英语教学小结 Microsoft Word 文档1

第一篇：英语教学小结 Microsoft Word 文档1

2011年11月22姓名：

上半学期工作小结

英语作为一门外语学习很困难，也很枯燥，许多理化学科好的孩子认为英语是不关紧要的学科，学不懂事他们常挂嘴边的一句话。学生认为学习英语的意义不大，英语基础知识不扎实，更有甚者有些人英语知识空白，这些都是我们面临的实际问题，我并不想那他们的基础不好说事儿，现在棘手的问题是如何改变他们对英语学科的认知态度，养成良好的英语学习习惯，培养英语的学习热情，兴趣和信心。这些在实际操作中有一些困难，原因在于我们的学生英语学习被动，不思考不积极背诵消化，不会学习英语，偶尔培养的英语学习兴趣不能持续长久，这方面我会注意并积极找出解决办法。

以我所带的高一（1）.（2）班同学为例。英语成绩好的同学大都英语学习兴趣浓厚，态度积极认真，基础较好，但如此同学只是个别几个，大部分学生对英语不感冒，这一部分是我要重点关注的对象，我计划提优补差，并让他们互助合作，共同进步，以提高全班英语整体水平为着眼点，想方设法培养他们英语学习的热情，端正英语学习态度，实行趣味英语学习，例如学唱英语歌，实行每日一句谚语，每人一个笑话，一高英语学习的趣味性，无形中提高他们的英语学习水平。通过本次期中考试成绩的分析，我发现学生的英语学习着实令人担忧，一班57人平均成绩38分，二班为34.7分。看了让人心痛。究其原因，大部分人成绩处于中下水平，词汇量小，语法知识空白。因此，我认为日常教学中应注意到大部分同学，带动他们学习英语，授课时考虑他们的实际状况，调整教学内容，注重教学效果。

我个人在教学中存在几大问题：1.课堂速度把握不准，有时会出现拖堂现象需及时加以改正。2.个人的一些好想法并未付诸行动。由于担心时间不够，课堂讨论环节实施不到位，有时未有达到预期的目的。3.在调动学生积极兴方面需要继续不断加强。4.对学生监督严格但是力度不够，今后工作中我会继续努力。5.我认为自己没有最大限度利用课堂，而且课堂内容过满，使同学们感到疲乏。针对这些个问题，我已经进行深刻的反思，我会着眼于此，多听课，听好课，改善自己的课堂环境，不断汲取别人的营养，尽快使自己成长起来，带动我班在英语学习中不断前进，加强监督，加长监督。讲英语学习简单化，符合他们的目前状况，调整教学策略，切实达到学必会的效果。我知道我在教学中应不断总结，努力尽快使自己成长为一名优秀的收学生欢迎的年轻英语老师，我会在以后的教学中以此为目标，以问题为着手点，以新课标为指导，不断提升自己，为自己所热爱的教育事业奉献自己的微薄之力，教育好我的学生，努力帮助他们的英语学习与成长。

第二篇：英语教学小结

英语教学工作小结

这个学期我担任高三的英语教学。由于中途接手一个班级，因此，我对教学工作不敢怠慢，细心去观察每一位学生。经过努力，我才使他们的成绩稳定下来。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、备课情况。

从我们在学校的习得中就知道：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我深知备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

高年级的学生惰性比较强，逆反心理比较重，我是想尽了所有的办法，我甚至在课后向学生了解他们前位老师的教学思路,努力去使对方互相适应，经过一段时间的努力，加上后来听了几节示范课所受的启发，渐渐地我发现我要以我的特色来吸引学生，而不是去一味的追求别人的模式。我开始仔细地研究学生自身的特点，慢慢地我意识到我可以利用学生自身的特点来促进他们的学习，体现学生在英语学习中的主体地位。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，由于受地区的影响，我们这里的学生听、说的能力相对较弱，授课时若采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，三个班的同学都各有特色，教学大纲上要求他们能会读会说听懂所学内容就可，注重的是兴趣的培养。但即使这简单的要求，对于他们刚入学不久的孩子来说也是比较困难的。刚开始，我让这些小家伙跟着老师一起做，他们怎么都不配合，后来我无意中表扬了一个小朋友之后，发现其他的孩子们都争着做好，都以期待的目光看着我，我这才明白这些小家伙都想我表扬他们呢。于是，我就采用了分组加星这一法，别说还真管用，这给我的英语教学带来一些希望。后来我经过深刻反思，我发现课上如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想，于是我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。努力形成自己的风格以吸引学生到课堂上来，并积极地以较高的热情参与到英语学习中来。

二、上课情况。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有：

1.加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富、现实。教态自然，讲课力求达到生动，针对不同班级设计课堂教学，做到难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2.以学生喜闻乐见的形式培养学生的英语素养。英语是一种语言，就需要学生多听，多说，多读，多写。为此，我坚持每节英语课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。并且，我还鼓励学生们注意回到家中对英语学习习惯的养成，学生们对英语的学习不再是以往的在校学回家扔的状况了。比如说，在课堂上检查学生的课文背诵，很是浪费时间，若不查，学生又缺乏自觉性。于是我想到让他们小组合作，互相检查以达到互相促进的目的。这样一来不但节省了时间，而那些不爱背课文的学生由于竞争意识和自尊心的促使，也背起了课文。一学期下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常说、读，也培养了他们的口语能力，有些学生甚至能说出一口流利的英语，英语各方面的能力都得于了提高，可谓一举多得。

3.培养学生的学习兴趣。英语是一门工具学科，对学生而言，他们只在课堂上读和写，生活

中得不到应用，是既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能提高学习英语的兴趣，同时这也培养了一部分学生的口语能力，让他们拓宽了视眼，了解到一些国外的文化。

4.当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。

三、课外辅导情况。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

对学生作业的批改，我也实行的改革：我在班里挑选一些优生来批改作业，但这也不是恒定不变的，只要他们的成绩或表现不是很好时就会被其他好一些的同学所替代，这样学生为了保持这一优越感都争着去学去抢或保住自己的“宝座”而努力去学。我在课间也会去抽查他们的作业，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬及鼓励等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成绩。

第三篇：英语教学小结

2013-2014学年第一学期英语教学工作总结

本学期，我担任了3个班的英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课改，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我努力掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：

1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

2014年1月

第四篇：英语教学小结

2013-2014学年第二学期英语写作教学工作总结

本学期，我担任了2个班的英语写作教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课改，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我努力掌握了英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：

1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过复习前一章节内容来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

第五篇：旅游英语教学小结

旅游英语教学小结

英汉系 xxx 时间飞逝，很快一个学期就要接近尾声了，这个学期对于刚走上教师岗位的我来说意义非凡。在这个学期中，我的生活和工作都发生了重要改变。

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我的理想是要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们的良师益友。

在这个学期旅游英语的教学过程中，我费尽心思，努力上好每堂课。旅游英语是一门具有很强实践性和技能性的专业课程，对老师的要求也很高。为了上好这门课，我做了以下工作：

1、多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。这个学期下来，我听了很多有经验教师的课，每次听课我都会认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都有最大的收获，必要时，还会与讲课老师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我在这个学期也上了公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己的教学方面的不足，事后认真进行教学反思，这让我更好地成长。

2、钻研教材，认真备课。

教材是教学的依据。同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。旅游英语的讲解也要注意趣味性，所以在备课时，我会努力搜集很多相关的图片或英文视频，让学生了解旅游景点的同时英语能力也能有所提升。

3、多与学生沟通。

新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育。

一个刚踏上教师岗位的新教师，适应角色很重要。回首这个学期，我与学生在一起，觉得时间过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌，每天都在备课，但我忙得很开心，备课也不觉得累。在今后的教学工作中，我会继续努力，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的大学老师。