浅析中职学生英文求职信写作实践与研究中英翻译（最终版）

第一篇：浅析中职学生英文求职信写作实践与研究中英翻译（最终版）

浅析中职学生英文求职信写作实践与研究中英翻译

Shallow of secondary vocational students English cover letter writing English translation practice and research

在现代社会日益国际化的今天，英语课程在各中小学、各大中院校的学习中的地位也日渐重要，并受到各教育部门的广泛重视。同样，对于职业中学的学生来说，英语学科作为一门文化基础课程，无论是对于就业班的学生还是对口班的学生来说，都有着举足轻重的作用。笔者在多年的英语教学实践中，发现英文求职信也是中等职业学校英语教学大纲中的一项重要内容，而且英文求职信很具有写作代表性。那么，我们应该如何写好一封英文求职信呢？笔者总结了一套简单易学的英文求职信的写作方法，现抛砖引玉，浅谈如下：

In today's modern society increasingly international, English course learning in each primary and secondary schools, universities and middle schools are increasingly important in the position, and has been widely promoted by the education department.Also, for vocational school students, English subjects as a brilliant foundation course, both for employment or bridging class students, the students of class is of vital significance.In the many years of English teaching practice, the writer find English cover letter is also in the secondary vocational school English teaching outline is an important content, and cover letter in English is a representative in writing.So, we should be how to write a cover letter in English? The author summarized a set of easy to learn English cover letter writing method, presently, the author mainly as follows:

一、注意英文信件的格式

One, pay attention to the format of the letter in English

英文信件的写作在格式上与中文信件有所不同。一封完整的英文求职信由写信日期、收信人地址、寄信人地址、称呼、正文和署名等几个部分组成。收信人地址和日期写在右上角；寄信人地址写在左上角，并且要在收信人地址和日期下方。称呼写在寄信人地址下面，空一至二行，顶格写。笔者在多年教学中发现，学生们在写地址、日期、称呼及署名时更容易出错。下面举几个例子加以说明：地址的书写要注意从小地点到大地点排列，例如：江苏省南通市海安县人民东路58号，英文可以表述为：No.58，Renmin East Road，Hai’an，Nantong，Jiangsu。日期的书写一般为月、日、年，“日”后面要加逗号，例如：September 27，2012。称呼后一般用逗号，例如：Dear Sir。而学生们很容易将逗号标成冒号，所以平常教学中对此点要经常加以强调。署名一般写在右下角，署名上方要写上礼貌语，并加上逗号，一般为：Yours sincerely，； Sincerely yours，； Yours truly，； Truly yours，等。这些在英文信件写作教学中都不能忽视。英文信件正文应在称呼下面空一至二行，在书写格式上又有齐头式和折中式两种书写方式。如用齐头式格式书写，每段第一句顶格写，不需空格，一般用在商业等正式信件中使用；如用折中式格式书写，第一段第一句第一个单词应写在Dear后的正下方，以后每段第一个单词都必须与第一段开头对齐。

English correspondence writing with Chinese letters on the format is different.A complete English cover letter from the date of writing, the recipient address, return address, call, text and a signature of several parts.The recipient address and the date in the upper right-hand corner;Sender address in the upper left corner, and in the recipient address and the date below.Address written below the sender address, empty one or two lines, thus to write.The author found in the years of teaching, the students in writing the address, date, name and signature when more error prone.The following a few examples to illustrate: address of the writing should pay attention to arrange big from place to place, such as: Nantong of Jiangsu province people's East Road No.58 HaiAnXian, English can be expressed as: No.58, Renmin East Road, Hai 'an, Nantong, Jiangsu.Date of writing, generally for the month, day, year, put a comma at the end of “days”, for example: September 27, 2012.After the call general use commas, for example: Dear Sir,.While the students easily labelled commas into the colon, so to this point in the usual teaching often should be emphasized.Names are written in the lower right corner, above the signature write polite language, and add a comma, is commonly: Yours sincerely,;Sincerely yours,;Yours truly,;Truly yours, etc.These cannot be ignored in the English letter writing teaching.English letters of text should be empty one or two lines under the call, in written form and with full block and the two Chinese writing.As written in full block form, every period of the first sentence written thus, without Spaces, commonly used in business and so on used in formal letters.If use Chinese writing format, the first section of the first word should be written in the first sentence right after Dear, later every period of the first word must be aligned with the first beginning.二、掌握英文求职信正文的构成Second, grasp the composition of the cover letter in English text

英文求职信正文的构成一般为：第一段，你想申请的职位以及从何获得招聘信息；第二段，自我介绍，包括所受教育程度，个人能力，个人所拥有的与这一职位相关的经验等；第三段，说明你会随信寄出的附件，比如履历表，照片等；第四段，表达谢意。

English cover letter to the body of the composition of the general as follows: the first paragraph, you want to apply for the position and how to obtain recruitment information;The second paragraph, introduce yourself, including the level of education, personal ability, person has related to the job experience, etc.;The third paragraph, you can follow mail attachments, such as resume, photo, etc.;In the fourth paragraph, express your thanks.提到写英文求职信，好多同学都反映不知如何写起，写些什么。通过多年的求职信写作教学，考虑到职中学生英语基础薄弱的现状，笔者总结出了一套让学生易学易写的方法。在每次练习写作求职信之前，我会让学生提前做好准备，让他们课前到图书馆、网络等地方搜集一封英文求职信，加以阅读并初步了解正文是由哪些方面构成的。学生想不到的部分，我会在课上用启发的方法引导学生说全并加以整理板书。

Mentioned writing English cover letter, a lot of students reflect don't know how to write, what to

write.After years of cover letter writing teaching, consider starting the status quo of middle school students English foundation is weak, the author summarizes a set of method to let the students learn to write.Before every time practice writing a cover letter, I will let the students get ready for your, let them to class to gather in areas such as the library, Internet, an English cover letter, to read and a preliminary understanding of text is made up of what aspects.Part of students think not, I will use inspire guide students to say in class and finishing all blackboard writing.二、熟悉英文求职信正文的句式

2, be familiar with the application letter of the text in English sentence

正文内容的构成同学们还比较好掌握，可是要将它很好地用英文正确地表述出来，对于大多数职中学生来说还是个难题。因为英文的写作需要平时词汇、语法及思维等各方面能力的积累，而中职学生由于英语基础较差，想要顺利独立完成，显然还是有一定难度的。

Body content of the classmates are relatively good, but it will be very well in English correctly, is still a problem for most students.Because English writing needs to be at ordinary times of vocabulary, grammar and the ability of thinking and so on various aspects accumulation, while secondary vocational students as English foundation is bad, want to smooth, independently clearly still has the certain difficulty.针对这一情况，笔者将英文求职信的写作方法加以归纳，总结出了一些学生易掌握好记忆的固定的基本句式。事实上，英文求职信的写作有一定的固定模式，其中的句式也有一些基本句型。例如在第一段中要提及你想申请的职位及何处获得招聘信息，常用句式及例句为：In reply to your advertisement in today’s newspaper，I wish to apply for the position of secretary.或者I’m writing to apply for the position of sales manager in your advertisement in yesterday’s Nantong Daily.等。

Aiming at this situation, the author will be summarized by English cover letter writing method, summarizes some of the students has the good memory of fixed the basic sentence patterns.In fact, English cover letter writing has certain fixed patterns, the patterns also have some basic sentence patterns.Such as mentioned In the first paragraph to where you want to apply for the position and get the recruitment information, commonly used sentence patterns and the example for: In reply to your advertisement In today 's newspaper, I wish to apply for the position of secretary, or I' m writing to apply for the position of sales manager In your advertisement In yesterday 's Nantong Daily, etc.第二段自我介绍部分要介绍自己所毕业学校，所学专业，学习成绩，所拥有的与这一职位相关的能力。例如想应聘一份计算机操作员的工作时，需要写清楚以下内容：I graduated from Shuanglou Vocational High School and majored in Computer Science.（毕业学校、所学专业）During my study，I got straight A’s in all my subjects.（学习成绩）I have the certificate for National Computer Test Band 2.I won the first prize in CAD in our school.（与所应聘职位相关专业的能力）During the summer holidays，I worked in Hengxuan Clothing Company and served as a computer operator.It enables me to apply what I’ve learned in the book to the work.And I also learned how to cooperate with others in the work.（相关工作经验）对于中职学生来说自我介绍部分是最难写的，但是只要掌握这些基本内容构成及常用句式，写好这一段并不是难事。

The second section of the self-introduction part to introduce their school and major, academic performance, ability to have associated with the job.例如想应聘一份计算机操作员的工作时，需要写清楚以下内容：I graduated from Shuanglou Vocational High School and majored in Computer Science.（毕业学校、所学专业）During my study，I got straight A’s in all my subjects.（学习成绩）I have the certificate for National Computer Test Band 2.I won the first prize in CAD in our school.（与所应聘职位相关专业的能力）During the summer holidays，I worked in Hengxuan Clothing Company and served as a computer operator.It enables me to apply what I’ve learned in the book to the work.And I also learned how to cooperate with others in the work.（相关工作经验）对于中职学生来说自我介绍部分是最难写的，但是只要掌握这些基本内容构成及常用句式，写好这一段并不是难事。

第三段主要提一下你会随信寄出的附件。一到两句话就可以了。例如：I am enclosing a brief resume as you requested.（应你们要求，我附上了一份我的简历。）还可以加上一句：Please send any application forms that you want me to fill out and let me know if you want an interview.（请寄给我我需要填写的表格，而且如果我需要面试，也请你们告知我。）

The third paragraph mainly will be sent by mail mention you in the attachment.One or two sentences.For example, I am enclosing a brief resume as you requested.(should you request, I enclose a copy of my resume.)Can also add: both Please send any application forms that you want me to fill out and let me know if you want an interview.(Please send me I need to fill out the form, and if I need to interview, Please inform me, too.)

第四段要客气委婉地表示想要获得这一职位的心愿以及表达谢意。例句如下：I look forward to hearing from you and appreciate your consideration of my application.（我期待你们的回复；如若考虑我的申请，我将不胜感激。）或者 I would be very appreciated if you can take my application into consideration.（如果你们能考虑我，我将不胜感激。）或者表决心I will do my best to do the job if you can give me the chance to work for your company.（如果你们能给我这份工作的机会，我将尽我最大努力来做这份工作。）

The fourth paragraph should mention it gently insist they want want to get the job, and express your thanks.Example is as follows: I look forward to an from you and appreciate your consideration of my application.(I'm looking forward to your reply, if consider my application, I will be appreciated.)Or whenever I very is included the if you can take my application into consideration.(if you can consider me, I will be very grateful.)Vote or heart I will do my best to do the job if you can difference me the chance to work for your company.(if you can give me the job chance, I will try my best to do the job.)

四、归纳英文求职信的注意事项

Fourth, induction of English cover letter matters needing attention

同学们在写完一封完整的求职信后，可能就觉得已经大功告成了，有的同学只粗略的读一遍就上交作文了，其实这样做是不妥的。笔者在平时的英语教学中总是让学生习惯总结归纳，以便更快更有效地掌握英语知识。在英文求职信的写作教学中，我也是如此。我让学生总结口诀“一式二头三写”，这里，“一式”指格式；“二头”指开头和结尾；“三写”指大小写，拼写，书写。另外再检查正文的几个构成是否完整，每个构成在表述上是否简练，完整，准确。这样一封完整的英文求职信才能算是完成了。笔者在多年的英文求职信写作教学中，发现这样的教学程序对于中职学生来说还是比较能接受的。

Students after the write a complete letter of application, may feel accomplished already, some classmates just roughly read it again to hand in a composition, in fact it is inappropriate to do so.The author in the usual English teaching always let students habits summarized, in order to more quickly and effectively to master English knowledge.In teaching English cover letter writing, I also is such.I ask students to summarize formula “duplicate first three written,” here, “a type” means the format;“Two head” refers to the beginning and end;“Three” refers to the case, spelling and writing.Another check body several form is complete, each composition on expression is concise, complete and accurate.Such a full English cover letters can be done.The author in teaching English cover letter writing for many years, found that such teaching program for secondary vocational students is acceptable.

第二篇：翻译实践3.中英企业与产品介绍

中英企业和产品介绍

一、差异

（一）在内容上：

（二）在语言表现形式和行文结构上：

以上特点在英汉文化中由其成员在不断实践和实际运用中形成并相沿成习，对本族读者具有可识别性，读者可以从中推断作者的动机，在熟悉的文化氛围和语言结构中受其感染和影响。而一旦语境因素改变，同样的特点可能就起不到宣传促销的预期功能，甚至会引起相反效果。正如一位外国友人所言“In China，much of the documentation，brochures and suchlike created by producers or providers，is written in a very polite way with long and flowery descriptions．In the West the same is brief and to the point．The western audience simply will not read long glowing descriptions of your product，and are not impressed by elaborate descriptions，extravagant claims，or of the awards that have been won from agencies that are unknown outside China．It is useless to simply translate promotion material prepared for the Chinese market．Quite often the material will have to be rewritten，and brochures and websites reformatted so that they fit in with the culture of that target market．They must learn how to make use of highly qualified translators and media to seize the business opportunity，to effectively attract customers and to create and maintain the competitive advantage in the international market．”

二、翻译要点

（一）套用英语习惯结构

这一技巧主要用于汉语企业广告标题和口号的翻译处理。以上英语广告句法特点举例如下：

陈述句：

Things go better。with Coca—Cola．

If you can dream it，we can make it happen

祈使句：

Just do it!(Nike鞋)Take a better car．

Go with the flow．

Don’t miss the largest Internet and

World—Wide Web conference and exhibition

Explore your world．(Discovery Channel探索频道)

Take your data network to the next level with STEP

Don’t just get onto it，get into it．(英特尔奔腾III)

疑问句：

Is your data piling up?(电脑数据库广告)

Have you driven a Ford lately?(新型福特车广告)

Are you going grey too early．(乌发乳广告)

How can something so small be so smart?

名词短语：

Ideas for life(Panasonic日本松下电视)

World Money(美国银行旅行支票)

Human Technology(Nokia诺基亚移动通信)

Advancement through technology(Audi奥迪汽车)

The timeless fibre that’s more modern than ever．

形容词短语：

Easy In and Easy Out—swivel cushion(汽车驾驶员坐垫)

Too Good To Eat Just One(LAY’S乐事薯片)

Fresh，clean，crisp，never too sweet．

介词短语：

In Touch with Tomorrow(Toshiba东芝电器)

针对以上差异，翻译企业宣传广告时有意识地套用英语习惯结构，将有利于实现吸引译语消费者的预期功能。如：

绿色好心情

一生相伴

因材施教，助你迈向美好明天。

购买500元以上奖100元

印刷服务，一步到位

肌肤姣好，年年岁岁

没有最好，只有更好

绝对质量保证，12年独家享有

追求美的真谛，创造美的事业，奉献美的至诚，共建美的世界(丝宝集团)。

另外，英语广告正文中也常用省略表达方式，即利用名词短语和形容词短语表达一个完整的概念。如：

Country house in London, overlooking golf course.Close to Richmond Park, good schools, easy access to city, 5 bedrooms，2 receptions, 2 bathrooms, study, work／playroom.翻译类似汉语广告文字时，有时也可考虑英语的这一特点，将汉语原文用完整句子充分拓展的表达内容套用英语习惯结构做相应调整。如：

使用安全，操作简便，高效快捷，乐在其中。

该句可套用英语习惯结构，译为：

三、运用修辞手段

（一）修辞手段在英文广告中的应用 ·双关

Twogether

I’m More satisfied．

OIC

Golden Seal

The coats for every wear, everywhere． ·夸张

There’s no place 1ike Spiegel．There's no place like home to shop．

The best a man can get．

Arthritis pains? All you need is Bayer Aspirin．

Enjoy the flavour of the world’s NO．1

Too good to forget

·隐喻

EAR FOOD

Give a listen to Sanyo’s newest CD players．

They’re moveable feasts for music—hungry ears．

Taste that beats the other colds． ·排比

A Legendary Star．A Timeless Classic．My Fair Lady

The CORDIA：Shaped by the wind；born for the road．

The Milk Chocolate melts in your mouth„not in your hand． ·头韵

Choosy mothers choose Jiff．’ ·尾韵

Compact impact

Fresh up with Seven—Up． ·仿拟

One man’s disaster is another man’s delight．The Sale is now on．

A Mars a day keeps you work，rest and play．

If you are what you eat, a visit to North Carolina could make you a very interesting person． ·重复

Give yourself a N IKKAX and see what it gives you．

Any bar that serves Remy Martin XO is not just any bar．

Stops static before static stops you．(Bounce无静电袜子广告)

Home away from home

·反衬

One Stop Shopping For All Your Party Needs

Othello is a game that takes only a minute to learn but a lifetime to master．

以上是一些英文广告标题、口号、商标使用修辞手段的例子。

广告正文中也常用到各种修辞手段，在此略举两例：

Top Drawer Summer

7th——9th May 2014

Earls Court Two, London

Top Drawer Summer is THE event of the season for design-1ed home accessories and personal gift items．We continually watch the market for companies like yours who share the high standards of the Top Drawer exhibition and the quality of the products displayed at the show．

For three days in May, Earls Court Two is the center of creativity, with 550 of Europe’s most innovative exhibitors showing the ideas that are making their reputations.Every company has been hand-picked for talent and originality.More than 150 exhibitors will be attending Top Drawer Summer for the first time, giving buyers a unique chance to meet the people who will be making tomorrow’s headlines．

Both summer and autumn exhibitions attract 20000 UK and international quality buyers who visit Top Drawer because they know it provides them with new，interesting products and supplies．It is the key show for buyers，keeping them ahead of the competition.Can you afford not to be seen there?

请同学们试译：

Sunkist

The delicious pistachio has been enjoyed as the ultimate nut with the unforgettable flavor since ancient times.Today, Sunkist invites you to experience the freshest premier California pistachios.They’re grown in our own orchards and ripened on the tree so that they open naturally, capturing that matchless Sunkist flavor at its best.In a nutshell, they’re the finest, most delectable snack you call buy.Take Sunkist pistachios anywhere，anytime for a healthy，great tasting snack．

请同学们试译：

译 例 分 析

（请同学们分析原译之不足，并进行改译。）

1）洛阳宇通汽车有限公司成立于 1999 年10月，是隶属于宇通企业集团的主要成员单位。公司前身为中国人民解放军第五四零八工厂，成立于 1960年。1999年与军队企业脱离，加入宇通集团公司。

原译:Luoyang Yutong Automobile Co.Ltd., which is a main member led and managed by Yutong Group ,was founded in October of 1999.The predecessor of our company, No.5408 Factory of PLA was founded in 1960.It broke away from military industry and joined Yutong Group in 1999.改译:

2）十多年来，公司一贯以优质的产品、卓越的服务为宗旨，备受国内外广大客户的支持拥护及信赖。

原译: For more than 10 years, the Company has been adhering to the principle of Superior Products, Outstanding Services.As a result , it has been well supported and trusted by customers at home and abroad.改译:

3）东方机械厂位于风景秀丽、物产丰富、经济发达、文化繁荣，素有江南“鱼米、皮革之乡”美称的钱塘江畔。

原译:Our factory is located in Dingqiao Town by the Qiantang River where is famed as “The Home of fish , Rice and Leather”, with beautiful scenery, rich products, flourishing economy and prosperous culture.

第三篇：高分子材料与工程专业英文求职信写作

distinguished leadership of your company:

hello!

heartfelt thank you for your busy schedule to read my written this, to be your sincere guidance.my name is xxx, the 2008 session xx institute of polymer materials and engineering graduates.i have learned the professional name of polymer materials engineering,department of chemical engineering is part of not only the chemical aspects of learning, such as inorganic chemistry, organic chemistry, physical chemistry, analytical chemistry, chemical theory, chemical equipment, a series of disciplines, such as knowledge, further studies studied polymerization of polymer materials and their methods, the associated equipment, including chemical modification of polymer blend fibers, polymer physics, polymer chemistry, polymer synthesis technology, molding technology, chemical cad, forming polymeric materials process design, principles of polymer processing a series of disciplines, such as knowledge.in addition to the accumulation of expertise, but also reshaping the way others, including his own, excellent team-oriented thinking, and often physical exercise, in order to become a rounded all-round development of a new era of talent and effort.in addition, i love the cause of your organization are engaged, eager to look forward to

your leadership, for the glorious cause of building blocks;and practice of continuous learning and progress.a time when the pen collection, solemnly raised a small request: regardless of whether you choose me, and distinguished leadership, i hope you will accept my sincere thanks!

your organization wishes to the cause of success!

第四篇：郭沫若翻译理论与实践研究

郭沫若翻译理论与实践研究

郭沫若是我国现代文学史上杰出的作家，诗人和翻译家。他的翻译活动开始于20世纪20年代，并且一生都从事着翻译工作。他不仅留下了大量译作，而且在翻译理论上也颇有建树。郭沫若的翻译理论和实践研究虽然并没有引起国际翻译界的广泛关注，但是他提出的一些翻译理论，或翻译思想在翻译实践中所起到的指导作用不可低估，对翻译实践有着切实的指导意义。

本文将通过归纳和总结的方法系统地分析郭沫若提出的翻译理论以及进行的翻译实践，着重分析雪莱Ode to the West Wind 的郭译本。关键词：郭沫若 翻译理论 翻译实践 西风颂

郭沫若从事了大量的翻译实践，因此它的翻译理论都是从实践中提取出来的，对翻译实践有着重要的指导作用。在翻译理论方面，本文试从译者伦理观、翻译动机论、翻译创作论三个方面对他的翻译思想进行简单的讨论。

一、译者伦理观

在《理想的翻译之我见》一文中，郭沫若认为理想的翻译对于原文的字句，原文的意义，自然不许走转，而对于原文的气韵尤其不许走转。这样的译法取决于以下先决条件：译者的语学知识要丰富，对于原书要有理解，对于作者要有研究，对于本国文字要有自由操纵的能力。这说明他强调翻译工作者要有高度的责任感，从事翻译工作要有严肃的态度。译者应该唤醒译书家的责任心。读者应该从教育着手，劝知识未备的青年先从事基础知识的储积，多培养直接读外籍的人材；望国内各大书坊多采办海外的名著。

二、翻译动机论

郭沫若认为，文学研究不论研究作家或研究作品，都属于研究者的个人自由；而文学的介绍，当然比个人介绍多出三个因子来：文学作品，介绍家和读者。介绍者是三个因子中最重要的一个，他对文学作品有选择之权，对读者有指导之责。郭沫若还就介绍家即翻译家的态度论述了翻译的动机。他认为如果翻译家对于自己要译的作品能涌起创造的精神、有精深的研究和正确的理解，能充分理解作品的表现和内涵，能把自己的创作精神融入原作中并进行移译，那么他的译品必然会能引起一般读者的兴趣，必然能产生极大的效果。

三、翻译创作论

（1）郭沫若指出文学翻译“与创作无以异”，“好的翻译等于创作，甚至超过创作”，因此，文学翻译须寓有创作精神，除了强调翻译工作者要有高度的责任感，要以严肃的态度从事翻译工作，郭沫若还指出，翻译外国文学必须要有深刻的生活体验，对原著的时代背景要有深入的了解。在文学翻译的过程中，译者的创造性的发挥不是完全主观随意的，而是受到原文和原作者的限制制约，是在从属状态下的创造。文学作品翻译中，不同的翻译家译同一部作品，会表现出不同的特色。而译作水平的高低直接体现了译者发挥创造性的能力。

（2）在具体的翻译方法上，郭沫若主张意译和“风韵译”。所谓“风韵译”也可以叫做“气韵译”，即指翻译时不仅不能背离原文的意义，而且“对于原文的气韵尤其不许走转。原文中的字句应该应有尽有，然不必逐字逐句的呆译，或先或后，或综或析，在不损及意义的范围之内，为气韵起见可以自由移易”。译文学上的作品不能只求达意，要求自己译出的结果成为一种艺术品。“风韵译”诗中国文学，尤其是诗歌翻译的最高理想境界，它充分吸收了中国传统审美文化的优势来阐述文学翻译的问题，是中国翻译文学艺术追求的精辟概括。

在翻译实践方面，以《西风颂》为译本进行简单的分析。

郭沫若在翻译雪莱的《西风颂》时采取的是新体诗的形式。新体诗与旧体诗相比新在两个方面，一是用白话文取代文言文，二是摒弃了中国传统诗歌严格的格式、韵律、平仄、对仗等要求，而采取西方诗歌的分体形式。分体形式被随后的新诗人们相继模仿，逐步成为中国新体诗区别于旧体诗和散文等文学体裁的主要形式特点。

在音律方面，原诗严谨整齐的押韵形式没有移植到译文中。郭译《西风颂》违背了原始的押韵规律，那么原诗在音律上锁表达的听觉效果必然受到影响。但是诗人根据汉语的自身特点采取了一些补救措施。汉语的声调能表达丰富的情感。《康熙字典》前面的《分四声法·等韵》中说，“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏”等都暗示了汉语声调所具有的的不同感情色彩：平声、上声、去声、入声分别利于表达高昂明丽、强烈、婉转和急促的不同类型的情感。﹝1﹞如第一节中有几“ang”音的韵脚，“床”“样”“羊”“香”让人联想到西峰四处飞扬，呼啸遍野的情景，与原诗的半元音﹝w﹞和摩擦音﹝s﹞﹝f﹞的使用有异曲同工之妙。

在形式方面，虽然保留了原诗的分行形式，但是也没有严格按照原诗的每节四个三行诗节和一个英雄双行体的结构结构形式进行排版，也没有完全遵照原诗跨行和跨节的手法。郭沫若主张“诗歌应该是情感的自然流露”，也就是说郭沫若注重的是诗歌的内容，诗歌的本质是抒情，写诗是为了表达情感。而对于诗歌的形式，郭沫若认为：“诗之本质绝不在韵脚的有无，无韵者可以为诗，而有韵者不必尽是诗”，可见他并没有把严谨的结构形式看作诗歌存在的基础。

郭沫若在翻译《雪莱的诗》的时候有这样的体会：“译雪莱的诗是要我成为雪莱，是要使雪莱成为我自己。”﹝2﹞要达到这种和作者合而为一的境界，必须做到充分理解原作的内容，彻底地领悟作者的思想情感。郭在翻译时较多地注重的是这种事实质的内容，而较少地注重其外在的形式。正如他自己所说：“诗的精神在其内在的韵律。内在韵律并不是什么平上去入，高下抑扬，强弱长短；也不是什么双声叠韵，什么押在句中的韵文。这些都是外在的韵律或有形律。内在的韵律是‘情绪的自然消涨。……内在韵律诉诸心而不诉诸耳。”﹝3﹞在内容上，郭对原诗的串行现象进行了调整，把原诗的意象重新整合，创造性地重新分行。“从译作中我们可以感受到强烈的创作气息……”﹝4﹞译诗与原诗虽然没有在分行上完全齐整地对应，但是译诗基本没有损害原诗的内容与意象。译者在充分理解原诗的基础上，经过自己主观的整合，重新呈现出原作的面貌，实在领会原诗思想内涵的基础上的创造性的发挥。郭译《西风颂》在内容上做到了忠实于原作，在形式上根据汉语自身的特点进行了创新，总体上表达出了原诗的主旨，传达了原诗的神韵和原作者的思想情感，无论在当时还是在现在都是一篇相当成功的译作。

总之，郭沫若作为20世纪的一位翻译家和大文豪，他的翻译活动不仅对当时，甚至对中国文学和翻译界产生了深远影响。我相信，他的翻译理论与实践也会在整个翻译界占一隅之地。

参考文献

﹝1﹞ 江枫译《雪莱抒情诗抄》（第二版），四川人民出版社，2009 ﹝2﹞ 郭沫若《雪莱的诗·小引》，原载《创作季刊》第1卷第4期，1923 ﹝3﹞ 郭沫若《郭沫若创作论·论诗三扎》上海文艺出版社，1983 ﹝4﹞ 王鹏飞，李文《论郭沫若诗歌翻译中的变异》，社科纵横，2009年3月，第24卷第3期

第五篇：中职学校校本教材开发与实践研究

《中职学校校本教材开发与实践研究》实施方案

发布时间：2009年11月23日 文章出处：教科室陈志军

一、问题的提出

职业教育是“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育，中等职业学校开设的课程是为课程学习者构建通向就业的桥梁。无论是课程设置、专业教学计划制定、教材选择和改编，还是教学方案的设计，都要围绕课程学习者将来就业所必须的职业能力形成这一核心目标，从宏观到微观逐级强化。中等职业学校的办学目标和课程特点，决定了课程载体－－教材开发对于中等职业学校端正办学方向、提高师资水平、确保教学质量的特殊重要性。中等职业学校立足地方经济特点开发校本课程的实际需求远远高于其它各类教育。

1、国家对中等职业学校课程的设置要求为本课题研究提供了可能性

2005年11月召开的全国职业教育工作会议和国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》强调：“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”；明确提出：“根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和精品教材建设”等要求。这对于探索职业教育的规律和特点，创新职业教育教学模式，推进课程改革和教材建设以及提高教育教学质量，具有重要的指导作用和深远的历史意义。

纵观中职学校的课程设置，不但有成百上千个专业，而且职业教育专业调整的速度很快。目前国家教育部对中等职业学校在德育课程方面有专门的规定，教育部公布了《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》，提出中等职业学校必须开设哲学基础知识、经济与政治基础知识、法律基础知识和职业道德与职业指导等四门德育必修课。各级教育行政部门及学校不得擅自确定或更改德育课程设置及学习内容。各地必须规范使用由教育部组织重新修订、经审定合格的中等职业教育国家规划德育课程教材，要停止选用地方自编或盗版的德育课程教材。除此之外，国家教育部对中等职业学校的专业课程设置只颁发了部分重点建设专业的教学改革综合指导方案（含教学计划、主干科目教学大纲、实验实训设施标准和开发报告），如教育部2001年颁发了《关于印发中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知》（教职成[2001]5号）文件，制定了《中等职业学校专业目录》（教职成[2000]8号），确定了83个专业为中等职业学校重点建设专业，尽管专业很多但还是无法满足全国各地中等职业学校的实际需求。2004年教育部再次印发《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，指出“坚持统一性与灵活性相结合，在认真执行国家有关原则规定的同时，地方、行业和学校可根据区域经济、行业特点和社会需求，在课程设置、教学安排等方面有一定的灵活性。还应创造条件实行弹性学习制度，使学生能够根据社会需要、个人兴趣和条件自主选择课程。”职业教育的地方性决定了中等职业学校校本课程设置的灵活性，即使一些专业有了国家、行业和地方编制的教学计划、主干科目教学大纲和规划教材，学校也可以开发适应当地和学校特点，符合用人单位需要的实施性教学计划，适当设置校本课程，开发校本教材，这就从政策的层面上为课题研究提供了可能性。

2、中等职业学校现有部分课程及教材不适应社会对专业技能的需要和学校发展的需要，使本课题研究具有应用价值

随着社会经济的发展，用人市场的人才需求不断变化，新型专业技能、新知识不断创新，中等职业学校教材的开发仅靠科研院校的力量远远跟不上专业发展的需要。目前，职业教育课程改革和教材建设从整体上看进展缓慢，特别是在“以就业为导向”的办学思想指导下，开发、编写符合学生认知和技能形成规律，体现以应用为主线，符合工作过程系统化逻辑，具有鲜明职教特色的教材等方面还有很大差距。一方面是中等职业学校现有部分课程及教材不适应社会对专业技能的需要和学校发展的需要，迫切需要学校自主开发适合学校特点的校本课程，编写具有实用价值的校本教材；另一方面是学校开发校本课程的积极性受到各种因素的影响。概括起来主要有几个方面的原因：一是教材开发推广的滞后性，这是所有教材的共性。二是教材开发的适用性影响开发者的积极性，如我校食品生物工艺专业，武汉市仅有三四所学校开设了这个专业，全部在校学生加起来不到两千人，开发推广这样一部教材费时费力又没有多大的利润空间，让教材开发者望而却步。如果有些专业如我校的纯净水生产线仅此一家，在实际操作过程中，教材开发价值更低。三是教材开发过程中过于注重知识的系统性而忽略了专业的结构性。如目前中等职业学校幼儿师范专业现在统一使用的《数学》教材，分上下两册，上册是基础知识，下册是专业知识。基础知识中的“三角函数”对于幼儿师范专业的学生从事幼儿教学没有任何实用价值。同时幼儿师范专业毕业的学生从事数学教学，不能较好地结合《幼儿教学》课中提出的教学技能进行教学。知识与技能被割裂开来，没有形成一个整体。正是这些实践中产生的问题，促使我们要立足学生发展实际开发针对专业建设和社会需求的校本课程。

3、学校曾经参与课程开发、教材编写的实践为本课题研究奠定了基础

我们东西湖职业技术学校作为国家级重点职校，在办学过程中多次参与省、市、区组织的课程开发与教材编写活动，经历了从完全使用国家指定教材到部分科目自选教材，进而根据“适用和够用”的原则对教材内容进行处理，形成了初级的校本教材的过程。从2000年起，为了适应教学和专业技能发展的需要，我校组织对相关学科进行了教学内容的处理，删繁就简，使教学内容更适合学生的现状和专业技能需要。在此基础上，我们组织部分学科骨干教师编写了校本教材食品生物工艺的《食品机械》、《饮料工艺》，音乐幼师专业的《少儿歌曲108首》、《钢琴》、《普通话训练手册》，美术高考专业的《素描》，护理专业的《英语听力训练》，还有部分骨干教师参与或主编了国家、地方规划的教材，如国家规划教材《计算机基础》，市教科院职成教研室组织编写的全市通用的《语文》、《数学》教材，积累了一定课程开发的经验。从这些教材使用的情况来看，取得了良好的效果，相当一部分学生的学习兴趣增强了，学生因为学习困难而辍学的情况减少了，主动参与动手训练的学生多了，有效地解决了教与学之间的矛盾。

二、理论依据

1、建构主义理论。结合“任务驱动”式教学方法，重新建构专业知识体系，把教学内容分解到精心设计的一系列任务中，通过让学生自己完成任务来学习知识、掌握技能。这种方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发和维持学生的学习积极性等有着独特的优势。在“任务驱动”教学中，教学要求的落实，教学目标的实现，都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的确定占有十分重要的地位。

2、认知目标分类理论。根据美国著名教育学家、心理学家布卢姆（B.S.Bloom，1913—）提出的认知教育目标分类法，校本教材中要充分体现知道（Knowledge）、领会（Comprehension）、应用（Application）、分析（Analysis）、综合（Synthesis）、评价（Evaluation）六个方面的要求，帮助学生更好地将知识按专业发展、任务需求的角度来掌握。

3、能力本位教育理论。需要根据明确的、具体的标准对学生进行测量。根据一定的能力观分析和确定能力标准；将能力标准转换为课程，通常采用模块化课程；进行灵活的教学和培训，通常采用适应个别化差异的个别化教学；以能力标准为参照，评价学生多项能力，即采用标准参照评价而非常模参照评价；授予相应的职业资格证书或学分。

三、国内外研究现状述评

从国外来看，经济发达国家对校本教材开发研究较早，无论在理论上还是在实践中都取得了丰硕的成果。20世纪后半叶，世界各国的课程改革都试图在国家课程开发与校本课程开发的两个极端之间寻找自己的立足点，以期更好地发挥课程的功效。世界各国校本课程开发的具体做法多种多样，但基本理念是相同的，那就是：学校有条件地自主决策；教师参与课程设计；倡导旨在问题解决的合作、探究与共享的开发策略。在不同的国家，将这种理念付诸行动的决策方式是不同的，大致可以分为两类：一类是地方分权国家，如英国、美国、加拿大、澳大利亚等，国家或州制定课程标准和课程门类，学校按照教育法规自主决定内容；另一类是中央集权国家，如俄罗斯、日本、法国等，国家提供课程计划框架，规定大多数课程内容，留出一小部分的空间(占总课时数的10-25%)给学校。世界上职业学校校本课程开发以德国为最早，举世闻名的德国“双元制”职业教育模式普遍被认为是德国经济腾飞的秘密武器，随着国际市场的竞争，德国这种职业教育模式自身存在着一些亟待解决的问题，因此，德国又采取了项目教学法的教学模式和与之相适应的校本课程。从国内来看，上个世纪90年代以来我国有关教育法规对学校在课程开发方面的权限作了一些规定，相应的理论研究与实践探索持续不断，随着我国地方和学校课程决策权力与责任的增加，校本课程开发的问题也开始提到课程改革的议事日程上来。不少地方和学校在教育教学改革中逐渐表现出对于校本课程开发的期待与热情。我国的校本课程开发是以普通中学新一轮课程改革为起点的，虽然起步较晚，但发展很快，也取得了不少成果，但中学的课程改革是以补充国家教材或地方教材不足之处而进行的，缺乏系统性和科学性，基本上是凭经验在探索，缺乏理念和技术支持。职业学校课程改革相对于普通中学来说起步更晚，传统学科型课程模式仍然没有改变，课程内容与职业实践相脱节的现象依然存在，难以彰显职业教育的特色。中等职业学校的校本课程开发，往往是运用某种课程模式，把理论转化为实际应用的过程。课程开发的产出——课程方案，有宏观、中观、微观三类，即教学计划（课程方案）、教学大纲（课程标准）和教材、教案（一堂课或一项任务的育人目标、教学内容、教学活动方式的设计）。国内外的研究成果对于我们的课题研究有一定的指导和借鉴作用。我们研究中职学校的校本课程开发主要是以中观为主，即在教育计划的指导下，开发出符合我校职业教育特点和需要的校本课程，相应编写校本教材和教学辅导资料。

四、研究目标

1、对中职学校校本课程开发的目标、原则、实施及管理作一些理论上的探索；

2、编写学校急需的、适合中职学校应用的校本教材。计划有八本校本教材。

五、研究内容

1、对目前学校教材使用的现状与市场专业应用情况进行调查，为开发校本课程、编写校本教材提供第一手资料。

2、根据市场和学生调查的需求设置相关课程。

3、根据设置的校本课程编写教材。

4、对教材的使用情况作对比性研究。

六、研究方法

主要采取调查法、文献法、经验总结法和行动研究法。调查法：通过个别访谈、问卷了解、信息采集、材料汇编等方法进行调查分析，摸清学生的思想状况、能力水平、兴趣爱好和学校教材使用的现状。了解行业企业对课程设置和人才培养规格的影响。

文献资料法：通过查阅大量文献资料，了解国内外研究同类问题的水平和成果，这是课题研究的立足根本和强大的理论支撑。

经验总结法：在研究的基础上，总结我校课程开发的经验，探寻课程开发的规律。

行动研究法：依据对校本课程的不断认识，完善我们的研究与实践工作，在研究目标的指引下边行动边修改和调整原定的研究方案，以便使研究更符合实际，更有利于解决研究中所遇到的问题。

七、研究步骤

(一)准备阶段(2008年12月----2009年4月)重点做好调查研究工作

1、主要工作

(1)成立学校校本课程开发工作领导小组，制订学校校本课程开发实施方案(学校校本课程开发工作领导小组)；

(2)成立课题研究小组，确定课题研究人员，明确责任及分工(学校校本课程开发工作领导小组)；

(3)制订课题研究方案(学校教科室)；

(4)召开校本教材开发工作会议（学校校本课程开发工作领导小组）；

(5)组织课题组成员对全校课程设置与行业需求情况进行调查，形成调查报告(学校校本课程开发工作领导小组和教科室)；

(6)形成校本教材开发指导手册(学校校本课程开发工作领导小组)。

2、阶段成果

(1)《东西湖职校课程设置与行业需求现状调查与分析报告》；(2)《校本教材开发指导手册》。

(二)研究阶段(2009年5月----2010年6月)重点抓好教材开发

1、主要工作

(1)确定校本课程开发试点专业或学科(学校校本课程开发工作领导小组)；

(2)制订校本教材开发计划(学校校本课程开发工作领导小组)；(3)发布研究子课题，组织申报(学校校本课程开发工作领导小组、教务处)；

(4)开展校本教材研究工作，定期召开课题研讨会，聘请专家指导工作(学校校本课程开发工作领导小组)；

(5)阶段小结，及时推广好的经验及做法(学校校本课程开发工作领导小组)。

(三)总结阶段(2010年6月----2010年10月)

1、主要工作

(1)做好结题筹备工作(学校校本课程开发工作领导小组)；(2)完成研究论文、总结的编辑成册工作(学校校本课程开发工作领导小组)；

(3)撰写课题结题报告(学校校本课程开发工作领导小组、教科室)；

(4)召开课题结题评审会。

2、阶段成果

(1)《中职学校校本课程开发与研究报告》；(2)课题论文集；(3)校本教材八本

八、课题保障措施

组织保证。成立学校校本课程开发工作领导小组，分工明确，责任到人，组织严密，环环相扣，形成校本课程开发管理体制，确保课题顺利实施。

时间保证。学校制定科学严密的课题管理和课题研究制度，确保每一位教师都有足够的时间用于课题研究工作。

设备保证。我校为国家级重点职业学校，有多媒体语音室、多媒体教室、电子阅览室、计算机网络机房等电化教育设施，这些为课题顺利实施提供了完备的硬件设施。

制度保障。建立每月课题进展通报制度、学期小结制度。经费保证。学校领导十分重视教育科研工作，不断加大科研经费的投入。设立专项资金用于购买资料、聘请专家讲学和学术指导、培训实验教师等各类活动，确保实验顺利进行。对成果进行推广和表彰。

资料保证。校图书馆备有大量教育、教学、教育科研理论专著及相关的报刊杂志。实现了因特网的宽带接入，为资料的查阅提供了可靠的保证。

九、课题组成员及分工

(一)领导小组成员及分工（略）

(二)研究小组成员及分工（略）

十、预期成果

1、《中职学校校本课程开发与实践研究》研究报告

2、校本教材

(1)《幼儿绘画》

(2)《食品生物工艺专业技能训练手册》(3)《涉外护理实训教程》(4)《学生安全教育读本》(5)《音乐高考之视唱》(6)《幼儿歌曲弹唱》(7)《语文训练手册》（8）《电子技术做中学》

3、《校本教材开发指导手册》

4、《东西湖职校课程设置与行业需求现状调查与分析报告》

5、课题研究论文集