中学生英语学习调查报告调查人员及指导教师

第一篇：中学生英语学习调查报告调查人员及指导教师

中学生英语学习调查报告调查人员及指导教师

一、调查人员及指导教师：

组长：任航杜红佳

组员：王双 朱家昊安帅高晗张杨杨沈彤姜海潮

指导教师：任冬梅崔慧

二、调查背景

在中国与世界各地广泛交流的今天，英语作为一门国际语言在沟通中扮演了重要的角色。中国人学习英语的热情高涨。中学生在初中阶段要掌握一定的英语知识及听、说、读、写、译等基本技能。为了让同学们更多地了解英语这门学科的重要性我们小组做了关于本校七年级学生英语学习现状的调查报告。

三、调查目的让同学们了解英语学习的重要性，提高学习的积极性，找到适合自己学习英语的方法，让同学们的英语成绩有所提高。

四、调查方法及过程

我们准备了调查问卷，在七年级各班班主任的协助下，指导同学们做好调查问卷，做好记录统计结果。

五、调查结果

1）上英语课是否完成听从老实交代的任务？

A．是（85%）B．不是（1%）C．有时是有时不是（14%）

2）你认为学习英语中你最大的绊脚石是什么？

A．单词太长记不住（22%）B．英语作文太难，不会写作（30%）C．英语考试怯场，不会写作（30%）

3）英语这个学科和其他科目相比，是否觉得很难学习？

A．会（20%）B．不会（27%）C．其他（53%）

4）上英语课你是否会主动回答问题？

A．会（33%）B．不会（40%）C．其他（27%）

5）上英语课喜欢和什么样的同学合作？

A．学习好的同学（30%）B．学习不好的同学（12%）C．无所谓，可以互相帮助（58%）

6）学习英语中遇到困难你会怎么办？

A．向老师请教（46%）B向同学请教（24%）C．不会就不会（30%）

7）你认为学习英语的目的是什么？

A．为将来打好基础（31%）B．为了应付考试（21%）C．为了老师和

父母而学（30%）D．为了出国（18%）

8）你是怎样看待英语这个学科的？

A．很有用处（63%）B．没什么用，可有可无（20%）C．没有一点用处（17%）

9）英语阅读中出现不认识的单词你会怎么办？

A．查字典（28%）B．用电子字典（40%）C．问问学生或老师（13%）

D．置之不理（19%）

10）你认为学习英语有效的方法有哪些？

①积累大量的词汇和语法。

②多读英语文章。

③学唱英语歌曲。

④看英语电影。

⑤多用英语进行交流，如无同伴可“自问自答”。

⑥多留心生活中的英语。如旅游景点中的英文介绍。

⑦可拥有两种字典，平时使用电子字典，如有必要可翻阅纸稿字典获得详细信息。⑧在英语学习上要有积极克服困难的心态，并持之以恒。

六、调查总结

1.社会需求使学生学习英语的积极性有所提高。

根据调查结果显示身为潮流时代的青少年，应处在新时代潮流的潮头。于是它们有人疯狂学习英语。有同学越学越好，有些同学越来越颓唐。

2.英语学习效果不理想的成因。

有些同学认为学习英语用处不大。有些同学对英语学习缺乏兴趣。还有同学对学习中遇到的困难没有积极的心态与合理的学习方法。

3.通过本次调查总结有效的英语学习方法有：

1）积累大量的词汇和语法。

2）多读英语文章。

3）学唱英语歌曲。

4）看英语电影。

5）多用英语进行交流，如无同伴可“自问自答”。

6）多留心生活中的英语。如旅游景点中的英文介绍。

7）可拥有两种字典，平时使用电子字典，如有必要可翻阅纸稿字典获得详细信息。

8）在英语学习上要有积极克服困难的心态，并持之以恒.中学生英语学习调查问卷

各位同学:你好!下列的问卷只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设

性的信息,谢谢您的合作.基本资料

一、性别：A男B女

二、年级：

在ABCD四个答案中任选一个画圈

1）上英语课是否完成听从老实交代的任务？

A．是B．不是C．有时是有时不是

2）你认为学习英语中你最大的绊脚石是什么？

A．单词太长记不住B．英语作文太难，不会写作C．英语考试怯场，不会写作

3）英语这个学科和其他科目相比，是否觉得很难学习？

A．会B．不会C．其他

4）上英语课你是否会主动回答问题？

A．会B．不会C．其他

5）上英语课喜欢和什么样的同学合作？

A．学习好的同学B．学习不好的同学C．无所谓，可以互相帮助

6）学习英语中遇到困难你会怎么办？

A．向老师请教B．向同学请教C．不会就不会

7）你认为学习英语的目的是什么？

A．为将来打好基础B．为了应付考试C．为了老师和父母而学

8）你是怎样看待英语这个学科的？

A．很有用处B．没什么用，可有可无C．没有一点用处

9）英语阅读中出现不认识的单词你会怎么办？

A．查字典B．用电子字典C．问问学生或老师D．置之不理

10）你认为学习英语有效的方法有哪些？

第二篇：中学生英语学习现状调查

中学生英语学习现状调查

一、调查概况

我于2011年10月至11月份，对我实习的xxxx的学生的学习英语状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习英语的现状有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习英语动向，深化英语教学改革，加强英语教育教学的针对性，提高英语教育教学的实效性，探索实施高效英语教学，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标１、中学生的学习英语现状２、当前中学生的学习英语特点(二)调查方法

3、当前促进中学生英语学习积极性的有效途径

学生问卷，内容涵盖英语价值观、学习英语态度和学习英语的目的三个方面。问卷调查在大吴中学进行，共发问卷100份，回收有效问卷90份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习英语具有明显的时代特征。(一)中学生的学习英语现状分析１、英语价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的英语价值观。65％的学生认为学习英语是与国际接轨，提高自身的素质，10％的学生认为学习英语是好玩，感兴趣，16％的中学生没有考虑过，9%的同学认为学习英语是为了课程需要。

２、学习英语的态度

调查结果表明，67％的学生对英语学习的热情较高，24％的学生对英语学习的热情中等，9％的学生害怕学习英语。害怕学习英语的学生数占相当份额，学生害怕学习英语的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与学生的心里状态有很大的关系。调查结果显示，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”，感觉很难搞懂，从内心畏惧英语学习。

3、学习英语目的调查结果表明，90%的同学还是希望通过英语的学习来适应未来社会的需要，积极与国际接轨，争取进步。

(二)当前中学生的学习英语特点

1、学习英语收到客观的影响很大

农村家长对子女英语学习的观念还处在原始阶段,认为学了又不是出国,又没有外国人来找你谈事,没有必要学的很深,不如多学点别的有用的东西更实际。这种情况很大程度上间接抹杀了中学生学习英语的积极性。

2、学习英语忽视交际口语，大多为哑巴英语

首先，教师们只注重学生们的试卷成绩而忽视对于学生口语的训练。其次,有些喜爱英语的学生在大声朗读出来时,会遭到别的同学嘲笑或鄙视,使得自尊心受挫,从而丧失朗读的勇气，这些情况也直接扼杀了同学们学习英语的积极性。

（三）促进中学生英语学习积极性的有效途径

1、学生应明确学习目标，使激励主体意识的不断增强

对于中国人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识。只有当学生明确了学习英语的目的之后，学生学习英语才有动力，也就会加倍努力。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。

2、教师应以正确的教学理念促进学生主体地位的体现

营造轻松愉快的教学环境，传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。

课堂环境如何，对于缴发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。

3、学生主体作用的培养

增强学生学习英语的信心。教师在培养学生的学习兴趣的同时，要特别注重学生的信心培养。所谓的主体参与的学习氛围是指学生有一种“我要学”的意识和“我要学”的大环境，而这种要学包括学生的学习动机、兴趣和信心等诸多因素。有了信心，再加上动机和兴趣的驱动，学生学习的主动性得到充分发挥，主体学习氛围也就形成了。对不同层次的学生有不同的要求，让他们有能力完成自己的学习任务，使他们重新建立起信心，不让每一个学生掉队。因而在教学中，对成绩暂时落后的学生，尽量多给予肯定和鼓励“You are the best”，要让他们时常感到学习英语的成功感，增强他们的信心，激发他们的兴趣。对于表现好的同学，可以，用小礼物作为奖品送给他们，在作业批改中多用一些激励性的评语，如：“Well”、“Gread”、“Wonderful”等，这样可以增强学生学习英语的信心。

指导学生掌握正确的学习方法。英语是拼音文字，教师应指导学生用音、形、义结合的方法学单词、记单词。在指导学生背单词时，通常要求学生边看音标边读单词边整体写，各种感官的协调活动有助于提高记忆效果，就这样指导学生通过看、听、读、写的有机结合记忆单词。在指导学生背诵课文时，应时常要求他们，第一步：熟练掌握重点句型；第二步：根据汉语点拨理解整篇课文；第三步：分段背诵。这样就把背英语简单化了，还可以给他们进行背诵比赛。而且遗忘的规律是间隔时间越长忘记量越多，教师就应该指导学生及时复习，多加复习。当然，语言的表象背后也存在一定的规律，教师也要指导学生勤于思考，勤于总结，去主动地发现和掌握语言规律。只有让学生掌握一般的学习方法，从“指导学习”逐步向“独立学习”转化，从而主动获取知识，学生才会成为真正的学习主体。

2011.11.30日

第三篇：中学生英语学习调查问卷

中学生英语学习调查问卷

英语成绩A很好B 良好C.中等D.一般

E.较差F.差

在ABCDEF 四个答案中任选一个画圈

1.您学习英语的最主要目的是 _____.A为将来更好的学习打好基础B到国外去C个人兴趣爱好D为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志

2.您对英语的学习兴趣是______.A很高 B一般 C不太高 D不高

3.影响您学英语的兴趣主要是___.A老师的教学方法 B教师的英语水平C 您和老师的关系

D教材内容的有趣性和相关性E 自己的英语学习成绩

4.您认为现在初中英语教学主要存在什么问题？

A教师水平有限B学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）C教学模式呆板D教学与实践脱离

5.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？

A使用多媒体等教学手段B开展英语课外活动

C教师多鼓励帮助D强调英语学习的重要性

其它措施________________________________________

6.老师在英语课堂的最主要作用应是______.A帮助学生弄懂语法,句型(解释词义)

B 解释课文内容和介绍文化背景知识

C提供学生使用和练习英语机会

D介绍掌握英语学习方法和策略

7.您喜欢老师用什么方式教课？

A主要使用英语 B主要使用汉语解释C中英结合8.您认为英语课堂上老师何种样式的课堂教学形式对您有吸引力？

A.教师讲课形式单一，重复朗读单词和句型，语言枯燥乏味。

B.教师创设丰富多彩的生活化情境，在活动中学会外语。

C.教师讲得很多，讲得很全面，很细致，很透彻。

9.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________

A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔记

C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记E.其他（请填写）

10.您参与课堂活动的程度____.A非常积极 B积极 D不大积极 E不积极

11.您最喜欢英语课堂上的活动是___.A记黑板笔记 B做练习题或回答课本问题 C 小组讨论 D角色扮演

12.您希望老师每堂课讲解语言用法所用的时间为___.A 少于30% B 30%一50% C 50%一70% D 70%以上

13.上完英语课后,下列内容给您印象最深刻的是______.A若干词汇语法 B学习技巧和方法 C课文内容 D文化背景知识

14.你认为初中英语教学中什么环节最重要？

A单词和句型运用B语法教学 C听说能力D阅读和写作能力1

15.您的英语学习方法和策略主要来之______.A老师讲授 B同学介绍 C自己总结 D没有在意

16.您经常以什么样的学习方式学习？

A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学

17.在学习中，您以什么方式记忆最有效？

A.活学活用B.死记硬背C.只看不写

D.只写不看E.多听录音F.边读边写 G.其他方式

18.每天您在课外学习英语的时间为：________ <分钟>

A 少于30分钟B 30分钟C 30分钟~45分钟D大于小时

19.您最喜欢的课外作业是------

A 做课本练习如听录音B用英语去完成某项任务

C阅读英语课外读物D背诵课文

20.课前您会主动对新课预习吗？

A.会B.有时会C.不会

21.课后主要学习方式_______

A.朗读和背诵B.做练习C.大量阅读D.其他___________

22.您会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，自觉做课外习题)吗? A经常B有时候C很少D从不

23.您在家或课外听英语磁带吗？

A.经常B.有时C.从来没有

24.对学英语中出现的错误，您会怎样对待？

A积累起来，经常复习B创造环境，有意识运用C忽视不理 25学习中遇到困难，您会怎么样？

A主动请教老师B请教同学C自己查有关资料，参考书目

D不请教任何人，不会就不会

26.日常生活中您是否积极主动说英语？

A不好意思，不说B大胆地说 不顾忌C 别人说才说

27.您是否经常对您的英语学习方法进行总结

A定期 B经常 C偶尔 D从不

28.您对英语教师的教学方法满意吗？

A很满意B一般满意C不满意D没感觉

29.您对学习英语有信心吗？

A很有信心B有一点C没有

30.你认为影响英语学习成绩的主要因素是________．

A.个人兴趣B.课堂学习氛围C.教师教学方法D.智力 E.其他_2

第四篇：中学生英语学习调查问卷

中学生英语学习调查问卷

各位同学:你好!下列的问卷只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果

绝对不用作成绩参考,谢谢您的合作。

基本资料性别：__________年级：__________

英语成绩A很好 B 良好C.中等 D.一般E.较差 F.差(在ABCDEF 四个答案中任选一个画圈)

1.您学习英语的最主要目的是 _____.A为将来更好的学习打好基础B到国外去C个人兴趣爱好

D为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志

2.您对英语的学习兴趣是______.A很高 B一般 C不太高 D不高

3.影响您学英语的兴趣主要是___.A老师的教学方法 B教师的英语水平C 您和老师的关系 D教材内容的有趣性和相关性E 自己的英语学习成绩

4.您认为现在英语教学主要存在什么问题？

A教师水平有限B学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）

C教学模式呆板D教学与实践脱离

5.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？

A使用多媒体等教学手段B开展英语课外活动C教师多鼓励帮助D强调英语学习的重要性

其它措施________________________________________

6.老师在英语课堂的最主要作用应是______.A帮助学生弄懂语法,句型(解释词义)B 解释课文内容和介绍文化背景知识

C提供学生使用和练习英语机会D介绍掌握英语学习方法和策略

7.您喜欢老师用什么方式教课？

A主要使用英语B主要使用汉语解释C中英结合8.您认为英语课堂上老师何种样式的课堂教学形式对您有吸引力？

A.教师讲课形式单一，重复朗读单词和句型。

B.教师创设丰富多彩的生活化情境，在活动中学会外语。

C.教师讲得很多，讲得很全面，很细致，很透彻。

9.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________

A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔记

C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记

E.其他（请填写）________________________________________

10.您参与课堂活动的程度____.A非常积极B积极D不大积极E不积极

11.您最喜欢英语课堂上的活动是___.A记黑板笔记 B做练习题或回答课本问题 C 小组讨论 D角色扮演

12.您希望老师每堂课讲解语言用法所用的时间为___.A 少于30%B 30%一50%C 50%一70%D 70%以上

13.上完英语课后,下列内容给您印象最深刻的是______.A若干词汇语法B学习技巧和方法C课文内容D文化背景知识

14.你认为英语教学中什么环节最重要？

A单词和句型运用B语法教学C听说能力D阅读和写作能力

15.您的英语学习方法和策略主要来之______.A老师讲授B同学介绍C自己总结D没有在意

16.您经常以什么样的学习方式学习？A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学

17.在学习中，您以什么方式记忆最有效？

A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写 G.其他方式

18.每天您在课外学习英语的时间为：________

A 少于30分钟B 30分钟C 30分钟~45分钟D大于小时

19.您最喜欢的课外作业是_______

A 做课本练习如听录音B用英语去完成某项任务C阅读英语课外读物D背诵课文

20.课前您会主动对新课预习吗？A.会B.有时会C.不会

21.课后主要学习方式_______A.朗读和背诵B.做练习C.大量阅读D.其他___________

22.您会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，自觉做课外习题)吗?

A经常B有时候C很少D从不

23.您在家或课外听英语磁带吗？A.经常B.有时C.从来没有

24.对学英语中出现的错误，您会怎样对待？

A积累起来，经常复习B创造环境，有意识运用C忽视不理

25学习中遇到困难，您会怎么样？

A主动请教老师B请教同学C自己查有关资料，参考书目D不请教任何人，不会就不会

26.日常生活中您是否积极主动说英语？A不好意思，不说B大胆地说 不顾忌C 别人说才说

27.您是否经常对您的英语学习方法进行总结A定期B经常C偶尔D从不

28.您对英语教师的教学方法满意吗？ A很满意B一般满意C不满意D没感觉

29.您对学习英语有信心吗？A很有信心B有一点C没有

30.你认为影响英语学习成绩的主要因素是________．

A.个人兴趣B.课堂学习氛围C.教师教学方法D.智力 E.其他___

你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验？

_____________________________________

再次感谢你的大力合作!祝学习进步!

第五篇：中学生英语学习现状调查问卷及分析

中学生英语学习现状调查问卷及分析

为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷。现把调查情况报告如下：

1.你平时是否“开口大声”地读英语？

A.通常(20%)B.有时(60%)C．（几乎）决不(4%)D.不知道(5%)

2.你能听懂别人说英语吗？

A.通常(12%)B.有时(30%)C．（几乎）决不(0%)D.不知道(10%)

3.你能“随心所欲”地说英语吗？

A.通常(0%)B.有时(56%)C．（几乎）决不(27%)D.不知道(17%)

4.你的语法成绩一直很好？

A.通常(17%)B.有时(35%)C．（几乎）决不(31%)D.不知道(12%)

5.你有好的记生词的记忆力吗？

A.通常(15%)B.有时(35%)C．（几乎）决不(19%)D.不知道(31%)

6.你害怕在讲英语中犯错误吗？

A.通常(38%)B.有时(27%)C．（几乎）决不(23%)D.不知道(10%)

7.在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？

A.通常(8%)B.有时(31%)C．（几乎）决不(27%)D.不知道(33%)

8.你大声朗读时的语音比对话时要好吗?

A.通常(40%)B.有时(21%)C．（几乎）决不(3%)D.不知道(31%)

9.你在说话时希望有更多的时间思考吗？

A.通常(35%)B.有时(38%)C．（几乎）决不(12%)D.不知道(15%)

10.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？

A.通常(23%)B.有时(48%)C．（几乎）决不(17%)D.不知道(10%0

11.你认为学英语最大的难题是什么？

A.单词太多记不住 14（27%）B.语法不好学 22（42%）

B.C.口语说不好 16（31%）D.其它_____________0（0%）

12.你现在最想提高的是：

A.英语口语会话能力 14（27%）B.英语阅读能力 26（50%）

C.英语写作能力 6（12%）D.英语应试能力 20（38%）

E其它_______________2（4%）

从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语。甚至听不懂别人讲英语。到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现象。即所谓的聋哑英语。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距;在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。

调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。所以在指导学生记英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。

另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解能力（如题项12）。我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。这不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及解题能力。因而，在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加强阅读训练，指导学生阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。

总之，通过这次调查，清楚地了解到初中学生平时在英语学习中的现状，这对今后的英语教学有很大的指导意义。在实施因材施教的同时，也要因“生”施教，即不忘考虑根据学生的不同情况，不同问题，并采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地提高教学效率。