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想,让我在艺术道路上走的更远,谢谢各位老师!

艺术类考生自我介绍4

各位考官：

大家好。

我是xx学校美术专业的学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新地挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟地四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强地专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件地使用及硬件维护过程中，有独特地经验总结。

顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好地学习经验无私地介绍给其他同学，共同发展，共同进步。在个人爱好地带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我地付出与努力地肯定。

组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织地跨校联谊活动，达到预期目地，受到师生首肯，个人被评为静如处子，动如脱兔，181cm地身高和出众地球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活地一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

艺术类考生自我介绍5

这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”具体得多，也有一定的技巧。一定要有具体材料，不要作秀表演！

第一，没有具体的介绍。

自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，假如往掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。

请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。

第二，盲目摹仿“参赛宣言”。

还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，很多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。实在这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上往牛气冲天，实际上千篇一律。常见的套话有：

1、我聪明，我活泼，我大方，我自信！

2、我就是我！一个小小的我，一个唯一无二的我！

3、我不一定是最优秀的，但我一定是最努力的！

4、给我一个支点，我将举起地球！

5、走自己的路，让别人说往！

6、我的未来不是梦！

好不轻易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如：

1、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。

2、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我静如处子，动如脱兔。

还有的公然拉选票，显得十分庸俗。如：

1、各位评委，请投我一票！

2、请大家支持我！

3、评委老师，请给我一次机会吧！

4、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！

当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得哕嗦、俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严厉，需要科学，不可将二者混淆，盲目移植。

第三，过多倾诉自己的理想。

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的`理想，篇幅太长，比重过大。很多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。由于时间不答应，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧倾销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，尽对是喧宾夺主了。实在，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗?

何况评委最感爱好的，并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！北京学校中学艺考生项目主管王丹宁老师提醒考生，口试过程只需要展现出真实的自我，不要往夸大炫耀，这样才能做到事半功倍、游刃有余。

第四篇：艺术类考生自我介绍

艺术类考生自我介绍

艺术类考生自我介绍1

各位评委老师，您们好！(鞠躬)我是来自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活泼开朗的女孩，生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣，我觉得艺术是人类精神的`延伸，也可以说是一种文化的传承，我喜欢艺术胜过我的生命，所以报考艺术学校就成为了我的梦想，今天我来到了这里，来追逐我的梦想，希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想，让我在艺术道路上走的更远，谢谢各位老师!

艺术类考生自我介绍2

我是xx，是x7学校的学生，我知道自己在四年的学习中，得到了很多，已经拥有了一定的能力，但是还缺乏历练和实践的锻炼，我希望贵公司能够给我一次机会，我会好好表现的。

大学的四年学习让我思想和知识都得到了进一步的成长。在这知识的殿堂里塑造了一个健康且充满自信的我，自信来自实力，同时也要认识到，社会是在不断变化发展的，对人才的要求也越来越高，但自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的。发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的`成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人系统掌握戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等方面的知识，谙透戏剧、戏曲、电影、电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的基本理论和基本知识。

我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步，“敬业”是我的人生信条，“年轻”、“可塑性强”是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春！

我对贵公司创建以来的业绩和远大的开拓前景仰慕已久。真诚希望成为其中一员。我深信会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智，并且在实践中不断学习、进步！

艺术类考生自我介绍3

这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”具体得多，也有一定的技巧。一定要有具体材料，不要作秀表演！

第一，没有具体的介绍。

自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，假如往掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。

请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的'汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。

第二，盲目摹仿“参赛宣言”。

还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，很多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。实在这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上往牛气冲天，实际上千篇一律。常见的套话有：

1、我聪明，我活泼，我大方，我自信！

2、我就是我！一个小小的我，一个唯一无二的我！

3、我不一定是最优秀的，但我一定是最努力的！

4、给我一个支点，我将举起地球！

5、走自己的路，让别人说往！

6、我的未来不是梦！

好不轻易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如：

1、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。

2、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我静如处子，动如脱兔。

还有的公然拉选票，显得十分庸俗。如：

1、各位评委，请投我一票！

2、请大家支持我！

3、评委老师，请给我一次机会吧！

4、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！

当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得哕嗦、俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严厉，需要科学，不可将二者混淆，盲目移植。

第三，过多倾诉自己的理想。

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。很多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。由于时间不答应，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧倾销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，尽对是喧宾夺主了。实在，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗?

何况评委最感爱好的，并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！北京学校中学艺考生项目主管王丹宁老师提醒考生，口试过程只需要展现出真实的自我，不要往夸大炫耀，这样才能做到事半功倍、游刃有余。

艺术类考生自我介绍4

各位考官：

大家好。

我是xx学校美术专业的`学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新地挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟地四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强地专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件地使用及硬件维护过程中，有独特地经验总结。

顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好地学习经验无私地介绍给其他同学，共同发展，共同进步。在个人爱好地带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我地付出与努力地肯定。

组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织地跨校联谊活动，达到预期目地，受到师生首肯，个人被评为静如处子，动如脱兔，181cm地身高和出众地球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活地一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

艺术类考生自我介绍5

各位评委老师,您们好!(鞠躬)我是来自泉城济南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活泼开朗的女孩,生活中的我对艺术有着浓厚的兴趣,我觉得艺术是人类精神的.延伸，也可以说是一种文化的传承,我喜欢艺术胜过我的生命,所以报考艺术学校就成为了我的梦想,今天我来到了这里,来追逐我的梦想,希望个位评委老师能够帮我完成我的梦想,让我在艺术道路上走的更远,谢谢各位老师!

第五篇：2011年各艺术类院校美术高考考题(全集)

2011年各艺术类院校美术高考考题（全集）

中央美术学院2011年考题： 素描：餐桌的一角

速写：一站姿、一蹲姿，一男一女（成年人）默画可适当加场景 色彩：阳光下的树荫

清华大学2011年考题：

素描：默画，搭在有扶手的靠背椅上的衣服，不准添加其他物品。8开、3小时。速写：以报刊亭的场景画2个或2个以上人物。8开、1小时。色彩：默写，以素描考题画一幅色彩。8开、3小时。

天津美术学院2011年考题： 素描：男/女头像写生

速写：男/女站姿，左手扶椅子右手拿着衣服扛在肩上 色彩：黄灰衬布一块（写生），雪碧（大瓶），一次性纸杯，白磁盘一内盛有一把香蕉，小西红柿几个。

广州美术学院院2011年考题： 素描：男青年拿苹果写生3小时

速写：1个老年女性，1个小女孩，1个男中年爬楼梯默写

色彩：一个啤酒瓶，3个苹果装在白塑料袋里，一个白盘里放4片面包片，一块浅蓝灰布，给出实物半默写。

鲁迅美院2011年考题：

素描：男青年头像写生（4开，3小时）

速写：男青年坐姿（写生）造型（4开，1小时）

色彩：景物写生、白菜、2个西红柿、一个白盘、灰衬布 设计：对两个天空的想象，画一幅色彩装饰画

四川美院2011年考题（设计）： 素描：男青年头像写生

色彩：1个深色陶罐，3个梨，1个苹果，要求：两张构图不能一样，1个蓝色调，紫色调 设计：书、笔筒、钢笔、书桌、台灯、由五分钟为元素，一幅装饰画（20乘20cm，2小时）。

四川美院2011年考题（造型）： 素描：男青年头像写生

速写：创作“下雪了”要求：限2-3人，内容源于生活

色彩：粉红色调静物默写，必须出现深色玻璃瓶一个，梨1个，橘子3个，不锈钢杯子 一个，红枣若干，不能添加或减少物品。湖北美术学院2011年考题： 素描：男青年头像 色彩：写生，一大瓶可乐，一大卷卫生纸，一红一绿2袋方便面，一块米黄衬布8开3小时。

中国美术学院2011年美术专业考题

上午考“色彩”，要求考生参照提供的黑白照片，构图画风景画； 下午考素描和速写，素描真人头像、速写人物动作。

西安美术学院2011年考题 素描：男青年半身带手。4K 色彩：写生，米黄色衬布，一个酒瓶，两个苹果，两个梨，五个桔子，一个盘子，三个面包，一巴刀。

江南大学2011年考题：

素描：碗柜一角，不能有人物出现，4开、1.5小时 色彩：购物归来，要求画面合协，8开、1.5小时

设计：1.以圣诞树为元素画一幅黑白装饰图案12*12cm 2.以黑体字为原样设计“江南”两个文字的字体，每个字至少于4*4cm 3.以开关为主题结合其他物体表现开关（参照图例）

江南大学2011年美术专业考题素描： 素描：中学食堂一角。4K 色彩：书与笔筒。8K 设计：1：设计一副马的装饰画。2：“诗书画”的变体字。3：禁止酒后驾车的创意图两个。

2011年景德镇陶瓷学院美术专业考题 素描：写生男青年

色彩：陶罐一个、高脚杯装橙汁、白盘子里面装两个梨两个香蕉、盘子边上有五个桔子、桌面前面有两个鸡蛋三个胡萝卜、土黄色衬布做背景、桌面是浅蓝色衬布

南京艺术学院2011年美术专业考题

素描：女中年正面半身带手照片，画3/4面提供3/4面手部细节照片。

色彩：一个浅黄色高瓶，绿色罐子，两个蛇果，五个金钱橘，一个橙子，一个盘子，对照片，部分物体颜色已提供，一个绿灰色衬布，一个浅灰色衬布。

中国传媒大学2011年美术专业考题

上午：创艺色彩：在雨天，我和朋友家人告别另写100字左右的说明文； 下午： 素描：人头照着画； 速写：单个人

北京服装学院2011年考题： 素描：男青年戴帽子（给照片）

创意速写：以汽车、自行车表现秩序与混乱

色彩：选择6个东西，二块衬布组织画面（给照片）

2011年浙江传媒大学美术专业考题 素描：女青年正面默写

色彩：街边，要求，有人有树有建筑，不可加减 速写：三人种树，一人扶树，一人浇水，一人铲。

2010年浙江传媒学院

素描：男中年头像默写、40岁左右、略仰视、要求画出黑色衬衫衣领

色彩：一瓶大橙汁饮料、一个机器猫、三个青苹果、两个梨、一个玻璃咖啡杯、一块深蓝灰布、一块粉布 3h 默写

2011年首都师范大学美术专业考题 初试：素描，男青年写生

复试：色彩照片，一个果粒橙左边一个深色罐子，白盘子里一个西红柿一个胡萝卜，四个金桔、一个土豆、一块深蓝色扎染布、一块白布，横构图

速写：女青年照片，站姿和坐姿。

2011年中央财经大学美术专业考题 素描：女老年3/4侧面默写 创意色彩：居家一角，默写

中国人民大学2011年考题：（1）素描：男青年写生 速写：站坐两个姿势写生 色彩：6个水果，一个塑料袋（2）素描：男青年写生 速写：站、坐姿写生

色彩：写生一袋含两个橙子，一个青苹果和两个蛇果，一个独立蛇果，淡黄色衬布一块

中央民族大学2011年美术专业考题 素描：男青年写生。

色彩：白衬布，灰衬布，一个带把的深色罐子，勺子、白盘，玻璃杯装半杯橙汁，芹菜，塑料袋。

北京印刷2011年考题

（1）素描：3/4男青年分头默写，运动衣偏正

速写：女青年动作画画根据动态需要适当添加室内外场地

色彩：一串葡萄，果盘一个，高柳杯一个，两个苹果，一个梨，两块冷色调衬布（2）素描：头像3/4侧长发，较瘦运动衫（8开，2.5小时）速写：弹钢琴的男青年，春秋装（自己加室内场景）30分钟

色彩：一个瓷瓶，一个果盘，2个桃子，1角西瓜，一把水果刀，2块衬布（暖色调画面）

北京印刷学院2011年考题

（1）素描：默写，胸像、男3/4偏瘦 速写：写字女青年，春秋装，场景自加

色彩：两块衬布，2个西红柿、1个白菜、一个萝卜、陶罐一个、鸡蛋一个，冷色调（2）素描：3/4女青年，稍胖、短发、穿毛衣（默写）速写：洗衣服男青年、穿夏装、背景自加

色彩：陶罐、2个梨、1个橘子、1把水果刀、2快衬布（暖色调）

北京联合大学2011年考题 素描：我的父亲左侧

色彩：一块玫瑰红的衬布一块白布，一个窄口宽肩瓷瓶，可口可乐一厅，西瓜三块

北京工商大学2011年考题

素描：女青年任意角度2.5小时 色彩：水世界（彩色装饰画）3小时

北京工业大学2011年考题

（1）素描：默写，戴帽子的女青年 速写：创意速写，以杯子表现旋律

色彩：一个陶罐白盘子，面包，水果刀，玻璃杯装牛奶，3个桔子，2块衬布，横构图。（2）素描：男中年默写（题目：教师）角度不限

速写：创意速写：“用于表现力量”用速写方式，不允许填色，只能用炭笔和铅笔表现 色彩：默写，深色罐子一个，苹果、桔子、放在盘子里的面包片，两块衬布

北京林业大学2011年考题 素描：线描稿

速写：2个以上的场景速写，题目“考场一角”

色彩：线描稿“背包、帽子”为主体物，可添加2个以上的物体画一张冷色稿

北京航空航天大学2011年考题

素描：默写6个物体，至少含两种水果，不含衬布 速写：考场一角，至少两人，默写。6开、半小时

色彩：默写，6个物体，至少一个茶具、若干水果。6开、2个小时。

北京航空航天大学2011年考题

素描：不少于7样东西，不含衬布，必须有玻璃瓶，若干的蔬菜瓜果。速写：考场中的两个人。

色彩：不少于6样，必须有若干个蔬菜、瓜果，白色的餐具和茶具。

西南交通大学2011年考题 素描：男青年写生

色彩：啤酒瓶，两个西红柿，土豆，一个圆白菜，两个玻璃杯（一个有水、一块白块）写生。

东华大学2011年考题

素描：给一张老年人照片（男）

速写：以人物为主，出现3个及3个人以上建筑植物风筝鸟 色彩：深色幕布，浅色台布，青花瓷玻璃盘，2个香蕉，一串葡萄，一个桔子，一个高脚杯，一个红酒瓶（8开）。

东华大学2011年考题

素描：彩色照片，南老年3/4角度，8开3小时

色彩：线描稿1青花瓷罐，1高脚杯，1酒瓶，1串葡萄，2个香蕉，3个桃子，1玻璃盘，深色幕布浅色台布，8开，2.5小时。

设计：以一家人为主题3个人以上人物，一定出现风筝、建筑、鸟，表现家庭气氛20*20cm，3个小时。

上海戏剧学院2011年考题

素描：黑白图片3/4正侧面男青年4开、3小时 速写：男青年一站一坐组合，8开纸30分钟 色彩：风景图片画4开色彩一张，3小时横构图

华东师范大学2011年考题

素描：头像写生八开3个小时

速写：设计：以水果为基本元素，表现爱

色彩：默写：啤酒瓶一个，两个桔子，三个葱，三根香蕉，一个白瓷盆，一块淡灰色衬布。

天津工业大学2011年美术专业考题 素描：默写女青年正面。

色彩：一个陶罐，一个立放青花瓷瓶，一颗白菜，四个青椒，蓝白衬布各一块。速写：默写两个画画的女青年，一站一坐。

天津科技大学2011年考题

素描：老年正面头像（男）8开

速写：蹲姿动态（3人或3人以上）加场景，8开

色彩：两块衬布，一个高脚杯，一个深色花瓶，一束花，水果若干（整幅画面用暖色调表现）8开。

天津城市建设学院2011年美术专业考题 素描：女青年默写,3/4向右，扎马尾。色彩：以“吉祥”为主题画一个酒瓶（红），不锈钢白盘子，若干水果（种类，数量自定）。

新疆艺术学院2011年美术专业考题 素描：写生男青年（模特是中年）4K 色彩：写生：自己构图，一个啤酒瓶，两个香蕉，三个桔子，两个苹果，三个青椒，一块中灰衬布吗，一块浅白衬布。4K

西安理工大学2011年美术专业考题 素描：对照片（戴帽子老人，带仰视）。

色彩：对照片（深色罐子，玻璃，水果蓝里放四个苹果、桔子）白色衬布，浅蓝色衬布。大连工业大学2011年考题 素描：头像写生（男）速写：单人默写

色彩：两块衬布（蓝灰、黄色）深色陶罐，红茶瓶，一串香蕉，五个枣子

四川大学2011年美术专业考题

素描：给出单线，画出人头像（仰视3/4向左看）色彩：全默写，我的书桌，（台灯，笔筒，笔盒，书，饮水杯笔画）可自行增加

广西艺术学院2011年美术专业考题

设计类：色彩：默写：一个白茶壶，一个白盘子，一个苹果，两个橙子，三个柿子，2块衬布，色调自定。素描：一个花瓶，一个白盘，两个苹果，一个玻璃杯，一块衬布，一个圆柱体。8K 3h 绘画类：色彩：玻璃制品一个，色彩造型自定，棕灰色衬布，白色衬布，一个桔子，一个梨子，一个白盘子，两梗香蕉，一个玻璃杯。素描：童年的回忆。8K 3h

华侨大学2011年美术专业考题

素描：3/4男青年，20~25岁，短发，露耳朵。

色彩：很构图，红色衬布，白色衬布，两个苹果，一个白盘子，一块西瓜，一个黄梨子，一把水果刀。8K 速写：20~25岁男青年，双手交叉于胸前，左脚前右脚后，站姿。

长沙理工大学2011年美术专业试题

素描：我的书桌四种物品以上。

色彩：我的早餐四种物品以上。8K 3h

湖南师范大学2011年美术专业考题

素描：女中年3/4默写。

色彩：绿衬布，高压锅，大葱三根，鸡蛋三个，一条鱼，白盘子。

重庆大学2011年美术专业考题 素描：中年妇女头像全默写。

色彩：一个陶罐，一个竹编果篮，三梗葱，两个西红柿。速写：车站一觉默写，三人或三人以上。

湖南大学2011年美术专业考题

素描：以面包和餐刀为主体，加两个或两个以上的物体（要符合主体）组成一张画面。色彩：以西瓜和饮料为主体，加两个或两个以上的物体（要符合主体）组成一张画面。8K

浙江理工大学2011年美术专业考题 素描：男青年头像写生。150min 色彩：默写：一块白衬布，两个酒瓶，一个鸡蛋，两个土豆，一个白瓷盘，一到三个苹果。150min 速写：站姿，左手叉腰，右脚踩凳，右手放右腿上，30min

山东工艺美术学院2011年美术专业考题 素描：一个包和三个以上的文具用品。色彩：一个水桶和三个以上绘画用具。

石家庄铁道大学2011年美术考题（河南）素描，默写，四分之三仰视男中年。

色彩，默写，1瓶可乐，3苹果，1梨，1白盘，1水果刀，1装着可乐的透明杯，1白布，1黄灰布，1面包，山楂若干。

2011年吉林大学美术专业考题

素描、色彩：半默写给照片，啤酒瓶、两个橘子、两个梨、白盘子、白布、一苹果，自己构图。

速写：监考老师坐姿。

2011年吉林省艺术学院艺术专业考题 素描：照片男中年3/4侧；

色彩：一个打开的窗户、花卉、树枝，表现春夏秋冬，创意，四副；

速写：男青年站姿穿秋装，右脚为中心，左脚成稍息状，右手掐腰，左手下垂，头转左侧平视，一女青年坐姿右腿放左腿上，双手环抱，头朝左下方。自由组合构成完整画面。

2011深圳大学美术考题

素描：默写男中年，3/4角度 色彩：默写色彩静物。一个灰色的陶罐，白盘子一个，钢刀一把，高脚杯一个内放半杯橙汁，大白菜一个，洋葱一个，大蒜一个，红辣椒三个，蓝白格子色衬布一块

广东海洋大学美术考题 素描：男青年写生

色彩：写生。一个浅紫色盘子、两个面包片、一把钢刀、一个高脚杯（内放半杯橙汁）、三个桔子（其中一个被扒开）、米白色衫布一块

中南大学美术考题

素描：写生半身，右手自然放右膝，左手拿纸放左膝。插有菊花的花瓶，下置一束花，对黑白照片画出高色调。

西南大学2011年美术专业考题 素描：男中年写生。

色彩：室外草地，浅色衬布，金属盘、刀，两个桃子，一个剥开的橘子，酒瓶。8K 速写：考场一角（至少5个人）