学习英语为了什么

第一篇：学习英语为了什么

学习英语为了什么？你学英语，是为了满足工作需要？还是兴趣所然？还是随波逐流呢？而我，一半是工作需要，一半是兴趣吧！

听说，“谈话时说几句英语、闲暇时读几本英语小说、偶尔看看美剧”成了现代人一种全新的时尚生活方式。找老外飚英语，还被公认为最“潮”的英语学习方法。能跟老外飚英语的人往往都能吸引N多目光呢！就像前几天从佛山坐地铁回广州，期间有一个老外不小心碰了我一下，连忙用英语道歉，之后一直跟我用英语聊天，周围的人都眼里冒星星那样看着我，搞得我很不好意思呢……

现在好像N多人学英语呢，英语学习好像慢慢成为一种陶冶情操，增加生活情趣的方式。通过英语学习可以更好地了解全球的文化、艺术、生活、时尚及潮流信息。此外，英语能力作为一把利剑，可以有效帮助自己在职场生活中突围。而且英语学习还能不断充实自我，为自身职业发展和职场晋升起到推波助澜的作用。英语学习好处多多啊，学好英语以后还是给自己孩子省一笔英语培训的费用呢！为啥这样说？自己的英语顶呱呱了，孩子还需要去英语培训班培训吗？

说到英语培训，貌似英语培训是如今最in的英语学习方式了。此外，去英语角找老外飚英语、使用聊天工具Skype，以及看原声电影学英语也很受欢迎。而对着课本背单词的，那是苦逼行为，呵呵（开玩笑的，中枪的童鞋别生气）……

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第二篇：英语学习心态,不要为了学习而学习

说到幸福，我觉的现在的小孩子的确比我们这一代幸福，物质和素质教育让他们享受到了更优越的学习条件；说到幸福，我又觉得现在的小孩子没我们幸福，沉重的课业和负担和没完没了的辅导班让他们自己可以享受的时光又是那么的少。很多培训班是为了家长而开，而不是为了学生自己而开，填鸭式的教学模式让孩子厌恶了学习，让孩子的学习心态真的就是为了学习而学习。学习变成了考学的工具，变成了家长的心愿，变成了自己的负担。尤其是近几年的英语教育，学生的心态更是被许多培训班的死板教学模式限制住了兴趣和思维。其实英语学习时间快乐的事情，不要为了学习学习。

说到英语培训，我身边的一些孩子就得到了不少快乐。从他们口中得知的博尔外语学校培训教学模式就非常有意思。学生在博尔英语学校老师的带动下，先是端正学习心态，让自己为自己而学，把英语单词和语法充分融入到日常生活中，又把情景英语对话运用到生活中，在生活中活学活用自己的英文单词，在对话中记住单词和语法的应用。博尔外语学校的老师还提供日常的家庭跟随式教育模式，在生活和日常学习中掌握孩子的学习习惯和弱点，制定合理的英语教学方案，让适应英语教学孩子，而不是让孩子去适应老师和教学模式。这就是好的英语教学，才是真正的为孩子着想的英语培训，不是吗？（文章出自博尔外语英语培训学校）

第三篇：为了谁 ,群众路线学习

“为了谁依靠谁我是谁”大讨论发言稿

我认为，解决好“为了谁依靠谁我是谁”，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们应该好好学习，切实贯彻到日常的各项工作实践当中去。

一、准确把握行动方向，明确“为了谁”，在前进中找准目标。

任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。正是因为这样，我们党才赢得了人民群众的拥护支持，凝聚起巨大的前进力量。要做到： 一要树立目标找准方向，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点。在“为了谁”的问题上，必然同党的性质、宗旨相一致、相适应，把人民群众服务，维护人民群众的根本利益作为自己奋斗的目标和方向。二要关注民生保障和改善，为人民群众做实事做好事。民生连着民心，关乎社会稳定。要大力倡导“亲民、爱民、为民”思想，经常到基层一线去、到条件较差和情况复杂的地方去、到群众意见最多的地方去解决问题，我们的工作就是为人民群众谋福利，基本公共卫生服务就是切切实实的民生工程。我们要抓住一切机会实实

在在为群众多干点事、多成一些事，解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题。三要维护社会和谐稳定，化解社会矛盾。社会和谐稳定是人民群众的共同心愿,是改革发展的重要前提。我们要发挥自身工作的优势，多接触群众，多了解群众，做好疾病防控工作，为群众的生命健康保驾护航，化解不必要的社会矛盾，保障人民安居乐业，切实维护社会和谐稳定。

二、准确把握力量源泉，认清“依靠谁”，在实践中找到力量。

纵观90多年来我们党的发展史，我们可以清楚的看到，中国革命胜利是人民的小推车推出来的，社会主义建设成就是人民的汗水铸就的，改革开放事业是人民群众在实践中创出来的。党来自群众，始终以人民为靠山，认清人民群众是我们的力量源泉和胜利之本。我们要深刻领会和把握总书记的系列重要讲话精神，充分尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众首创精神，坚持从群众中来、到群众中去的根本工作方法，紧紧依靠人民群众做好工作。一要尊重群众首创精神，总结和弘扬群众的经验做法。坚持在思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，把人民群众的实践创造作为源头活水，积极总结和弘扬群众的经验做法，及时反映经济社会发展中遇到的突出问题和各族群众的普遍关注，促进问题的解决和工作的落实。二要汇聚群众智慧

问计于民，集思广益。充分发挥与人民群众密切联系的优势，通过下乡督导、慰问，调查等多种形式，深入基层、深入实际，深入群众，听取广大人民群众的愿望和呼声，了解人民群众所思所想所盼所需，问政于民、问计于民，发扬民主、集思广益，使各项工作更具群众基础。三要凝聚群众力量。保证人民群众的民主权力，最大限度调动人民群众的积极性、主动性和创造性，凝聚广大人民群众治国理政的强大力量。充分发挥党员干部的模范带头作用，影响和带动人民群众积极投入经济社会建设。

三、准确把握身份定位，明白“我是谁”，在工作中提升自我。

要明确 “为了谁”、认清“依靠谁”，归根到底要解决好“我是谁”的问题。这个问题对每个党员干部来说非常重要，只有认清自我，才能在工作中明确自己的位置。作为一名疾控工作人员，一定要明白自己的职责，明白为谁服务，无论身处何位，都要时刻牢记自己是人民的公仆，是人民的勤务员，人民的身体健康，是我们的奋斗目标，维护好、实现好、发展好各族群众的根本利益是我们的任务。要做好勤务员，就不能脱离群众，高高在上搞特殊，一定要把群众放在心中最高位置，视群众为亲人，始终摆正同人民群众的关系。一要在思想上牢固树立群众观点。坚持把为人民服务的宗旨、实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落

脚点，始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。二要在行动上拉近与群众的距离。要通过群众路线教育活动，深入基层、深入群众调查研究，为群众办实事、解难事、做好事。要与人民群众心往一处想，劲往一处使，把人民群众满意不满意，答应不答应作为抓各项工作落实的第一信号，做到民有所呼，我有所应，民有所求，我有所为。三要在作风上增进与群众的感情。要牢记总书记“空谈误国、实干兴邦”的谆谆教导，加强和改进工作作风，着力提高工作效率，以真抓促发展，以实干谋实效，最大限度地实现好维护好发展好广大人民群众的根本利益。

正确解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性。切实做好新形势下的群众工作，为人民群众的生命健康贡献自己的力量。

第四篇：想想学习为了什么

想想学习为了什么（思想纵横）

王喜成《 人民日报 》（2010年03月25日07 版）

学习为了什么？这是一个因人而异、见仁见智的问题，不一定有“标准答案”。不过，就建设马克思主义学习型政党和学习型党组织而言，在这个问题上进行深入思考和探究、形成共识，还是很有必要的。

学习是一种增智途径，目的在于掌握业务知识和技能。一个人要做到观念不老化、思想不僵化、能力不退化，就必须重视学习、加强学习，通过学习获取知识、提高能力。学习越勤奋、学习能力越强，知识和技能就提高得越快，工作也就越有成效。当今时代，新事物、新现象不断涌现，新情况、新问题层出不穷，我们已有知识和经验的“折旧”速度大大加快，如果不抓紧学习、不善于学习，不注重研究新情况、解决新问题，就会退步落伍甚至被时代所淘汰。对于党员干部特别是领导干部而言，只有按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，系统掌握工作所需的业务知识和技能，才能不断增强工作的针对性、预见性和主动性，卓有成效地推进事业发展。学习是一种终身任务，目的在于适应不断发展变化的形势。过去，人们常常把学习局限在学生、学校范围，局限在人的少年、青年阶段。在信息爆炸式增长、形势飞速发展变化的今天，人们日益认识到终身学习的重要性和必要性，一些发达国家和地区纷纷出台了推动终身学 1

习的法律和政策。但目前我们的一些同志对加强学习仍未引起足够的重视，缺少危机感和紧迫感。有的认为学不学无所谓，不学习照样干工作；有的认为工作太忙，没有时间学；有的学习不刻苦、不深入，满足于一知半解，装点门面，浅尝辄止。这种状况必须改变。需要明确的是，学习是为未来“投资”，为发展储蓄能量，这项任务应当坚持不懈、贯穿终身。

学习是一种精神追求，目的在于加强党性锻炼和道德修养。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，党员干部面临的诱惑明显增多。如何在各种诱惑面前增强免疫力？坚持勤奋学习是一个好方法。学习马克思主义理论，学习党章和党的各项纪律、规定，学习革命前辈和模范人物的高风亮节，可以武装头脑、陶冶情操、净化灵魂，树立正确的世界观、人生观、价值观，提升精神境界。精神境界高了，就能脱离低级趣味，提高拒腐防变能力，在诱惑面前不为所动，始终保持共产党人的浩然正气。

学习是一种政治责任，目的在于提高执政能力和水平。对于党员干部来说，能不能坚持勤奋学习，不仅是一个态度问题，而且是一个政治责任问题，既关系自身的发展进步，更关系社会主义现代化建设的成败，关系党和国家的前途和命运。如果不重视学习、不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失执政的资格和能力。因此，广大党员干部特别是领导干部应以对党、对人民、对历史高度负责的态度，切实把勤奋学习作为一种政治责任，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规

律、人类社会发展规律的认识，敏锐把握时代脉搏，科学判断世界发展大势，切实提高执政能力和水平。这样，我们党才能在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，更好地团结带领全国人民推进中国特色社会主义伟大事业，更好地履行执政使命、巩固执政地位。

第五篇：学习到底为了什么？

学习到底是为了什么? 国内的孩子最迷茫，这话一点不假。迷茫是不容易想明白，却并不是毫无道理可言。

一

2013年，在英国上学，那时候住在一个叫Cranfield的小镇上。说是小镇有点抬举，因为住户不多——大约不到千户人家。这里的人称这里“Cranfield Village”，翻译过来就是“克兰菲尔德村”。来这的中国人就顺理成章的找了个中国式的简称“克村”，给这里命名。

虽然克村里住户少，但是设施可以说是俱全的，小学，中学也都有。小镇的中学，就在我住处的斜对面的路上——越过一个杂货铺子，离咖啡厅和教堂的不远处。

英国的中小学的上学时间，一般是早九晚四的。每天下午4点钟，只要我在家里，就能看到一批一批的孩子从我家门口路过——他们穿着小小的、蓝色的正装校服，打着红色的领带，有些孩子由于衣服过大，不得不缩在衣服里面，手和头都不能完全伸出，活像一个小乌龟。

有的踩着滑板，穿着溜冰鞋；有的拿着小小的哨子吹着，唱着蹩脚的法文歌（别问我为什么英国孩子唱法文歌，他们就这样，有时候连德文歌也唱！）；还有更多的，对着我家花园里刚修剪的植被指指点点：

“这家花园修剪的真难看，看看，草剪的都不齐，像野兔咬的” “嘿，我听说这家住着几个中国人，在大学里学习” “中国人？”

“嘘，你没见他在窗口看我们呢……快走。”

作为我，一个中国西北部长大的孩子，一个普通的农民和工人的后代，对英国孩子的生活有着浓烈的好奇心。其是他们中间，十四五岁的那些，上中学的，有着沉重课业负担的孩子。他们精神状态——上学或者放学时，跟我所见到的国内的孩子都不大一样。

一天下午，我在楼下修剪院子里那些植物（房东勒令我们必须帮他照顾好花园），花了两个小时，总算让花花草草都有了点蓬勃的模样。放学时间了，一个孩子经过被我打整的花园，看到正在欣赏自己杰作中的我。

“下午好，先生”他说

我回过头，他不等我说话便继续道“这样修剪花草是修不整齐的，而且这种粗枝，您应该去对面杂货铺买一把新的园艺剪刀，就是很大的那种。”

“唔……多少钱？”

“大约不到20磅吧。有点贵…..但你可以留给下一个房客，或者，拿到Bedford那里的旧货市场去卖掉”

“嗯，我想我回去买一把的，谢谢你，孩子。你叫什么名字？” “Tommy。”他说完就要走

“Tommy，等等，你在这里上中学吗？”

他停下来，没有说话（也许是对于陌生人的戒备）“我看你们每天放学都很开心的样子，作业很少吧？”

他摇了摇头“不，我们作业很多呢，我们有很多科目，还要写一些文章。” “那你们为什么……按理来说，不会觉得累吗？” 我说到这里，就看到他眼睛一下子亮了起来：“不，不累的，一点也不累”他强调着。“我特别喜欢生物，每当有生物作业，我就非常开心，我上大学想修生物专业，细胞科技非常有趣，繁殖，分化……”他又说了几个词，专业的我都没听懂。外国孩子的学习，很大程度上为了一份热情和喜爱。

二

在出国前，听很多人说过：我们国家的教育好，外国小孩上了中学还在学乘除法基本运算。我一直对此深信不疑。

读研究生，同一个班的几乎都是欧美国家的同学。大家分成几个小组，开始做课题，才发现根本是那回事。

我来自国内排名第一的航空院校，专业也是全国排名第一的航空类专业。结果却发现，我懂的东西，法国人也懂，我会算的过程，人家也会算，大家的专业知识基本在一个层次上。

更可怕的是，很多外国同学，对于我们学习的领域，有着近乎痴迷一般“热爱”。晚上不睡觉？我做不到，别人可以。甚至有的外国同学，连续学习20个小时，中间只吃一盘蔬菜沙拉或者一份披萨。凌晨3点，小组讨论的教室里挤满了人，大家的脸上，没有疲惫，只有亢奋。

我相信，这不仅仅是身体素质造成的结果，更多的是——虽然我愿意投身国家航空事业，但我不能说热爱航空；而他们，就是喜欢这个！

三

在国内，孩子学习到底为了什么？ 孩子迷茫，家长也迷茫。

从事教育工作以后，我问来求是教育学习的孩子们：你们有梦想吗？ 回答五花八门：有的回答说要当科学家，有的回答说想画画，有的说要当个演员。但是，在每个孩子眼中，找不到渴望，找不到兴奋，更找不到几年前在我家花园前，Tommy跟我谈论他如何如何喜欢生物时候，眼睛里的那份“亮”闪闪的东西。

我不得不说出来我的想法：我们的很多孩子，其实并没有梦想。他们所谓的“梦想”，只不过是为了满足我们大人的某种心理，而强加的东西而已。换言之，我们希望孩子们有梦想，我们希望他们有一种学习的动力。

“我努力学习，是为了将来当科学家”

“我努力学习，以后才能考北影，才能当演员！”

这也是他们给自己每天的努力，找的一种必要的理由。

四

那学习到底为了什么呢，对于当下的中国的孩子们来说？ 我要说出我的答案：为了一种选择的权利。当选择真正来临时，当一份你愿意奋斗终生的事业终究被发现时，你是否还有选择的权利。这种“选择的权利”可以表现在两方面，一方面是外界的支持，一方面是自己的能力：

对于外界而言：你的选择能否得到支持，取决于之前的表现或者成功的经历。

对个人来说，努力学习，是一种能力和毅力的证明；对于长来说，学习好的孩子，更容易得到家长的支持和信任；对于社会来说，拥有高学历的人，也更容易得到团队，企业和社会的认可和理解。

我自身有个好例子：

从英国回来，我没有去拿研究所给我开设的优厚条件和高薪职位，投身了教育行业。我爸妈劝过我：

“研究所里给你一年那么些年薪，你自己办个补课班，每天累死都赚不回来” “国企福利好，有保障，你以后有了孩子怎么办，总不能天天出去拼吧” “现在办教育的那么多，你扎在里面，你能翻起什么浪啊？”

我告诉他们：我有了一份真正想去做的事，我想为自己的人生做一次选择。我很坚决，他们最终妥协了。正因为我小学，初中，高中，大学，研究生，一路走来，不懈努力。所以他们相信我，有能力，也有智慧，做出正确的决定，把握自己的人生。

对于自己而言：在选择来临时，是否有足够的能力，做出选择。

有的人说：学习知识有什么用，反正十年后这些知识什么都不记得了。他说的很对。

但是，十年的学习生活，会给人留下更宝贵的东西，其中很重要一点：学习的能力。这种能力，使得一个人，在忘记了之前所学的80%知识后，仍然能快速的记起。并且在接触新知识的时候，能够比别人学得更快，理解的更好，进而更快的适应新环境，完成不熟悉的任务。

从这一角度来说，学习也是为了还未发觉的未来的“梦想”吧。