拓展学用渠道 建设英语环境

第一篇：拓展学用渠道 建设英语环境

拓展学用渠道 建设英语环境

新课程标准中指出：传统的教育过于依赖教科书的作用，对于教科书的理解也十分狭隘。在新的基础教育课程体系中，除了教科书以外还有更加广泛的课程资源。英语学习不仅要求学生大量接触真实地道的英语，而且要求学生具有使用英语的机会和条件，因此，开发丰富多样的课程资源，拓展学生学习英语和使用英语的渠道，是英语课程改革的一个重要举措。英语学习中经常有这样一个比喻：学习语言如同学习游泳。一个会游泳的人他绝对不是在澡盆里学会的。教师课堂上的教和书本里的那些知识就好比是一个小小的澡盆，如果试图通过一个教师和一本教科书便想实现兴趣和语感的培养是不现实的。所以，需要我们创设一个更大的环境，开发利用各种资源，拓展形式多样的渠道，让学生在自由学习的空间，吸取更多的英语养分，激发进一步学习英语学习的兴趣和愿望。

一、建立丰富多彩的校园英语视听系统

“注意是一道门，凡是进入心灵的东西都要经过它”。因此要利用学生的注意，加以大量的情绪刺激和外围知觉，以激起兴趣和动机，创造高度的求知欲和好奇心，同时，让学生接触足够量的语言和听力材料，保证了外在输入量，使“习得”和“学得”结合，逐步培养学生初步的语感。

1、学校的墙也长了嘴巴

苏霍姆林斯基说过：要努力使学校的墙壁也说话。创设生动活泼的学习情境，有利于引发学生的学习兴趣，把学生的思维和注意力也调节到最佳状态，为学习英语奠定心理基础。学生多数时间在校园度过，把学校雪白的墙壁变成色彩缤纷的英语墙，使学生每一时刻都能接受到英语信息的输入，在无意识的状态下丰富自身的英语储备。为了刺激学生的注意力，形成一种条件反射，我们在学校显眼处有“Welcome to our school!”楼道的转角处用上一句：“This way,please!”在比较开阔，学生活动的场所贴上：“Let’s play together!”、“Have a nice day!”老师的办公楼前写上：“ No smoking！”此外，根据各个年级组学生的认知能力和掌握英语词汇量的不同，分设出6个不同的知识模块。比如：一年级小朋友的教室门口是：“ABC乐园”，26个英语卡通字母手拉手唱歌跳舞；二年级小朋友的教室门口是一座“彩虹桥”，各种颜色搭成一座桥，在颜色旁边注上英语单词，图文并茂；三年级小朋友那是“水果篮”；四年级是“动物园地”；五年级是“西餐厅”；六年级是一棵“Famliy Tree”。校园各处都张贴上生动活泼的卡通形象的英语单词和句子，不仅能巩固所学，还可以充分调动学生的想象力和思维力。在学生目光能到的地方，让有趣味的英语时刻伴随着他们。用学生都喜欢的形式来表现死板无趣的英语词汇，既丰富了校园文化，又有利于学生学习记忆。

2、小音响，大世界

许多英语学习者都有这样一种深刻的体会：学英语必须要有尽可能多的有声和文字的英语输入量；必须要有题材和内容广泛，来源和表现形式多样化的英语输入量。听——学外语的目的之一，也是作为外语学习手段的必由之路。进入英语状态的最佳方式是进入英语环境，这样有助于学生更直接地接受英语信息。

我们利用校园音箱设备，给学生创设一个发音纯正，难易适中的“听源”。早上和中午的空闲时间播放英语儿歌，英语歌曲。有研究表明，当人处于放松状态时，人的视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉都更灵敏，记忆力会大大增强。有意无意地接受也是另一种学习方式，学生置身于这种环境中，让他们不自觉地吸收一点，熏陶一点，收获一点。这种环境的创设是没有压力，不被动的，英语儿歌，英语歌曲的放送，营造的恰是一种轻松愉快的英语学习氛围。

鼓励学生在家多听英语儿歌，多看英语碟片，在视听相结合的基础上刺激他们的英语神经，培养学生的语感。有人说过这样一段话：“语感不是‘东西’，也不是知识、观念、教条，因而不能给予，不能灌输，不能强加，不能移植，也不能‘粘贴’，只能慢慢训练，培养。”的确，语感并不是能在课堂上一朝一夕就能养成的，是一种潜移默化的过程，是一种熏陶的过程。因此，小音响作用并不小。

二、创设第二课堂，发现生活中的英语

新课程标准要求小学阶段应掌握词汇300个。我们知道言语技能的发展也离不开语言的基石——词汇。其实学生就生活在言语的海洋里，而且英语也越来越多地涉足在我们生活的各个领域。语言源于生活，用于生活，英语学习脱离不了生活环境，让学生从现实生活中入手，寻找积累生活中的词源，做一个学习英语的有心人。

1、要求学生学会观察，体验生活，细心留意生活中随处可见的英语。比如说：街上大大小小的商业招牌、琳琅满目的服装品牌；家里各种电器的商标、自己的玩具；礼品包装盒上的标签。再或者生日贺卡、新年贺卡上优美的词句，还有很多谚语、口语、俗语等等。动员并引导学生去发现生活这一大资料库中的英语，一石击起千层浪，学生纷纷响应，并给他们找到的知识归了类：家里有TV，CD，VCD；公共场所有WC，TAXI，AM，PM；电视网络中有E-MAIL，QQ，MTV，VS；书本里有UFO，WTO，SOS。要学生多发现，多积累，多交流。看看你收集了多少，我掌握了多少，我们加起来又有多少。这不仅仅是在培养学生的观察能力，学习能力，更重要的是让学生去发现生活，去学会生活。

同样的一部电影《哈里 波特》，从有些学生嘴里讲出来还是字正腔圆的哈里 波特，但是善于收集的学生讲得却是洋味十足：HarryPotter，就像《蜘蛛侠》相对于《SPIDERMAN》一样。只要留心去发现，哪怕是网络游戏中的CS，聊天系统OICQ，从学生口中说出来，对他们而言都是一笔财富。

有这样一个理念说得很好“英语生活化”和“生活英语化”，让学生收集生活中的英语再进行投放，促进学生养成发现英语、积累词汇的良好习惯。

2、“学以致用”是教学的根本目标，让学生从生活中学习英语知识，并把学到的知识再运用到生活中去，是巩固和检验学生学习效果的重要途径。因此，通过开展第二课堂活动，以创设良好的外部环境来促进课内教学，达到课堂内外相结合的双重效果。

在课堂教学外，组织一些文化色彩比较浓厚的英语课外活动，可以有效地激发学生对英语文化的兴趣，使他们产生了解外国文化的愿望。组织擅长于电脑的学生成立一个“英语特搜小组”，到国际互联网上去发现，收集一些有关英语国家的物品和图片。新人教版PEP教材中，有许多介绍中西方文化差异的模块，比如“EASTER”（复活节），“HALLOWMAS”（万圣节），“THANKSGIVING”（感恩节）等西式节日，如果试图让学生知道得更多，了解得更全面，惟有通过网络这一条捷径。鼓励学生搜索网络，再组织出一期介绍西方文化的英语小报，则各种西方国家各方面的习俗，风土人情尽收眼底。这样让学生通过自己的努力，体验较为直观的文化知识，了解中西存在的差异，甚至把整个地球缩小至“村”的概念，增强了学生的跨文化意识，提高学生的文化素质。

三、搭建展示学生才能的平台

小学生学习英语能否成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣与否。小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学，愿意学。而学习兴趣的培养和保持取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。在此基础上，我们搭建了各种能够展示显示英语才能的平台，让学生从中获得成功的喜悦和丰收的快乐。

1、英语小报编写英语小报不仅可以增强学生学习英语的兴趣，而且可以巩固课堂所学的知识，增长见识。在另一种意义上，英语小报更是美术与书法的融合，在色彩和构图、排版和构思中体现出来的效果，远远超出了单纯的英语的范围。有一位各门功课都一般的五

年级女生，平时对英语课的学习也反映平淡。一次，她编排的英语小报在全校性的评比中，获得了二等奖。出乎意料的是，从此以后她对英语课表现出了极大的热情。就她本人的话说从一年级起，她从来没有获得过如此荣誉，是英语给了她自信和力量，她要好好学习，争取更多的成绩。

2、英语之星擂台赛英语之星擂台赛是学生尽显个人才华的舞台。我们把生活中经常接触的《财富大考场》、《开心辞典》、《幸运52》来了一个大整合，模仿这些成功的娱乐性节目，也来了一个全校性的英语之星擂台赛，寄比赛于娱乐中。从班级里选拔出一名擂手，参加年级组的打擂，成为一期擂主后，再接受另一期攻擂手的挑战，直至成为总擂主。在这一步步的足迹中，学生体验到的不仅仅是竞争的紧张刺激，更有成为擂主后的成功感觉。

3、小小竞赛显身手。字母设计，书写高手，单词擂台，朗读能手，作业全优，这些简单的比赛，对学生而言可不简单，小小的比赛，小小的成功，足以让学生产生强烈的欲望，去获取英语学习上更多的成就，比赛虽小，但每一个取得的小成就都是一个进步的足迹。在学生体验成功带来的喜悦的同时，教师附以适当的激励，无疑可以达到事半功倍的效果。奖品激励、荣誉激励、信任激励和情感激励，激发学生积极参与、大胆实践，师生关系平等融洽，学生在宽松、愉快的学习氛围中，提高了认知、感知、实践、运用语言的综合能力。

创建一种开放的，和谐的，无意识的语言活动环境和词汇认知氛围，努力产生一种“润物无声”的浸润性的效果，也就是说让学生在愉悦的英语环境中自然地，不自觉地吸取。学生的增强和提高，是我们教师的目标和方向。开发课程资源，拓展学用渠道，建设英语环境，我们一直在努力。

第二篇：拓展沟通渠道

一，拓展沟通渠道。对于企业领导与职工之间，职工与职工之间，沟通渠道畅通至为重要。

而微信就可以实现随时随地地沟通交流，第一时间解决问题。尤其是一些不便当面沟通的事情，微信就起到了桥梁和纽带的作用。

二，即时上情下达。日常工作都是以命令形式下达。微信的资源共享功能就让命令以最快的速度到达每一个受命者手中，节约了时间，提高了工作效率。

三，增强团队意识。以部门、销售团队以及项目建起来的群，会让每一位职工随时体会到这

是一个团队，一荣俱荣、一损俱损，自己一定要为团队的建设多做贡献；就会不自觉地维护团队利益。这样，无形中增强了团队凝聚力、向心力和战斗力。

四，助力个人成长。微信是一个移动的网络空间，每个人都能从中汲取大量有用的信息，开

拓视野，不断学习，不断进步。同时，广大职工又可以通过这个平台展示自己，锻炼自己，让个人能力快速成长。

五，促进盈利，盈利是每个企业永恒的主题。沟通渠道的畅通、信息传递的及时、团队意识的增强、个人能力的成长，这一切反过来又为安全生产增加了一道保险。

第三篇：校园英语环境建设

虎门成才实验学校英语学科英语环境实施方案

英语教育是离不开环境的。《英语课程标准》明确提到：“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。” 校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。因此通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都不但从语言上，更是从思想品德上给学生以无声的熏陶，乃是学校发展的极其重要的一环。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。下面英语组从如下几个方面阐述如何创设校园环境，营造英语文化氛围。

一

硬件的建设

硬件即学校环境的常规布置，主要分为教室内和外。

（一）教室英语文化建设

1.每个教室可以在黑板报上或在某个教室角落设计英语标语。如： Learn how to life； Learn how to live a meaningful life； Learn how to create your life.（热爱生活，学会生活，创造生活）；English is the bridge to the world.（英语是走向世界的桥梁）；Success，we all create together！（成功，我们共同创造）；Master English you can roam the world.（精通英语，走遍天下）等等。

2.班级宣言、班级建设可以使用双语模式。比如：班主任（Head Teacher），班长（Monitor），班级宣言：开心快乐每一天(Happy Everyday.)等等 3.班主任可根据自身想法，与本班英语教师一同打造属于本班特色的建设。比如黑板报、英语学习园地、英语展示台、英语图书角等。

4.班级英语单词墙。课文中重要单词做成有趣好看的单词卡片黏贴在教师墙面上。

（二）走廊或楼梯文化：

1.走廊墙上可以张贴一些生活用语，如：Have a good time（玩得开心)；Hands up（举手）； Sit down（坐下）；Be Careful So as Not to Bump Your Head（小心碰头）；Be careful！Slippery（小心路滑）；Pay Attention to Safety（注意安全）等。楼梯台阶可张贴些励志名言，如：knowledge is power.学生上楼梯抬头就可见。

2.综合楼一楼为学生往返宿舍、饭堂、教学楼之间的必经之地，且综合楼一楼地方较宽阔，可以设立一条英语文化长廊。可以摆放一些可移动黑板，黑板的展示内容可以为：优秀英语手抄报、英语板报、中西方生活文化差异知识、英语幽默小故事等等。

3.合理利用教学楼、宿舍楼等学生常走动的楼梯或走廊，让学生在匆忙间 或悠闲走动时抬头可见。

（三）标识牌双语文化：

1.学校办公楼、教学楼、各机构办公室、语音室、会议中心的名称，均用中英文对照。如：Teacher’s Office（办公室）； Music Room（音乐室）。（目前学校大部分标识牌均使用双语）

2.后续校园建设中，可以根据学校的各处花圃、草坪、植物园、树木等设立双语标识牌。

（四）卫生间文化：

1.在卫生间抽水马桶处张贴厕所文明标语，如：please keep tidy!（请保持清洁），Don’t forget to flush the toilet after you’re finished!（上完厕所后别忘记冲水！）

2.在卫生间洗手盘处的瓷砖上张贴如Save the water.（节约用水）； Our actions improve the campus beautiful.（我们用行动美化校园）等标语； 3.在卫生间的门后张贴中英文双语结合的“简短英语小故事”或者张贴一些英文幽默小故事或小笑话，让你在时间流逝的无趣间体会英语世界的乐趣。

（五）宿舍文化建设：

1.班主任与学生一起，给各自班级的学生宿舍取名号，并用中英文双语做好标签张贴于门口。比如：温馨小窝（Sweet House）。

2.在宿舍区可空置出一个房间，摆上一些桌子和椅子，成立一个小型图书馆，墙壁建设为英文文化墙、西方文化介绍、西方著名景点介绍等，鼓励学生们将自己看过的有趣图书进行分享，或者成立一个自习室，让喜欢看书的学生可以在闲暇时间进去自我学习。

(六)饭堂文化建设：

1.利用好饭堂的桌面，学生吃饭的时候往往会无意注意到桌面吸引的信息，所以可以在桌面粘贴一些生活常用英语语句、英语小故事等（这个粘贴均不是永久性，可以定期撕下来更改的，如果无法撕下来，该方法不提倡），这样可以定期进行一个主题的更换。

2.可以在饭堂的中间显眼处位置设置几台电子显示屏，在就餐时间播放一些英语类节目，或者国外的综艺项目等等，主要是营造一种英语的氛围。

（七）图书馆英语文化建设：

1.完善图书馆的图书种类，多购进中英文双语类图书，按不同种类如：寓言小故事、小说类、旅游类、生活用语类、西方文学类等。

2.设立一个英语阅读学习小天地，可以在图书馆中划出一块专门放置英语 读物，以及英语周刊。

（八）升旗仪式双语化建设

周一实行中英文对照升旗仪式，让学生当主持，突出学生为主体的地位，向周围围观者展示虎门成才实验学校的双语特色。

（九）英语话剧社的建设

话剧社是师生话剧排练的主场地，也是我校英语文化的体现之一。

二

软件的建设

软件即以激发学生的内在驱动力为主

（一）加大英语视听

由研究得知，视觉和听觉是人类获取外界信息最主要感官。为了提高生学习的兴趣和注意力，提高教育效率，要加大英语视听和阅读力度，主要工作如下。

1． 小学一二年级主要视听“迪斯尼神奇英语”或者 原版英语卡通英语，如“白雪公主”等。上课老师要融合相关的英语表演，游戏等学生喜欢的语言活动，设计师生互动和反馈环节。（一节课试听和活动时间约各占20分钟）。计划在学期末进行开展一次“英语视听观摩活动”，希望能作为对外公开课邀请家长进行观摩。

2.语言的输入之后，我们重心着重在语言的输出。力争把“英语生活化”，让学生自然而然的把课堂学的内容在生活中表现出来。例如:我们模拟创设晚餐情景，亲戚朋友间的打招呼问候等实景演练模拟。老师带领学生反复操练可能的用到的语言，并不断让学生自己进行语言输出，以便学生能脱口而出；同时经过一定的积累慢慢形成自己的校本教材（约两三年就可以完成）。计划两周或一月开展一次情景模拟展示课。

（二）加大英语阅读

保证英语阅读时间，丰富学生英语阅读资料，设立和使用英语阅览室和班级英语阅读角。

1． 开展班级英语阅读角展示比赛

2． 举行英语阅读绘本交换活动，类似国外的跳骚市场（可相互借阅与买卖同时进行）

3.开展“我爱阅读并读后感活动”，优秀的文章可以在校广播站播放并上报德育处进行班级加分评选流动红旗或者在升旗仪式上朗诵。

（三）竞赛制

为了挖掘学生英语特长并备战小升初，中考，我们把英语学习”挑战化 “ “竞赛化”。

1．拟定“英语晋级赛”

2.初中生学习任务紧，以中考为主要目标（其实五六年级也适用）的同时，我们准备整合现有教材给学生使用分级考级的方法激发学习兴趣（打算一学期设立五个级别，每个级别主考课文背诵，单词默写，听力，口语。过级了最好学校给颁发证书，当然班级微信群要通报表扬，给予加分鼓励）。“

3.“英语故事擂台赛”，“英语歌曲大联唱”，“英语听力赛”，“影片配音赛”“英语书法赛”。这些活动可以班级内或间进行，教师自己制定协商。

（四）规范化

1.邀请音乐老师和外语组一起整理适合学生唱的“英语歌曲集”，教学生。，希望学生用餐排队使用英语口令，例如 one two one;one two three… 配简洁嘹亮的英语儿歌或歌曲高潮。学校活动中可以进行英语歌曲展示活动。如亲子活动运动会，秋游活动。

2.设想在11月的感恩节或12月圣诞节的英语文化渗透活动举行英语歌唱比赛，展示给家长。下学期五月份可组织大型英语话剧表演并邀请家长一起合作表演，展示我校学生英语综合水平，配合学校招生。

（五）授课尝试双语化

4.如果学生基础能接受，一些学科教师可进行英语授课，我们建议在数学和生物课中率先实施。

（六）兴趣班

1．开设英语书法班；

2．英语口语兴趣班，如英语讲故事，演讲等；一周可以进行一次英语角活动，希望能吸引外教参加。3．及具西方文化的烘焙课

（七）英语文化的渗透

庆祝传统西方节日渗透西方文化。本学期西方有“万圣节”“感恩节”“圣诞节”，下学期有“复活节”。我们可以组织“感恩节手工制作”“圣诞节亲子活动”“复活节寻蛋之旅”等。请外教给学生介绍有关知识并协助组织庆祝，让学生感受西方文化。

（八）英语角

创设校园英语天地。在这里没有师生，只有英语交流的英语爱好者。诚邀外教与我们一起畅聊生活趣事，地方文化，时事分享等（全体师生自由参加）。

今年暑假受一些家长主动要求我帮其学生练习英语书法的的启发，我想在学校开设英语书法兴趣课。分析原因如下:1.英语教学大纲对书写要求是：能用书写体熟练，清楚的书写词句，标点等运用正确规范。而英语中主观题占分越来越多，如果考生能够写出一手标准漂亮的英语，必然会给主观题特别是作文增分不少（英语作文评分明确指出如果书写较差影响交际，给予作文降低一个档次）。2.其次，良好的书写习惯可以有效地提高写字速度和准确度；有句话为“字如其人”这在英语中同样适用。3.坚持练习书法有利于培养学生的毅力、恒心、意志力、韧性，还可以提高学生的审美意思。（这方面家长已经意识到孩子粗心、毛躁等习惯可以通过坚持练习书写得以慢慢改变）

第四篇：渠道拓展总监的职责

渠道拓展总监的职责

职责：

1.根据公司战略，负责相关渠道和代理商的合作

2.根据公司的营销策略和销售指标，制定自己的销售计划，并按计划拜访客户和开发新客户。

3.与潜在合作伙伴洽谈合作方式、谈判签约条件。

4.完成公司下达的月度、季度和销售的任务指标，及时完成销售回款。

5.及时向上级汇报工作进展情况。

6.保持良好的心态和规范的行为，提升公司及其产品的美誉度和客户满意度。

任职资格：

1、___年销售经历

2、熟悉或精通市场分析策划、思路清晰、较强的协调沟通能力;

3、形象气质佳、协调沟通能力较强、执行力较好;

4、有行业资源者佳。

渠道拓展总监的职责精选2

职责：

1、负责珠三角市场血液净化大客户及经销渠道的搭建和市场拓展;

2、负责制定公司销售目标和指标;

3、协助上级建立销售团队，管理销售渠道;

4、定期对市场营销环境、目标、计划、业务活动进行核查分析，及时调整营销策略和计划，制定预防和纠正错误，确保完成营销目标和营销计划;

任职要求：

1、大专以上学历，具有___年以上渠道商务工作经验，熟悉大型连锁美容院及高端美容会所、体检机构、高端商业保险机构者优先;

2、强烈的责任感、执行能力，良好的沟通、协调能力，能承受工作压力;

3、良好的人脉和人际交往能力，能吃苦耐劳;

渠道拓展总监的职责精选3

职责：

1.管理公司的加盟店，出具管理方案，意见，协助代理商管理;

2.开拓或指导意向代理商家加盟，出具方案，意见;

3.根据公司战略发展，进行产品前期推广、铺垫与引导;

4.招商会活动策划，开发潜在客户;

5.培训代理商拓展渠道;

6.领导安排的其他相关工作。

任职要求：

1.有五年以上管理加盟店经验，管理过全国加盟店经验，店铺高于___家的优先;

2.销售经验，及渠道开发和规划经验，有美业、药业加盟店拓展经验优先考虑

3.有美容院、医美机构、会所等任一种优质客户资源渠道优先;

渠道拓展总监的职责精选4

职责：

1、发展新渠道，寻找珠宝供应商、珠宝设计师等渠道资源，进行电商平台对接，企业推广;

2、通过线上线下渠道寻找合适的潜在合作客户;

3、维护客户关系，反馈客户需求，及时处理客户和渠道的问题，提升客户满意度。

4.向客户推介公司平台，详尽讲解产品功能、特性，并配合公司各部门为用户提供最优质的平台使用解决方案;

任职要求：

1、___年珠宝或电商等行业经验，熟悉开拓新渠道，有相关成熟的渠道资源者优先;

2、有客户资源优先。

3、具备极强的资源整合能力、项目统筹和执行能力，具有一定的营销策划能力，有大局观和创新思维，自我驱动力强;

4、计划能力强，沟通表达好，善于谈判。

渠道拓展总监的职责精选5

职责：

1、开发对公合作渠道和机构并维护长期的商业伙伴关系。

2、负责商务谈判及业务对接。

3、协调合作渠道与后台支持部门的衔接工作。

4、负责市场调研及产品营销、实施了解同行的动态信息

任职要求：

1、年龄___岁，工作经验___年以上。

2、性格开朗、具备一定抗压能力，团队合作精神，踏实，敬业。

3、有较多渠道资源。

4、综合素质高、快速学历能力强，善于沟通，性格开朗，敬业勤奋优先考虑。

第五篇：渠道拓展主管的主要职责

渠道拓展主管的主要职责

职责：

1.根据业务经营目标和市场占有率，协助上级制定拓展计划。

2.针对有计划布点的市场进行商圈分析，作出商圈图，店铺审核、店铺经营预算表

3.负责加盟客户信息的收集，协助上级完成加盟客户的评估、谈判，最终签订加盟合作

4.收集意向店铺信息，通过意向店踩盘等方式形成商铺信息数据库

5.收集合同所需资料资料，组织签订正式合同，跟进定金汇款妥善保存完整的店铺产权资料、合同资料，并向总部存档

6.核对店铺图纸尺寸、量单并进行确认，为后续空间设计及店铺装修提供详细信息

7.负责竞品渠道信息调研，促进业务改善

8.负责店铺新开申请，提交新开申请所需的相关申请

9.完成上级交办的其他工作

任职资格：

1、___年以上渠道拓展规划与执行类工作经验;

2、优秀的沟通能力。优秀的谈判能力。熟练掌握渠道拓展类专业术语、商圈分析方法;

3、务基本知识、相关法律基本知识;

4、语言表达能力强，普通话流利;

5、熟练掌握WORD、EXCEL办公软件;

6、为人正直、有强烈的责任心、公正严谨、忠诚敬业。

渠道拓展主管的主要职责精选2

职责：

1、负责新客户开发、产品推广、电商平台渠道推展及销售管理工作;

2、负责线上经销与日常维护，进行数据分析，善于总结经验，为达到销售业绩提供决策;

3、对销售额负责：制订周期性分销落实计划，完成分销目标，同时对品类品牌的销售额负责;

4、有贝店，云集，小红书等渠道销售___年以上;

5、有珠宝行业销售经验优先录取;

岗位要求：

1、大专以上学历;

2、具有一年以上的电商平台的工作经验，或从事过业务开拓工作;

3、有较强的谈判能力及沟通能力，具有良好的抗压能力;

4、喜欢拓展业务。口头表达能力强，具有较强的销售意识;

渠道拓展主管的主要职责精选3

职责：

1、进行互联网广告平台新渠道的开拓，并维护好渠道关系，稳定长期合作关系;

2、根据渠道销售指标需要，制定渠道销售计划并执行;

3、利用各种渠道，进行渠道招商，开发二级代理商;

4、负责招聘深圳周边地市的渠道拓展人员并管理;

5、能接受广东省内出差。

【任职要求】

1、有互联网广告销售经验或渠道开发经验;

2、对互联网行业感兴趣;

3、良好的沟通表达能力，应变能力，有一定的抗压能力;

4、具备较强责任心、事业心、敬业精神。

渠道拓展主管的主要职责精选4

职责：

1.根据公司制定的拓展计划，进行市场调研与前期考察，通过市场拓展拜访及其他方式开展市场拓展活动;

2.发展与构建客户网络，与客户密切沟通，维持与客户良好关系;

3.及时跟进潜在客户，开展有效地市场拓展活动;

4.随时跟进市场拓展情况，对拓展不利的因素进行及时调整;

5.了解、剖析竞争品牌的相关政策，提高市场占有率;

6.收集市场资料，汇总、分析、上报，供决策部门作为决策依据。

任职要求：

1.形象良好，熟练掌握商务礼仪;

2.市场营销等相关专业，具有丰富的工作经验(接收应届毕业生);

3.具备市场分析及判断能力，良好的客户服务意识;

4.具有良好的沟通表达能力及交际技巧，具有亲和力;

5.了解客户需求，能独立接待、面谈客户，为客户详尽介绍公司特点;

6.工作积极认真，思维敏捷，应变能力强，能承受工作压力;

7.熟练操作电脑办公软件，特别是PPT制作;

8.持C牌或以上驾照，并熟练驾驶车辆。

渠道拓展主管的主要职责精选5

职责：

1、负责搜集区域内齿科相关市场信息，整理后上报给市场总监，为建立市场计划提供依据。

2、负责搜集渠道合作商家的资料信息，详细记录并分类汇总，按公司要求联系合作;

3、依据渠道开拓指标，建立具体实施计划，按计划执行，并在实际操作中不断改进、调整，最终达成渠道开拓指标。

4、筛选客户资料，对优质客户进行计划性的拜访、洽谈、维护，推动客户关系网快速和深入发展;

5、组织并策划客户参加公司的各项活动;

6、定时参加公司的日常管理培训，不断提升专业技巧;

7、完成上级交办的其他事宜。

任职要求：

1、年龄___岁，___身高158cm以上，___身高170cm以上，男女不限，形象气质佳;

2、具备市场营销相关知识，___年以上渠道销售经验;

3、大专以上学历，市场营销相关专业毕业;

4、具备良好的沟通、洽谈和应变能力，具备优秀的说服力、富有激情;

5、踏实、勤快、乐观，良好的团队协作精神，具备一定的抗压能力;

6、有幼教行业工作经验优先。