第一篇：宾县二小2010
宾县二小2010-2011学年第二学期英语教研工作计划
一、指导思想根据县进修校和我校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，宾县二小2010-2011学年第二学期英语教研工作计划。团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。
二、工作重点
1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。
2、继续以课堂教学和教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。
3、着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。
三、具体工作1开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。首先，做好以下三个方面的工作：(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。其次，改进课堂教学，工作计划《宾县二小2010-2011学年第二学期英语教研工作计划》。本学期继续推进课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
2、加强教研组建设，提升教师水平(1)、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。(2)、促进新教师成长。组织新教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。(3)、增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神，争创教育改革先锋。
3、拓宽发展渠道，促进学科建设(1)、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担任几个班的课，有的老师还跨年级，而且班额大，每周三课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。(2)、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
四、主要活动安排2、3月：5月：
1、制定教研工作计划。三、四、五、六年级开展听评课活动课型为练习课。
2、制定各年级英语教学计划。3教师在课堂上如何多样化使用课堂用语。（研讨课）6月：各学年如何将书写这项技能落到实处。（研讨课三年，六年各出一节课，大家研讨。）4月：7月：如何上好各学年的练习课。（研讨课）
1、制定各学年复习计划
2、总结本学期的教研收获，每人写出自己的收获。
3、写各学年质量分析。
第二篇：迎 宾 词
迎 宾 词
——“两基”迎国检
各位领导：
绿色雪山欢迎您！
在这秋高气爽的日子里，您们一路风尘仆仆，不辞辛劳，莅临我镇指导“两基”
工作，为我镇的教育事业传经送宝，全镇四万多各族同胞感谢您们，并祝您们此行平安愉快！
雪山是一个美丽的地方，灼甫万亩草原上，可以尽享“风吹草底现牛羊”如诗如画
般的景象；山水相连的老桥林场，是百冠长尾稚的故乡；新街万亩果园花果飘香；五彩缤纷的荞花、洋芋花使多彩雪山更加绚丽；还有纯朴的民风、好客的人民喜迎八方宾客！
“百年大计 教育为本”、“再穷也不能穷教育再苦也不能苦孩子”，这是我镇党委、政
府始终坚持的教育方针，政府在财力十分匮乏的前提下，千方百计确保教育经费的有效投入，并努力争取社会各届的支持，全镇的教育基础设施得到了有效的改善，办学条件得到了明显
提高，教育事业不断推进。但是，我们并没有盲目乐观，我镇的教育工作仍存在一些问题，我们将按各位领导的指导，千方百计破解制约教育发展的各种因素，从教育教学质量上下功
夫，努力把雪山的教育事业推上新的台阶。
各位领导，今天，感谢你们莅临雪山指导工作；明天，欢迎你们光临雪山旅游观光！
雪山镇人民政府
第三篇：辞职报告-周宾宾
辞职申请
尊敬的公司领导：
您好！
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
首先，非常感谢公司给了我一个很好的工作机会，感谢公司一直以来对我的信任和关照，特别感谢公司给予我发挥个人优势的平台。在公司工作的这段时间，领导们也给了我很多的培育，让我学到了许多，也进步了许多。但由于个人原因，职业发展的需要，特此申请辞去我现在的职务。
我自2011年7月进入上海清雪市场研究有限公司，到现在已有半年了，在公司的半年里，利用公司给予良好学习和锻炼时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的市调专业知识和实践经验。我对于公司半年多的照顾表示真心的感谢!今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行，经过这阵的思考，我觉得离我所追求的目标越来越远。人如果没有追求，他的生活很乏味，相信公司领导会给予谅解。
我也很清楚这时候向公司辞职对于公司对于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后工作推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职，望公司给予批准。
祝公司项目顺利推进创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里!
此致
敬礼
申请人：周宾宾
申请日期：2011年11月8日
第四篇：学习心得-田家宾
学习心得
一个成功的语文教师绝不是一个“经师”，而是一个关注人的“人师”。他一定会把学生对于语文的热爱情感放在首位，“热爱”可以是一个学生执著地行走于语文学习的成功之路上。
在学习了李明新、杨再隋和崔峦的三篇文章之后，作为一名从事语文教学的青年教师，我感到了一种难以名状的压力，同时这也是我立足本岗，更好地开展教科研活动的动力。经过反复阅读，细心体会，我也颇有心得。
一、帮学生解决最实际的问题，是教师的第一等工作。
在我们的日常工作中，面对的是一双双渴望知识的眼睛，是一颗颗天真纯朴的心灵。就语文课而言，学生普遍存在的两个薄弱：一是阅读，而是习作。这两点也恰恰是语文“工具性和人文性的统一”的集中体现。在教学中，教师应尊重学生，尊重他们的尚不成熟甚至是理解偏差的观点和感受，通过情感的交流实现师与生之间，生与生之间的互动式学习，引导、点拨，让学生初步掌握阅读与写作的基本方法。在课外，鼓励学生多读
书、读好书，读整本书，积淀语感，为写好作文打下坚实的基础。在此过程中，教师决不能置身世外，而要参与其中，因为我坚信：只有爱读书的老师，才能培养出爱读书的学生。至于作文教学，我认为首先应解放学生，要紧扣学生情绪的变化，让他们在作文中充分表达自己的真实情感，不说假话、空话，不装腔作势，要听到童音，看到童趣，感受到儿童特有的真情。教师的作文批语应是一种情感的交流，教师要用有人情味的语言，“蹲下身来”和学生进行笔谈，肯定他们的成功之处，鼓励他们的闪光点，并提出切合实际的新的目标，让学生能对自己充满信心，对写好作文充满信心。
二、为学生量身定制发展规划。
对于语文教学，我们教师要立足于学生的实际水平，为他们量身制定语文学习的发展规划。这项工作应分三步走。
1、在学期初准确地了解所有学生的学习状态和学习水平，可采取问卷调查、访谈、检测评价等多种手段，对学生的实际情况进行全方面的了解，为以后的具体工作打下坚实的基础。
2、分层次制定可持续性发展规划。对于学困生，应“投其所好，量力而行”，根据他们的性格特点，学习需求及认知水平等诸多因素，为他们制定只要稍加努力就能达到的学习目标，并鼓励他们努力去做，以实现这个近期目标。然后再逐步试探性“加码”，以促进他们不断地超越自我，走向成功。对于优秀生或特长生，可以适当地提出高标准要求，尤其对好胜心强，求知欲旺盛的学生来说，这种有挑战性的规划更能刺激他们的学习动机，在不断的锤打和磨练过程中，使他们个个能成为一块“好钢”。
3、密切关注，并肩而行，促进学生达到规划的目标。对于小学生而言，他们的自制力相对较弱，容易出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，这是如果教师及时援手，扶他一把，送他一程，这种鼓励的效果是可想而知的。当学生取得了一点成绩或是一点进步的时候，如果能听到老师的一声喝彩，那么他们将会是多么的高兴。
所以说，在教师的亲切关注之下，学生的良性发展可能会更稳定，更持久。
三、搞好教学设计，促进学生的发展
教学设计是为了达到预期的目标，运用系统观点的方法，遵循教学的基本规律，对教学进行系统规划的过
程。它不仅包括“教什么”，还应该包括“如何教”，乃至“如何指导学生学”、“如何引导学生探究和发展”。
以作文教学为例，叶圣陶先生认为，作文训练的过程应与文章产生的自然程序一致。他说：“我们胸中有了这么一段意思，一种情感，要保留下来，让别人知道，或者备自己日后覆按，这时候才动手写文章。”（《叶圣陶集》15卷，第12页）这个程序包括三个阶段，首先是认识和经验的准备，其次是写作的需求或冲动，最后是起草。
在作文教学设计中，我认为最重要的是引导学生如何探究和发展。首先应把作文和做人联系起来，强调做人比习作更要紧，强调写“真实”。教师要有的放矢地进行教育，让学生养成好的文风和作风，扎扎实实地提高学生的思想素质，促进学生更稳定、更快速地发展。其次，全力提高学生的文化素质，积淀文化知识，培养良好的语感，“蓄”和“创”并进，使他们的文化素质越来越高，达到叶老所说的：胸中有所积蓄，不吐不快。最后，大力提高学生的心理素质。作文这项创造性的脑力劳动中，学生经常要忍受身心并用的劳苦，作为教师要鼓励学生的好奇心，树立学生的自信心，还要培养学生
胜不骄，败不馁的平常心，使学生能凭借自己坚强的耐挫力、坚定的意志力和确立的自信心与平常心，练就一枝“生花妙笔”，进一步促进其心理素质的全面提高。
作为一名语文教师，也要结合自己的自身水平，给自己确立一个近期，中期和长远地规划。守住一份宁静，剔出更多浮躁，舍身忘我，努力完成不断挖掘潜能，创造学生生命奇迹的富有创新意义的事业。
第五篇：《宾虚》观后感
《宾虚》观后感
一个苦难民族苦难历史的缩影。历史上被灭亡的种族有很多，而犹太人的苦难之所以还被人记着，是因为犹太人中间出了一个大智慧的人——耶稣。
整部影片讲述了两个故事：宾虚的故事，以及耶稣的故事；其中耶稣的故事更为完整，电影一开始就在讲耶稣的诞生，电影最后也讲耶稣的死与复活。
有人说：不了解《新约圣经》的人，不了解基督教教义的人，很难看懂这部片子所要表达的意思。但我们可以从宾虚的身上看到基督教教义如何从犹太教里脱胎而出，又对犹太教的不足作出突破。犹太教强调律法，而基督教强调爱，那种爱是来自心底的，那不只是对自己的爱，对自己信仰的神的爱，而是对他人的爱，甚至包括对敌人的爱。耶稣让人们放下武力，拿起宽容，因为爱是比武力更为强大的力量；因为暴力，让犹太人亡国灭种；但因为爱，又让犹太人把上帝的国建在每个人的心里，永生不灭。
影片中最震撼人心的场面是赛马的时候。心细的人应该会发现，米斯拉拥有犀利的战车，拥有有健硕的马，而更主要的是，他御马的方法是用鞭子，用鞭子狠狠的打；而宾虚是用“爱”来驾驭马，他根本就没有带鞭子。尽管在体育竞赛中，暴力似乎比爱更有力量，而我们看到的结果是爱对暴力的完胜。宾虚完胜，而米斯拉身死。整个画面
拍得很唯美，1959年是没有电脑特技的时代，那是一个真实而动人心魄的场面。没有谁看到这个场面不热血沸腾的！
人与人是不平等的，但是当他们站到角斗场/比赛场的时候，他们公平了。因为在这里他们比的不是身份地位，他们比的是命的长久。而生命最公平，每人只有一次。神从来没有离弃过宾虚，只要犹太人信他，不抛弃他，按神的话语做事情，犹太人就能在全世界建立起上帝的国度！
这部电影看似在描述宾虚的部分人生经历，但实际上要展现的却是宾虚被耶稣从外到内的信仰征服。在整部影片中，耶稣从头到尾都只展现了一个背影和模糊的脸出现在观众的视线，而且还只是出现在开头与结尾处。这是导演的用意——他要让观众自己去感受那无形的信仰的强大力量。我也明白了，信仰是一个可贵的东西，而没有信仰更是可怕，因为有信仰所以有约束，没有了信仰约束也不复存在。
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