张志昊征文

第一篇：张志昊征文

一件快乐的事

生活中，我们常遇到一些快乐的事，它们会充实我们的生活，使我们的生活变得丰富多彩。最令我记忆犹新的，就要数那年夏天去海边捉螃蟹了。

在一个烈日炎炎的早上，太阳像蒸笼一样照着大地，我和爸爸妈妈兴高采烈地来到海边，我们便开始了“搜捕”行动。我们跃跃欲试，见螃蟹就追，见螃蟹洞就挖，时光飞快地溜走了，一小时后，我看了看盛螃蟹的桶，我们三人合伙一小时的劳动成果竟然没把桶底盖住，这时爸爸把我们叫过去，说：“这样捉不是办法，我们要想计谋，失败乃成功之母，找到窍门，发现螃蟹弱点再捉吧！”

一会儿，我灵机一动，让熟悉水性的爸爸守在海边，让妈妈去假意追螃蟹，我观察螃蟹逃跑的路线，我快步跑到它最前面那个洞后，来了个两面夹击。结果螃蟹腹背受敌，走投无路，我轻轻一捕，像捉蚂蚱似的把它捉住，我告诉妈妈：“用这个方法捉，往海里跑的，让爸爸来应付!”不一会儿，海滩上连个螃蟹的影也没有了。

“没螃蟹了，都跑到洞里去了，怎么办啊？”正在兴头上的妈妈问，“哈！哈！我有办法了，先打草惊蛇，挖一下螃蟹洞，把螃蟹吓出来，然后再用老办法。”我胸有成竹的说。我挥了挥手中的小铁铲跃跃欲试。

我们就用这两种办法，双管齐下，跑到海里的交给爸爸解决，我和妈妈在岸上抓。笑声在海滩上回荡着，螃蟹虽然狡猾，但是“螃蟹高一尺，我高一丈。”我总是有办法抓住它们的，还不到一小时我们就已经抓了半桶。

抓螃蟹给我们带来快乐，还有中午的螃蟹大餐，还有„„“就要涨潮了，我们撤。”爸爸的呼唤打住了我的思考，我们迅速收拾东西跑到了拦海大堤上。爸爸说“今天我们抓了这么多，还多亏你的点子多，中午，我们吃螃蟹大餐。”

抓螃蟹给我们带来许多收获，不仅是快乐，还让我懂得了“锲而不舍，失败乃成功之母”的道理。

张 志 昊

五年级六班

第二篇：文艺晚会策划—张昊

《元旦文艺晚会策划》：

一、晚会主题：多彩青春——暨2011欢庆元旦晚会

晚会基调：喜庆、祥和、热烈

晚会地点：东方大学城北京城市学院体育馆

晚会时间：2012年末（待定），晚上：7:00-9：30

主办方：北京城市学院艺术学部团总支学生会

二、活动流程：

宣传阶段（12月5-12月12）：

1、准备宣传单（务必要有报名方法时间和联系方法）和简单的调查问卷（在不占用同学们太多时间的情况下，了解同学们心目中的元旦晚会）

2、发通知给艺术学部各班班长，进行班级内的宣传，再进行调查问卷；

3、到各宿舍派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加。

4、网络宣传，定时到本系各相关q群发信息，并让所有人都收到本晚会的飞信（包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会）。

5、海报宣传（包括前期准备宣传和晚会开始的宣传），海报可以放置在二教附近和五教楼内。

准备工作（12月3-12月25）：：

1、节目的收集，定期和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况；另外还要请校艺术学部团总支学生会内有才华的同学。

2、考虑到节目不够的情况，艺术学部团总支学生会文艺部负责出2个节目 节目选拔：

表演形式：歌曲、舞蹈（舞台效果）、乐器演奏、相声小品、戏曲、其他

报名海选时间：2010年12月5日至12月10日

复选时间：2010年12月10日至12月12日

录取时间：12月13日-12月14日

3．八大组人员确定，八大组各个组主要负责人由艺术学部团总支学生会各部部长担任，副的负责人和干事从各部门中或艺术学部中选择（选择倾向于在该组有专业特长的同学）

筹备阶段：12月15日-12月31日

a、录取演员等候安排

b、安排演员行程

c、晚会彩排：

元月01日晚会演员彩排时间：

第一次彩排：12月24日19：00

第二次彩排：12月30日19：00

晚会共150分钟，节目最多占用120分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑30分钟的互动，暂定为有奖问答和抽取幸运观众；

1、各节目的排练，文艺部要派人跟踪指导，登记好他们所要的音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备（原则上他们自己准备）；

2、12月15日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人；

3、12月24日晚上7点，大彩排，在（体育馆二楼），邀请学生会各个负责人和主席前来指导，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上，同时体育部负责派人在各个楼梯口进行安保；

4、总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来；

嘉宾的邀请：学院领导和学生会团总支干部

12月20-25号发邀请函；

2、具体细节要及时问学院辅导员老师及相关负责人。

物品的准备：

1、宣传单（宣传阶段），邀请函（12月20日），节目单（12月15日）

2、道具、音响（包括横幅、节目单、光碟等）在13-15号准备好；舞台布置和其他一些效果装饰物（包括幕布、奖品等）在20-23号准备好；灯光、化妆等在26-27号做准备

3、现场布置：晚会当天中午开始，根据布置方案进行。

4、从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调；

5、礼仪服准时到位。

晚会开始：

1、开场舞（节目自定，以歌舞最佳。）；

2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始；（晚会开始前半小时确认到场嘉宾，并把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上）

2、领导发表讲话，赞助商鸣谢；

3、根据策划小组安排的节目进行演出；

4、互动环节

5、鸣谢商家，宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请团学会成员留下帮忙清理现场；

整体流程：

18：50观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→19：：00开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→正式进入节目演出及现场活动-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场（工作人员留下）

第三篇：演讲稿 张昊坤

团结，我们呼吸的空气

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：

我是高一11班的张昊坤，今天我演讲的题目是《团结，我们呼吸的空气》。

新疆，这片充满希望的热土，是各民族共同生活的家乡，是我们出生与成长的土壤。在这里，我们共同呼吸，共同生活，共同奋斗，共同为了更好的明天而努力。现在的新疆，政治清明，百姓和谐，发展迅速，环境美好，新疆人们正感受着前所未有的幸福与满足。而什么使今天的我们能够拥有如此美好的生活？我想，答案一定是，团结。独木不成林，滴水难为海。没有我们与少数民族同胞的紧密团结，绝不会有新疆繁花似锦的美好现在与前途无量的光明未来。而在团结发挥巨大作用的今天，我想问，什么是团结？其实，答案如此简单：团结就是我们每一个人彼此信任，相互配合，共同向同一个目标努力奋斗。正因为团结需要所有人齐心协力，所以，它是我们每一个人的义务。有一些人深深懂得这个道理，他们能够为了民族团结而尽自己所能，能够担起这份义务与责任。他们是我们的模范与榜样。

民族团结并不是高不可攀的难事，只要我们能多出一点力，多用一点心，就会获得意想不到的回报。其实，在我们的身边，就有许许多多的民族团结模范。比如，将肾捐给民族同胞的大学生王燕娜，养育了19个孩子的维族母亲阿尼帕，还有生活简朴却不懈资助学生的阿里木大叔。说起来，我们小区，就有一位民族团结先进人物。他是一位年过七旬的维吾尓族老爷爷，平时以拾荒为业，很少说话。然而后来，我们才知道，他虽然每天拾荒，生活颇为艰难，可是却每年拿出自己不多的积蓄，用以捐助那些正在上学却没有学费的贫困孩子——无论是汉族还是其他民族。后来他的事迹被人知晓，有许多人好奇的询问他这么做的原因。他只是笑笑，告诉这些人，汉族学生和少数民族学生都是他的孩子，都是最亲最亲的亲人，面对亲人，自己怎么能不解囊相助？他让我明白什么才是民族间最真挚最热烈的情感，更让我懂得，民族之间的感情如此深厚，团结，是如此的自然与美好。

其实，在我们生活的每一个方面，都少不了各民族之间的相互配合，相互协作。从衣食住行到休闲娱乐，从环境美化到经济腾飞，无不是各个民族共同参与，相互帮助。因而，民族文化，民族精神，各民族间相互不可分离的价值观，正是新疆精神最重要的一部分。大家想一想，维吾尔的热情，哈萨克的朴实，是不是早已根植于我们的心中？回族的幽默，蒙古族的坚强？又是不是早已融入我们的性格？而且不只是我们，千百年前，民族团结就早已为大家所认同。各民族相亲相爱，是新疆上空飘扬的最美的旗帜！实现新疆跨越式发展，又怎么能少的了团结奋斗，共同前进？不能。团结是我们呼吸的空气。唯有在它紧紧包围在我们身边时，我们才能够有不断向前的力量。

于是，在团结的笼罩下，城市里，我们亲密无间，如兄弟般默契配合，乡村中，我们和谐相处，如亲人一般共同劳作。事实上，我们哪里还存在民族与民族之间的分隔？我们活在同一片蓝天下，呼吸着同样的空气，拥有共同的理想与命运，我们就是一家人！我们的血脉源远流长，不可分割。

所以，我们更应团结协作，共同努力，手拉手，心连心，乘着西部大开发的东风，向着新疆繁荣的明天，乘风破浪，向着祖国美好的未来，高歌猛进！

我的演讲完毕，谢谢大家。

第四篇：高一三班 张昊东

读《数学史选讲》有感

——高一三班 张昊东

一个寒假，我读完了高中数学选修3-1《数学史选讲》。读完了整本书我从中感悟到，也学到不少东西。其中最让我深有体会的就是历代数学家们对于数学的那种执着的追求与热爱，以及他们在追求理想的道路上所付出艰辛的汗水和取得的骄人的成绩。特别是近代我国数学家的精神和取得的成就。

近现代我国涌现出了一大批年轻有为的数学家，这些人为我国乃至世界的数学的研究与发展做出了巨大的贡献。苏步青、熊庆来、华罗庚、陈景润、陈省身，这一个个在数学史上光彩四射的名字，如雷贯耳。可是，又有多少人知道在这些辉煌的背后又有多少汗水，有多少坚持与拼搏，有多少对理想的坚持对信仰的守候。我想通过阅读这本书，我们不仅能了解数学的发展史与一些重要的成就，更重要的是我们可以通过数学家的成长经历来感悟学习他们的精神，在我们日常的生活和学习中加以借鉴并运用，从而使我们自身的修养得到提高并取得更大的成绩。

这次我主要想谈谈我国伟大的人民数学家——华罗庚的事迹，并从他身上学到点什么。1910年华罗庚出生在浙江省金坛县的一个贫苦人家，华罗庚自幼爱学习数学。由于家庭贫困，华罗庚只好无奈的辍学回家，但他并没有失去对数学的热爱。但是命运再一次捉弄了华罗庚，在他十八岁那一年，他患病卧床，后来他因此左腿残疾。再后来，华罗庚被慧眼识珠的清华大学主任熊庆来推荐到清华继续攻读数学，在这里华罗庚如鱼得水继续攀登数学高峰。1933年，清华大学破格提升他为助教。一个乡下青年，只有初中文凭，居然能登上中国最高学府的讲坛，不能不说是一个奇迹。无论是在抗日战争的艰苦时期，还是在文化大革命的十年浩劫，华罗庚都一直坚持数学研究，勇攀数学高峰。他还十分注重数学的普及和应用，他的优选法和统筹法为国家创造了巨大的物质财富和经济效益。更可贵的是，华罗庚还为新中国培养了大批数学研究的后备力量，对于人才的培养格外重视。其中一代数学大师陈景润就是由他提携进入了数学殿堂。1985年6月12日，华罗庚践行了他的诺言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。”

从华罗庚身上我学到了很多，华罗庚小时候就热爱数学，这让我更明白兴趣是最好的老师，只有自己深深热爱的东西，自己才会执着的追求，为之不畏艰辛的努力地去奋斗。华罗庚从一个身有残疾的贫苦青年成长为一代数学大师的故事让我明白了一个道理：成功与否不在于先天的，你所不能决定的客观因素，而在于你能够把握的主观因素。只要肯努力，理想终究可以实现。

《数学史选讲》这本书让我受益匪浅，我不仅了解了数学的发展，更明白了一些做人做事的道理，我相信在以后的学习和生活中我会做的更好。

第五篇：03E2班朱志昊个案

后进生转变的教育方案及其思考

上海市公用事业学校李春红

班级管理工作的一个重心就是要教育人、转变人、提高人的思想觉悟和道德水准，从而提高人的素质。班主任的劳动对象是正在成长的、可塑性很强的青年学生。目前中等职业学校学生在学风及综合素质等方面都存在一些问题。下面结合班级管理工作中后进生转变的问题谈一点看法。

一、以抓学风为切入点，分析原因，因材施教。

我班朱志昊同学，进校时成绩名列全班男生倒数第一。第一学期期中考试所有课程成绩全部不及格。

教育方案：

一、针对朱志昊同学学习成绩差这一实际情况，采取个别谈话方式进行教育。

1、分析原因。第一，基础较差是主要原因。针对中职生文化基础薄弱的突出特点，帮助朱志昊明确学习成绩不理想的首要因素，找到解决问题的主要症结，从而采取有效措施，即从基础入手，只有打好基础，才能学好各门学科，提高学习成绩。第二，学习方法和学习习惯也是影响学习成绩的主要因素。针对朱志昊平时不及时复习、课前无预习的情况，帮助他养成良好的学习习惯。

2、树立信心。通过个别谈话，目的就是要让朱志昊同学树立起信心，要克服基础薄弱的困难，迎难而上，多向任课教师请教，多向班上学习成绩好的同学学习。

二、以月记形式来制定学习计划，加强学习的计划性和学习的主动性。

三、有效发挥学校、社会、家庭三方面的综合教育功能，尤其发挥家庭教育的作用，保持与家长的经常沟通，共同教育朱志昊。如通过家长会，与其家长进行个别交流，形成教育朱志昊的共识，这也是提高朱志昊学习成绩的重要方面。

四、鼓励朱志昊同学积极向团组织靠拢，以要求政治进步来带动学习成绩的提高。

五、及时表扬和鼓励，发现问题及时提醒。

教育效果：

1、由进校成绩最后一名上升到全班第三十名，第一学年第一学期期末八门课程就有语文、政治、体育三门课程及格。

2、第一学年第二学期期中考试八门课程只有政治不及格，其余七门课程全部及格，且成绩名列班级第二十二名。

3、第一学年第二学期期末考试消灭了不及格现象，在班级名列第二十二名，比第一学期进步了八名。在学期结束班级总结表彰会上授予朱志昊同学班级学习进步奖。

4、第二学年第一学期学习成绩略有反复，期末考试只有一门课程（英语）不及格，在班级综合排名第二十五名。班主任进行了及时教育和提醒。

5、现已向团组织递交了入团申请书。

二、针对学生个性特点，正确引导学生提高综合素质。

朱志昊性格外向，喜欢讲话，甚至在课堂上也不能控制自己，在第一学年第一学期因与同桌讲话违反课堂纪律，被老师点名批评，并被任课教师请出教室。

教育方案：

一、性格分析。性格是对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的稳定的心理特点。主要分析朱志昊性格的态度特征、情绪特征和意志特征。

1、朱志昊性格的态度特征：第一，对学校、集体和他人的性格特征。该生表现为善交际、正直、礼貌待人、富有同情心；第二，对学习的态度的性格分析。该生表现为学习马虎、粗心。第三，对自己的态度的性格特征。该生表现为不能严于律己，对自己行为放任。

2、朱志昊性格的情绪特征：该生表现为情绪相对稳定，事后较快恢复平静，主导的心境特征是愉快的。

3、朱志昊性格的意志特征：该生表现为行为的目的性呈现盲目特点，易受暗示，纪律较为散漫；对自己的行为自控力较差，虎头蛇尾。

二、及时找朱志昊同学进行个别谈话（谈话时间持续了1个多小时），结合这次课堂违纪情况和平时表现，指出其性格的长处和短处，希望他扬长避短，改正错误，并主动向任课教师承认错误，挽回不良影响。

三、责令该生写出保证书，增强约束力，对其实行有效监督。

四、调换座位。第一次调换到跟女同学坐，让女同学来进行监督并帮助其改正；改正后再让其与男同学坐，但老毛病又犯而再次调整其座位，直至后来让他一人独坐。

五、针对朱志昊同学性格特点，鼓励他多参与学校组织的活动。如参与“凡人歌”比赛，参与班级小品表演等。

教育效果：

1、经过反复教育多次调换座位，该生对自己性格有了一个比较理性的认识，自控能力增强。现在已基本改正了上课讲闲话的不良习惯。这对提高该生的学习成绩起到了保证的作用。

2、通过参加学校组织的活动和班级活动，让该生除学好文化知识外，更加注重综合素质的提高。事实说明，该生在各种活动中综合素质得到了较明显增强。

三、班级管理工作的思考：

至情是育人的重要途径之一。热爱学生是班主任的天职，是班主任老师最可贵的品质，班主任对学生的爱应是一种自觉、深远而又无私的爱。既要对学生怀有深厚情感，又要对学生提出严格要求。要敏锐地发现学生的长处和微小的进步，敏锐地觉察到学生在成长过程中出现的各种问题，及时提醒，防微杜渐，寓严于爱，严中有爱。

至理是育人的重要方法之一。学生正处于成长的关键时期，班主任老师要善于教育学生怎样做人、做什么样的人、怎样去做的道理。班级工作核心工作就是做学生的思想工作。教育过程中尤其要注重以理服人，晓之以理。

至诚是与学生交流的重要前提。班主任与学生之间的关系既是师生关系，又应该是朋友式的关系。只有做到至诚才能形成师生之间的和谐、坦诚的关系。如果说朱志昊一定程度上有教育效果的话，尊重他、理解他、以诚相待就是最主要的原因。

总之，学生的学习进步及综合素质的提高和班主任老师的期望、关爱密切相关。作为教师多给学生一点理解、宽容，让师爱滋润他们的心田，有利于他们健康成长。