积极创建英语语言环境（范文模版）

第一篇：积极创建英语语言环境（范文模版）

积极创建英语语言环境

钱宜璐

英语是一门语言。母语习得证明语言环境的缺乏，严重影响语言输入量的摄取，并制约着语言学习活动和效果。作为一名英语教师，如何创建良好的英语语言环境，提高孩子英语学习兴趣，显得尤为至关重要。

下面是我在实际教学中创建英语语言学习环境的做法：

一、在课内创建语言环境

1.充分利用课改的教材，强调学生的“听、说、读”。

英语新教材 《Project English》中包含了大量的“听、说、读、写”的语言技能编排，尤其强调 “听、说”在英语学习中的主导地位，符合学生学习语言的认知发展规律。因此，我充分利用教材中的“听、说”教学任务，以小组为单位，反复引导学生跟读磁带，强调模仿的重要性，模仿磁带的语音、语调；然后用各种方式表演出来，比如角色扮演或者是根据flash 的画面配音。学生反应积极，竞相模仿，效果良好。

2.用英语授课

“Class begins!Class is over!Are you sure? Are you ready? Let’s go!Who can answer the questions? Any volunteers? Turn to Page…”这些都是我平时上课的日常用语。经过反复的重复，学生已经非常习惯这些课堂用语。除此之外，在教授新单词的时候，我会利用新旧单词造句，既学习了新单词，又达到了温故而知新的效果。

二、在课外创建语言环境

1.创设英语角

利用学校离漳州师范学院只有一墙之隔的优势，我带领多名同学参加师院英语系的英语角，争取到了与大学生特别是和外教交谈的机会，极大地刺激了学生强烈想要用英语表达的欲望。

2.观看英语影片；学唱英语歌

我先后组织了多场电影观摩课，播放的影片包括功夫熊猫（Kung Fu Panda）、史莱克（Shrek I）和音乐之声（The Sound of Music）等等，极大地调动了学生学习英语的积极性。同时我会在课件中穿插各种类型的英文歌曲作为背景音乐，布置学生唱英语歌等等。

3.在与学生的闲聊中见缝插针

我喜欢坐在教室和学生闲聊，闲聊的内容保罗万象。针对学生崇拜偶像的特点，我在与他们聊天的过程中故意引入关于偶像明星的英语词汇，比如最近十分流行的“Super Junior”。我就会和她们讨论他们来自哪，从而引入了“Korea”这个国家名称；然后问她们“Super Junior”是什么意思，还和她们争论当中哪一个男生更帅，从而又引入了乐队“band”和“handsome”这两个词。

英语教学的道路漫长而崎岖，但又充满挑战性。我会不断地在教学中总结经验，不断给自己打气，再学习，再实践，再总结，不断提高教学水平。

第二篇：学习英语有效方法——创建纯粹语言环境

学习英语有效方法——创建纯粹语言环境

学习英语，一个好的语言环境至关重要，这源于语言环境在我们学习过程中所产生的潜移默化的影响。英语作为我们的第二语言，在实际生活中并不具备母语学习的环境优势，这就导致我们在英语吸收过程中出现了不少难题。

以我们中国的学习者为例，是将英语作为外语来学习的，很多人经过十几年的努力仍无法熟练掌握这门语言。而在新加坡、印度等国家，当地居民只要接受过初等教育大都能够流利地用英语与英语本族人进行交流。天津格锐英语的专家认为，二者的主要区别就在于语言环境的不同。

由于缺乏一个真正整体的英语环境，英语学习者所遇到的最普遍的问题就是“哑巴英语”的出现。哑巴英语是特指学习了几年以上的英语，有一定的阅读能力，但听说能力很差或根本不会的情况。特别是已经过了四六级的同学。大家已经学英语有十年以上的时间，每周6小时左右，总共达3000小时的英语学习，还是不会起码的交流，这无疑是和现如今的教学模式密切相关的。

在传统的教学模式下，上课人数众多，学生没有机会和老师做深入的沟通与交流；身处汉语单一语种的学习环境，学生不能进行足够的口语炼习；接触英语的时间太少，学生不能充分的锻练英语思维；学生本身缺乏自信，心理障碍过多导致对“说英语”产生畏难情绪„„在这些因素的共同作用下，学英语变得愈加困难。

为排除单一语言环境对我们英语学习的阻力，天津格锐英语提出了为学员创建纯粹英语环境的教学理念。课堂上采取全程英文教学，母语式学习方式有利于学员形成英语思维；小班授课的模式使学员有更多与外教互动交流的机会；课外举办多样化英语体验活动，寓教于乐，学员不仅可以在活动中锻炼口语表达，还可以了解更多西方文化知识与风俗习惯。

格锐英语的教学实践表明，创建纯正的语言环境确实是排除英语学习阻力的有效方法。其实不仅是参加英语培训需要好的英语环境，个人自学也应该寻求更加纯粹的环境支持，因为对我们来说，学英语需要的不是盲从，而是技巧。

第三篇：立足本职,积极创建人民满意平安环境

立足本职，积极创建人民满意平安环境

始终以人民满意为标准，以创建“平安ＸＸ”活动为契机，紧紧围绕维护社会治安稳定，保一方平安为己任，有效维护了辖区社会治安秩序的持续稳定。

一是积极发挥自身优势，主动出击，严厉打击各类刑事犯罪活动和地痞霸类分子。二是夯实防范根基，切实加强安全防范工作。我根据ＸＸ镇的实际，不断深化“巡勤警务”工作机制，合理划分责任区，配置有效警力，细化、量化目标考核标准，充分发挥“三位一体”防范网络的效能，使警区工作走上规范。

三是强化治安行政管理，规范管理办法。重点深化了“暂住人口管理”。近年来，我在暂住人口管理工作中，针对辖区暂住人口“数量多”、“流动性强”、“人员复杂”的特点，按照“谁主管谁负责，谁雇用谁负责，谁容留谁负责”的原则，积极争取市局和区党委政府的支持，新增暂住人口协管员，看更多范文请搜索工作帮手网名，并充分调动社会力量，不断扩大管理覆盖面，逐步建立起适应经济体制的暂住人口管理新机制，形成了暂住人口管理协调一致、齐抓共管的良好局面，取得了明显成效。

第四篇：积极创建

积极创建“无烟学校” 努力营造健康环境

——创建“无烟学校”工作情况汇报

为提高学生、教师、家长对吸烟危害的认识，营造健康、清洁、无烟、平安、和谐的良好校园环境。我校积极响应兰州市人民政府办公厅《关于印发《兰州市无烟环境创建实施方案》的通知》及兰州市教育局《关于印发〈创建兰州市无烟示范性学校实施方案〉的通知》精神，积极创建“兰州市无烟示范性学校”。通过上学期一系列的控烟措施，紧紧围绕培养一代不吸烟新人和“创建健康环境促进学校发展”做了大量而富有成效的控烟工作，逐步实现了提高师生的烟害意识，杜绝教职工吸烟行为的良好局面，取得了明显效果。现将相关情况汇报如下：

一．领导重视，组织得力。

学校成立以杨勇校长为组长，分管行政的李永勤副校长为副组长、各办公室参与的“无烟学校”创建工作领导小组，并成立相应的控制吸烟领导小组，由李校长负责分工，各办公室、各班级紧密配合积极开展控烟工作，形成了校长牵头抓，政教处具体抓，各部门配合抓的网络管理体系。

二、创建工作原则

1、坚持以宣传教育为先导的原则，树立正确的舆论导向；

2、坚持弘扬高尚的校园文化和精神追求，争取宣传教育的主动性；

3、坚持用科学原理说服教育的原则，把控烟行为建立在师生内心需要的基础上；

4、坚持把控烟教育与文化课教育结合起来，不断强化学生的控烟能力；

5、以开展无烟主题活动为契机，提高师生认识抽烟的危害性和控烟能力；

6、开展符合学生特点、健康成长、喜闻乐见的无烟学校创建活动。三．健全制度，规范行为。

学校不断完善禁烟制度，每年制订控烟计划和措施，定期召开领导小组会议，安排布置控制吸烟活动的检查工作，控烟巡视员、监督员负责不定期的巡视、检查，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。从制度层面抓落实，规范全校师生的行为，杜绝吸烟现象的发生。

四、创建工作计划

1、领导重视，制度健全。学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，由校长具体组织计划及实施。建立严格的禁烟规章制度，制定学校控烟规程。

2、公共场所禁止吸烟。

学校的教室、实验室、图书室、多媒体教室、教师电子阅览室、会议室、教师办公室等公共场所，一律禁止吸烟，并设有醒目的禁烟标志，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

3、校长带头，人人参与控烟活动。

校长及学校领导带头参与控烟行动，学校党、政、工等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。

4、积极开展控烟教育。

充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、校小广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟行为的好习惯，增强学生的自我保健意识和能力。

利用政治学习活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

5、控烟宣向及家庭和社区延伸。

学校利用家长会、家长学校、短信平台等形式积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。五．领导带头，以身作则。

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，干部的带头作用至关重要。我校多年来禁止大小会议吸烟，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上经常反复强调。由于领导干部以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象。全校上下齐心，形成了无烟的大好环境。六．活动推进，注重实效。

全校师生积极参与控烟活动，人人争做控烟的主人，控烟活动丰富多彩。一是组织全体师生签订控烟责任书；二是组织一二年级学生进行控烟测试；三是组织三至六年级进行禁烟手抄报比赛；四是各班开展“控烟主题”班会活动；五是开展控烟主题签名活动；六是开展社区控烟服务活动；七是举办控烟健康教育知识讲座；八是开展“给家长一封劝烟信”活动等等。形式多样，注重实效，参与面广，效果明显。

七．活动推进，教育到位，效果明显。

（一）开展专项创建活动

1、加大宣传力度，提高思想认识。学校利用报栏、广播等宣传媒体，对创建活动进行宣传报道，形成强大的舆论导向，激发全校师生的创建热情，争取每个师生都能参与到创建活动中来，产生最大的正面效应。

2、在每年5月31日举行控烟板报展示活动。

3、通过校园每周一的训导、广播宣传“吸烟有害健康”知识。

4、化学、生物、地理教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容中，对学生开展禁烟的宣传教育，5、加强控烟监督检查

由李校长、办公室主任、总务主任、政教主任、团委书记、校医、安全员定期组织对学校各办公室、学生活动区域进行控烟工作检查，每年至少两次。

6、在校园的醒目位置悬挂“禁止吸烟”的警示牌。

7、实行以下控烟办法：

（１）在校男教师率先禁烟；任何人（包括外来人员）都不在校园内吸烟。（２）将“遵守学校控烟规章”作为教职工评优的一项指标。

（３）凡校园内的教室、阅览室（图书室）、实验室、办公室、会议室、操场及学生教育场所，均属禁烟范围；来校参观、听课、开会、检查、参加活动和联系工作的同志及家长，一律不得在禁烟范围内吸烟；学校不得向领导和客人敬烟，也不得在接待场所摆放香烟和吸烟器具。

（二）对违规者处以相应的处罚。

1、在校园内每抽烟1次，扣除该人年终考核分2分。

2、在教室、会议室、办公室、实验室等集体办公场所每发现烟头1根，罚相关责任人5元。

3、在公共场所吸烟者一旦被发现将进行劝阻和教育。凡违反禁烟制度者，教职工不得评优，与年终安全风险押金挂钩。学生不得评为三好学生及奖学金。

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了可喜成绩。广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，有吸烟史的教师已戒除烟草。校内无一人吸烟，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，学校为师生开创了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境，为促进师生员工的身心健康做出了一定努力。我们将继续做好控烟工作，进一步创建好“无烟学校”。

2011年11月

第五篇：积极创建职工书屋 拓展职工学习环境

积极创建职工书屋 拓展职工学习环境

市水务局建设“职工书屋”总结

“职工书屋”建设是工会贯彻党的十七大精神，充分发挥“大学校”作用，深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，丰富职工精神文化生活，提高职工队伍整体素质的一项重要举措。根据市总工会的统一部署，水务局工会于2008年启动了 “职工书屋”建设工作，明确在5年内11家局系统工会组织建成10家“职工书屋”，为基层职工学知识、学技术、学文化创造条件。经过两年的努力，局系统已建成“职工书屋”6家，完成了建设任务。经调查统计，局系统 “职工书屋”共拥有藏书2万册、报刊9000份、音像资料300张、可上网电脑20台，书屋面积达 200平方米、可容纳读者500多人，此项工作起步良好，书屋作用发挥正常。“职工书屋”建设工作的主要做法如下：

一、认识到位、领导重视，为“职工书屋”建设提供组织保障

“职工书屋”建设作为工会系统开展的一项新工作，要抓好此项工作，首先必须增强基层单位和职工对其重要性的认识。通过局工会召开会议动员部署，宣传发动，基层单位和职工形成了统一的思想认识。一是充分认识建设“职工书屋”是贯彻落实党的十七大精神的必然要求。党的十七大指出，要推动社会主义文化大发展、大繁荣，切实保障职工群众的文化权益。随着人们物质生活水平不断提高，丰富的精神文化生活成为广大职工的热切愿望。近几年来,局系统工会在全系统继续深入开展创建“学习型、创新型、服务型、开放型、和谐型”五型工会组织活动。因此建设“职工书屋”，正是工会贯彻落实党的十七大精神、参与学习型组织建设工作的必然要求。二是充分认识“职工书屋”建设是推动职工文化和企业文化发展繁荣的重要举措。工会要推动职工文化、企业文化建设，最主要的是要选准载体、建强阵地。而“职工书屋”建设，正是推动职工文化和企业文化的发展繁荣，丰富职工的精神文化生活，保障职工的基本文化权益，改善职工的学习条件，引导职工养成“爱读书，读好书”的良好习惯的重要载体。也是工会参与公共文化服务体系建设，推动社会主义文化大发展大繁荣的基础工程。三是充分认识“职工书屋”建设是满足广大职工日益增长的文化需求的重要途径。由于广大职工文化生活的需求与文化服务设施落后的矛盾仍然十分突出，特别是有些单位文化生活还很匮乏。各单位兴办的各种类型的职工文化设施，包括职工图书馆、阅览室等，仍存在数量不足、覆盖面不够广、难以满足职工多样化的文化需求等问题。建设“职工书屋”，正是着眼于解决职工基本文化需求问题、营造更能贴近职工的文化形式和活动平台、切实保障广大职工群众享有公共文化产品的机会。在局党委和市总工会的重视支持下,局系统各单位工会切实把“职工书屋”建设作为当前和今后一段时间职工文化建设的重要政治任务，作为一项惠及广大职工群众的文化惠民工程，作为一项提高职工综合素质的素质建设工程，作为工会维护职工基本文化权益、提高职工队伍整体素质的新举措列入重要议事日程，纷纷成立工作领导小组，明确工作目标，落实工作责任，有重点分阶段地开展“职工书屋”建设，保障此项工作的顺利进行。

二、认真实施，不断创新，为“职工书屋”建设提供运行保障

一是争取各方支持，创建职工书屋。形成“党政重视、工会运作、部门协同、职工参与”的运作机制，力求把好事办好，实事办实，努力打造成内聚人气、外树形象的职工文化品牌。并且争取资金，争取党政领导的重视和支持，有计划、分步骤地开展职工书屋建设。在创建过程中，围绕职工需求，增加了阅览室，添制桌椅、书柜书台等设施，营造良好的学习环境。

二是广纳书目，丰富职工知识结构。按照既便利职工，又长期发挥效益的原则，设置了专业技术、时政要闻、文学名著、历史文选、养生百科等多个版块，各单位工会还根据职工需求每季度购置图书补充进“职工书屋”，很好地满足了职工学习和钻研技术的需求。为适应职工多层次、多方面、多样性的精神文化需求奠定了基础。

三是加强制度建设，提高管理水平。各单位工会积极探索、建立和完善各项规章制度，逐步建立健全职工书屋借阅制度、职工书屋财务管理制度和图书管理员责任制度等，努力提高书屋的建设和管理水平。如中引管理处工会对图书登记分类造册、帐物相符，设立专（兼）职图书管理员，定期统计图书外借量和阅览室阅读量并进行汇总登记，做到了详细登记图书借阅情况，能够按时回收外借图书并依序上架。做到了存取方便、干净整洁。图书阅览室报纸做到了及时上架，期刊杂志每期及时上架。建立了购置书籍、书籍借阅、损坏赔偿等管理制度。根据职工需求，定期更新图书种类，保证职工及时获取最新知识。

三、开展读书竞赛活动，掀起“创争”热潮，深化书屋创建活动。工会具有组织职工开展读书活动的好传统。开展“职工书屋”建设，在继承和发扬好的传统基础上，积极适应新的形势不断创新活动方式，坚持以职工为本，不断丰富内涵，充分发挥“职工书屋”的文化功能，通过开展读书竞赛活动、读书会、读书演讲、读书论坛等丰富多样的活动，积极引导广大职工“爱读书，读好书”，在基层单位和职工群众中掀起“创争”活动热潮。局工会在职工中开展了水务系统职工读书竞赛活动，在水务系统职工中以“创新我们的学习”为主题，开展“创建学习型组织、争做知识型职工”的读书竞赛活动，各单位工会结合实际制订了学习竞赛的方案，举办知识讲座、专题辅导和读书经验交流会，深化读书活动。通过开展一系列职工读书自学活动，发挥了“职工书屋”应有作用。以抓“职工书屋”建设为突破口，努力打造学习型职工队伍，引导职工相互交流学习体会，不定期开展各类主题征文、读书等活动，缓解了职工从事繁重生产劳动的压力，使职工吸取了知识营养，陶冶了思想情操，增强了工作动力。

总之，我们以“职工书屋”为主阵地，拓展职工业务培训、政治理论学习、提高职工素质等方面的功能，使职工书屋不仅是读书空间、信息窗口、文化阵地，更是干部职工思想交流、提升综合素质和文化创新的重要场所，让职工充分体验到学习乐趣，职工精神文化生活更加丰富多彩。在下步工作中，局工会将继续深入推进“职工书屋”建设，2013年将完成建成市级 “职工书屋”10家。力求通过“职工书屋”建设，积极为职工学知识、学技术创造条件，努力提高全局广大职工的思想道德水平与科学文化技术素质，不断加快我局职工队伍知识化进程。